【薦】橡皮的作文

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的橡皮的作文，歡迎閱讀與收藏。

橡皮的作文1

　　今天上午，我認認真真地開(kāi)始做作業(yè)了，做著(zhù)做著(zhù)我就寫(xiě)了一個(gè)錯別字。我伸手便拿來(lái)一塊橡皮擦了起來(lái)，擦了半天也沒(méi)把錯別字擦掉，反而把本子弄臟了。我生氣的埋怨道：“什么破橡皮��！一點(diǎn)都擦不干凈�！蔽叶ňσ豢�，原來(lái)不是我那塊藍色的娃娃小橡皮，而是一個(gè)藍色的小玩具，怪不得我擦了半天也擦不掉。我“咯咯”地笑了起來(lái)，自己居然把玩具當成了橡皮了。

　　于是，我扔了玩具便去找真正的橡皮了。我心想：我昨天寫(xiě)作業(yè)時(shí)橡皮就在這兒，所以橡皮絕對不會(huì )逃出這張桌子。我把桌子上亂七八糟的東西拿掉，找了一遍，沒(méi)有。

　　我在書(shū)里都翻了一遍，杯子里也看了看，甚至還在煙灰缸|，垃圾桶里找了一遍，也都沒(méi)有。

　　我想了又想：還會(huì )有什么可疑的地方呢？“對了，地上或椅子下，有可能掉下去，我忽然想到。于是，我在地上找了一遍，可結果還是沒(méi)有。又拿掃把在沙發(fā)底下掃了一遍，可是掃出來(lái)的只有灰塵，沒(méi)有我所找的橡皮。

　　這回我徹底失望了，只好用以前的舊橡皮了。

　　媽媽看到我一副愁眉苦臉的樣子，安慰我說(shuō)：“說(shuō)不定在店里呢！”這時(shí)，希望之光又重新點(diǎn)燃了。

　　可是我把店里的每個(gè)角落都找遍了，還是沒(méi)有，這回我是徹徹底底地絕望了。

　　可就在這時(shí)，奇跡出現了，我打開(kāi)筆袋一看，那塊橡皮正舒舒服服地躺在那里。我心想；這淘氣的橡皮什么時(shí)候跑到我的筆袋里來(lái)了？害我找半天。

橡皮的作文2

　　新學(xué)期到了，媽媽在阿明的新文具盒里放了新鉛筆和新橡皮，剛開(kāi)始，鉛筆和橡皮相處的好好的，卻突然吵起架來(lái)，橡皮說(shuō)：“你這個(gè)討厭的鉛筆，老是寫(xiě)錯別字，弄得我一點(diǎn)點(diǎn)變��！”“你才討厭呢！老是把我寫(xiě)的的字擦掉，讓我一天天的變短！”鉛筆罵道。

　　從這以后，它們就誰(shuí)也不理誰(shuí)。有一天，文具盒里被放進(jìn)了一把尺子，尺子看見(jiàn)橡皮和鉛筆互相不理睬，就上前去問(wèn)：“請問(wèn)你們兩個(gè)怎么不說(shuō)話(huà)��？”橡皮看了一眼尺子說(shuō)：“都是這討厭的鉛筆老是寫(xiě)錯別字，讓我一點(diǎn)點(diǎn)變小�！便U筆聽(tīng)了反駁道：“什么？我討厭？討厭的是你！要不是你老擦掉我寫(xiě)的字，我根本不會(huì )短得這么快！”眼看它們又要吵起來(lái)了，尺子忙勸架：“你們別吵啦！做朋友不行嗎？每天呆在一起，也不玩一玩，沒(méi)一點(diǎn)意思�！彼鼈兟�(tīng)了，停止了爭吵。橡皮說(shuō)：“如果鉛筆不再老寫(xiě)錯別字的話(huà)我就和好！”鉛筆聽(tīng)了，這才想起以前每次橡皮擦掉的地方都是自己寫(xiě)的錯別字，心里很慚愧，于是紅著(zhù)臉說(shuō)：“橡皮，對不起，我以前不該寫(xiě)那么多錯別字�！毕鹌ぢ�(tīng)了，愣了一下說(shuō)：“鉛筆，是我不對，老是擦你寫(xiě)的字�！彼鼈兂聊�了一陣后，幾乎是同時(shí)說(shuō)出一句：“我們交個(gè)朋友吧！”

