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實(shí)用的責任作文集合九篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的責任作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
責任作文 篇1
一撇一捺構成了人這個(gè)字。我在想，我在思考，人是怎么來(lái)的。
當你變成一個(gè)受精卵時(shí)，你的生命開(kāi)始了，一開(kāi)始，細胞在不斷的分裂，分裂在分裂。十月的懷胎換來(lái)了你的軀體，不過(guò)，當你降臨到這世界上時(shí)，你的責任就來(lái)了，或許它很沉重，可你不得不背著(zhù)它。我曾經(jīng)在醫院聽(tīng)到一位身患癌癥的老人的哭泣，她不是為了別的什么東西，而是她的責任沒(méi)完成，就要匆匆離去。她對人世間的.責任未完就要走了，甚是悲哀。責任到底是什么？說(shuō)實(shí)話(huà)，我無(wú)法理解透，也無(wú)法說(shuō)透。它或許是人與人這間的的一種必不可少的東西吧！
責任作文 篇2
在我們人生的道路上，有很多東西一直陪伴我們前行，其中有快樂(lè )，有悲傷，有喜悅，也有憂(yōu)愁。但是，還有一樣東西，我們有時(shí)感覺(jué)不到它的存在，但是它會(huì )在不知不覺(jué)中卸落在我們身上，并且隨著(zhù)年齡的增長(cháng)它的份量越來(lái)越重。它，我們稱(chēng)之為責任。
20世紀初，有一位美國意大利移民叫作弗蘭克，他經(jīng)過(guò)艱苦的積蓄開(kāi)辦了一家小銀行。但是，不久后銀行遭到了搶劫，他破了產(chǎn)，儲戶(hù)們也都失去了存款。當他帶著(zhù)妻子跟兒女準備從頭開(kāi)始的時(shí)候，他決定償還那筆天文數字般的存款。所有人都勸他：“你為什么要這么做？這件事情你是沒(méi)有責任的�！钡�，他卻回答說(shuō)：“是的，在法律上也許我沒(méi)有責任，但是，在道義上，我有責任，我應該償還這筆'債'�！倍@么做的代價(jià)就是三十年的艱苦生活，當他寄出最后一筆“債務(wù)”時(shí)，他輕嘆：“現在我終于無(wú)債一身輕了�！�
弗蘭克用一生的付出跟汗水書(shū)寫(xiě)出兩個(gè)工整的字，那就是“責任”。他寄出的不是債務(wù)，而是他那閃著(zhù)光芒的真心。勇于承擔自己的責任，即使是還債又能怎樣？他用自己的行動(dòng)證明了自己，他帶給了社會(huì )巨大的精神財富，讓我們都明白什么是責任。
責任有時(shí)候很小，小到黃香溫席，孔融讓梨；責任有時(shí)候又很大，大到“天下興亡，匹夫有責”，大到“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”……
從小，我們就融入在責任的氛圍中，知道不能破壞花草，不能亂丟垃圾，要做到“紅燈停，綠燈行”，但是我們只知道應該這樣做，卻不知道這樣做的原因是什么，直到如今才明白，這是我們的責任，是我們應盡的義務(wù)，只是這種責任很小，小到無(wú)人注意，小到不值一提。
現在，我們已經(jīng)是初二的學(xué)生了，我們肩負著(zhù)學(xué)習的使命，父母的期望跟老師的.淳淳教導。這一切的一切，都讓我們深深的感受到責任的存在，責任的意義。
