有關(guān)橡皮作文四篇

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編為大家收集的橡皮作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

橡皮作文 篇1

　　Hi!我是一塊橡皮。我長(cháng)得很厚，是長(cháng)方形的，全身雪白，像是一塊大雪糕。我是用很多的橡膠制造的，制造我的橡皮廠(chǎng)生產(chǎn)出來(lái)后，我就被送到了一家文具店，然后我的主人喜歡上了我，然后把我帶回家了。

　　在小主人的家里，我認識了很多的小伙伴。鉛筆妹妹、玩具熊哥哥、尺子弟弟、還有很多很多的玩具伙伴，現在可熱鬧啦。小主人可喜歡我了，每每寫(xiě)錯字的時(shí)候，他就會(huì )拿起我擦去錯字。我和小主人的感情越來(lái)越深，小主人也和我形影不離。

　　但有一次，下課了，小主人只顧自己跑出去玩，卻忘了把我放進(jìn)文具盒里。很多頑皮的男孩子在邊上跑來(lái)跑去，一不小心撞上桌子，把我撞到地上。我身上好痛啊，可我喊不出來(lái)。我擔驚受怕，萬(wàn)一被人踩到可怎么辦那?我在心里大喊：“快來(lái)救我呀，快來(lái)救我啊!”可是沒(méi)有人聽(tīng)得到我的.聲音，我仍然躺在冰冷的地上。好多次我都看著(zhù)一只只腳從我身邊驚險地路過(guò)，正慶幸時(shí)，忽然一只大腳從天而降，我心想：這次完蛋了，真是逃得過(guò)初一逃不過(guò)十五啊!慘不忍睹的一幕馬上就要上演了，可就在我做好粉身碎骨的準備時(shí)，我聽(tīng)到一個(gè)親切的聲音：“小心，那是我的橡皮，別踩它!”小主人及時(shí)把我從地上救起來(lái)，從此，他更愛(ài)惜我了。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我變得越來(lái)越小，原本雪白的皮膚也變得很黑，主人慢慢不用我了，還在我身上扎了很多小洞洞，好痛啊!其它的新橡皮還不停地嘲笑我，但我一點(diǎn)也不后悔，我為能為小主人服務(wù)盡我的力量而感到驕傲。

橡皮作文 篇2

　　一天，鉛筆正在寫(xiě)字，橡皮在一邊坐著(zhù)。鉛筆說(shuō)：“橡皮，你在這里看什么呢？”橡皮說(shuō)：“我在看你寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)錯字�！便U筆不高興地說(shuō)：“我不用你幫忙�！毕鹌ふf(shuō)：“那好��！你不需要我的幫助，那我們就比賽，看誰(shuí)先寫(xiě)完一張紙，一個(gè)錯字也沒(méi)有�！便U筆說(shuō)：“好�！�

　　第二天早上，鉛筆請來(lái)書(shū)當裁判。書(shū)說(shuō)：“行，我同意�！彼鼈円蝗四昧艘粡埣�，書(shū)說(shuō)：“預備！開(kāi)始�！便U筆一下子寫(xiě)了半行字，而橡皮一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)，紙上只有一些橡皮屑。眼看鉛筆就要贏(yíng)了，突然，鉛筆寫(xiě)錯了一個(gè)字，它描了好幾遍，越描越臟。書(shū)說(shuō)：“時(shí)間到了，考試結束！”書(shū)先看看鉛筆寫(xiě)的字，沒(méi)有完成，鉛筆輸了；又看看橡皮寫(xiě)的字，橡皮一個(gè)字都沒(méi)寫(xiě)也輸了。

　　比賽結束了，鉛筆和橡皮都很羞愧。書(shū)來(lái)到它們面前說(shuō)：“這回你們知道錯吧！”鉛筆和橡皮說(shuō)：“不知道�！睍�(shū)說(shuō)：“讓我來(lái)告訴你們吧！不管做什么事都要團結，齊心協(xié)力，這才能把事做好，就像你們一樣，剛才的比賽也是一樣的�！边@回鉛筆和橡皮才知道了錯誤。

