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可以用在作文中的哲理（精選28篇）
導語(yǔ)：心如果不動(dòng)，不理他人對你說(shuō)什么或做什么，就像是安坐于有毒的刺藤叢中一樣：雖然你不能令刺藤消失，但起碼不會(huì )給它刺傷自己。以下是小編為大家整理分享的可以用在作文中的哲理，歡迎閱讀參考。
可以用在作文中的哲理 1
要令這個(gè)世界變得美好，并不需要大聲弘揚什么理念，只需要令自己成為慈與悲的化身。當心中洋溢慈悲時(shí)，你就象一盞明燈，照亮了周遭的人；當他們心中的慈悲之燈被燃著(zhù)時(shí)，自然會(huì )再燃亮更多的生命！
慈悲心有點(diǎn)兒像感冒病——在你沾上它時(shí)，你周?chē)娜撕茈y不受傳染。
在弘揚慈悲精神的時(shí)候，你不需要向別人灌輸什么教育；當你的心有了慈悲之時(shí)，他們自然會(huì )察覺(jué)到，他們心中的慈悲自然會(huì )被喚醒。最有效的'教育往往不需要說(shuō)話(huà)。
當你是對的時(shí)候，你并不需要說(shuō)什么；在你理虧的時(shí)候，不論你說(shuō)什么也沒(méi)用！
有人說(shuō)過(guò)：“如果你是對的一方，你沒(méi)必要發(fā)脾氣；如果你是錯的那一方，你沒(méi)資格去發(fā)脾氣�！边@才是真正的智慧。
來(lái)自他人的言行，并不可能對你造成傷害；你之所以感到受了委屈，只因為你對這些言行介懷。
受到他人無(wú)理的迫害，固然是你的不幸；但如果你以仇恨心回應，則更加深了你的不幸。
仇恨并不能傷害到被恨的人，只會(huì )傷害到自己。
想想看：在發(fā)脾氣的時(shí)候，你的感受是怎樣的？不太好吧！那為什么把仇恨帶在身上呢？仇恨對你與別人都沒(méi)有用處，它是一件不論帶多短時(shí)間都嫌太笨重的包袱。
憎恨一個(gè)人是很費神的事。如果你不喜歡這個(gè)人，何必為他費神呢？如果你喜歡這個(gè)人，又為何去憎恨他呢？
在他人做了令我們不快的事時(shí)，我們往往會(huì )去憎恨他，就好象憎恨是一種報復似的。要去恨一個(gè)人需要不少精力，而仇恨只是一個(gè)沉重的包袱，每一分一秒都在傷害自己，卻不會(huì )影響到被恨的對象，那又有何意義呢？
為什么沒(méi)有人會(huì )對一塊石頭大吵大鬧呢？因為石頭的靜默令挑釁生事者無(wú)從入手。在你可以像大石般沉默時(shí)，生事者遲早會(huì )失去興致而另去他方。
心如果不動(dòng)，不理他人對你說(shuō)什么或做什么，就像是安坐于有毒的刺藤叢中一樣：雖然你不能令刺藤消失，但起碼不會(huì )給它刺傷自己。
謙卑并不等于懦弱。謙遜其實(shí)是世上一種最大的力量。試想想：傲慢與謙卑，哪一樣較難做得到？
傲慢并不會(huì )令你得到他人的尊敬；謙卑反而令人尊敬。
一個(gè)真正謙卑的人不只是對他人謙卑，即使對一條蟲(chóng)、一朵花，也會(huì )謙卑尊重。
最不中聽(tīng)的話(huà)，往往是對你最有幫助的指引。
可以用在作文中的哲理 2
下雨了。不大不小。在雨中我見(jiàn)過(guò)你——
打傘的你 塑料、油紙或油布雨傘，幾乎沒(méi)誰(shuí)再用。你打著(zhù)折疊或半自動(dòng)的彩色或黑白雨傘，獨自或結伴在雨中徜徉；聆聽(tīng)足下“踢踏踢踏”的節奏，傘外世界充滿(mǎn)清爽柔意。對你來(lái)說(shuō)，瞬間的一切都是晶瑩、灑麗；無(wú)邊無(wú)際的煩惱、憂(yōu)愁，風(fēng)風(fēng)雨雨飄逝去。但要記�。簝�(yōu)哉游哉的漫行，雖能掩飾雨中坎坷，卻也留下拖泥帶水的隱喻。待到雨過(guò)天晴時(shí)，能否拋開(kāi)消閑，秣馬厲兵——你要沖刺！
穿帆布雨衣的你 終未忘卻樸實(shí)為本，不尚奢華未染俗麗；堅定、豪邁與無(wú)悔初衷，又一次宣告你生命的銳氣。務(wù)實(shí)，煉就邁向成功的錚骨；含蓄，你收獲的喜悅總是蘊藏心底。有句幽默的提議，雨中捧獻你：篤信生命的正直，無(wú)可非議；而人生卻非平面的謎底，你只需攜帶一點(diǎn)點(diǎn)詼諧；單一的色彩，或許難填多維的立體？
披掛車(chē)衣的你 在自行車(chē)王國，色彩繽紛的雨披，乃是雨中最佳的.伴侶。檢索日程的目錄，或許發(fā)現你在不停地奔忙。你是個(gè)追趕時(shí)間的人，不憑仗做作的矯飾，空洞地引來(lái)乏味的評語(yǔ)。你就是你，人正何懼影子歪，左右逢源取決于自然得體。探索自然的意蘊，切忌流入“該怎樣就怎樣”的狹義；自然不是虛無(wú)，不是坐等，更不是信馬由韁。校正航向，要靠確切的洞察；沖潰急流，還需堅實(shí)的功底。
騎車(chē)打傘的你 或許天大的誤會(huì )，能鑄成最佳的選擇。生活本是泥做的一磚一瓦，憑空潤色豈有附麗？最堂皇的宴席也為充饑，只做華而不實(shí)的外部裝修當否？你要尋根問(wèn)底。人生在世，總要留下足跡——卻非故意做給人看；展示你的與眾不同——皆為旁人艷羨充作恩賜？
不帶雨具的你 偶見(jiàn)你偊偊獨行，該不是詩(shī)人的情懷，導引你雨中沐浴，渴望再次的心有靈犀？間或你粗枝大葉，“看見(jiàn)天色不對，就該把雨傘帶好，不要等雨來(lái)了，才又躲又跑”。偶見(jiàn)你踉蹌躑躅街頭，該不是失意的苦澀，讓你寂寞徘徊著(zhù)追憶？此時(shí)此地，此情此景，一如雨霧凄迷。逝者如斯：該流去的何必眷念，無(wú)可挽回則無(wú)須留意。哀大莫過(guò)于心死；瀟灑，本是落雨的風(fēng)姿。偶見(jiàn)你蹣跚踏路雨里，曾失足？知恥近乎勇。知否苦海無(wú)邊，回頭岸即是！人人期待你，迷途知返；人人期盼你，雨中滌盡醉意；人人寄感奮寄希望于你：清亮溫潤的心泉，灌溉你雨中的洗禮�！岸靵�(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”抹掉破碎的舊夢(mèng)，繽紛的彩虹等你。
雨中絲絲縷縷，似網(wǎng)絡(luò )？帷幔？形形色色，林林總總——卻道一聲：雨中平安，朋友——珍重。
可以用在作文中的哲理 3
一盆新鮮的葡萄擺在眼前，優(yōu)雅的紫色，顆顆飽滿(mǎn)渾圓、晶瑩剔透，不僅令人口水直咽。三個(gè)人坐在跟前：小學(xué)生的我、中學(xué)教師的媽、普通農民的外婆，一樣的表現，伸手拿起一顆，欣賞一瞬，緩緩送往嘴里，此刻，你想到了什么呢？
我難掩興奮，迫不及待地開(kāi)了口：“哇！好新鮮的葡萄，顆大體圓，一定是甜中帶酸，美味無(wú)比！”說(shuō)完，我還“哧溜”先舔了一下。小心翼翼地剝開(kāi)了一個(gè)口子，打算來(lái)個(gè)“吸星（吮）大法”一舉吞沒(méi)。豈不料，一條白色的小蟲(chóng)子，搖頭晃腦地爬了出來(lái)，我嚇得一把丟掉，額頭冒出一層細汗。媽媽慢條斯理地說(shuō)道：“呵呵，明白了吧，這就叫“金玉其外，敗絮其中”，不要被美好的表面所迷惑哦，凡事要透過(guò)現象看本質(zhì)！”我伸了伸舌頭，接下來(lái)，該有一輪思想教育了吧！
外婆怕我倆斗嘴，用她滿(mǎn)是褶皺和老繭的手捏著(zhù)一顆大葡萄用純正的沙地蕭山話(huà)說(shuō)：“長(cháng)成這樣也不容易呀，要當心生蟲(chóng)子；結果和成熟的時(shí)候，碰上夏季，怕連續大晴天，會(huì )干死；怕陣雨">雷陣雨，會(huì )把果子砸掉；怕刮臺風(fēng)，那是整個(gè)葡萄樹(shù)可能連根拔起；要搭牢固的葡萄架子……”
外婆的話(huà)，讓我不僅放慢了咀嚼，是啊，都說(shuō)農民辛苦，莊稼、果樹(shù)好比農民的.孩子，起早貪黑、精心呵護，才有最終的碩果，真可謂“先苦后甜”！
媽媽的嘮叨勁兒也上來(lái)了：“都說(shuō)當老師好，其實(shí)呀，教書(shū)育人和種葡萄差不多，播種——思想上的教育；澆水施肥——知識上的教授；除蟲(chóng)——消除學(xué)生的不良習慣；收獲——學(xué)識和做人道理。許王蔚啊，你的學(xué)習也是如此，只有堅持不懈朝著(zhù)目標努力，才能擁有最后的成功�！笔前�，媽媽的嘮叨總是很有道理。這就是千淘萬(wàn)漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。
聽(tīng)著(zhù)，說(shuō)著(zhù)，我感覺(jué)嘴里的葡萄多了一些滋味：有甜、有酸、有苦、有淚。葡萄雖小，道理不小。生活就如耕耘，惡劣天氣、病蟲(chóng)害是生活中的挫折與磨難，欠收就是生活中的低谷，而只有“精耕細作”，只有“風(fēng)雨無(wú)阻”，只有“一步一個(gè)腳印”，才能迎來(lái)頂峰！
可以用在作文中的哲理 4
當圓西瓜遭遇方西瓜，慣性思維被這突如其來(lái)的新東西碰撞得冒出無(wú)數火花，接受還是排斥，便成了莎士比亞筆下丹麥王子矛盾心理的真實(shí)寫(xiě)照。
21世紀的新人類(lèi)理應張開(kāi)臂膀，接受這個(gè)方西瓜以及方西瓜之類(lèi)的新事物，讓那些頑固者抱著(zhù)“圓西瓜”在時(shí)代的洪流中慢慢沉淪吧。
時(shí)代發(fā)展如滾滾車(chē)輪，無(wú)數新事物便在這前進(jìn)中應運而生。它們如春天萌發(fā)的新芽，如朝陽(yáng)射出的光輝，如呱呱墜地的嬰孩，將本就五顏六色的生活映射得更加繽紛奪目。還記得那個(gè)首嘗西紅柿的人嗎？要知道，那紅得醒目的果實(shí)曾一度被誤認為是奪人性命的禁果，可現在誰(shuí)還會(huì )覺(jué)得它正閃現著(zhù)害人的光亮呢？事實(shí)是，它早已被我們接受，成了世界各地餐桌上美味的佳品。
在春天抽芽的不止是青草，還有我們的思想；在春天含苞的不止是花朵，還有我們的.認識。在知識不斷更新的春天里，新事物層出不窮，我們的思想也要緊緊跟隨著(zhù)它們向前發(fā)展。
