【實(shí)用】追求作文九篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的追求作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
追求作文 篇1
蛹因為不安于現狀，追求高遠，才會(huì )脫殼而出，化為翩翩飛舞的蝴蝶，苗因為不安于現狀，追求高遠，才能在巖石縫中扎根，開(kāi)出艷麗的花朵。鳥(niǎo)兒因為不安于現狀，追求高遠，才能有飛越太平洋的毅力，最終擁有一個(gè)幸福的家庭，萬(wàn)物就是因為追求高遠而創(chuàng )造美好的世界，巴西名將貝利因此而獲得下一個(gè)輝煌。所以我們不能安于現狀，要追求高遠，創(chuàng )造更多的輝煌。
不安于現狀要追求高遠，需要我們不甘平庸，銳意進(jìn)取。古往今來(lái)，許多的杰出人物都曾做過(guò)積極進(jìn)取的事，才在事業(yè)上創(chuàng )造了輝煌，走向了成功，試想如果沒(méi)有李時(shí)珍的跋山涉水，遍嘗百草，數十年如一日的搜集整理，哪里會(huì )有藥學(xué)巨著(zhù)《本草綱目》的問(wèn)世？如果沒(méi)有司馬遷搜集史料，整理文獻，數十年如一日的伏案攻讀，哪里會(huì )有史學(xué)巨著(zhù)《史記》的流傳？如果沒(méi)有曹雪芹憤世嫉俗，深刻理解，數十年如一日的筆耕不輟，哪里會(huì )有文學(xué)巨著(zhù)《紅樓夢(mèng)》的出版？所以只要我們不甘平庸，積極進(jìn)取，就會(huì )創(chuàng )造和古人一樣的輝煌。
不安于現狀要追求高遠，需要我們不畏艱難，勇于創(chuàng )新，在世界的每個(gè)角落，就是因為追求高遠，才創(chuàng )造出了美好的奇跡和未來(lái)，是什么讓比爾蓋次成為世界首富，是他在困難面前不退縮，繼續研究電腦軟件，才是他成為世界首富，是什么讓海倫凱勒贏(yíng)得精彩人生，是他在挫折面前不害怕，繼續挑戰生命極限，使他贏(yíng)得精彩人生，是什么讓袁隆平成為雜交水稻之父，是他在障礙面前不后退，繼續投身水稻研究，才會(huì )使他成為雜交水稻之父，所以在困難面前我們不退縮，不害怕，繼續前進(jìn)，勇敢的去創(chuàng )造下一個(gè)奇跡。
不安于現狀，要追求高遠，需要我們堅定信念，永不言棄，從古至今，有多少英雄人物都不甘平庸追求高遠才創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。假如陳景潤沒(méi)有孜孜不倦，甘守清貧。成千上萬(wàn)次的精心演算，分析推理，也許數學(xué)難題哥德巴赫猜想就不會(huì )被攻克，假如居里夫人沒(méi)有歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，戰勝萬(wàn)難，無(wú)數個(gè)日日夜夜的反復試驗，精心提煉，也許化學(xué)元素鐳就不會(huì )被發(fā)現，假如劉翔沒(méi)有經(jīng)歷風(fēng)雨，勤習苦練，一次次反反復復的下蹲起跑，跨欄沖刺，也許12秒88的記錄就不會(huì )被誕生。所以只要我們堅定信念，永不言棄，就可以創(chuàng )造美好的未來(lái)。