　　從此以后鉛筆和橡皮生活得快快樂(lè )樂(lè )，就算它們被阿明用完了扔進(jìn)了垃圾桶，還是開(kāi)開(kāi)心心的。

橡皮的作文3

　　“哎！又是記讀書(shū)筆記�！膘o坐的我不禁埋怨起老師。

　　記著(zhù)記著(zhù)，我在也忍受不住煩燥的情緒趁著(zhù)老師不住意，悄悄地用胳膊把橡皮碰到地上。還好老師一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)覺(jué)，我靜靜地站起來(lái)，俯下身子，裝模作樣地撿橡皮，趁這時(shí)避開(kāi)記讀書(shū)筆記。

　　就在我手碰到橡皮的一瞬間，有一個(gè)驚奇的發(fā)現。別看同學(xué)們坐姿都一模一樣，可你朝底下一看，大家的腳姿可謂是千姿百態(tài)。你瞧！這位老兄，腳伸得太長(cháng)，伸到了前面一位同學(xué)的凳子上，那位同學(xué)把凳子向前輕輕地移一下，這位老兄又把腳伸長(cháng)，像會(huì )生長(cháng)的藤條一樣，真有趣！那位賢妹還真斯文，雙腳彎曲，膝蓋合攏，腳尖著(zhù)地，活像一個(gè)八姿行，好像在跳芭蕾。這為老兄可悠閑，小小的桌肚下，翹起二郎腿，有節奏地抖著(zhù)，好像在彈奏樂(lè )曲，也不感到別扭。那位兄臺把腳伸到了過(guò)道中間，占領(lǐng)了過(guò)道的領(lǐng)地……

　　正在我看到興起時(shí)，沒(méi)有堤防的老師神不知，鬼不覺(jué)地來(lái)到我身邊，狠狠地敲了一下我的課桌，我連忙起來(lái),一本正經(jīng)記讀書(shū)筆記.

　　花,千姿百態(tài)是美的；而腳姿千姿百態(tài)是不美的，你看那位老兄，既影響了自己學(xué)習，又影響別人學(xué)習。那位兄臺把腳故意伸出去，想讓同學(xué)摔跤，故意捉弄別人。還有那位賢妹的坐姿雖然對他人沒(méi)有影響但對自己的身體健康有害。這看出人的坐姿不美,品行不美,新里也不美.古人說(shuō):“坐有坐姿,站有站姿,站如松,立如鐘�！�

橡皮的作文4

　　今天上午老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室說(shuō)：今天我們要玩一個(gè)游戲，叫搶橡皮，大家一聽(tīng)要玩游戲，高興地直蹦。

　　老師宣布到：這個(gè)游戲的規則是每?jì)蓚�(gè)人一組，在中間放一塊橡皮，老師喊：一，二，三，右手，你就出右手，要是老師喊：一二三，左手你就出左手。只要你伸對了手，并且搶到了橡皮你就贏(yíng)，要是伸錯了手，先搶到橡皮的就是也算輸。

　　游戲開(kāi)始了，老師給我們每人發(fā)了一塊橡皮放在中間，我和同桌把雙手交叉并放在胸前此時(shí)的我心里怦怦直跳，還有一絲絲的緊張，同桌也盯緊了這塊橡皮。此時(shí)的他就像一塊閃閃發(fā)光的寶石。這時(shí)候老師發(fā)令了：一，二右手，我以閃電般的速度用右手蓋住了橡皮上，可是同桌呢卻慢了一步，他的右手蓋住了我的右手上，第一局我贏(yíng)了。