千萬(wàn)不要做拒絕進(jìn)步的人，因為這樣的拒絕只能是徒勞。在你閉目的時(shí)候，潮流如光線(xiàn)映入你的眼簾；在你掩耳的時(shí)候，潮流如聲波穿過(guò)你的指間……拒絕這一切新事物，意味著(zhù)你已拒絕了生命。而一旦選擇了抗拒，那么就不要奢求別人為你的失敗扼腕嘆息，也不要妄想身后會(huì )樹(shù)起垂世的豐碑，等待你的將只是一串充滿(mǎn)譏諷意味的笑聲。
據報道，在美國有過(guò)這樣一個(gè)村落，村里的男女一律身著(zhù)黑衣，他們出門(mén)坐馬車(chē)，晚上點(diǎn)柴火——在這個(gè)村里沒(méi)有電燈、電線(xiàn)以及一切文明社會(huì )的產(chǎn)物。他們甘于這種生活也樂(lè )于這種生活，與先進(jìn)的美國社會(huì )格格不入。他們拒絕一切新事物，死守著(zhù)自古以來(lái)的所有舊規矩。但非常不幸的是，這個(gè)村落人口逐漸減少，最終在世界上消失了。與此類(lèi)似的令人痛心的悲劇，至今仍在上演，它對我們這些生活在時(shí)代洪流中的人們敲響了警鐘。
有句廣告語(yǔ)說(shuō)得好，穿跟不上潮流的衣服不可怕，可怕的是你的思想跟不上潮流。因此，當圓西瓜遭遇方西瓜時(shí)，便引發(fā)了人們思想深處一連串的反響。但愿面對生活中的一個(gè)個(gè)方西瓜，我們每個(gè)人都能擁有正確的態(tài)度。
可以用在作文中的哲理 5
小時(shí)候，媽媽對我說(shuō)，山的那邊是海，大海無(wú)邊無(wú)際。天空湛藍徹底，海天相融為一，這番美麗的訴說(shuō)，讓年幼的我，腦海里第一次浮現，心底里第一次響徹，夢(mèng)想，第一次萌芽。
你那么美，傾國傾城，撼天動(dòng)地。你讓周總理“為中華之崛起而讀書(shū)”，失明的左丘，賦書(shū)國語(yǔ)。也讓我追逐自己。
你那么美，魚(yú)沉雁落，宜嗔宜喜，你讓懵懂的我明白你在身旁，是一種力！在難過(guò)時(shí)，失落傷心時(shí)，只要回眸遠觀(guān)你一眼，就會(huì )精神振奮，奮力向前，你的心云月性，給那些嗜財如命的人重重一擊。
你那么美，傲世輕物，睥睨一切，你的心比天高，讓我明白，原來(lái)真正的濯清漣不妖并非人云亦云。
多么感謝你，想把對你的感謝化作詩(shī)行，千言萬(wàn)語(yǔ)注入筆尖。每個(gè)人都希望自己的人生少一點(diǎn)失望，少一點(diǎn)失敗，卻忘記了，最美的花束永遠長(cháng)在最高的樹(shù)梢上。在我最失落了難過(guò)時(shí)，我卻銘記，因為有你的不離不棄。
多么感謝你，想把對你的感謝譜成歌曲，百感交集字里行間�？傆幸恍┤讼胪稒C取巧，坐等天機，卻不明白，天上不會(huì )掉餡餅，守株也等不到兔子，再者，就算天上掉餡餅，中國13億人，總不見(jiàn)得它只投入你的懷抱吧，難不成他有“GPS定人系統”。在我最艱難挫敗的時(shí)，我不放棄，因為你叮囑過(guò)我拼搏總能輝煌你的`生命。
在我13年的生活里，學(xué)習中，始終有你的守候，堅定。你擁有天使的面孔，更有一個(gè)夢(mèng)幻的名字——夢(mèng)想。你憩息在我的腦海里，我的夢(mèng)里，我的心里，生長(cháng)在我的血液里。
我記得二戰時(shí)，喪心病狂的德國官兵曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗，他們把一個(gè)俘虜帶進(jìn)房間里，用布把他的眼睛蒙住，然后用刀背在他的手腕上劃了一下，并同時(shí)讓另一個(gè)人打開(kāi)水龍頭，讓水一滴一滴的流下，然而，蒙住眼睛的那個(gè)俘虜，以為是自己的手臂在流血，當天就絕望的死去了，聽(tīng)完這個(gè)故事，我毛骨悚然，原來(lái)沒(méi)有夢(mèng)想的絕望就是死亡。沒(méi)有理想，就沒(méi)有方向，沒(méi)有方向就沒(méi)有活下去的力量。在生命路程中，擁有夢(mèng)想的人就會(huì )一路高歌，笑迎未來(lái)，而失去夢(mèng)想的人就會(huì )迷失方向，無(wú)所事事。雖說(shuō)無(wú)欲則剛，什么都不要的人最剛強，可若一個(gè)人連追求幸福的夢(mèng)想都沒(méi)有了，還談什么勇敢剛強，恐怕只是無(wú)賴(lài)吧。
在最好的年紀為夢(mèng)想拼搏，才算沒(méi)有辜負自己。
可以用在作文中的哲理 6
又是一個(gè)早晨，睡眼惺忪，只見(jiàn)窗外陽(yáng)光爆棚，如壺口瀑布的黃河水，瞬間激起千萬(wàn)道光波。我懷抱陽(yáng)光首當其沖，感覺(jué)溫暖無(wú)憂(yōu)。于是我拿出一本輕飄飄的書(shū)，來(lái)到陽(yáng)臺，躺在沙發(fā)上，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下，像少女溫柔的手一樣，把我的心交給大自然…
不知道過(guò)了多久，突然有什么東西從眼角飄了過(guò)去。我以為是蚊子。我抬頭一看，只見(jiàn)一片枯黃的梧桐葉在空中自由飛舞，安全地落在我的腿上。
我覺(jué)得有趣的同時(shí)又很佩服葉子的瀟灑，于是我湊近頭仔細看著(zhù)她�？吹剿纳眢w呈現出一種不自然的蜷縮；葉肉已經(jīng)變黃了，像褪了色的黃裙子，帶著(zhù)一股孤獨感；靜脈變成黑色，好像血液已經(jīng)凝固在血管里。再加上她身上的皺紋，兩個(gè)字不由自主地從腦海里冒出來(lái)：老了，死了……
頓時(shí)心中一緊，像是一只手抓了一個(gè)硬的。老…意味著(zhù)青春不再，激情不再回來(lái)。美好的回憶深深地刻在我的心里，但雪、月、風(fēng)和花令人困惑.音樂(lè )結束。這種不能停留和把握不穩的無(wú)力感，會(huì )把人扔進(jìn)孤獨的.深淵，吞噬掉.最后，心的死亡也會(huì )隨之而來(lái)。所謂大悲，就是心的死.這真是殘忍！死亡是一切的終結。當你活著(zhù)的時(shí)候，你很富有，或者很強大，你沒(méi)有帶來(lái)死亡.我們以為能戰勝一切的是愛(ài)和親情，在死亡面前也有一種無(wú)力的蒼白。從古到今，陰陽(yáng)間的悲情戀人不在少數.
但是這兩座可以碾壓壯漢的大山，現在卻踩在了極其單薄脆弱的落葉上！更讓人驚訝的是，她已經(jīng)能夠用破碎的身體詮釋瀟灑的人生；在死亡中歌唱生命的力量；在壓力下舞動(dòng)出生活的豁達！她就像一個(gè)隕落的仙人，穿越風(fēng)雨塵埃，只為到達天空的彼岸！
我開(kāi)始思考，我不得不思考她是怎么做到的！
當你努力思考時(shí)，你會(huì )感到溫暖.當你突然回頭，那個(gè)人在昏暗的燈光下。
即使周?chē)杏X(jué)寒冷黑暗，只要盡力去捕捉，也能保持一絲陽(yáng)光！換句話(huà)說(shuō)，我們應該相信，世界其實(shí)是一個(gè)美好的地方，只要有美好的回憶。因為以前很美，現在只是一場(chǎng)磨難，所以會(huì )再美。只要我們堅信太陽(yáng)就在前方，還有什么是我們無(wú)法穿越的？
可以用在作文中的哲理 7
9月2日，就算正式上班了，帶著(zhù)許多新奇和陌生與各位領(lǐng)導，同事和學(xué)生近距離的碰面，各項工作都有序而緊張，總算順利地完成了。
一天天過(guò)去，一天天感受著(zhù)這里老師們工作中的激情，工作追求完美，生活追求節奏，學(xué)習追求成效，無(wú)時(shí)無(wú)刻不感受到這種追求的精神，這也讓我深思這成功背后的付出，生活就是工作，快樂(lè )的工作，才會(huì )有快樂(lè )的生活。
在工作中尋找快樂(lè )，作為老師當然是學(xué)習成功時(shí)的快樂(lè )，就是我們最大的安慰！在這里我們的老師們天天在享受這種快樂(lè )所帶來(lái)的安慰。
這正是我需要學(xué)習的榜樣，那種忘我的工作熱情，快樂(lè )的工作狀態(tài)。
快樂(lè )來(lái)源自信，成功的跨越自己，超過(guò)過(guò)去，在這里的每一位老師無(wú)不表現出她們那對教學(xué)的充分自信，這種自信源她們強大的教學(xué)能力，源自她們長(cháng)期的教學(xué)積累和研究，對每一節課，每一個(gè)細節都讓你感到存在那種源源不斷的教學(xué)思想。
一路走來(lái)，誰(shuí)都有成功的經(jīng)驗，相信自己，在以后的工作中我也會(huì )一直充滿(mǎn)自信的走下去，創(chuàng )造輝煌！
快樂(lè )源于制度，教師工作內容一個(gè)樣，只是工作的方式和環(huán)境有差異，不得不承認好的教育制度才會(huì )讓更多優(yōu)秀的人才，發(fā)揮自身的特長(cháng)，創(chuàng )造更好的業(yè)績(jì)。
在這里的制度充滿(mǎn)人性化，更有人性化管理者，才能讓這工作的每一位勞動(dòng)者，感到幸福，感受到領(lǐng)導的關(guān)心和愛(ài)護，這真是一般的單位不容易感受到，躬下身來(lái)與師同樂(lè )，同奮斗，同歡笑，讓你真的感動(dòng)！讓你觀(guān)念為之顛倒，不得不從心靈深處為自己種上奉獻的種子。
快樂(lè )源自坦誠，工作中的名利得失，在任何一學(xué)校都有，但在這讓你感到心服口服，或許這就是那種快樂(lè )，記得我們以前的'校長(cháng)說(shuō)過(guò)，教師幸福來(lái)自公平公正，作為教師就怕受到不公正的，不合理的待遇，那種境地真是無(wú)奈的怨恨堆積如山，那又怎會(huì )快樂(lè )和幸福而言呢？一切公平公正，一切坦然，每一個(gè)人之間，每一個(gè)群號之間都傳遞祝福和真誠！
快樂(lè )源自自己內心深處的那種善和美。
