知識的海洋作文

　　知識就像海洋，學(xué)也學(xué)不完。浩瀚無(wú)窮，深不可測！今天小編就來(lái)分享作文：知識的海洋，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　第一篇 知識的海洋

　　小的時(shí)候，在幼稚園里，老師教我們一些簡(jiǎn)單的數字，例如1+1=2……那時(shí)候的我們還不明白，這就是知識，只是一味的玩自己的。記得有一次，老師給我們布置了一點(diǎn)點(diǎn)的數學(xué)題，只是一點(diǎn)點(diǎn)，而且非常簡(jiǎn)單，我卻罵了老師，現在還記憶憂(yōu)新。

　　賞了小學(xué)，才懂得什么是學(xué)習，語(yǔ)文課上老師講解過(guò)這個(gè)詞，原來(lái)對我們好的，有用的，包括老師教的都是知識，想想在幼稚園的那件事，真是不應該。社會(huì )課上，我知道了中國的一些歷史，和社會(huì )上的人情事故;語(yǔ)文課上，使我了解到中國文字的博大精深;思品課上，教會(huì )了我許多高尚的品質(zhì)，提高了我做人的價(jià)值;自然課上，則使我知道了大自然的奧秘和科學(xué)的神奇……這些都是知識，小學(xué)的六年，多少知識啊，伴隨這我又一起升入了初中。

　　到了初中，一切都變了，學(xué)習變得吃力起來(lái)，雖然是這樣，但知識走向我的步伐依然繼續著(zhù)，從各個(gè)科目中，我有學(xué)到了新的知識，這是我對知識了解的又一次升華，知識與我的距離越來(lái)越近了。

　　今年，我已經(jīng)13歲了，6歲上的學(xué)，7年了，只是一直緊跟著(zhù)我，總小學(xué)到現在，我已成長(cháng)了7歲，是在知識的海洋中成長(cháng)的，海水也把我身上的自私心，不懂事洗禮掉了，知識的魔力就是這樣的偉大，這樣的神圣。

　　我在知識的海洋中成長(cháng)著(zhù)，一直……一直……用不停息。

　　第二篇 知識的海洋

　　書(shū)是階梯，是人們通向幸福彼岸的必經(jīng)之路。在讀書(shū)中人們可以找到精神的寄托，找回內心的愉樂(lè )，因此，才有了李白的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”的寫(xiě)照，有了“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”的說(shuō)法，更因這樣才有了在讀書(shū)中得到快樂(lè )的感受!

　　當你被誤解時(shí)，你不妨讀一讀了《愛(ài)的教育》。

　　一個(gè)男孩見(jiàn)父親為生活而工作到很晚，他決心要為父親分擔痛苦，于是，他開(kāi)始做起了父親的工作——寫(xiě)作(不讓父親知道)這樣，工作到很晚的他，因早上起不了床而被父親痛罵，他不顧一切，毅然決然的工作著(zhù)。一天，在他工作時(shí)，被父親發(fā)現了，父親痛恨不已，父子倆人失聲痛哭了。

　　怎樣?心情一下子放開(kāi)，感覺(jué)很快樂(lè )!

　　在你窮困時(shí)，你不妨讀一讀陶淵明的《五柳先生傳》并感受一下黔婁之妻的“不戚戚于富貴，不汲汲于富貴”這話(huà)的含義。

　　怎樣?心情不再浮躁，感覺(jué)很快樂(lè )!

　　在你覺(jué)得你已經(jīng)充滿(mǎn)足夠知識時(shí)，你不妨領(lǐng)會(huì )一下達。芬奇的話(huà)：

　　微少的知識使人驕傲，豐富的知識使人謙遜，所以空心的禾穗高傲的舉頭向天，而充實(shí)的禾穗則永遠低頭向著(zhù)大地，向著(zhù)它的母親。

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　　在讀書(shū)中得到快樂(lè )，不僅是因為讀書(shū)表面的快樂(lè )，更因“書(shū)中自有精神食糧，書(shū)中自有生命質(zhì)量，書(shū)中自有美感滋養”。

　　在讀書(shū)中得到快樂(lè )，讓我們共同展開(kāi)“雙翅”飛向美麗夢(mèng)想吧!

　　第三篇 知識的海洋

　　書(shū)是知識的海洋，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，使你我放飛夢(mèng)想的翅膀。――題記

