珍惜機會(huì )作文(集合15篇)
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編幫大家整理的珍惜機會(huì )作文，歡迎閱讀與收藏。
珍惜機會(huì )作文1
我覺(jué)得我們每個(gè)人都應該珍惜每次機會(huì )，不要等機會(huì )沒(méi)有了而去再要求一個(gè)機會(huì )。那天的我就因為不珍惜機會(huì )被打了。
那天周六，媽媽叫我做份數學(xué)試卷。說(shuō)好要打草稿，否則錯幾道就要被打幾個(gè)。我同意了。剛開(kāi)始我很認真，做一題打一次草稿。但是過(guò)了一會(huì )兒我就感到厭煩了，開(kāi)始了“能不打草稿就不打草稿”的作死模式。
唰唰唰……30分鐘后，一直奮筆疾書(shū)的我終于停了下來(lái)。卷子寫(xiě)完了！我交給媽媽檢查，自己一邊玩去了。沒(méi)玩上五分鐘，媽媽叫我：“來(lái)，把草稿紙拿出來(lái)！”我的心仿佛跌入谷底，變得跟那天的天氣一樣陰沉了：壞了，有錯誤！我走到媽媽身邊，只見(jiàn)試卷上寫(xiě)了一個(gè)紅紅的“92”，再往下描，只見(jiàn)三個(gè)大紅叉映入我的眼簾，真的都是計算錯誤！還……都沒(méi)有草稿！媽媽催促我找草稿，我只好說(shuō)沒(méi)有。
“沒(méi)有！忘了我之前說(shuō)的話(huà)了嗎！手伸出來(lái)！”媽媽揮著(zhù)手里的衣架。我苦苦哀求：“媽媽?zhuān)蚁麓我欢ù虿莞濉瓔寢專(zhuān)俳o我一次機會(huì )吧……”“哼！機會(huì )只有一次知道不！如果這就是學(xué)�？荚嚹�！你又不是不會(huì )，全是計算！……快，把手伸出來(lái)……”
最后，我被媽媽“啪啪啪”地打了三下，我的手也差點(diǎn)被“燒成三分熟”。
后來(lái)，我再也不敢不打草稿了。媽媽說(shuō)的沒(méi)錯，機會(huì )只有一次，我們都要珍惜它。
珍惜機會(huì )作文2
“不好意思，今天我起晚了！抱歉抱歉，下次我會(huì )早起的！”今天因為睡過(guò)頭了所以看到大家在等我時(shí)心里很是過(guò)意不去，然而，大家卻異口同聲地說(shuō)“沒(méi)關(guān)系啊，不過(guò)沒(méi)有下次啦，過(guò)兩天就要回家了�！毙睦镢读艘幌�，才發(fā)現，原來(lái)我現在是已經(jīng)完全習慣了這里的生活。
一想到過(guò)兩天會(huì )離開(kāi)這里，再也不會(huì )和這么多同學(xué)同吃同住，沒(méi)有了那些可愛(ài)的小朋友們溫馨的笑聲，再也沒(méi)有機會(huì )和這些小伙伴們共同完成任務(wù)的機會(huì )，心里總會(huì )覺(jué)得戀戀不舍。來(lái)這里之前不止一遍地對朋友說(shuō)我是一百個(gè)不愿意來(lái)這里，但沒(méi)想到最后幾天也會(huì )覺(jué)得舍不得。我們即將告別，走向各自的遠方，沒(méi)有語(yǔ)言，更沒(méi)有眼淚，但是卻有對彼此思念和祝福，在我們的心中發(fā)出深沉的共鳴。
其實(shí)以后我們這種整個(gè)團隊一起生活工作的機會(huì )并不多，團隊成員間相互依存、同舟共濟，彼此寬容、尊重個(gè)性的差異；彼此間是一種信任的關(guān)系、待人真誠、相互幫助、互相關(guān)懷，大家彼此共同提高；利益和成就共享、責任共擔。這種共同為了一個(gè)目標去努力的生活可能再也不會(huì )有的了，所以每一次我們都要好好珍惜。很快就會(huì )回到家，恢復以前的生活，然而我們不應該全然忘卻在這里的日子，在這里學(xué)到的東西更應該運用于生活。比如團隊合作的精神、對小孩子的愛(ài)心和耐心、不怕吃苦敢于挑戰的勇氣等等，這才是三下鄉的意義價(jià)值所在。