那就是一種博大的愛(ài)，對家人天天掛念的愛(ài)，對同事時(shí)時(shí)關(guān)注的愛(ài)，對學(xué)生處處關(guān)心的愛(ài)。
那種心靈深處的真善美，助人為樂(lè )，與人為善的傳統，那種用尋美的目光和心態(tài)去發(fā)現生活中，工作中原生態(tài)的美，會(huì )讓你感到永遠與快樂(lè )相伴！
可以用在作文中的哲理 8
這里的冬天寒意凜然。早晨一出門(mén)，臉上、手上、脖子上，凡是露出的地方都如刀割般疼。然而卻是個(gè)難得的晴日。絲絲陽(yáng)光淡淡地灑下，平息了我內心的一寸焦躁。
這個(gè)時(shí)候，吃上一碗熱乎的，別提多暖心了。徑直來(lái)到樓下的一家面館，要了一份正宗的蘭州拉面。然后坐在了那家面館里靜靜地等待。也不知有多少牙簽被我折斷，也不知有多少餐巾紙被我浪費。忽地意識到自己此時(shí)的舉動(dòng)多么幼稚。沒(méi)錯，時(shí)間，就是時(shí)間，上一秒已成過(guò)去，然而我卻讓這么多的'“上一秒”消失殆盡。
馬不停蹄地錯過(guò)，輕而易舉地辜負。生活對我來(lái)說(shuō)成了什么？生活就像是你的影子，無(wú)論怎樣也擺脫不了。無(wú)論怎樣，你仍是要繼續過(guò)那個(gè)縱然使你受挫、無(wú)奈、心痛、開(kāi)心的然而卻一去不復返的該死的人生。時(shí)間卻又為生活定了格，我雖然不老，卻又到了該為自己負責的年齡。
“面來(lái)啰，請慢用！”店長(cháng)笑得極其燦爛，操著(zhù)一口流利的方言，卻使我感到無(wú)比的暖心，即使面來(lái)晚了。身在這個(gè)城市，如今還能聽(tīng)到這么溫晴的話(huà)語(yǔ)已然不多了。望向面館外，大概正值上班高峰，行人車(chē)輛絡(luò )繹不絕。每個(gè)人眼上、臉上都行色匆匆，聽(tīng)到的話(huà)語(yǔ)竟都是那一口標準的普通話(huà)。不是我不喜歡普通話(huà)，恰恰是它太標準了，讓人拿捏不住說(shuō)話(huà)人的情感表達。這個(gè)社會(huì )就好比我面前的這碗面，面多料足，而時(shí)間就是那面上的香菜，熏陶著(zhù)整碗面的氣息。各種語(yǔ)言比如尖刻的、溫情的、外虛內實(shí)的就在這碗面里不斷攪拌、混合，乃至最后或精明或拘謹的語(yǔ)言煉就，而最初童年里最真最善的就不知所蹤了。
大口大口地吃著(zhù)美食，嘴里心里的滋味卻是不同�；蛟S美食的背后并不是要承載歷史，而是要承載未來(lái)，一片用心煉成的記憶的未來(lái)。人生來(lái)的高貴并不是懇求后代記住自己，而是通過(guò)饋留將思念傳承于后世。美食亦是如此，那我們的生活不也一樣嗎？惟有用堅定赤誠的創(chuàng )新熱情深深挖掘、細細咀嚼，才能煉就一個(gè)有價(jià)值的明日。
吃完面，我走出面館。風(fēng)依舊吹著(zhù)，只是不寒，枝頭那輪紅日已然升起，等待我的是一個(gè)全新的旅程。
可以用在作文中的哲理 9
心態(tài)對了，我們就輕松了。好多事情其實(shí)我們都可以換一種心態(tài)去面對，往往就是這樣，我們成功了！
美國的一位牧師在家里準備第二天的布道，他的小兒子在屋里吵鬧不止，令人不得安寧。牧師從一本雜志上撕下一頁(yè)世界地圖，然后撕成碎片，丟在地上說(shuō)：“孩子，如果你能將這張地圖拼好，我就給你一元錢(qián)”。牧師本以為這件事會(huì )使兒子花費一上午的時(shí)間，但是沒(méi)過(guò)十分鐘，兒子就拼好了，牧師問(wèn)他怎樣拼好的，孩子回答到：“這很容易，在地圖的反面有一個(gè)人的照片。我先把這個(gè)人的照片拼到一起，再把它翻過(guò)來(lái)。我想，如果這個(gè)人是正確的，那么，世界地圖也就是正確的�！蹦翈熚⑿χ�(zhù)給了兒子一元錢(qián)，說(shuō)：“你已經(jīng)替我準備好了明天的布道，如果一個(gè)人的心態(tài)是正確的，他的世界就是正確的�！�
這個(gè)故事想必大家都聽(tīng)過(guò)了，這個(gè)故事對我受益匪淺，這個(gè)故事我是讀高一時(shí)老師親自對我講過(guò)的一個(gè)故事，老師講過(guò)后激發(fā)了我內心的一股勁，讓我覺(jué)得其實(shí)做什么事都很簡(jiǎn)單，那時(shí)可能我過(guò)于單純，但我那股勁永遠都沒(méi)有消失，直至現在都還有。我在面對事情時(shí)我不會(huì )去退縮，我只知道在我面對的事肯定有解決的`方法，而且很簡(jiǎn)單！我常常抱著(zhù)這股勁，以至于我對數學(xué)非常的感興趣，我碰到難的題目我不會(huì )去怕它，反而喜歡它。確實(shí)是，好多大家認為難的題目其實(shí)都不會(huì )難，只是好多人心態(tài)不正確，導致不敢去接觸，退縮了，就這樣，好多人失敗了！我對于失敗的人我不會(huì )賦予同情心，我只會(huì )更看不起他們！
心態(tài)確實(shí)很重要，它是決定一個(gè)人敢不敢去奮斗、敢不敢去拼搏的一個(gè)前提條件。前方的路確實(shí)坎坷，但是過(guò)來(lái)人心中都會(huì )帶著(zhù)笑意的說(shuō);也不過(guò)如此。一個(gè)人的心情也會(huì )影響心態(tài)，我在自己的桌子角養了幾條金魚(yú)，可能這是源于我的興趣愛(ài)好吧，在我孤寂時(shí)看看我養的金魚(yú)，我就感覺(jué)神清氣爽，在我面前的任務(wù)我又有了好的心態(tài)去面對，我又想著(zhù)以前高一時(shí)老師對我講的故事，我又開(kāi)始了我的奮斗之旅。
如果你有一個(gè)美好的夢(mèng)想，那就請先放好自己的心態(tài)再出發(fā)，我相信，只要心態(tài)對了，你就成功一半了；心態(tài)對了，所面對的問(wèn)題都已不是問(wèn)題。
可以用在作文中的哲理 10
誰(shuí)道人生無(wú)再少?門(mén)前流水尚能西!”一代文豪蘇東坡游浠水時(shí)寫(xiě)下的名句，至今流傳，包涵著(zhù)人生的哲理。對浠河，我也發(fā)出感嘆：衷情恰似浠河水，自始向將(江)來(lái)。
浠河，東向西流，與中國地勢走向相反，有天下第三泉，有摩崖石刻，有浠城(河)八景，還有三月柳四月桃花九月桂花四季鳳尾竹，它以其獨特的魅力吸引四方八面的人們。
童年時(shí)，猶喜夏天，我時(shí)常隨同伙伴，瞞著(zhù)大人，偷偷來(lái)到浠河，在水中游泳，在水中嘻戲，看誰(shuí)游得遠，看誰(shuí)游得快，看誰(shuí)能在水中找到美麗的石頭和大大的貝殼。暑假之時(shí)，我隨同兄長(cháng)來(lái)到河里拖沙，賣(mài)給建筑工地，掙幾個(gè)零花錢(qián)，既可以解決來(lái)年的學(xué)費，也可以買(mǎi)一些小吃的，還可以買(mǎi)幾本小人書(shū)，看一下手動(dòng)影戲……
青年時(shí)，浠河給我留下了美好的回憶。那時(shí)，我們一群青年似有拿云之志。清晨，來(lái)到河邊跑步，看著(zhù)冉冉升起的太陽(yáng)，望著(zhù)奔流不息的河水，思緒也隨著(zhù)流向遠方，迎著(zhù)朝霞出發(fā)。冬天迎著(zhù)寒風(fēng)在河邊跑步，鍛煉的人不多，認為自己算是剛強的。停下來(lái)，迎風(fēng)而立，似有玉樹(shù)臨風(fēng)之感。
成年后，我住的地方離浠河近了，對浠河更看得真真切切。春來(lái)之時(shí)，河邊柳樹(shù)冒出了綠芽，地面青草破土而生，就知道春天來(lái)了，萬(wàn)物蘇醒，春回大地，有勃勃生機。夏天清晨，來(lái)河邊鍛煉的.人多了，站立河邊，望著(zhù)寬闊的水面，頓覺(jué)心胸開(kāi)朗。水光漣漣，遠山近村，相映成趣，時(shí)有白鷺臨空，游鴨潛底，柔波蕩漾，動(dòng)靜有致。秋高氣爽，天高云淡之時(shí)，藍天白云映在水中，靜影如畫(huà)。冬日晨初，太陽(yáng)剛起，水面青霧，裊裊如煙;若逢雪景，群山臘象，河水靜止，涉足沙灘，留下串串腳印……
尤喜傍晚時(shí)分，漫步河邊，走上二橋，極目遠眺。山麓依稀，起伏延綿，兩岸燈火，漸漸而明，河中波光閃閃如粼，橋下流水嘩嘩有聲，愁云喜事，隨水歡騰，隨水流去……
浠河，沒(méi)有長(cháng)江的奔放，沒(méi)有清江的秀麗，但她卻有村姑的清秀和文靜，有少女的柔情和含蓄，有母親般的忍耐和包容。我愿躺在浠河的柔波里，編織美好的夢(mèng)想。我愿永遠住在浠河邊，看著(zhù)她明澈而純潔的心靈。
可以用在作文中的哲理 11
生活是流水，緩緩地向前流去;生活是水滴，一滴一滴的向前流去;生活是一本書(shū)，一頁(yè)一頁(yè)的變成歷史;生活是……對于生活的解釋?zhuān)性S多不同的回答，一千個(gè)人會(huì )有一千種答法。
我對于生活的解釋是：生活并不需要多么華麗的妝飾，需要的只是對于生活的一種心態(tài)。
生活有快樂(lè )，有悲傷，有開(kāi)心，有難過(guò)�？鞓�(lè )是一天，難過(guò)也是一天。為何不讓自己活的開(kāi)心一點(diǎn)，輕松一點(diǎn)呢?然而，對于生活的領(lǐng)悟我也不是一開(kāi)始就知道的。我是一名六年級小學(xué)生，在同學(xué)中，他們認為我風(fēng)光無(wú)限，在老師眼中，我是一個(gè)好學(xué)生，在別人眼中，我是一個(gè)乖乖女。但他們怎么知道我活的很累很累，每一次考試我都要擔心、害怕，考得不好，老師會(huì )認為你退步了，父母會(huì )認為你不努力了，每一次我都比別人更擔心，更害怕。所以，我都會(huì )付出比別人“生活猶如一杯白開(kāi)水，平淡而豐富�！庇腥苏f(shuō)：“生活是一塊土地，你播下飽滿(mǎn)的種子，它將回報你一片豐收!”
