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描寫(xiě)橡皮的作文（精選47篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的描寫(xiě)橡皮的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫(xiě)橡皮的作文 1
同學(xué)們，你們了解自己的橡皮嗎？現在，我們就來(lái)觀(guān)察觀(guān)察吧。
我的橡皮是長(cháng)方形的，像一塊巧克力，但是，它的兩個(gè)角已經(jīng)被我擦成了一個(gè)弧邊，多可憐呀！橡皮是天藍色的'，令人仿佛走進(jìn)了夢(mèng)幻世界，好美��！
我用小鼻子嗅了嗅橡皮，哇！一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)，讓人感覺(jué)走進(jìn)了美麗的桂花園，千萬(wàn)朵桂花香得你聞不過(guò)來(lái)。
我的小耳朵也來(lái)湊熱鬧了，有的同學(xué)說(shuō)：“橡皮又不是機器，哪里有聲音��？”嘿，你先等一等，慢慢來(lái)。聽(tīng)，橡皮在紙上擦，發(fā)出了“沙沙沙”的聲音，猶如綠葉在呼喚春天時(shí)奏的交響曲，那“交響曲”是多么奇妙，多么悅耳。
喲！我的小手也不甘示弱，我用它摸了摸橡皮，呀，滑滑的，冰冰的，軟軟的，好似摸在冰塊上一樣，舒服極了。
只可惜嘴巴還在睡大頭覺(jué)呢！它不能來(lái)咬橡皮，要是你調皮，吞了一塊的話(huà)，那就要捂著(zhù)肚子跑到醫院去打針了哦。
橡皮的作用可大了，考試時(shí)，如果你寫(xiě)了錯別字，那么就要用橡皮擦，如果不擦，那后果將不堪設想。所以，我們要愛(ài)護好自己的橡皮。
描寫(xiě)橡皮的作文 2
Hello！我的名字叫橡皮，我的形狀是長(cháng)方形的，還穿著(zhù)嶄新嶄新的外衣，外衣上面有一個(gè)卷頭發(fā)的小女生一只手撐在一張小圓桌上，穿著(zhù)深粉的長(cháng)裙正畫(huà)著(zhù)妝呢！我的衣服精致，衣服上的花紋別致，多么光彩奪目��！
我的外衣色彩鮮艷，擦的還十分干凈呢。瞧，自動(dòng)鉛一劃，小主人就馬上把我拿在手中，輕輕一擦就沒(méi)了劃過(guò)的印子。筆袋是我的大房子，里面還有許多我的`好伙伴——鉛筆、尺子、自動(dòng)鉛筆。旁邊還住著(zhù)三個(gè)新朋友——鋼筆、紅色水筆和黑色水筆。我們都是最親密的朋友，是住在一起的哦！
我每天都陪伴著(zhù)我的小主人上學(xué)和放學(xué)。有一次，小主人還特意給我做了兩件新衣服。結果試第一件時(shí)，衣服太小穿不上。試第二件時(shí)，又太大了，一直往下掉。小主人又做了第三件，結果第三件又忘了畫(huà)花紋，給我補上了畫(huà)紋，結果把我雪白的身子搞得花花綠綠的，我真想讓她好好愛(ài)護我。
如果你們還想知道我和小主人其它有趣的事的話(huà)就來(lái)問(wèn)一下我的小主人——楊依靈吧！
描寫(xiě)橡皮的作文 3
當你們看到這個(gè)題目——《藍精靈》，大家一定會(huì )大吃一驚的！接下來(lái)肯定會(huì )去問(wèn)：“什么是藍精靈啊，它有什么用途��？”接著(zhù)看吧，我會(huì )在下邊告訴大家這個(gè)答案的！
藍精靈是我的好朋友，她是女生，戴著(zhù)一頂白色的帽子。皮膚顏色很特別，是藍色的，和今年熱播的電影《阿凡達》里面那些外星人的`皮膚顏色一樣。我這個(gè) 朋友也是出自一個(gè)動(dòng)畫(huà)片里的人物。但是，在現實(shí)生活中，它的作用可就和動(dòng)畫(huà)片里不一樣了。我喜歡我這個(gè)朋友，可不僅僅因為它很漂亮，而是因為它可是我的良 師益友��！
這個(gè)小東西真是可愛(ài)極了！每當我寫(xiě)錯字的時(shí)候，它都會(huì )跳出來(lái)監督我，幫助我改錯。有一次，我在家做作業(yè)的時(shí)候，我做數學(xué)的時(shí)候算錯了一道題，藍精靈 忽然跳了出來(lái)，指著(zhù)我做錯的地方說(shuō)：“你是不是又粗心大意了，怎么能和上次犯了同樣的錯誤呢，快點(diǎn)改正！”我看了看作業(yè)本，原來(lái)又是因為粗心大意做錯了， 我紅著(zhù)臉低下了頭說(shuō)：“我知道錯了，我保證以后不再粗心大意了！”我把它拿起來(lái)，擦掉了錯誤的部分。就這樣一天一天，漸漸的，它的身子越來(lái)越小了，直到有 一天消失了。但是我的作業(yè)卻每次都得了“優(yōu)”。
正是因為有藍精靈，我才能克服了平時(shí)粗心大意的毛病。同樣正是因為有她一樣的“人”，犧牲自己，幫助別人改正錯誤，才能換來(lái)更多人的進(jìn)步，多么可貴的精神品質(zhì)��！
其實(shí)這個(gè)“她”，這個(gè)“藍精靈”，就是我的橡皮，一塊有著(zhù)可貴精神品質(zhì)的橡皮！
描寫(xiě)橡皮的作文 4
有一次，媽媽給我買(mǎi)了一塊橡皮，這塊橡皮粉紅色，披著(zhù)一件外套。它雖然普普通通的，但對我非常有用。
一天，我用鉛筆畫(huà)圖形，一不小心畫(huà)錯了，就用新買(mǎi)的橡皮擦干凈。畫(huà)完這個(gè)圖形，我覺(jué)得不對勁，又用橡皮擦干凈，認認真真地重新畫(huà)一遍。當我把全部圖形都畫(huà)在紙上的時(shí)候，橡皮已經(jīng)很臟了。
這時(shí)，媽媽來(lái)了，她看見(jiàn)我的橡皮臟了，說(shuō)：“你喜歡這塊橡皮嗎？”
我不假思索地說(shuō)：“當然喜歡�！�
媽媽又問(wèn)：“你能說(shuō)出橡皮的好處嗎？”
我脫口而出：“寫(xiě)錯字時(shí)，橡皮能幫忙——能幫我們擦去錯誤的字，從這里可以看出橡皮的'心地善良�！�
媽媽說(shuō)：“對！橡皮從表面上看并無(wú)特別，但實(shí)際上卻優(yōu)點(diǎn)多多。它在默默無(wú)聞地工作，即使有人瞧不起它，它也沒(méi)有半句怨言，而是一如既往地為人奉獻。我們做人也要像橡皮一樣有內在的美，而外表的美只是一種體面的美�！�
聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我恍然大悟：“原來(lái)做人重要的不是外表美，而是內在美！”
媽媽微微點(diǎn)頭。
這塊小小的橡皮，給我上了一堂非常有意義的人生課，讓我深有感觸。
描寫(xiě)橡皮的作文 5
在我過(guò)8歲生日的時(shí)候，媽媽特意給我買(mǎi)了一塊我最心愛(ài)的橡皮。
它正面有聰明的喜羊羊，強壯的沸羊羊，后面還有一只狡猾的`灰太狼。它身子的顏色全是白色的，反面有一個(gè)五顏六色的彩虹，下面有兩朵白云，白云的下方有兩只小老鼠，和三只小雞，它們在一起玩游戲，可愛(ài)極了！
千萬(wàn)不要小看那一塊小小的橡皮，它靜靜地躺在我的文具盒中，它的用處可大了，畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字，還有考試都要用到它。我們有人也許總不會(huì )知道，當我們擦掉一個(gè)標點(diǎn)符號或一個(gè)字時(shí)，它也在一點(diǎn)一旦地變小，橡皮也有生命的，輕輕地擦一擦，它呢，就像刺一樣刺到自己，它并不在乎，因為這能讓主人取得更好的成績(jì)！
告訴你，我和它之間還發(fā)生了一件事。一天，老師讓我們到臺上來(lái)回答問(wèn)題，老師喊道王子文，她坐在第三排，我坐在第一排，她走上臺的時(shí)候，不小心把我的橡皮碰掉在地了，還被她踩了一腳�！斑@可怎么辦呢？給你重買(mǎi)一個(gè)吧！”王子文說(shuō)。我說(shuō)：“不用了，這是媽媽給我買(mǎi)的生日禮物，洗洗就行了�！比缓�，下課了，我就洗了一下。橡皮里的羊羊們好像笑了，仿佛在說(shuō)：“小主人，你真是個(gè)文明禮貌的好孩子�！�
我喜歡這個(gè)橡皮，對了，我還給它取了個(gè)名字，它叫小美！
描寫(xiě)橡皮的作文 6
橡皮和鉛筆的對話(huà)我的文具盒里有一支鉛筆和一塊橡皮。
一天晚上，皎潔的明月照著(zhù)大地和房屋。突然，文具盒里熱鬧起來(lái)了。哦，原來(lái)是橡皮和鉛筆在對話(huà)呢！“嗨，鉛筆，你好啊，你好俊哦！” “不，你身上藍藍的，才漂亮呢！”兩個(gè)小家伙越說(shuō)越有勁。 “我們結拜為兄弟吧！”橡皮熱情地說(shuō)。 “你做哥哥，我做弟弟，你高我矮呀！”橡皮謙虛地說(shuō)。好吧，鉛筆答應了。接下來(lái)的日子，它們相親相愛(ài)，互幫互助，真的成為了好兄弟�？墒呛镁安婚L(cháng)，我突然非常愛(ài)護起橡皮來(lái)，還在朋友面前夸橡皮，忽視了鉛筆的存在。鉛筆覺(jué)得一定是橡皮搞的鬼，決定找橡皮算賬。以后，不管在學(xué)校，還是在家里，鉛筆總是寫(xiě)錯字，要我用橡皮擦，使橡皮變瘦、變小，甚至消失。接著(zhù)，又是一個(gè)寧靜的夜晚到來(lái)了。鉛筆看著(zhù)橡皮的樣子，心里別提有多高興了，假裝同情地說(shuō)：“橡皮老弟，你怎么這么虛弱呢？”說(shuō)著(zhù)，便讓橡皮先照照鏡子，橡皮只好拖著(zhù)疲倦的`身子向鏡子走去橡皮看著(zhù)鏡子，嘆了口氣說(shuō)：“唉，我老了，鉛筆老兄，你也要注意自己的身體��！”鉛筆邊聽(tīng)邊向鏡子走去，說(shuō)：“我有什么問(wèn)題��？你看我”突然，他看到鏡子里出現了一個(gè)陌生的身影，“鏡子里的矮家伙是誰(shuí)呀？”橡皮嘆息著(zhù)說(shuō)：“是你呀，你不會(huì )連自己都不認識了吧。你故意寫(xiě)錯字讓我不斷消瘦，但是沒(méi)注意到你在削弱我的同時(shí)也在削弱你自己��！”橡皮意味深長(cháng)地說(shuō)。
啊，這時(shí)鉛筆才恍然大悟，耷拉著(zhù)腦袋，若有所思。
描寫(xiě)橡皮的作文 7
我家有一盆橡皮樹(shù)，那是我老爸從紹興買(mǎi)來(lái)的。
它的葉片比較大，葉片成橢圓形，具革質(zhì)，有光澤，密集互小，葉片稍有低垂，故也稱(chēng)垂葉橡皮。爸爸說(shuō)，橡皮樹(shù)長(cháng)約三十厘米，有許多品種：金邊橡皮樹(shù)，邊緣衛金黃色;花葉橡皮樹(shù)，葉片有許多不規則的黃白色斑塊;白珉橡皮樹(shù)，葉片厚實(shí)，濃綠帶紅色，葉苞紅色;黃斑橡皮樹(shù)，葉片綠色，有不規則的斑點(diǎn);麗苞橡皮樹(shù)，葉片濃綠色，葉背的'主脈及葉苞均呈鮮紅色……
橡皮樹(shù)有那些好處呢?
