【精華】珍惜的作文合集6篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的珍惜的作文6篇，歡迎大家分享。
珍惜的作文 篇1
巴爾扎克曾說(shuō)過(guò):"痛苦對于天才是一塊墊腳石,對于能干的人是一筆財富.”的確,那些能夠坦然面對痛苦,勇敢接受挑戰的人往往能夠成就偉業(yè)
每一個(gè)光鮮亮麗的背后往往有著(zhù)不為人知的付出與拼搏。沒(méi)有在痛苦中的不斷堅持，哪來(lái)沉默已久的強大爆發(fā)。沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的人，就沒(méi)有資格去觸摸成功，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)輝煌的人，更沒(méi)有資格說(shuō)要放棄。真正的痛苦可以使人冷靜，可以使人深邃，使人成熟，有了痛苦的人生才會(huì )變得有滋有味，豐富多彩，所以請珍惜你所擁有的痛苦。
著(zhù)名作家茨威格曾在他的傳記作品中做過(guò)一個(gè)很有價(jià)值的對比，王爾德和陀思妥耶夫斯基同時(shí)為當時(shí)著(zhù)名作家，同樣因故入獄，但其后發(fā)生的事卻大不相同，王爾德出身高貴，入獄后要被迫與出身低微的囚犯生活在一起，她的心靈受到極大傷害，從此一蹶不振。陀斯妥耶夫斯基則是被人從刑架上解下來(lái)送往勞役營(yíng)的，死里逃生使他更加珍惜哪怕是充滿(mǎn)苦難的生命，他賣(mài)力地服役，與那些犯人交談，竭力發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，為他日后的寫(xiě)作積累素材。牢獄生涯毀了王爾德，卻使陀斯妥耶夫斯基寫(xiě)下了《罪與罰》等傳世名著(zhù)。
就這樣，由于缺少苦難的磨練，脆弱的靈魂被命運嚴厲的鐘聲敲得粉碎，而只有堅強的靈魂，才能與之共振出生命的強音！上帝賜給他如此多的苦難，而他說(shuō)；“我只擔心一件事，我怕佩不
上我所遭受的苦難�！笔堑�，不是每一個(gè)人都能配得上這樣的苦難。那些苦難的沙子，會(huì )將一顆偉大的靈魂磨礪成最耀眼的珍珠。他便是其中一顆。陀斯妥耶夫斯基值得塵世的每一個(gè)靈魂向他敬禮。 細品苦中的那一縷暗香……塵世中的我們所經(jīng)歷的那些苦難又算得了什么，那些痛苦不能把我們打垮，我們更沒(méi)有資格去說(shuō)放棄，我們應鼓起勇氣，迎接生命中的挑戰，因為我們都還年輕，我們有夢(mèng)去追，我們要讓青春無(wú)悔。哲人曾說(shuō)，我們不僅要學(xué)會(huì )在歡樂(lè )中微笑，也要學(xué)會(huì )在痛苦中微笑。
尼采說(shuō)；“生命是一條毯子，苦難之線(xiàn)和幸福之線(xiàn)在上面緊密交織，抽出一根就會(huì )破壞了整條毯子，整個(gè)生命。生命，需要通過(guò)落魄去領(lǐng)悟堅強。生命之花，需要痛苦去澆灌，才會(huì )茁壯成長(cháng)。 讓我們珍惜所擁有的痛苦吧！
珍惜的作文 篇2
原來(lái)，幸福曾離我這么近過(guò)，而我卻不懂得珍惜身邊一切的美好�，F在的我想要珍惜當下的生活，好好享受自己所擁有的每分每秒，珍惜每一個(gè)親朋好友，每一分微笑與擁抱……
之前我總是和同學(xué)因為一些小事而爭吵，幾次都說(shuō)要絕交，也有幾次差點(diǎn)就絕交了，也因為說(shuō)絕交而無(wú)形的傷害了我們之間的部分感情。然而，從那以后我們不再經(jīng)常爭吵。
