知識產(chǎn)權作文（通用34篇）
作文，就是將生活中的見(jiàn)聞、感受描繪出來(lái)，將對生活的想像與思考表達出來(lái)，讓讀者產(chǎn)生共鳴，從而讓讀者感受生活、思考生活。以下是小編為大家收集的知識產(chǎn)權作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
知識產(chǎn)權作文 篇1
‘知識產(chǎn)權’這四個(gè)字，在我們中國，有很多人不知道這簡(jiǎn)單的四個(gè)字的意思是什么。不只是那些乳臭未干的小毛孩，也有一些學(xué)識淵博的大人，不懂‘知識產(chǎn)權’這四個(gè)字的含義�，F在，讓我給你們講個(gè)外國留學(xué)生的故事吧：外國的一位留學(xué)生來(lái)中國留學(xué)，滿(mǎn)五年后回去自己國家，他臨走時(shí)在中國買(mǎi)了許許多多的圖書(shū)。
回去之后，那個(gè)留學(xué)生還對與自己同宿舍的同學(xué)說(shuō)：“這些圖書(shū)都是你們喜歡的，喜歡就拿去，互相看，送你們了！哎，這些圖書(shū)在中國可便宜了，才幾十塊錢(qián)，我就買(mǎi)了一大籮筐，不過(guò)許多中國人都說(shuō)那好像是什么什么倒板（盜版）的。對了，什么叫倒板��？”他去問(wèn)了自己的老師，這時(shí)老師剛睡醒，便迷迷糊糊地回答了他：“你說(shuō)的是倒板吧？那好像是中國人對把黑板倒過(guò)來(lái)的簡(jiǎn)稱(chēng)�！�
留學(xué)生沒(méi)有回答老師的問(wèn)題，只是默默地走回了學(xué)生宿舍�；氐剿奚岷�，與自己一起學(xué)習了3年的同學(xué)李幽默總跟在留學(xué)生后面，追問(wèn)他與老師談了什么東西，李幽默逼急了那個(gè)留學(xué)生，留學(xué)生問(wèn)他：“圖書(shū)與黑板有什么系！”李幽默回答：“沒(méi)——關(guān)——系！”這是發(fā)生在外國的一件事情。
這個(gè)故事體現外國人對自己的知識產(chǎn)權的保護是多么重視，從不敢制造或模仿別人已有的，已制造過(guò)的東西；比起他們，我們的中國又是怎樣做的呢？在此，我想對我們學(xué)校里所有抄作業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“抄作業(yè)，等于盜取別人的知識產(chǎn)權，也許你們也痛恨出盜版影碟，盜版圖書(shū)的人，可你們知道嗎，你們抄作業(yè)，和他們的行為一樣可恥一樣會(huì )遭到老師，同學(xué)的唾棄，遺落。
希望你們能改掉抄作業(yè)的壞毛病，爭取做令人喜歡的好學(xué)生！
知識產(chǎn)權作文 篇2
什么是知識產(chǎn)權呢？知識產(chǎn)權是指：“公民、法人或者其它組織在科學(xué)或者文藝方面，對創(chuàng )造性勞動(dòng)所完成的智力成果依法享有的專(zhuān)有權利”。
說(shuō)了那么多，大家也許不好理解，那么，我說(shuō)出“盜版”、“冒牌”、“抄襲”……這些詞大家可能都很熟悉。這些現象會(huì )給人們的生活帶來(lái)許多不必要的麻煩。我就碰到過(guò)一些類(lèi)似的麻煩。
記得有一次，爸爸想給我買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)作為我的生日禮物。他在路邊的攤子上恰好看到一本厚厚的、封面色彩鮮艷的漫畫(huà)書(shū)。而且，攤主極力推銷(xiāo)，又給打了折，爸爸就高高興興地買(mǎi)回來(lái)送給我。我開(kāi)始看得津津有味，看到三分之一左右，發(fā)現這本書(shū)漏印了好幾頁(yè)，我無(wú)法把故事連貫地看完，十分遺憾。這就是“盜版”書(shū)帶給我的煩惱。
如果說(shuō)“盜版”書(shū)的危害不算大，那么冒牌食品、藥品、電器的危害可就嚴重了。冒牌食品往往生產(chǎn)過(guò)程不衛生，為了增加香味、色彩，加入一些超標的添加劑，人們吃了容易得胃腸道疾病，甚至致癌。冒牌藥品基本起不到治療作用，延誤病人病情，是可恨的。冒牌電器更可恨，這些電器雖然便宜，但是很不安全。容易漏電、爆炸、起火，危害人類(lèi)的生命安全。
侵犯知識產(chǎn)權不僅讓小號者的權利受到侵害，而且，也讓知識產(chǎn)權的擁有者們受到名譽(yù)、經(jīng)濟上的巨大損失。如果大家都去抄襲、模仿別人，那么，人們就會(huì )失去創(chuàng )造的動(dòng)力，社會(huì )就會(huì )停滯不前。
讓我們支持正版，打擊盜版，協(xié)助維護正當我們的知識產(chǎn)權。
知識產(chǎn)權作文 篇3
知識，對于人類(lèi)是最為重要的，畢竟其他的生物根本不需要什么知識，也更談不上什么重要可言。知識，我們從小就在學(xué)習，每個(gè)人基本上都要接受不同程度的教育。有的甚至開(kāi)始于胎教。
知識，是具有力量的，每個(gè)人都對知識有著(zhù)渴望的情感，一個(gè)掌握了大量有用的知識，必將受到人們的尊敬。他也會(huì )獲得他想要的東西。這便是知識的力量。但是不是所有的知識都具有力量的，前面我們也提到了，有用的知識才是有力量的。何為有用的呢，對人們，對現實(shí)社會(huì )有著(zhù)積極意義的，能一定程度上推動(dòng)社會(huì )的發(fā)展的。都可以稱(chēng)之為有用的知識。尤其是在現在的時(shí)代，我們處在信息爆炸的時(shí)代，知識的總量，在很短的時(shí)間內，就可以翻一倍，憑借個(gè)人的力量，想要把所有的知識全部掌握住，很顯然是不太可能的一件事情。所以，我們就要學(xué)一門(mén)學(xué)的精明。就叫做術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻。把一門(mén)學(xué)問(wèn)鉆研透徹了，也就足夠了，如果有余力的情況下，可以嘗試掌握一些需要的相關(guān)知識，更是美哉美哉。古今中外，多少厲害的名人，都是技多不壓身，掌握很多的本領(lǐng)，無(wú)疑與是對知識的靈活應用。及時(shí)的攝取有用的相關(guān)知識，在一定程度上來(lái)說(shuō)，還是相當重要的，畢竟，自己能力提升了，不僅自己不需要求人幫助了，還可以幫助別人來(lái)快樂(lè )自己。
知識，是被動(dòng)的。被動(dòng)如何理解呢。其實(shí)還是很好理解的。就比如說(shuō)，知識不會(huì )自己增加， 需要人自主的攝取，消化成為自己的東西，這才叫做學(xué)習了知識。所以說(shuō)，知識是被動(dòng)的。被動(dòng)其實(shí)還在一個(gè)方面，就是說(shuō)，選擇什么樣的知識也是取決于個(gè)人的，畢竟知識太多了，必須要加以選擇的 ，而只是本身又不會(huì )說(shuō)你需要學(xué)習什么。必須有個(gè)人自主選擇。
知識產(chǎn)權作文 篇4
知識是我形影不離的好朋友，它每時(shí)每刻都在跟我“玩�！�。世界這么大，如果我們留心去觀(guān)察，會(huì )發(fā)現處處都是知識，處處都有新發(fā)現。
打開(kāi)我記憶的盒子，我還記得有一次中午，太陽(yáng)射出了千萬(wàn)支銳利的金箭，籠罩了大地。當時(shí)，我正在電腦室用電腦做題，題目要求輸出一個(gè)兩位數的十位和個(gè)位，我怎么想也想不出來(lái)，當我正準備放棄時(shí)，一句名言從我的腦袋里蹦了出來(lái)：“失敗是成功之母”，于是，我靈機一動(dòng)，先用int打好變量，把幾個(gè)變量輸入進(jìn)去，再……沒(méi)想到，最后我還真做對了，知識是千變萬(wàn)化的題目，無(wú)窮無(wú)盡。
當然，也不能死記硬背，寫(xiě)作文時(shí)就不能這里抄一句、那里摘一句，那樣就算能寫(xiě)出千萬(wàn)字，也是離題萬(wàn)里。諸葛亮曾經(jīng)去東吳說(shuō)服孫權與自己主公劉備聯(lián)合破曹，有一個(gè)人問(wèn)諸葛亮有什么著(zhù)作，探一下他到底有沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，沒(méi)想到諸葛亮卻說(shuō)：“我懂得活學(xué)活用。你看，張良這些人哪有什么著(zhù)作，他們不會(huì )死記硬背，而你，天天咬文嚼字，根本不配跟我們相提并論�！敝R要活學(xué)活用、舉一反三。
還有一次，我在做試卷上的附加題，上面寫(xiě)著(zhù)：六月滿(mǎn)池塘，我想：六月在炎熱的夏天里，而什么會(huì )在夏天的池塘里，而且數不勝數呢?那只有荷花。知識就算我們都學(xué)都懂了，也還要學(xué)會(huì )思考。
知識，你雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但你已經(jīng)通過(guò)許多方式表達了你的語(yǔ)言，你是我最好的朋友，你給了我力量，我非常感謝，讓我們繼續手拉手，陪我走向未來(lái)的道路吧!
知識產(chǎn)權作文 篇5
古往今來(lái)，人們都贊揚知識的偉大�！爸R就是力量”、“知識就是財富”、“知識改變命運”……可見(jiàn)知識對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)是多么重要！
你或許會(huì )問(wèn)，知識從哪里來(lái)？知識從書(shū)中來(lái)，所謂“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)�！闭f(shuō)明了只有不斷獲得新的知識，才能讓知識的源頭永不枯竭，活力不斷。知識從實(shí)踐中來(lái)，正如“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！闭f(shuō)明了只有不斷把學(xué)到的知識運用到實(shí)踐中，才能使知識的旗幟永不褪色，風(fēng)華永鑄!