橡皮樹(shù)四季常青，既可置于大廳內裝飾，又可凈化空氣。但橡皮樹(shù)也需要栽培，盆栽幼苗，每年必須換盆，成年植株可每2~3年換盆一次，增加肥土，盛夏注意噴水，每半年施肥一次時(shí)需進(jìn)行截頂，以促進(jìn)分支，保持樹(shù)形優(yōu)美，截頂時(shí)會(huì )有乳白色液流出，需用泥土封住斷口。
爸爸還告訴我，橡皮樹(shù)雖不會(huì )開(kāi)花，但它帶給人們一片綠意，一份新鮮空氣，在南方一些都市里，橡皮樹(shù)被作為行道樹(shù)，由此可見(jiàn)，它的生命力是多么的頑強，不論風(fēng)吹雨打，它總是以最精神的姿態(tài)展示給你。
描寫(xiě)橡皮的作文 8
在一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )的橡皮世界里，有一個(gè)七巧板橡皮家庭，里面住著(zhù)老大奇奇、老二貝貝和一個(gè)漂亮的小妹妹樂(lè )樂(lè )。
一天早上，小妹妹突然肚子痛，疼得在床上直打滾。兩個(gè)哥哥見(jiàn)了不知怎么辦，急得像熱鍋上的螞蟻。正在這時(shí)，大卡車(chē)像皮棒棒經(jīng)過(guò)這里，看到七巧板像皮家庭好像有急事，就問(wèn)老大奇奇：你們家是不是發(fā)生什么事情了？我可以幫忙嗎？老大奇奇傷心地回答：我，我家小妹妹樂(lè )樂(lè )生病了，可是我們不知道怎么辦才好。大卡車(chē)橡皮棒棒連忙說(shuō)道：不用著(zhù)急，快上我的車(chē)吧，我送你們去醫院，快！老大、老二把小妹妹樂(lè )樂(lè )抱到車(chē)上，大卡車(chē)橡皮棒棒加大油門(mén)，嗚，眨眼間就到了橡皮世界最大的神奇醫院。哥哥們趕緊下車(chē)，和大卡車(chē)橡皮棒棒一起把妹妹樂(lè )樂(lè )送進(jìn)了醫院。妹妹樂(lè )樂(lè )進(jìn)了搶救室，大卡車(chē)橡皮棒棒安慰著(zhù)說(shuō)：別難過(guò)，一切都會(huì )好的'，等下我還會(huì )回來(lái)送你們回家的！醫院檢查結束了，原來(lái)妹妹得的是急性闌尾炎，必須馬上做手術(shù)。好，好------兄弟倆連忙向醫生回答。手術(shù)非常成功！醫生對兄弟倆說(shuō)。老大奇奇、老二貝貝聽(tīng)了高興得像倆個(gè)裝了彈簧的洋娃娃跳了起來(lái)。這時(shí)，大卡車(chē)橡皮棒棒也回來(lái)了。
兄妹三人做在車(chē)上，看著(zhù)美麗動(dòng)人的晚霞，感動(dòng)地對大卡車(chē)橡皮棒棒說(shuō)：謝謝您，您是我們七巧板家庭的救命恩人��！
描寫(xiě)橡皮的作文 9
“丁……”下課后，學(xué)生們陸續走出教室，在操場(chǎng)上自由快樂(lè )地玩耍。而我和幾個(gè)好朋友在教室里玩橡皮游戲。
游戲很簡(jiǎn)單。用手玩自己的橡皮，把桌子上的另一塊橡皮敲下來(lái)就贏(yíng)了。我的橡皮擦很有氣勢，上面刻著(zhù)我的很多刀，刀，槍。我還穿了一件綠色的連衣裙，很漂亮。這是我最喜歡的小橡皮擦。沒(méi)錯！獲勝者可以得到一支圓珠筆！
游戲開(kāi)始了。我總共有四個(gè)對手。我額頭冒汗。我小聲對橡皮擦說(shuō)：“小橡皮擦，小橡皮擦，你要加油！”“是的，小主人！”小橡皮好像很自信的.回答我。我突然有了一個(gè)巧妙的計劃，讓其他四個(gè)對手先自相殘殺，我就先逃跑。當有另一個(gè)對手時(shí)，我會(huì )全力攻擊他，我會(huì )用智慧取勝。
比賽正在激烈進(jìn)行。按照我的作戰策略，我先退讓?zhuān)瑢κ肿韵鄽垰��！班剜亍�，三塊橡皮全部掉在地上，只剩下一個(gè)對手。我心想：“我不是逃兵。這一次，我會(huì )全力反擊，打敗你！”于是，我用盡全力，用力投籃，最后一個(gè)對手的橡皮像導彈一樣砸向地面。對手嘆了口氣，很有把握地把圓珠筆給了我，說(shuō)：“哥們，你真厲害！”同時(shí)，我也表現出了勝利和微笑。
我深情地抱著(zhù)小橡皮說(shuō)：“小橡皮，你真牛逼！”小橡皮好像聽(tīng)懂了我的話(huà)：“呵呵！小主人，沒(méi)什么大不了的！以后我幫你分考100，那就強了！”
我拿起小橡皮擦，小心翼翼地把它放進(jìn)最漂亮的鉛筆盒里。
描寫(xiě)橡皮的作文 10
大家好，我是一塊橡皮。
剛剛被主人買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，我的身體圓滾滾的，像海水一樣湛藍，還散發(fā)著(zhù)陣陣青蘋(píng)果的香味兒。那時(shí)，小主人可喜歡我啦！他把我珍藏在鉛筆盒里，上課時(shí)還經(jīng)常把我捧在手心，聞聞我的清香。每當小主人寫(xiě)了錯別字，我就挺身而出，在他的本子上跳一段優(yōu)美的華爾茲，錯別字立刻就灰飛煙滅了。就因為這，小主人總是把我當成最好的'伙伴，我可高興了！
可是好景不長(cháng)，小主人最近在課堂上，越來(lái)越喜歡和同學(xué)傳小紙條，學(xué)習一點(diǎn)也不專(zhuān)心，錯字也越來(lái)越多了。因此，我變成了圓不圓、方不方的小怪物，顏色也變得黑不溜秋的，主人越來(lái)越討厭我了。于是，我準備在小主人考試時(shí)大鬧一場(chǎng)�！岸ｂ忊彙扁徛曧懥�，小主人走進(jìn)了考場(chǎng)。我立刻從鉛筆盒跳到書(shū)包的角落里，心想：這下有好戲看了！果然，小主人寫(xiě)錯了一道題，像往常一樣打開(kāi)鉛筆盒，卻沒(méi)有看到我熟悉的影子。他只好用鉛筆涂掉了原來(lái)的答案，在旁邊寫(xiě)上新答案。我躲在書(shū)包角落里竊竊自喜：哈哈，小主人，知道我有多重要了吧！結果，小主人雖然做對了全部考題，卻被扣了5分卷面整潔分。
晚上，小主人把我從書(shū)包里翻出來(lái)，對我說(shuō)：“對不起，我不該那樣對待你，我們和好吧？”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，我和小主人又重新成為了好朋友。
描寫(xiě)橡皮的作文 11
今天和媽媽呆在家里，覺(jué)得沒(méi)事干。突然，我恍然大悟，說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀兺嫦鹌つ喟�！”“嗯，這真是個(gè)好主意�！蹦赣H欣然同意。
我拿起一團棕色橡皮泥，捏了一個(gè)房子�！胺孔印庇袃蓪�。雖然“房子”不是很好，但還是能容納兩只小動(dòng)物。
我覺(jué)得捏東西好像太無(wú)聊了。對了，我們來(lái)玩一個(gè)關(guān)于雞和狗用橡皮泥的故事。于是我把我的想法告訴了媽媽。
不一會(huì )兒，我和媽媽就急著(zhù)把道具：雞、狗、狐貍、第一套房子準備好了。
故事開(kāi)始了！雞和狗是形影不離的朋友。一天早上，雞照常叫。當狐貍聽(tīng)到聲音時(shí)。三千尺流口水，心想終于又能吃到肥雞了。狐貍很快順著(zhù)聲音來(lái)到他們家，說(shuō)：“親愛(ài)的公雞，你的叫聲真好聽(tīng)！遠遠就聽(tīng)到“雞不理她”。狐貍見(jiàn)雞不為所動(dòng)，繼續說(shuō)道：“親愛(ài)的公雞，我真想感受一下你的聲音有這么好聽(tīng)。我能和你唱首《早安曲》嗎？”聽(tīng)完狐貍的說(shuō)辭，雞的眼睛轉了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“好吧，你敲門(mén)，我的'同伴給你開(kāi)門(mén)。狐貍高興地想：“公雞的伴侶一定是一只胖母雞！那時(shí)候我可以吃?xún)芍浑u，嘻嘻.”狐貍興奮地敲門(mén)。沒(méi)想到，竟然是狗！之后，狐貍死在噴泉里。這兩個(gè)小伙伴過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。
我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)猛媪�！下次再�?xiě)吧，好不好？”“好的”。
我家的橡膠布袋戲又上演了。
描寫(xiě)橡皮的作文 12
今天上午，我認認真真地開(kāi)始做作業(yè)了，做著(zhù)做著(zhù)我就寫(xiě)了一個(gè)錯別字。我伸手便拿來(lái)一塊橡皮擦了起來(lái)，擦了半天也沒(méi)把錯別字擦掉，反而把本子弄臟了。我生氣的埋怨道：“什么破橡皮��！一點(diǎn)都擦不干凈�！蔽叶ňσ豢�，原來(lái)不是我那塊藍色的娃娃小橡皮，而是一個(gè)藍色的小玩具，怪不得我擦了半天也擦不掉。我“咯咯”地笑了起來(lái)，自己居然把玩具當成了橡皮了。
于是，我扔了玩具便去找真正的橡皮了。我心想：我昨天寫(xiě)作業(yè)時(shí)橡皮就在這兒，所以橡皮絕對不會(huì )逃出這張桌子。我把桌子上亂七八糟的東西拿掉，找了一遍，沒(méi)有。
我在書(shū)里都翻了一遍，杯子里也看了看，甚至還在煙灰缸|，垃圾桶里找了一遍，也都沒(méi)有。
我想了又想：還會(huì )有什么可疑的地方呢？“對了，地上或椅子下，有可能掉下去，我忽然想到。于是，我在地上找了一遍，可結果還是沒(méi)有。又拿掃把在沙發(fā)底下掃了一遍，可是掃出來(lái)的只有灰塵，沒(méi)有我所找的.橡皮。
這回我徹底失望了，只好用以前的舊橡皮了。
媽媽看到我一副愁眉苦臉的樣子，安慰我說(shuō)：“說(shuō)不定在店里呢！”這時(shí)，希望之光又重新點(diǎn)燃了。
可是我把店里的每個(gè)角落都找遍了，還是沒(méi)有，這回我是徹徹底底地絕望了。
可就在這時(shí)，奇跡出現了，我打開(kāi)筆袋一看，那塊橡皮正舒舒服服地躺在那里。我心想；這淘氣的橡皮什么時(shí)候跑到我的筆袋里來(lái)了？害我找半天。
描寫(xiě)橡皮的作文 13
從前，有一塊橡皮和一支鉛筆是一對好朋友。它們一起住在小主人紅紅的筆盒里，形影不離。
