實(shí)用的珍愛(ài)生命作文合集5篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的珍愛(ài)生命作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
珍愛(ài)生命作文 篇1
“珍愛(ài)生命，注意安全”這幾個(gè)字寫(xiě)起來(lái)容易，但是做起來(lái)卻很難。是��！人的生命只有一次，哪個(gè)人不愿笑口常開(kāi)？哪個(gè)家庭不愿幸福、平安？哪個(gè)國家不愿繁榮昌盛？安全就如一根七彩的絲線(xiàn)把我們這一個(gè)個(gè)美好的愿望連接起來(lái)，構成一個(gè)穩定、祥和、五彩繽紛的美好世界。但是，車(chē)禍、觸電、溺水等意外事故還是不斷的發(fā)生。我們雖然不能消除事故的發(fā)生，但是可以盡量消除事故的隱患。
國家的安全是國泰，民眾的安全是民安。有了安全，我們才能坐在教室里安靜地學(xué)習；有了安全，我們的父母才能安心地工作；有了安全，我們的家庭才會(huì )幸福、平安；有了安全，我們的國家才會(huì )繁榮富強。安全猶如一根長(cháng)長(cháng)的紐帶，聯(lián)系著(zhù)我們的生死存亡。我們人類(lèi)為了人民的安居樂(lè )業(yè)，為了社會(huì )的穩定發(fā)展制定了一系列的安全制度、法規，但是有些人偏偏不遵守這些法規，釀成了一起起的悲劇。
記得有一次，我在電視上看到一個(gè)案例：兩個(gè)人一起過(guò)馬路時(shí)，一個(gè)人看見(jiàn)紅燈停下來(lái)了，另一個(gè)人卻像沒(méi)有看見(jiàn)似的繼續橫穿馬路。結果被汽車(chē)撞倒了，當場(chǎng)死亡！
還有一次，有一個(gè)小孩爬墻，不小心碰到了高壓電線(xiàn)，把他電死了，孩子的父母悲痛欲絕。
就在今年夏天，南方一個(gè)小村莊里的幾個(gè)小學(xué)生逃學(xué)去游泳，有三名同學(xué)不幸溺水身亡。
耳聞目睹那一樁樁令人悲痛的殘酷事實(shí)，我想：如果那個(gè)人遵守交通法規，就不會(huì )死于非命；如果那個(gè)小孩不去爬墻，悲劇也就不會(huì )發(fā)生；如果那些小學(xué)生遵守學(xué)校的規章制度，不去逃學(xué)，他們現在一定生活的很幸福；如果。朋友們，前車(chē)之轍后車(chē)之鑒，他們用鮮血和生命換來(lái)的教訓，難道不使我們警惕嗎？難道不讓我們痛心嗎？？難道還不能讓我們把珍愛(ài)生命，注意安全銘刻在心嗎？？？愚者用鮮血換取教訓，智者用教訓避免流血。朋友們，假如我們每個(gè)人都能以他們?yōu)榻�，重視安全，珍惜生命，那么我們就能拒事故于千里之外�?/p>
人生道路漫漫長(cháng)，悠悠歲月需平安。朋友們，為了我們家庭幸福，為了我們國家昌盛，更為了整個(gè)世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡笑。來(lái)吧！讓我們時(shí)刻記�。赫鋹�(ài)生命，注意安全。來(lái)吧！讓我們在安全、祥和的環(huán)境中共同建設美好的未來(lái)吧！
珍愛(ài)生命作文 篇2
白塔河像一條玉帶從我們村莊繞過(guò)，河岸上堤腳邊有幾棵碩大的樟樹(shù)。每逢夏季，人們便在這里洗澡、乘涼。村里的孩子們更是把這里當成他們嬉戲游玩的樂(lè )園。
他們三個(gè)一群，五個(gè)一伙，像一群群旱鴨子，一會(huì )兒從樟樹(shù)上翻著(zhù)筋斗撲通撲通地跳入水里，一會(huì )兒兩手交錯撲打著(zhù)水面往對岸游，一會(huì )兒潛入水底，半晌才露出個(gè)頭兒。最有趣的是，雨過(guò)之后放晴的日子，要是河水不是很深，小伙伴們在水中圍成一個(gè)圈兒，雙手用力地擊打水面，那魚(yú)兒便會(huì )時(shí)不時(shí)地躍出水面。
