知識與快樂(lè )并存的萬(wàn)里行六年級作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的知識與快樂(lè )并存的萬(wàn)里行六年級作文，歡迎閱讀與收藏。
今天是3月12日，植樹(shù)節，正巧周六，也是我們參加學(xué)校萬(wàn)里行活動(dòng)的時(shí)間。因此，這次萬(wàn)里行的主題就命名為《我與小樹(shù)同成長(cháng)》。
老師在活動(dòng)前為我們講解了植樹(shù)節的由來(lái)。原來(lái)，這天是孫中山先生逝世的紀念日。確定這一天為植樹(shù)節，一是從植樹(shù)的季節考慮;二是為了紀念孫中山先生一生提倡植樹(shù)造林的功績(jì)。
孫中山先生從小就喜愛(ài)植樹(shù)，在他的故居至今仍生長(cháng)著(zhù)一棵已滿(mǎn)百歲的檀香山酸豆樹(shù)。孫中山也是我國近代最早極力提倡植樹(shù)造林的人。他親自起草的政治文獻《上李鴻章書(shū)》中提出，中國欲強，必須“急興農學(xué)，講究樹(shù)藝”。這些知識都是我以前沒(méi)有接觸過(guò)的，因為萬(wàn)里行，讓我學(xué)到了更多。
既然是植樹(shù)節，主角當然離不開(kāi)樹(shù)木啦。聽(tīng)完老師的講解，我們就在各自帶隊老師的安排下，拿著(zhù)自己帶來(lái)的小盆小桶，去給那些新栽的小樹(shù)澆水�？粗�(zhù)那些嬌嫩的樹(shù)苗，我小心翼翼的用手給樹(shù)根培培土，又慢慢的將水倒在樹(shù)根下。在我的呵護下，這些小樹(shù)苗似乎頓時(shí)來(lái)了精神，微風(fēng)的吹拂下，輕輕搖晃著(zhù)枝干，似乎在對我說(shuō)：“我喝飽啦，我喝飽啦，謝謝你對我的照顧�！边@些小樹(shù)苗一定會(huì )跟我們一樣茁壯成長(cháng)的'，想到這，我還開(kāi)心啊。
照顧完校園的樹(shù)，我們又出發(fā)來(lái)到了洪澤湖邊。在這萬(wàn)物復蘇的季節，湖邊的大堤給人生機勃勃之感。柳樹(shù)已經(jīng)抽出了嫩芽，在春風(fēng)的吹拂下，輕輕搖晃著(zhù)身姿，這真是楊柳春風(fēng)呀!更讓人驚艷的是梅園的梅花。細細觀(guān)察，原來(lái)有這么多品種，朱砂梅、綠萼梅、白梅……
有些字可是得請教老師才知道的呢�？纯�，我又學(xué)到了新的知識!
老師宣布，我們可以自由活動(dòng)。哇，這是我們最開(kāi)心的時(shí)候，我和幾個(gè)好友一起，拿出各自帶來(lái)的美食，相互分享。今天請大家嘗了媽媽早晨起來(lái)為我準備的壽司，她們都說(shuō)好吃，我非常開(kāi)心。原來(lái)懂得分享，真的會(huì )有更多的快樂(lè )哦。
快樂(lè )總是短暫的，又到了結束愉快之旅的時(shí)間了。這次的萬(wàn)里行，我的收獲可真多呀，既知道了植樹(shù)造林的意義，還尋找到了更多春天的蹤跡。
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