珍惜機會(huì )作文3
“你為什么不早點(diǎn)舉手呢？”“你明明熟的，為什么要猶豫呢？”“這5版罰抄，是明明可以免掉的呀！”
我懊惱地抓著(zhù)頭，心不在焉地寫(xiě)著(zhù)罰抄。耳旁不時(shí)地想起奶奶的嘮叨、媽媽的責備、爺爺的失落，我仿佛掉進(jìn)了冰窖子里，怎么爬也爬不出來(lái)，被凍得瑟瑟發(fā)抖。我如此多么想伸冤哪！都怪我，錯失了那兩個(gè)名額。再看看窗外，連小花園里那棵小樹(shù)，也不見(jiàn)了蹤影。妹妹不再那么神氣，輕微的鼾聲，一起一伏的，已經(jīng)晚上八點(diǎn)半了。
事情還要從那天語(yǔ)文課說(shuō)起————-老師要抽背第四課。一排過(guò)去了，卻只有2個(gè)人背熟了。我看著(zhù)一個(gè)個(gè)同學(xué)站起來(lái)，低垂著(zhù)頭，那囧樣兒。老師壓抑住自己心中的怒火，第二排，第一個(gè)：不熟，第二個(gè)：不熟，第三個(gè)：不……“全班罰抄第四課課文2遍！現在開(kāi)始！真不像話(huà)！”還沒(méi)等那位同學(xué)背完，老師便一聲令下，全班一片寂靜。幾片落葉默默飄進(jìn)了教室……
“滴答，滴答……”教室里只聽(tīng)得見(jiàn)“沙沙”的寫(xiě)字聲。
“有誰(shuí)想當堂背誦且流利的，就免抄！”老師平靜了一會(huì )兒，說(shuō)道。
……
“老師，我！”是劉鍶宇，只聽(tīng)得她一番流利地背誦了出來(lái)，又富有感情，真好。
“免抄！”
“還有誰(shuí)？”
……
我顫顫巍巍地舉了手……
“范澤晨，你來(lái)！”這……這不可能，竟然不是我！
……
機會(huì )來(lái)的時(shí)候，像閃電一樣迅速，完全靠你不假思索的把握。這時(shí)候，我才真正理解這句話(huà)。
珍惜機會(huì )作文4
機會(huì )只有一次，就如一次比賽，如果沒(méi)有勇氣去做好，就會(huì )后悔一生。所以，要好好珍惜每一次機會(huì )。
我的奶奶住在蓮花縣，我們正在趕往蓮花醫院的路上。在此之前，我只叫過(guò)她兩聲“奶奶”。母親語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“奶奶生病了，你還沒(méi)好好跟她說(shuō)一句話(huà)，希望到了醫院后，你可以珍惜這一次機會(huì )”。
等到推開(kāi)醫院的門(mén)時(shí)，我有些猶豫，要不要跟奶奶交流呢？我陷入了一次回憶，在兒時(shí)的時(shí)候，因為我不吃飯，一時(shí)心急的母親把我摔在地上，我趴在地上傷心地落著(zhù)眼淚，沒(méi)有人能讓我述說(shuō)。這時(shí)，奶奶走到我的面前，彎下腰將我抱在懷里，帶到椅子上坐下，我把頭轉向她，她只是小心翼翼地擦干我濕漉漉的眼眶，輕輕撫摸著(zhù)我的臉，親切地說(shuō)：“還疼嗎？”我看著(zhù)她那慈祥的臉，她正微笑地看著(zhù)我。
我從沉思中回來(lái)之后，咬著(zhù)牙，推開(kāi)了那扇門(mén)。但映入眼簾的是一位白發(fā)蒼蒼的老太太，我胡思亂想，這真的是我的奶奶嗎？她臥在床上，氣喘吁吁地呼吸著(zhù)，滿(mǎn)眼深深的皺紋。
媽媽對我說(shuō)：“她得了胃癌”。我不敢相信，那不是醫學(xué)沒(méi)把握治好的疾病嗎？但我依然沒(méi)對她說(shuō)一句話(huà)，心中猶豫不決。等到回去時(shí)，我始終沒(méi)說(shuō)，直到關(guān)上那扇門(mén)。我才得知，這竟是我見(jiàn)她的最后一面……
我們不管做什么事，都要把握機會(huì )，珍惜做好它。