白塔河演繹著(zhù)生活的歡樂(lè )，但也見(jiàn)證了生命的消失。
那是暑假的一天中午，我們小區的幾個(gè)老人玩著(zhù)麻將。幾個(gè)小孩慌慌張張地跑來(lái)，“不好了，聰聰和剛剛落水了�！碑敶笕藗兡弥�(zhù)網(wǎng)、扛著(zhù)竹排把兩個(gè)小孩撈上來(lái)的時(shí)候，聰聰和剛剛已經(jīng)奄奄一息，無(wú)論怎樣做人工呼吸，還是撲放在牛背上，都無(wú)濟于事。懊惱聲、嘆息聲、哭聲響成一片。聰聰才9歲，剛剛才6歲。人們只能從兩人的姿態(tài)，想象水中掙扎的情景……。
假如，做爺爺的不帶孩子到河里游泳，也許孩子就不會(huì )因好奇而下水；假如河里沒(méi)有挖機，也許河水就不至于很深；假如把孩子看緊一點(diǎn)，也許孩子就沒(méi)有機會(huì )外出……唉！生命又哪里有假如。河水是我們的生命之源，她有時(shí)是溫柔平靜的，有時(shí)又是剛烈澎湃的`；有時(shí)是清澈見(jiàn)底的，有時(shí)又是深不可測的。為了不再使我們美麗的江河蒙受不白之冤，請我們珍愛(ài)生命，謹防溺水吧！
珍愛(ài)生命作文 篇3
當美麗的花迎著(zhù)朝陽(yáng)燦爛的開(kāi)放的那一刻，人們會(huì )為之欣喜還是為之悲傷？
風(fēng)一樣的歲月，花一樣的年華。曾經(jīng)天空是那樣的湛藍，曾經(jīng)的夢(mèng)想是那樣的絢爛，曾經(jīng)的歡笑是那樣的溫婉……
可是有一天，這一切都變了，一個(gè)名叫“”的物質(zhì)改變了這一切，靈魂在被它吞噬，生命在被它玩弄，愛(ài)在被它折磨，一切的一切皆由它而改變，往事如流，不堪回首。
在無(wú)數生命之花即將枯萎時(shí)，我看到了令我永生難忘的一幕幕，那扭曲的臉龐，抽搐的身軀，瘦弱的身體，絕望的神情，無(wú)一不讓我心如刀割�？墒恰啊笔强蓯旱�，是貪婪的，是黑暗的，它喜愛(ài)牽連，喜愛(ài)傷害，喜愛(ài)毀滅，因而，吸毒者既是病人，又是魔鬼的助手。只因它，讓無(wú)數迷戀它的人妻離子散、家破人亡，債鬼纏身，讓無(wú)數迷戀它的人無(wú)法自拔，越陷越深。尊貴的人與骯臟的相遇所發(fā)生的悲劇使我不禁毛骨悚然。我不禁要咒罵與譴責你——，是你，是你造成了一切悲劇的發(fā)生，難道不是么？
古人云：“人之初，性本善�！笨墒窃镜纳迫藚s沉迷于吸毒的暢快淋漓，墮落于的深淵中，這又是為何呢？是因為無(wú)知的好奇誘惑了他們；盲目的從眾催眠了他們；年少的輕狂刺激了他們；不良的氛圍影響了他們；情感的缺失傷害了他們；倔強的叛逆沉淪了他們；現實(shí)的殘酷迷失了他們……面對這一切，他們無(wú)能為力，只好從吸食中獲得安慰，其實(shí)他們更需要我們的關(guān)懷，我們應該用愛(ài)筑成高墻，為他們抵制不良誘惑，撫慰他們心中的創(chuàng )傷。
人的生命是脆弱的，美國思想家帕斯卡爾說(shuō)過(guò)：“人的生命像蘆葦一樣脆弱�！彼哉埓蠹艺鋹�(ài)生命、遠離，不對自己的生命做任何不負責任的冒險。
讓我們對說(shuō)：“不”！讓藍天恢復原有的明亮美麗，讓我們在看到花開(kāi)放的那一刻燦爛微笑！
珍愛(ài)生命作文 篇4
“嘩”，星期三下午，文南131階梯教室傳出了一陣熱烈的掌聲，想知道這是為什么嗎？不知道就不要亂猜，讓我慢慢告訴你吧。
這是學(xué)校組織的“珍愛(ài)生命，警鐘長(cháng)鳴，消防知識教育”的活動(dòng)，學(xué)校特意請來(lái)了消防專(zhuān)家呂叔叔來(lái)給我們講解消防知識的，呂叔叔詳細地講了如何打消防電話(huà)，在火災面前如何逃生等，我們都聽(tīng)得津津有味。講到最后，我們終于控制不住自己，小樹(shù)林般的胳膊舉了起來(lái)，發(fā)出了熱烈的掌聲。