僅僅了解知識從哪里來(lái)還不夠，還得明白知識的重要性。知識是抵御災禍的盾牌。因為知識，諸葛亮與周瑜聯(lián)手上演了“火燒赤壁”，打敗了不可一世的曹操，保衛了國家的領(lǐng)土。因為知識，初中生克洛比拯救了整個(gè)景區的游客，使其成為印度洋海嘯事件中，唯一沒(méi)有人員傷亡的海濱景區。知識是改變命運的途徑。因為知識，窮山僻壤中的孩子走出家鄉，來(lái)到繁華都市，開(kāi)創(chuàng )出屬于自己的一番天地。因為知識，比爾?蓋茨創(chuàng )立微軟，成為世界首富。知識也是推動(dòng)城市、國家乃至整個(gè)社會(huì )進(jìn)步的動(dòng)力。因為知識，深圳從昔日一個(gè)貧困的村莊，變?yōu)榻袢盏姆比A都市。因為知識，中國人民成功發(fā)射“神5”、“神6”，把我國帶入世界航天技術(shù)先進(jìn)行列。因為知識，日本經(jīng)濟起飛。因為知識，愛(ài)爾蘭成為世界上最大的軟件出口國，成為歐洲失業(yè)率最低的國家。因為知識，瓦特改良蒸汽機，把人類(lèi)社會(huì )帶入蒸氣時(shí)代。因為知識，愛(ài)迪生發(fā)明電燈，使人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入電氣時(shí)代……從原始社會(huì )到社會(huì )主義社會(huì )；從文藝復新到資產(chǎn)階級革命；從北美十三個(gè)殖民地到今日世界超級經(jīng)濟大國；從昔日只會(huì )造桌椅到今日人造飛船遨游太空……知識一直起著(zhù)決定性作用！
“知識就是財富”、“知識就是力量”。讓我們努力學(xué)習，用知識武裝自己，為祖國的繁榮富強、為人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步貢獻出自己的一份力量吧！
知識產(chǎn)權作文 篇6
“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人�！鄙嵛移湔l(shuí)的自信源自何處?惟我獨尊的霸氣源自何處?此乃儲蓄知識!
為何陳毅敲開(kāi)那“閑談不過(guò)三分鐘”的大門(mén)后能打動(dòng)這個(gè)固若頑石的齊仰之?答案不言而喻——陳毅他儲蓄了知識。睿智幽默的他用化學(xué)語(yǔ)言來(lái)打開(kāi)了這個(gè)癡迷于化學(xué)的齊仰之禁閉的心扉。讓這齊仰之如見(jiàn)知音，接受請求自然水道渠成。
順利勸說(shuō)源自何處?儲蓄知識!
“勤能補拙是良訓，一分耕耘一分才�！币淮趲熑A羅庚深有感觸得吟出了他對儲蓄知識的感慨。
由于家里貧窮中學(xué)讀完后華羅庚便在自家小雜貨店幫父親打理生意。盡管離開(kāi)了學(xué)堂，他對數學(xué)的癡迷卻與日俱增。柜臺邊總有他潛心研讀的身影。在知識的儲蓄中他的數學(xué)一日千里，獨自推導出了很多結論�！疤焐也谋赜杏�，千金散盡還復來(lái)�！币蚱湄S富的知識、橫溢的才華，熊慶來(lái)教授請他去了清華。而華羅庚也漸漸成長(cháng)為數學(xué)界群英之首。
成名成家源自何處?儲蓄知識!
“媽媽?zhuān)[似乎就要來(lái)了!”緹麗道。
“媽媽快趴下!別站著(zhù)!”女孩大聲喊道。
在災難中她們都幸存了下來(lái)，同時(shí)她們都挽救了別人的生命。她們如何預見(jiàn)了災難又怎知如何面對呢?
緹麗說(shuō)：“我看到很多的泡泡，然后浪突然打了過(guò)來(lái)。老師說(shuō)過(guò)的海嘯征兆就是這樣�！笔畾q的緹麗因儲蓄知識才幫助一百多人幸免于難。女孩說(shuō)：“老師說(shuō)過(guò)火災發(fā)生時(shí)有毒氣體會(huì )上浮。所以我就提醒媽媽趴下了�！毙⌒〉乃騼π钪R才幫助媽媽幸存火海。
絕處逢生源自何處?儲蓄知識!
“書(shū)到用時(shí)方恨少”，儲蓄知識獲得的不僅僅是自信、順利勸說(shuō)、成名成家、絕處逢生，更是人生的一種智慧!
儲蓄知識，每時(shí)每刻!
知識產(chǎn)權作文 篇7
今天，我看《消費主張》，里面講的是關(guān)于乘坐電梯的安全知識。
讓我知道了，乘坐電梯時(shí)，如果電梯出現故障了，千萬(wàn)不要嘗試扒開(kāi)門(mén)走出去。如果電梯沒(méi)有停在平層，你走出去就會(huì )摔下去的。
如果電梯卡在層與層的中間，千萬(wàn)不要在電梯上跳。有些小孩會(huì )以為一直在電梯上跳，能增加重量，讓電梯回到平層。這樣做是錯的。
正確的方法是：按響電梯上的報警按扭，耐心等待救援人員來(lái)解救你。
我還知道，乘坐自動(dòng)扶梯的時(shí)候，不能把手扶在扶梯上讓手一直跟著(zhù)電梯滑下來(lái)，這樣手就會(huì )被自動(dòng)扶梯卷進(jìn)去。也不要玩自動(dòng)扶梯，這樣手也會(huì )被卷進(jìn)去。
今天又學(xué)到了好多知識哦！
知識產(chǎn)權作文 篇8
我并不喜歡晴天，晴天對我來(lái)說(shuō)枯燥而乏味，沒(méi)有一點(diǎn)特色，相比較之下我更欣賞的是雪天、雨天。
雪天，當漫天飛舞的純潔的雪花從天空翩翩的舞下來(lái)，世界立即被他們這些可愛(ài)的天使覆蓋，在這個(gè)世界多了一份詩(shī)情畫(huà)意。站在雪里，閉上眼睛，總給人一種意識上的錯覺(jué)，總給人一種想寫(xiě)詩(shī)的沖動(dòng)。想起“梅雪爭春未肯降，騷人閣筆費評章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香�！焙妹赖脑�(shī)，好美的景。
喜歡雪花能包容一切，渲染一切的能力，雪是那么的干凈，讓人好想沾染它的氣息。
雨天雖然沒(méi)有雪那么美，但它給我思想上的啟迪。一面面的雨簾不斷交替，雨點(diǎn)瞬間從天空落下時(shí)，速度出奇得快，不假思索的就落下來(lái)，或許人有時(shí)就得像雨點(diǎn)那樣想做就做，不需要磨磨蹭蹭，不需要想自己是落在地上還是被鮮花、樹(shù)葉接住。
風(fēng)云變幻的天氣總給人驚喜意外，點(diǎn)燃了激情，美麗了人生。
知識產(chǎn)權作文 篇9
自從學(xué)習了《語(yǔ)文》第十一單元“書(shū)信”之后，我開(kāi)始研究郵票知識，發(fā)現郵票知識真是“不看不知道，一看嚇一跳”呀。
世界上第一枚郵票誕生于1840年英國的倫敦，名為：黒便士。黒便士上印有歐洲祖母——維多利亞女王的頭像。郵票剛剛發(fā)行的時(shí)候大家都覺(jué)得很新奇，人們爭著(zhù)用一枚枚閃閃發(fā)光的英鎊購買(mǎi)一張張新發(fā)行的黒便士。黒便士的設計者就是現在人們口中所說(shuō)的“郵票之父”——羅蘭·希爾。
《影響世界的發(fā)明》上介紹：郵票原來(lái)都是用剪刀剪開(kāi)的，使用起來(lái)十分不方便。有一位記者急著(zhù)把稿子寄出去，一時(shí)找不到剪刀，便用別針在郵票的四周扎出一排小孔，郵票很容易的被撕下來(lái)了，一位叫亞瑟·亨利的年輕人看到這種情景深受啟發(fā)，1854年，英國郵政局發(fā)行了世界上第一枚帶齒的郵票。
郵票的左下角如果印有“2008-15”就表示這是2008年發(fā)行的第15套郵票。右下角的“（2-1）J”表示本套郵票有兩枚，這是第一張�！癑”表示紀念郵票，如果是“T”的話(huà)，就表示是特種郵票。
郵票大多是長(cháng)方形的，也有正方形的，可這次居然見(jiàn)到一張圓形郵票，非常少見(jiàn)。
其實(shí)郵票世界還有許多我們不知道的知識，我研究后再與大家一起分享，OK？
知識產(chǎn)權作文 篇10
幽藍廣闊、無(wú)邊無(wú)際的大海深處，究竟隱藏著(zhù)多少不為人之的密秘？?jì)扇f(wàn)里的歷程，兩萬(wàn)里的驚險。在我閱讀的過(guò)程中，在閱讀引人入勝的歷險故事同時(shí)，還能夠輕輕松松地獲取科學(xué)知識。正是因為這種完全自然的知識的啟迪方式，才認這部科幻小說(shuō)傳世名著(zhù)的精妙之處。同時(shí)，這也歸功于作者儒勒.凡爾納，正是因為他善于將地理與科學(xué)知識融入文學(xué)，把一些平凡小事寫(xiě)得生動(dòng)幽默，妙語(yǔ)橫生，激發(fā)人們熱愛(ài)科學(xué)、向往探險的熱情。
本書(shū)主人公我（儒勒.凡爾納）和尼摩船長(cháng)經(jīng)歷了很多事情，所以，對于很久以前的一本書(shū)---《傳道書(shū)》中提出的這個(gè)問(wèn)題：“誰(shuí)能有一天測透這深淵的最深處呢？”現在，世上所有的人們中間，大概只有兩個(gè)人有權利回答這個(gè)問(wèn)題，那就是我（儒勒.凡爾納）和尼摩船長(cháng)。因為他們經(jīng)歷了許多常人無(wú)法想象的歷程，在這個(gè)歷險中學(xué)到了許多知識，看到了許多千奇百怪的奇觀(guān)，給我留下深刻的印象。
