【必備】責任的作文集合五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的責任的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
責任的作文 篇1
什么是責任？責任就是每個(gè)人必須負責的任務(wù)分內應做的事，或者沒(méi)有做好自己工作，而應承擔的不利后果或強制性義務(wù)。作為大隊委員，我需要盡我的責任，為學(xué)校承擔任務(wù)。
在那陰云密布的灰色星期五，學(xué)校把一項十分重要的任務(wù)交給了我.
“老師，我能行嗎？”
“老師相信你�！�
“可我從來(lái)沒(méi)有參加過(guò)演講比賽呀？”
“你的聲音好聽(tīng)，在班級朗讀每次都很好，你完全可以，而且你是學(xué)校的大隊委員，你更應該站出來(lái)承擔這個(gè)任務(wù)，不是嗎？”
“老師，我一定會(huì )完成好任務(wù)，不辜負大家的期望�！�
“這就對了，好好準備，老師支持你�！�
我接受了任務(wù)，肩上猶如扛了一挺機關(guān)槍?zhuān)陡袎毫χ�，壓得我走路都感到艱辛。
回家后，我便把這件事告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屢擦ⅠR要我寫(xiě)稿，又經(jīng)過(guò)媽媽兩日的反復修改，演講稿終于寫(xiě)好了。我開(kāi)始背稿工作。一天，兩天……我這篇稿，終于背得滾瓜爛熟。因為稿子就是我自己寫(xiě)的，表達的是我自己對生活的態(tài)度，所以幾乎不用死記硬背就記住了。媽媽聽(tīng)我背稿，豎起大拇指，說(shuō)我聲情并茂；同學(xué)們輔助我加動(dòng)作，使我表達思想感情更加自如，更徹底，更有感召力。
終于，演講比賽到來(lái)了。
到我出場(chǎng)時(shí)，已有一個(gè)九十七點(diǎn)二的高分了。我沒(méi)想那么多，我只想把我對生活的態(tài)度，借這次機會(huì )告訴我的同學(xué)和老師，所以我很容易控制自己的情緒，從容上場(chǎng)。
我聲音高亢，情緒激動(dòng)地開(kāi)始演講了：
“我演講的題目是《媽媽是我們最應該感激的人》……我與在座的同學(xué)一樣，在媽媽的愛(ài)中一天天長(cháng)大，媽媽給予我的愛(ài)是無(wú)法說(shuō)得完的，我不能忘記在風(fēng)雪中，是媽媽用自己的身體為我擋住風(fēng)寒，在我高燒不退的日子里，是媽媽整夜的陪伴我，在一百分的試卷上流下了媽媽晶瑩的淚滴……”
我飽含深情的回顧媽媽在我成長(cháng)經(jīng)歷中的無(wú)私付出，我熱淚盈眶，聲音都有些發(fā)抖，我的情緒感染了在場(chǎng)的每一個(gè)人，這正是我演講的目的，我就是要讓所有人知道，媽媽的愛(ài)是最崇高的，最無(wú)私的，最感人的，媽媽的含義就是感動(dòng)。任何對媽媽的不敬，都是于情于理所不能容的。我講了許多，我覺(jué)得自己不是在演講，而是與大家探討如何對待媽媽?zhuān)@是90后應該面對的問(wèn)題，因為90后得到的愛(ài)最多，但不懂得珍惜愛(ài)的也最多。
最后我已洪亮的聲音召喚：
“讓我們珍惜擁有，善待媽媽?zhuān)拼類(lèi)?ài)我們的人吧！”
我的演講結束了，我以全場(chǎng)最高分取得勝利。面對潮水般的掌聲，我欣喜萬(wàn)分。我的責任真正盡到了。我不僅承擔了演講的責任，還承擔了代表兒女向父母表達心意召喚兒女珍惜擁有懂得回報的責任。
只要每個(gè)人都能真心真意，勇于承擔，就沒(méi)有負不了的責任，就沒(méi)有什么可怕的了，正所謂‘天下無(wú)難事，只怕有心人’啊。
責任的作文 篇2
身上背的是家庭的責任，班級的責任，學(xué)校的責任，祖國的責任，我們是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，祖國的未來(lái)，
梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)，少年智則國智，少年富則國富少年強則國強，我們唯有學(xué)好才對得起國家對我們的厚望，好好掌握現在，珍惜著(zhù)美好的時(shí)光抓緊時(shí)間努力學(xué)習才可以對得起國家，對得起祖祖輩輩們用鮮血為我們換來(lái)的這來(lái)之不易的學(xué)習時(shí)光，我們要懷著(zhù)感恩的心努力學(xué)習。
但是努力學(xué)習也是要有一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境的，就像現在的我們班來(lái)說(shuō)，貌似有一些太亂了，如果再不治理，恐怕誰(shuí)都會(huì )受到影響的吧，每一個(gè)人都難逃干系吧。
自習的時(shí)候大家自行組織舉辦了一次班會(huì )，沒(méi)有老師，大家可以對自如何建設好我們的班級發(fā)表自己的意見(jiàn)，開(kāi)始時(shí)由班委發(fā)言，大家各抒己見(jiàn)，但是后來(lái)卻變成了要組織“護班隊”，“護校隊”還是挺聽(tīng)說(shuō)過(guò)的，但是這個(gè)還是很少耳聞，接下來(lái)的討論卻變成了是一場(chǎng)辯論
