2017年中考作文指導技法：借題發(fā)揮

　　借著(zhù)某件事情為題目來(lái)做文章，以表達自己真正的意見(jiàn)或主張，或發(fā)表與之無(wú)關(guān)的議論。小編收集了中考作文指導技法：借題發(fā)揮，歡迎閱讀。
 

　　所謂借題發(fā)揮，就是借談?wù)撃硞�(gè)題目來(lái)表達自己真正的意思。這種方法適用于感想式的作文題，讀后感、觀(guān)后感、聽(tīng)后感這一類(lèi)題目，運用借題發(fā)揮法審視，能很快把握題旨，明確文章的立論方向。如果說(shuō)就事論事法僅就事件本身展開(kāi)議論，得出特殊性的結論，那么借題發(fā)揮法則以某一事件為觸點(diǎn)，生發(fā)開(kāi)去，縱橫開(kāi)闔，廣征博引，從而得出普遍性的道理。因而運用此法可以使思路開(kāi)拓，使議論得以升華。其運用模式為：

　　此事→議→他事→論

　　(引出)(轉入)(升華)

　　其中“他事”證明“此事”具有典型意義，而“議”為“論”作鋪墊，全文的重心在“論”上。借題發(fā)揮法最忌“發(fā)揮”無(wú)據，也忌“發(fā)揮”無(wú)度，因為這樣的文章沒(méi)有說(shuō)服力。

　　蘇洵曾寫(xiě)過(guò)一篇《六國論》，他說(shuō)六國的滅亡是賄賂秦國�？雌饋�(lái)是在探討六國滅亡的原因，而實(shí)際上他想批評北宋王朝賄賂西夏的不當。他是借論六國滅亡的原因來(lái)針砭時(shí)弊，警告北宋統治者不要重蹈六國滅亡的覆轍。這就是典型的借題發(fā)揮。蘇軾和蘇轍都以《六國論》為題寫(xiě)過(guò)文章，而蘇洵的《六國論》影響最大，這種借題發(fā)揮、別開(kāi)生面的寫(xiě)法應該說(shuō)正是蘇洵文章成功的原因之一。

　　就事論事不能借題發(fā)揮，借題發(fā)揮則不能就事論事。運用借題發(fā)揮法審題，要掌握兩個(gè)要點(diǎn)，一是“借題”，二是“發(fā)揮”。借題之精髓、內涵，發(fā)己之見(jiàn)解、觀(guān)點(diǎn)。而且所發(fā)之觀(guān)點(diǎn)與所借之題目要一脈相承，一線(xiàn)相通。也就是說(shuō)，闡述的觀(guān)點(diǎn)(即為文章的立意)確實(shí)是從題目中引發(fā)出來(lái)的。一般說(shuō)來(lái)，寫(xiě)這類(lèi)作文題，所闡發(fā)的觀(guān)點(diǎn)其實(shí)就是題目中所蘊含的深意的表露。掌握這兩個(gè)要點(diǎn)，審題時(shí)就能得心應手。

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