有一天，鉛筆和橡皮走在路上，它們邊走邊談天說(shuō)地，可開(kāi)心了！突然，鉛筆提議說(shuō)：“橡皮，我們結為兄弟吧！你當哥哥，我當弟弟�！币慌缘南鹌げ缓靡馑嫉卣f(shuō)：“我這么小，還是你當哥哥吧！”既然橡皮這么說(shuō)，鉛筆也就沒(méi)有推辭。
之后，它們倆一直和氣得像一家人，直到最近幾天，小主人紅紅十分喜愛(ài)天藍色且散發(fā)著(zhù)香味的`橡皮。鉛筆見(jiàn)了，十分嫉妒。從那天起，鉛筆便故意寫(xiě)錯字，讓紅紅一直得拿起橡皮“噌噌噌”不停地擦，錯了一次又一次，擦了一回又一回。其實(shí)呀，鉛筆這是在故意削弱橡皮呢！
過(guò)了一陣子，鉛筆請橡皮去照鏡子。它們來(lái)到鏡子前，鉛筆假裝彬彬有禮地請橡皮先照，橡皮看著(zhù)鏡子里瘦弱的身影，嘆一口氣，說(shuō)：“唉，我老了，不中用了！”說(shuō)罷，退到后面讓鉛筆照。鉛筆得意極了，挺著(zhù)胸膛邊走到鏡子前，邊說(shuō)：“看看我……”本來(lái)，它以為鏡子里會(huì )出現一個(gè)細長(cháng)挺拔的身體，就像它從前那樣�？墒�，它卻看到了一個(gè)矮小的身形�！鞍�？這是我嗎？”鉛筆驚訝地說(shuō)。這時(shí)，筆盒爺爺從它們身后緩緩地走出來(lái)，意味深長(cháng)地說(shuō)：“鉛筆呀，你在削弱橡皮的同時(shí)，其實(shí)也在削弱自己呀！”鉛筆聽(tīng)了，想了想，不好意思地低下了原本高傲的頭，真誠地向橡皮說(shuō)了聲“對不起”。
從此以后，鉛筆和橡皮又變成了一對好兄弟，在筆盒里愉快地相處在一起！
描寫(xiě)橡皮的作文 14
鉛筆盒里，有一支鉛筆和一塊橡皮，它們是要好的朋友。
主人學(xué)會(huì )寫(xiě)字后，鉛筆自大起來(lái)，它驕傲地對橡皮說(shuō)：“你看你，又笨又胖又丑，你再看看我，伸著(zhù)筆直的腰背，穿著(zhù)美麗的衣服，還能幫主人寫(xiě)字！怎么樣，你有我好看，有我勤奮，有我厲害嗎？”橡皮對鉛筆說(shuō)：“你很漂亮，但是，你也不能太驕傲，要努力，要堅持，才可以有滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲�！薄八懔怂懔�，懶得跟你廢話(huà)，明明我就比你牛很多�！便U筆說(shuō)道。橡皮搖搖頭，沒(méi)有辦法，只好認為鉛筆是最牛的。
過(guò)了幾周，鉛筆正幫著(zhù)主人寫(xiě)字，還邊對橡皮說(shuō)：“你看我，多勤奮！”這時(shí)，主人稍微放松一點(diǎn)，鉛筆抓住機會(huì )，得意地晃動(dòng)著(zhù)自己的身子。這下可糟了，弄得紙張全黑了，紙生氣地說(shuō)：“鉛筆，你怎么了？不知道我這樣很難受嗎？”鉛筆害羞了，低下了頭。這時(shí)，橡皮忙著(zhù)說(shuō)：“別擔心，紙，我來(lái)幫你�！闭f(shuō)完，就像閃電一樣地跑了過(guò)來(lái)，躺下用力地摩擦它，一會(huì )兒功夫，紙恢復干凈了。紙高興地對橡皮說(shuō)：“謝謝，你真牛！”“沒(méi)有沒(méi)有，這是我應該做的�！痹谝慌缘�.鉛筆頓時(shí)臉紅得像個(gè)紅蘋(píng)果，心想：“我不應該驕傲，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我應該多看看別人的優(yōu)點(diǎn)�！�
于是，鉛筆鼓起了勇氣，慚愧的向紙和橡皮認了錯，也得到了它們的原諒。
描寫(xiě)橡皮的作文 15
“哈哈”是哪兒傳來(lái)了這么爽朗的笑聲！嘿，原來(lái)是我們班正在玩搶橡皮呢！
首先，老師先宣布了游戲規則，兩位同學(xué)面對面站立，裁判發(fā)出口令，“左手”或“右手”時(shí)，按指令迅速出手去搶放在桌子正中間的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。采取三局兩勝制，具體要求聽(tīng)裁判指揮。
馬上就要比賽了，此時(shí)，我已經(jīng)像好幾年都沒(méi)有吃飯了一樣，欲哭無(wú)淚。因為對手用兇巴巴的眼神對著(zhù)我，好像要把我吃了一樣。突然，我恢復了信心，得意洋洋地說(shuō)：“做好準備輸吧！”我摩拳擦掌，等著(zhù)老師發(fā)出口令……老師先讓我們用右手捏住耳朵，半蹲下，就像一只小螃蟹。老師說(shuō)：“一、二、三，左手�！蔽业膶κ�，如箭一樣地把手伸了出去，而我站在那兒傻呆呆的，半天都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，我不停地唉聲嘆氣：“唉，我輸了！”
第二輪開(kāi)始了，我不得不大顯身手了。只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)了一聲：“右手！”可是已經(jīng)來(lái)不及了，我的祈禱失敗了，我又輸了！
第三輪開(kāi)始了，我的臉上露出了一副無(wú)奈的樣子，因為我已經(jīng)敗了。老師說(shuō)：“3、2、1、0.5！”“哈哈”一陣笑聲幾乎震動(dòng)了整個(gè)房間。原來(lái)在老師說(shuō)0.5的.時(shí)候，好多人都已經(jīng)不自覺(jué)地伸出了手，真的是好有趣呀！
搶橡皮不僅好玩而且還能訓練到我們的反應力呢！
描寫(xiě)橡皮的作文 16
小明的桌子里有幾塊橡皮。一天，小明去上學(xué)，這幾塊橡皮便閑聊起來(lái)。
愛(ài)吹牛的橡皮先開(kāi)了口：“主人只要把我從紙上一揮，就可以把寫(xiě)錯的'字詞擦掉，可我這樣的有用之材竟被棄至一邊，真是寒酸哪�！逼渌鼛讐K橡皮沒(méi)吭聲，一天過(guò)去了。
第二天，愛(ài)吹牛的橡皮又說(shuō)：“你們別看我平時(shí)沉默著(zhù)，一到關(guān)鍵時(shí)刻就可以像沖天炮一樣，因為我的出生月日（生產(chǎn)日期）是這種星座�！逼渌鼛讐K橡皮在夜里說(shuō)悄悄話(huà)：“我覺(jué)得他太能吹牛了，也太高傲了�！薄拔乙彩恰��！岸宜砩线�夢(mèng)游，還是我們替他保密的呢�！边@時(shí)，小明起來(lái)上廁所，這幾塊橡皮立刻閉緊嘴巴。
第三天，星期六。小明坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，幾塊橡皮又聊起天來(lái)，桌子板很后，可以不讓小明聽(tīng)見(jiàn)�！鞍パ�，天天這樣說(shuō)幾句閑話(huà)就過(guò)了一天，我希望能被主人選中到學(xué)校去，認識外面的世界�！睈�(ài)吹牛的橡皮又唉聲嘆氣起來(lái)。這時(shí)，小明拉開(kāi)抽屜，取出一只鉛筆，幾塊橡皮連忙閉上了嘴巴。
第四天，星期天。小主人和家人出去玩了。下午，他回來(lái)了，一下子想起還有一張試卷沒(méi)有訂正。他拿出卷子，順手從桌子里拿了一塊橡皮，這正是那塊愛(ài)吹牛的橡皮。小明剛擦了一下就說(shuō)：“太難擦了�！本腿舆M(jìn)了回收桶。
從此，這塊橡皮踏上了漫長(cháng)的“垃圾之路”，它再也不吹牛了。
描寫(xiě)橡皮的作文 17
盼呀，盼呀，終于盼到了令人期待的一天了，今天是星期日，我盼望已久的游戲――搶橡皮游戲終于開(kāi)始了。
游戲規則是：兩名選手面對面站立，手不可以碰到桌子上，當裁判發(fā)出口令“左手”或“右手”時(shí)，要按指定的口令迅速出手去搶放在桌子正中的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者，如果對方出錯了手就算失敗。
游戲開(kāi)始了，我的對手是吳姚彬，只見(jiàn)他的眼睛在向我放電，姿勢也張牙舞爪的，一副毫不客氣的樣子，好像在說(shuō)：“雖然咱倆是兄弟，俗稱(chēng)桃園三結義，但是我也不會(huì )手軟的！”我也擺出一副迎戰的架勢說(shuō)：“讓我們都拿出自己的.真本事吧！”
裁判開(kāi)始倒計時(shí)了：“3、2、1――右手！”我眼疾手快，右手像離弦的箭一樣飛躍出去，很快，我右手拿著(zhù)橡皮發(fā)出勝利的歡呼聲，我一蹦三尺高，像剛從五指山下來(lái)的孫悟空一樣。第二局開(kāi)始了，我心里還沉靜在第一局的得意之中，突然裁判說(shuō)左手！我連忙把左手伸出去抓橡皮，可是桌上已是空空如也，我看了看吳姚彬，只見(jiàn)他早已把橡皮抓到了左手心，高高地舉了起來(lái)，嘴里還說(shuō)：“我贏(yíng)了！”我心里想：氣死我也！接著(zhù)，第三局開(kāi)始了，只見(jiàn)他一邊做準備一邊還哼著(zhù)小曲，我可不敢大意了，我的眼睛睜得大大的，如同兩盞明燈盯著(zhù)那個(gè)橡皮�！白笫�！”我的左手立刻像出了膛的炮彈一樣飛躍出去，抓住了橡皮。
從這個(gè)游戲中，我懂得了心急吃不了熱豆腐，無(wú)論做什么事情都要冷靜沉著(zhù)。
描寫(xiě)橡皮的作文 18
當鉛筆紅色的身影在紙上輕輕劃過(guò)時(shí)，一排排整齊的字便落到了紙上。一道道、一行行的痕跡，組成了各種各樣的句子，組成了一篇篇文章。她讓那些祖國花園的幼苗們，得到了一個(gè)個(gè)優(yōu)美的字跡，一個(gè)個(gè)完美的分數，一個(gè)個(gè)令人高興的“優(yōu)”。當橡皮黃色的身影在紙上跳舞時(shí)，那些難看的字跡便消失了，那些錯誤的答案不見(jiàn)了。她們倆是祖國大花園幼苗們的好幫手，齊心協(xié)力輔佐自己的主人�？吹阶约旱慕茏�，她們倆好不自豪！
然而，可有誰(shuí)看到，在那自豪的背后，她們倆也有默默哭泣的一面。鉛筆和橡皮雖然得到了一個(gè)又一個(gè)令人滿(mǎn)意的答案，卻獻出了自己的`生命。她們倆從兩個(gè)年輕美貌的姑娘，變成了兩個(gè)虛弱的老人。鉛筆因為要答出各種各樣的題目，變得越來(lái)越短。橡皮因為要改過(guò)各種各樣的錯誤，變得越來(lái)越瘦。但是，她們沒(méi)有停止，仍然在不停地寫(xiě)啊擦啊。因為，她們有一個(gè)愿望，就是輔佐主人干有意義的事情，而不是在鉛筆盒里虛度一生。漸漸地，漸漸地，她們倆原先那細長(cháng)的身影、胖胖的身影，變成了兩個(gè)又矮又瘦的身影。最后，她們倆被丟在了垃圾桶里，但她們覺(jué)得很幸福，自己的愿望完成了。