我的生活就像蔚藍的海洋，有時(shí)風(fēng)平浪靜;而有時(shí)卻是波濤澎湃…以前我并不知道什么是生活。是我的母親讓我明白了生活的真正含義。
那一次，我在學(xué)校和別人打架，好勝心使我變得暴躁不堪，動(dòng)不動(dòng)就和別人“決斗”，這種臭脾氣讓我得不到真正的友誼。每天，我都會(huì )癡癡的望著(zhù)夜空，乞求上蒼賜給我友誼。這個(gè)時(shí)侯母親會(huì )走過(guò)來(lái)，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭，給我講一些為人處世的道理。大部分我已經(jīng)淡忘了，但是影響我一生的一句話(huà)，就像燒紅的烙鐵一般印在我心深處!“與其你乞求上蒼賜給你友誼，還不如對被你傷害過(guò)的同學(xué)說(shuō)一句‘對不起’一句小小的對不起，可能會(huì )使你有一個(gè)真摯的朋友。聽(tīng)完這句話(huà)后，我似乎明白了什么，腦海中閃過(guò)一幕幕畫(huà)面，都是被我傷害過(guò)的'同學(xué)。那晚，我徹夜未眠，一直在理解母親的那句話(huà)，一句對不起真的有那么神奇嗎?果然，事實(shí)勝于雄辯，一句對不起確實(shí)為我挽救會(huì )了不少損失!
此時(shí)此刻，我也明白了生活的含義。生活像一片寬闊的田野，而你充當著(zhù)一個(gè)農民的角色，當你播下一粒飽滿(mǎn)的種子時(shí)，那片土地就會(huì )回報你豐收。也許，這就是那時(shí)母親想要告訴我的哲理吧!
可以用在作文中的哲理 12
在寂寥的日子里，也許是烏云密布，抑或是晴空萬(wàn)里，只要手里握筆，便是幸福的時(shí)刻。心底的快樂(lè )傷悲，盡情抒發(fā)在墨香之中。雖安靜，卻不寂寞；雖孤單，卻不空虛，只因為一路上有你——興趣。
你似親人，卻不曾擁有血緣關(guān)系；你似情人，卻不曾說(shuō)過(guò)甜言蜜語(yǔ)；你似朋友，卻不曾承諾地久天長(cháng)。三者都有你的影子，但最好的形容詞莫過(guò)于：你是沉默的知己，人生路上默默伴我前行。
世間萬(wàn)物，何物能為興趣？李白以詩(shī)作伴，一代詩(shī)歌的盛唐曾留下他豪邁的佳作；三毛以筆作伴，萬(wàn)水千山曾留下她最深刻的文字；齊白石以蝦作伴，畫(huà)壇上留下他雄渾滋潤的筆墨。李白的`詩(shī)、三毛的筆、齊白石的蝦，曾為三者的一生留下無(wú)悔的足跡。興趣，往往是一見(jiàn)定終生的對象，雖沉默寡言，卻情投意合，心底到處是幸福的痕跡。世間萬(wàn)物，尋覓一興趣伴我終生前行，便是知己。
然而，興趣不是追隨時(shí)代的工具。茫茫人海里，困在花綠世界各種引誘的重圍，為打發(fā)時(shí)間而三五成群逛街喝咖啡，日子在歡天喜地中度過(guò)，卻除不去心中的茫然和空虛。尋不到自己的一片天空，寄人籬下又何談興趣？
窗外的藍天終有一處是小鳥(niǎo)的歸宿，廣闊的世界豈會(huì )缺我的一片天地？興趣，讓我們有了存在的意義�；赝麣v史，蘇軾與宋詞、華羅庚與數學(xué)、莎士比亞與戲劇……正是因為興趣，二者的名字被牢牢牽在一起，名垂青史，流芳百世。
追夢(mèng)的途中艱難險阻，是何物讓我們數次跌倒仍堅持站起來(lái)？興趣，讓我們有了乘風(fēng)破浪的動(dòng)力。2004年雅典奧運會(huì )上，他以12.91秒的成績(jì)奪得冠軍，一路上劉翔跌過(guò)傷過(guò)，卻在田徑體育場(chǎng)上留下最瀟灑的身影。雅典殘奧會(huì )的舞臺上，她以慈悲和善良的千手觀(guān)音的舞姿震撼整個(gè)世界，邰麗華無(wú)數次練得手腳紅腫，卻在無(wú)聲的世界里舞動(dòng)出最靈動(dòng)的姿態(tài)。正是因為興趣，劉翔、邰麗華執著(zhù)追夢(mèng)，成就了他們的一生。
大地茫茫，何方能到達事業(yè)的巔峰？興趣，讓我們有了邁向成功的方向。是何物讓莫里哀迷醉戲��？是何物愛(ài)迪生執著(zhù)于發(fā)明？是何物讓比爾蓋茨鐘情于電腦？是興趣。正因為興趣，莫里哀成了偉大的戲劇家，愛(ài)迪生成了偉大的發(fā)明家，比爾蓋茨成了世界的首富，從而取得人生最大的成功。
一路上有你，人生中無(wú)怨無(wú)悔！
可以用在作文中的哲理 13
風(fēng)中的羽毛
有一次，一個(gè)女生出語(yǔ)不慎，嚴重傷害了相處多年的一位好友。這些話(huà)都是未經(jīng)思索脫口而出的，而且她跟這個(gè)朋友的關(guān)系非常親密，所以她事先根本想不到會(huì )有什么樣的后果。傷害造成以后，她后悔不迭，甘愿付出任何代價(jià)，收回她的話(huà)。
她登門(mén)向一位老師請教。老師耐心地聽(tīng)完了她的訴說(shuō)之后，告訴她，人說(shuō)出去的`話(huà)猶如潑出去的水，是收不回來(lái)的。但是女生苦苦哀求，希望老師能替她想出辦法收回她傷害朋友的話(huà)。
老師嘆了一口氣，說(shuō)：“辦法倒是有一個(gè)，但是做起來(lái)非常不容易。你愿意吃苦受累嗎?”
女生真誠地答道：“我愿意做一切事情!”
“那好，”老師說(shuō)，“要收回你的話(huà)必須做兩件事情：第一，拿出你最好的羽毛枕頭，將它開(kāi)一個(gè)洞，然后天黑的時(shí)候全城挨家挨戶(hù)地走，并在每家門(mén)前放一根枕頭里的羽毛。記�。好考议T(mén)前只放一根羽毛，天亮的時(shí)候，必須做完這件事情。做完之后，你到我這兒來(lái)，我再告訴你要做的第二件事情�！�
盡管老師的方法聽(tīng)起來(lái)十分荒唐，但是這個(gè)女生誠心要收回她的話(huà)，便一絲不茍地照辦了。深夜，街道如墳地一樣靜寂，寒風(fēng)似皮鞭一樣襲人，女生的骨頭像散了架似的疲憊。她堅持著(zhù)，并且高興地想，盡管吃苦受累，但只要能收回傷害朋友的那些話(huà)，總比不知道做什么要強。終于，在天亮前，她在最后一戶(hù)人家的門(mén)前放上了最后一根羽毛。
她又一次找到了老師。這時(shí)她已經(jīng)累得筋疲力盡了，但是想著(zhù)自己的努力會(huì )有所回報時(shí)又覺(jué)得很欣慰。
“我已經(jīng)按照你的要求在每家每戶(hù)門(mén)前都放了一根羽毛�！彼f(shuō)。
“很好�！崩蠋熣f(shuō)，“現在你只要將那些羽毛重新放回到枕頭里面，你就能收回傷害朋友的那些話(huà)了�！�
女生目瞪口呆。因為晚上的風(fēng)那么大，羽毛早就被風(fēng)吹得不見(jiàn)蹤影了!
人的每一句話(huà)都像一根風(fēng)中的羽毛，一旦說(shuō)出口，任何的努力——不管這種努力是多么地發(fā)自肺腑，多么地真心實(shí)意，都不能再將這些話(huà)收回去了。親情無(wú)價(jià)，友情不易，值得我們好好珍愛(ài)與維護，千萬(wàn)不要圖一時(shí)口舌之快隨便將它們糟蹋掉呀!
可以用在作文中的哲理 14
夏天的清風(fēng)徐徐吹過(guò)伴著(zhù)淺淺的花香，窗外的細雨輕柔地撫摸著(zhù)綠地......
_題記
風(fēng)悄悄地把細雨送來(lái)，又悄悄地吹走細雨。大自然在細雨的淋浴中，洗去了塵埃，留下別有一番風(fēng)味的景致。
這時(shí)花兒嬌嫩得沾滿(mǎn)淚花，天空披上了一件輕紗，翠綠的山透露著(zhù)一種朦朧的美，山頂云煙寥寥好若仙境。這樣的景致讓人向往，吸引人去探索、接近它的`美。我帶著(zhù)憧憬走出家門(mén)，要去探索它的美。沒(méi)有似火的驕陽(yáng)，只有溫潤的清風(fēng)。此時(shí)不去登山，更待何時(shí)?
走在蜿蜒的山路，兩邊樹(shù)木展示著(zhù)翠嫩的肌膚，舒展修長(cháng)的手臂;花兒帶著(zhù)淚花仍為人送出芬香，讓人不禁憐愛(ài);泥土也一改粗曠難得展現出嬌柔;綠草星星點(diǎn)點(diǎn)用自己的嫩綠裝點(diǎn)泥土，鳥(niǎo)兒因為這迷人的風(fēng)景，歡快地唱著(zhù)悅耳的歌兒。我被這人間難得的風(fēng)景吸引住，佇立好久。但登山的樂(lè )趣并不在這兒，而在那蜿蜒曲折的山路。
山路十八彎。我不禁有些力不從心，再次望向那頂峰又有種讓人望而生畏的感覺(jué)。路邊的風(fēng)景已經(jīng)吸引不了我，只有那高高在上的頂峰吸引著(zhù)我去攀登，去探索。我踏著(zhù)沉重而有堅定的步伐，一步一步接著(zhù)向前。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我已經(jīng)滿(mǎn)頭大汗，呼吸也開(kāi)始越來(lái)越急促，水也僅剩不多。我產(chǎn)生了放棄的念頭，可心里又想：‘‘既然之前努力了這么久，現在放棄不就半途而廢了么?何況登上的最大樂(lè )趣不就是一步一步走過(guò)這山路，走向頂峰，走向高處�！乙Ы�，接著(zhù)一步一步向前走。汗水打濕我的衣襟，雙腿已經(jīng)酸痛，身體有點(diǎn)軟綿綿的。但我依然走著(zhù)步伐雖然緩慢但是充滿(mǎn)堅定。不服輸的精神支撐著(zhù)我疲勞肉體�！炝�，快了，離那頂峰就要不遠了�！矣帽M全身的力氣沖向那頂峰，終于到了。疲憊讓我的身體快要支撐不住了，我癱倒在地上看著(zhù)碧藍如洗的天離我那么近，好像我一伸手就能抓住。不久我站起來(lái)，站在這頂峰，張開(kāi)雙臂，歡呼雀躍。耳畔回聲一陣陣。我向下看去，山下的風(fēng)景一覽無(wú)余。領(lǐng)略到‘‘當凌絕頂，一覽眾山小’’的感覺(jué)......
