關(guān)于知識的作文（600字）

　　第一篇：知識如海

　　小詩(shī)《礁石》50字左右，很短很短，小詩(shī)《礁石》卻又很長(cháng)很長(cháng)，里面的道理可以一直傳下去，只要人類(lèi)在發(fā)展，這道理也就存在。究竟是什么道理能與日月共存呢?說(shuō)出來(lái)也并不復雜：堅持不懈地追求下去。

　　把知識比作汪洋大海，這首小詩(shī)的作者不是第一個(gè)了。人類(lèi)自從原始社會(huì )過(guò)渡到文明社會(huì )，就已經(jīng)開(kāi)始注意到了知識的浩淼，知識的無(wú)盡，知識的偉大……可是，古今中外不少人，都不約而同地用浩瀚的大海來(lái)比喻無(wú)窮無(wú)盡的知識。

　　然而，把孜孜不倦的學(xué)者比作大海中的礁石，我相信本詩(shī)的作者還是第一個(gè)。古往今來(lái)，文人們不是把求學(xué)者喻成海邊的弄潮兒，就是比作泱泱大海中的一粟。把求學(xué)者比作大海中的礁石，想象是何等新奇，比喻又是何等確切。

　　礁石每天都置身于大海之中，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在接受海水的洗禮;好學(xué)的人們每天都置身于知識的海洋中，貪婪地吸取著(zhù)知識的滋養。我們也要做這種“海中的礁石”，每天都讓知識的海浪沖擊自己的心靈，讓自己的思想在這撞擊中得到啟迪。

　　知識是永遠學(xué)不盡的，我們不但要學(xué)習，還要堅持不懈地學(xué)。礁石為了讀懂大海這部書(shū)，讀瘦了身體，讀出了“滿(mǎn)臉皺紋”。我們也要學(xué)它，讓知識陪伴我們一生一世，那將是一件多快樂(lè )的事啊!歲月在流逝，而我們卻越來(lái)越充實(shí)，

　　像那海中之礁，任憑斗轉星移，循環(huán)往復無(wú)窮，仍在海中頑強地讀著(zhù)海之書(shū)。

　　第二篇：知識與幻想結合

　　這幾天，我從圖書(shū)館里借來(lái)了這本《海底兩萬(wàn)里》本來(lái)只是想草草地看一下，結果剛看了一頁(yè)，就被吸引住了，迫不及待地想一口氣把這本書(shū)全都看完。

　　書(shū)中的故事發(fā)生在1866年，當時(shí)海上發(fā)現一只“獨角鯨”，阿龍納斯教授參加了追捕計劃，卻不幸落水，掉到了怪物背上，才發(fā)現這“獨角鯨”是一艘構造奇妙的潛水艇，船長(cháng)尼摩請他一起去海底旅行。他們從太平洋出發(fā)經(jīng)過(guò)了印度洋、紅海、地中海等，進(jìn)入大西洋，看到許多罕見(jiàn)的生物，還經(jīng)擱淺、土人圍攻、冰山封路、章魚(yú)攻擊等許多險情。最后，當潛水艇到達挪威海岸時(shí)，阿龍納斯不辭而別，把秘密公布于世。

　　作者凡爾納在當時(shí)連電燈泡都沒(méi)有的情況下描繪出一艘那么先進(jìn)的潛水艇，這需要多么膽大的幻想呀!在從尼摩船長(cháng)遇到的種種事件中，側面表現了作者是一個(gè)有浪漫神秘色彩和淵博科學(xué)知識的小說(shuō)家以及他對海底生活的無(wú)比向往。

　　要想創(chuàng )作這樣一部?jì)?yōu)秀的作品，不僅需要有足夠的幻想，還要有過(guò)人的膽色和智慧。據說(shuō)，光是凡爾納一個(gè)人訂閱的雜志報刊就有八十多種，我們也要學(xué)習他，從而達到他那種讀書(shū)破萬(wàn)卷、下筆如有神的境界。

　　知識與幻想的巧妙融合，才鑄就了這樣一部偉大的名著(zhù)——《海底兩萬(wàn)里》。我相信，只要是男生都會(huì )被這本書(shū)所吸引的。

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