幼苗們長(cháng)大了，雖然不記得鉛筆和橡皮的來(lái)歷，但他們卻永遠記住了鉛筆和橡皮犧牲自己，奉獻他人的品質(zhì)。
描寫(xiě)橡皮的作文 19
一個(gè)星期三中午的作文教學(xué)，教師立在演講臺上說(shuō)：學(xué)生們各位好！今日這一節課大家來(lái)玩一個(gè)游戲。
好的，學(xué)生們異口同聲地回答。
玩啥游戲，咋玩呢？
這個(gè)問(wèn)題問(wèn)地好，游戲的名字叫搶橡皮擦。
搶橡皮擦真不知道。學(xué)生們七嘴八舌地說(shuō)起來(lái)。好啦，學(xué)生們，我來(lái)告訴你們這一游戲怎么玩，同學(xué)2個(gè)手交叉式，等教師喊一、二右手搶或左手搶?zhuān)勒绽蠋熣f(shuō)的手去搶橡皮擦，誰(shuí)先 搶得橡皮擦誰(shuí)就贏(yíng)，手伸不對也算輸。
上場(chǎng)比賽啦，我不費吹灰之力就獲勝前2局，到第三局，我心驚膽寒地聽(tīng)著(zhù)，一、二右手搶?zhuān)Y果一不留神被同桌搶到，我有點(diǎn)兒小心寒，可我就用雙眼細心一看，嘿嘿，她是用左手抓的。手出錯啦！
哦，我贏(yíng)啦！我贏(yíng)啦！同學(xué)高喊到。
嘿嘿，請別開(kāi)心的過(guò)早了，請你看看你有哪些地出錯啦。我沾得意忘形地講到。
同學(xué)看看我，又看一下她自己說(shuō)：你說(shuō)說(shuō)我哪些地方不對。她很不講道理地說(shuō)。
可是我卻興災樂(lè )禍地說(shuō)：教師讓右手拿，但你卻左手拿啦！
同學(xué)看了看自身的'手深深嘆了一口氣說(shuō)：真遺憾呀！我又輸啦，此次原本是能夠獲得。
盡管我贏(yíng)了，但從這當中因為我汲取了一些工作經(jīng)驗，為管做什么事兒，都需要用心不可以粗心大意，我之后再也不粗心大意啦！粗心大意是大家較大 的克星。
描寫(xiě)橡皮的作文 20
我是一塊橡皮，我有許多話(huà)想對主人說(shuō)。
一天，主人跑到文具店里買(mǎi)一塊非常漂亮的橡皮，無(wú)意中選到了我。主人對我非常好：把我放在一個(gè)只屬于自己的地方，主人還為我鋪上柔軟的海綿，甚至還會(huì )把我清理得干干凈凈，一塵不染。
可是，好運氣沒(méi)到一天就變成壞運氣。主人先把我的家拆了，然后就拿一支圓珠筆在我的身上亂涂亂畫(huà)，害得我渾身臟兮兮的，就像一個(gè)從垃圾桶里撿來(lái)的孩子一般臟。
接下來(lái)，我都快要死了。主人就拿著(zhù)一支非常尖利的鉛筆，我還以為主人要去寫(xiě)作業(yè)，沒(méi)想到竟然要死在主人手下。他就拿著(zhù)鉛筆來(lái)威脅我說(shuō)：“大膽犯人橡皮擦，你居然還不認罪，我要殺了你！來(lái)人吶，快來(lái)幫忙�！蓖蝗弧肮偃恕钡牡艿艹霈F了，只見(jiàn)弟弟拿著(zhù)一雙拖鞋，莫非是要把我打成肉泥？可是剛打到一半，“官人媽媽”叫他們回去睡覺(jué)，我聽(tīng)到了“官人”說(shuō)：“明天晚上再來(lái)收拾你！”
到了第二天，主人背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。到了教室里，老師正在講關(guān)于貧困小學(xué)的事情：“貧困小學(xué)的'孩子們在一個(gè)破房子里讀書(shū)，他們沒(méi)有鉛筆，只好用樹(shù)枝當鉛筆里寫(xiě)字；沒(méi)有本子，只能用沙子當本子；沒(méi)有橡皮，只能用口水來(lái)擦……”說(shuō)到這里，主人眼淚流下來(lái)，“誰(shuí)愿意把文具捐給貧困小學(xué)？”教室里的同學(xué)都舉了手，而主人把我捐了出去。
從此，主人改掉了壞習慣，變得愛(ài)惜學(xué)習用品了。
描寫(xiě)橡皮的作文 21
今天一上語(yǔ)文課，我們敬愛(ài)的姚老師就說(shuō)要我們全班同學(xué)玩一個(gè)搶橡皮的游戲，同學(xué)們一聽(tīng)到有游戲玩，有些都興奮得跳起來(lái)，有些同學(xué)開(kāi)心的呵呵笑。
游戲開(kāi)始了，當姚老師說(shuō)：“預備——時(shí)�！蔽伊⒖套孟褚粋�(gè)木頭人在緊緊地盯著(zhù)橡皮，我旁邊的同桌都已經(jīng)摸到橡皮了，這時(shí)，整個(gè)班的同學(xué)都“哈哈”大笑。原來(lái)其實(shí)是姚老師讓我們先做熱 身運動(dòng)，高琰蘊還拉起袖子，似乎在想：“呂瀚鵬，我一定會(huì )贏(yíng)你的�！碑斠蠋熣f(shuō)：“同學(xué)們，預備——搶?zhuān)r(shí)，”我看見(jiàn)我的同桌把眼睛睜得大大的，我心里也緊張的呯呯地跳。
第一關(guān)開(kāi)始，姚老師大聲一句說(shuō)：“搶?zhuān) 蔽夷菚r(shí)候走神了，所以我的同桌飛快地伸出手搶到了橡皮。這時(shí)我心里感到很遺憾！為什么我走神了呢？我看到了我的同桌易佳怡說(shuō)：“我贏(yíng)了！”易佳怡滿(mǎn) 臉笑容，她的手舉得很高，說(shuō)：“我搶到了，搶到了橡皮了�！边@時(shí)姚老師說(shuō)：“誰(shuí)贏(yíng)了？”易佳怡大聲地喊叫說(shuō)：“我！�！蔽也环�，下一關(guān)我一定會(huì )贏(yíng)你的'，我想！我心里覺(jué)得一定會(huì )贏(yíng)的。易佳怡 偷偷地笑了說(shuō)：“我做一個(gè)陷阱，果然你還是掉下去了�！逼渌瑢W(xué)也有一些男生贏(yíng)了，也有一些女生贏(yíng)了。
第二關(guān)開(kāi)始了，我一聽(tīng)到姚老師說(shuō)搶的時(shí)候，這時(shí)我不像剛剛那樣慢了，我飛快地搶到了橡皮。說(shuō)：“我贏(yíng)了！”易佳怡趕緊說(shuō)對著(zhù)我說(shuō)：“你矛�！边@堂課上得真有意義又開(kāi)心！
晚上，我跟媽媽說(shuō)我今天上語(yǔ)文課上搶橡皮贏(yíng)了，媽媽說(shuō)我真棒！
描寫(xiě)橡皮的作文 22
我一直期待著(zhù)李老師發(fā)獎品的日子，幸虧這一天終于來(lái)到了。
我在上其他課的時(shí)候，都想著(zhù)馬上上數學(xué)課李老師發(fā)獎品。終于下課鈴聲響了，我就迫不及待的第一個(gè)把數學(xué)書(shū)拿出來(lái)了。接著(zhù)李老師就進(jìn)教室了。
我已經(jīng)滿(mǎn)十了，李老師說(shuō)十個(gè)笑臉就可以獎勵一個(gè)橡皮。我已經(jīng)有二十個(gè)笑臉了，就可以?xún)秲蓚�(gè)橡皮了。一想到這個(gè)人就止不住的開(kāi)心。
正是下課的時(shí)候，同學(xué)們都在休息。我走到講臺邊，看見(jiàn)老師在擦黑板，就等了一會(huì )。李老師擦完黑板后就轉過(guò)頭對我說(shuō)：“你到我辦公室去，在我的辦公桌下，左邊柜子里的第二個(gè)抽屜里有一包新橡皮幫我拿過(guò)來(lái)�！蔽乙宦�(tīng)，便快速的去拿。剛進(jìn)教室，上課鈴就響了，我很興奮，興沖沖的回到了座位上。
老師先請一、二兩組滿(mǎn)十顆笑臉的.同學(xué)上講臺領(lǐng)橡皮。終于輪到我們了，我是第一個(gè)跑到講臺上的，我領(lǐng)了兩個(gè)橡皮，高興的拿在手里，臺下的同學(xué)呢喃細語(yǔ)，似乎都在說(shuō)，陳婧琦有兩個(gè)橡皮，因為她得了二十顆笑臉呢！我聽(tīng)著(zhù)，心里很自豪，臉也高興得紅了。一回到座位，我旁邊的同學(xué)都很羨慕我，后面的一個(gè)女同學(xué)說(shuō)：“送我一個(gè)橡皮嘛？”
我說(shuō)：“不好意思，我不能給你。這兩個(gè)橡皮我好不容易才得到的呢！上面都有著(zhù)我的努力和汗水，不能給你。你只要自己勤奮努力，你也會(huì )得到這么漂亮的獎品的！”
這兩顆橡皮雖然很普通，但是對于我來(lái)說(shuō)，比閃耀的寶石還要珍貴。
描寫(xiě)橡皮的作文 23
“啪，啪”教室里為什么傳來(lái)這樣的笑聲，那我們去瞧一瞧吧，原來(lái)啊同學(xué)們在玩搶橡皮的游戲呢。
搶橡皮的游戲規則是兩個(gè)人為一組，雙手交叉放在胸前，老師說(shuō)123并指定用什么手，你就要用哪只手去搶橡皮，誰(shuí)先搶到誰(shuí)就勝利，但你不能用左手。三局兩勝，誰(shuí)勝利了就像皮就歸誰(shuí)。
游戲正式拉開(kāi)了序幕，我們組精挑細選了一塊橡皮，上面有一只小兔子和一些英文字母，游戲前我們把雙手交叉放在胸前，只見(jiàn)對手笑嘻嘻的盯著(zhù)橡皮，似乎在想：橡皮一定是我的，走著(zhù)瞧!老師突然說(shuō)：“一!”我嚇了一跳，這也太突然了吧，但我馬上鎮定下來(lái)，教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師又慢慢地說(shuō)：“二”教室里頓時(shí)都是殺氣騰騰，“三”老師發(fā)出了最后一個(gè)指令，我已經(jīng)準備好了，“左手”老師在一秒的速度內說(shuō)完了這兩個(gè)字。
我在電光火石之間把手伸了出去，迅速蓋住了橡皮，但一看我伸成了右手，錯了，落后了，我內心十分的難受。
第二輪開(kāi)始了，我們聚精會(huì )神地盯著(zhù)橡皮看，老師說(shuō)：“123，右手”我伸出了正確的手可就是慢了，嗚嗚，我運氣怎么這么差呀!第三輪我沒(méi)信心了，因為我勝利也不能得到橡皮123左手，我怕對手笑話(huà)我，所以我還是以閃電一般的速度把手伸了出去，沒(méi)想到我勝利了，但橡皮還是拿不到手。
今天的.搶橡皮游戲，雖然我失敗了，但我一定會(huì )接受教訓，爭取下一次的勝利!