會(huì )，演變成這樣，真是令人匪夷所思，班會(huì )自然是以失敗告終。我們班的該如何管理的問(wèn)題也被擱置了下來(lái)。
八班的同學(xué)們，我們的責任是建設好我們的班級，讓我們八班遠近聞名，而不是臭名遠揚，難道獨留我們在操場(chǎng)的感覺(jué)很好受么？難道氣的生物老師不給我們上課，讓咱們寫(xiě)反思的感覺(jué)好受么，難道我們就真的要一蹶不振了么？這么大點(diǎn)的困難就可以難倒我們這個(gè)六十人的大熔爐么？覺(jué)醒吧，八班我們等著(zhù)我們卻把它建設好，等著(zhù)我們把它恢復成一個(gè)團結友愛(ài)，互相幫助，共進(jìn)退的班級，這是我們的責任，你行么？
責任的作文 篇3
如果我們每個(gè)人都能擔負起傳承中國傳統文化的責任，我們中國必將以嶄新的姿態(tài)立于世界的民族之林。
中國古詩(shī)詞是寶貴的文化瑰寶，如果我們不盡到傳承的責任，上對不起古人，下對不起來(lái)者。90歲的葉嘉瑩教授為了傳承的責任，仍然在三尺講臺上默默地奉獻，她在用自己的實(shí)際行動(dòng)，書(shū)寫(xiě)著(zhù)對中國古典詩(shī)詞文化的熱愛(ài)，盡可能傳承中國的傳統文化的責任。
由葉嘉瑩，我不由想到了漢字危機——隨著(zhù)電腦的普及，越來(lái)越多的中國人手寫(xiě)漢字的能力在不斷下降，智能輸入法的廣泛應用，讓越來(lái)越多的炎黃子孫提筆忘字。流傳了幾千年的漢字出現了危機，漢字危機的時(shí)代來(lái)臨了。就在人們驚呼漢字危機到來(lái)的時(shí)候，安徽電視臺《漢字英雄》在喧囂中脫穎而出，毅然承擔起傳承中華漢字書(shū)寫(xiě)的偉大使命，之后，中央電視臺科教頻道推出《中國漢字聽(tīng)寫(xiě)大會(huì )》，更是以一種非常單純、簡(jiǎn)樸的方式，吸引了許多觀(guān)眾在電視機前參與，在游戲中學(xué)習知識，領(lǐng)悟漢字之美。
更令人叫絕的是《中國成語(yǔ)大會(huì )》，不必說(shuō)每期節目選手們對中國成語(yǔ)的精彩演繹，也不必說(shuō)觀(guān)眾在每一期節目的欣賞過(guò)程中所感受到的中國成語(yǔ)的悠久歷史，單單是每期節目請來(lái)的嘉賓們的評論，就讓觀(guān)眾們受益匪淺，著(zhù)名作家畢淑敏就曾在《中國成語(yǔ)大會(huì )》這個(gè)節目上闡述了自己的觀(guān)點(diǎn)：只有準確地把握成語(yǔ)的內在含義，才是繼承和使用成語(yǔ)的最好方法。
我們都是中學(xué)生，也許我們沒(méi)有機會(huì )參加電視里的活動(dòng)，但是我們可以在課堂上認認真真地書(shū)寫(xiě)每一個(gè)漢字，可以在讀書(shū)看報時(shí)仔仔細細分析每一個(gè)成語(yǔ)，可以在老師的引領(lǐng)下精心準備每一首古典詩(shī)詞……這也是一種力所能及的傳承啊。
現代人越來(lái)越癡醉物質(zhì)的優(yōu)越感，疏于精神的追求。葉嘉瑩說(shuō)：“我一生一世都熱愛(ài)古典詩(shī)詞文化，如果有來(lái)生，我還做老師，仍然要教古典詩(shī)詞�！�
傳承中國傳統文化，不止是葉嘉瑩的責任，不只是某家電視臺的責任，它是我們每個(gè)中國人的責任。
責任的作文 篇4
環(huán)保不是要做出驚天動(dòng)地的大舉措，而是做一些舉手之勞的事。比如看到水龍頭在滴滴答答地流水時(shí)，主動(dòng)地把水龍頭擰緊；地上有一張廢紙時(shí)，撿起來(lái)隨手扔進(jìn)垃圾桶里；看見(jiàn)一節廢舊電池時(shí)；及時(shí)地送到廢電池回收站……這些都是環(huán)保的好表現。
星期天，我和媽媽步行去商店購物，因為開(kāi)汽車(chē)在馬路上會(huì )堵車(chē)，排出的尾氣會(huì )污染空氣，所以我和媽媽步行。到了商店，媽媽買(mǎi)完?yáng)|西，和我來(lái)到了收銀臺前。她沒(méi)有用一次性塑料袋，而是把家里的小提籃帶來(lái)了。商店里的一次性袋子不夠衛生，不夠衛生，不夠環(huán)保。盡量少用，最好是不用。
在回家的路上，我差點(diǎn)兒被一個(gè)飲料瓶子絆倒。我立即將瓶子撿起來(lái)扔到了離這兒不遠的垃圾桶里，說(shuō)道:“不知是哪個(gè)壞家伙把瓶子仍在地上，一點(diǎn)道德都沒(méi)有!”媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，并笑著(zhù)夸我是個(gè)愛(ài)環(huán)保的好孩子。
環(huán)保不是一句口號，而是實(shí)際的行動(dòng)。如果人人都種一棵樹(shù)，那地球就會(huì )一片綠色；如果人人都不亂丟廢舊電池，自覺(jué)地送到廢電池回收站，那田地就不會(huì )再受廢舊電池的危害了;如果人人都撿起地上的'垃圾扔進(jìn)垃圾桶，那地球就會(huì )更美麗了……
不要讓環(huán)保成為一句口號，要讓環(huán)保成為人人心中的責任�？靹�(dòng)起來(lái)吧!