不管是學(xué)習還是生活都像登山，困難挫折都是山路。成功就是頂峰，只有走過(guò)山路才能登上頂峰。上山固然難，但是登山了樂(lè )趣不正在此嗎?
可以用在作文中的哲理 15
一天，青蛙看見(jiàn)蜈蚣爬過(guò)來(lái)，心想：我用四只腳走路已夠麻煩的了，蜈蚣用一百只腳可怎么走路哇？于是問(wèn)蜈蚣道：“蜈蚣老弟，你用一百只腳走路，是先邁哪只腳，然后又是邁哪只呀？”蜈蚣站住想了想，突然倒下了，哭喪著(zhù)臉道：“青蛙大哥，過(guò)去我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題，今天你提出這個(gè)問(wèn)題后，我倒不會(huì )走路了�！�
蜈蚣出生后就會(huì )走路的，這是它遵循自然規律的行為本能，走路時(shí)應該先邁哪只腳，它從來(lái)沒(méi)思考過(guò)，其實(shí)也不用思考，先邁哪一只都一樣是順其自然而可以走路的，毫無(wú)疑義。
其實(shí)，自然界有許多規律都是大自然客觀(guān)形成的，沒(méi)有任何人為規定的痕跡。但是，人類(lèi)出于對自身智慧的崇拜，常�！白宰髀斆鳌钡厮烈馓魬鹱匀灰幝�，人為地隨意編排或篡改自然規律，往往遭到自然規律輕而易舉的報復，結果是自食苦果。
古代鯀治水時(shí)采取堵的辦法，違反水流的規律，其治水結果理所當然地失敗了。
1958年，北京市曾干過(guò)一件震驚世界的大蠢事，市政府為了消滅四害之一——麻雀，號召全市市民出動(dòng)，在各個(gè)角落安排人（不留一點(diǎn)死角），到處都有人從早到晚不停地哄趕這些可憐的小東西，所有麻雀只能不停地飛呀、飛呀，它們大部分都累死在飛行的途中。結果北京的麻雀消滅了沒(méi)有？我想，現在北京到處都有麻雀自由自在的覓食就是很好的答案。
非典時(shí)期，兇惡的病毒已經(jīng)在吞噬著(zhù)人們的生命，但是有些官員不顧百姓死活竭力隱瞞疫情，拍胸脯自吹自擂：“我們靠自己的力量能……”沒(méi)有認識其嚴重性，致使北京成為全世界的非典重災區。若不是世界衛生組織的關(guān)注和批評，使我們及時(shí)修正了錯誤行經(jīng)，恐怕北京就要變成一座鬼城了！
據媒體報道，現在全國有許多造紙、化工等工廠(chǎng)廢水污染十分嚴重，而環(huán)保部門(mén)卻監管不力，罰款比治理廢水的'成本還低許多，廠(chǎng)家當然只接受罰款而不去治理了！還有的是明治理，擺樣子給檢查者看，暗中偷偷排放廢水。所以致使我們的江河湖海的污染越來(lái)越嚴重。常此下去，惡劣的環(huán)境將是我們的心腹大患。
嗚呼！何時(shí)能看到我們的某些人虛心尊重和嚴格遵循大自然規律辦事，不再自作聰明？
可以用在作文中的哲理 16
春天來(lái)了，和煦的陽(yáng)光伴著(zhù)翩翩的蝴蝶飛舞在一片片潔白的花海上�？粗�(zhù)這一片花海，我欣慰地笑了。
我曾是懸崖上的一顆種子，一只白色的信鴿把我從母親的懷抱送到這里，我便在這里扎了根。起初看到這陡崖我十分地恐懼——到處都是光禿禿地，看不見(jiàn)一簇碧綠的小草、一朵嬌艷的鮮花，只有被風(fēng)卷起的塵土和偶爾傳來(lái)的悠遠的鳥(niǎo)鳴。孤獨與寂寞席卷了我的大腦，充斥著(zhù)我的身體。我只有不斷地扎根，只為了和苦難抗爭，為了讓這荒涼的懸崖增添一點(diǎn)生命的活力。
在這荒涼的大山上，想要找到水源不是那么容易的。泥土中的沙石刮傷了我纖弱的根，可還是沒(méi)有找到一絲水源。風(fēng)兒呼呼地吹著(zhù)，仿佛在嘲笑著(zhù)我的堅持，沙石也在不停地滾動(dòng)，哀嘆著(zhù)我的無(wú)勞。我咬咬牙，無(wú)視著(zhù)他們的話(huà)語(yǔ)，決定把根伸向更深遠的土層。葉片上的露珠已分不清是汗水還是淚水，只是堅信著(zhù)一定會(huì )尋找到生命的.水源。
終于，傷痕累累的根須接觸到那甘泉的一剎那，我整個(gè)的身體顫抖了一下，然后便開(kāi)始貪婪地吮吸著(zhù)豐富的地下水。我知道我獲得了生的希望！那水，是甜的。
我開(kāi)始默默地成長(cháng)。
春天過(guò)去了，夏天過(guò)去了，秋天也過(guò)去了，冬天還是來(lái)了。
北風(fēng)呼嘯，銀灰色的天空飄來(lái)陣陣小雨；寒流滾滾，雨點(diǎn)肆虐地拍打著(zhù)我的身體�？耧L(fēng)粗暴地抓住我的頭，好似要將我連根拔出，刺骨的寒風(fēng)一陣一陣貫入我的根尖。我顯得十分無(wú)助，感覺(jué)自己就要凋零，痛不欲生�！安恍�！”我告誡自己要勇敢堅強，決不能被寒風(fēng)擊倒。于是我牢牢抓住堅硬的土地……
終于，寒冬收斂了狂暴，溫暖的陽(yáng)光重照大地。
我聞到陣陣清香，定睛一看，自己竟然開(kāi)花了！我又驚又喜，縱使沒(méi)有蝴蝶的伴舞我依然心滿(mǎn)意足。我伸展著(zhù)肢體，臉上流露的是苦難過(guò)后的勝利喜色。
風(fēng)兒吹起，帶走了花粉中的種子……
如今，這里已經(jīng)成為遠近聞名的花谷，懸崖下簇擁著(zhù)一團團圣潔的花朵，孩子們經(jīng)常來(lái)這里追逐蝶兒，采擷陽(yáng)光，累了，就躺著(zhù)花上，一陣風(fēng)吹過(guò)，花香四溢。
人們都說(shuō)，這是大自然的奇跡，是上天的恩惠。而花兒們卻牢記著(zhù)第一朵花的告誡：留點(diǎn)苦難給自己，讓自己開(kāi)花，成長(cháng)。
可以用在作文中的哲理 17
一場(chǎng)風(fēng)雨即將來(lái)臨，一只螞蟻急促地爬向樹(shù)的高處�？蓱z的拼命逃離的小生命，正巧被我看見(jiàn)。我凝視它向上的姿態(tài)，努力的樣子，真的想幫幫它�？晌矣窒耄寒斘疑斐鍪秩�，能不能把握住合適的力度？如果因此而傷到它，那就適得其反了；再說(shuō)，它是它自己的，它自然有一套嚴格的生存法則，我憑什么去干擾？不過(guò)，我還是忍不住擔憂(yōu)：在樹(shù)的`高處，它是否擁有一個(gè)安身立命的所在？在風(fēng)雨來(lái)臨之前，它能安全抵達目的地嗎？就在我凝神思考的片刻，大雨傾盆而下。那只螞蟻呢？再俯身尋找，倏忽間已經(jīng)不見(jiàn)。它是藏進(jìn)了最近的一塊樹(shù)皮？還是繞到了樹(shù)干的另一邊？來(lái)不及弄明白。夏日風(fēng)狂雨驟，我也必須以最快的速度飛奔回家，在這場(chǎng)大雨里將自己藏好。
其實(shí)，在瞬息萬(wàn)變的自然面前，我們和這些小小蟻類(lèi)，是一樣的：有一個(gè)安全的地方供我們安靜地生活，就是最大的滿(mǎn)足。
像那只螞蟻小巧的身軀一樣，當你漫步山林，你會(huì )看到一枚枚松針的小。它們自己青綠著(zhù)自己，在茫茫山林的懷抱中，在一棵樹(shù)幸福的大家庭里，它們從不曾言語(yǔ)，從不曾顯山露水。雨來(lái)時(shí)，兄弟們相互偎依；風(fēng)來(lái)時(shí)，伙伴們一起舞蹈。即便大雪封山，一枚松針仍和大伙兒一起挺直脊梁。一枚松針或許是小的，可當所有的松針抱成一團，就支撐起一棵堅毅的參天樹(shù)木；而正是所有樹(shù)木的龐大組合讓這座山林無(wú)論春夏秋冬都郁郁蔥蔥、充滿(mǎn)活力、不屈不撓。
應該說(shuō)，這個(gè)世界上的每個(gè)個(gè)體都是小的。如同我院子里那口古井。它在這兒已經(jīng)默默存在多年。幾十米的深度對于厚實(shí)的地殼來(lái)說(shuō)，算得了什么？但沁涼、幽靜的井水，跟這個(gè)地球最隱秘的深處存在千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，正因為這樣，它才永不枯竭，可以源源不斷地提供甘甜的汁水給我們飲用。在那樣狹小的空間里，它是活的，它一直在努力抵達那無(wú)法抵達的深度。
我這樣一筆筆寫(xiě)下字句，這些字句也多么��！作為一個(gè)平庸的人，我只是想表達點(diǎn)滴的感悟而已！如果說(shuō)每個(gè)人都有表達的權利，那么，就不要輕看一個(gè)普通人的小吧，不管他窮居僻壤，不管他地位卑微，只要這一顆活潑的心臟里有生命的血液在流淌，他就充滿(mǎn)了尊嚴，而那份高貴的尊嚴是必須得到尊重的。
可以用在作文中的哲理 18
誰(shuí)都想無(wú)條件地被愛(ài)，但是有誰(shuí)能無(wú)條件地愛(ài)自己?對自己不滿(mǎn)意，在心理上不獨立，不能也不會(huì )真的去愛(ài)任何人。自己真的愛(ài)別人嗎?許多人之所以愛(ài)人，是因為自己非常寂寞，希望自己真的愛(ài)對方，而對方也真的愛(ài)自己，這樣就能克服寂寞。只有接受人人都很寂寞的事實(shí)，人才算互相了解。
每個(gè)人都非常寂寞。接受寂寞，別打算掩飾寂寞或逃避寂寞，也不要尋找克服寂寞的方法。人一直都很寂寞，只有心思不在自己身上的時(shí)候，才會(huì )忘了自己很寂寞，但寂寞肯定會(huì )再回來(lái)。我也很寂寞，現在是我一生最寂寞的時(shí)候，但我也越來(lái)越會(huì )觀(guān)察寂寞。
我知道自己有多寂寞，所以我知道別人有多寂寞，包括你在內，雖然我已經(jīng)學(xué)會(huì )安寧、平靜、單獨地生活，但我還是很珍惜知己之間的交情。真正的朋友不會(huì )操縱對方，而會(huì )聆聽(tīng)、了解對方;他肯花工夫聽(tīng)朋友說(shuō)話(huà)，不會(huì )心不在焉，真的是很專(zhuān)心傾聽(tīng)對方。大多數人會(huì )心不在焉，沒(méi)有正念，不快樂(lè )，心思只在自己身上。如果靜不下來(lái)，如何聽(tīng)得下去?