機會(huì )是只有一次的，那么我們更要珍惜它，竭盡全力去做好它，只要珍惜每一個(gè)機會(huì )，世界就不會(huì )有任何后悔。
珍惜機會(huì )作文5
機不可失，時(shí)不再來(lái)。在當今這個(gè)社會(huì )競爭日漸激烈的世界，珍惜每一次機會(huì )就是為自己多了幾分勝算。
日本是個(gè)競爭激烈的國家，當年，一位優(yōu)秀的女大學(xué)生走出校門(mén)，求職卻四處碰壁，屢屢被拒，她雖感懷才不遇，卻毫不氣餒，直到她那封寄給日本帝國飯店的求職信得到回復，但是職位卻令人大跌眼鏡——最底層的廁所保潔員，可是她并沒(méi)有因為大材小用而選擇放棄，而是去珍惜這個(gè)來(lái)之不易的職位，他堅信只要能把保潔員干到頂尖的人，也是人才。于是，她給自己定下了一個(gè)目標：把廁所水清潔到能飲用，即使這份工作期間其他公司拋來(lái)橄欖枝，她卻回絕了。既然我選擇這份職業(yè)，我就要珍惜這個(gè)機會(huì )。她憑借著(zhù)出色的表現和珍惜的態(tài)度，完成這個(gè)目標，也打動(dòng)了領(lǐng)導，她成為帝國飯店的高官。也平步青云，憑著(zhù)最初的精神成為了一名優(yōu)秀的女政治家。當記者采訪(fǎng)她時(shí)，她卻說(shuō)：“最令我難忘的是帝國飯店擔任保潔員的那段歲月，珍惜機會(huì )，把握機會(huì )，你就能成功�！�
珍惜每一次機會(huì )，更是一種高深的人生哲理，讓你的人生沒(méi)有遺憾。
蘇格拉底是古希臘出色的思想家、教育家、哲學(xué)家，自然有不少學(xué)生拜他為師。一次，他帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到麥地行走，學(xué)生們都不明白老師的醉翁之意。老師讓他們從最開(kāi)始一直往前行走，采摘一顆最大的麥穗，記住不能回。學(xué)生們個(gè)個(gè)胸有成竹，采了幾把，不和心意就隨手扔掉了，有的挑挑揀揀，即使找到了也因為條件不夠而放棄，自然沒(méi)有收獲�！澳銈円呀�(jīng)到頭了�！碧K格拉底那蒼老如洪鐘般的聲音點(diǎn)醒了一無(wú)所獲的學(xué)生，其實(shí)最大的麥穗也許就埋沒(méi)在你隨手丟下的那一顆中了。
珍惜機會(huì )作文6
學(xué)習機會(huì )來(lái)之不易 宏偉小學(xué)二年級一班 呂曉妍 指導教師：宏偉小學(xué) 劉 瓊 我們少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)，是民族的希望，是社會(huì )主義現代化事業(yè)的建設者和接班人。我們是幸福的一代人，我們生活在一個(gè)法制社會(huì )里。作為一個(gè)小學(xué)生，我們應該要知法、懂法、守法，法律是保護我們自己平安幸福最有力的武器。 在我的身邊有好多家庭生活條件不好的同學(xué)，小婷家的生活條件更差。他們的爸爸媽媽不想讓她讀書(shū)，只想供弟弟小濤讀書(shū)。
以至于小婷9歲還沒(méi)有上學(xué)。小婷很想上學(xué)，可是，她不能左右父母的思想。只能看著(zhù)同齡的孩子去學(xué)校讀書(shū)，而翹首企盼。在學(xué)校知道了小濤還有一個(gè)姐姐沒(méi)有上學(xué)時(shí)，就做通了小濤家長(cháng)的工作，為他們講授了《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等一系列的法律法規。經(jīng)過(guò)了學(xué)校的法律法規教育以后，小婷的家長(cháng)了解了一些法律法規知識，終于同意讓她和小濤一同上學(xué)。面對這來(lái)之不易的機會(huì )小婷更加珍惜，更加好好學(xué)習。在我們農村，像小婷這樣存在上學(xué)困難的孩子還有很多。
