小學(xué)生哲理故事素材
小學(xué)生哲理故事素材1
有一個(gè)富翁，突然患了一種怪病，醫生檢查出他的腦細胞正無(wú)緣無(wú)故地停止活動(dòng)，假若情況持續，不出兩個(gè)月他便一命嗚呼。
富翁聽(tīng)了這個(gè)消息相當憂(yōu)心，四出訪(fǎng)尋活命方法，終于，有一個(gè)腦科專(zhuān)家告訴他，只要他找到一個(gè)人腦移植到自己身上，他就有機會(huì )生存下去了。
這個(gè)富翁非常高興，馬上發(fā)出消息，不管付出多少金錢(qián)，他都愿意，只求有人捐出腦袋供他治病。
不久，醫生拿著(zhù)三個(gè)愿意捐出腦袋的資料給富翁，這三個(gè)人的資料分別是：
律師的腦，值一仟萬(wàn);
法官的腦，價(jià)值三仟萬(wàn);
最后一個(gè)數據不詳，只說(shuō)價(jià)值五仟萬(wàn)。
富翁很好奇地查問(wèn)，到底這個(gè)價(jià)值五仟萬(wàn)的腦是甚么了不起的人物呢?
醫生給他的答案是，這只是一個(gè)普通人的腦，價(jià)值高的原因是這個(gè)腦很少用，可以說(shuō)是全新的。
心語(yǔ)：
專(zhuān)家說(shuō)，一般人一生中只用了自己腦的十分一，根本未有充分發(fā)揮自己的潛質(zhì)，因此，不要吝惜自己的智慧，勤奮作事，多動(dòng)腦筋，使自己的潛力得到充分的發(fā)揮。
小學(xué)生哲理故事素材2
有一天，一只小螞蟻尋找到一大塊奶油蛋糕，它高興的用自己頭上的觸角通知每一位同伴，螞蟻們收到了訊息都趕來(lái)幫忙。
蜜蜂這時(shí)從天上飛來(lái)，聞到了蜜糖的香氣，蜜蜂也通知了伙伴們一起來(lái)搬運這塊美味的蛋糕，它們全體出動(dòng)，煽動(dòng)著(zhù)翅膀一起抬走了這塊蛋糕。
螞蟻趕來(lái)的時(shí)候，奶油蛋糕已經(jīng)不見(jiàn)了，螞蟻們追蹤氣味一直到了蜜蜂的巢穴。
蜜蜂們看見(jiàn)螞蟻們來(lái)做客非常高興，拿出蜜糖來(lái)招待螞蟻們，螞蟻們說(shuō)：“你們剛剛搬走了一大塊蛋糕對么?”
蜜蜂驚訝的說(shuō)：“天啊!你們怎么知道，我們剛想給你們送去一半呢!我們在草地上發(fā)現了一大塊的奶油蛋糕，這真是太幸運了�！�
螞蟻們不好意思的說(shuō)：“事實(shí)上那是我們先發(fā)現的�！�
蜜蜂們不好意思的連聲道歉，并把蛋糕還給了螞蟻，螞蟻們把奶油蛋糕分成了兩份，留給了蜜蜂家族一半，然后高興的說(shuō)：“美味的東西要一起分享不是嗎?”
不同的人對待不同事情會(huì )有不同的態(tài)度，有的人遇到這樣的事情，可能會(huì )選擇跟對方硬爭到底，實(shí)際上這對自己并沒(méi)有什么好處呢!我們應該學(xué)會(huì )分享，和大家一起分享，你也從分享中得到快樂(lè )，這也是雙贏(yíng)哦!
小學(xué)生哲理故事素材3
過(guò)去同一座山上，有兩塊相同的'石頭，三年后發(fā)生截然不同的變化，一塊石頭受到很多人的敬仰和膜拜，而另一塊石頭卻受到別人的唾罵。
這塊石頭極不平衡地說(shuō)道：老兄呀，曾經(jīng)在三年前，我們同為一座山上的石頭，今天產(chǎn)生這么大的差距，我的心里特別痛苦。
另一塊石頭答道：老兄，你還記得嗎熢經(jīng)在三年前，來(lái)了一個(gè)雕刻家，你害怕割在身上一刀刀的痛，你告訴他只要把你簡(jiǎn)單雕刻一下就可以了，而我那時(shí)想像未來(lái)的模樣，不在乎割在身上一刀刀的痛，所以產(chǎn)生了今天的不同。
兩者的差別：一個(gè)是關(guān)注想要的，一個(gè)是關(guān)注懼怕的。
“人生教育之父”卡耐基說(shuō)：“我們不要看遠方模糊的事情，要著(zhù)手身邊清晰的事物�！�
假設今天上帝給你一次機會(huì )，讓你選擇五個(gè)你想要的事物，而且都能讓你夢(mèng)想成真，你第一個(gè)想要的是什么?假如只要你選擇一個(gè)，你會(huì )做何選擇呢?假如生命危在旦夕，你人生最大的遺憾，是什么事情沒(méi)有去做或者尚未完成?假如給你一次重生的機會(huì )，你最想做的事情是什么?
如果發(fā)現了你最想要的，就把它馬上明確下來(lái)，明確就是力量。它會(huì )根植在你的思想意識里，深深烙印在腦海中，讓潛意識幫助你達成所想要的一切。
在這個(gè)世界上沒(méi)有什么做不到的事情，只有想不到的事情，只要你能想到，下定決心去做，你就一定能得到。
小學(xué)生哲理故事素材4
一個(gè)心理學(xué)教授到瘋人院參觀(guān)，了解瘋子的生活狀態(tài)。一天下來(lái)，覺(jué)得這些人瘋瘋癲癲，行事出人意料，可算大開(kāi)眼界。想不到準備返回時(shí)，發(fā)現自己的車(chē)胎被人下掉了。
"一定是哪個(gè)瘋子干的!"