許多人很信任我，一些生活上、感情上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，他們除了跟我說(shuō)以外，從不曾跟其他人提過(guò)。他們有時(shí)也會(huì )跟我分享一些生活中的新發(fā)現、新感想。他們只顧著(zhù)說(shuō)話(huà)，從未深入觀(guān)察自心，除非我為了厘清某些要點(diǎn)，向他們追問(wèn)，這時(shí)他們觀(guān)察起來(lái)就會(huì )非常訝異，看到了以前從未注意的地方。
人善于隱藏自己，心智多半不健全，而不健全，就無(wú)法成長(cháng)。要有健全的心智，就不應該否認或拒絕自己的.任何狀況。無(wú)論多么困難，都要設法面對、接受自己所屬的一切，包括自己所有的想法、感受和觀(guān)念。
沒(méi)人了解自己，所以感到寂寞，但是沒(méi)人了解自己的原因，根源卻在自己不深入了解自己、不接受自己，人總是排斥自己不滿(mǎn)意的地方。人能夠無(wú)條件地愛(ài)自己、尊重自己?jiǎn)?除非深入了解自己(這并不容易)，否則無(wú)法解決這個(gè)問(wèn)題。
為了克服寂寞，于是與人做伴，發(fā)展人際關(guān)系，但這樣是沒(méi)用的。期望認識他人能讓自己不再寂寞，最后期望終會(huì )落空。
大多數人忙的就是如何讓自己的生命不寂寞，沒(méi)工夫做其他的事。
可以用在作文中的哲理 19
在我的記憶中，珍藏著(zhù)一種味道。它靜靜地躺在歲月的河流中，任憑流水沖蝕，卻也熠熠生光，永不褪色。我知道，那是只屬于我們的味道。--題記
有沒(méi)有一種味道讓你此生都流連不忘?清明前后，幾場(chǎng)大雨洗盡了這世間的一切塵埃，雨后的天空很明媚，湛藍得像一顆透明的藍水晶。故鄉山上的油菜花已經(jīng)謝了，那一大片一大片的金黃色就這樣消失在我們的視線(xiàn)中。而清明菜卻一個(gè)接連一個(gè)得從土里探出頭來(lái)，伸展伸展它毛茸茸的嫩綠身體，還掛著(zhù)幾顆晶瑩的淚珠，仿佛是在怪雨打攪了它的好夢(mèng)。每到了這個(gè)時(shí)候，大媽都會(huì )摘回一大籮清明菜做清明菜粑粑，她坐在木凳上，佝僂著(zhù)背，細細挑選出清明菜中的雜質(zhì)。在經(jīng)過(guò)了一道道復雜的工序之后，她就像是變魔術(shù)似的做出了一個(gè)個(gè)可愛(ài)的清明菜粑粑。蒸鍋冒著(zhù)白色的熱氣，年幼的我專(zhuān)注地盯著(zhù)它，那裊裊上升的.白色氣體中承載了我童年最美好的幻想。我不哭，也不鬧，就這樣安靜地等待著(zhù)。因為我知道，這就像是必須經(jīng)過(guò)了冬天漫長(cháng)的等待才能迎來(lái)春天，穿越了無(wú)邊的黑夜才能擁抱黎明一樣。無(wú)需急切，靜靜地，它就會(huì )來(lái)臨。
終于，我的等待有了結果。大媽把一盤(pán)熱氣騰騰的清明菜粑粑端上了餐桌，她用手背抹了抹額上的汗珠，臉上露出了質(zhì)樸的笑容，我和大爸也笑。大媽就首先夾了一放在我的碗里，清明菜粑粑光滑的外表泛著(zhù)光澤，綠得發(fā)亮。一口咬下去，松軟的皮夾著(zhù)的一股清明菜特有的淡淡的清香直竄入我的鼻腔，一咬破外皮，油溢了出來(lái)，一股臘肉的咸香和已經(jīng)風(fēng)干的豆干的鹵香在我的口腔里慢慢升騰，像跳了一支熱情奔放的桑巴舞。四月初的天氣里，我們三個(gè)人一口又一口地吃著(zhù)清明菜粑粑，幸福便悄然來(lái)臨。清明菜粑粑承載著(zhù)我童年最美好的記憶。雖然現在我與大媽大爸分開(kāi)了。但它的味道還在，屬于我們之間的情誼還在，任憑歲月變遷，卻也熠熠生光，永不褪色，在我的生命中溫暖地閃亮。之后的歲月里，每年的清明節，我都會(huì )吃上幾個(gè)清明菜粑粑，它已經(jīng)成為了一種記憶的延續，它是我與大媽大爸之間約定好的路標，只要沿著(zhù)它的方向，就能找到回家的路，找回那些落滿(mǎn)塵埃的記憶。因為，我知道，這一種味道，只有我們知道。
可以用在作文中的哲理 20
春雨伴著(zhù)春天的腳步，來(lái)到人間的大地。它寫(xiě)了一封封信，寄給了綠柳，催它早日發(fā)芽；寄給了紅桃，盼它早日開(kāi)花；寄給了燕兒，望它早日歸來(lái)；也寄給了我們，一個(gè)美好的春天童話(huà)。哎呀，那童話(huà)在哪兒��？別急，找找春雨，找到了它就找到了信中的童話(huà)。
清晨，窗外霧蒙蒙的，我拉開(kāi)窗簾，不經(jīng)意間發(fā)現了那輕似薄紗的霧，似乎輕輕一扯就會(huì )斷裂，若有若無(wú)，時(shí)隱時(shí)現。這是快要下雨的征兆吧。我靜靜地坐在窗臺上，隔著(zhù)窗戶(hù)感受霧中夾雨，雨中含霧的美感�？�！春雨來(lái)了。淅淅瀝瀝的綿綿春雨降落人間，乘著(zhù)風(fēng)晃來(lái)晃去，在天空中逗留玩耍。一會(huì )兒便撐開(kāi)降落傘跳了下來(lái)。它們好貪玩��！“嗖”這是在玩滑滑梯的；“撲通”這是在跳水坑的；“咕�！边@是打滾翻跟斗的……瞧！那些最會(huì )玩的，它們坐上了葉子船，在湖上旅游遠行呢！
天空中那些伙伴看得眼饞，便也乘著(zhù)風(fēng)下來(lái)了。它們像斷線(xiàn)的珍珠，手牽著(zhù)手，肩并著(zhù)肩，跳著(zhù)優(yōu)美的華爾茲，圍聚在一起，顯得更大更圓潤。豆大的.雨珠“噼里啪啦”地打在窗戶(hù)上，像是開(kāi)了一場(chǎng)熱鬧的音樂(lè )會(huì )，供人傾聽(tīng)美妙的歌謠。不知是春風(fēng)卷著(zhù)春雨，還是春雨乘著(zhù)春風(fēng)，這美景讓我著(zhù)迷，我情不自禁地伸出手去�！班粥�，嘀嗒”，眨眼就有兩顆調皮的小水珠蹦到我的手背上來(lái)。那水珠圓滾滾的、肥肥的，晶瑩透亮，像一顆寶石散發(fā)著(zhù)光芒。我剛想碰一碰，誰(shuí)知那小水珠竟順著(zhù)我的手中滑落不見(jiàn)，融入空氣里了。
突然，我在窗外發(fā)現了一個(gè)男孩，他沒(méi)穿雨衣，也沒(méi)打傘，而是在雨中飛奔。我沒(méi)有多留意他，而是久久癡迷于雨景中。漸漸地，“珍珠”變少了，消失了。雨后天晴，空氣清新，我走在門(mén)外，立刻就聞到一股沁人心脾的香，是濕潤的芳草香。春雨，聚碎玉之精華，裹圣水之香魂。我聞著(zhù)芳香，驟然間明白了那個(gè)春天的童話(huà)在哪兒：
在春風(fēng)，在春雨，在芳草，啊，還有那個(gè)在雨中奔跑而沒(méi)打傘的男孩兒。噢不，那不是童話(huà)了，那是春雨告訴我的哲理。
在人生中，如果沒(méi)有伙伴來(lái)幫助你，你就要自己努力，奔向夢(mèng)想，奔向未來(lái)！
可以用在作文中的哲理 21
今年的夏天跟往年一樣炎熱，沒(méi)有一絲兒云，也沒(méi)有一點(diǎn)風(fēng)，一切植物都無(wú)精打采地垂下了頭。我的心也隨之變得煩躁。
驀然接到奶奶的電話(huà)，聲音依舊是記憶里的那般慈祥，那般溫和。奶奶似乎有些激動(dòng)，輕輕地開(kāi)口:“咱家院子里的石榴樹(shù)開(kāi)花啦！你們啥時(shí)候回來(lái)……”奶奶說(shuō)到這停頓了一下，又接著(zhù)說(shuō):“還是我給你們寄過(guò)去一些吧�！�
放下手中的電話(huà)，我不禁有些失神，多久沒(méi)有回去過(guò)了？應該有六七年了吧。記憶中，奶奶家院子里的那棵石榴樹(shù)還是一株小苗兒，是我和爸爸媽媽一起種下的.，那一年，我才剛記事。
那時(shí)我和奶奶住在一起，父母則在外面打工。我常常圍著(zhù)那棵石榴樹(shù)打轉，看著(zhù)它嬌嫩纖細的枝芽上的一抹淡淡的盈綠，真是好看極了！我歪著(zhù)頭問(wèn)奶奶:“奶奶，小苗苗啥時(shí)候才能長(cháng)大呀？”也許是我的話(huà)太過(guò)天真，奶奶竟然咧開(kāi)了嘴，粗糙的手撫摸著(zhù)我的頭。 “等到囡囡上小學(xué)了，它就長(cháng)大了！”我又忍不住問(wèn):“那我啥時(shí)候上小學(xué)呀？”奶奶笑而不語(yǔ)，只是慈愛(ài)地看著(zhù)我。
小苗漸漸長(cháng)高，嫩綠的芽?jì)阂彩嬲归_(kāi)來(lái)。不經(jīng)意間，石榴樹(shù)已經(jīng)比我還高了。等到石榴樹(shù)開(kāi)花時(shí)，已經(jīng)六歲了。那一朵朵血紅璀璨的花兒，掛在枝葉繁密的樹(shù)間。從遠處望去，就像童話(huà)里的一顆鑲滿(mǎn)紅寶石的寶樹(shù)。我開(kāi)心的拍著(zhù)手，盡情綻放笑容。
可是沒(méi)有等到石榴成熟，父母就把我從鄉下接走了。
歲月之船悄悄地劃遠，記憶的空隙間也僅僅留下一抹淡淡的回憶。對于石榴樹(shù)的樣子，我早已記不清了，唯一的印象就是臨走時(shí)石榴樹(shù)上那殷紅的花朵。
而記憶中的奶奶，也只剩下模糊的輪廓了。我輕輕閉上眼睛，腦海里仿佛看到了奶奶躺在石榴樹(shù)下的搖椅上。陽(yáng)光透過(guò)翠綠茂密的樹(shù)葉，在奶奶身上打下了斑駁的樹(shù)影。搖椅輕輕的晃著(zhù)，那一瞬間，似乎上面的不是奶奶，而是裝滿(mǎn)了數不完的思念。
石榴花的花瓣輕輕顫動(dòng)，奶奶的嘴角緩緩上勾，洋溢著(zhù)一抹幸福的微笑。原來(lái)，石榴樹(shù)和奶奶，一直在等待。
我鼻頭似乎被什么東西堵住了一樣，酸酸的，脹脹的。我連忙撥通了父母的電話(huà):“爸媽?zhuān)衲晔罴�，我們回家吧！�?/p>
可以用在作文中的哲理 22
法國作家巴爾扎克的家里，放著(zhù)一排空空如也的書(shū)架。巴爾扎克對此的解釋是：只要我發(fā)揮想象力，那么一部部偉大的作品就能裝滿(mǎn)書(shū)架。確實(shí)，這位大文豪以大膽的想象著(zhù)稱(chēng)，他創(chuàng )作時(shí)從不用參閱資料，因為一切盡在他的頭腦中。