　　第二局一樣，我把雙手交叉放在胸前，我已經(jīng)做好了準備，一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，而我的同桌的心一定提到了嗓子眼，老師發(fā)力：一，二左手，我再次以最快的速度搶到了橡皮，可我的.同桌自己已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)灰心了，老師鼓勵了一些同學(xué)，叫他們不要灰心，要努力，老師以最快的速度發(fā)出命令，一二左手，我卻伸出了右手，并慢了一步。我的同桌贏(yíng)了，不過(guò)最后還是我贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。

　　這個(gè)游戲是那么的好玩，以至于大家還想再玩一局，這個(gè)歡樂(lè )的游戲也使我們的教室里不斷地傳出一陣陣的笑聲。

橡皮的作文5

　　今天，老師說(shuō)要帶我們一起玩一個(gè)游戲，名叫搶橡皮，我高興地從座位上跳了起來(lái)，其他同學(xué)也激動(dòng)得手舞足蹈起來(lái)。

　　接下來(lái)老師開(kāi)始宣布規則了：前后同學(xué)為一組，面對面坐著(zhù)。所有同學(xué)左手放在背后，右手搭在肩上，后面的同學(xué)在桌子中間放一塊橡皮，當老師說(shuō)完三二一開(kāi)始的時(shí)候才能開(kāi)始搶橡皮。

　　第一回合開(kāi)始了，當老師剛剛喊到三的時(shí)候，我已經(jīng)開(kāi)始緊張起來(lái)，手也捏緊了。當老師喊二的時(shí)候，我的同桌就已經(jīng)迫不及待地把手伸了出來(lái)，發(fā)現自己犯規又馬上縮回去了，這可把我們班的同學(xué)逗得前仰后合。老師見(jiàn)此情景，立刻快速地說(shuō)了開(kāi)始，我還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，就被前面的同學(xué)搶先一步拿到橡皮，我輸了。但我毫不氣餒，心想下一局一定能贏(yíng)她。

　　第二回合開(kāi)始了，老師為了給我們增加難度，要求我們所有人雙手都放在背后。老師趁我們不備，直接喊到了一，我心里還在納悶，但我馬上意識到老師是故意的。我看見(jiàn)對面的同學(xué)還在發(fā)呆，我重新集中注意力，豎起耳朵做好準備。當老師喊開(kāi)始，我迅速把橡皮搶走了，我終于贏(yíng)了，我心里感到很開(kāi)心。

　　這兩輪雖然一輸一贏(yíng)，但我還是很開(kāi)心，因為我贏(yíng)了一局最能搶的同學(xué)。這個(gè)游戲考驗了我們的專(zhuān)注力和反應力，真希望以后可以多玩這樣的游戲。

橡皮的作文6

　　上課了，沈老師在黑板上布置了每周要完成的作業(yè)，剛放下筆，門(mén)口就來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，沈老師只好再一次拿起粉筆來(lái)跟剛來(lái)的同學(xué)講每周作業(yè)。沈老師剛在黑板上寫(xiě)了一筆，可不見(jiàn)這只粉筆寫(xiě)出的筆畫(huà)。沈老師可能覺(jué)得寫(xiě)得還不夠重，就用力再寫(xiě)了一筆，可粉筆好像想捉弄一下沈老師，故意寫(xiě)不出來(lái)字來(lái)。

　　沈老師似乎發(fā)怒了，將粉筆用力在黑板上劃了一下，還是不見(jiàn)痕跡，不過(guò)卻出現了橡皮屑，沈老師好像看出了問(wèn)題，把粉筆在手上用力地按了按，粉筆竟然彎曲了！下面的同學(xué)都狂笑起來(lái)。這根本就不是什么粉筆！竟然是偽裝成粉筆的橡皮！

　　沈老師幽默地說(shuō)了一句話(huà)：“看來(lái)粉筆跟我有仇啊�！鳖D時(shí)又是哄堂大笑。但是我覺(jué)得很奇怪，明明是粉筆怎么可能又變成橡皮呢？難道是后來(lái)的同學(xué)有魔力？

　　這時(shí)，沈老師說(shuō)：“現在開(kāi)始寫(xiě)作文�！蔽蚁耄哼@不就是個(gè)好靈感嗎？對，就寫(xiě)這件事。沈老師看了我的命題也贊成，還把這支“偽粉筆”拿過(guò)給我摸了摸。咦？竟然也是硬硬的，與粉筆差不多。乍一看，還真分不清真偽��！