午后的天空顯得有些黑沉沉的，不一會(huì )兒，天空中電閃雷鳴，降下了無(wú)數豆大的雨滴，有如天使般的在空中跳著(zhù)芭蕾從空中落下，滋潤著(zhù)大地。放學(xué)的時(shí)間到了，因為那天我和我的同學(xué)都忘記了帶雨傘，就索性在學(xué)校外面的文具店避雨，過(guò)了大概20多分鐘，雨依舊是沒(méi)完沒(méi)了地下著(zhù)，我見(jiàn)朋友的臉上露出了一絲憂(yōu)慮，就建議性地說(shuō)：“要不，我們一起跑著(zhù)回去吧！”一個(gè)朋友點(diǎn)點(diǎn)頭無(wú)奈的同意了，并說(shuō)：“也只有這樣了，不然今天就回不去了……”另一個(gè)同學(xué)想了想對我們說(shuō)：“先去我家避避雨吧，學(xué)校里我家最近，先去我家換件衣服，不然明天會(huì )感冒的�！蔽覀冊谟曛凶咦咄Ｍ�，遇見(jiàn)水坑就繞行，腳邊的水花濺得高過(guò)我們的頭頂，雨越下越大,很快便浸透了我們的鞋子，走的每一步都是沉重的，可我們還是奔跑著(zhù)沒(méi)有停下，很快書(shū)包便被雨水浸透，但我們卻很高興的度過(guò)了這個(gè)特別的“放學(xué)后的時(shí)光”，我們在雨中有說(shuō)有笑的聊著(zhù)天并奔跑著(zhù)……
到朋友家時(shí)，他還沒(méi)來(lái)得及放下書(shū)包就跑到客廳去拿了一些紙巾讓我們擦擦臉上的水，又跑到衛生間去拿了兩條干毛巾給我們擦頭發(fā)，之后又打開(kāi)衣柜找了兩件襯衫和兩條褲子走到我們身邊遞給了我們，還讓我們把書(shū)包里的書(shū)拿出來(lái)曬一下，叫我們等雨停了再回家。然而在那時(shí)，她卻忽略了她自己，頓時(shí)，我眼眶濕潤，一滴淚忍不住落下了……
當得到后又不會(huì )好好珍惜，直到失去時(shí)才后悔莫及。珍惜失敗，因為它是邁向成功的踏腳石。珍惜苦難，因為它是熬煉美麗品德的受難所。珍惜逆境，因為它是啟動(dòng)內在潛能的激素。感謝我得不到的和已經(jīng)失去的，因為它讓我學(xué)會(huì )了珍惜現在。
學(xué)會(huì )珍惜吧！珍惜我們所擁有的一切，哪怕它是如此的微不足道，但卻是我們生活中不可缺少的一部分。生活中父母的細微照顧都凝結著(zhù)他們對你點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)形的愛(ài)。
珍惜的作文 篇3
老師是園丁，老師是母親，這些話(huà)一點(diǎn)也不假。老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人；老師是在你困難時(shí)，伸出援手，給予你幫助的人；老師是在你有各種迷茫的時(shí)候，給你加油打氣的人。他們既是傳授給你知識的老師，又是生活中能幫你解決各種困難的朋友。
老師是生活中為我指明方向，點(diǎn)亮希望之燈的人。臨近中考前的一�？荚�，我考的十分不理想，再看看各學(xué)校的分數線(xiàn)，更是覺(jué)得絕望，一想：完了，這種靠可怎么辦��？！老師似乎能看透我的心思，把我叫到辦公室，認真的幫我做了試卷分析，并告訴我以后應該如何去答題，讓我不要氣餒，要振作起來(lái)。經(jīng)過(guò)這一番談話(huà)，讓我重拾信心，看到希望，并堅定不移的向自己的目標前進(jìn)。
老師是在你困難時(shí)，伸出援手，給予你幫助的人。猶記得，那時(shí)學(xué)校組織的一次活動(dòng)，我還從沒(méi)離開(kāi)過(guò)父母身邊，懷著(zhù)激動(dòng)而忐忑的心情，登上了飛機。隨著(zhù)飛機飛行時(shí)隆隆的響聲，我漸漸地進(jìn)入了夢(mèng)鄉......飛機的隆隆聲又把我從夢(mèng)中喚醒，我揉了揉眼睛才發(fā)現，自己躺在椅子上，頭枕在老師的腿上，身上蓋著(zhù)老師的大衣。老師低頭見(jiàn)我醒來(lái)，笑著(zhù)說(shuō)：夜里冷，可別著(zhù)涼。&rdqu;我心里頓時(shí)熱乎乎的，不好意思地想坐起來(lái)，老師把我按下了，說(shuō)：躺著(zhù)吧。老師在生活中對我無(wú)微不至的關(guān)懷深深的打動(dòng)了我。使我在今后的生活中也要成為一個(gè)會(huì )給予的人。