我多么希望他們的家長(cháng)多了解一些法律法規知識，不要在知法犯法，剝奪孩子受教育的權利，也要記住履行教育孩子的義務(wù)。我們小學(xué)生也要珍惜在學(xué)校學(xué)習的機會(huì )，好好學(xué)習。做一個(gè)遵紀守法的好少年。
珍惜機會(huì )作文7
機遇就埋藏在我們前進(jìn)的路上。
機遇能改變人的一生。
機遇從來(lái)只垂青有準備的頭腦；機遇不只需要等待，還需要我們努力去創(chuàng )造。
在漫漫的人生旅途中，也許機遇只會(huì )降臨一次，也許它會(huì )無(wú)數次地光顧你。但是，你若不能及時(shí)地抓住它，它就會(huì )瞬間即逝。所以，能抓住機遇也是一種能力，它會(huì )幫助你在苦苦跋涉中來(lái)一次人生的飛躍，讓你目睹成功女神的微笑。
機遇往往是成功的關(guān)鍵。在現代社會(huì )上，機遇能給成功者帶來(lái)財富，也能給失敗者帶來(lái)希望。特別是在城市里，機遇往往是一種不可缺少的要素。不少成功的人也是依靠機遇去獲得成功和財富；而失敗的人卻可以從黑暗中看到希望，靠著(zhù)機遇來(lái)重新找到光明，獲得新的生活。機遇不但能使人獲得成功，重新找到光明，從大體上看，還能使國家變得更加繁榮，更加富強。
但是，不是有了機遇那你就一定能成功的，有了機遇，要去珍惜，好好的把握，那么你才能獲得成功，才能重新找到光明！
雪萊說(shuō)道：“過(guò)去屬于死神，未來(lái)屬于自己，趁未來(lái)還屬于自己的時(shí)候，抓住它吧！”
人不能總等待機遇的到來(lái)，而要去發(fā)現機遇才行，好比我們不要以“幸運者”的身份去默默等待機遇，而要以“創(chuàng )造者”的身份去尋找機遇，發(fā)現機遇，然后抓住機遇，把握機遇，才能耳聞到勝利的號角之聲！
關(guān)于以機遇為話(huà)題的作文我們一起參考和分享吧，祝大家學(xué)習進(jìn)步！
珍惜機會(huì )作文8
機會(huì )雖然是天上掉下來(lái)的，但你有沒(méi)有發(fā)現，機會(huì )實(shí)際上是因為你的選擇而限時(shí)限量掉到你的腦袋上的呢？在意識到這一點(diǎn)后，我們也就明白要珍惜每一次機會(huì )了！
就像掉在牛頓腦袋上的那顆蘋(píng)果，如果他沒(méi)有對自己學(xué)習的知識進(jìn)行選擇，或者說(shuō)他根本沒(méi)有對萬(wàn)有引力產(chǎn)生興趣，沒(méi)有相關(guān)的了解和思考以及探索，那牛頓會(huì )對那顆掉在他腦袋上的蘋(píng)果產(chǎn)生思考嗎？或許他會(huì )像每一個(gè)對萬(wàn)有引力不感興趣也不想了解的人一樣，要么怪罪這顆掉在他腦袋上的蘋(píng)果，要么對此視而不見(jiàn)。
仔細想想，這不就是一次機會(huì )嗎？為什么“機會(huì )只給有準備的人”呢？因為對于沒(méi)有準備的人，他們根本不會(huì )知道這是一個(gè)可以改變自己命運的機會(huì )，根本不會(huì )知道這是一個(gè)錯過(guò)了就不會(huì )再來(lái)的機會(huì )。
這件事兒很像是在古玩市場(chǎng)上發(fā)現收藏品。一封古代的家書(shū)，在不識貨的人眼里，那不過(guò)是一張紙，但如果是內行見(jiàn)著(zhù)了，他興許就會(huì )因為這張紙而高興得睡不著(zhù)覺(jué)，甚至要想著(zhù)法兒的把這張紙買(mǎi)下來(lái)帶回家收藏。喜歡用來(lái)拍賣(mài)的，或許可以收獲一輩子的財富，喜歡用來(lái)珍藏的，或許可以傳給自己的后代。