穆尼爾·納素曾說(shuō)過(guò)：“責任心就是關(guān)心別人，關(guān)心整個(gè)社會(huì )。有了責任心，生活就有了真正的含義跟靈魂。這就是考驗，是對文明的至誠。它表現在對整體，對個(gè)人的關(guān)懷。這就是愛(ài)，就是主動(dòng)�！笔前�，責任是我們身上不可或缺的一樣東西，是它讓我們知道自己存在的意義，知道自己應當回報社會(huì )，讓我們一起學(xué)會(huì )負責任，讓這個(gè)社會(huì )變得更加跟諧，更加充滿(mǎn)真情真意！
責任作文 篇3
英國王子查爾斯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“這個(gè)世界上有許多你可能不喜歡做但你不得不去做的事，這就是責任�！�
責任，一個(gè)多么沉重的話(huà)題��！但這確實(shí)是一個(gè)有靈魂、有良心的人必須面對的問(wèn)題！從我們出生的那一天開(kāi)始，我們其實(shí)就有一份責任需要承擔，只是那時(shí)我們尚未懂得！
5．12地震過(guò)后，全國一片愁云慘淡，大家沉浸在地震的陰影中。地震帶給我們痛苦，同時(shí)也會(huì )讓我們變得更加堅強！死者已死，我們應該擦干眼淚，挺起胸膛，接過(guò)死者尚未實(shí)現的理想，我們去實(shí)現！為了那些生命凝固的人，也為了那些失去理想的人，我們必須奮起！因為，這是我們生者的責任！
“責任重于泰山”，努力學(xué)習便是我的責任，而今，我十歲了，肩上的這份責任更沉重了，我知道“任重而道遠”，我也知道，這份責任是對父母的.回報，是對父母頤養天年的保證，是對父母的責任。
梁老先生說(shuō)：少年強則國強，少年獨立則國獨立。我是祖國的少年，便應承擔起這份責任，為中華之崛起而讀書(shū)。
責任作文 篇4
責任像一壺清茶，需要用心去品，用時(shí)間去泡；責任像一盆花，需要用心去栽，用時(shí)間去養；責任還像一本書(shū)，需要用心去讀，用時(shí)間去推敲�？梢�(jiàn)，一個(gè)人只有付得起責任，才能有所成就。
責任對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是十分重要的，守得住責任方可成大器。1920年，有個(gè)年僅十一歲的男孩踢足球時(shí)，不小心打碎了領(lǐng)居家的玻璃，鄰居向他索賠12。5美元。闖下大禍的他向父親承認了錯誤，父親讓他對自己的過(guò)失負責。男孩為難地說(shuō)：“我哪有那么多錢(qián)賠人家？”父親拿出12。5借給了他，但要求他一年后還給自己。從此男孩開(kāi)始了艱難的打工生活。經(jīng)過(guò)半年努力，男孩終于掙夠錢(qián)還給了父親。此后，他做任何事，都會(huì )將責任放在首位。他，就是日后成為美國總統的.納德·里根。他之所以能取得日后的成就，是靠他內心強烈的責任感，可見(jiàn)，謹守責任，對一個(gè)人的成功多么重要。
相反，一個(gè)人如果忽視他的責任，那么他是不會(huì )有所成就得的。四川地震的時(shí)候，北大畢業(yè)的教師范美忠首先沖出教室，對教室里的學(xué)生不管不問(wèn)。事后，范美忠說(shuō)：“在這種生死抉擇的瞬間，只有為了我的女兒我才考慮犧牲自我，其它的人，哪怕是我的母親，在這種情況下我也不會(huì )管的�！贝搜砸怀�，舉國嘩然，身為教師，就應該承擔起教育愛(ài)護學(xué)生的責任，而不是臨陣脫逃、虛言狡辯。范美忠不但受到強烈的譴責，還被教育系統樹(shù)立為反面教材，以儆效尤�？梢�(jiàn)，畏懼責任、逃避責任，不但會(huì )招致惡名，更會(huì )摧毀事業(yè)。