這本書(shū)中，不但讓我懂得了許多的自然以及科學(xué)知識，還讓我懂得了在大海深處，有很多不為人之的動(dòng)物等。同時(shí)，作者寫(xiě)的故事讓我仿佛身臨其境，隨著(zhù)他們一起探險，有時(shí)舒雅平靜，有時(shí)驚心動(dòng)魄，使人一會(huì )兒放松，一會(huì )兒急得直冒冷汗……
假如有那么一天，我能去海底也游上兩萬(wàn)里多好呀！親眼看看海底的世界，和海底的動(dòng)物們交朋友，讓我的海底之游也變得絢麗多彩。
知識產(chǎn)權作文 篇11
在生活中，知識是保護自身安全的最佳方法，不僅可以減少傷害，而且還能保護生命。日常生活中，我們可能會(huì )碰到許多銳利的物品，如刻刀、剪子。一旦被刀子傷了，按正確的方法處理就不用擔心了。被刀子傷到了話(huà)，假設傷口不深，只需把受傷的手舉高，同時(shí)用手捏住指根的兩側，即可止血，止血后用生理鹽水清洗傷口，貼上創(chuàng )口貼就行，假設沒(méi)有窗口貼，也可以用干凈的紗布進(jìn)行包扎哦。假設傷口很重的話(huà)，應該立刻看醫生，中途不要亂吃藥，要保持清潔。傷口包扎好以后不要沾水。隔一天檢查一次。這樣我們便可以大大減少傷害。
我們還要護自己不被野蛇咬到，然而被毒蛇咬到了莫要驚慌，要立刻自救，千萬(wàn)不要奔跑，那樣會(huì )加速毒素吸收和擴散，假設醫院近在咫尺，就立刻進(jìn)醫院治療。離醫院比較遠的，可先用皮帶、手帕、繩索等物在距離傷口3-5厘米的地方縛扎，以減緩毒素的
擴散速度。每個(gè)20分鐘需放松2-3分鐘，以避免肢體缺血壞死。用清水或生理鹽水沖洗傷口。發(fā)現有毒牙殘留，需立即拔出。沖洗傷口后，用消過(guò)毒的刀片，在毒牙的痕跡處中心做“十”切口，切口不宜太深，只要排除毒液即可。緊急時(shí)也可用嘴吸，然后快速用各類(lèi)蛇藥縛上，咬傷24小時(shí)后再用藥則是無(wú)效的。經(jīng)處理后要在第一時(shí)間送進(jìn)醫院去哦。人的健康是最重要的，沒(méi)有健康的體魄，何談學(xué)習和工作，所以我們要不斷積累和學(xué)習自救知識，保護自身的安全。
知識產(chǎn)權作文 篇12
分享知識，這本來(lái)是一件好事，卻由此發(fā)生了一段小插曲。
一天中午，陽(yáng)光明媚。教室里一片熱鬧，有聊天的、有畫(huà)畫(huà)的、有拿著(zhù)毽子準備出去踢毽子的……當然，還有像我和盧同學(xué)這種還在做課堂作業(yè)的。
“孫昊陽(yáng)”，盧同學(xué)拿著(zhù)數學(xué)課堂作業(yè)本走了過(guò)來(lái)，兩只眼睛直勾勾地盯著(zhù)我，微笑著(zhù)流露出一副期待的神情�！澳莻�(gè)……你能教我一下這道題嗎？我——”“去去去，我很忙！你沒(méi)看見(jiàn)我也沒(méi)做完作業(yè)嗎？”她遭到我的驅趕后，一臉失望，目光從我身上轉移到了地上，腦袋也耷拉了下來(lái)。她就是這樣撅著(zhù)嘴，失落地回到了座位上，開(kāi)始望著(zhù)那本作業(yè)本發(fā)呆，而我呢，又繼續埋頭苦寫(xiě)了。
“呼——”我寫(xiě)完最后一道題，長(cháng)舒一口氣，倒在了椅子上。這時(shí)，我看見(jiàn)盧同學(xué)還坐在那里，對著(zhù)那道題發(fā)呆。而在她旁邊有一些女生圍著(zhù)，她們都想幫助盧同學(xué)，但自己也還沒(méi)做出來(lái)，所以只能愛(ài)莫能助地看著(zhù)她。我回想剛剛我對她說(shuō)的那些話(huà)，感到十分的慚愧，便站起身來(lái)，上前去教她。而她呢，見(jiàn)我來(lái)教她了，像見(jiàn)到了救星似的，眼睛一亮，緊皺的眉頭頓時(shí)舒展了開(kāi)來(lái)，一副十分欣喜的樣子。我朝她指的那道難題一看，嘿，這不就是我剛剛做完的那最后一題嗎？我趁著(zhù)現在思路清晰跟她詳細地講解了起來(lái)。一旁的女生們也跟著(zhù)聽(tīng)了起來(lái)。雖然講了很多遍，她們才全都聽(tīng)懂，但大家一個(gè)個(gè)如釋重負，都很高興。尤其是盧同學(xué)，做完這道題，開(kāi)心得抓著(zhù)本子直亂搖，結果本子飛了出去，“啪”地落在了地上。我們愣了幾秒，隨即都笑了起來(lái)。我也被這歡快的氣氛給感染了，不禁望著(zhù)可愛(ài)滑稽的盧同學(xué)笑了。
分享知識的感覺(jué)真好！
知識產(chǎn)權作文 篇13
這是我第一次參加海都小記者的實(shí)踐活動(dòng)，當媽媽告訴我活動(dòng)內容是學(xué)習急救知識時(shí)，我就開(kāi)始期待了。
來(lái)到大禮堂，一眼就看到活動(dòng)主題：人人學(xué)急救，急救為人人。沒(méi)一會(huì )兒活動(dòng)就開(kāi)始了，“有請晉江市醫院急救科張醫生！”話(huà)音剛落，一位身穿白色大卦的男醫生大步流星地走上臺，為我們詳細講解“如果有人在你面前突然昏倒，你該怎么辦？”
張醫生告訴我們，心肺復蘇先首先要觀(guān)察環(huán)境，確認周?chē)踩缶涂梢詫?shí)施救援了。我豎起小耳朵專(zhuān)心地聽(tīng)，生怕錯過(guò)哪個(gè)環(huán)節，張醫生的講解不但專(zhuān)業(yè)而且風(fēng)趣，他講的每個(gè)心肺復蘇的步驟我都牢牢記在心里。
聽(tīng)完講解自然是要體驗一把了，同學(xué)們個(gè)個(gè)躍躍欲試，把手舉得老高，我也特別想試試，但很遺憾只有兩名同學(xué)幸運地完成實(shí)操。
今天的活動(dòng)非常有意義，不但學(xué)到了能“救命”的急救知識，還收獲了許多歡笑，在這種“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的快樂(lè )氛圍中，我吸收了更多知識。我想，今后我若遇到了突然昏倒的人，我會(huì )用我今天所學(xué)到的急救知識“拯救”他們。
知識產(chǎn)權作文 篇14
今天我們上了安全課，馬老師給我們講了上學(xué)、放學(xué)的安全事項，馬老師說(shuō)：我們上學(xué)和放學(xué)千萬(wàn)不能跟陌生人走就連媽媽的同事和朋友也不能跟她們走，一定要得到媽媽的同意下才可以。馬老師還說(shuō)了如果我們和媽媽、爸爸、奶奶或者爺爺走丟了就要趕快走回到學(xué)校找安全老師，老師會(huì )陪伴在我們身邊一直等到爸爸媽媽回來(lái)找我們。
我上完這節課使我懂得了怎樣保護自己，我會(huì )牢記老師講的所有安全事項的內容，在今后我一定注意安全不要這種事情發(fā)生，更不能讓爸爸媽媽和老師們?yōu)槲覔摹?/p>
知識產(chǎn)權作文 篇15
火，在生活中有很大的用處，比如炒飯、燒菜。但如果使用不恰當，會(huì )引發(fā)火災。
如果家里著(zhù)火了，要第一時(shí)間撥打119，并要快速地說(shuō)明地點(diǎn)、火勢的大小和情況。
開(kāi)學(xué)后不久，有一次，老師對我們說(shuō)：“今天進(jìn)行消防知識安全講座”。這時(shí)，從外面進(jìn)來(lái)幾位消防隊員。其中一位隊員說(shuō)：“我叫王紹偉，今天來(lái)給你們上安全知識講座”。教室里頓時(shí)沸騰起來(lái)，個(gè)個(gè)都興奮不已。
半小時(shí)后，講座結束了，接下來(lái)就到了激動(dòng)人心的滅火演習。只見(jiàn)一位消防隊員拿起一塊抹布，往上面澆了點(diǎn)汽油，然后用火把抹布點(diǎn)燃�；鹈缫幌伦痈Z起老高。只見(jiàn)王叔叔拿起滅火器，快速地拔去保險銷(xiāo)，然后一手握噴射喇叭上的木柄，掀動(dòng)鴨舌開(kāi)關(guān)，朝著(zhù)起火的地方噴去，很快，火就被撲滅了。
下面，王叔叔說(shuō)：“你們誰(shuí)想上來(lái)試一試”。我們爭先恐后地舉起手，很幸運，我被選中了，而對熊熊大火，我毫不猶豫。我提起身邊的滅火器，按照消防隊員的動(dòng)作，可怎么也噴不出。那火勢也仿佛在嘲笑我，一會(huì )兒大，一會(huì )兒小，叔叔對我說(shuō)：“加把勁”。我使勁一按，終于將火噴了出來(lái)，滅了火。
同學(xué)們，火雖然很可怕，但仔細想辦法就能解決。
知識產(chǎn)權作文 篇16
今天，久違的陽(yáng)光普照大地，是個(gè)好日子。我們這些小記者和吉安晚報的大記者一起來(lái)到了遂川消防大隊，開(kāi)展消防體驗活動(dòng)。
下午兩點(diǎn)，我們排著(zhù)整齊的隊伍進(jìn)入遂川縣消防大隊。里面真是十分壯觀(guān)！正前方的一棟房子頂有十二個(gè)鮮紅大字：聽(tīng)黨指揮、能打勝仗、作風(fēng)優(yōu)良。一面五星紅旗迎風(fēng)高高飄揚。
第一項活動(dòng)是觀(guān)看消防演習。一個(gè)消防員叔叔對我們說(shuō)：“下面，我們班長(cháng)即將為大家展示消防演習，有請我們的班長(cháng)！”