古往今來(lái)，有志之士，他們不安于現狀，追求高遠，闖出了自己的一片天地，我們也如此，只要不斷奮斗拼搏，追求高遠，也會(huì )闖出屬于自己的一片天地。
追求作文 篇2
近來(lái)，同學(xué)們常常談起追求，而且饒有興趣，十分活躍。
什么是追求？從字面上講，就是降孜孜求得的意思，也就是人們對其向往的目標努力實(shí)現的思想和行為，追求，能夠煥發(fā)動(dòng)力，激起行為，產(chǎn)生生命的火花，促使其付出心血。去奮斗，去拼搏，創(chuàng )造人生的價(jià)值。沒(méi)有追求的人，整日無(wú)所事事，渾渾噩噩，死氣沉沉，那將泯滅其靈魂，失去生活的意義。
古往今來(lái)，由于人生觀(guān)不同，追求也就各異。早年孫中山一心追求的是救國救民的道路，喚起民眾，推翻反動(dòng)封建統治，建立先進(jìn)發(fā)達的中國。吃苦受累，歷險犯難，一往無(wú)前，在所無(wú)辭，被譽(yù)為革命的先驅。舉世敬仰的周恩來(lái)總理，學(xué)生時(shí)代“面壁十年”，吟誦著(zhù)“大江歌罷”的激越的詩(shī)句，不畏艱險，東渡日本，尋求革命真理，為中華崛起而鞠躬盡瘁。由此看出，凡是革命志士，他們都胸懷信念，為了民族的事業(yè)和人民的利益，可以赴湯蹈火，攀山越海，不惜犧牲，死而后已。這樣的人充滿(mǎn)活力，永遠奮進(jìn)，建立了不配的業(yè)績(jì)，堪稱(chēng)光輝的楷模。
也有一些歷史的罪人，像賣(mài)國求榮的慈禧，禍國殃民的蔣介石之流，他們極端自私，唯利是圖，為了個(gè)人“君臨天下”，榮華富貴，不惜用一切殘暴和卑鄙去鎮壓和殘害人民群眾。他們逆著(zhù)歷史潮流而行，耀武揚威，不可一世，但終究成為歷史的殘渣，永遠被世人所唾罵。
我們當代少年應有什么樣的追求呢？無(wú)數革命先烈和前輩，以他們的追求給我們創(chuàng )造了社會(huì )主義幸福生活，難道我們只是去享受，而不求進(jìn)取嗎？不！我們不能忘記自己的身份，更不能忘記歷史賦予我們的責任。目前，我們的國家還比較落后，我們決不能盲目地像那些“闊少”，只追求衣著(zhù)的“華貴”和吃喝玩樂(lè )的“幸�！�。那是極沒(méi)出息的！我們不應當陷入那種庸俗的泥沼。我們的追求只能是努力學(xué)習，刻苦鉆研科學(xué)文化知識，武裝頭腦，健康身心，充實(shí)本領(lǐng)，力求德智體美勞全面發(fā)展，成為合格的“四有”新人。這是振興中華的必需，是獻身祖國社會(huì )主義建設事業(yè)的使命。
追求作文 篇3
有目標，有追求，方能成功
一首歌，能讓你產(chǎn)生一份激情;一句話(huà)，能撥開(kāi)你眼前的迷霧;一首歌，激起你心中的波瀾;一棵傲雪的青松，能激發(fā)你一種精神;一方綠茵，也能讓你感受到生命力的旺盛或生活的溫馨。一個(gè)動(dòng)作或許就能成就未來(lái)。
做一個(gè)什么樣的人呢?千磨萬(wàn)擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。這的確不錯，就像戰爭時(shí)期，英勇的戰士是為人類(lèi)爭取和平的使者，他們的頑強戰斗、流血犧牲換來(lái)了千萬(wàn)人的幸福的生活，和平年代，依然是他們，保護著(zhù)我們的家園，他們就像竹子一樣，堅韌而不不拔，也許和平的世界，正是他們永久的追求吧!