反觀(guān)我們當代的少年，有個(gè)別人總是缺乏吃苦耐勞的精神和對責任感的認識，養成了一身的壞毛病。其實(shí)，責任就像目標一樣，是指引著(zhù)我們前進(jìn)的指明燈。內心有責任感的人做每一件事，會(huì )盡他最大的努力去面對，以最美的方案完成，這樣的人最終必定會(huì )有所成就。因為責任就是目標。學(xué)習如此，做人更得如此。只要把責任當作奮斗的目標，就能為未來(lái)奠定最堅實(shí)的基礎。
同學(xué)們，責任如此重要，讓我們一起去實(shí)現肩負的責任，為我們的將來(lái)而努力吧！
責任作文 篇5
四月的天，陰雨綿綿。天上的烏云壓向這座繁榮的城市，黑黑的，沉沉的。
我們剛進(jìn)行了一場(chǎng)作文比賽，是市里組織的，對我而言是很重要的。出了考場(chǎng)，我看了看同學(xué)們，發(fā)現有的一臉垂頭喪氣，有的一臉輕松。我想我應該不會(huì )落榜吧。但我的心中卻總有著(zhù)一絲擔憂(yōu)：因為時(shí)間太急了，我的結尾處理得不是很好，有一絲脫節。
天漸漸變黑，遮住了太陽(yáng)。
回到家，母親問(wèn)我考得如何。我說(shuō)，應該會(huì )上榜吧。我不知道我是在回答母親，還是在安慰自己。我心中的不安越來(lái)越濃。
窗外下起了小雨，淅淅瀝瀝。
第二天去教室，一如既往的平靜。同學(xué)說(shuō)，老師叫我去辦公室。我問(wèn)他老師叫我去做什么，他沉默了一會(huì )，告訴我，可能作文比賽的成績(jì)出來(lái)了……
來(lái)到辦公室，我看到老師桌上的一疊作文紙，老師不在。我走過(guò)去，小心翼翼的翻找著(zhù)，我看到了老師的一篇作文，但我沒(méi)有心情去細看，我只是快速地翻尋著(zhù)我的作文。突然，三個(gè)大字——“不入選”映入了我的眼簾，我的心像打翻了的五味壇，什么滋味都有。
我看著(zhù)我的作文，心中涌起一股憤怒，將它恨恨地摔在了老師的.桌子上，而好好是，我的卷子正好把開(kāi)了蓋的紅墨水打翻。一股鮮紅躺在老師的論文紙上，映到我的眼里，直刺到我的心頭——這篇論文可是老師準備了近一個(gè)月才完成的……
校園里大雨頃盆，模糊了的視線(xiàn)。
我發(fā)瘋似的跑入了雨幕，雨水打到臉上，與淚水融合在了一起。渾渾噩噩回到教室里，寫(xiě)了一份請假條給了同學(xué)，然后我回了家。
家里沒(méi)有一個(gè)人，父母都出去了。我跑到洗手間，打開(kāi)沐浴，任由水流在我臉上流淌，我忽然想到，老師也不一定知道是我弄的墨水呢。
透過(guò)玻璃，外面的世界被雨沖去了光彩。
下午，我來(lái)到學(xué)校，沒(méi)有一絲異樣，老師也給我們上了一節課，很開(kāi)心的樣子。我想，也許老師真的不知道吧。
下課后，同學(xué)們玩耍著(zhù)，我沒(méi)心情，也不敢加入他們。這時(shí)，昨天叫我去辦公室的同學(xué)來(lái)找我，他說(shuō)，一次沒(méi)寫(xiě)好作文沒(méi)關(guān)系的……我心中一醉，推開(kāi)他，徑直走向了老師辦公室。
“老師�！蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)，“有件事我想和您說(shuō)�！�
老師和藹的笑了笑，示意我繼續說(shuō)。
我把上午的事完整地說(shuō)了一遍，其間我不停地看著(zhù)老師，發(fā)現老師的臉一直掛著(zhù)笑臉。
老師大笑了幾聲：“你能來(lái)承認，我很高興。但事情也沒(méi)那么嚴重，你弄臟了的是稿件，其實(shí)論文我已經(jīng)交上去了……”