描寫(xiě)橡皮的作文 24
“唉，怎么又是記筆記，討厭！”靜坐的我不禁在心里埋怨起老師來(lái)。記著(zhù)記著(zhù)，我再也按捺不住自己厭煩的情緒，趁老師還沒(méi)注意到我這邊，悄悄地用胳膊將橡皮碰到了地上。還好，老師一點(diǎn)兒也沒(méi)發(fā)覺(jué)，我慢吞吞地從座位上站起來(lái)，裝模作樣地俯下身子去撿橡皮，以此來(lái)使自己放松一下，暫時(shí)逃避記筆記。
接在我的手碰到橡皮的一瞬間，我突然有了一個(gè)驚奇的發(fā)線(xiàn)，別看同學(xué)們坐著(zhù)寫(xiě)字的姿勢一模一樣，可你朝桌下一看，大家腿的姿態(tài)可謂千姿百態(tài)：你瞧，這位老兄大概腿太長(cháng)，桌肚已放不下，干脆直伸到前面同學(xué)的椅子下，和前面的同學(xué)打起了“地道戰”；這邊這位賢妹還算斯文，雙腳并攏，兩腳呈“八”字狀回收，腳尖點(diǎn)地，像在跳芭蕾；這邊的仁兄才叫悠閑，竟在小小的桌肚里翹起了二狼腿，也不嫌別扭；那邊一位居然把一只腿伸到了過(guò)道中，侵占了公共領(lǐng)地……
我正看在興頭上，沒(méi)堤防老師已悄悄來(lái)到了我的身旁，狠狠地敲了敲我的桌子。我立刻直起身子，一本正經(jīng)地記著(zhù)筆記。我的筆在動(dòng)，記著(zhù)自己不想記的筆記；我的腦也在動(dòng)，想著(zhù)剛才所看到的一幕幕有趣的`情景，耳邊傳來(lái)了“黑板上老師的粉筆,還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停，等待著(zhù)下課,等待著(zhù)放學(xué),等待游戲的童年”這首歌。親愛(ài)的老師，什么時(shí)候，我們才能不記這煩人的筆記？什么時(shí)候，你才能讓我們在課堂上有點(diǎn)自由的空間？
描寫(xiě)橡皮的作文 25
紅紅的文具盒里有許多文具。有一支漂亮的笑鉛筆，它修長(cháng)的身軀上面印著(zhù)好看的花紋。小鉛筆看著(zhù)自己漂亮的摸樣，得意地笑了起來(lái)，再加上小主人的疼愛(ài)，它變得越來(lái)越驕傲了。
一天，它對旁邊的橡皮說(shuō)：“喂，橡皮，你看我長(cháng)得這么修長(cháng)多漂亮��！而你生得那么矮，身上還長(cháng)滿(mǎn)了黑斑�！�
橡皮說(shuō)：“我雖然沒(méi)有你長(cháng)，沒(méi)有你漂亮，但是你寫(xiě)錯字的時(shí)候我可以幫你擦掉，我們誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)呀�！�
“住嘴，我可比你好，小主人這么疼愛(ài)我，每天愛(ài)不釋手，誰(shuí)要你幫忙呀�！�
“何必這樣說(shuō)呢？”橡皮說(shuō)：：“我們還是和睦相處吧，有什么可吵得呢？”
“你就是不服氣主人疼愛(ài)我嗎�！便U筆說(shuō)。
橡皮不再理會(huì )鉛筆。
后來(lái)寫(xiě)了錯字，因為橡皮不在，鉛筆只好劃掉重新寫(xiě)上去，臟兮兮的。小主人的作業(yè)被老師批評了。就埋怨小鉛筆:“都怪你!就是你害得我被老師批評的！”
小鉛筆看著(zhù)作業(yè)本上的那些字，終于明白自己是文具大家庭的一員，沒(méi)有橡皮的幫助，寫(xiě)了錯字就沒(méi)有辦法改正，自己真的.離不開(kāi)橡皮。
小鉛筆低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉對橡皮說(shuō)：“對不起，我知道錯了，以后再也不會(huì )驕傲了，我們還能做好朋友嗎？”
從此以后，小鉛筆呵橡皮，還有其他文具一起齊心協(xié)力幫助小主人，小主人的作業(yè)本上的星星也越來(lái)越多了。
描寫(xiě)橡皮的作文 26
一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個(gè)搶橡皮的游戲。搶橡皮
游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說(shuō)：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶?zhuān)绻蠋熣f(shuō)：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶?zhuān)鲥e手或手出慢了被對手搶到，都算輸。
第一局，老師開(kāi)始到計時(shí)了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說(shuō)：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯了手，我們都輸了。
緊張的第二局又開(kāi)始了，老師開(kāi)始倒行時(shí)了，我看了看我的對手，他的手放在桌子下面，眼睛一會(huì )兒看著(zhù)老師，一會(huì )兒盯著(zhù)橡皮，做出隨時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻準備，我也不甘示弱，暗暗地準備著(zhù)。當老師數到“一，左手！”時(shí)，我和同桌同時(shí)把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點(diǎn)，我先搶到了橡皮，我取得一場(chǎng)勝利，1：0，我暫時(shí)領(lǐng)先。
最后的決戰局開(kāi)始了，教室里鴉雀無(wú)聲，只有老師倒計時(shí)的`聲音，老師說(shuō)“三、二、一、右手！”，突然教室傳來(lái)一陣陣笑聲，搶到的的同學(xué)拿著(zhù)橡皮在手舞足蹈地跳著(zhù)，開(kāi)心地笑著(zhù)，沒(méi)搶到的同學(xué)則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運氣真不錯，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對手，我開(kāi)心極了。
描寫(xiě)橡皮的作文 27
玩橡皮!你沒(méi)聽(tīng)錯，今天我們的學(xué)習好幫手橡皮變成了課堂中的玩具，想知道到底是怎么一回事嗎?那就趕快走進(jìn)我們的課堂吧。
王老師的課堂精彩不斷，今天她就讓我們把橡皮變成了游戲道具。游戲名字叫“搶橡皮”，規則是：同桌兩人面對面，雙手緊緊抱住自己的肩膀，橡皮放在桌子中間，聽(tīng)老師命令用哪只手搶橡皮，就用哪只手搶橡皮。搶到的同學(xué)為勝，沒(méi)搶到的同學(xué)失敗，出錯手的同學(xué)也算失敗。三局兩勝，失敗的同學(xué)可以“享受”同桌的'按摩——抓癢三次。哈哈，游戲規則有趣吧，快來(lái)加入吧。
“三二一”老師的口令已經(jīng)響起。我和同桌就像兩只虎視眈眈的猛獸，相互瞪著(zhù)對方，盯著(zhù)橡皮，氣氛劍拔弩張�！伴_(kāi)始!”干脆果斷的口令一響，只見(jiàn)同桌的五只細長(cháng)的爪子已經(jīng)牢牢控住橡皮，什么?橡皮已經(jīng)在他魔抓之下。天吶，這一切來(lái)得太突然，還未等我回過(guò)神來(lái)，他已經(jīng)贏(yíng)了?我不愿接受這個(gè)現實(shí)。叫囂起來(lái)：“不行，太快了，我不服，再來(lái)一局!”同桌用輕蔑的眼神看著(zhù)我，默不作聲，點(diǎn)頭示意我，再戰。
第二局以迅雷不及掩耳之勢開(kāi)始。這一次，我長(cháng)了個(gè)心眼。我先觀(guān)察橡皮的位置，又把胳膊和手的位置放到自己認為最舒服的地方，然后深呼吸，讓自己靜下來(lái)心，就等老師發(fā)號施令�！伴_(kāi)始”老師的口令再次響起。這次，我以光速“哐當”一下扣在橡皮身上，然后快速抓起橡皮。因為用力過(guò)猛，我的指甲都把桌子抓出傷痕啦，哎!顯然，這局我贏(yíng)。
驚險又刺激的比賽啊，讓我靜靜!~
描寫(xiě)橡皮的作文 28
長(cháng)得方方正正，肥胖的身軀，總愛(ài)在紙上跳舞的，那就是橡皮，這個(gè)胖胖的助手了。
在文具中，數它最能吃苦，鉛筆寫(xiě)錯了字，請它來(lái)幫忙，桌上被劃了一筆，也請它來(lái)幫忙，但是，盡管它做得再好，擦得再干凈，別人也不感謝它，而是感謝鉛筆、鋼筆。
這時(shí)，它總是在一旁默默地站著(zhù)，從不跟人家相互計較，而是把功勞全讓給其它的文具。
作業(yè)本上的鉛筆印，是它最喜歡的圓舞曲，吱呀~吱呀~的聲音，在我們聽(tīng)來(lái)很煩，但在它聽(tīng)來(lái)卻是伴奏的響起。它跳得更歡了，伴奏更響了，旁邊擦落它身體的一部分，雖然成了黑黑的顏色，但它們沒(méi)害羞，跟著(zhù)“老大”擺了起來(lái)。
吱呀~吱~呀~伴奏聲緩慢了，它也慢下來(lái)，交響樂(lè )結束了，身子少了一點(diǎn)點(diǎn)，腳下也沾了黑，伴舞者們退場(chǎng)了，接下來(lái)是其它筆的舞臺，它又回到了文具盒中，靜靜地躺著(zhù)，但在它心中，依然響著(zhù)交響樂(lè )。
天天播放的交響樂(lè )，使它大而肥的身軀漸漸小了下來(lái)，最后，它只有一點(diǎn)點(diǎn)了，渾身上下都是一些黑黑的'斑點(diǎn)，它從沒(méi)覺(jué)得自己很丑，而是一直在紙上舞蹈著(zhù)。
跳舞是它唯一的快樂(lè )。
終于，它被扔進(jìn)了垃圾箱，它靜靜地躺在那兒，心中響著(zhù)一曲永不毀滅的交響樂(lè )……
橡皮，磨滅著(zhù)自己的身體，為我們服務(wù)，自己卻不斷變小，它不求回報，它默默無(wú)聞，只求在紙上，在它的舞臺上，跳舞歌唱......
描寫(xiě)橡皮的作文 29
紅色代表幸運，黃色代表浪漫，藍色代表深情，綠色代表青春，白色代表純情，黑色代表傷感……
一盒橡皮泥，一共上八種顏色，“赤橙黃綠紫青藍”一樣不缺。
其實(shí)生活不是如一盒橡皮泥一樣嗎？五彩繽紛，芳香縷縷。有的人說(shuō)生活簡(jiǎn)單就是精彩，有人說(shuō)生活須要一方寧靜的沃土，讓心靈有一個(gè)安靜的棲息地；有人說(shuō)，生活如一首搖滾，充滿(mǎn)著(zhù)刺激每條神經(jīng)的旋律……
生活，則是如此，沒(méi)有固定的答案。但如果多種生活合在一起不是七彩的生活，有意義的人生嗎？
生活不能沒(méi)有激情的歌調，因為我要成功，我要拼搏，我要向上；生活不能太繁雜，因為我要平凡的生活；甚或不能沒(méi)有恬靜的田園之歌，因為在世俗的塵世中，總須擁有一寸寂靜……人活平凡不能平庸，這就是七彩的生活。
生活中有笑有淚，有悲傷有快樂(lè )。如果是清一色的`快樂(lè )，那么就是清一色的紅橡皮泥，看下去平平淡淡，只有黑色才映得起紅色的艷。如果是清一色的快樂(lè )，漸漸我們就“生在福中不知�！�，什么是快樂(lè )？我們還要尋找，只有在痛苦、悲傷之下，快樂(lè )才顯得重要。如果橡皮泥是清一色的黑色，那么哪怕橡皮泥圖案再精美，它只是黑色，周?chē)诎狄黄�，每天都于傷感之中…�?/p>