　　我想：如果把“偽粉筆”拿來(lái)給我們班的林老師寫(xiě)的話(huà)，那老師可就上不了語(yǔ)文課了……

　　寫(xiě)完作文，我還是把橡皮還給了沈老師。不知這“偽粉筆”是哪位同學(xué)放在黑板那里捉弄沈老師的。

橡皮的作文7

　　我一直期待著(zhù)李老師發(fā)獎品的日子，幸虧這一天終于來(lái)到了。

　　我在上其他課的時(shí)候，都想著(zhù)馬上上數學(xué)課李老師發(fā)獎品。終于下課鈴聲響了，我就迫不及待的第一個(gè)把數學(xué)書(shū)拿出來(lái)了。接著(zhù)李老師就進(jìn)教室了。

　　我已經(jīng)滿(mǎn)十了，李老師說(shuō)十個(gè)笑臉就可以獎勵一個(gè)橡皮。我已經(jīng)有二十個(gè)笑臉了，就可以?xún)秲蓚�(gè)橡皮了。一想到這個(gè)人就止不住的開(kāi)心。

　　正是下課的時(shí)候，同學(xué)們都在休息。我走到講臺邊，看見(jiàn)老師在擦黑板，就等了一會(huì )。李老師擦完黑板后就轉過(guò)頭對我說(shuō)：“你到我辦公室去，在我的辦公桌下，左邊柜子里的第二個(gè)抽屜里有一包新橡皮幫我拿過(guò)來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，便快速的去拿。剛進(jìn)教室，上課鈴就響了，我很興奮，興沖沖的回到了座位上。

　　老師先請一、二兩組滿(mǎn)十顆笑臉的同學(xué)上講臺領(lǐng)橡皮。終于輪到我們了，我是第一個(gè)跑到講臺上的，我領(lǐng)了兩個(gè)橡皮，高興的拿在手里，臺下的同學(xué)呢喃細語(yǔ)，似乎都在說(shuō)，陳婧琦有兩個(gè)橡皮，因為她得了二十顆笑臉呢！我聽(tīng)著(zhù)，心里很自豪，臉也高興得紅了。一回到座位，我旁邊的同學(xué)都很羨慕我，后面的一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“送我一個(gè)橡皮嘛？”

　　我說(shuō)：“不好意思，我不能給你。這兩個(gè)橡皮我好不容易才得到的呢！上面都有著(zhù)我的努力和汗水，不能給你。你只要自己勤奮努力，你也會(huì )得到這么漂亮的獎品的！”

　　這兩顆橡皮雖然很普通，但是對于我來(lái)說(shuō)，比閃耀的寶石還要珍貴。

橡皮的作文8

　　“橡皮擦，你真棒！錯別字你來(lái)幫，把你身子全弄臟，下了澡堂還來(lái)幫！”嘴巴里念叨著(zhù)這首兒歌，我也忍不住想要來(lái)介紹下我的橡皮。我的橡皮是去年過(guò)生日時(shí)媽媽送給我的，它已經(jīng)陪伴我有一年的光陰了，我十分喜歡這塊橡皮。

　　它長(cháng)得方方正正，像一塊小型磚塊。皮膚嫩黃，細膩光滑，讓我忍不住總想去摸摸它�？蓯�(ài)的它還穿了一件透明的外套，外套正面有一串英文字母作為裝飾，讓我想到它是一個(gè)愛(ài)學(xué)習的好寶寶。它身子上大約三厘米，寬大約兩厘米，高約一厘米，不大不小，正合適我。

　　把它托在手心，聞聞它的味道，一股淡淡的橡膠味鉆進(jìn)鼻孔。我的橡皮寶寶不僅模樣樸素，還不喜歡給自己噴上香水呢。

　　用手摸摸小橡皮，它的皮膚光滑細膩，就像摸到嬰兒的皮膚。捏一捏，小橡皮硬中透軟，兼簡(jiǎn)直就是一個(gè)堅強的又不失溫柔的小女漢子。掂量一下它的重量，不重，甚至有點(diǎn)輕。頓時(shí)，我有點(diǎn)心疼小橡皮，為了我，它越來(lái)越瘦，體重越來(lái)越輕了。