天上的太陽(yáng)此時(shí)也露了臉，給了我一個(gè)大大的微笑。
走出辦公室時(shí)，我一身的坦蕩。
責任作文 篇6
近日，交警部門(mén)對6歲女童在非斑馬線(xiàn)處橫穿馬路，被疾馳而來(lái)超速行駛的汽車(chē)撞飛，導致死亡這一事故作出決定，家長(cháng)與超速司機共同承擔責任，對于這件事情，交警部門(mén)做出的判斷是沒(méi)有爭議的，因為責任意識不可丟。
首先超速司機責任意識極其淡薄，應該承擔責任。
超速司機未遵守交通規則超速行駛，這種行為是自私自利，責任意識淡薄的體現，一方面超速司機，如果因為超速而出了車(chē)禍，丟掉了自己的性命，傷心的是家人朋友，自己入了黃泉，還會(huì )給至親造成傷痛，另一方面超速行駛撞到其他人，導致他人死于非命，那么禍害的將是受害人及其家人，無(wú)論如何，超速司機是因為沒(méi)有責任意識，不懂自己對家人對社會(huì )其他人、對自己所承擔的責任，導致了6歲女童喪失了生命這血淋淋的車(chē)禍。超速司機需要承擔責任并樹(shù)立責任意識，將責任意識謹記在心里。
其次，女童家長(cháng)責任意識也淡薄，也應該承擔責任。
6歲女童家長(cháng)沒(méi)有監管好孩子，導致在非斑馬線(xiàn)處橫穿馬路，致使了悲劇的發(fā)生，父母有監管孩子的義務(wù)，這種監管孩子的責任在法律條文中明確規定了，而這位家長(cháng)責任意識淡薄，沒(méi)有做好自己的責任，女童被超速汽車(chē)撞飛，如果女童未被超速汽車(chē)撞飛，只怕也會(huì )因為在非斑馬線(xiàn)處被其他開(kāi)車(chē)的撞倒吧，家長(cháng)需謹記，生命只有一次，孩子的生命還有很長(cháng)，他們還有很長(cháng)的路要走。自己要盡好監管的責任，女童的死亡可能會(huì )讓家長(cháng)會(huì )后悔莫及，但事情已經(jīng)擺在眼前，悔恨已經(jīng)沒(méi)有用，所以家長(cháng)也要承擔責任。
最后，社會(huì )上的每個(gè)人都應該樹(shù)立責任意識，交警部門(mén)所作出的判斷給予社會(huì )每一個(gè)人警示，無(wú)論何時(shí)何地，何事，責任意識切記不可丟，尤其是對于生命這個(gè)沉重的話(huà)題之上，因為生命只有一次，所以生命顯得尤為珍貴，6歲女童身亡的悲劇是血的`教訓，在公路上請遵守交通規則，在生活中謹記好自己的責任，時(shí)刻謹記自己的責任，做一個(gè)有理想有責任感的人，用自己有限的生命投入到無(wú)限的為人民服務(wù)中去，而不是因為自己的責任感的缺失，損害社會(huì )與人民大眾的利益。
總而言之，責任意識是關(guān)愛(ài)生命不可缺的東西，責任意識不可丟。
責任作文 篇7
“這是誰(shuí)干的？”班主任指著(zhù)那個(gè)耷拉下來(lái)遍體鱗傷的燈棍，用著(zhù)她那火眼金睛般的雙眼掃視著(zhù)全班每一個(gè)同學(xué)，忽然李文彬站的起來(lái)紅著(zhù)臉說(shuō)老師：“是我干的�！彼腥硕伎聪蛩�，唯獨我還在默默的低著(zhù)頭……
