中考作文指導：如何優(yōu)化文章結構
內容預覽：
初中語(yǔ)文作文專(zhuān)題訓練教案之六-結構
教學(xué)目的
1.了解中考作文在“結構”方面的具體要求。
2.引導學(xué)生分析作文在“結構”方面失分的原因。
3.復習文章結構類(lèi)型,掌握優(yōu)化文章結構的方法。
教學(xué)重點(diǎn)
1、了解中考作文在“結構”方面的具體要求。
2、復習文章的基本結構,掌握優(yōu)化文章結構的方法。
教學(xué)難點(diǎn)
引導學(xué)生分析作文在“結構”方面失分的原因。
教學(xué)時(shí)間二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、引入新課
如果說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么，結構就是文章的骨架。一般說(shuō)來(lái)，主題是解決“言之有理”的問(wèn)題，材料是解決“言之有物”的問(wèn)題，而結構是解決“言之有序”的問(wèn)題。日本作家小林多喜二說(shuō)：“正如‘結構’二字的字面含義是蓋房子一樣，不管你的目的多么高尚，材料多么優(yōu)良，如果蓋得不好，結果是毫無(wú)用場(chǎng)�！边@說(shuō)明結構對于文章是多么重要。
我們今天訓練第六個(gè)專(zhuān)題--結構。
二、學(xué)生自學(xué)，了解中考作文在“結構”方面的具體要求。
結構是文章生命的一部分，也是考場(chǎng)評價(jià)的一個(gè)重要的得分點(diǎn)。有的將“結構”直接列出納入評分標準，也有的則將“結構”這一項評分依據細化為“篇章”、“條理”、“表達”三個(gè)小項。
三、引導學(xué)生復習文章結構類(lèi)型，掌握優(yōu)化文章結構的方法。
1.教師引導學(xué)生復習已訓練過(guò)的文章結構類(lèi)型：總分式結構、對比式結構、橫式結構、縱式
結構、流浪式結構、時(shí)空交錯式結構、拼合式結構、對話(huà)式結構等。
2.學(xué)生小組學(xué)習“提升要訣”，掌握優(yōu)化文章結構的方法。
在寫(xiě)作實(shí)踐中，以下方法有助于文章結構的優(yōu)化。
一線(xiàn)貫穿。面對復雜的事情、繁多的內容，最有效的莫過(guò)于用一條線(xiàn)索把有關(guān)的材料貫穿起來(lái)，使之渾然一體。這個(gè)線(xiàn)索可以是人，可以是事、可以是物，還可以是時(shí)間的推移、地點(diǎn)
的轉化等。
總分相映。包括先總后分、先分后總、總分總等方式，其最大好處是總提分明，分述到位，各得其所。
抑揚轉換。欲說(shuō)其美，先寫(xiě)其不美；欲說(shuō)其不美，先寫(xiě)其美，這種以進(jìn)為退的結構方式叫抑
揚轉換。運用得當，情節因此跌宕起伏，人物因此形象豐滿(mǎn)，主題因此深刻突出。
亦問(wèn)亦答。以提問(wèn)和作答來(lái)構建文章的結構，新穎別致。其中的“問(wèn)”，實(shí)際上是作者的設問(wèn)，組成文章的綱目；其中的“答”，就是文章的主體�？梢栽O計成互問(wèn)互答，也可以設計成自問(wèn)自答。
回環(huán)往復。以一個(gè)與文章主題表達密切相關(guān)的句子作為基本結構素材，然后采用相似句型或段落的不斷反復，形成全文的主體框架。這種方法多用于散文、議論文、詩(shī)歌之中。
首尾出彩。設計一個(gè)亮麗的開(kāi)頭，可以鎖定靶心，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山；可以聚焦環(huán)境，寫(xiě)景漸入；可以設置矛盾，懸念引入；可以用熟語(yǔ)拉近距離；還可以采用欲揚先抑、妙言感悟、直抒胸臆等方法。精彩的結尾，可以是亮出高見(jiàn)，盡展哲思美；可以是敞開(kāi)心扉，盡展真情美；可以是欲言又止，盡展韻味美；可以是陡轉立止，盡展新奇美；可以是呼應開(kāi)頭，盡展結構美。
3．總結：其實(shí)，在平時(shí)的習作中，我們已系統訓練過(guò)這些方法。保證文章有嚴謹而巧妙的
結構布局，就要在寫(xiě)作之前先好好運思，通盤(pán)考慮，精心布局。
四、對照優(yōu)秀例文，分析作文結構失誤的幾種情況和滿(mǎn)分秘訣。
1.小組討論，分析作文結構失誤的幾種情況。
一是撇開(kāi)中心，橫生枝節。這樣的文章，從內容上看，多數表現為離題；從結構上看，則是線(xiàn)索分散，筆力分散。二是恣意妄為，邏輯混亂。三是層次不清，分段失當。四是缺乏過(guò)渡，
忽視照應。五是首尾失當，影響表達。
1、引導學(xué)生分析滿(mǎn)分作文的秘訣。
�、趴碱}回放作文：溝通
友情提示：溝通，椐《辭�！方忉�?zhuān)鉃椤笆贡舜讼嗤ā薄?/p>
要求：⑴寫(xiě)出真情實(shí)感，文體不限。⑵卷面整潔，字數不少于600字。⑶文中不能出現真
實(shí)的校名、人名。