老師是在你有各種迷茫的時(shí)候，給你加油打氣的人。那是我和父親在家觀(guān)看乒乓球比賽，我被運動(dòng)員們英姿颯爽的表現所深深吸引，于是參加了一個(gè)乒乓球訓練班，人生地不熟，我只能在墻角默默地看著(zhù)周?chē)磺心吧沫h(huán)境。隨著(zhù)一聲哨響，訓練開(kāi)始了，第一個(gè)訓練項目：揮拍，我看著(zhù)老手們熟練地揮著(zhù)，就跟著(zhù)模仿了起來(lái)。這時(shí)，對面傳來(lái)了一陣笑聲：又來(lái)一新手，瞧！他那動(dòng)作。接著(zhù)又是一陣笑聲。我心里有一種莫名的委屈，這 時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，微笑著(zhù)說(shuō)：別理他們，來(lái)告訴你技巧，揮拍需要蹬地、轉腰......他為我加油打氣深深的鼓舞了我，讓我有勇氣堅定的走下去。
我們要珍惜現在的學(xué)習生活，因為我們擁有老師，讓我珍惜老師，記住這令人難忘的學(xué)習時(shí)光
珍惜的作文 篇4
“古來(lái)圣賢皆寂寞，唯有飲者留其名”，每每想到這句古話(huà)，心中便有許多感慨。
珍惜寂寞，方能修身養性。因為寂寞，才有陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隨緣自適；因為寂寞，才有了蘇東坡“庭下如積水空明”的達觀(guān)積極；因為寂寞，才有了李太白“十步殺一人，千里不留行”的壯烈豪情。這些人都耐住了寂寞的考驗，珍惜住了其所擁有的寂寞，方未被歷史所掩埋。
珍惜寂寞，可有前所未有的勇氣。易水之邊，一人獨站船頭，任憑雨打在自己的身上，任憑岸邊轟轟烈烈的鼓舞之聲。也許懂自己的只有那，奏琴的高漸離吧！想著(zhù)自己與他人的沖突；想著(zhù)自己與他，一人奏曲一人哼唱的情景；想著(zhù)自己所珍惜的寂寞。荊軻緊握了匕首：“嬴政，命休矣！”雖然最終失敗，但卻在易水邊留下了千古芳名。
古人能珍惜寂寞，今人亦能在寂寞中守望。
居里夫人在一間屋子中發(fā)現了鐳元素，使全世界的人為之歡呼，可是又有誰(shuí)能明白在這背后，她又遭受了多少苦難，耐受了多久的寂寞呢？她珍惜住了所擁有的寂寞，才有了獲取成功的機遇。
諾貝爾獎獲得者屠呦呦也懂得珍惜寂寞，默默守在實(shí)驗室幾十年如一日，最終才獲得了成功。如果她不懂珍惜，那她在失敗一兩次的時(shí)候，便會(huì )放棄，那么又有誰(shuí)能提取青蒿素，為人類(lèi)醫學(xué)事業(yè)添上偉大的一筆呢？也許在此前漫長(cháng)的歲月里，她的堅持都顯得沒(méi)有太大意義，但就是因為耐住了寂寞，她才幫助人類(lèi)實(shí)現了夢(mèng)想！
寂寞是把雙刃劍，運用得好，它會(huì )助你“更上一層樓”，運用得不好，你就會(huì )跌入落寞之谷。
寂寞之中暗含著(zhù)成功的必然要素，只有珍惜所擁有的寂寞，才可能獲得成功；只有有了這種情懷，才能夠與自己交談，實(shí)現人生價(jià)值，走上事業(yè)巔峰！
去珍惜所擁有的寂寞吧！
珍惜的作文 篇5
時(shí)間有真情，人間有真愛(ài)這句牌普通的'話(huà)，卻被人們樂(lè )此不疲的傳播著(zhù)，至使已經(jīng)無(wú)人都不知這句話(huà)。其實(shí)在今天我們每個(gè)人都應該思考一次這世間有多少種愛(ài)，而自己則又獲得了多少種愛(ài)，可能這時(shí)你會(huì )想在這世間應該有很多種愛(ài)如：父愛(ài)、母愛(ài)、友愛(ài)、博愛(ài)……而自己得到的可能微乎其微吧。如果你這樣想你就錯了，你已經(jīng)擁有許多鐘愛(ài)。父親給了你父愛(ài)，母親給了你母愛(ài)，朋友給了你友愛(ài)，老師給了你師愛(ài)……這些已經(jīng)不能用語(yǔ)言來(lái)描述，用數學(xué)來(lái)計算了。
