【精華】責任的作文錦集7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的責任的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
責任的作文 篇1
第二十個(gè)教師節在孩子們與家長(cháng)的祝福中，輕輕的遠去，我的同仁們，很想輕輕的問(wèn)一句：你，還好吧！孩子們讓你操心了吧！辛苦了！
每個(gè)人都是帶著(zhù)一種使命來(lái)到這個(gè)世界，而每一個(gè)人的生命里都跳躍著(zhù)一種神圣的使命！從“天將大任與斯人也，必將苦其心志勞其筋骨，餓其體乏”的名言中，我們能體會(huì )到古人的奮發(fā)，從“誰(shuí)言寸草心，報的三春暉”的詩(shī)句中，我們看見(jiàn)了天下兒女對母親的拳拳之心，從“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的不朽絕句中，我感受到了——我們，你和我，用我們的青春和誓言詮釋著(zhù)教師職業(yè)的本質(zhì)“愛(ài)與責任”，教師的誓言—愛(ài)與責任。
長(cháng)久以來(lái)，人們心底縈繞著(zhù)一支支教師的頌歌。教師，多么神圣的職業(yè)，教師，多么崇高的稱(chēng)號！古往今來(lái)，理論、發(fā)明，學(xué)說(shuō)、創(chuàng )造，無(wú)不包含著(zhù)老師的辛勞！偉人、學(xué)者，英雄、豪杰，哪一個(gè)少得了教師的熏陶！宏偉的藍圖，先在教師的心中描繪，知識的積累，是從老師的跟前起步……
可是，只有我們自己知道，老師——愛(ài)+責任。
其實(shí)，我們沒(méi)有那么偉大，別再用這么華麗的詞來(lái)贊頌我們。我們要做的事很平凡，真的！
當孩子們?yōu)殡x開(kāi)媽媽而哭泣時(shí)我們會(huì )輕輕的擁他入懷，告訴他“孩子，老師會(huì )像媽媽一樣愛(ài)你！”，可是他卻不會(huì )因此而立刻停止哭聲，他會(huì )蹭著(zhù)你，緊緊的抱著(zhù)你，生怕失去，“玩具、游戲、歌聲、故事、糖、……”終于小家伙笑了、乖了、餓了！當孩子們剛吃完飯，滿(mǎn)嘴油糊湖的跑到面前，神氣的揚起手中的小碗時(shí)，我會(huì )會(huì )心的一笑，伸出手，拍拍他的頭說(shuō)“恩！不錯！繼續努力！”這時(shí)小家伙決不會(huì )就此離開(kāi)，他在等，等我手中的小紅花高高的貼在頭頂上；當孩子因為找不到朋友郁郁寡歡，無(wú)助的看著(zhù)我時(shí)，你終于發(fā)現孩子已經(jīng)長(cháng)大了，再也不是總跟著(zhù)你的“小屁蟲(chóng)”了，轉眼三年已經(jīng)過(guò)去了。他們即將離開(kāi)你，走向另一個(gè)人生階段了，這時(shí)的他們已經(jīng)會(huì )跟你侃侃而談他在書(shū)上的新發(fā)現，再也不會(huì )記得曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的“兔子尾巴短是因為不會(huì )讓大灰狼夾住尾巴，而剪短的！”如今，他們已經(jīng)會(huì )自己去書(shū)中查閱、上網(wǎng)查詢(xún)自己的問(wèn)題了！孩子你真的長(cháng)大了，會(huì )因為沒(méi)有朋友而苦惱了來(lái)，別怕！也許你不懂的堅強的真正含義，但只要你站起來(lái)，主動(dòng)的走過(guò)去，接近小伙伴，說(shuō)出你的需求，真誠的相待，他們會(huì )接納你、喜歡你！你會(huì )快樂(lè )的！