　　接著(zhù)，我把橡皮在紙上擦一擦，你聽(tīng)“沙沙沙”的聲音傳入耳朵，仿佛小橡皮在對我低吟歌曲，又像在對我訴說(shuō)心聲。

　　小橡皮是我學(xué)習生活中的好棒手。在我寫(xiě)錯字時(shí)，它會(huì )扭著(zhù)身體，用力幫我擦掉錯別字，有時(shí)，會(huì )在紙上留下一條黑乎乎的“長(cháng)尾巴”，說(shuō)明我寫(xiě)字太用力了，而此時(shí)的小橡皮卻被磨損地更加厲害，身上掉下來(lái)一層碎屑，惹人心疼！除此以外，我的小橡皮身上光滑無(wú)比，這是我平時(shí)愛(ài)惜小橡皮的結果，因為它是我的好朋友，我必須要好好保護它，照顧它！

　　小橡皮，你真是我的好伙伴，我將繼續愛(ài)護你！

橡皮的作文9

　　今天，戴老師給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的游戲——搶橡皮。

　　老師迅速講了一遍規則，游戲就開(kāi)始了。

　　老師放了個(gè)橡皮在桌子中間，便開(kāi)始了第一局游戲。對手像只惡虎死死地盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“想贏(yíng)我，再等兩千年吧！”老師喊口號了，我的汗珠像水一樣流了下來(lái)，心想：別怕，面前的對手又不是兇神惡煞，為什么怕？在我的打氣之下，怦怦跳的心開(kāi)始平和。只聽(tīng)老師一聲“預備——”不知為何，我的心臟又開(kāi)始怦怦直跳，“一、二、左手！”我像風(fēng)一般伸出了右手，對手也迅速伸出右手，可惜我倆都沒(méi)有抓到那顆閃閃發(fā)亮的“寶石”，并且出錯了手，結果我們打平了，雖然沒(méi)贏(yíng)，但心里那塊巨石落了下來(lái)，真是虛驚一場(chǎng)。

　　第二局，對手死盯著(zhù)橡皮不放，好像把它看成“百萬(wàn)大獎”一樣�！邦A備”，老師喊口號了，我生怕對手把這個(gè)百萬(wàn)大獎?chuàng )屪�，又緊張起來(lái)�！耙�、二、右手”，我一緊張把右手出成了左手，而對手準確并快速地搶走了橡皮。我一臉緊張變成了一臉沮喪，我心想：這個(gè)臭丫頭是個(gè)狡猾的小菜鳥(niǎo)，對付她小菜一碟，沒(méi)什么可怕的，下一局，我要扳回來(lái)。

　　第三局，狡猾的對手小彭彭可能是上一場(chǎng)勝了，所以開(kāi)始得意忘形，心不在焉，一臉輕敵的樣子。我心想：這一局我可不能掉以輕心，一定要贏(yíng)！老師的口令下達，“一、二、左手”，我以閃電般速度立刻伸出左手，抓住了橡皮，“耶，我贏(yíng)了！”我高興地叫起來(lái)。

　　這場(chǎng)游戲真好玩，給我們帶來(lái)了快樂(lè )。

橡皮的作文10

　　今天一大早我來(lái)到了小桔燈學(xué)校里的教室，湯老師帶我們玩了一個(gè)游戲――搶橡皮。

　　游戲規則是：兩名選手面對面站立，手不能碰到桌面。裁判發(fā)出口令“左手”和“右手”時(shí)按指令迅速出手去“搶”放在桌子上正中的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。如果出錯了手，即使搶到也算失敗。