教授這樣憤憤地想道，動(dòng)手拿備胎準備裝上。
事情嚴重了。下車(chē)胎的人居然將螺絲也都下掉。沒(méi)有螺絲有備胎也上不去啊!教授一籌莫展。
在他著(zhù)急萬(wàn)分的時(shí)候，一個(gè)瘋子蹦蹦跳跳地過(guò)來(lái)了，嘴里唱著(zhù)不知名的歡樂(lè )歌曲。他發(fā)現了困境中的教授，停下來(lái)問(wèn)發(fā)生了什么事。
教授懶得理他，但出于禮貌還是告訴了他。
瘋子哈哈大笑說(shuō)："我有辦法!"
他從每個(gè)輪胎上面下了一個(gè)螺絲，這樣就拿到三個(gè)螺絲將備胎裝了上去。
教授驚奇感激之余，大為好奇："請問(wèn)你是怎么想到這個(gè)辦法的?"
瘋子嘻嘻哈哈地笑道："我是瘋子，可我不是呆子啊!"
啟示：
變換一種方式，往往能起到意想不到的效果! 通常很多事情換一種做法結果就不同了。人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的。
小學(xué)生哲理故事素材5
菜園里長(cháng)著(zhù)萵苣和韭菜。
萵苣見(jiàn)自己高高壯壯，而韭菜卻長(cháng)得瘦瘦小小，于是就不屑地瞟了一眼旁邊的韭菜，說(shuō)：“你也是菜，我也是菜，為何我倆的差別就這么大呢?你看看，同樣是施肥、澆水、捉蟲(chóng)，看我長(cháng)得多么高大結實(shí)，而你卻那樣矮小纖細。你不覺(jué)得自卑嗎?”
面對萵苣的嘲諷，韭菜抬著(zhù)頭說(shuō)：“我可沒(méi)有半點(diǎn)自卑!不錯，你是比我長(cháng)得高大健壯，但這并不代表你就比我厲害，我的生命力可比你強多了!”
萵苣不服氣地說(shuō)：“真是天大的笑話(huà)!不看我高大健壯的身軀，光看我身上的一片葉子，就有你幾個(gè)寬了。要論生命力，我難道還比不過(guò)你嗎?”
韭菜不想與萵苣再爭辯下去了，只說(shuō)了一句：“那我們就騎驢看唱本——走著(zhù)瞧吧!”
一個(gè)月之后，農夫來(lái)到菜園，收割了萵苣和韭菜。
萵苣和韭菜都只剩下埋在土里的根了。
萵苣幸災樂(lè )禍地對韭菜說(shuō)：“你不是說(shuō)你的生命力比我強嗎?現在怎么與我一樣被農夫割得連一片葉也不剩了呢?”
韭菜信心滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“現在我倆的確是一樣，但請你過(guò)幾天再看看!”
一場(chǎng)雨過(guò)后，韭菜很快又長(cháng)出了嫩綠的葉子，半個(gè)月后，就一片郁郁蔥蔥了。當韭菜迎著(zhù)風(fēng)歡快地搖擺時(shí)，一邊的萵苣卻毫無(wú)動(dòng)靜，它的根已經(jīng)開(kāi)始腐爛了。
看完這個(gè)故事，從中學(xué)到了，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)，不要因為自己的某一方面比別人優(yōu)秀就洋洋得意，或許別人還有更加值得你學(xué)習的地方。不要做妄自菲薄的人哦。謙虛是一種良好的美德，值得每個(gè)小朋友學(xué)習。
小學(xué)生哲理故事素材6
小溪和小河泛濫成災所引起的破產(chǎn)，使農民們實(shí)在忍受不了。
他們就去向大河提出申訴，因為小溪和小河的水，都是流入這條大河的。要告發(fā)它們的事可多呢!冬麥地給沖毀了，磨坊給沖倒漂走了，牲口都被淹死了，損失簡(jiǎn)直數也數不清!
大河那樣靜靜地流著(zhù)，那樣莊嚴地流著(zhù)，大城市巍然矗立在它的兩岸，從來(lái)沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，它會(huì )這樣的惡作劇。因此，大河一定會(huì )去收拾這些小溪小河的。農民們互相在這樣議論著(zhù)。
結果怎樣呢?大家走近大河邊上一看，哪里知道半數財產(chǎn)都在這條大河上漂浮著(zhù)。這就別去白費勁兒找麻煩吧，農民們只是目送著(zhù)它，接著(zhù)大家面面相覷，搖搖頭回家去了。
他們離開(kāi)大河的時(shí)候說(shuō)：“咱們何必去白白浪費掉時(shí)問(wèn)，大河小河彼此都吞掉我們的財物，我們卻去向大河控訴小河，是得不到什么公正裁判的�！�
故事寓意：
肆意被虐奪，農夫們卻找不到能申訴的地方。小河的作為，大河不僅不糾正，還跟著(zhù)小河一起虐奪農夫們。農夫們只有更加努力，做出更好的成績(jì)才能制止小河和大河的這種虐奪行為吧。小朋友們，遇到困難不要輕言放棄，這或許正是考驗意志力的時(shí)候呢?
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