居里夫人的目標，應該就是把全身心投入到科學(xué)中，為科學(xué)做貢獻吧!正是因為她的毅力和勇氣，使她全身心投入到科學(xué)事業(yè)中，成為了巴黎大學(xué)的第一個(gè)女教授，在那么艱苦的條件下，依然堅持著(zhù)自己的目標，那我們呢?現在有這么好的條件!為什么不珍惜呢?有的人也許是家里的‘‘寶貝兒’’可是一個(gè)聰明的人，應該應該明確自己的目標和追求，雖然失敗過(guò)，但中能從錯誤或困難中汲取新的教訓，金無(wú)足赤，人無(wú)完人，世上沒(méi)有完美無(wú)缺的人，只有不斷追求，力求上進(jìn)、有目標的人才能帶著(zhù)完美的影子飛翔。
雪蓮一樣長(cháng)在冰川上，為什么能夠生存?因為它頑強地追求太陽(yáng)的照耀，白楊，為什么能夠駐足邊疆?因為它是有目標的，因為它要保衛邊疆。
人要有所追求，才能有所收獲，你的追求應該是具體可感的，而不是虛無(wú)的，不是口號式的，而是腳踏實(shí)地的，比如，你要追求遠大理想，可以從"今日事，今日畢"做起。只要追求真善美，可以從讓座開(kāi)始。你要追求質(zhì)量，可以從每天早晨的微笑做起。一個(gè)人如果沒(méi)有理想，也就沒(méi)有了色彩，沒(méi)有理想，生命之花就會(huì )凋零，對我們青少年來(lái)說(shuō)，要實(shí)現遠大理想，從現在起，就要好好學(xué)習，增長(cháng)知識、提高素質(zhì)，為理想而奮斗，只有這樣，沙粒才能變珍珠，沙漠才能變綠洲，我們的青春才能更加的美好，讓我們有信心的說(shuō)一句："數風(fēng)流人物，還看今朝。"
追求作文 篇4
如果我可以飛翔，可以不再憂(yōu)傷。 ——題記
當月亮微笑的時(shí)候，當星星開(kāi)始唱歌，當所有的喧囂歸于平靜，當不安與煩惱全部滑落。
我找到我羽白色的美麗圣潔的翅膀，離開(kāi)故鄉開(kāi)始遠行。
當我再也望不到村口那盞昏黃的路燈時(shí)，我的眼淚滴落到陌生的土地上。我怕前面的路再也遇不到曾經(jīng)的溫暖，我怕前面的路會(huì )迷失了方向，但我義無(wú)反顧。因為我知道，終究要離開(kāi)，終究要獨自飛翔。
我在一座高山頂上休息，整修我疲倦的翅膀。
我看見(jiàn)天空是用漆黑的幕布做成的，上面綴滿(mǎn)童年記憶里好看的珍珠，也像是我滴落的眼淚。
或許那是嫦娥在寂寞和思念的時(shí)候丟失掉的。獨自遠航休息的時(shí)候，就會(huì )想起記憶里的人和事，又有誰(shuí)能夠免于傷懷呢？
露珠在我的翅膀上打滾。
睜開(kāi)眼睛的時(shí)候，東方翻起了和我的翅膀一樣的顏色。我猜那是圣潔的光芒。有一抹暖橘色開(kāi)始浸透進(jìn)來(lái)，就像是朋友的臂膀般溫暖的光芒。暖意越來(lái)越濃，一直到有一個(gè)火紅色的球體跳上來(lái)，他刺得我睜不開(kāi)眼睛，但是他很溫暖。我想我認識他，他叫太陽(yáng)。我看見(jiàn)他順著(zhù)一個(gè)軌跡慢慢移動(dòng)的時(shí)候開(kāi)始在想�；蛟S他和我一樣，在昨晚夢(mèng)到了一個(gè)美麗的地方。那里只有愛(ài)，沒(méi)有憂(yōu)傷。所以他要去他夢(mèng)見(jiàn)的那個(gè)地方。
張開(kāi)翅膀，我又開(kāi)始飛翔。
可是我卻想到，太陽(yáng)會(huì )不會(huì )想家，會(huì )不會(huì )思念故鄉。然后我轉過(guò)身回頭看。天空很平常，我的翅膀沒(méi)有印下白色的弧度�？扇绻@樣，當有人想念我的時(shí)候，該怎樣找到我。
我不知道我究竟飛了多久。但我終于來(lái)到夢(mèng)中的那個(gè)地方，有流水的細語(yǔ)，有梨花的清香。
我走在落滿(mǎn)粉白色的花瓣的土地上。迎接陽(yáng)光。
天空降落梨花雨。
一切 安好。