他們的班長(cháng)出來(lái)了，他身穿迷彩服，左右手臂上各有一枚徽章。消防員叔叔簡(jiǎn)單介紹了這些滅火時(shí)要用到的服裝、工具：滅火服、滅火頭盔、呼吸瓶、滅火器等等。消防員叔叔問(wèn)我們：“你們會(huì )使用滅火器嗎？”
同學(xué)們踴躍回答，有的說(shuō)會(huì )，有的說(shuō)不會(huì )�；卮疬^(guò)后，消防員叔叔又給我們示范了怎么穿消防衣。消防員叔叔穿上了以后，十分神氣！又叫了幾名小記者來(lái)體驗穿一下。哈！哈！哈！他們穿起來(lái)，衣服像裙子，頭盔可以把整個(gè)頭蓋住。穿上所有的衣褲，像在太空漫游的宇航員。真有趣！
咦？那些消防員叔叔在干嘛呢？他們手提一桶油，向一個(gè)橫躺的半圓柱里倒去。我們還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，消防員叔叔又點(diǎn)著(zhù)一張紙巾，向里面丟去。頓時(shí)，大火熊熊，濃煙滾滾。只見(jiàn)消防員叔叔迅速拿起滅火器，朝大火噴去，大火立刻熄滅了。消防員叔叔接著(zhù)說(shuō)：“如果你們看見(jiàn)哪里著(zhù)火了，要迅速撥打電話(huà)119，同時(shí)也要說(shuō)明火勢大小，是因為什么東西著(zhù)的火，里面有沒(méi)有人�！�
第一項活動(dòng)剛結束，第二項活動(dòng)登高平臺消防車(chē)就開(kāi)始了。聽(tīng)消防員叔叔介紹，登高平臺消防車(chē)總質(zhì)量達26400千克，一共有6個(gè)輪胎，云梯長(cháng)32。5米，像一條長(cháng)龍，直入云端。忽然，消防車(chē)伸出了千斤頂，把消防車(chē)都頂起來(lái)了，云梯也升起來(lái)了。哇！云梯越升越高，仿佛升到云朵上了！云梯上有一個(gè)指揮室，指揮室上有一個(gè)風(fēng)速傳感器，下面還有一個(gè)橙色的燈呢！我們班的袁雅芝、鄒芷鈺戴著(zhù)消防頭盔，同消防員叔叔登上云梯，真神氣！
我們還沉迷在云梯的神奇中，消防員叔叔把我們帶入他們的生活區，開(kāi)始了第三項活動(dòng)：參觀(guān)內部。剛進(jìn)內部，我看見(jiàn)正前方印刻著(zhù)毛澤東寫(xiě)的“為人民服務(wù)”這幾個(gè)鮮紅顯目的大字。地面無(wú)比干凈！到了二樓，有中隊生活區，一共有四個(gè)班。我們來(lái)到了戰斗三班。戰斗三班的柜子里有大衣、長(cháng)服、大衣變裝帶、迷彩服。他們疊的被子叫“豆腐塊”，真整齊！還有班學(xué)習室，是由班長(cháng)負責開(kāi)班會(huì )和討論事情的地方。
到了三樓，榮譽(yù)室里有許多錦旗和獎杯。上面還寫(xiě)著(zhù)“三大紀律、六項注意”。模擬室有避火服。避火服是消防員等搶險滅火人員進(jìn)入火場(chǎng)內撲救惡性火災和搶險救援時(shí)穿著(zhù)的特種防護服裝。避火服性能優(yōu)良，具備良好的耐火焰性能和抗輻射熱滲透性能，可短時(shí)間穿越火區進(jìn)行滅火戰斗和搶險救援；隔熱服也叫熱防護服，是重要的個(gè)體防護裝備，指在接觸火焰及炙熱物體后能阻止本身被點(diǎn)燃，是保護人體不受各種傷害的防護服。它分為石油、化工、冶金、玻璃等行業(yè)高溫爐前作業(yè)的防護服裝和用于消防、森林防火的消防服、滅火服……
半天的體驗，不知不覺(jué)就過(guò)去了。這些消防員叔叔，身負使命，守護著(zhù)我們珍貴的生命。我打心眼敬佩他們。這次體驗，我永遠忘不了！
知識產(chǎn)權作文 篇17
生活中的數學(xué)無(wú)處不在，甚至于漫步街道，都會(huì )時(shí)刻感受到數學(xué)的存在。不用仔細觀(guān)察，一聽(tīng)就可以聽(tīng)到：“換季商品大甩賣(mài)了，全場(chǎng)五折！全場(chǎng)五折！”諸如此類(lèi)的聲音，在交流會(huì )時(shí)更是不絕于耳�，F在的購物，人們大都喜歡逛大商場(chǎng)、超市，選購自己喜歡的商品，我們小孩子更是熱衷于逛商場(chǎng)和超市。
商場(chǎng)、超市為了吸引更多的顧客，經(jīng)常推出打折、減價(jià)、送購物券等購物優(yōu)惠活動(dòng)，消費者有時(shí)會(huì )被眾多的優(yōu)惠方式搞暈了頭腦，一時(shí)沖動(dòng)購買(mǎi)一些其實(shí)并不是很需要的商品。
以前，我并不知道打折、減價(jià)、送購物券等購物優(yōu)惠活動(dòng)是怎么回事。前幾年，我和媽媽到城里買(mǎi)衣服，我竟把廣告牌上的七五折，想成了從商品的價(jià)格中減去75元，就把自己的想法告訴了媽媽?zhuān)堑脣寢屢魂嚭眯Α?/p>
以前是以前，現在，我已經(jīng)學(xué)了打折知識，并能夠自如地計算了。一次，我和姐姐、媽媽到城里買(mǎi)衣服。我們一邊走，一邊看。來(lái)到第一家商場(chǎng)，看見(jiàn)商店的廣告牌上寫(xiě)著(zhù)：
1、如到本店買(mǎi)價(jià)值200元及以上的商品，可送一張優(yōu)惠券，憑此優(yōu)惠，可到本店兌換一件80元的衣服。
2、滿(mǎn)100元的可降價(jià)20％，150——200元之間的降價(jià)70％。
看著(zhù)有這么多的實(shí)惠，我們走進(jìn)了商場(chǎng)。我挑選了一件衣服，向售貨員問(wèn)了一下家挨個(gè)，是120元。我挑選了另一件，是150元，再一件，是200元。我心里犯疑問(wèn)了：“到底選哪件才最合適呢？”這是，我想起了前幾個(gè)星期學(xué)的百分數知識，就進(jìn)行了計算：
第一件衣服：120×（1－20％）＝96（元）
第二件衣服：150×70％＝105元
第三件衣服：200元，可以另外得到一件80元的衣服，就是200－80＝120（元）
應該讓媽媽給我買(mǎi)哪件衣服呢，如果買(mǎi)第三件衣服，我就有兩件衣服了。我想了之后，對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)谝患路|(zhì)量還可以，需要96元，第二件衣服質(zhì)量也好，需要105元，第三件衣服看看，質(zhì)量上等，而且可以再憑優(yōu)惠券另拿一件衣服呢！”
媽媽非常明白我的意思，看了衣服后，同意買(mǎi)第三件衣服。
生活真是處處有數學(xué)，只有學(xué)好了數學(xué)知識，才能在將來(lái)的社會(huì )輕松地生活。
知識產(chǎn)權作文 篇18
弗蘭本斯 ?培根曾說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學(xué)使人有修養，邏輯學(xué)使人善辯�？傊�，知識能塑人的性格。
那么體育的功能是什么呢？還不如學(xué)好語(yǔ)數外，知識最實(shí)在。肥胖一族說(shuō)，運動(dòng)可以減肥；心血管疾病患者說(shuō)，運動(dòng)不利于身體健康；缺乏運動(dòng)能力的人說(shuō)，你跑來(lái)跳去，太不安分……這種對運動(dòng)有偏見(jiàn)的人各執一端，眾說(shuō)紛紜。其實(shí)體育運動(dòng)中蘊含無(wú)窮的知識，只有去挖掘，你才會(huì )明白其中的奧妙，這正如地下的寶藏，只有挖掘它，才能發(fā)現其價(jià)值，否則，它就會(huì )沉睡大地，鮮為人知。
生命在于運動(dòng)。它能讓你容光煥發(fā)，延年益壽。有句長(cháng)壽秘訣：“飯前一杯酒，飯后百步走，活到九十九�！本颇艽龠M(jìn)血液循環(huán)，增強分子細胞的活力；跑步行走讓名骨骼關(guān)節得到鍛煉，達到強身健體的作用。運動(dòng)是高山之巔的晨曦，照亮了殘弱的身體，讓弱者重新振作，讓強者更加健康，正所謂流水不腐， 戶(hù)樞不蠹。
知識產(chǎn)權作文 篇19
當我第一次接觸到π時(shí)，是在網(wǎng)上看到這樣的一則消息：
在2005年，一位中國學(xué)生呂超不間斷無(wú)差錯地背出了π值小數點(diǎn)后第六萬(wàn)七千八百九十位，因而打破了世界紀錄！
就這樣一則消息，使我對π值起了興趣。于是，媽媽便給我從電腦上落下了一份π值至小數點(diǎn)后1000位的數據。
下個(gè)學(xué)期就要學(xué)到π了，我已經(jīng)將π值背到小數點(diǎn)后的五十位了，還收集了一些π的小知識：
在2002年的12月，科學(xué)家利用144臺電腦算出了π值小數點(diǎn)后的12411億位了！若以每秒鐘讀一位的話(huà)，要將它讀完，必須要用4萬(wàn)多年！如果用0.1毫米的紙寫(xiě)，每張紙寫(xiě)10000個(gè)數字，當它們全部都被寫(xiě)完時(shí)，疊起來(lái)的高度將達12411米，比世界最高峰——珠穆朗瑪峰還高出45%!