在搞清楚了機會(huì )是什么之后，我們又該如何去珍惜每一次機會(huì )呢？我以為那就需要我們有一個(gè)明確的目標，有一顆明白自己想要什么的心。如果你足夠了解你自己，了解你的夢(mèng)想以及你的追求是什么，哪怕是一片樹(shù)葉從樹(shù)上飄落下來(lái)，興許你也能夠從中發(fā)現常人發(fā)現不了的奧秘，而這片樹(shù)葉或許就是你改變命運的機會(huì )了。
珍惜每一次機會(huì )，需要從認識自己開(kāi)始，只有足夠了解自己，知道自己的所需，那么機會(huì )限時(shí)限量也沒(méi)什么關(guān)系了。
珍惜機會(huì )作文9
機會(huì )是寶貴的，然而世上到出都有她的足跡�；蛟S如同勝者為王，敗者為寇般。只有過(guò)機會(huì )的重要，才懂得珍惜她，留住它。
珍惜比賽機會(huì )，回想起這6個(gè)賀然大字，總想起無(wú)數次的比賽，卻又無(wú)數次地摻敗結束。就說(shuō)上一次的硬筆書(shū)法，明明已胸有成竹了，只是沒(méi)有好好珍惜機會(huì )，珍惜那來(lái)之不易的機會(huì )。結果筆壞了，紙臟了，連素來(lái)自信足足的我也陷入了低谷。望著(zhù)各位同學(xué)神彩奕奕地揮動(dòng)著(zhù)筆，望者她們臉上無(wú)比喜悅的表情，望著(zhù)她們嘴角邊泛起的條條笑紋，我竟然氣餒了，且自負了，還時(shí)不時(shí)從心底里竄起一股氣（嫉妒）于是，機會(huì )從身旁溜走了，本該屬于我的機會(huì )悄悄地從身旁溜走了。它竟沒(méi)有回去頭來(lái)看看我這個(gè)無(wú)心之失的失敗者。
而無(wú)心之失的我，聽(tīng)了老師的訓訴后，也竟然豁然開(kāi)朗了。
我不愿放過(guò)每個(gè)機會(huì )，無(wú)論是洗碗的機會(huì )、制作的機會(huì )、學(xué)習的機會(huì )……我都如同珍惜"一去不回頭"的光陰般珍惜它們。于是，在廚房里，你看得到我洗碗的情形；在書(shū)本前，你能看到我如癡如醉的情形等。腦袋瓜子開(kāi)竅了，也明白了小事牛的可貴機會(huì )。
坐在電腦桌前，漸漸地，也懂得試圖尋找機會(huì )了。征文稿、有講競猜……也懂得去尋找、去把握了。
真的，真的，機會(huì )真的就在你的生活中，只有機會(huì )過(guò)了，才懂去珍惜它，珍惜這來(lái)之不易的它。
珍惜機會(huì )作文10
記得上三年級的時(shí)候，我有幸加入進(jìn)了學(xué)校的跳繩隊。恰好，那年區里組織了運動(dòng)會(huì )。老師想讓我鍛煉鍛煉，便給我報上了名。因為我知道，這是老師在給我鍛煉的機會(huì )，我一定要抓住這個(gè)機會(huì )。因此，每每課間，我就會(huì )拿出自己的小繩，走出教室，積極地參加訓練。漸漸地，我的進(jìn)步越來(lái)越明顯，成績(jì)越來(lái)越突出……
最終，經(jīng)過(guò)我長(cháng)久的訓練加上比賽時(shí)的超常發(fā)揮，不失時(shí)機地奪得了女子乙組跳繩二等獎的好成績(jì)。
我想，面臨小升初的同學(xué)們都會(huì )有這樣的經(jīng)歷吧：想上個(gè)好學(xué)校吧，又覺(jué)得學(xué)習壓力太大了；老老實(shí)實(shí)等著(zhù)劃片兒吧，又覺(jué)得附近的學(xué)校太普通了，沒(méi)有其他學(xué)校那么有名氣……那么，我們的目標究竟是什么？是理想初中？是好成績(jì)？還是……？