自從我們降臨到這個(gè)世界上我們便開(kāi)始得到四面八方的愛(ài)，母親把我們細心的照料，給予了我們母愛(ài)。而父親則幫助我們學(xué)習成長(cháng)，給予我們父愛(ài)、如此說(shuō)來(lái)，在每個(gè)人的一生中都會(huì )獲得無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，直到期結束生命。在現實(shí)生活中父母個(gè)我們的愛(ài)更是無(wú)窮無(wú)盡的，在美國作家克里騰登的作品《母親的價(jià)格》中指出，如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。我們在不知不覺(jué)中已經(jīng)欠了母親這麼多薪水，可母親卻是無(wú)怨無(wú)悔。這證明愛(ài)是不能夠用金錢(qián)衡量的，所以我們就要珍惜在我們身邊的每一份愛(ài)，不等他失去后才追悔莫及。
這是一個(gè)真實(shí)的故事：在一個(gè)小村莊里，有一個(gè)小男孩十分的調皮，每次都會(huì )干一些讓人們厭惡的事，這樣就引得鄰居們不斷地向他的母親告狀，終于有一次他學(xué)的很乖，沒(méi)有讓鄰居來(lái)向他的母親告狀�？墒菐滋旌�，這個(gè)小男孩向他的母親出示了一張賬單。上面寫(xiě)著(zhù)：這幾天沒(méi)有讓鄰居告狀——十元。母親看到這張賬單后，便依照這張賬單上面寫(xiě)的給了這個(gè)小男孩十元錢(qián)。一會(huì )兒后，母親也向小男孩出示了一張賬單：對于兒子的行為和鄰居的告狀沒(méi)有怪兒子，對兒子無(wú)私的愛(ài)——0元當這個(gè)小男孩看到這張賬單時(shí)他哭了。因為他終于明白了母親是多麼的無(wú)私，于是他給了媽媽一個(gè)擁抱，并在擁抱時(shí)偷偷的把錢(qián)塞到了母親的口袋里，從此以后，那個(gè)小男孩再也沒(méi)有干過(guò)一次壞事。
這個(gè)故事告訴我們。我們不論在干什麼事，父母總是愛(ài)我們的，只是我們并不能看見(jiàn)父母對我們的愛(ài)。但是我們每個(gè)人都必須要珍惜這份愛(ài)。其實(shí)在這世間我們能夠得到的愛(ài)是很多很多的。只不過(guò)，我們每個(gè)人都不可能發(fā)現著(zhù)隱藏在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)但我們一定要珍惜它們，因為它們是博大的，無(wú)私的。
珍惜的作文 篇6
習慣了兩點(diǎn)一線(xiàn)的生活，習慣了哭過(guò)笑過(guò)最后依然堅持著(zhù)，習慣了在固定的時(shí)間里揮灑青春的汗水。在高三的世界里，我歡喜地坐在教室里看夢(mèng)想開(kāi)花，輕輕地將夢(mèng)想描繪在試卷上。我要珍惜等待夢(mèng)想花開(kāi)的高三。
記得剛搬到高三教室時(shí)，站在偌大的教室里，看著(zhù)上屆師兄、師姐留下的痕跡，我第一次發(fā)現時(shí)間太匆匆。想一想，時(shí)間還真是殘忍，自顧自地從三位數減到一位數，卻讓我們的心弦一點(diǎn)點(diǎn)地繃緊。時(shí)間像調皮的孩子，總是無(wú)聲溜走，只嘆時(shí)間太瘦，指縫太寬。這時(shí)，我懂得要珍惜高三。
高三的教室雖大，但很擁擠，也很溫馨。它讓我們在即將分別的日子里挨得緊緊的。日子慢慢被抹上一層傷感，看著(zhù)身邊有緣分在一個(gè)班的同學(xué)，將在神圣的高考后分隔天涯，心中有種失落感。那時(shí)，我們已無(wú)法再坐在同一間教室聽(tīng)同一位老師講授同樣的知識，也無(wú)法因為同一件事而哈哈大笑，這一切都會(huì )成為我心底最柔軟的記憶。所以，我要懂得珍惜高三。
高三的黑板一直是滿(mǎn)滿(mǎn)的，寫(xiě)滿(mǎn)了各種作業(yè)各種習題。舊的剛剛被擦掉，新的就被寫(xiě)上了。粉筆染白了老師的手指，勾勒出了我青春的軌跡。同學(xué)們埋頭苦學(xué)的身影，老師辛苦授課的畫(huà)面與滿(mǎn)滿(mǎn)的板書(shū)刻入了我的世界，讓我不再蒼白。因此，我懂得了珍惜高三。
懂得珍惜高三，高三才會(huì )在夏日的陽(yáng)光下?tīng)N爛。綠色的希望迸發(fā)出無(wú)窮的力量，在這個(gè)青春的世界里，肆無(wú)忌憚地蔓延……
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