七彩橡皮泥似的生活就是精彩生活。
我愛(ài)玩橡皮泥，就愛(ài)撫摸它那柔軟的身軀，更喜歡它浪漫的七色生活與金色輝煌人生。
描寫(xiě)橡皮的作文 30
一說(shuō)到藏寶，你會(huì )想到什么，是加勒比海的寶藏，還是拿著(zhù)地圖滿(mǎn)世界找的人呢？這次，我們班也有一次尋寶。
這游戲需要掌聲的指引，找到橡皮，老師把橡皮藏在了我同桌的衣服里，找的人幾次想興奮地跑進(jìn)來(lái)，但都被老師阻止了。
“第一回合，GO！”老師說(shuō)完，那同學(xué)在教室轉悠著(zhù)，他到我同桌門(mén)口，掌聲就比剛才響多了。大家手都拍痛了，那同學(xué)還是沒(méi)有找到橡皮。他央求老師給一點(diǎn)兒幫助，老師慢慢地說(shuō)：“你可以向四個(gè)方向移動(dòng)，這樣可以知道定位�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)了這話(huà)，心里有把握了，便開(kāi)始繼續尋找。
“第二回合，開(kāi)始！”老師有說(shuō)。同學(xué)向各個(gè)方向移動(dòng)，但還是沒(méi)有找到定位，他一下子急了，老師卻說(shuō)：”慢一點(diǎn)�！边@次他終于找到定位了，就在我們這行。同學(xué)問(wèn)：“在這里嗎？”我說(shuō)：“你豬啊�！蓖蝗�，他好像開(kāi)竅了，往我同桌身上一通亂找，同學(xué)們的掌聲越來(lái)越響，越來(lái)越急，像正在急速旋轉的陀螺。但，那一刻他放棄了。老師說(shuō)：“揭曉答案�！蔽彝懒ⅠR把橡皮拿了出來(lái)�？吹竭@樣的.情景，那個(gè)尋寶的同學(xué)懊惱極了，只要再堅持一下就能找到了，可是他卻放棄了。你瞧他，現在趴在地上悔恨地不想起來(lái)了。
這也說(shuō)明了一個(gè)道理，在生活中留意觀(guān)察身邊的事物，說(shuō)不定你也能成為下一個(gè)尋寶者。
描寫(xiě)橡皮的作文 31
今天楊老師給我們上了一堂有趣的作文課《搶橡皮》。
這個(gè)游戲規則是：同桌兩人分別站在課桌兩邊，橡皮放在課桌正中間，雙方雙手交叉放在胸前，聽(tīng)老師的左手或右手的口令，伸手去搶?zhuān)瑩尩秸邽橼A(yíng)。如果出錯手搶到了，則對方贏(yíng)。
我們搶的橡皮是白色的，長(cháng)約5厘米，寬2厘米左右，四個(gè)棱角已經(jīng)被磨圓了。
準備賽要開(kāi)始了，教室里安靜極了，只聽(tīng)到投影機發(fā)出的`沙沙電流聲。我偷偷看了看對手，只見(jiàn)他死死盯著(zhù)橡皮，好像一下子能把橡皮吞肚子里一樣。我心里怦怦跳，怕自己一下子太緊張，忘了哪邊是左手，哪邊是右手，然后就在心里默念：兩個(gè)指頭是右手，一個(gè)指頭是左手。轉念又想：楊老師會(huì )讓我們出哪只手呢？這一次是我贏(yíng)，還是對方贏(yíng)呢？好幾個(gè)問(wèn)題在腦子里纏著(zhù)我
三、二、右手！我一下子沒(méi)反應過(guò)來(lái)，啪的一聲，橡皮已經(jīng)在對方手里了，對方在那兒笑得合不攏嘴。我在心里暗暗為自己打氣：不要傷心，加油，下一局一定贏(yíng)！
第二局開(kāi)始了，我吸取上次教訓，不再胡思亂想，雙眼盯著(zhù)橡皮。三、二、右手！我果斷伸出右手，搶到了橡皮，對手居然伸出了左手，但他還是沒(méi)有我快，當他發(fā)現自己出錯了手，居然還在傻傻地笑呢！
這個(gè)《搶橡皮》游戲鍛煉了我的敏捷力和反應力！
描寫(xiě)橡皮的作文 32
我的文具盒中有一支鉛筆和一塊橡皮，鉛筆是紅色的，而橡皮則是藍色的。
有一天晚上，鉛筆和橡皮說(shuō)起了話(huà)。
橡皮說(shuō)：“鉛筆你比我高這么多，你來(lái)當哥哥吧！”
鉛筆高興地說(shuō)：“好��！好��！以后我會(huì )多多照顧你這個(gè)弟弟的�！�
兩人成為了兄弟，關(guān)系很是親密，每天形影不離的，可是好景不長(cháng)，因為用鉛筆寫(xiě)字不小心總會(huì )沾到手上，清理很是麻煩，而橡皮不但能清理筆漬，還有一股淡淡的香味。漸漸地，我開(kāi)始偏向橡皮了，總是向班里的同學(xué)們炫耀我的橡皮又好看又好聞。誰(shuí)知，鉛筆卻心生嫉妒，想要消滅橡皮。
于是，鉛筆開(kāi)始使壞，總是寫(xiě)錯字，這樣我就不得不頻繁地用橡皮來(lái)擦，鉛筆企圖用這種方法來(lái)消耗橡皮的'生命。
一天晚上，鉛筆故意對橡皮說(shuō)：“我們一起去照照鏡子吧�！钡搅绥R子前，鉛筆假裝彬彬有禮地說(shuō)：“弟弟，你先來(lái)吧�！毕鹌た戳丝寸R子中的自己不免感嘆道：“老了，老了�！倍U筆順勢也來(lái)到鏡子前狂妄地說(shuō)道：“喲！老弟，你怎么變得這么矮，我都快看不見(jiàn)你了�！毕鹌た粗�(zhù)鉛筆肆意的嘴臉淡淡地說(shuō)道：“老哥啊，我知道你是想要消耗我，可是你不明白嗎，在我慢慢消失的過(guò)程中，你也無(wú)形的變短了啊，最終，你也會(huì )消失殆盡的�！�
鉛筆頓時(shí)啞口無(wú)言，這才注意到鏡子里的自己，怎么變成了一個(gè)小鉛筆頭呢？它為所剩無(wú)幾的生命懊悔不已。
描寫(xiě)橡皮的作文 33
周五下午是三年級數學(xué)期末考試，我想趁這個(gè)機會(huì )打個(gè)翻身仗，于是我早早來(lái)到了學(xué)校，直奔考場(chǎng)。
在路上，我遇到了好朋友余昕悅，考場(chǎng)外一個(gè)會(huì )心的微笑，讓我收到了她的鼓勵，這就是我們這對老朋友的默契，咱倆肩并肩走進(jìn)了考場(chǎng)。
打開(kāi)試卷，奮筆疾書(shū)，考場(chǎng)里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)我怦怦的心跳聲和鉛筆劃過(guò)試卷的沙沙聲。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，有條口算題答錯了，翻遍鉛筆盒，卻怎么也找不到橡皮，我急得像熱鍋上的螞蟻，昕悅似乎看出了我的心思，她小心翼翼地拿出了她的橡皮，��！那可是她爸爸從外地給她買(mǎi)的禮物啊，只見(jiàn)她用手掰了一半，遞給了我，小聲對我說(shuō)：“用沒(méi)掰的那一邊！”我答應了，很快我用橡皮把寫(xiě)錯的`修改了過(guò)來(lái)，可她為什么叫我用另一邊我還是很好奇，決定考完去問(wèn)問(wèn)她。
鈴聲響起，我和余昕悅一起走出了考場(chǎng)，我問(wèn)她為什么要叫我用另一邊，她說(shuō)：“我希望我和你的友誼能和這塊橡皮一樣，雖然兩頭已經(jīng)參差不齊，可中間還可以合并，走回班，我給你個(gè)盒子放橡皮，以后每次期中、期末時(shí)再帶過(guò)來(lái)一起用，看看，我們能做多久的朋友�！�
聽(tīng)完一席話(huà)我開(kāi)心極了，我喜歡這塊橡皮，珍惜和昕悅的友誼，我們以后遇到生活和學(xué)習上的困難時(shí)，能一起用橡皮擦去生活的不愉快，擦去學(xué)習中犯的小錯誤，每當我迷茫時(shí)，我會(huì )立刻想起昕悅那暖洋洋的笑容，當她陷于困境時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)這半塊橡皮毫不猶豫地沖向前幫助她。
我一定會(huì )保存好這半塊橡皮。
描寫(xiě)橡皮的作文 34
我是一塊兒橡皮,長(cháng)1.2厘米，寬0.5厘米，高2厘米。我身穿潔白的衣服，我還有很多兄弟姐妹。我的爸爸穿著(zhù)一件灰色上衣，藍色褲子�，F在來(lái)說(shuō)一說(shuō)我的媽媽?zhuān)┓凵娜棺�，還散發(fā)出一股濃濃的草莓味。我還有哥哥，他身穿藍色的衣服，我們一家很幸福。
但我的主人就不一樣了，我的腿被主人掰斷了，送給了他的同桌。我的一只手被主人掰了，也送給了他的同桌，我現在很傷心，因為我的身體殘缺。我的主人很馬乎，有一次我掉在了桌子底下，他也不來(lái)找我，我就在桌子底下呆了一天，我天天被別人踩，我被踩到了一個(gè)黑暗的角落里，今天主人要干值日，我使勁叫：“主人，主人�！笨墒撬�(tīng)不到我在說(shuō)什么，我心情漸漸的低落下來(lái)，主人要撒水了，可是我又動(dòng)不了，我被水弄得濕漉漉的，我覺(jué)得我要被扔到垃圾堆里面，我傷心的`哭了起來(lái)，突然有一小手把我撿了起來(lái)，我感覺(jué)很熟悉，我抬頭一看這不是我的主人嘛！我又開(kāi)心起來(lái)，主人說(shuō)：“你跑哪里去了找你半天�！本瓦@樣，我又回到了家里，我又見(jiàn)到了尺子哥哥，鉛筆叔叔，還有鋼筆阿姨。它們問(wèn)我去哪了，我說(shuō)我被主人扔在地上差一點(diǎn)兒回不來(lái)。
它們說(shuō)還好你回來(lái)，否則以主人馬虎的性格，這次考試劃線(xiàn)時(shí)又會(huì )錯。如果沒(méi)有你呀！他肯定會(huì )考得很差，會(huì )被揍的，你們喜歡我嗎？
描寫(xiě)橡皮的作文 35
每當我看到那塊橡皮，不由得又想起了那件事。
記得那一次，我興致勃勃地跑去學(xué)校，想要告訴他們我買(mǎi)了一塊新橡皮。我打開(kāi)鉛筆盒，拿出了橡皮，愛(ài)不釋手的向同學(xué)們炫耀著(zhù)。同學(xué)們看了，都說(shuō)：“這個(gè)橡皮好好看�！薄拔乙蚕胍幸粔K�！薄衣�(tīng)了，得意洋洋的。突然，有一個(gè)人跌倒了，我們都過(guò)去看，等我回到座位時(shí)，我發(fā)現我那心愛(ài)的橡皮不見(jiàn)了。
我焦急萬(wàn)分，連忙讓同學(xué)們幫我找。桌子底下、椅子底下、講臺上面、甚至是走廊上，都找過(guò)了，可是直到上課我也沒(méi)找到。我的橡皮為什么會(huì )不翼而飛了呢？到底是別人拿去了，還是不見(jiàn)了呢？我盯著(zhù)寫(xiě)錯的作業(yè)發(fā)起呆來(lái)。
“給你�！蔽业拿媲俺霈F了一塊新橡皮，是我的同桌。她自己面前卻擺了一個(gè)黑黑的，甚至都變成了兩塊的橡皮。她把橡皮塞給我，握著(zhù)我的手說(shuō)：“這塊橡皮你先用著(zhù)，雖然和你的橡皮差別很大，但是你還是先用著(zhù)吧！”
我連忙把它還給同桌說(shuō)：“這個(gè)橡皮我不能要，何況它還是個(gè)新的，我更不能要了！”同桌硬是把橡皮給我：“你上課不要用嗎？你寫(xiě)作業(yè)不要用嗎……”“謝謝你，我一定會(huì )買(mǎi)個(gè)新的.還給你的！”同桌笑了笑。就這樣，我和同桌成了好朋友。
至今，那塊橡皮還在我身邊，我一看到它，就會(huì )想起那件事，就會(huì )想起我的好友。
描寫(xiě)橡皮的作文 36