�、�、滿(mǎn)分作文
溝通
前幾天，因母親打掃房間同時(shí)看了她的日記，女兒與她大吵一架。幾天來(lái)，兩人互不理
睬。這天晚上，女兒想了許多許多，終于提筆給媽媽寫(xiě)了第一封信。
媽媽?zhuān)ㄒ蚺c你吵架，故不稱(chēng)你“老媽”）：
您好！
為了我們母女的和平共處，我決定寫(xiě)信和您溝通一下，以表示我深深的歉意（但并不說(shuō)明上次吵架是您對我錯）和無(wú)比的嚴肅。作為女兒，與您吵架是沒(méi)有禮貌的，是我不對。對
不起，媽媽?zhuān)ㄉ钌罹瞎?/p>
為了避免今后我們母女再爆發(fā)沖突，我想了以下幾點(diǎn)，作為我們之間的協(xié)定：
1.今后的重要東西（特別是日記），請勿隨便翻閱。如有需要，必須征得我的同意（這
點(diǎn)很重要）。
2、以后我若把門(mén)關(guān)上，請勿隨便進(jìn)入。進(jìn)入前先敲門(mén)，當聽(tīng)到“comin”時(shí)，方可進(jìn)入。
3.學(xué)�？荚嚦煽�(jì)不要天天詢(xún)問(wèn)。如果考試了，我會(huì )主動(dòng)將成績(jì)匯報給您（這是為了減輕
我的心理壓力）。
4.在家吃零食，如巧克力、薯片等，請不要阻止。從自己的形象方面考慮，我不會(huì )亂吃東西，我會(huì )控制自己。
5.今后我們母女之間要加強溝通，平時(shí)要以聊天形式進(jìn)行溝通，關(guān)系惡化時(shí)以書(shū)信溝通。
祝媽媽身體健康！
女兒
上學(xué)前，女兒把信悄悄地放在母親的書(shū)桌上。
放學(xué)回家，女兒就看見(jiàn)有一封信平平整整地躺在自己的書(shū)桌上，心中竊竊驚喜。
女兒（因吵架不再稱(chēng)你“寶貝”）：
看到你的信很親切，很激動(dòng)。針對你提出的五大內容，我也說(shuō)說(shuō)我的想法。
1.看你的日記，我不是故意的。在此說(shuō)聲“對不起”（還真有點(diǎn)不習慣）。這條我完全
贊同，有需要，我會(huì )主動(dòng)向你說(shuō)明，與你商量。
2.第二條，我基本同意。但前提是你不能在里面做影響學(xué)習的事。你進(jìn)我們房間，也要自覺(jué)遵守此款。
3.第三條，我基本同意。前提是你不得欺騙我們，如違反，則此條無(wú)效（這點(diǎn)特別重
要）。
4.零食無(wú)益，美麗和零食對女孩子不可兼得。這一條，我保留自己的意見(jiàn)，但我會(huì )改變原來(lái)的態(tài)度和方式。
5.第五條，我完全同意。只是為了你好，可以做到（可憐天下父母心）。
祝你學(xué)習進(jìn)步！
母親
看完信后，女兒高高興興敲門(mén)進(jìn)了母親的房間。
�、菨M(mǎn)分解秘
滿(mǎn)分點(diǎn)：首先，題目扣得緊，這一點(diǎn)特別重要。開(kāi)頭，迅速點(diǎn)題，交代溝通的原因。兩封信，說(shuō)明了母女溝通的目的，溝通的內容。結尾含蓄地暗示了母女溝通的結果，呼應了開(kāi)頭。全
文以溝通為線(xiàn)索，行文自然流暢，不蔓不枝。
其次，表現形式新，主體部分是兩封書(shū)信，它是內容和形式的完美結合，信中巧妙地運用了一些夾注，也極有創(chuàng )意。再次語(yǔ)言自然樸素，又不失風(fēng)趣。
五、指導學(xué)生寫(xiě)作。
文題：請看吧，在教室里，后排同學(xué)也在努力向上；在鄉村里，孤寡老人又受到政府的救濟；在社區里，貧困人家正在參加政府提供的免費培訓；在醫院里，那些重病患者床前擺滿(mǎn)了鮮花……我們的國家，一個(gè)致力于建設社會(huì )主義和諧社會(huì )的國家，正在努力將陽(yáng)光播灑到社會(huì )的每一個(gè)角落。于是，請回憶父母那一句句貼心的話(huà)語(yǔ)，老師那一個(gè)個(gè)關(guān)注的眼神，朋友的攜手相牽，社會(huì )的關(guān)愛(ài)行動(dòng)，當它們猶如春風(fēng)送暖般步入生活的角落或心靈的角落，我們何
等的感動(dòng)！
請以“角落”為話(huà)題，自定題意，自擬標題，寫(xiě)一篇700字以上的文章。所寫(xiě)內容必須在話(huà)題范圍之內。
六、學(xué)生自改。
七、教師點(diǎn)評。
八、總結：結構是一篇文章的框架，得把它打好，打堅實(shí)，打得富有新意。希望大家在以后的寫(xiě)作中認真精心構思，構建個(gè)性化的結構。
【中考作文指導：如何優(yōu)化文章結構】相關(guān)文章：
中考作文指導：如何安排作文“結構”07-28
2017年中考作文指導：文章結構精巧09-25
中考作文寫(xiě)作指導：安排結構08-12
2017年中考作文指導：如何提高文章的價(jià)值08-16
中考作文指導：如何精選作文素材08-15
中考寫(xiě)作指導：如何選材09-07
中考作文指導：話(huà)題作文如何構思02-25
優(yōu)化人口結構作文09-10