在一個(gè)悶熱的下午，所有人都已排好隊去上體育課了。只有我和李文彬來(lái)晚了，走到教室里我拿出了我早已準備好的體育用具——basketball。我早已迫不及待的想打一會(huì )兒籃球，于是，自作主張的在教室里打了起來(lái)，李文彬不耐煩的說(shuō)：“快走吧不然又得挨批”。我說(shuō)：“別慌我在打這一個(gè)球，你接好嘍！”一瞬間球飛了出去，可萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的是求把燈棍打碎了。，我們都就在了腦海中一遍遍仿佛剛才發(fā)生的事情，豆粒大的汗珠已經(jīng)從我的額頭上滾落下來(lái)，經(jīng)過(guò)幾秒鐘的思考后，我不由自主的.向四周看了看，才發(fā)現沒(méi)有人，我慌忙的對李文斌說(shuō)：“沒(méi)有人知道快走吧，也許能瞞過(guò)去�！崩钗谋蛘f(shuō)：“好……好吧�！庇谑�，我們神志不清的上完那節體育課。
俗話(huà)說(shuō)的好，躲得過(guò)初一躲不過(guò)十五。下一節課就是班主任的課，當我們回到教室，班主任站在講桌上，臉色陰沉沉的，似乎在壓抑著(zhù)某種心情，當所有人都做好的時(shí)候老師開(kāi)口了：“燈棍是誰(shuí)打碎的？”這一句話(huà)恰好不歪不斜的正中我的心臟，我的頭一下子低了下來(lái)，手里已經(jīng)攥出了汗，心臟跳動(dòng)的速度越來(lái)越快，學(xué)生們都小聲議論著(zhù)，班主任接著(zhù)說(shuō)：“到底是誰(shuí)打碎的？”班里有安靜了，似乎等待著(zhù)某一個(gè)人打破這種寧靜，老師走下講臺，一步步的看著(zhù)每個(gè)人的臉，似乎要找到答案，當走到我這的時(shí)候他停了下來(lái)，我有預感他應該知道是我打碎的，班主任正要開(kāi)口突然站起來(lái)一個(gè)人“老師，是我打碎的�！蔽也桓蚁嘈诺靥鹆四浅林氐念^看那個(gè)人。居然是李文彬，我的視線(xiàn)模糊了，原來(lái)我流淚了，我努力的控制著(zhù)自己不要哭出聲，老師把李文彬叫了出去，似乎那種氣氛沒(méi)有消除。
我有些后悔了，認罪和陶醉在我的腦中互相排擠，過(guò)了幾分鐘李文彬回來(lái)了，臉上有些紅我想老師應該打他了，我問(wèn)他怎么樣？他樂(lè )觀(guān)的說(shuō)：“沒(méi)事就寫(xiě)八百字檢討�！蔽液蠡诹�，我決定去認罪。
我已經(jīng)走到了老師辦公室的門(mén)前，門(mén)緊緊的關(guān)閉著(zhù)，當打開(kāi)這扇門(mén)，你所有的心結都開(kāi)了，但是打開(kāi)這扇門(mén)，得需要多大的勇氣和決心啊，我決定了我要打開(kāi)這扇門(mén)去面對我所犯下的過(guò)錯，還要去面對和承擔我應該承擔的責任……
我想我做到了……
責任作文 篇8
出師未捷身先死，長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟——題記
當看到“責任”這個(gè)題目時(shí)，可謂“數千年往事涌上心頭”，墨翟、李廣、諸葛亮、文天祥、岳飛、聞一多、羅常培、魯迅、豐子愷……細細想來(lái)，五千年中華文明，莫不是靠他們的雙肩負起，這，就是責任。
“受任于敗軍之際，奉命于危難之間……”“臣鞠躬盡瘁，死而后已……”以上兩句話(huà)就是從諸葛亮作的《前出師表》和《后出師表》中摘錄，觀(guān)文可見(jiàn)，孔明對蜀漢之忠，可以不顧自己性命之安危，全力以赴。觀(guān)《三國演義》可知，劉備實(shí)在無(wú)法稱(chēng)為“智勇雙全”，而是無(wú)勇無(wú)謀，差曹操甚遠，但為何“三足鼎立”？全依靠諸葛孔明，“奉命于危難之間”他每每關(guān)鍵之時(shí)，都能挺身而出，挽回大局，其盡忠盡責，可謂“前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者”。