“滴滴滴……滴滴滴……”鬧鐘突然發(fā)出響聲，我急不可耐的將他關(guān)閉，然后接著(zhù)睡覺(jué)，但是手關(guān)了鬧鐘往被窩里伸進(jìn)來(lái)的時(shí)候，突摸到一個(gè)硬物，我拿過(guò)來(lái)一看，一張紙上面寫(xiě)著(zhù)：“小朋友，你好，這是來(lái)自未來(lái)的'產(chǎn)物，萬(wàn)能橡皮，能把任何東西擦去，你老是悲傷，就送給你了，每天要開(kāi)心喲！”
我看著(zhù)這張紙，我又看了看橡皮，隨后便起床，然后整頓衣裳，像一匹馬一樣，狂奔出去了……我跑了很久的路后，突然發(fā)現人們都很快樂(lè )，很開(kāi)心，沒(méi)有什么需要，于是我就走下來(lái)，開(kāi)始環(huán)顧周?chē)�，突然看到一位老爺爺唉聲嘆氣，我上前詢(xún)問(wèn)。
老爺爺看到我的問(wèn)題，就嘆了一口氣，說(shuō)道：“這棵大樹(shù)被人亂涂亂畫(huà)，現在這些痕跡已經(jīng)擦不去了，我是負責管理這片區域植物的人，看到這，我很痛心啊……”我看向這棵大樹(shù)，只見(jiàn)這棵大樹(shù)很臟，都是蠟筆或者鉛筆的痕跡，我于是就拿出橡皮，向大樹(shù)擦了擦，這棵大樹(shù)就干凈了，老爺爺很感謝我，并勞煩我去把其他臟兮兮的植物也擦干凈，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，立馬行動(dòng)。
日落，夕陽(yáng)的風(fēng)景映射在天空中，宛如一幅美畫(huà)。我總算把所有的植物整理干凈了，老爺爺也很感激我，一直在跟我道謝，我也很開(kāi)心，于是就回家了。
在回家里，我就在想，幫助人很好嘛！我很開(kāi)心，幫助人也好，接著(zhù)我拿出我的橡皮，便覺(jué)得是這塊橡皮幫助了我，謝謝橡皮。
描寫(xiě)橡皮的作文 37
一天夜里，在小蘭的文具盒里不知怎么的，"刷拉拉，刷拉拉"的有吵架聲。原來(lái)是鉛筆和鋼筆在吵架。
鉛筆嘲笑鋼筆，說(shuō)道："你這個(gè)沒(méi)用的東西，小主人寫(xiě)錯了字，你連擦也擦不掉，只會(huì )涂個(gè)黑疙瘩。不僅難看，還浪費紙呢！你看我，寫(xiě)起字來(lái)好看極了，既清晰有鮮艷，寫(xiě)錯字還能用橡皮擦呢！"
鋼筆也帶瞧不起的口吻挖苦鉛筆說(shuō)："惡心，你也不會(huì )好到哪里去。在現代社會(huì )中，你已經(jīng)被淘汰了，要不是有我鋼筆，你連一堆垃圾還不如呢，別自作多情啦！
鉛筆又爭辯說(shuō)："哼，你憑什么這么神氣呢？繪圖等都離不開(kāi)我們鉛筆家族。鋼筆又叫嚷說(shuō)："我雖然寫(xiě)錯字擦不掉，但我寫(xiě)出來(lái)的'字清晰好看，不和你一樣黑乎乎的看不清楚。"
然后，他們左罵一句，右罵一句，吵得不可開(kāi)交。它們倆找橡皮評理。橡皮說(shuō)："你們倆只看到自己的長(cháng)處，而看不到自己的短處。以己之長(cháng)比他人之短而嘲弄別人，這是不對的。鋼筆聽(tīng)了頓時(shí)臉紅了，說(shuō)：“是啊，對不起，鉛筆兄弟小看你了�！便U筆臉更紅了，羞愧得低下了頭，他向鋼筆和橡皮每人鞠了一躬，說(shuō)：“對不起，是我錯了，我太驕傲了�！变摴P和橡皮見(jiàn)鉛筆知錯能改就原諒了他。從此，三人親如兄弟，為主人鞠躬盡瘁。
描寫(xiě)橡皮的作文 38
橡皮，我們學(xué)習生活中必不可少的工具。寫(xiě)錯字時(shí)，我們可以找它；畫(huà)錯圖時(shí)，我們可以找它；甚至本子臟了時(shí)，我們也可以找它。
橡皮就是平凡而又不可或缺的一種東西。
橡皮的一生很平淡，一旦包裝紙被拆開(kāi)，生命就由此開(kāi)始。漸漸地，它原本干凈的身子變得臟兮兮的，原來(lái)飽滿(mǎn)的身體也變得越來(lái)越小，越來(lái)越小……
橡皮的一生是輝煌的，從生到死，他始終為人類(lèi)服務(wù)著(zhù)，可是，當修正帶走進(jìn)我們的生活時(shí)，橡皮的作用就消失了嗎？沒(méi)有！比起修正帶，我更喜歡橡皮。橡皮擦去的錯誤，可以使作業(yè)本依然干凈，整潔�？墒�，當修正帶那白色的物體去遮蓋錯誤時(shí)，紙上會(huì )留下極其不協(xié)調的痕跡。也就是說(shuō)，有一些人外表華麗，整天吹噓自己，整天讓自己虛偽地活在世上，對別人來(lái)說(shuō)，這樣的人可能就是一些“垃圾”。
在贊頌橡皮的同時(shí)，我也不由自主地想起我周?chē)囊恍┤�，例如：我的媽媽�?/p>
我的媽媽是物業(yè)前臺的一名小小的員工。當她每天回到家里時(shí)，她總是還要忙工作的事，而且每天都有許許多多的事情。什么玻璃碎了，電梯壞了……都得她來(lái)解決，我覺(jué)得她可能就是一個(gè)默默無(wú)聞的人。
還有一位就是每天辛勤工作的清潔工，他們身穿橙色的`衣服，藍色的褲子，每天拿著(zhù)那破舊的掃把認真地清掃著(zhù)城市的一角一落。他們?yōu)槲覀儎?chuàng )造了良好的環(huán)境，不像那些整天吹噓自己的人，在工作崗位上不盡職盡責。
橡皮！媽媽?zhuān)∏鍧嵐�！我贊美你們，你們幫助了別人，奉獻了自己。
描寫(xiě)橡皮的作文 39
今天看了媽媽推薦的書(shū)—— 《從橡皮頭開(kāi)始的故事》。一聽(tīng)到這個(gè)名字，就覺(jué)得這本書(shū)一定既有趣又充滿(mǎn)大大小小的道理。這本書(shū)的作者是王翰。這位大姐很有想象力，比如：“想當明星能當明星嗎？”《紙學(xué)�！贰杜菽∪伺c天空中的街道》《失控練習本》等等。
這本書(shū)主要講：“我”特別喜歡橡皮擦，總是把它們揉成各種形狀，比如小女孩、外星人、貓狗。有一次，“我”在貨架上精心挑選好看的橡皮，卻始終沒(méi)有找到那個(gè)看起來(lái)像微縮老人，有著(zhù)又細又黑又干的橡皮頭的.。鈴一響，“我”就不情愿地買(mǎi)了。這個(gè)橡膠頭是老樹(shù)精，它不僅能說(shuō)話(huà)，還能在桌子上工作！“我”很驚訝，有點(diǎn)喜歡。真的沒(méi)有讓我失望，把我們的課桌變成了茂密的樹(shù)。許多鳥(niǎo)住在里面，甚至松鼠也漸漸愛(ài)上了這個(gè)地方。很快，老樹(shù)精死了，年輕的樹(shù)精卻悄然而生。它比老樹(shù)更響亮、更睿智、更聰明，它的工作也比老樹(shù)穩定，把校園變成了森林。
如果我這本書(shū)里也寫(xiě)了一個(gè)小樹(shù)精，我覺(jué)得我不僅要讓它在學(xué)校里貢獻給別人，我還會(huì )帶到校外，比如：用它來(lái)幫助孤寡老人解悶；用它幫助孩子學(xué)會(huì )寫(xiě)觀(guān)察日記；用它來(lái)幫助熱的人享受涼爽；用它來(lái)幫助嘈雜的社區降低分貝；用它來(lái)幫助水土流失的城市；用它來(lái)幫助總是有泥石流的城市。
我也想好好保護它，讓小樹(shù)精能生出更多的小樹(shù)精，讓我們的家變得更好！
描寫(xiě)橡皮的作文 40
鉛筆和橡皮原本是住在一起的好朋友，但后來(lái)他們分開(kāi)了，再后來(lái)，它們又在一起了，這是為什么呢?請聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
鉛筆和橡皮曾是跟隨主人幾年的朋友了，他們兩個(gè)經(jīng)常討論問(wèn)題。有一次，他們圍繞著(zhù)誰(shuí)對主人的功勞更大展開(kāi)了討論。鉛筆非常得意地說(shuō)：“主人最離不開(kāi)我，他每天用我來(lái)寫(xiě)字。主人的好成績(jì)全是我的.功勞”。橡皮聽(tīng)了微笑著(zhù)說(shuō)：主人也離不開(kāi)我呀!他小時(shí)候用我最多，現在雖然用的少了，但是我更高興，因為主人很少出錯了。主人沒(méi)忘了我，還把我好好的放在文具盒里。鉛筆聽(tīng)了不高興地說(shuō)：“主人不再使用你就說(shuō)明你已經(jīng)沒(méi)有用處了，當然是我的功勞大了”。橡皮聽(tīng)了鉛筆的話(huà)，心里雖然非常不高興，但是沒(méi)有表露出來(lái)，也沒(méi)有和他繼續爭論。心想，總有一天你會(huì )明白的。
鉛筆于是更加驕傲了，經(jīng)常說(shuō)橡皮沒(méi)用。他經(jīng)常要求主人把橡皮扔掉，主人就是不同意。說(shuō)得多了，主人真的煩透了鉛筆的啰嗦，一下把鉛筆扔到了角落里。角落里的鉛筆起初還想不通，他想主人很快就會(huì )請他回去的。他等呀等，發(fā)現了主人已經(jīng)換了一只筆。
于是鉛筆沉默了，在冷漠的歲月里他學(xué)會(huì )了很多道理：應該多去發(fā)現別人身上的長(cháng)處。它也懂得了朋友之間應該友好相處，這才是最可貴的。
想到這些，鉛筆慚愧極了，趕緊向主人認錯，慷慨的主人當然原諒了它，從此，鉛筆不再看不起橡皮，他倆就在文具盒里和和睦睦地聊著(zhù)天，主人見(jiàn)了，露出了會(huì )心的微笑。
描寫(xiě)橡皮的作文 41
今天上午老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)了教室說(shuō)：今天我們要玩一個(gè)游戲，叫搶橡皮，大家一聽(tīng)要玩游戲，高興地直蹦。
老師宣布到：這個(gè)游戲的規則是每?jì)蓚�(gè)人一組，在中間放一塊橡皮，老師喊：一，二，三，右手，你就出右手，要是老師喊：一二三，左手你就出左手。只要你伸對了手，并且搶到了橡皮你就贏(yíng)，要是伸錯了手，先搶到橡皮的就是也算輸。
游戲開(kāi)始了，老師給我們每人發(fā)了一塊橡皮放在中間，我和同桌把雙手交叉并放在胸前此時(shí)的我心里怦怦直跳，還有一絲絲的緊張，同桌也盯緊了這塊橡皮。此時(shí)的他就像一塊閃閃發(fā)光的寶石。這時(shí)候老師發(fā)令了：一，二右手，我以閃電般的速度用右手蓋住了橡皮上，可是同桌呢卻慢了一步，他的右手蓋住了我的右手上，第一局我贏(yíng)了。
第二局一樣，我把雙手交叉放在胸前，我已經(jīng)做好了準備，一副自信滿(mǎn)滿(mǎn)的樣子，而我的同桌的心一定提到了嗓子眼，老師發(fā)力：一，二左手，我再次以最快的速度搶到了橡皮，可我的同桌自己已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)灰心了，老師鼓勵了一些同學(xué)，叫他們不要灰心，要努力，老師以最快的`速度發(fā)出命令，一二左手，我卻伸出了右手，并慢了一步。我的同桌贏(yíng)了，不過(guò)最后還是我贏(yíng)得了這場(chǎng)比賽。
這個(gè)游戲是那么的好玩，以至于大家還想再玩一局，這個(gè)歡樂(lè )的游戲也使我們的教室里不斷地傳出一陣陣的笑聲。
描寫(xiě)橡皮的作文 42
鉛筆和橡皮是兩兄弟，住在我的文具盒里面。
一個(gè)月明星稀的晚上，鉛筆和橡皮不知為什么鬧起來(lái)了。
“橡皮弟弟，你很多時(shí)候都毀掉我的勞動(dòng)成果，這是為什么呀？”看樣子鉛筆哥哥很生氣，伸長(cháng)脖子質(zhì)問(wèn)，“還有，每次小主人又為什么總是在我這邊動(dòng)刀呢？”