　　第一局開(kāi)始了，我當了這次的裁判，而丁揚和周雯卿面對面站在桌子的兩端，兩人的眼睛狠狠地看著(zhù)對方，做出了準備搶橡皮的姿勢，一句話(huà)也不說(shuō)，像個(gè)木頭人，呆呆站在那兒等著(zhù)口令。我開(kāi)始說(shuō)話(huà)了，只見(jiàn)她倆雙手顫抖，“三、二、一”我跑去丁揚，親切地問(wèn)：“你吃早飯了嗎？”可她捂著(zhù)耳朵，說(shuō)：“說(shuō)不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)�！倍�就在她雙手捂著(zhù)耳朵時(shí)，我大聲說(shuō)：“右手搶?zhuān)　敝芪那溲杆俚貙⒂沂稚斐�，輕而易舉地拿到了這塊長(cháng)長(cháng)的橡皮。丁揚見(jiàn)了，火冒三丈，對我大喊：“你！你！竟然敢分散我的注意力！”我笑了笑說(shuō)：“輸了，誰(shuí)讓你捂住耳朵的！”

　　第二局，我又和丁揚交戰，我的心“砰砰”直跳，因為一是我沒(méi)有充分準備；二是對手是我剛剛得罪的人呀！裁判周雯卿說(shuō)：“三、三、三”她又跑到我這里問(wèn)：“你昨晚看了什么書(shū)？”“沒(méi)有！”我回答。突然，她一下子說(shuō)：“左手搶�！彪m然我速度很快，但我出錯了手，輸了。丁揚正好出了個(gè)右手，放在橡皮上。我傷心地說(shuō)：“天吶，我好后悔呀！”丁揚在一旁哈哈大笑。

　　通過(guò)這個(gè)游戲，我明白了：不能只看的敵人的外表。其實(shí)看外表弱小的人，不一定會(huì )弱小。

橡皮的作文11

　　學(xué)校門(mén)前新開(kāi)了一家文具店。

　　文具店很小，兩個(gè)人就把文具店擠滿(mǎn)了。

　　文具店剛開(kāi)張，里面沒(méi)有一個(gè)顧客，小店里只有一個(gè)白發(fā)老婆婆，低著(zhù)頭在一張紙上畫(huà)著(zhù)什么。

　　我走進(jìn)店子里，老婆婆抬起頭，很神秘地問(wèn)我：“你需要什么文具？”

　　“橡皮�！蔽艺f(shuō)。

　　老婆婆還是很神秘：“你是要越擦越臟的橡皮，還是要越擦越干凈的橡皮？”

　　越擦越臟的橡皮？我第一次聽(tīng)說(shuō)�！澳蔷鸵�一塊既能擦干凈，又能擦臟的橡皮吧�！蔽艺f(shuō)。

　　“喔，你真有眼光。這橡皮剛好我進(jìn)了一塊，給你試試吧�！�

　　我付了錢(qián)，把橡皮裝進(jìn)文具盒里。

　　第一堂是數學(xué)課，我把文具盒放在桌子上，這時(shí)同座的拉米基隨手拿起我文具盒里的橡皮去修改錯誤的地方。沒(méi)辦法，拉米基欺負我慣了，我只能干瞪眼。

　　第二天，老師發(fā)作業(yè)本了，氣呼呼地說(shuō)：“拉米基，你的本子怎么臟兮兮的？”

　　“怎么可能呢？”拉米基翻開(kāi)自己的作業(yè)本，里面除了臟兮兮的黑乎乎的一片，什么也沒(méi)有。

　　“老師，一定是家妮搞的鬼�！崩�米基指著(zhù)我的鼻子。

　　不過(guò)，我昨天也用過(guò)這塊橡皮，我連忙翻開(kāi)自己的作業(yè)本。嘿，我的作業(yè)本上干凈得很哦。這是咋回事呢？啊，我想起來(lái)了，這一定與老婆婆賣(mài)給我的那塊既能擦干凈又能擦臟的橡皮有關(guān)。我拿起橡皮在自己的本子上試了試，擦得很干凈。拉米基見(jiàn)我擦本子，連忙搶過(guò)去也在自己的本子上擦了擦，果然黑乎乎一片。