還有岳飛，難道不是嗎？“精忠報國”之刺，何日不在刺其心靈，為了肩負起國家責任，“岳家軍”在北宋帝國最危險的時(shí)刻，毅然用雙肩頂住了大宋江山�？v然十二道金牌令箭至朱仙，縱然英雄未血灑沙場(chǎng)，但他的硬骨，硬氣何日不在挑中華氣節之大梁？
合上《二十四史》，暗淡了刀光劍影，遠去了鼓角爭鳴�；氐浆F實(shí)——這樣的年代，責任是什么？已不是血淚糾纏，已不是刀光劍影，然而責任就輕了，就沒(méi)了嗎？抗洪時(shí)，戰士肩負著(zhù)百萬(wàn)百姓的安危，非典時(shí)，醫生肩負著(zhù)百萬(wàn)百姓的生死。學(xué)生也不乏肩負責任的精神——“五·四”、“一二·九”“一二·一”這是學(xué)生在戰火中救國，而如今，學(xué)生的責任就是強國，往小了說(shuō)就是自我完善，以求優(yōu)越。青年是國家的希望，自身的完美也是將來(lái)國家的完善，學(xué)海中的苦與累，同諸葛孔明、同岳飛一樣，是一副光榮而艱巨的.擔子，挑起擔子,是成功，是盡責。是對自己生命的負責，也是對中華興亡的負責——這是我們學(xué)生的光榮，是我們?yōu)橹湴恋呢熑巍?/p>
“紅燭��！
莫問(wèn)收獲，但問(wèn)耕耘�！�
責任作文 篇9
曾經(jīng)的我們快樂(lè )，自由，沒(méi)有牽掛，可以肆無(wú)忌憚的玩耍、學(xué)習；可以理所應當的接受父母對我們無(wú)微不至的愛(ài)與關(guān)心，但是現在的我們要學(xué)會(huì )擔當，學(xué)會(huì )長(cháng)大。
到現在我還清晰的記得，自從我到菊潭學(xué)校后，與父母第一次見(jiàn)面的場(chǎng)景：刻下了歲月痕跡的父親，慈祥和藹的母親，母親手里拎著(zhù)一個(gè)大袋子，站在大門(mén)口，向校園里張望，眼神中飽含著(zhù)思念與期望，同時(shí)又有些激動(dòng)。
母親看見(jiàn)我時(shí)急切地問(wèn)我：“在這還習慣嗎？”我遲疑了一會(huì )兒：“嗯，都挺好的”“錢(qián)還夠花嗎？……天冷了，要穿厚點(diǎn)�！彼种钢改貍�(gè)袋子說(shuō)：“這里面有衣服，冷了記得穿上呀！”、“在這要好好學(xué)，要聽(tīng)老師的話(huà)”、“有事記得給我打電話(huà)”、“還有就是，這里面還有些零食，餓了就吃點(diǎn)�！薄赣H，只是沉默不語(yǔ)，只是專(zhuān)注地看著(zhù)我，那里面滿(mǎn)是關(guān)切與深?lèi)?ài)，那樣認真，那樣溫柔�！瓭u漸地我眼眶有些濕潤。但我不能哭，我怕她看到會(huì )難過(guò)。
美好的.時(shí)光總是那么的短暫，我不得不與他們分離，我看著(zhù)他們遠去的背影，漸漸消失，我才意識到我的父母原來(lái)已不再年輕。
父母可以不惜代價(jià)幫助我們完成物質(zhì)上的需要，他們只是希望我們能夠好好學(xué)習，他們?yōu)槲覀兏冻瞿孛炊�，只是希望我們可以好好學(xué)習，就像呢首歌唱的一樣：“總是向你索取卻不曾說(shuō)謝謝你，直到長(cháng)大后，才懂得你的不容易……”
我們長(cháng)大了要有擔當，要有責任，不能像小時(shí)候任性，漠然無(wú)知。我們要好好學(xué)習，報答他們，才能讓他們少一些負擔，少一些辛苦，少一些……這樣我們才能問(wèn)心無(wú)愧的去接受他們的愛(ài)，我們要堅強，要有上進(jìn)心，要努力讓自己承擔些許責任，讓自己真正長(cháng)大！
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