π排在希臘字母的第16位。1736年，大數學(xué)家歐拉最先在書(shū)信和論文中用π來(lái)表示圓周率。
π中不僅有小知識，還有很多的巧合。比如，從小數點(diǎn)后的762位開(kāi)始，連續的出現了6個(gè)9；從第710154位開(kāi)始，又連續的出現了7個(gè)3；再往后，從第995998位開(kāi)始，竟然出現了“23456789”，只差一個(gè)一就是1-9的數字大聯(lián)歡了；從第2747956位開(kāi)始，竟又出現了“876543210”，可惜的是，這次只差一個(gè)9了……
π中的小知識和巧合還有很多，等著(zhù)我們去發(fā)現。你能發(fā)現多少呢？
知識產(chǎn)權作文 篇20
一天晚上，我和父親在人群中看了一部精彩的電影�？赐曛�，我們一起下樓，買(mǎi)了一些羊肉串。這時(shí)，我正在買(mǎi)羊肉串，看到了一件難忘的事。
當我們在等羊肉串的時(shí)候，我看到一個(gè)大約三四歲的小男孩，他還不太懂事。他身后是一個(gè)大叔叔。這個(gè)小男孩不懂事，吃了一粒葡萄干。賣(mài)水果的叔叔看見(jiàn)了，毫不留情地打了小男孩的手，讓他哭了。
看到這種情況，孩子的父親上前哄孩子，把葡萄干扔在地上，罵叔叔:“為什么不是葡萄呢？值得嗎？還打人，對不對你！”
“是不是因為你的孩子沒(méi)受過(guò)教育，未經(jīng)允許就帶走了他們，還說(shuō)別人不覺(jué)得羞恥？”水果小販反駁道。
兩個(gè)成年人吵架了�？吹竭@種情況，孩子們停止了哭泣。他們拿起一些葡萄干，靜靜地坐著(zhù)等他們的父親。
叔叔看到他的孩子不哭了，正要離開(kāi)。水果商抓住他說(shuō):“在你和我解決這件事之前，別想離開(kāi)�！笔迨蹇匆�(jiàn)了，又吵架了。
看到這一幕，我父親拿起剛烤好的羊肉串，把我帶到了車(chē)上。
在回家的路上，我在想:他們倆在這件事上都錯了。當然，孩子首先錯了。未經(jīng)允許，他不應該拿別人的東西。還有那個(gè)賣(mài)水果的，他太狠了，和一個(gè)不到四歲的孩子較真，罵罵算了，但他也打人，也難免孩子的父親生氣。
因此，我認為我們應該冷靜地處理這種事情。畢竟，雙方都有錯誤，在爭論時(shí)無(wú)法解決問(wèn)題。
知識產(chǎn)權作文 篇21
崇拜知識世界的著(zhù)名足球明星迭戈馬拉多納說(shuō):“告訴孩子們崇拜有學(xué)問(wèn)的人，而不是我�！�。我只上過(guò)小學(xué)。唯一上過(guò)小學(xué)的人是一頭驢。
迭戈馬拉多納的確很謙虛，但同時(shí)也很清醒，因為他并沒(méi)有陶醉于自己在足球上的成就，而是意識到自己沒(méi)有多少文化知識，將成為許多年輕人的模仿對象。此外，他可能因為只受過(guò)小學(xué)教育而輟學(xué)，成為壞男孩，這不利于他們的成長(cháng)和社會(huì )發(fā)展。我認為他的清醒是有道理的:足球刺激人的心靈，但整個(gè)社會(huì )的發(fā)展依賴(lài)于科學(xué)、文化和知識�；仡櫄v史，當以哈格里夫斯的珍妮紡機為源頭的西方工業(yè)革命迅速發(fā)展時(shí)，以中國為代表的東方卻在封建社會(huì )的汪洋大海中緩慢前進(jìn)。漸漸地，船擱淺了，兩個(gè)文明開(kāi)始碰撞。翻開(kāi)中國近代史，我們不僅有羞愧，更有思考:4000多年的農業(yè)文明是如此脆弱？
正是知識、科學(xué)和技術(shù)賦予了200年的工業(yè)文化攻擊數千年農業(yè)文化的力量。讓我們來(lái)看看二戰后的日本。日本人口少，資源少，也不如中國發(fā)達。許多中國人認為日本很難從虛弱的狀態(tài)中崛起。然而，在這短短的40年里，日本已經(jīng)成為一個(gè)與美國和歐盟共享世界的經(jīng)濟強國。
遭受損失的歐美人民回顧了日本的發(fā)展歷史，發(fā)現日本人在戰前和戰后積累了大量的科學(xué)力量和知識，但他們能夠在盡可能短的時(shí)間內重返世界強國的行列。迭戈馬拉多納很可愛(ài)，因為他說(shuō)出了一個(gè)眾所周知的常識:知識很重要，是改變世界的力量，值得尊重和崇拜。作為中學(xué)生，我們應該更多地了解這一點(diǎn)。
知識產(chǎn)權作文 篇22
我告訴大家一些小知識，大家快來(lái)看��！我一共介紹給大家6個(gè)小知識。
�、奔埌蛔』�。你做了壞事情，每天你都會(huì )擔心這件事情發(fā)生，心里一直忐忑不安，但是，你影藏這件事情不久，就會(huì )被別人發(fā)現的。
�、矔r(shí)間像金子，時(shí)間比金子更加寶貴。不論你花多少金子，多少錢(qián)，是都買(mǎi)不來(lái)你過(guò)去那些時(shí)光的。
�、酬�(yáng)光像金子，陽(yáng)光比金子更寶貴。陽(yáng)光是大家的，誰(shuí)也捉不住陽(yáng)光，每天早上，你打開(kāi)自家的窗戶(hù)，陽(yáng)光就迎著(zhù)笑臉跑進(jìn)我家來(lái)。還帶進(jìn)了溫暖。
�、床灰钾摳改傅南Ｍ�。我們要好好學(xué)習，天天向上，每次考試100分。做一個(gè)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的孩子，如果你每天在外面吃喝玩樂(lè )，你的父母會(huì )很失望的，我們不要那樣，而是不要辜負父母的希望��！不要。
�、狄鲆粋�(gè)誠實(shí)的孩子。我們要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不能對爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師、同學(xué)和朋友撒謊，我們一定要做一個(gè)誠實(shí)的孩子，不能撒謊！
�、吨灰茏龅竭@幾點(diǎn)，我們個(gè)個(gè)都是好孩子，好學(xué)生，長(cháng)大在世界上都是好公民！
知識產(chǎn)權作文 篇23
每一個(gè)革命青年，都應該有一個(gè)崇高的理想。就像一只航船，如果不揚起風(fēng)帆，它就會(huì )失去前進(jìn)的動(dòng)力。那么風(fēng)帆高懸，是不是就能“千里江陵一日還” 了呢?其實(shí)不然。要是沒(méi)有載舟之水也將是“欲渡黃河冰塞川”，失去了前進(jìn)的條件。這個(gè)條件—實(shí)現理想的“載舟之水”，就是知識。由此可見(jiàn)，理想與知識是緊密相聯(lián)，不可分割的。 “當代的保爾”張海迪同志，曾對理想和知識作出這樣精辟的說(shuō)明:“生活不能沒(méi)有理想，但缺少知識的理想，就像折斷了翅膀的飛鳥(niǎo);只有用知識武裝起來(lái)的人，才能在理想的藍天中自由地翱翔�！�
樹(shù)立了崇高的理想，就會(huì )促使人們發(fā)憤學(xué)習，從而獲得淵博的知識;有了豐富的知識，就會(huì )給理想的風(fēng)帆鼓起強勁的東風(fēng)，使理想早日實(shí)現。這就是理想和知識之間的關(guān)系。 張海迪，一個(gè)身體三分之二失去知覺(jué)的姑娘。為什么會(huì )那樣頑強地在生活的急流中奮力拚搏?為什么能夠用她那雙不能站立起來(lái)的雙腿，在生活的原野上，開(kāi)拓出一條閃光的道路?是什么在支撐著(zhù)她那病殘的身軀，不斷地給她以戰勝重重困難的勇氣和力量，使她能在人生的大道上取得一個(gè)又一個(gè)勝利? 一句話(huà)，是她崇高的理想一做一個(gè)，“有用于社會(huì )的人，’在鼓舞著(zhù)她。正由于對這個(gè)崇高理想的憧憬和追求，促使她沖破道道艱難險阻，刻苦自學(xué)，掌握了多種科學(xué)知識，并把它們毫無(wú)保留地獻給社會(huì )、人民，從而實(shí)現了她的理想。
在張海迪同志的身上，理想和知識的關(guān)系得到了充分的體現和最好的證明。 三國時(shí)期的諸葛亮曾這樣說(shuō)過(guò):“才須學(xué)也。非學(xué)無(wú)以廣才，非志無(wú)以成學(xué)�！笨梢�(jiàn)，自古以來(lái)，凡對社會(huì )有貢獻的人，對于“志向”和學(xué)識，郁能較正確地認識它們之間的內在聯(lián)系。 現在，許多青年都樹(shù)立了為實(shí)現四化而奮斗這一崇高理想。這是時(shí)代的要求，也是歷史發(fā)展的必然。但是，單有理想，役有建設社會(huì )主義的知識和本領(lǐng)是不行的。因為今天我們國家正處在一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期，面臨著(zhù)在本世紀末把我國建設成一個(gè)現代化的、高度文明的、高度民主的社會(huì )主義國家這一使命，并且我們國家的建設規模越來(lái)越大，科學(xué)技術(shù)水平越來(lái)越高，經(jīng)濟管理越來(lái)越嚴密，這一切都迫切要求我們要有越來(lái)越高的知識水平。 可是有些人卻把理想和知識割裂開(kāi)來(lái)。
一種是雖樹(shù)立了崇高的理想，卻不愿意刻苦地去學(xué)習。去掌握各門(mén)知識，其結果則理想往往成為泡影，于是，便看破“紅塵”，發(fā)出“人生的道路為什么越走越窄”的慨嘆。另一種是只顧埋頭學(xué)習，“一心只讀圣賢書(shū)”，沒(méi)有一個(gè)崇高的理想。其結果，稍一遇到挫折，便失去了信心，停止不前，甚至走上絕路。最近《中國青年報》報道了這樣一則消息:一個(gè)很有知識的大學(xué)生。因患了肝炎，失去了報考研究生的條件，他便感到前途沒(méi)有指望了，絕望了，便墜樓自殺了。從這個(gè)悲劇里，可以看出，徒有知識而沒(méi)有理想也是不行的。 理想和知識，就是這樣相互促進(jìn)，相輔相成的。 為了適應偉大歷史時(shí)代的需要，我們要把理想和知識統一起來(lái)，做一個(gè)有理想有知識的青年，只有這樣，才能“直掛風(fēng)帆濟淪�！�，才能對祖國、對人民作出應有的貢獻。
知識產(chǎn)權作文 篇24
黃魚(yú)，有大小黃魚(yú)之分，又名黃花魚(yú)。屬魚(yú)綱、石首魚(yú)科。魚(yú)頭中有兩顆堅硬的.石頭，叫魚(yú)腦石，故義名“石首魚(yú)”。大黃魚(yú)又稱(chēng)大鮮、大黃花、桂花黃魚(yú)。小黃魚(yú)又稱(chēng)小鮮、小黃花、小黃瓜魚(yú)。