有的時(shí)候，如果在考場(chǎng)上發(fā)揮得好了，就會(huì )有幸被錄��；反之，則會(huì )無(wú)情地被篩下去。所以，自己的目標不一定能夠實(shí)現。如果幸運被錄取了，我們就要不失時(shí)機地去報名。畢竟，機會(huì )難得。下次就有可能沒(méi)這么幸運。如果一下子被好幾個(gè)學(xué)校錄取，我們再有選擇性地去考慮。至少，這樣我們不會(huì )達到電視上天天上演“沒(méi)有學(xué)�？蛇x擇”的地步。
生活中，類(lèi)似的事例有太多，太多……也許是商場(chǎng)里買(mǎi)衣服的決定、也許是小升初的選擇、也許是一次考驗……
我們就像生活在麥地里一樣，每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想。這個(gè)“麥地”就是由一個(gè)個(gè)夢(mèng)想組成的。在實(shí)現夢(mèng)想的道路上，我們不能放棄每一個(gè)好機會(huì )。只有珍惜眼前的機會(huì )，人生才會(huì )給我們更多的選擇……
珍惜眼前的機會(huì )，才是最明智的選擇……
珍惜機會(huì )作文11
少壯不努力，老大徒傷悲。幼不學(xué)，老何為。
在現代社會(huì )，我們只有卷進(jìn)時(shí)代的旋窩里，才能求生存，創(chuàng )造自己的一片天地，社會(huì )不會(huì )同情落淚兒。
同學(xué)們，我們不能聽(tīng)信“讀書(shū)沒(méi)用�！蔽覀兌际抢щy家庭的孩子，更應該努力讀書(shū)。我們學(xué)過(guò)宋濂的《送東陽(yáng)馬生序》，宋濂在那么艱苦的環(huán)境下，仍然堅持讀書(shū)，他那種持之以恒的精神，我們應該學(xué)習。我們要樹(shù)立一種思想：內心有足以快樂(lè )的事，而不覺(jué)得吃的穿的不如人。有些人說(shuō)什么劉謙只讀到初二，現在卻變得那么有名，再看那些找工作的大學(xué)生，可真苦��！他們苦嗎？其實(shí)不苦。因為他們盡力了，自己拼搏了，奮斗了。有什么理由說(shuō)他們苦呢？彩虹只有在風(fēng)雨過(guò)后才會(huì )出現�，F在的學(xué)生就因為這一觀(guān)點(diǎn)，大多都輟學(xué)了，在餐廳里當服務(wù)員。有的甚至在社會(huì )上當小混混，他們正如梁?jiǎn)⒊f(shuō)簡(jiǎn)直就是社會(huì )的蛀米蟲(chóng)。
現在的我們已經(jīng)不再是小學(xué)生了，當如小船離開(kāi)了峽谷，而要駛向波濤洶涌的大海中去，面臨著(zhù)自己成敗的考驗，高中對現在的我們來(lái)說(shuō)，已經(jīng)為期不遠，希望同學(xué)們能奮斗，能堅持，考進(jìn)自己理想的高中。今年非常重要，讓我們拼搏，展開(kāi)自己的翅膀飛向奧妙的天空。
時(shí)間如流水，轉眼就過(guò)去了，我們不要做失去之后，才懂得珍惜的人。
同學(xué)們不要放棄，這次機會(huì )失去，就不會(huì )再回來(lái)了�，F在所有的學(xué)校已經(jīng)不收補習生了，你有沒(méi)有想過(guò)自己的以后怎么辦？
時(shí)間只屬于我們一次，不要放棄學(xué)問(wèn)。
太陽(yáng)落了回升起來(lái)，但時(shí)間不會(huì )。珍惜所擁的學(xué)習機會(huì )！
珍惜機會(huì )作文12
我讀了《馬燕日記》，知道了馬燕姐姐是中國西北貧困山區一名普通女孩，她執著(zhù)的上學(xué)精神，感動(dòng)了法國記者彼埃爾，而她的日記被法國乃至歐洲用多種語(yǔ)言出版。如今她卻成為當地一個(gè)傳奇人物。
雖然，她家很窮，但她學(xué)習非�？炭�、認真�！R燕’從小學(xué)四年級起就有記日記的習慣，身邊太多同學(xué)因貧困而輟學(xué)的事例，使她害怕上不了學(xué)�！R燕’心中一直忐忑不安，她在日記里一再提到對讀書(shū)的渴望和害怕離開(kāi)校園的擔心�！R燕’并沒(méi)有屈服于命運的安排，她在日記里說(shuō)道：“媽媽如果我上不了學(xué)，我一輩子的眼淚都流不干�！�
‘馬燕’說(shuō)：“因為家里窮，所以更要學(xué)習。我家的生活條件很困難，但如果我學(xué)習好，有知識就能找到好工作、也能讓父母下半輩子過(guò)的幸福�！�
我跟馬燕相比，生活條件要好得多，我衣食無(wú)憂(yōu)，能坐在寬敞明亮的教室里，還有博覽群書(shū)的老師教我�？晌覅s沒(méi)有好好珍惜這些學(xué)習條件，沒(méi)有把握住機會(huì )。
我要向馬燕學(xué)習她的刻苦精神、不屈服于命運的安排。視學(xué)習為生命，把握住每一次學(xué)習機會(huì )。我決心從現在起：牢牢抓住今天，擁抱青春年華，努力學(xué)習，希望在期末考試中能得到全年級第一，當上三好學(xué)生，不辜負老師對我的期望。
“人貴有志，學(xué)貴有恒”，這正是《馬燕日記》給我的啟示。
珍惜機會(huì )作文13
有這樣一句諺語(yǔ)：“機不可失，失不再來(lái)�！笔茄�！機會(huì )是那樣來(lái)無(wú)影，去無(wú)蹤，或許在不經(jīng)意間便讓機會(huì )從手中溜走了。機會(huì )像一只飛翔的小鳥(niǎo)，它絕不因為你的遲疑而作停留，機會(huì )像一顆高速飛行的彗星，它絕不會(huì )因為你的.無(wú)奈而改變方向，機會(huì )像一顆出膛的子彈，它絕不因為你沒(méi)穿防彈衣而停下腳步。所以，同胞們，要珍惜機會(huì )哦！
最近我看了漫畫(huà)《機會(huì )》，讓我有感而發(fā)。
有一天，一對獵人兄弟出來(lái)打獵，可是繞了一個(gè)大圈也看不到一只動(dòng)物，兩個(gè)人空手而歸。在半路，他們看到了一只天鵝，對于已經(jīng)饑腸轆轆的他們來(lái)說(shuō)，比看到鉆石還要寶貝。哥哥立刻搭工拉箭，準備把天鵝射下來(lái)，嘴里還嘰里咕嚕地說(shuō)著(zhù)：“遇到我你死定了，我要把你燉著(zhù)吃，哈哈！”弟弟聽(tīng)到了哥哥說(shuō)的話(huà)，立刻反抗：“不行，我要烤著(zhù)吃，燉的不好吃，即容易發(fā)胖又有血腥味�！备绺缏�(tīng)著(zhù)，有點(diǎn)心不在焉了：“不行
不行，要燉著(zhù)吃，考的不好，即不衛生又容易上火�！薄安恍小薄安恍小毙值軅z為此爭辯不已，還沒(méi)等到要怎樣處置這只天鵝，他們的機會(huì )已經(jīng)飛到天涯海角嘍！兩兄弟后悔莫及，“為什么！”“為什么！”“我們要吵架呢？不然我早就填滿(mǎn)肚子了，嗚嗚嗚
看了這漫畫(huà)，我知道了機會(huì )不等人，面對現在手中的機會(huì )，我們要努力爭取，好好珍惜現在，如果抓到了機會(huì )，也許你還有成功的時(shí)候，但是，如果你把握不到了機會(huì )，你已經(jīng)是一位手下敗將了！我也知道了，世上沒(méi)有后悔藥，過(guò)去的日子一去不復返，不會(huì )再重來(lái)的，所以要珍惜哦。
珍惜機會(huì )作文14
機會(huì )稍縱即逝，抓住每一次機會(huì )，才能成功。
看過(guò)一個(gè)故事：
一個(gè)人總是抱怨別人總是不給他機會(huì )。有一天他在路上走著(zhù)，一個(gè)人走過(guò)來(lái)，好像看出來(lái)他的心事，于是問(wèn)他：你真的沒(méi)有機會(huì )嗎？他回答：沒(méi)有。那人說(shuō)：那么，請你抓住我。他不解的問(wèn)：為什么？那人不回答，走了。后來(lái)有人告訴他：剛才和你說(shuō)話(huà)的人就是機會(huì )��！于是，他又一次和機會(huì )失之交臂。