然而，反觀(guān)當今社會(huì )人情百態(tài)，我們看到的不僅僅是想象力的缺失，更為嚴重的是，不少人甚至經(jīng)常質(zhì)疑、排斥甚至竭力詆毀新生事物。
也就是說(shuō)，我們的思維不僅折斷了翅膀，還戴上了有色眼鏡，很多的景象，被蒙上了固有的色彩。我們的思想就像一只鳥(niǎo)籠，里面裝了一只鳥(niǎo)，我們所知道的，只是這只鳥(niǎo)的羽毛、身材和叫聲。殊不知，天空何其深邃，宇宙何其廣袤，哪怕只是在一片小小的樹(shù)林里，也會(huì )有成千上萬(wàn)只不同的鳥(niǎo)兒，它們有著(zhù)千姿百態(tài)，它們有著(zhù)萬(wàn)千啼囀！但我們思維的籠門(mén)緊閉，一旦有另外一只外形稍異的鳥(niǎo)兒出現，便不由分說(shuō)地將它排斥在外，任它執著(zhù)地以頭搶籠，任它嬌嫩的歌喉啼出血來(lái)。而那籠中之鳥(niǎo)，卻還在得意地望著(zhù)籠外的同類(lèi)！
然而，人類(lèi)社會(huì )畢竟是一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)涌動(dòng)的思緒和澎湃的激情的社會(huì )。綜觀(guān)古今，始終不乏為沖破思想的牢籠
，為追求真理而不懈奮斗以至犧牲生命的仁人志士。哥白尼為解除神的枷鎖被處以極刑，布魯諾為追求“太陽(yáng)”的奧秘而在烈火中永生……他們被當時(shí)的人所鄙夷、唾棄，卻被后世的人們永遠鐫刻在歷史的紀功壁上；他們?yōu)檎胬慝I出了自己的生命，卻把全新的觀(guān)念帶給了人類(lèi)；他們以自己敞開(kāi)的鳥(niǎo)籠直面無(wú)數緊鎖的鳥(niǎo)籠，卻終于用自由的`信念打開(kāi)了千千萬(wàn)萬(wàn)的鳥(niǎo)籠，放飛了一個(gè)時(shí)代人類(lèi)的思想。
朋友，假如有一天，在你的眼前出現了一只方西瓜，你會(huì )是什么反應呢？驚訝，不屑，或是鄙夷？那么你就錯了。世界上沒(méi)有一條定律規定西瓜必須是圓的，更沒(méi)有一條法規限定方形的西瓜應遭到懷疑。你應該坦然地面對它，接受它，進(jìn)而以你的智慧與想象，去創(chuàng )造三角形的西瓜、菱形的西瓜，乃至五角的西瓜——只要有這個(gè)必要！
別再堅守原有的那一只鳥(niǎo)兒了，輕輕打開(kāi)你的鳥(niǎo)籠，你會(huì )發(fā)現，全世界的鳥(niǎo)兒都會(huì )為你歌唱！
可以用在作文中的哲理 23
人生哲理是指人們通過(guò)對生活中磨難的思考和反思，體悟出的生命意義和價(jià)值觀(guān)。在人生的道路上，有時(shí)我們會(huì )遇到困境和挫折，但是通過(guò)觀(guān)察自然的萬(wàn)物，我們可以從中獲得啟示，來(lái)悟出一些寶貴的人生哲理，指引我們前進(jìn)。
第一個(gè)人生哲理是要堅持不懈。每個(gè)人都有夢(mèng)想，但實(shí)現夢(mèng)想并不是一蹴而就的。在自然界中，有許多事情需要長(cháng)時(shí)間耐心的等待，譬如樹(shù)木，它們需要經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的成長(cháng)和錘煉才能成為高大的樹(shù)木。生活也是如此，我們需要通過(guò)不斷努力和堅持不懈，才能最終實(shí)現自己的理想。
第二個(gè)人生哲理是珍視當下。雖然我們向往幸福的未來(lái)，但不能忘記珍視當下。畢竟，當下才是我們現實(shí)的一部分。每天都有不少美好的瞬間，我們應該好好去感受和體驗，而不是只顧著(zhù)未來(lái)。自然中，“花開(kāi)花落，月圓月缺”，就是告誡我們要珍視每一個(gè)因緣際會(huì )，不浪費每一份美好。
第三個(gè)人生哲理是腳踏實(shí)地。人生道路上，我們最好在腳踏實(shí)地的基礎上，一點(diǎn)點(diǎn)地向前邁進(jìn)，一步步慢慢地努力實(shí)現我們的目標。此外，我們還需要保持內心的.平和，勇敢迎接生活的變化和那些信任和支持我們的人。在自然中，每一刻，每一種植物和動(dòng)物都在鼓勵我們，堅持不懈，珍視當下，并腳踏實(shí)地。
第四個(gè)人生哲理是自我反省。自我反省是為了發(fā)掘自己的潛力，改進(jìn)自己的不足。人們在生活中難免遇到挫折和失敗，有了自我反省，才能夠認清自己的不足，從而改進(jìn)自己的缺陷，向前發(fā)展。在自然中，動(dòng)物們也在不斷的自我適應和改進(jìn)，來(lái)適應環(huán)境的變化。
最后，人生哲理還包括對他人的關(guān)愛(ài)。和諧的社會(huì )和諧是在人與人之間的互助中構建的。26個(gè)字母可以組成美好的段落，27個(gè)骨頭可以組成人體的舒適。當我們自己身體一切健康，我們也應該伸出援助之手，去關(guān)愛(ài)身邊的人，給他們溫暖和幫助。
人生就如同一幅畫(huà)，其中包容著(zhù)成功和失敗、快樂(lè )和淚水，但是自然的一切也在提示著(zhù)我們，我們需要堅持不懈，珍視當下，腳踏實(shí)地，自我反省和關(guān)愛(ài)他人，這些都是我們的生命之精華，迎接挑戰，把握成功，這正是人生及自然之間的共生之道。
可以用在作文中的哲理 24
有人說(shuō)：“失敗乃是成功之母�！币馑季褪牵喝绻晒�，首先要經(jīng)歷過(guò)很多失敗，只要經(jīng)歷了失敗，總有一天會(huì )成功。
一次，一位高中生正準備高考，無(wú)論在哪里那位高中生都很認真的復習要考試的題目?jì)热�。而且她從小在班上都是班長(cháng)，也是學(xué)習委員，她對這次的考試非常有信心，老師也隨著(zhù)她的自信心相信她會(huì )考得更好。她相信自己也會(huì )考上很好的大學(xué)，她最大的夢(mèng)想就是能夠上到清華大學(xué)或者是北京大學(xué)。她是一個(gè)即自信，又不會(huì )很驕傲的那種女生，她也沒(méi)有什么朋友，她也沒(méi)有嘗試過(guò)友情的滋味。因為她從來(lái)沒(méi)有失敗過(guò)，所以她想要成功的，就一定會(huì )成功，沒(méi)有人能“奪走”這個(gè)位置，就因為這樣她從來(lái)沒(méi)有嘗試過(guò)失敗的痛苦。
考試的時(shí)間到了，她微笑著(zhù)面對這一次重要的考試，她考試時(shí)心里從來(lái)沒(méi)有失敗這個(gè)詞，她無(wú)論如何都會(huì )成功。過(guò)了一段時(shí)間，考試成績(jì)公布了，卻發(fā)現自己只有四百多分，她那喜悅的心情就在那一秒，消失了。老師告訴她：“你就是因為沒(méi)有嘗試過(guò)失敗，所以這次老天爺只給了你失敗這兩個(gè)字，也就是沒(méi)有嘗試過(guò)失敗的你現在開(kāi)始驕傲了。你可以復讀，你可能是心理不過(guò)關(guān)而已，你需要調整一下?tīng)顟B(tài)就好了�！�
原本那聰明伶俐的女孩，沒(méi)有失敗過(guò)的女孩就在這一次不該失敗的時(shí)候失敗了。她多年來(lái)的夢(mèng)想就這樣沒(méi)了嗎？難道她就只能讀這些大學(xué)了嗎？這些就是她的命運嗎？她不甘心，她不能這樣子度過(guò)一生，她決定了，她要復讀。因為老師說(shuō)她只是心理不過(guò)關(guān)而已，所以她要調整心態(tài)。從來(lái)一次，在下一次的考試中，她一定要取得很好的成績(jì)。于是她比以前更加勤奮地學(xué)習了，因為她已經(jīng)不是以前那個(gè)驕傲自大的女生了，也不是以前那個(gè)沒(méi)有朋友的'女孩子啦，她現在的她擁有了很多好朋友。品嘗著(zhù)有誼的歡樂(lè )，每天沐浴在快了的陽(yáng)光底下，亞要用微笑去迎接這一次的考試，因為她知道失敗只是成功的墊基石。因為經(jīng)歷過(guò)失敗的苦，才知道成功的甜。
終于，有志者事竟成，皇天不負有心人，她成功了。她以第一志愿進(jìn)入了北京大學(xué)，但是此時(shí)，他最高興的不是因為她考入北大，而是她懂得了一個(gè)道理：“失敗乃是成功之母”。
可以用在作文中的哲理 25
一年一度立夏“小蛋王爭霸賽”已捶響了戰鼓，來(lái)自各方的蛋寶、蛋爸、蛋媽們心情都十分緊張，因為誰(shuí)在“蛋王爭霸賽”中取得好成績(jì)，誰(shuí)將有機會(huì )提前被蛋蛋名校錄取。于是蛋蛋們日夜研究，各種學(xué)習、各種訓練一刻不停。
珍珠蛋媽媽說(shuō)：“我們家族有著(zhù)優(yōu)良的基因，我們的蛋殼堅不可摧，豈是一般蛋蛋可比的？哥哥姐姐都是蛋霸，你肯定沒(méi)問(wèn)題！”
鵝蛋是個(gè)乖乖女，她那件綠色時(shí)尚的外衣人見(jiàn)人愛(ài)，蛋蛋們稱(chēng)鵝蛋為“蛋美人”。鵝蛋不太愿意去爭取、去拼搏，總是隨遇而安。
鴕鳥(niǎo)蛋是個(gè)傻大個(gè)，每天總是愛(ài)吃愛(ài)玩，凡事愛(ài)講蠻力，就是不愛(ài)動(dòng)腦筋。之前的比賽中雖然取得了些成績(jì)，但總在關(guān)鍵時(shí)刻掉鏈子。
雞蛋是個(gè)普通家庭的蛋寶寶，它沒(méi)有“個(gè)大的.優(yōu)勢”、沒(méi)有“美麗的外衣”、更沒(méi)有“超強的基因”。但它和爸爸媽媽愛(ài)不停地學(xué)習，不斷地總結。爸爸媽媽鼓勵她凡事盡力就好，不要在乎別人。同時(shí)告訴她任何成功都要講究策略，比如斗蛋前在水中煮的火候和時(shí)間；斗蛋時(shí)發(fā)力的角度、力度和速度；最重要的是堅持和勝不驕敗不餒的心態(tài)。