帶魚(yú)又叫刀魚(yú)、牙帶魚(yú)，是魚(yú)綱鱸形目帶魚(yú)科動(dòng)物，帶魚(yú)的體型正如其名，側扁如帶，呈銀灰色，背鰭及胸鰭淺灰色，帶有很細小的斑點(diǎn)，尾巴為黑色，帶魚(yú)頭尖口大，到尾部逐漸變細，好像一根細鞭，頭長(cháng)為身高的2倍，全長(cháng)1米左右。
螃蟹：動(dòng)物界，節肢動(dòng)物門(mén)，甲殼綱、十足目、爬行亞目。螃蟹是甲殼類(lèi)動(dòng)物，它們的身體被硬殼保護著(zhù)。螃蟹靠鰓呼吸。在生物分類(lèi)學(xué)上，螃蟹與蝦、龍蝦、寄居蟹算是同類(lèi)的動(dòng)物。絕大多數種類(lèi)的螃蟹生活在海里或靠近海洋，也有一些的螃蟹棲于淡水或住在陸地。
蝦，是一種生活在水中的長(cháng)身動(dòng)物，屬節肢動(dòng)物甲殼類(lèi)，種類(lèi)很多，包括青蝦、河蝦、草蝦、小龍蝦、對蝦、明蝦、基圍蝦、琵琶蝦、龍蝦等。
馬鮫魚(yú)，體形狹長(cháng)，頭及體背部藍黑色。一般體長(cháng)為25～50厘米、體重300～1000克。分布于北太平洋西部、我國產(chǎn)于東海、黃海和渤海。
鯧魚(yú)屬于鱸形目，鯧科。體短而高，極側扁，略呈菱形。頭較小，吻圓，口小，牙細。成魚(yú)腹鰭消失。尾鰭分叉頗深，下葉較長(cháng)。體銀白色，上部微呈青灰色。
梅魚(yú)，學(xué)名“鲌魚(yú)”，又名“貢魚(yú)”，“梅鲌魚(yú)”，俗稱(chēng)“梅白魚(yú)”、翹嘴白，當地亦稱(chēng)“梅市梅魚(yú)”、梅魚(yú)。
烏賊，本名烏鲗?zhuān)址Q(chēng)花枝、墨斗魚(yú)或墨魚(yú)，是軟體動(dòng)物門(mén)頭足綱烏賊目的動(dòng)物。烏賊遇到強敵時(shí)會(huì )以“噴墨”作為逃生的方法，伺機離開(kāi)，因而有“烏賊”、“墨魚(yú)”等名稱(chēng)。其皮膚中有色素小囊，會(huì )隨“情緒”的變化而改變顏色和大小。
刀魚(yú)，學(xué)名長(cháng)頜鱭，又稱(chēng)刀鱭，毛鱭，與河豚、鰣魚(yú)并稱(chēng)為中國長(cháng)江三鮮之一。
知識產(chǎn)權作文 篇25
水真是一個(gè)神奇的東西，人們可以在里面翻筋，不會(huì )芭蕾舞的在水里也可以輕輕松松地踮起腳尖，水底下也特別安靜：正在水中玩著(zhù)，見(jiàn)常同兵張嘴正要說(shuō)什么，可我還沒(méi)反應過(guò)來(lái)，就沉進(jìn)水里了，于是，我便探出了腦袋，只聽(tīng)見(jiàn)“……頭鯊吧！”這三個(gè)字，沒(méi)聽(tīng)清，請他再說(shuō)一遍，這次聽(tīng)清了。還有一次游泳池里有些吵鬧，有教練的喊聲，有孩子的嬉鬧聲，還有水花聲，我于是沉入水中，如同進(jìn)入了另一個(gè)世界，一下子沒(méi)有聲音了，好像開(kāi)了靜音似的，最多也只能聽(tīng)到自己吐泡泡和微弱的心跳聲。
雖然在水里聽(tīng)不到陸地上人的聲音，那么人與人在水中對話(huà)是否能聽(tīng)見(jiàn)呢？我試了試，聲音模模糊糊的，不太清楚，但總能聽(tīng)到一點(diǎn)點(diǎn)，這是為什么呢？帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)，回家后，我在百度里查了查，聲音在液體，固體，氣體中都能傳播，在水中傳播的速度大約1500米每秒，大約是在空氣中的三倍。然而，水里的溫度對傳播速度有著(zhù)很大的影響，溫度每增加1℃，聲音在水里的傳播速度大約會(huì )加快4.6米每秒。
但是為什么聲音在水中傳播的速度這么快，在水里就是聽(tīng)不清一樣在水中的人的聲音呢？難道傳播得太快了，聲音還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)入耳朵就……跑了？應該不是，我又在百度上查了查，原來(lái)，傳播速度雖快，但是它傳不遠，能量衰減太快了。哦，原來(lái)如此啊，怪不得。
物理小知識就隱藏在我們的生活中，等待你去發(fā)現。
知識產(chǎn)權作文 篇26
每年的4月26日是世界知識產(chǎn)權日，大家也許會(huì )問(wèn)知識產(chǎn)權是干什么的、它又分哪幾個(gè)方面呢？
那么就讓我來(lái)回答好了，知識產(chǎn)權，是指“權利人對其所創(chuàng )作的智力勞動(dòng)成果所享有的專(zhuān)有權利”，一般只在有限時(shí)間期內有效。各種智力創(chuàng )造比如發(fā)明、文學(xué)和藝術(shù)作品，以及在商業(yè)中使用的標志、名稱(chēng)、圖像以及外觀(guān)設計，都可被認為是某一個(gè)人或組織所擁有的知識產(chǎn)權。
世界上其實(shí)還有一個(gè)名叫“世界知識產(chǎn)權”的組織，這是國際上用來(lái)反盜版，用來(lái)為那些被侵權的人們來(lái)主持正義的�？墒切r(shí)的我，從不知道有知識產(chǎn)權保護法的規定，所以我總是會(huì )買(mǎi)盜版碟。
記得，有一次爸爸給我和妹妹錢(qián)來(lái)給媽媽買(mǎi)一個(gè)生日禮物，于是我跟妹妹拿著(zhù)錢(qián)上街買(mǎi)禮物，我跟妹妹早就提前商量好了，我們知道媽媽喜歡看電影，所以我們就打算買(mǎi)電影片給媽媽當生日禮物。我們不停地尋找著(zhù)，終于看到了一家專(zhuān)賣(mài)店，我們于是進(jìn)去看了看，所有碟價(jià)錢(qián)都很貴，就在這時(shí)我和妹妹聽(tīng)到對面有人在大聲吆喝著(zhù)“賣(mài)碟子嘍，賣(mài)碟子嘍，很便宜5元一張�！蔽液兔妹寐�(tīng)到，看了看對面，看到是一個(gè)叔叔在吆喝，我們過(guò)去看了看，覺(jué)得很便宜，又實(shí)惠，毫不猶豫地買(mǎi)下來(lái)。
直到最近，我開(kāi)始對知識產(chǎn)權慢慢的了解了，才發(fā)現我們不應該去買(mǎi)盜版碟，因為這也就等于侵權。同學(xué)們，請尊重每個(gè)人的知識產(chǎn)權，不要去侵權，也不要去模仿或抄襲別人的作品。
知識產(chǎn)權作文 篇27
“知識產(chǎn)權”是一個(gè)讓人們值得重視的問(wèn)題�，F在有些人，沒(méi)有經(jīng)過(guò)作品或發(fā)明、發(fā)現等一些東西作者的同意，也沒(méi)有付給作者應付的費用，就私自做成一些盜版的，沒(méi)經(jīng)過(guò)法院同意的東西出去用便宜的價(jià)格銷(xiāo)售出去�；蛟S有些人會(huì )這樣想，雖然盜版的東西是沒(méi)有正版的好�？墒�，正版的影碟，作品等都非常貴，有些經(jīng)濟條件不允許的可買(mǎi)不起，盜版的比正版的好點(diǎn)。其實(shí)，這樣的理解是錯誤的。
我這里就有一個(gè)例子。在我小時(shí)候，有一次，我同母親一起去買(mǎi)我最喜歡的影碟。原本，我們是打算去大商店買(mǎi)一些碟�？墒�，我們去到商店，商店里的影碟有很多，但都價(jià)格不菲，我要的《貓和老鼠》非常貴，要幾百元。母親說(shuō)太貴了，她如果買(mǎi)了這套碟，就不能去買(mǎi)別的東西了。于是，我只好垂頭喪氣地走出了商店。在回家的時(shí)候，母親看見(jiàn)一些小店里也有這套碟，而且很便宜，只要40元�？晌疫M(jìn)去一看，這些碟看上去還可以，可是好像盜版的。我就叫母親別買(mǎi)了，母親說(shuō)：“商店里的有點(diǎn)貴，這里也有這種碟，還很便宜，就買(mǎi)吧�！蔽抑缓么饝�，但我有個(gè)條件，買(mǎi)一張回去看看先。母親欣然同意了。
回家后，我高高興興的打開(kāi)電視機，剛要播放到一半時(shí)，電視里就死機或是屢見(jiàn)不鮮的狀況�？戳诉@個(gè)事例后，我明白了一個(gè)道理：盜版的東西就算再好也只能是正版中的害群之馬。我也知道了為什么正版的作者都在喝“西北風(fēng)”了，這是因為正版的東西太貴了，老百姓迫不得已才買(mǎi)了盜版碟。我認為正版的銷(xiāo)售上應該少要點(diǎn)利潤，把價(jià)格先降下來(lái)。這樣才能讓人們尊重、重視你的知識產(chǎn)權，讓老百姓出得起錢(qián)來(lái)買(mǎi)。這樣，買(mǎi)的人就多，人多自然就會(huì )賣(mài)得火了。只有這樣做，作品的作者就不會(huì )再為自己的知識產(chǎn)權而煩惱了。
知識產(chǎn)權作文 篇28
盜版的商品在我們的生活中越來(lái)越常見(jiàn)。盜版書(shū)籍、盜版CD等。前幾天，面對便宜的盜版字典，我心動(dòng)，于是便打消去書(shū)城的念頭，掏錢(qián)將其買(mǎi)下。但很快發(fā)現我錯，盜版別人的東西是一種犯罪，而我的這做法指只會(huì )助長(cháng)這種行為。為此我感到非常后悔。我們青少年應該要維護他人的知識產(chǎn)權。
世界上的許多東西都是人類(lèi)智慧的結晶。人類(lèi)從來(lái)沒(méi)有停止創(chuàng )新的腳步，正因為如此科技越來(lái)越發(fā)達，精彩的書(shū)籍也越來(lái)越多。我曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)夢(mèng)，在夢(mèng)里我去圖書(shū)館卻找不到新的作品；與同學(xué)去電影院卻看不到新的電影；去歌劇院卻不能欣賞嶄新的樂(lè )章；科技館里也沒(méi)有更先進(jìn)更有趣的發(fā)明。這一切的罪魁禍首都是盜版，因為作家、音樂(lè )家都需要生活，由于這個(gè)原因創(chuàng )新精神在現代社會(huì )中逐漸流失。所以我們應該要維護上所有的知識產(chǎn)權。
維護知識產(chǎn)權，讓創(chuàng )新精神繼續發(fā)揚。