“沒(méi)有為什么呀，我一直幫你呢！”橡皮弟弟笑著(zhù)回答。
“什么？你幫我！你幫我什么呢？說(shuō)��？你幫我什么？”鉛筆哥哥緊逼著(zhù)橡皮弟弟，就差點(diǎn)跳起來(lái)，“你自以為在幫我吧！”
橡皮弟弟聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得不對勁了，輕聲地問(wèn)道：“鉛筆哥哥，難道你做錯了，根本不用我幫你改正？”
“用你？用你！哼！”鉛筆哥哥的氣不打一處來(lái)，急得一個(gè)勁亂跳。
這可惹下了大禍，一向不愛(ài)說(shuō)話(huà)的文具盒哭了起來(lái)。
瞧，文具盒剛剛換了一身新衣裳，漂亮極了！正等著(zhù)小主人的.夸獎呢！沒(méi)想到滿(mǎn)是鉛筆哥哥的腳印兒。
文具盒停止哭聲，說(shuō)話(huà)了：“你們是在爭什么呀？說(shuō)話(huà)嘛？”
這時(shí)，橡皮弟弟跑過(guò)去笑瞇瞇地幫助消除了鉛筆哥哥的腳印。
鉛筆哥哥站在一邊，慢慢地低下了頭，他明白了：橡皮弟弟真正是在幫助我。
文具盒又說(shuō)話(huà)了：“鉛筆，你是哥哥，你應該明白了，橡皮弟弟默默地奉獻自己呢！”
從此以后，鉛筆哥哥一直頂著(zhù)橡皮弟弟走路，他為有這么好的弟弟而高興著(zhù)……
描寫(xiě)橡皮的作文 43
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，小紅去超市買(mǎi)文具，她精心挑選了一支鉛筆和一塊橡皮。
回到家小紅把它們放進(jìn)了自己心愛(ài)的文具盒里。文具盒里有好多文具，因為鉛筆最長(cháng)排為老大，橡皮最寬為老二。
開(kāi)始，鉛筆和橡皮親密無(wú)間，像一條擰在一起的繩子。鉛筆寫(xiě)錯字了，就用橡皮來(lái)擦。橡皮擦完后就用鉛筆來(lái)寫(xiě)。它們真可謂是一對情侶——形影不離。
可不知怎么了，有一天，鉛筆好象是吃錯了藥，突然趾高氣揚起來(lái)，它指著(zhù)橡皮的鼻子吼道：“瞧瞧你那個(gè)熊樣，懶洋洋的，算個(gè)什么東西，整天和我在一起沾光，真不知羞恥，呸�！�
橡皮一聽(tīng)，氣得像一頭瘋牛，頭發(fā)都豎了起來(lái)�？赊D念一想，都是在一起的.兄弟，親兄弟之間應是最理解、最友愛(ài)的，還是算了吧。這是多大度的親兄弟��！
從此，鉛筆天天折騰橡皮，它在紙上一亂畫(huà)，它在墻上一亂畫(huà)，它就讓橡皮擦，累得橡皮身上都磨出了血。如果橡皮動(dòng)作稍慢一點(diǎn)，鉛筆就對它破口大罵。
過(guò)了不幾天，小主人又買(mǎi)了一支鉛筆。
這支新鉛筆指著(zhù)原來(lái)的那支舊鉛筆議論說(shuō)：“瞧你，又矮又丑，還在那裝腔作勢，小主人早該把你扔了�！�
那支舊鉛筆一照鏡子，“哇”地一聲，大哭起來(lái)，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我怎么會(huì )變成這個(gè)樣子呀？”
這時(shí)，它的親兄弟——橡皮走過(guò)來(lái)，拍拍它的肩膀說(shuō)：“兄弟，你在傷害別人的同時(shí)，也在傷害你自己；愛(ài)護別人也是在愛(ài)護自己呀！”
這時(shí)，鉛筆像泄了氣的皮球，羞愧地低下了頭，從此鉛筆和橡皮的關(guān)系又恢復如初。
描寫(xiě)橡皮的作文 44
我和劉要玩一個(gè)游戲，名叫“搶橡皮”。我們請來(lái)了老師當裁判。老師喊“一二左手”我們就伸左手去抓橡皮，要是喊“一二右手”我們就該伸右手去抓橡皮。誰(shuí)先抓到誰(shuí)就贏(yíng)，可如果伸錯了手又碰到橡皮就算對方贏(yíng)。這樣的游戲很考驗一個(gè)人的思維能力是否敏捷，在同學(xué)中是很盛行的哦。
第一局開(kāi)始了，我非常緊張，因為劉說(shuō)他的'右手比較靈活，我就一直害怕老師喊右手。趁老師還沒(méi)喊出口，我悄悄地看了看劉，只見(jiàn)他兩眼直勾勾地盯著(zhù)橡皮，兩只大耳朵似乎直愣著(zhù)成一個(gè)接收機的樣子，怕漏掉了老師的每一次呼吸聲一樣。見(jiàn)他這樣，我趕緊收回心思，把兩只手都向前移動(dòng)了一點(diǎn)點(diǎn)，我仿佛聽(tīng)到了自己的心跳聲，感覺(jué)伸出的兩只手都在發(fā)抖�！耙欢沂��！敝宦�(tīng)老師大喊一聲，我愣了一下，怎么會(huì )是右手呢?真是怕什么來(lái)什么，快快快，右手右手。當我伸出右手去抓橡皮時(shí)，桌上已經(jīng)空空如也!哎，橡皮早被右手靈活的劉抓在掌心啦!哎，我干嘛想那么多嘛，該聽(tīng)到喊聲直接出手抓就行，這不，一想動(dòng)作就慢了下來(lái)!突然，我抬頭一看，哈哈，劉緊緊抓住橡皮的是左手!原來(lái)他也想著(zhù)自己右手靈活，左手差些，就怕老師喊左手，所以一直緊張地關(guān)注著(zhù)自己的左手，一聽(tīng)到指令左手就“奮勇直前”啦!哈哈哈，我費盡心思沒(méi)能贏(yíng)，現在卻得來(lái)全不費功夫，根據游戲規則，這一局算我贏(yíng)啦!
有了這一局墊底，后面兩局游戲我簡(jiǎn)直是神勇啊，頭腦靈活得很了，次次都準確無(wú)誤且神速地抓住了橡皮!哈哈，今天我是一個(gè)大贏(yíng)家!
描寫(xiě)橡皮的作文 45
晶晶是一位不愛(ài)惜橡皮的小女孩，每天都喜歡拿尺來(lái)刻橡皮，而且每次都把橡皮切成渣渣。
有一天，晶晶走在回家的路上，看見(jiàn)了一間黃色五角星造型的.小屋，門(mén)是紅色五角星，窗戶(hù)是藍色五角星。晶晶情不自禁地推門(mén)進(jìn)去，屋內有一張粉色小沙發(fā)、一個(gè)透明的小茶幾、幾把藍色小椅子、一個(gè)白色小盤(pán)子和兩塊小面包。晶晶剛坐上小沙發(fā)，只聽(tīng)啪一聲，沙發(fā)倒了。她這才知道，沙發(fā)竟是橡皮做的。不僅如此，小屋里的所有東西都是橡皮做的。她想：我要是把它們全部帶回家，那可多好��！但它們太大，帶不走！這可怎么辦呢？晶晶想了半天，忽然有了一個(gè)主意。她掏出小尺子，在橡皮身上刻了一下。
哎呀，是誰(shuí)在我身上刻了一刀，好疼呀！橡皮大叫道。
晶晶嚇了一跳，自言自語(yǔ)道：難道我在做夢(mèng)？
你別害怕，我是橡皮。我知道你平時(shí)喜歡拿尺子切橡皮，今天我是特地來(lái)跟你談?wù)劦�。橡皮說(shuō)道。
對！我是喜歡切橡皮，這樣很好玩��！晶晶不以為然地說(shuō)。
可是你知道嗎？你每刻一下，我有多疼，我跟我的兄弟姐妹都因此分開(kāi)了。你是高興了，可你想過(guò)我們嗎？
晶晶一時(shí)說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
橡皮接著(zhù)說(shuō)：你想想，如果別人這樣對你，你是什么感受？
晶晶愧疚地說(shuō)：我知道錯了，我再也不會(huì )刻橡皮了，對不起！
晶晶從此再也沒(méi)有拿尺子刻過(guò)橡皮。她明白了，要愛(ài)惜橡皮，不要隨意玩弄橡皮！
描寫(xiě)橡皮的作文 46
江雨是陽(yáng)光小學(xué)成績(jì)最好的學(xué)生，每次考試都是100分。然而，這些功勞還得歸功于江雨最喜歡的一枝粉色自動(dòng)鉛和一塊白色橡皮，因為，每次考試時(shí)，江雨都是用它們來(lái)答卷的。這不，學(xué)校里的學(xué)生都在討論，這一枝自動(dòng)鉛是魔力自動(dòng)鉛，一般只會(huì )寫(xiě)出正確答案，這一塊橡皮是魔力橡皮，會(huì )自動(dòng)擦去錯誤的答案。
慢慢的，在討論這個(gè)話(huà)題的同學(xué)越來(lái)越多，原本謙虛的粉色自動(dòng)鉛和白色橡皮聽(tīng)了，變得很驕傲，它們天天都會(huì )吵架，不信你看，它們又吵起來(lái)了。自動(dòng)鉛驕傲地對橡皮說(shuō)：“胖子，就你還敢跟我比，沒(méi)有了我，你還有什么作用呢？”橡皮聽(tīng)了，氣急敗壞地對自動(dòng)鉛說(shuō)：“臭瘦子，你也不害羞，沒(méi)有了我，你寫(xiě)錯的'字誰(shuí)來(lái)幫你擦？”“就是有人！”自動(dòng)鉛張紅了臉說(shuō)，“還有其它的香橡皮幫我擦，也用不著(zhù)你這個(gè)臭橡皮來(lái)擦！”“你...你...你不可理喻！”說(shuō)完，就誰(shuí)也不搭理誰(shuí)了。
到了期中考試那一天，江雨可著(zhù)了急，自動(dòng)鉛寫(xiě)錯了字，想拿橡皮擦，可橡皮死活也不擦，最后，江雨只考了涂個(gè)85分，回家以后，被爸媽打的那是叫一個(gè)慘呀，橡皮和自動(dòng)鉛看在眼里，疼在心里呀！這時(shí)，它們才發(fā)現，它們是個(gè)互相幫助的集體，誰(shuí)也缺不了誰(shuí)。于是，它們又變成了一個(gè)團結、謙虛的團體。
這個(gè)故事告訴我們，不論是做什么事，都必須團結，只有團結才能成功！
描寫(xiě)橡皮的作文 47
今天，戴老師給我們帶來(lái)了一個(gè)有趣的游戲——搶橡皮。
老師迅速講了一遍規則，游戲就開(kāi)始了。
老師放了個(gè)橡皮在桌子中間，便開(kāi)始了第一局游戲。對手像只惡虎死死地盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“想贏(yíng)我，再等兩千年吧！”老師喊口號了，我的汗珠像水一樣流了下來(lái)，心想：別怕，面前的對手又不是兇神惡煞，為什么怕？在我的'打氣之下，怦怦跳的心開(kāi)始平和。只聽(tīng)老師一聲“預備——”不知為何，我的心臟又開(kāi)始怦怦直跳，“一、二、左手！”我像風(fēng)一般伸出了右手，對手也迅速伸出右手，可惜我倆都沒(méi)有抓到那顆閃閃發(fā)亮的“寶石”，并且出錯了手，結果我們打平了，雖然沒(méi)贏(yíng)，但心里那塊巨石落了下來(lái)，真是虛驚一場(chǎng)。
第二局，對手死盯著(zhù)橡皮不放，好像把它看成“百萬(wàn)大獎”一樣�！邦A備”，老師喊口號了，我生怕對手把這個(gè)百萬(wàn)大獎?chuàng )屪�，又緊張起來(lái)�！耙�、二、右手”，我一緊張把右手出成了左手，而對手準確并快速地搶走了橡皮。我一臉緊張變成了一臉沮喪，我心想：這個(gè)臭丫頭是個(gè)狡猾的小菜鳥(niǎo)，對付她小菜一碟，沒(méi)什么可怕的，下一局，我要扳回來(lái)。
第三局，狡猾的對手小彭彭可能是上一場(chǎng)勝了，所以開(kāi)始得意忘形，心不在焉，一臉輕敵的樣子。我心想：這一局我可不能掉以輕心，一定要贏(yíng)！老師的口令下達，“一、二、左手”，我以閃電般速度立刻伸出左手，抓住了橡皮，“耶，我贏(yíng)了！”我高興地叫起來(lái)。
這場(chǎng)游戲真好玩，給我們帶來(lái)了快樂(lè )。
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