追求作文 篇5
生命擁有一片充滿(mǎn)韻味的遼闊的天空，在這片天空中，有成功、有失敗、有歡樂(lè )、也有痛苦，但請你一定要插上追求與堅守的翅膀，與生命一起飛翔！——題記
蒼鷹說(shuō)：“我生命的意義在于追求，搏擊長(cháng)空、征服山巔、俯仰天地是我追求的目標�！庇谑�，在風(fēng)雨交加的天空下，蒼鷹一次又一次地振動(dòng)著(zhù)自己沉重的翅膀，眼睛里始終寫(xiě)著(zhù)“追求”兩個(gè)字。蒼鷹這樣對自己說(shuō)：“生命沒(méi)有退縮和忍讓�！彼@樣說(shuō)著(zhù)，翅膀更用力了。終于，它發(fā)現天空更開(kāi)闊了，云彩也更加絢麗多姿，而那座山峰也與自己的眼睛平視了。蒼鷹絲毫沒(méi)有猶豫即落在了那座白雪皚皚的山峰上，可生命也即將結束。上帝問(wèn)蒼鷹：“后悔了嗎？”“不！沒(méi)有比追求更完美了！”蒼鷹如此回答。于是蒼鷹造就了自己完美的一生。
星星說(shuō)：“我的生命在于堅守，永遠堅守著(zhù)月亮，是我神圣的職責�！庇谑�，在漆黑的夜幕下，星星始終毫無(wú)怨言地被人們視為月亮的陪襯。而月亮就在這種陪襯下，變得更加嫵媚和皎潔。上帝問(wèn)星星：“永遠只能作為別人的陪襯而生活，后悔嗎？”“不！沒(méi)有比堅守自己的崗位更讓我心動(dòng)的事了！”星星如此回答，于是星星創(chuàng )造了一片永恒的天空。
河流說(shuō)：“我的生命在于追求，回歸大海是我一生追求的目標�！庇谑�，在成巒疊嶂的阻隔下，河流一次又一次沖破山峰的桎梏，蜿蜒前進(jìn)，歷盡艱辛與磨難，終于見(jiàn)到了大海。河流像一個(gè)久未回家的孩子，歡騰著(zhù)涌入大海的懷抱。上帝問(wèn)河流：“沒(méi)有了自我，后悔嗎？”“不！沒(méi)有比追求生命的本源更讓我向往的事�！焙恿魅绱嘶卮�，于是河流成就了大海的深邃與蒼茫。
云彩說(shuō)：“我的生命在于堅守，堅守一片屬于自己的天空，就會(huì )有絢麗的一生�！庇谑窃谔�(yáng)的.朗照下，云彩始終堅守著(zhù)屬于自己的天空，盡管暴風(fēng)雨即將來(lái)臨，可此刻，它只想讓自己更加美麗多姿。上帝問(wèn)云彩：“沒(méi)有永恒的美麗，后悔嗎？”“不！沒(méi)有比瞬間的美麗更讓我執著(zhù)的事�！痹撇嗜绱嘶卮�，于是云彩為天空留下了絢麗的色彩。
人類(lèi)說(shuō)：“我的生命在于追求與堅守，追求卓越，堅守信念，鍛造一個(gè)偉大的人生目標�！庇谑窃谏系鄣淖⒁曄�，人類(lèi)開(kāi)天辟地、接火種、治洪水，直至上能飛天，下能入地探海，人類(lèi)社會(huì )一片繁華。這一次，上帝沒(méi)有再問(wèn)，因為他知道他能得到的答案，永遠只能是一個(gè)“不”字。
于是上帝最后說(shuō)：“請插上追求與堅守的翅膀，生命的天空永遠不會(huì )留下后悔的痕跡�！�
追求作文 篇6
我追求，所以我幸福；我幸福，所以我追求。
——題記
花兒追求陽(yáng)光的照耀，散發(fā)出令人陶醉的芳香。它的價(jià)值得到了實(shí)現。所以，它是幸福的。
樹(shù)兒追求茂盛的枝葉，為人們?yōu)⑾铝艘黄G陰。它的使命完成了。所以，它是幸福的。
雄鷹追求自由的天空，奮力向九天前進(jìn)，它的個(gè)性得到了展示。所以，它是幸福的。
但是幸福的它們還在不斷地追求著(zhù)，就如同我一樣：
我追求我的夢(mèng)想，游覽萬(wàn)里長(cháng)城，參觀(guān)埃及金字塔，登上埃菲爾鐵塔俯視整個(gè)法國，到耶路撒冷的哭墻，了解異族風(fēng)情……也許追夢(mèng)的路很難走，也許那遙遙無(wú)期，但我相信只要鍥而不舍地追求，總會(huì )有實(shí)現的一天。我追求我的夢(mèng)想，即使這路上有布滿(mǎn)荊棘，但我已經(jīng)聞到了幸福的氣息。