不斷的創(chuàng )新，社會(huì )才會(huì )不斷的發(fā)展。人類(lèi)自古以來(lái)就夢(mèng)想著(zhù)能像鳥(niǎo)兒一樣在空中飛翔，于是就出現風(fēng)箏。在1903年，萊特兄弟創(chuàng )造第一架靠自身動(dòng)力進(jìn)行載人飛行的飛機“飛行者”號，而且試飛成功。但是擁有創(chuàng )新精神的人類(lèi)并沒(méi)有停下腳步。1910年，亨利發(fā)明的首架采用噴氣發(fā)動(dòng)機的飛機與人們正式見(jiàn)面。雖然在12月10日的試飛過(guò)程中，飛機發(fā)生意外，亨利獻出自己寶貴的生命。但這也沒(méi)有阻止人類(lèi)去創(chuàng )新的腳步。最后科學(xué)家終于成功解決原來(lái)發(fā)動(dòng)機存在的問(wèn)題，制造出噴氣飛機。1939年9月14日，第一架實(shí)用型直升機誕生，這架直升機可以說(shuō)是現代直升機的鼻祖。在接下來(lái)的時(shí)間里又相繼出現民航機、空中客機等。這一切的進(jìn)步，拉進(jìn)世界人們的距離，使得各地的交流日益頻繁，社會(huì )發(fā)展也越來(lái)越好。
所以創(chuàng )新精神是人類(lèi)社會(huì )不斷進(jìn)步所不可缺少的。船的發(fā)展也體現這種精神的重要性。船舶從史前刳木為舟起，經(jīng)歷獨木舟和木板船時(shí)代，1879年世界上第一艘鋼船問(wèn)世后，又開(kāi)始以鋼船為主的時(shí)代。船舶的推進(jìn)也由19世紀的依靠人力、畜力和風(fēng)力（即撐篙、劃槳、搖櫓、拉纖和風(fēng)帆）發(fā)展到使用機器驅動(dòng)。原子能的發(fā)現和利用又為船舶動(dòng)力開(kāi)辟新的途徑。有更先進(jìn)的船，同時(shí)在指南針的指導下，人們在海上航行的范圍更加廣闊。因此世界在某個(gè)意義上是縮小，不同膚色、不同國家的人們聯(lián)系更加緊密。
如果沒(méi)有創(chuàng )新精神，就沒(méi)有新的創(chuàng )造，更沒(méi)有今天的21世紀。就是因為人們在不斷的創(chuàng )新，人類(lèi)的生活才會(huì )如此美好。都讓我們的生活更舒適酷熱的夏季，有空調幫我們調節溫度；電視讓我們不出家門(mén)可知天下事；計算機讓我們解更多的信息等讓我們的生活更舒適。
創(chuàng )新，將世界聯(lián)系在一起。
知識產(chǎn)權作文 篇29
對于嗷嗷待哺的小嬰兒，知識正如那甘甜的乳汁般溫暖而又甜美；對于剛踏入校門(mén)的兒童，知識正如那滿(mǎn)天閃爍的星輝璀璨而又明亮；對于垂暮之年的人，知識正如孤獨時(shí)身邊的人一樣，時(shí)時(shí)陪伴，時(shí)時(shí)感到溫馨快樂(lè )。對于我們——十六七歲的青少年，真正的知識卻非僅僅如此。因為，真正的知識，需要我們向它邁出穩健的步伐。
什么是真正的知識？有的人或許覺(jué)得哲學(xué)家說(shuō)的話(huà)就是知識，或許覺(jué)得書(shū)上的文字就是知識……諸如此類(lèi)。其實(shí)，真正的知識不存在于書(shū)本上，不存在于言語(yǔ)中，而是存在于我們每個(gè)人的身邊。真正的知識是在一定的理論基礎上獲得的，它具有的，不僅僅是可閱性，還有實(shí)用性。所以想獲得真正的知識，也并非易事。
得到的人，往往是擁有了一批巨大的寶藏，當然也失去了一些原本屬于自己的東西。相信每個(gè)人對牛頓都不會(huì )陌生。他從小就對任何事物抱有很大的興趣。他坐在樹(shù)下，被熟透的蘋(píng)果砸到從而發(fā)現了萬(wàn)有引力。他苦心研究，進(jìn)而發(fā)現了牛頓第一定律、牛頓第二定律……可是，在他面臨選擇終生伴侶時(shí)，他卻沒(méi)有那么積極踴躍了，致使他自己孤獨終老�？伤泻蠡趩�？他沒(méi)有。也許在他看來(lái)，事業(yè)勝過(guò)一切，甚至于勝過(guò)他的終生幸福。他是為真正的知識去付出了自己的光陰。
袁隆平不也正是如此嗎？他原只是一名農民，原只會(huì )在那鄉間埋頭耕耘以度殘年�？墒�，他卻選擇了另一條路。他關(guān)注水稻的發(fā)展，努力學(xué)習技術(shù)，參加培訓，并不斷地去尋找品種優(yōu)異的野生水稻。我們無(wú)法想象他是怎么一步步地克服那生澀難懂的技術(shù)指導書(shū)，是怎么一次次得到希望又破滅。但是我們可以想象得到，當他找到那顆不同于以往的優(yōu)質(zhì)水稻時(shí)，他那臉上洋溢的笑容是喜悅多一點(diǎn)，還是欣慰多一點(diǎn)。
那，是獲得真正的知識的笑容��！多么耀眼，多么奪目！他的不懈努力，為以后世界的子民留下了一筆財富，留下了一筆買(mǎi)不到的財富。他的舉動(dòng)，何其偉大！
而我們呢？我們只是十六七歲的少年，又能做些什么？其實(shí)我們可以做的有很多很多。因為，真正的知識不在于一時(shí)，而在于積累、創(chuàng )新。
懂得運用知識，懂得創(chuàng )新，是獲得真正知識的有效途徑。當我們淺淺地學(xué)到一些新的知識時(shí)，我們總會(huì )迫不及待地去應用，去實(shí)踐，再去加以創(chuàng )新，那樣的結果將會(huì )大大不同�；蛟S有的人覺(jué)得創(chuàng )新是一件很難的事。誠然，有的人只是局限于一個(gè)角度，不懂得換位思考，多角度思考。那樣的人，腦袋里也就始終是一個(gè)想法。要想有真正的創(chuàng )新，就不能只單方面思考，要學(xué)會(huì )去挖掘那些還被未挖掘的知識。也許一時(shí)很難明白，但細細品來(lái)會(huì )覺(jué)得其實(shí)創(chuàng )新并不難，在于肯不肯堅持去探索、去挖掘。
在我們的學(xué)習生活里，總會(huì )碰到諸如此類(lèi)的事：畫(huà)不出好的畫(huà)，寫(xiě)不出好的文章，說(shuō)不出討人喜歡的話(huà)……其實(shí)何必那么在意呢？如果畫(huà)不出好的畫(huà)，就隨便便涂鴉啊，如畢加索般不也和很好嗎？如果寫(xiě)不出優(yōu)秀的文章，就寫(xiě)自己的心情啊。那也將是一篇不錯的隨筆。如果說(shuō)不出好的話(huà)來(lái)，我們可以用筆代替��！……任何事永遠都不會(huì )十全十美，而改變的關(guān)鍵在于我們是否愿意去改變它，去加以創(chuàng )新。
我們生活在這個(gè)世界上每天都在汲取著(zhù)知識，豐富著(zhù)知識。知識，的的確確實(shí)進(jìn)入了我們的腦袋，但若沒(méi)有一次次的磨礪與探索，又怎么算得上是真正的知識呢？名人曾說(shuō)：知識就要像海綿里的水，怎么擠也擠不完。所以，真正的只是需要我們去創(chuàng )新，去實(shí)踐。世界上的地方?jīng)]有不是知識的殿堂，沒(méi)有不是知識的牙床，只要去探索，去發(fā)展，去體驗，知識終會(huì )走進(jìn)我們的腦中，并且成為其中不再缺失的一部分，如一雙眼睛一般帶著(zhù)銳利的眸子，注視著(zhù)歷史的變遷。
創(chuàng )新已不再是科學(xué)家的特權，也不再是一個(gè)陌生的字眼。我們應昂起頭來(lái)，仰望前方，邁著(zhù)步伐走向知識，走向世界，走向創(chuàng )新。將真正的知識傳播到世界的每個(gè)角落。那小小的角落里，定有我們踏過(guò)的矯健的步履。
知識產(chǎn)權作文 篇30
夢(mèng)里追隨你的影子一一題記
我想插上一雙夢(mèng)的翅膀，去追隨你的影子，探索你的奧秘。當歷史畫(huà)卷一一掀開(kāi)的瞬間，淡妝濃抹的畫(huà)筆早已為它添上了一層新的面紗。
“嫦娥二號”凌空而躍，見(jiàn)證著(zhù)“嫦娥一號”的成功，探尋著(zhù)“嫦娥三號”的華麗誕生。中國飛天夢(mèng)早已不是虛無(wú)，而是成就了一次又一次飛的跨步。航天技術(shù)以迅雷般的速度從發(fā)展到蛻變，訴說(shuō)著(zhù)中國卓越的才智與勇氣。每一次，都是一個(gè)進(jìn)步。每一次，都見(jiàn)證著(zhù)中國科技創(chuàng )新的腳步。一步一腳印，一步一轉身，多少次的轉身，讓我們?yōu)橹@艷，為之自豪。從楊利偉的神舟夢(mèng)起步，遨游太空不再是奢想，太空游也不再是不可能。中國人，用智慧和汗水去澆灌著(zhù)每一步蛻變的絢麗。
袁隆平，一代“中國之父”，讓中國農業(yè)實(shí)現華麗轉身的一刻。終于可以不再看見(jiàn)山村娃被餓得口唇發(fā)白的景象了，終于可以不用面對一片干癟的稻穗而落淚了，終于可以看見(jiàn)健健康康的中國人了�！半s交水稻”的創(chuàng )新，拯救了整個(gè)大中國，煥發(fā)了新的精神面貌。如此平凡的中國農民，卻成就了一番如此不平凡的創(chuàng )新。尊敬，感謝他，都不足我們的敬仰之情。唯有去追隨，與他一起，讓中國農業(yè)煥發(fā)出更神采的一天。
2010，上海世博，贏(yíng)世界喝彩。這是中國人民為之瘋狂吶喊的盛世慶典。當全世界人民在中國的土地上展現著(zhù)各自祖國獨特的風(fēng)情，傳播著(zhù)文化時(shí)，我們欣喜于世界的和平與強大。當全世界人民都在夸耀著(zhù)中華五千年古國的非凡魅力時(shí)，我們驕傲于祖國昌盛的今天。氣勢磅礴的國家館，是中國技術(shù)創(chuàng )新的成績(jì)，是現代科技的時(shí)尚結晶。一排排國家館放射出的耀眼光芒，是太陽(yáng)為之癡迷的奪目光彩。
也許將來(lái)的某天，你就是一個(gè)真正的“解放人”。雙手已不需要做任何粗重的活，有種叫做“機器人”的人會(huì )成為你真正的好朋友。沐浴太陽(yáng)，接受陽(yáng)光的洗禮也將成為一種享受，太陽(yáng)能的發(fā)展會(huì )帶你領(lǐng)略自然的感覺(jué)。當然，你還可以體驗邊走邊上網(wǎng)的愜意，電腦也只不過(guò)是你的一個(gè)手掌罷了。你可以躺在沙發(fā)上，只需說(shuō)說(shuō)話(huà)，你想要的一切都會(huì )隨時(shí)送上。燒飯做菜也僅僅只是幾分鐘的事情。世界可能就掌握在你的手中。
當夢(mèng)幻不再是夢(mèng)，當天地間只剩下一尺的'距離，我想一直去追隨時(shí)代的步伐。創(chuàng )新，讓你實(shí)現華麗轉身的一刻，夢(mèng)與現實(shí)，也不過(guò)只是背對背的距離。
知識產(chǎn)權作文 篇31