回到我們小學(xué)教室，便實(shí)行消防逃生演習，過(guò)了五六分鐘，外面發(fā)出了刺耳的警報聲，接著(zhù)就是大隊輔導員急促的聲音“大家請注意，大家請注意，學(xué)校發(fā)生了火災，請老師們迅速將同學(xué)帶到安全的地方……”，同學(xué)們一聽(tīng)到這個(gè)消息，便熟練地排好了隊，迅速下了樓，這時(shí)五、六年級的大哥哥大姐姐來(lái)?yè)尩�，可我們并駕齊驅?zhuān)l(shuí)也不干涉誰(shuí)。我們沖出了教學(xué)樓，外面已是濃煙滾滾，煙霧遮住了燦爛的陽(yáng)光，擋住了我們的視線(xiàn)，我們立刻像呂叔叔講的那樣，貓著(zhù)腰，用手捂著(zhù)鼻子和嘴，迅速逃離煙海。
我在想為什么這次逃生演習這么成功？哦，因為我們接到消息后，并不慌張，井然有序地排著(zhù)隊下樓，獲取了求生的希望。
這次活動(dòng)讓我明白如何在火災時(shí)自保自救，更加懂得了珍重生命。
珍愛(ài)生命作文 篇5
每個(gè)人都有父母和老師，是父母給了我們生命，是老師教給我們怎樣做一個(gè)正直、善良的人。
在我生病的時(shí)候，我感到了父母那份沉甸甸、無(wú)私的愛(ài)。有一次凌晨?jì)牲c(diǎn)的時(shí)候，我忽然發(fā)了高燒，父母連忙送我去了人民醫院。我當時(shí)已經(jīng)高燒昏迷了，醫生給我輸上了液，父母守在我身邊整夜都沒(méi)有合眼。當我第二天早晨醒來(lái)的時(shí)候，看到了他們布滿(mǎn)血絲的眼睛。經(jīng)過(guò)父母的精心照料，我一天比一天好多了，最后終于戰勝了病魔，恢復了健康。
上學(xué)以后，老師也給了我一份深深的愛(ài)。有一次在我跑著(zhù)出教室門(mén)的時(shí)候，忽然撞上了z同學(xué)，嘴角撞了一個(gè)三角形的小口子，鮮血直流。班主任張老師看見(jiàn)了，連忙出去叫了一輛出租車(chē)，把我送到了人民醫院。路上張老師一直用藥棉堵住流血的傷口，并通知了我的父母趕到醫院。到了醫院以后，張老師急忙去給我找醫生，忙得滿(mǎn)頭大汗。最后經(jīng)過(guò)醫生的治療，我的傷好了，可嘴角卻留下了一個(gè)傷疤。這個(gè)傷疤時(shí)刻在提醒我做事一定要小心，不能急燥。
還有一件事雖然過(guò)去很久了，但仍然記憶猶新。那是我剛上學(xué)的時(shí)候，分到了一年級二班。一開(kāi)始我膽子很小，不敢與別人交往。后來(lái)通過(guò)老師的幫助，我交了許多新朋友，學(xué)習成績(jì)名列前茅，性格也變得開(kāi)朗了。在我取得了成績(jì)后，我也主動(dòng)去幫助班上學(xué)習比較差的同學(xué)，使他們也能夠進(jìn)步。
在父母、老師的精心培養和教育下，我懂得了要珍愛(ài)生命、感恩教育的道理。父母給了我生命，我一定要好好珍惜，對得起他們的養育之恩。老師教給我科學(xué)知識，教育我要做一個(gè)對社會(huì )有用的人。我懂得了遇到困難不退縮，要努力克服，我深深地感謝父母和老師。在今后的學(xué)習中我一定腳踏實(shí)地，以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)來(lái)回報他們，長(cháng)大后做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
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