描寫(xiě)樂(lè )于助人的作文
莎士比亞說(shuō)：做一件好事并不難，難的是養成一種做好事的習慣。下面是小編為你帶來(lái)的描寫(xiě)樂(lè )于助人的作文，希望對你有所幫助。
描寫(xiě)樂(lè )于助人的作文1
每一位學(xué)生都會(huì )有一兩位在自己腦中印象深的同學(xué)。向他學(xué)習好習慣和好品質(zhì)。我印象最深的同學(xué)是呂幸斌。
今天上午第一節課，英語(yǔ)老師向余毛毛討昨天上課讓他把u3a部分抄的2遍，余毛毛沒(méi)抄，而且唯一的抄寫(xiě)本也被老師收去了，這下可急壞了余毛毛，忙向周邊的同學(xué)借白紙�？墒菂s沒(méi)有借到，只有呂幸斌出手大方，借給了余毛毛，這才讓他松了一口氣�？晌倚睦锴宄煤�，我書(shū)包中有幾張白紙，但我卻沒(méi)有拿出來(lái)給余毛毛，讓他快一些完成這項作業(yè)。就是我為了自己的一點(diǎn)私處—平日里，我老幫倪婷對付余毛毛，可最終還是讓余毛毛痛苦不堪，苦笑不得。而且余毛毛有時(shí)他總總會(huì )看見(jiàn)我上課一認真聽(tīng)講的樣子來(lái)嘲笑我。我生氣了，就打了他一下，他又還了我一下，這樣我們就打了起來(lái)。
“送人玫瑰，手留余香�！边@是我們四年級在品德的一節課上學(xué)的，難道我那課沒(méi)學(xué)嗎？我在心中不停地反思，為什么我就不能為自己的品質(zhì)而多做點(diǎn)兒好事呢？讓余毛毛也發(fā)現我好的一面。
樂(lè )于助人是一種美德，它不僅能讓同學(xué)之間友好相處，也能讓自己的心靈充滿(mǎn)快樂(lè )與善良！
描寫(xiě)樂(lè )于助人的作文2
雖說(shuō)天氣不錯，可是，在公共汽車(chē)上卻發(fā)生了一件即尷尬又愉快的.事：
星期六的下午，我坐著(zhù)公共汽車(chē)到補習班上課。過(guò)了一陣子，一位老爺爺上了車(chē)，雖然說(shuō)當時(shí)人不算多，但是已經(jīng)沒(méi)有座位了。這時(shí)司機發(fā)話(huà)了：“誰(shuí)能給老人家讓個(gè)座？”話(huà)說(shuō)完了，一個(gè)人都沒(méi)有起來(lái)讓座。當然了，在這個(gè)炎熱的下午，誰(shuí)會(huì )浪費這個(gè)寶貴的座位呢？這時(shí)，一位小姑娘站起來(lái)，拉著(zhù)老爺爺的手說(shuō)：“老爺爺，您坐我的位置吧！”只見(jiàn)這個(gè)小姑娘肩上背著(zhù)書(shū)包，胸前戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾，看樣子也跟我一樣去上補習班吧。老爺爺聽(tīng)了小姑娘的話(huà)十分感動(dòng)，他坐在位置上，對小姑娘說(shuō)：“謝謝你，小姑娘�！薄安挥弥x，老爺爺，我是一名少先隊員，這是一名少先隊員應該做的事情�！闭f(shuō)完，還抖了抖胸前的紅領(lǐng)巾。聽(tīng)了小姑娘的話(huà)，大家都為自己的行為感到羞愧，紛紛向老爺爺“獻座”。老爺爺見(jiàn)了，十分感動(dòng)，連忙對大家說(shuō)“謝謝”，大家不但向小姑娘投去贊許的目光，還接連不斷地為她鼓掌喝彩。
到站了，我下了車(chē)，那位小姑娘也下了車(chē)，我前腳剛進(jìn)補習班，他后腳就跟進(jìn)來(lái)了。一問(wèn)才知道，她也是來(lái)這補習的，真是太巧了。我突然想起剛剛在公共汽車(chē)上發(fā)生的事，便迫不及待地問(wèn)她：“你剛剛是為了什么原因讓座給那位老爺爺的？”他笑著(zhù)對我說(shuō)：“原因只有一個(gè)：助人為樂(lè )�！�
對，善待他人就等于善待自己，就讓個(gè)座而已，沒(méi)什么大不了的，關(guān)鍵在于你有沒(méi)有這個(gè)助人為樂(lè )的心。直到現在，這件事還在我的腦海深處不時(shí)浮現，當我人生的指路人！
描寫(xiě)樂(lè )于助人的作文3