幼兒園里工作的我們，生活其實(shí)很簡(jiǎn)單，快樂(lè )的理由也很簡(jiǎn)單，幼教之友《教師的誓言—愛(ài)與責任》。只要能看到他們的臉上天天洋溢著(zhù)純真、可愛(ài)、燦爛的笑臉，在操場(chǎng)上奔跑閃動(dòng)的身影，主動(dòng)熱情的與你打招呼、親近你，自信、大方的展示著(zhù)他的自信與驕傲……我們會(huì )覺(jué)得這樣的生活真的很好，感恩生活，謝謝你賦予我這個(gè)神圣職業(yè)，美麗的天使！
“天使”！喔，對了！“其實(shí)每一個(gè)孩子都是天使”，這是一個(gè)家長(cháng)對我說(shuō)的。也就是在那一天，我的心被深深的震撼，眼前浮動(dòng)的是與孩子在一起的一個(gè)個(gè)生活中的情景片段，我在回想、在反思，我是不是做的足夠好，好象今天洋洋把湯弄灑了，我沒(méi)來(lái)得及顧上，最后是他自己換的衣服吧！那他會(huì )不會(huì )不開(kāi)心，以為我生氣了！還有，昨天皓皓打人了，當時(shí)我似乎急噪了些，一直沒(méi)有機會(huì )親近他，不知道這個(gè)小家伙會(huì )不會(huì )很難過(guò)……孩子呀！對不起，老師做的不夠，請原諒！
也正是從那一刻起，當我再面對“天使”的時(shí)候，我不再將“愛(ài)”這個(gè)偉大的詞放在嘴邊，它太大，放在心里就好，這樣才踏實(shí)！我知道我該怎樣做了，我要用我的心，用我的行為，用我的全部感情，讓他們去感受，就像天使一樣的快樂(lè )！
洋洋病了，發(fā)高燒一直未退，媽媽急了，不知所措，“孩子呀！你醒醒，看媽媽一眼啦！”孩子微弱的、含糊不清的吐出幾個(gè)字？媽媽靜靜的湊過(guò)去，仔細的聆聽(tīng)著(zhù)——“老師？老師！”媽媽震驚了，心痛了，愧疚了！孩子，你為什么會(huì )喊著(zhù)老師呢？難道是媽媽不夠愛(ài)你嗎？
洋洋媽媽?zhuān)趺纯蘖�！您千萬(wàn)別難過(guò)，別激動(dòng)！我知道，在您講述的淚水里，承載了很多的感謝和感動(dòng)！別這樣，這是我們應該做的，您看我真的很開(kāi)心，是孩子讓我如此的滿(mǎn)足和自豪，他這么的愛(ài)我！我一個(gè)平凡的老師能擁有這么多的愛(ài)，我們所能給予的其實(shí)不多，付出的是用自己全身心的感情去投入到工作中，去愛(ài)每一個(gè)孩子。
只有“愛(ài)”才是暢想教育唯一的主旋律，而這句話(huà)詮釋了教育的根本。為了讓孩子紅花映的更鮮艷、更紅，我甘愿當綠葉，為了讓綠色帶給人間帶給大地，我甘愿當小草，為了那無(wú)悔的選擇，為了那一片純凈的'天空，奉獻自己，永無(wú)止境！
孩子們，當你們帶著(zhù)我的愛(ài)和祝福離我遠去的時(shí)候，知道嗎？老師的心有多痛，那是一種深深的不舍和對依戀。是的，三年的幼兒園生活讓老師對你們有了濃厚的感情，我依戀你們的笑，你的哭，你的鬧，你回答問(wèn)題時(shí)的神采飛揚，你在老師身邊輕輕嘟起的小嘴……孩子們，老師不該哭，是的！老師怎么忘了面對你們應該始終保持燦爛的微笑的呀！老師應該祝福你們，祝福你們長(cháng)大了，揮起你們金色的翅膀，帶著(zhù)我的美好祝福到更廣闊的天空中去，飛吧！在你需要停息的時(shí)候，別忘了還有我在這里守望著(zhù)你們！
“我是誰(shuí)？”
這不重要，你只需要知道我是你曾經(jīng)的幼兒老師！
責任的作文 篇2