　　��！我明白了。這是一塊神奇的橡皮，如果誰(shuí)不講道理隨便搶去，它就會(huì )懲罰誰(shuí)——讓你的本子變臟。

橡皮的作文12

　　聽(tīng)說(shuō)過(guò)搶羽毛球、搶藍球，可你聽(tīng)說(shuō)過(guò)搶橡皮嗎？

　　我們的游戲規則很簡(jiǎn)單：當裁判喊完“1—2—右手（或左手）”時(shí)，我們便去搶橡皮，若伸錯了手或遲出手的就算對方獲勝，輸者則讓對方輕輕打一下手心。

　　我緩緩地拿出了一塊平日里被我折磨得傷痕累累的橡皮，它的四周粘滿(mǎn)了像是老爺爺臉上的皺紋似的橡皮屑。昔日奶白色的長(cháng)方體橡皮，如今被我擦成了正方體的。

　　第一輪的游戲就要開(kāi)始了，我的對手是明明，別看他的個(gè)子小，看著(zhù)挺遲鈍的，其實(shí)他機靈著(zhù)呢！反應快，手腳也很敏捷�！�1—2—右手”當時(shí)，明明和我都沒(méi)準備好，裁判突然來(lái)了聲口令。還好我的反應快，以訊雷不及掩耳之勢，在眨眼之間搶來(lái)了橡皮。當時(shí)，我樂(lè )得一蹦三尺高�？删驮谖艺凑醋韵驳臅r(shí)候，裁判突然來(lái)了聲：“小遙出錯了手，第一輪明明勝！”我愣了，將信將疑攤開(kāi)了緊握著(zhù)的雙手。啊呀！，這……這……這個(gè)橡皮怎么跑到我的左手里了？嗨！第一輪只能輸給明明了！我垂頭喪氣地看著(zhù)我那不爭氣的左右手，而明明呢？他則在一旁捧腹大笑，樂(lè )得像只招財貓，氣得我直垛腳。

　　新的一輪開(kāi)始了，我和明明都盯著(zhù)橡皮，像是兩只餓及了的老虎看見(jiàn)了一只肥肥的小羊羔�！�1—2—左手”裁判又一次宣布比賽開(kāi)始。他的話(huà)音剛落，我便飛快地朝橡皮伸去手。這一次，我可沒(méi)有弄錯手，可想而知，第二輪是我取得了勝利！

　　第三輪是最最關(guān)鍵的一輪，因為我和明明現在的比分是1：1，所以這次是很關(guān)鍵。裁判決定增加些難度，改成“空中接球”我是一個(gè)老手，這回我又贏(yíng)了！

橡皮的作文13

　　一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個(gè)搶橡皮的游戲。搶橡皮

　　游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說(shuō)：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶?zhuān)�如果老師說(shuō)：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶?zhuān)�出錯手或手出慢了被對手搶到，都算輸。

　　第一局，老師開(kāi)始到計時(shí)了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說(shuō)：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯了手，我們都輸了。

　　緊張的第二局又開(kāi)始了，老師開(kāi)始倒行時(shí)了，我看了看我的對手，他的手放在桌子下面，眼睛一會(huì )兒看著(zhù)老師，一會(huì )兒盯著(zhù)橡皮，做出隨時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻準備，我也不甘示弱，暗暗地準備著(zhù)。當老師數到“一，左手！”時(shí)，我和同桌同時(shí)把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點(diǎn)，我先搶到了橡皮，我取得一場(chǎng)勝利，1：0，我暫時(shí)領(lǐng)先。

　　最后的決戰局開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，只有老師倒計時(shí)的聲音，老師說(shuō)“三、二、一、右手！”，突然教室傳來(lái)一陣陣笑聲，搶到的的同學(xué)拿著(zhù)橡皮在手舞足蹈地跳著(zhù)，開(kāi)心地笑著(zhù)，沒(méi)搶到的同學(xué)則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運氣真不錯，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對手，我開(kāi)心極了。

橡皮的作文14

　　紅紅的文具盒里有許多文具。有一支漂亮的笑鉛筆，它修長(cháng)的身軀上面印著(zhù)好看的花紋。小鉛筆看著(zhù)自己漂亮的摸樣，得意地笑了起來(lái)，再加上小主人的疼愛(ài)，它變得越來(lái)越驕傲了。