我追求我的無(wú)涯學(xué)海，因為是從書(shū)中我可以學(xué)習保爾·柯察金不被命運所屈服的堅強性格；可以了解中華源遠流長(cháng)的五千年文明；可以享愛(ài)“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”的生活樂(lè )趣；可以感受珠穆朗瑪令人敬畏的高度……盡管學(xué)海無(wú)窮無(wú)盡，但正因為這樣，才有了我無(wú)窮無(wú)盡的追求，才有了我無(wú)窮無(wú)盡的幸福。
我追求我的心靈花園。在這里面有“海內存知已，天涯若比鄰”的友情花；有“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”的愛(ài)國花；有“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡淖孕呕�；有“誰(shuí)言寸草心，報得三春暉”的親情花……或許花園的彎邊都是刺，但我還是要努力走進(jìn)去，去追求我要的幸福。
蒙古族有句諺句：“鳥(niǎo)飛明亮處，人奔幸福路”。人們總是在幸福的道路上不斷地追求，又在追求的道路上獲取無(wú)盡的幸福。沿著(zhù)這條道路，我追求，我幸福。
追求作文 篇7
昨夜寒雨今日風(fēng)，一切皆付笑談中。人生多少英雄事，過(guò)眼煙云轉頭空！——題記
人各有志，志各不同。因此，每個(gè)人的目標告訴也就各不相同。正如我，我的目標是考上大學(xué)，然后找一份穩定的工作，過(guò)上踏實(shí)的日子�？墒�，并非每一個(gè)人都和我一樣——
看那位站在烏江邊的英雄，他為人頂天立地，氣吞山河，當年馳騁沙場(chǎng)，大大小小的幾百場(chǎng)戰役，戰無(wú)不勝。因此，他認為他的人生完美得無(wú)懈可擊，他的人生容不得一滴污點(diǎn)。
沒(méi)錯！他就是歷史上赫赫有名的西楚霸王——項羽。他的英雄事跡無(wú)一不是歷史長(cháng)河上的閃光點(diǎn)，同劉邦滅秦便是他人生的巔峰。在他滅秦之后，眼看他與皇帝的寶座幾乎近得觸手可及的時(shí)候，誰(shuí)知道可憐的項羽卻會(huì )被他昔日的刎頸交劉邦打敗了——江山拱手讓人。于是，項羽被摔得遍體鱗傷，他無(wú)法接受歷史跟他開(kāi)的這一個(gè)巨大的玩笑，因為在他眼里，他的人生已經(jīng)出現了裂痕，因此他寧愿自刎烏江也不遠過(guò)逃江東，只留下烏江啼血千年。
在人們的眼里，項羽是頂天立地的大英雄�？墒钦l(shuí)知道，他卻懦弱得不敢去面對這一小小的失敗，難道他就不懂得站起來(lái)，一切從頭開(kāi)始么？他只會(huì )仰天長(cháng)嘆“天亡我矣！”殊不知“江東子弟多才俊，卷土重來(lái)未可知”只可惜壯士一去不復返，烏江流水難復回！
其實(shí)，人生不是成功就是失敗。成功是拉力，拉著(zhù)我們往上爬；失敗是動(dòng)力，推著(zhù)我們往前跑。因為失敗，我看到愛(ài)迪生的實(shí)驗室里亮起了世界上的第一盞燈；因為失敗，我看到勾踐帶領(lǐng)著(zhù)區區幾千士兵打敗吳國萬(wàn)馬；因為失敗，我看到牛頓發(fā)現了“三大定律”……
人生，不應只有成功，有時(shí)失敗會(huì )讓我們的人生變得多姿多彩！
追求作文 篇8
晨曦的陽(yáng)光透進(jìn)迷茫了一夜的心扉。明亮的鳥(niǎo)叫喚起沉睡了一夜的靈魂，新的一天，新的開(kāi)始，那么新的一天追求等于什么？
美麗的追求，色彩繽紛的憧憬，魅力四射的動(dòng)力，是生命夢(mèng)幻多姿，閃爍迷人光彩。追求是人生明天的向往，世界未來(lái)的憧憬，有了追求，大海上流離失所的帆船，會(huì )充滿(mǎn)信心，愈戰愈勇，永不言敗，向著(zhù)目標，向著(zhù)彼岸，勇敢前進(jìn)。追求是迷茫在黑暗中的光明，這一束束及時(shí)的亮光，是世界最完美的鮮花，它沖破黑暗，讓你信心百倍，笑著(zhù)走向成功。追求是生活力量的來(lái)源，是孕育偉大的母親，美麗的追求釀造不凡的生命，培育光輝燦爛的命運。