還看過(guò)一個(gè)故事：
讓一群人去做一件比較難的事情，做完了以后告訴大家自己做了這件事。結果，很多人沒(méi)有去做這件事；很多人做這件事了，卻沒(méi)有勇氣告訴大家自己沒(méi)有做好。剩下的一小部分的人，抓住了機會(huì )，面無(wú)愧色地站起來(lái)，驕傲地說(shuō)，我做這件事了。最終的勝利只能屬于這一小部分的人。其實(shí)，做好這件事的關(guān)鍵就是站出來(lái)，告訴大家：我做這件事了。
語(yǔ)文作業(yè)是自己備課，第二天自己講課。要講的是閱讀課文——柳宗元的《吾腰千錢(qián)》，古文。我媽希望我抓住這第一次講課的機會(huì )，好好地鍛煉一下自己。
班里有六十多個(gè)人，最后站在講臺上的只有三個(gè)人。至少在這次“比賽”中，我抓住了機會(huì )。這樣就比那些沒(méi)有上講臺講課的同學(xué)多了一次成功的體驗。然后，我就可以驕傲地對所有人說(shuō)，我成功了。
小時(shí)候易俗社有活動(dòng)，讓一些小朋友（當然，我現在不是小朋友了哦）上臺去唱歌，當時(shí)沒(méi)有一個(gè)人報名，我媽就給我報名了，我是第一個(gè)。
那天，臺下兩千多人，我是第一個(gè)上臺唱歌的，也是唱的時(shí)間最長(cháng)的一個(gè)（越到后面唱的時(shí)間越短）。雖然說(shuō)，唱的不怎么樣，但是，我抓住了這次機會(huì )。
成功不僅僅是打敗了對手，最重要的把握住每一次機會(huì )。
珍惜機會(huì )作文15
她叫什么名字我現在早已忘卻，就連她姓什么也忘卻了，只是記得她好像是不胖不瘦，然后是長(cháng)的有點(diǎn)高吧，最后就是她的學(xué)習成績(jì)不好，長(cháng)的也不是太引人注目，因此在班上不是太受歡迎，獨自一個(gè)人坐在最后一個(gè)座位上，好像是被遺忘了似的，再加上她整天是心不在焉，誰(shuí)也不知道她是在想著(zhù)什么事。
大約是在上4年級的生活吧，她輟學(xué)了，至于為什么我那時(shí)也不怎么了解，只是知道是她父親不叫她上了，讓她回來(lái)務(wù)農，做些家務(wù)什么的。
時(shí)隔6年，直到現在，我每每在上學(xué)的路上都會(huì )看到她，這時(shí)的我心里想著(zhù)：如果我要是不上了會(huì )怎樣？因此，在上學(xué)路上，每一次看到她，我的都會(huì )暗暗激勵自己，告訴自己不要步入她的后塵。
我想，她當時(shí)若是拒絕向她的父親妥協(xié)，堅持上學(xué)的話(huà)就不是現在這樣的結局了。如果她當時(shí)好好學(xué)習的話(huà)，是不是她的父親就不會(huì )讓她輟學(xué)了？真不知道她現在有多么后悔啊，哎。
同學(xué)們，在此，我想說(shuō)的是：現在，我們的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展。國民經(jīng)濟的發(fā)展為孩子們提供了更多的受教育的機會(huì )，但我國是發(fā)展中國家，在我們這個(gè)不發(fā)達的大國辦教育，普及義務(wù)教育很不容易，父母也不容易。為了自己的發(fā)展，更為了國家的富強，社會(huì )的進(jìn)步，我們一定要珍惜受教育的機會(huì )，履行受教育的義務(wù)，為中華民族的騰飛而努力學(xué)習。
同學(xué)們，我們要樹(shù)立遠大的志向，珍惜在校學(xué)習的機會(huì )，自覺(jué)履行受教育的義務(wù)，以勤奮和智慧去擷取成功之果，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩，為祖國的繁榮富強建功立業(yè)。