比賽即將開(kāi)始，蛋寶寶們領(lǐng)到了參賽序號按順序上場(chǎng)。只聽(tīng)見(jiàn)咔嚓幾聲，珍珠蛋但毫不費力地撞碎了好幾個(gè)蛋寶寶，得意忘形地又蹦又跳，卻在下臺階時(shí)一不小心摔碎了蛋殼。鵝蛋和鴕鳥(niǎo)蛋狹路相逢，兩個(gè)回合卻不分勝負，鴕鳥(niǎo)蛋心急發(fā)起了進(jìn)攻，只見(jiàn)鵝蛋一個(gè)漂亮地閃身，鴕鳥(niǎo)蛋重重地撞在了一旁的柱子上，鵝蛋險勝！最終輪到鵝蛋和雞蛋寶寶對決了。雞蛋寶寶吸取了之前比賽的經(jīng)驗，一次又一次地化險為夷。就這樣多個(gè)回合下來(lái)她倆精疲力盡地頂著(zhù)對方，緊繃的蛋殼似乎隨時(shí)都會(huì )破裂，鵝蛋擔心她美麗的外衣最終舉手放棄。
隨著(zhù)一聲哨響，比賽結束了。德高望重的老蛋王推了推鼻梁上的眼鏡，清了清嗓門(mén)說(shuō)：“蛋寶寶們，今天我們的“小蛋王爭霸賽”到此結束。有人收獲了好成績(jì)、有人收獲了寶貴的經(jīng)驗，大家各有所獲，祝賀你們！“小蛋王爭霸賽”雖然結束了，但你們人生的比賽才剛開(kāi)始，只有擁有好心態(tài)、擁有拼搏進(jìn)取的心和堅持到底的勇氣，才有可能成為人生這場(chǎng)馬拉松最終的贏(yíng)家！
可以用在作文中的哲理 26
在當今競爭激烈的人才市場(chǎng)中，“被炒魷魚(yú)”是再平常不過(guò)的事情，估計每一個(gè)邁出人生奮斗第一步的人都經(jīng)歷過(guò)�？墒�，有的人在連續“被炒魷魚(yú)”后，就會(huì )表現得精神不振，士氣大減。甚至有的會(huì )喪失就業(yè)信心，一想到應聘就會(huì )恐懼，一聽(tīng)到老板大吼的聲音就會(huì )發(fā)抖，一看到上司懷疑的眼神就會(huì )心生膽怯。
“被炒魷魚(yú)”，其實(shí)未免都是一件壞事。如果你有一顆執著(zhù)的心，有一種對工作的熱情，那么就會(huì )把“炒魷魚(yú)”當作動(dòng)力，當作一面鏡子，讓自己更加斗志昂揚，馳騁于職場(chǎng)，暢游于商海，成為一名成功者。
素有“物理天才”之稱(chēng)的阿爾伯特·愛(ài)因斯坦，26歲的時(shí)候決定去瑞士伯爾尼大學(xué)講授物理理論。不過(guò)，伯爾尼大學(xué)有一個(gè)規定，如果哪位老師聽(tīng)課的學(xué)生少于5個(gè)人，該門(mén)學(xué)科就會(huì )被取消。開(kāi)始的時(shí)候，學(xué)生們都仰慕愛(ài)因斯坦的才學(xué)，紛紛前來(lái)聽(tīng)課�？墒菦](méi)多久，學(xué)生們發(fā)現壓根兒就聽(tīng)不懂他那些高深的理論。所以學(xué)生越來(lái)越少，最后只剩下3名學(xué)生還在堅持聽(tīng)，課很快就被取消了。
一年后，愛(ài)因斯坦又到另一所大學(xué)任教，他吸取了在伯爾尼大學(xué)失敗的教訓，課堂上始終擠滿(mǎn)了學(xué)生。他感嘆道：幸虧當初我選擇了“被炒魷魚(yú)”，不然怎么能發(fā)現自己存在的問(wèn)題呢?高深的理論和晦澀的語(yǔ)言，并不能顯示出一位老師水平的`高低。只有能講出學(xué)生聽(tīng)得懂的理論，才是真正的天才。
“被炒魷魚(yú)”，一方面是因為你不能勝任這項工作，取得的業(yè)績(jì)達不到老板預期。另一方面是你沒(méi)有去用足功夫做，只是想濫竽充數。在“被炒魷魚(yú)”后，只要能夠查找失敗的原因，制定出整改的措施，彌補以往的不足，就能為下一次應聘奠定堅實(shí)的基礎。也只有在屢次失敗后，能夠及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，汲取別人的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，就能為下一次的成功起到助推作用。
所以，“被炒魷魚(yú)”不是多么可怕的事情，對于一個(gè)心存鴻志的人來(lái)說(shuō)，N此的“被炒魷魚(yú)”，也許真的是一面鏡子，能讓自己看清問(wèn)題的所在，幫助你早日從幻想中走出來(lái)，真實(shí)地生活在現實(shí)里，踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步，昂首闊步地走向成功。
可以用在作文中的哲理 27
人生如春蠶，作繭自縛，一朝眉羽成，站破亦在我。陸游詩(shī)句，作繭自縛會(huì )引出很多聯(lián)想。那我也談?wù)勛约旱南敕ā?/p>
大學(xué)者余秋雨曾應邀去某監獄做報告，知道自己的好友因犯罪也在此改造，但對方恰巧不在，報告結束，他留給友人一張字條：“你很幸運，獲得難得的安寧能繼續學(xué)習英語(yǔ)……”。兩年后，他收到友人的喜報，出獄后，及時(shí)的發(fā)表了在獄中翻譯的一部200多萬(wàn)字的著(zhù)作，每次看到這個(gè)故事，我總是有話(huà)想說(shuō)，原來(lái)，坐牢還可以著(zhù)書(shū)立說(shuō)。的確，令人震驚。要我說(shuō)人生活的態(tài)度決定行動(dòng)的結果，罪犯不一定接受改造就要為了以后走得更正直，所以我們暫且把“作繭自縛”看做一個(gè)洗禮思想和行動(dòng)的過(guò)程。
“人生如春蠶，作繭自縛，一朝眉羽成，站破亦在我”這時(shí)南宋詩(shī)人陸游關(guān)于人生態(tài)度的`寫(xiě)照，也就是說(shuō)要成就大事必須接受艱苦磨練，在磨礪的過(guò)程中不斷思索，會(huì )使設計更加冷峻。
誠然，成就大事反過(guò)來(lái)思索時(shí)，困那就成了一種經(jīng)驗，一筆財富，音樂(lè )巨匠貝多芬對雙耳失聰的人生厄運，告誡自己，要扼住命運的咽喉，于是演奏了輝煌的《命運》絕唱，要說(shuō)他作繭自縛可能是有些貶義。但是我們有絕對的史實(shí)來(lái)證明當他置身絕境，飽受煎熬，受盡折磨時(shí)，他一定在拷問(wèn)自己：反觀(guān)內心，這難道不是自我作繭嗎?所以在《命運》中我們總是能感悟到激情與悲愴，人有必要迫使自己躲在一個(gè)偏僻的角落里，觸摸心靈的脆弱，對生命進(jìn)行升華般的本質(zhì)思考，最終激發(fā)自己，錘煉自己。
小時(shí)候做錯事，總會(huì )被迫面壁思過(guò)，現在即使沒(méi)有人要求，或者根本沒(méi)有必要思過(guò)，我也會(huì )冥思苦想，找到癥結，古人的智慧因為一日三省更加經(jīng)典，三日一省能夠使我掃除思想上的障礙，超越世俗常規，使自己的行動(dòng)有方向，使自己的心態(tài)更加豁達，這依舊可以看成“作繭自縛”，感悟生活。
文王拘而演《周易》，仲尼思而坐《春秋》，屈原放逐乃賦《離騷》。左丘失明厥有《國語(yǔ)》，與其說(shuō)他們才思敏捷，不如說(shuō)他們在行動(dòng)中思考，在思考中醒悟，韜光養晦則是為了更大的鋒芒畢露，作繭自縛是一種心態(tài)，更能成就一種精神。
可以用在作文中的哲理 28
人生是什么？人生的目的是什么？目的不能說(shuō)不重要，目的決定了人生的走向，但人生不等于目的，人生還是向著(zhù)目的運行的整個(gè)過(guò)程，人生是過(guò)程！啊，這是一個(gè)最簡(jiǎn)單但又最不為人注意的錯誤。人生目標是我們永遠的明天，我們的人生永遠是今天，是此刻，是轉瞬即逝的現在！
有目標的人是活得有意義的人，能看重人生本身這一過(guò)程并把握住過(guò)程的人是活得充實(shí)而真實(shí)的人——“沒(méi)白活一輩子！”應該是目的和過(guò)程兩方面都有質(zhì)量。目的好說(shuō)，志存高遠，從省事開(kāi)始，人們就會(huì )得到理想的教育。然而許多人活了一輩子，到頭來(lái)，還沒(méi)有得到人生過(guò)程的樂(lè )趣，沒(méi)有享受人生，這是一種生命自覺(jué)與自省的缺乏。沉浮動(dòng)靜皆人生，體悟每種境遇，不以物喜不以己悲，得失沉浮皆是人生所獲的賜予。
沉浮動(dòng)靜皆人生。而我們卻常用一種效益坐標來(lái)判別人生的狀況。前進(jìn)為正，后退為負，上升為優(yōu)，下沉為劣。其實(shí)，人生遠比這個(gè)坐標復雜，進(jìn)退沉浮所含的人生情趣也遠不是正負優(yōu)劣的單一。
人們渴望升遷，珍愛(ài)名聲，還期待到達目標的速度。這樣，人生的過(guò)程越來(lái)越被忽視，人生成為一種期待回報的付出，變?yōu)槟繕藢?shí)現的成本，甚至是電腦上可以刪除的多余文件，只是因為需要提速！提速是經(jīng)濟社會(huì )最普通的共同行為，因為效益與速度直接關(guān)聯(lián)。我們還記得“時(shí)間就是金錢(qián)，效益就是生命”，這里的生命是作為企業(yè)和社會(huì )集團的生命，而不是人！如果把社會(huì )對效益的追求變成了個(gè)人的.人生過(guò)程，那就是我們常說(shuō)的異化；人生過(guò)程節律的疾與緩，是另一種人生境界，當它是個(gè)體生命發(fā)射光芒的境界，疾有疾之美，緩有緩之美。王維有名句：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕�！鄙W光處，不一定是鶯飛草長(cháng)時(shí)；人生得意時(shí)，不一定是踏花歸來(lái)處。同樣道理，杜甫的名句：“細雨魚(yú)兒出，微風(fēng)燕子斜�！庇谄降婢徶�，寫(xiě)出了人生的怡然淡靜，也寫(xiě)出對生命的熱愛(ài)和喜悅。一生蹉跎的杜甫，生前沒(méi)有飛黃騰達，而他這舒緩平和的人生感悟，卻穿透了千年歲月，緩如細雨，潤澤我們的心田。
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