貪心，丑陋，不符合實(shí)際的追求，則是想入非非。朦朧迷離的幻想，是一個(gè)個(gè)透明的氣泡，一點(diǎn)風(fēng)雨摩擦就會(huì )元神俱滅，無(wú)影無(wú)蹤。貪念，丑陋的追求是引你掉進(jìn)深淵的火藥線(xiàn)，盡管他外表是迷人美麗的，但內心空虛，無(wú)一點(diǎn)心血和汗水澆灌。這樣的追求一觸即破，毫無(wú)價(jià)值與意義。到那時(shí)候，換來(lái)的是淚水和后悔，真是叫天天不應叫地地不靈也是你自己制作的偉績(jì)，是被空虛追求引誘的回報。少壯不努力，老大徒傷悲正式展現那些無(wú)勞而活，守株待兔之人的悔恨，悔恨之時(shí)已晚，為何當初？不要被虛無(wú)的金錢(qián)沖昏頭，不要被荒有的利祿引誘利用。光陰不會(huì )給懶惰的人，光陰也是靠自己的挖掘與節省。生命真諦是在于奮斗拼搏的追求中，而不是指在等待上天饋贈，上天也絕不會(huì )饋贈給虛偽的人。人生的每一步都需要心血和汗水的鋪墊。
追求是人生的動(dòng)力，同樣也是人生的深淵；追求是人生色彩，同樣也是人生的黑暗。
追求等于成功也等于失敗，等于獲得也等于喪失，等于美好也等于丑陋。就看你怎樣追求！
追求作文 篇9
我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，沒(méi)有光輝的歷程，沒(méi)有顯赫的業(yè)績(jì),但就是在這些平凡的日子里，我的心卻實(shí)實(shí)在在感到了前所未有的滿(mǎn)足與充實(shí)。如果說(shuō)非要找出什么原因的話(huà)，我想，那便是因為心中有愛(ài)。愛(ài)是人們身上普遍存在的一種心理需求，愛(ài)能拉近人與人之間的距離，而師愛(ài)則是人類(lèi)社會(huì )中的一種特殊的愛(ài)。比起人類(lèi)最本能的一種愛(ài)——母愛(ài)，師愛(ài)則體現為一種社會(huì )的、政治的高級情感。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護學(xué)生�！钡拇_，熱愛(ài)學(xué)生是教師最為可貴的職業(yè)感情，在教育學(xué)生的過(guò)程中，師愛(ài)更體現出不可估量的作用。有時(shí)一個(gè)微笑、一個(gè)動(dòng)作，能打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，能融化學(xué)生心中的堅冰。作為教師，我的職業(yè)理念是：以愛(ài)心育人，育有愛(ài)心之人。
“愛(ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。教師對學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的感情，而是出自社會(huì )的需要、教育的需要，這種愛(ài)是穩固的、深厚的，是與教師所肩負的社會(huì )責任緊密相連的，這種責任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，創(chuàng )造出我們光輝和偉大的事業(yè)。
因為有了愛(ài)，世界才變的如此多彩。因為有了愛(ài)，人類(lèi)才有了巨大的進(jìn)步。而我們教師所奉獻出來(lái)的愛(ài)，使我們的學(xué)生在愛(ài)的滋潤下能夠健康成長(cháng)。但是光有愛(ài)心，而缺乏愛(ài)的能力，那又會(huì )出現什么樣子呢?