責任的作文 篇5
當薩馬蘭奇先生在莫斯科輕輕吐出“Bei Jing”一詞的時(shí)候，我激動(dòng)沸騰；當奧運圣火在“鳥(niǎo)巢”上空熊熊燃燒的時(shí)候，我歡呼期待；當雄壯的國歌在奧運賽場(chǎng)奏響的時(shí)候，我驕傲自豪。熱淚盈眶之時(shí)，我的心中升起一個(gè)莊嚴的夢(mèng)想：我要做一個(gè)屬于自己的“奧運冠軍”。在以后的每一步中，我都在為我的夢(mèng)想付諸行動(dòng)，踐行責任：
上學(xué)路上，我放棄每天爸爸用摩托車(chē)接送的便利，一個(gè)人慢跑在田間小道上。寒暑易往，執著(zhù)不變。在我的帶領(lǐng)下，全村的十幾個(gè)少年無(wú)一例外的放棄了電動(dòng)車(chē)、自行車(chē)，加入到跑步的行列中來(lái)。
清晨，我迎著(zhù)曙光；傍晚，我們伴著(zhù)夕陽(yáng)。在嘹亮的口號聲中，我們朝氣逢勃的隊伍成了上學(xué)路上的一道美麗的風(fēng)景。
在逾來(lái)逾輕松的步伐中，我知道，我在為我的奧運夢(mèng)想踐行一份健康的責任。
學(xué)校里，在學(xué)習的閑暇時(shí)間，你可能會(huì )發(fā)現有一個(gè)個(gè)佩戴綠色袖標的學(xué)生正在手提一紙箱撿拾碎紙、飲料瓶、方便面的包裝等。天天如是，月月如此。噢，那是我們班組織的“奧運環(huán)境小衛士”的隊友們。我還是其中的發(fā)起者之一呢！我們付出了行動(dòng)，留下了清潔，卻收獲了精神的富足。當上級領(lǐng)導面對我們整潔的校園豎起大拇指時(shí)，我欣慰笑了。 我知道，我為我的奧運夢(mèng)想踐行了一份環(huán)保的責任。
食堂里，我在老師的幫助下，貼了十幾張圖文并茂的珍惜糧食的宣傳畫(huà)；水池邊，我隨手擰緊了正在滴水的水龍頭；教室里，我總最后一個(gè)離開(kāi)，把所有的電燈關(guān)掉；面對許多不解的目光與疑惑的質(zhì)問(wèn)：公家的事，你管那么多干什么？我坦然相告，我們的國家并不富裕，我們的資源其實(shí)還很貧乏，我們絕對沒(méi)有浪費的資本。我知道，我所做的事并非驚天動(dòng)地，但我的內心告訴我：你做得對，你在為你的奧運夢(mèng)想踐行了一份節約的責任。
每年植樹(shù)節，我同大家一起栽下一棵棵茁壯的樹(shù)苗，為我的奧運夢(mèng)想踐行了一份綠色的責任；拔河比賽中，我和隊員們齊心協(xié)力，為我的奧運夢(mèng)想踐行了一份團結的責任；日常生活中，我嚴于律己，寬以待人，為我的奧運夢(mèng)想踐行了一份文明的責任……
奧運的圣火已經(jīng)熄滅，而我的夢(mèng)想卻還在在廷續，我的責任遠遠還沒(méi)有停熄。汪國真說(shuō)：“不管未來(lái)是平坦還是泥濘，只要目標是地平線(xiàn)，留給世界的只是背影�！蔽覅s說(shuō)：“不管我的冠軍是否有人承認，只要夢(mèng)想裝在心中，我所付出的一切都會(huì )讓奧運的責任先行�！�
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