今天在這個(gè)星期，我們班的同學(xué)吐了，他原本就中暑了，再加上喝了并涼的牛奶，因此，他就嘔吐了。他在班里嘔吐后，坐在二大組的一位女同學(xué)看見(jiàn)了他的樣子，于是，就不顧三七二十一得沖向了洗手間去拿拖把。她一個(gè)人，在那大大的一灘童濤吐的東西旁來(lái)來(lái)回回的拖了十幾遍。她并不是不覺(jué)得惡心，而是不愿意別人來(lái)做這樣讓人難堪的事。她在樓上拖完了之后，又急急匆匆地來(lái)到醫務(wù)室，看看他的情況，“怎么樣？”、“你爸媽什么時(shí)候來(lái)接你？”成了那女同學(xué)那天對他說(shuō)得唯一口頭禪。|||記得在上次為玉樹(shù)同胞捐棉衣棉被時(shí)，這個(gè)葡萄牙的女孩顯得格外矯健。
一個(gè)個(gè)的大袋子，里面也都裝滿(mǎn)了他對那兒人的關(guān)愛(ài)與同情。當她把衣物放到行政樓時(shí)，她的臉上洋溢著(zhù)我們看到過(guò)的最燦爛的笑容。|||葉嘉樂(lè )就是這樣一位樂(lè )于助人，樂(lè )觀(guān)向上的“綠葉”在我們這個(gè)大家庭中是一片格外突出的大葉子，使我們這個(gè)團結的集體更加光彩有力。
描寫(xiě)樂(lè )于助人的作文4
星期天的早上，腳傷還未痊愈的小明拄著(zhù)拐杖乘汽車(chē)去婆婆家。
汽車(chē)靠站了，小明艱難的上了車(chē)。坐在汽車(chē)前面的老奶奶看見(jiàn)了小明，便連忙扶著(zhù)她，并說(shuō)：“小朋友，你腳受了傷，不能站著(zhù)，來(lái)，坐我這里吧�！毙∶饕�(jiàn)狀，趕忙說(shuō)：“不，您年紀大，還是您坐吧。我拄著(zhù)拐杖是不要緊的，謝謝您了�！边@時(shí)，坐在老奶奶后面的一個(gè)小妹妹馬上站起身來(lái)，向小明打招呼，說(shuō)：“哥哥，你還是坐我這個(gè)位子吧�！毙∶饕�(jiàn)小妹妹年紀小，站著(zhù)也是不方便的，便連忙說(shuō)：“不用了，你年紀小，你坐吧�！钡∶妹眠呎f(shuō)著(zhù)已經(jīng)走到了大哥哥的身邊。仰著(zhù)紅撲撲的小臉說(shuō)：“我已經(jīng)長(cháng)大了，扶著(zhù)靠背就可以了，你腳受了傷，再跌倒就麻煩了�！闭f(shuō)著(zhù)就把小明硬拉在了自己的座位上。小明連聲道謝。
忽然，汽車(chē)在一個(gè)拐彎處剎停，小妹妹一時(shí)沒(méi)有站穩跌倒了。小明正準備起身去扶小妹妹。這時(shí)，坐在后排的一位看報紙的大哥哥，三步并作兩步走上前，連忙把小朋友扶在了后排位置。
車(chē)上的乘客都為他們樂(lè )于助人的精神所感動(dòng)。不時(shí)地發(fā)出了一陣陣愉快的笑聲。
描寫(xiě)樂(lè )于助人的作文5
在我們的生活中常會(huì )看到一幕幕感人的情節，我曾經(jīng)就被感動(dòng)過(guò)。
在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，大家都背上書(shū)包高高興興的去上學(xué)。這時(shí)有一位小弟弟踩到了地上的香蕉皮摔了一跤嚎啕大哭，這時(shí)有位名叫李丁的同學(xué)路過(guò)看見(jiàn)了，就在那里開(kāi)懷大笑像事不關(guān)己的樣子，大聲喊著(zhù)：“大家快來(lái)看這里有人摔倒了�！蓖蝗灰晃桓吣昙壍膶W(xué)生急匆匆的跑過(guò)來(lái)一手把李丁推開(kāi)扶起了小弟弟。對李丁說(shuō)：“你這人怎么這樣，當別人需要幫助的時(shí)候你卻袖手旁觀(guān)。視而不見(jiàn)，充耳不聞�！边@時(shí)李丁反駁到：“多一事不如少一事，我為什么要幫他�！边@時(shí)那位高年級同學(xué)火冒三丈，臉被氣的通紅，眼睛睜的大大的都快掉出來(lái)了，說(shuō)到：“你知道嗎？樂(lè )于助人是我們中華民族的美德，你卻�！崩疃÷�(tīng)了眼圈濕潤了，似乎他認識到了自己的錯誤。高年級同學(xué)拿出紙為小弟弟擦眼淚，李丁也撿起香蕉皮扔垃圾箱，然后一切去上學(xué)了。
��！大哥哥說(shuō)得對，我們不管在學(xué)習上還是生活上，都應該樂(lè )于助人，竭盡全力去幫助別人。
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