　　聽(tīng)了這個(gè)故事以后，人們創(chuàng )造了新的鉛筆，這個(gè)鉛筆是和橡皮在一起的。其實(shí)這個(gè)鉛筆到底長(cháng)得什么樣呢？我來(lái)告訴你們吧！鉛筆上面是橡皮，橡皮就像鉛筆的帽子。

　　這個(gè)故事告訴我們，要齊心協(xié)力、團結，這才能做成事。

橡皮作文 篇3

　　小明這次的作業(yè)的了優(yōu)秀，他的鉛筆知道后，得意忘形地對橡皮說(shuō)：橡皮兄弟，你有我的本領(lǐng)大嗎？

　　哼，有什么了不起。橡皮回答。

　　我就知道你比不過(guò)我，懦弱的東西！鉛筆說(shuō)，帶著(zhù)更加輕蔑的神氣。

　　橡皮不服氣的說(shuō)：你別得意，如果沒(méi)有我，你還不會(huì )寫(xiě)那么好呢！

　　真會(huì )吹牛。鉛筆反駁到，如果沒(méi)有你，我照樣能寫(xiě)好。再說(shuō)......

　　住嘴！橡皮惱怒了，你怎么敢和我相提并論。如果不是我把你寫(xiě)錯的擦掉，你還寫(xiě)不了這么好呢！橡皮也不服氣了。

　　那好，今后我們寫(xiě)字時(shí)誰(shuí)也別理誰(shuí)。鉛筆這回說(shuō)不過(guò)橡皮了。

　　就這樣，它們沒(méi)有說(shuō)過(guò)一句話(huà)。鉛筆離開(kāi)橡皮后，總是寫(xiě)錯字。這讓小明很生氣。橡皮也一樣，離開(kāi)了鉛筆，它整天閑著(zhù)。別的小伙伴以為它變的懶惰了，也不理會(huì )它了。

　　鉛筆和橡皮實(shí)在不能容忍了，就去找轉筆刀幫忙。轉筆刀告訴它們：你們還是和睦相處吧，有什么可吵的呢！每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，要看到別人的長(cháng)處，正視自己的短處。

橡皮作文 篇4

　　叮鈴......上課鈴聲響了，鄧老師興致勃勃地走上講臺，笑容滿(mǎn)面地看著(zhù)我們說(shuō)：“今天我們玩一個(gè)又好玩而有趣地游戲叫“搶橡皮”。一聽(tīng)到搶橡皮這個(gè)游戲，大家都說(shuō)：“好哇！好哇 ！”我和藍翔都好像笑破肚皮一樣。

　　鄧老師先給我們看了游戲規則：在桌子正中間放了一塊橡皮，兩選手面對面站在桌前，雙手交叉抱在胸前，按裁判的口令去搶橡皮，主持人發(fā)口令，如“一二一左手”，則兩人同時(shí)出左手去搶橡皮，如果你出錯了手，即使搶到也算輸。勝利的同學(xué)可以獲得獎勵，游戲開(kāi)始了，我拿出了一塊橡皮擦放在桌子中間，我時(shí)而信心百倍，時(shí)而緊張萬(wàn)分，教室里真是安靜極了！連一枚針掉到地上的聲音都聽(tīng)聽(tīng)見(jiàn)，第一輪鄧老師說(shuō)“一二左手”我屏住呼吸抓起橡皮的手竟然是右手，所以我輸了，藍翔贏(yíng)了。第二輪我的手像洪水一樣涌過(guò)來(lái)抓到了橡皮我藍翔說(shuō)：“別灰心還有機會(huì )啦！”第三輪我又贏(yíng)了，但我看到我的同桌唾頭喪氣我又說(shuō)：“還有機會(huì )的我們可以打平手”。四輪結束了藍翔輸了我剛贏(yíng)了。

　　這個(gè)游戲真好玩！即可以煅煉身體的協(xié)調能力還可以左手和右手的辨別能力。真不錯呀！

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