　　出生再20世紀90年代的你我，在走向21世紀中，對古老的民族和悠久的歷史文明有多了解?當你看到東起嘉峪關(guān)、西至玉門(mén)關(guān)、長(cháng)達萬(wàn)余里的雄偉長(cháng)城時(shí)，你知道這一世界奇跡、靚麗的風(fēng)景線(xiàn)是誰(shuí)建造的嗎?帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇，想要進(jìn)一步了解歷史時(shí)，書(shū)，來(lái)到了我的身邊。他讓我知道秦始皇如何吞并六國，統一了中國，如何建造了長(cháng)城。漢武帝如何改革讓西漢逐漸強大，并開(kāi)辟了絲綢之路。更讓我了解了清朝末年昏君賣(mài)國求榮，是中國陷入黑暗……書(shū)，讓我了解了過(guò)去。我愛(ài)讀書(shū)，我喜歡借助書(shū)的力量登上進(jìn)步的階梯，更喜歡在書(shū)中盡情暢游知識的海洋。我愛(ài)讀書(shū)，我知道“書(shū)山有路勤為徑。”從我第一次接觸書(shū)時(shí)，便于它結下了深厚的情誼，我拼命的買(mǎi)書(shū)，拼命的讀書(shū)，家里書(shū)架上所有的書(shū)我冊?xún)远伎�。尤其�?ldquo;四大名著(zhù)”和金庸的武俠小說(shuō)，我看了一遍又一遍�！段饔斡洝分袑O悟空的直率、豬八戒的懶惰、沙和尚的憨厚、唐僧的單純，每個(gè)人物都栩栩如生，給我留下深刻印象。金庸筆下的英雄更有鮮明的個(gè)性：張無(wú)忌的狹義胸懷、楊過(guò)的嫉惡如仇、郭靖的忠厚老實(shí)、喬峰的英雄氣概等等，讓人為他們陶醉。我愛(ài)讀書(shū)，因為書(shū)讓我了解到兩億年前地球的主宰――恐龍的滅絕;讓我知道了中華民族五千年燦爛文化的源遠流長(cháng);讓我懂得了環(huán)境對人類(lèi)生存的重要，如果再破壞環(huán)境，美麗的地球將無(wú)一棵樹(shù)、一株草、一朵花、一滴水……書(shū)讓我學(xué)會(huì )珍惜，珍惜文明、珍惜生命;是書(shū)讓我學(xué)會(huì )保護，保護環(huán)境、保護自然;是書(shū)讓我學(xué)會(huì )挑戰，挑戰自我、挑戰未來(lái)。書(shū)，是我生命的一部分，他會(huì )帶給我夢(mèng)想。我要插上書(shū)的翅膀，飛翔在知識的海洋上;我要插上書(shū)的翅膀，飛向更高的成長(cháng)階梯;我要插上書(shū)的翅膀，讓他帶著(zhù)知識，伴我飛向未來(lái)的夢(mèng)想。

　　第四篇 知識的海洋

　　我們在沙灘上玩耍，拾起一塊光滑的石頭，一枚漂亮的貝殼，我們時(shí)而凝望大海，一會(huì )兒拾到石子不那么奇特而沮喪。我們充滿(mǎn)好奇，這個(gè)汪洋的大海將是一個(gè)怎樣的世界呢?書(shū)籍是一片無(wú)邊無(wú)際大海，讓我們打開(kāi)智慧之門(mén)，在藍色的海洋中遨游。我們會(huì )發(fā)現那是一個(gè)奇特知識海洋，有許多“珍奇異寶”讓我們打開(kāi)智慧之門(mén)一起探索知識的海洋，奧妙的海洋知識世界。讓我們踏上海洋之旅一起來(lái)見(jiàn)證吧!

　　我們學(xué)習知識應該明白：書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。我們無(wú)數次與知識共舞，用辛勤努力與知識撥打無(wú)數浪花，浪花兒辛喜若狂，為你每一次的努力而歡欣鼓舞。就這樣我們擁有了快樂(lè )和自信，不斷前進(jìn)�？炭鄬W(xué)習。書(shū)籍而不讀如廢紙。書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。我們一步步前行，從前我們不懂，但如今，我們已明白，得以運用。這種快樂(lè )與自豪激勵我們永不放棄，至始至終。我們應該：黑發(fā)不知勤學(xué)早。切忽：白首方悔讀書(shū)遲。少年不知勤學(xué)，老來(lái)方悔讀書(shū)遲。少壯不努力，老大徒傷悲。我們也不能像方仲永那樣雖天資聰慧，卻落“敏然眾人矣”我們即使先天聰慧，而后天不學(xué)習，我們也成不了才，不論先天是否聰慧，重在后天學(xué)習!

　　知識好像砂石下的泉水，掘的越深，泉水就越清。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。在探索知識海洋中有許多不足。疑問(wèn)和不解，學(xué)問(wèn)是無(wú)止境的，只要我們“鍥而不舍”發(fā)現不足及時(shí)反醒，戰勝弱點(diǎn)。困難也要克服，要做意志堅強的人，堅持不懈向往成功。失敗是成功之母。功夫不負有心人。相信我們一定會(huì )在奇妙的知識世界中茁壯成長(cháng)讓我們采摘那香噴噴的果實(shí)，“果實(shí)”就是力量，讓知識不斷激勵我們不斷前進(jìn)!

　　這就是知識的海洋，它告訴我們知識是一片大海，我們要刻苦學(xué)習，用時(shí)不恨少時(shí)讀書(shū)少，老時(shí)不悔少時(shí)不學(xué)習，我們在探索知識中應鍥而不舍，讓我們?yōu)樘剿髦�識不斷前進(jìn)，在藍色的天空下，藍色的知識海洋中不斷前進(jìn)，勇往直前!

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