還記得我班上有個(gè)叫小劉的男孩子，大大的眼睛，黑黑的皮膚，可總好像長(cháng)不大似的。平時(shí)課堂上總是漫不經(jīng)心，從不舉手發(fā)言。作業(yè)本總是亂七八糟，東西丟三落四，幾次單元測驗，成績(jì)相當差。各科老師都為他著(zhù)急，可他總好像沒(méi)事人一樣。有時(shí)，真讓人哭笑不得。幾次找他談心，發(fā)現他對自己很沒(méi)信心，甚至有些自暴自棄。偶爾有一次，我在批改他的周記時(shí)，我知道了他的父母工作特別忙,平時(shí)無(wú)人關(guān)心。他的周記中的一句話(huà)，讓我的心為之一顫�！拔医裉爝^(guò)生日，我想和爸爸和媽媽一起去公園，可是那是不可能的，我的爸爸和媽媽從來(lái)沒(méi)有帶我去過(guò)。我是一個(gè)沒(méi)有人喜歡的孩子??”他的話(huà)深深觸動(dòng)我的心。
課后我找小劉談心，與他談心后才知道，他的之前所做的一切，都是為了得到他父母的重視。于是，我在班上為他組織了一次活動(dòng)，讓他感受集體的溫暖，知道大伙兒都很在意他，還在平時(shí)處處關(guān)心他的學(xué)習生活，并與他父母取得聯(lián)系希望能盡量抽出時(shí)間關(guān)心孩子。小劉非常感動(dòng)，決心把自己的功課補上去，我利用午休的時(shí)間，給他補習。沒(méi)想到的他還挺聰明的，沒(méi)有多久，成績(jì)就趕上來(lái)了。他的臉上有了燦爛的笑容。教師節那天，他親手做了一張卡片送給我，悄悄的放在我桌上。上面寫(xiě)著(zhù)：老師我愛(ài)你。我在想，只有老師自己用心去愛(ài)學(xué)生，才能教會(huì )學(xué)生如何去愛(ài)別人，使學(xué)生更成熟懂事。在學(xué)生整個(gè)成長(cháng)過(guò)程中，老師時(shí)刻都要伸出熱情之手幫助其向上攀登，用自己的真誠感化學(xué)生，用愛(ài)心去換取學(xué)生美好的人生。
作為一個(gè)德育工作者，作為一個(gè)教師，對學(xué)生負責是我們最應有的工作。有人說(shuō)：“如果一個(gè)教師把熱愛(ài)教育和熱愛(ài)學(xué)生結合起來(lái)，他就是一個(gè)完美的教師�！庇纱丝磥�(lái)，“德”是賦予人類(lèi)靈魂的基石，道德的培養和提高，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能去關(guān)心他們的成長(cháng)，才能去
教書(shū)育人，才能尊重學(xué)生人格、引導學(xué)生成才。誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子，教師應用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。
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