　　一天，它對旁邊的橡皮說(shuō)：“喂，橡皮，你看我長(cháng)得這么修長(cháng)多漂亮��！而你生得那么矮，身上還長(cháng)滿(mǎn)了黑斑�！�

　　橡皮說(shuō)：“我雖然沒(méi)有你長(cháng)，沒(méi)有你漂亮，但是你寫(xiě)錯字的時(shí)候我可以幫你擦掉，咱們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)呀�！�

　　“住嘴，我可比你好，小主人這么疼愛(ài)我，每天愛(ài)不釋手，誰(shuí)要你幫忙呀�！�

　　“何必這樣說(shuō)呢？”橡皮說(shuō)：：“我們還是和睦相處吧，有什么可吵得呢？”

　　“你就是不服氣主人疼愛(ài)我嗎�！便U筆說(shuō)。

　　橡皮不再理會(huì )鉛筆。

　　后來(lái)寫(xiě)了錯字，因為橡皮不在，鉛筆只好劃掉重新寫(xiě)上去，臟兮兮的。小主人的作業(yè)被老師批評了。就埋怨小鉛筆:“都怪你!就是你害得我被老師批評的！”

　　小鉛筆看著(zhù)作業(yè)本上的那些字，終于明白自己是文具大家庭的一員，沒(méi)有橡皮的幫助，寫(xiě)了錯字就沒(méi)有辦法改正，自己真的離不開(kāi)橡皮。

　　小鉛筆低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉對橡皮說(shuō)：“對不起，我知道錯了，以后再也不會(huì )驕傲了，我們還能做好朋友嗎？”

　　從此以后，小鉛筆呵橡皮，還有其他文具一起齊心協(xié)力幫助小主人，小主人的作業(yè)本上的星星也越來(lái)越多了。

橡皮的作文15

　　小明的桌子里有幾塊橡皮。一天，小明去上學(xué)，這幾塊橡皮便閑聊起來(lái)。

　　愛(ài)吹牛的橡皮先開(kāi)了口：“主人只要把我從紙上一揮，就可以把寫(xiě)錯的字詞擦掉，可我這樣的有用之材竟被棄至一邊，真是寒酸哪�！逼渌鼛讐K橡皮沒(méi)吭聲，一天過(guò)去了。

　　第二天，愛(ài)吹牛的橡皮又說(shuō)：“你們別看我平時(shí)沉默著(zhù)，一到關(guān)鍵時(shí)刻就可以像沖天炮一樣，因為我的出生月日（生產(chǎn)日期）是這種星座�！逼渌鼛讐K橡皮在夜里說(shuō)悄悄話(huà)：“我覺(jué)得他太能吹牛了，也太高傲了�！薄拔乙彩恰��！岸�且他晚上還夢(mèng)游，還是我們替他保密的呢�！边@時(shí)，小明起來(lái)上廁所，這幾塊橡皮立刻閉緊嘴巴。

　　第三天，星期六。小明坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，幾塊橡皮又聊起天來(lái)，桌子板很后，可以不讓小明聽(tīng)見(jiàn)�！鞍パ�，天天這樣說(shuō)幾句閑話(huà)就過(guò)了一天，我希望能被主人選中到學(xué)校去，認識外面的世界�！睈�(ài)吹牛的橡皮又唉聲嘆氣起來(lái)。這時(shí)，小明拉開(kāi)抽屜，取出一只鉛筆，幾塊橡皮連忙閉上了嘴巴。

　　第四天，星期天。小主人和家人出去玩了。下午，他回來(lái)了，一下子想起還有一張試卷沒(méi)有訂正。他拿出卷子，順手從桌子里拿了一塊橡皮，這正是那塊愛(ài)吹牛的橡皮。小明剛擦了一下就說(shuō)：“太難擦了�！本腿舆M(jìn)了回收桶。

　　從此，這塊橡皮踏上了漫長(cháng)的“垃圾之路”，它再也不吹牛了。

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