‘知識產(chǎn)權’這四個(gè)字，在我們中國，有很多人不知道這簡(jiǎn)單的四個(gè)字的意思是什么。不只是那些乳臭未干的小毛孩，也有一些學(xué)識淵博的大人，不懂‘知識產(chǎn)權’這四個(gè)字的含義�，F在，讓我給你們講個(gè)外國留學(xué)生的故事吧：外國的一位留學(xué)生來(lái)中國留學(xué)，滿(mǎn)五年后回去自己國家，他臨走時(shí)在中國買(mǎi)了很多的圖書(shū)。
回去之后，那個(gè)留學(xué)生還對與自己同宿舍的同學(xué)說(shuō)：“這些圖書(shū)都是你們喜歡的，喜歡就拿去，互相看，送你們了！哎，這些圖書(shū)在中國可便宜了，才幾十塊錢(qián)，我就買(mǎi)了一大籮筐，不過(guò)很多中國人都說(shuō)那好像是什么什么倒板（盜版）的。對了，什么叫倒板��？”他去問(wèn)了自己的老師，這時(shí)老師剛睡醒，便迷迷糊糊地回答了他：“你說(shuō)的是倒板吧？那好像是中國人對把黑板倒過(guò)來(lái)的簡(jiǎn)稱(chēng)�！�
留學(xué)生沒(méi)有回答老師的問(wèn)題，只是靜靜地走回了學(xué)生宿舍�；氐剿奚岷�，與自己一起學(xué)習了3年的同學(xué)李幽默總跟在留學(xué)生后面，追問(wèn)他與老師談了什么東西，李幽默逼急了那個(gè)留學(xué)生，留學(xué)生問(wèn)他：“圖書(shū)與黑板有什么系！”李幽默回答：“沒(méi)——關(guān)——系！”這是發(fā)生在外國的一件事情。
這個(gè)故事體現外國人對自己的知識產(chǎn)權的保護是多么重視，從不敢制造或模仿別人已有的，已制造過(guò)的東西；比起他們，我們的中國又是怎樣做的呢？在此，我想對我們學(xué)校里所有抄作業(yè)的學(xué)生說(shuō)：“抄作業(yè)，等于盜取別人的知識產(chǎn)權，也許你們也痛恨出盜版影碟，盜版圖書(shū)的人，可你們知道嗎，你們抄作業(yè)，和他們的行為一樣可恥一樣會(huì )遭到老師，同學(xué)的唾棄，遺落。
希望你們可以改掉抄作業(yè)的壞毛病，爭取做令人喜歡的好學(xué)生！
知識產(chǎn)權作文 篇32
知識產(chǎn)權在我心如果說(shuō)你有誠信，那么知識產(chǎn)權這死個(gè)字永遠烙印在你的心底。如果說(shuō)你認為知識產(chǎn)權對于你來(lái)說(shuō)是一件可有可無(wú)的東西，那么你將是一個(gè)沒(méi)有品德，沒(méi)有策劃你誠信的人。大家對知識產(chǎn)權這幾個(gè)字并不是不了解吧。其實(shí)知識產(chǎn)權主要指個(gè)人及其組織在腦力勞動(dòng)方面創(chuàng )造并完成的智力成果而依法享有的專(zhuān)有權利。它具有無(wú)形性、雙重性、確認性和獨占性的特點(diǎn)。根據我國知識產(chǎn)權法的相關(guān)法律規定，公民和法人所享有的知識產(chǎn)權有著(zhù)作權(版權)、專(zhuān)利權、商標專(zhuān)用權、發(fā)現權、發(fā)明權，以及其他科技成果權等。如果我們要轉載他人的作品，那就必須經(jīng)過(guò)他人的許可。
我相信人們完成的智慧成功都會(huì )申請專(zhuān)利，這個(gè)專(zhuān)利不只是有自己的專(zhuān)利權，還有發(fā)明權等等，這個(gè)專(zhuān)利一旦公布后，也是你對你自己的認可，對自己的信任。這個(gè)社會(huì )上的人轉載了他人的作品并沒(méi)有告知他人或經(jīng)過(guò)允許，這樣的人很多，甚至隨處可見(jiàn)，而且我也有這樣的遭遇。他們往往都是自己在網(wǎng)上隨意的轉載，而沒(méi)有通知我，只要自己在網(wǎng)上一搜索就會(huì )有一大片出來(lái)。我當時(shí)就在想，他們是不是沒(méi)有知識產(chǎn)權這方面的意識，還是自己的文化水平不夠而不能理解其中的含義。他們又為何不自己創(chuàng )作，又為何轉載不通知他人，按理論來(lái)將這也算是強制獲取，也可以說(shuō)成偷盜吧。
這個(gè)社會(huì )上的人都應該對知識產(chǎn)權有一定的認識，除非我們自己承認自己是文盲，而且我們還要對人們的違法侵犯別人的作品舉報，要大力的宣傳知識產(chǎn)權對我們經(jīng)濟貿易有著(zhù)重要的作用，對我們的生活有緊密的聯(lián)系。所以知識產(chǎn)權將深深的烙印在我們的心底，從它可以看出一個(gè)人是否誠信，是否有沒(méi)有的品質(zhì)，是否可以成才，是否可以用誠信去創(chuàng )造美好的明天！——這是歷史的另外一個(gè)作文。
知識產(chǎn)權作文 篇33
今天上級部門(mén)發(fā)來(lái)一張征詢(xún)表，要求大家對其開(kāi)展的什么活動(dòng)后的工作提意見(jiàn)。我搔首弄姿頗感為難。
也許是我天性有點(diǎn)狷，不善于揚其波隨其流，說(shuō)點(diǎn)假的自己不舒服很是難為自己，說(shuō)真的又擔心不善于明哲保身，生計總是要緊。因為上有八十歲的老母，下有嗷嗷待哺的小兒，能隨便忽悠?還能學(xué)著(zhù)文死諫武死戰?
你看那岳武穆，背著(zhù)老娘刺與的“精忠報國”的四字箴言，血雨腥風(fēng)，效死疆場(chǎng)，以為打敗了金國，百姓就能安享太平，自己也能榮歸故里。誰(shuí)曾想啊，天下是他老趙家的天下不是萬(wàn)民的天下。贏(yíng)了，老爹皇帝就得回來(lái)，天下還是老爹的北宋；輸了也不成，輸了就老子兒子一起完完。眼看著(zhù)完顏氏被趕過(guò)了長(cháng)江掩過(guò)了黃河，這兒皇上急呀，人家秦檜聰敏，善于審時(shí)度勢，拿捏得恰倒好處。反正金兵已傷了元氣，遂連發(fā)三道金牌外加刀斧手侍候，殺了你這不明事理一條道走到黑的愣頭青，理由：“莫須有”。岳飛父子稀里糊涂地拋了頭顱，秦檜歷史的成了冤大頭，西子湖畔，半壁江南又是一片歌舞升平了，誰(shuí)還去理會(huì )“南望王師又一年”！
現代社會(huì )豐富多彩，現代某些領(lǐng)導更富于想象力，憑你什么事更能出神入化玩出點(diǎn)花樣來(lái)。什么什么活動(dòng)這金子招牌一亮，鑼鼓一開(kāi)，接著(zhù)就是花花綠綠粉墨登場(chǎng)，圖的是個(gè)熱鬧，圖的是個(gè)看頭。如果你不領(lǐng)會(huì )其意圖真的進(jìn)入情境聞雞起舞，恐怕就萬(wàn)劫不復了。
老子曰：“圣人無(wú)常心，以百姓心為心�！薄耙灾螄鴩\”。如果真心拯救時(shí)弊，首先得別正事往歪里辦，變著(zhù)法兒使絆子撈好處，做到了這一點(diǎn)，我們這些個(gè)百姓就福星高照，得燒高香了。如果說(shuō)要求高點(diǎn)就是以身作則，再高一點(diǎn)：躬自厚虛以受人，為人民服務(wù)，現代一點(diǎn)是依法行政。果真如此也就簡(jiǎn)單了，胸懷一顆坦蕩中正之心則一切魑魅魍魎都將幻為青煙遁入冥府。但事實(shí)如何誰(shuí)都是清楚的了。
前不久，縣里的主要領(lǐng)導在會(huì )上發(fā)話(huà):“誰(shuí)砸我了的飯碗我就砸誰(shuí)的飯碗�！惫们也徽撨@話(huà)是不是合法，就這一種霸氣就叫你毛骨悚然，噤若寒蟬了。想想你在他心里是什么，恐怕螞蟻都算不上，還跟你談什么人權談什么民主？還真能察納雅言從善如流？
“嘿”怪不？他還就是縣級領(lǐng)導。領(lǐng)導就是領(lǐng)導，他就能玩，能玩得你亦真亦幻，玩得你啞口無(wú)言干瞪眼，到頭來(lái)你還不得不跟著(zhù)晃兩圈。
好啊那就寫(xiě)吧，不開(kāi)竅也得開(kāi)，不就是那么回事，寫(xiě)些上不著(zhù)天下不著(zhù)地的不就完事了，誰(shuí)還坐在那里看你寫(xiě)的意見(jiàn)，真是想得美耶。如果他真的把你們的想法當回事，他的門(mén)庭不就一下給零落了？如果他真的把你們的意見(jiàn)當意見(jiàn)能這樣頤指氣使？你看劉備為了得到三分天下的高論還得三顧茅廬呢，如果按現代的話(huà)說(shuō)意見(jiàn)也應該屬于知識產(chǎn)權啊，我就這樣廉價(jià)地奉承？
要知道啊，他也不稀罕！那個(gè)領(lǐng)導不喜歡人家稱(chēng)呼領(lǐng)導，領(lǐng)導是什么意思？玩玩就玩玩，耍耍就耍耍。你看啊，明天觥籌交錯之際，你我他照樣揮霍談笑放浪形骸。哇塞！
知識產(chǎn)權作文 篇34
什么是知識產(chǎn)權呢？知識產(chǎn)權是指：“公民、法人或者其它組織在科學(xué)或者文藝方面，對創(chuàng )造性勞動(dòng)所完成的智力成果依法享有的專(zhuān)有權利”。
說(shuō)了那么多，大家也許不好理解，那么，我說(shuō)出“盜版”、“冒牌”、“抄襲”……這些詞大家可能都很熟悉。這些現象會(huì )給人們的生活帶來(lái)許多不必要的麻煩。我就碰到過(guò)一些類(lèi)似的麻煩。
記得有一次，爸爸想給我買(mǎi)一本漫畫(huà)書(shū)作為我的生日禮物。他在路邊的攤子上恰好看到一本厚厚的、封面色彩鮮艷的漫畫(huà)書(shū)。而且，攤主極力推銷(xiāo)，又給打了折，爸爸就高高興興地買(mǎi)回來(lái)送給我。我開(kāi)始看得津津有味，看到三分之一左右，發(fā)現這本書(shū)漏印了好幾頁(yè)，我無(wú)法把故事連貫地看完，十分遺憾。這就是“盜版”書(shū)帶給我的煩惱。
如果說(shuō)“盜版”書(shū)的危害不算大，那么冒牌食品、藥品、電器的危害可就嚴重了。冒牌食品往往生產(chǎn)過(guò)程不衛生，為了增加香味、色彩，加入一些超標的添加劑，人們吃了容易得胃腸道疾病，甚至致癌。冒牌藥品基本起不到治療作用，延誤病人病情，是可恨的。冒牌電器更可恨，這些電器雖然便宜，但是很不安全。容易漏電、爆炸、起火，危害人類(lèi)的生命安全。
侵犯知識產(chǎn)權不僅讓小號者的權利受到侵害，而且，也讓知識產(chǎn)權的擁有者們受到名譽(yù)、經(jīng)濟上的巨大損失。如果大家都去抄襲、模仿別人，那么，人們就會(huì )失去創(chuàng )造的動(dòng)力，社會(huì )就會(huì )停滯不前。
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