守護一份責任。寒假，坐車(chē)在歸家途中�？粗�(zhù)沿途不斷變幻的風(fēng)景，心想著(zhù)，上次回來(lái)，已是幾年前了。幼時(shí)，這片土地就是我的伊甸園，貪婪地呼吸著(zhù)混合著(zhù)泥土植物氣息的空氣。喜歡在家中的小院曬太陽(yáng)，一到秋季，還總是偷摘成熟的石榴，咧著(zhù)嘴向我笑。夏天的夜晚，喜歡和哥哥坐在庭院里看星空，聽(tīng)著(zhù)坐在藤椅上的奶奶娓娓道來(lái)各種故事。都說(shuō)“月是故鄉明”，游子，終要歸家。近家時(shí)，所見(jiàn)的景象卻令我觸目驚心。環(huán)繞著(zhù)村莊的河流不知何時(shí)不見(jiàn)了蹤跡，河道內堆斥著(zhù)垃圾，空氣中彌散著(zhù)淡淡的惡臭，突然就慌了，這是我最熟悉的地方嗎？為什么它讓我感到無(wú)比陌生，家家門(mén)口都堆斥著(zhù)垃圾，這才想起之前奶奶在電話(huà)中提起，村莊的人們現在都靠這個(gè)發(fā)家。
是啊，看著(zhù)一幢幢嶄新漂亮的小別墅，我無(wú)奈一笑。往家走去，一路上遇見(jiàn)了不少幼時(shí)的長(cháng)輩，早已不記得該喊什么，只能“叔叔阿姨”、“爺爺奶奶”地應和著(zhù)。他們無(wú)一例外地說(shuō)我長(cháng)高了，長(cháng)大了，變了許多。這些熟悉的人們，都向我證明了，這個(gè)我陌生的地方，就是我的伊甸園。想起來(lái)時(shí)，八車(chē)道，六車(chē)道，新建的省道，幾次讓我搞不清方向，到家了，我卻依然迷失。下午，陪奶奶串門(mén)，奶奶說(shuō)，帶你去個(gè)干凈的人家。果不其然，家門(mén)前的院落打掃的很清爽，與旁邊到處散落著(zhù)垃圾的鄰居家倒是形成鮮明的對比。聊天中，不知不覺(jué)提起了家鄉的變化。
不知是怎樣的心情。他們輕嘆一口氣，搖了搖頭，“臟，太臟了。好好的村莊都變成什么樣了�！蹦棠陶f(shuō)，他們家是僅剩的幾家“還干凈”的人家之一�！艾F在這地方，孩子們也不愿意回來(lái)，他們都說(shuō)接我去市區住，你說(shuō)我們一輩子都是和莊稼打交道的人，這兒畢竟是根啊�！笨粗�(zhù)他們緊蹙的眉頭，我不再說(shuō)話(huà)，開(kāi)始瘋狂地想念，曾經(jīng)的碧水藍天。我想，他們的堅守，令人動(dòng)容，卻也是杯水車(chē)薪罷了，這里，終是回不到過(guò)去。離開(kāi)時(shí)，說(shuō)不清是悲傷還是無(wú)奈，只是覺(jué)得，這里，我也不愿再回來(lái)了。卻又想起了那個(gè)干凈的庭院，以及那句話(huà)，我久久思索，他們守護的是什么。
責任的作文 篇3
責任是什么？翻開(kāi)字典這樣解釋道：“①分內應該做的事；②沒(méi)有做好分內應做的事，因而應當承擔過(guò)失�！蹦俏业呢熑问鞘裁�？我陷入了沉思之中……
現在我是一個(gè)剛滿(mǎn)18歲的高三學(xué)生。剩下不到一年的時(shí)間即將步入社會(huì )，這就意味著(zhù)我已長(cháng)大了；而就在我悄悄長(cháng)大的同時(shí)父母在一天天的變老。這時(shí)我的身上多了一份責任——那就是讓父母能夠過(guò)的更好。
門(mén)前的那條小路上，多少行若有若無(wú)的淺淺的腳印仍印著(zhù)八歲那年的承諾。山路彎彎，十里羊腸。一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，我和母親急著(zhù)趕回家。母親拉著(zhù)我的手，行色匆匆，而嬌小的我卻落在后面，賴(lài)著(zhù)不想走。無(wú)奈，母親只得背起我，仍清楚地記得她當時(shí)的言語(yǔ)：“蘭兒走不動(dòng)，媽可以背你，當媽走不動(dòng)了，蘭兒能背媽媽嗎？”她回首的眼神充滿(mǎn)了殷切，一只大手不經(jīng)意地把我往上推了推，樣子顯得很吃力，卻不露絲毫疲倦的神情。驀地，我感覺(jué)母親是世界上最精神的，是我永遠的避風(fēng)港灣�！澳�，我一定能，我一定能背你�！蔽遗c(diǎn)頭，像是安慰，又像是承諾。母親望著(zhù)背上的我，莞爾一笑，繼續前行。
多少曾經(jīng)的往事都已跌進(jìn)昨天的長(cháng)河。寒風(fēng)中，當蒲公英默默為自己的兒女戴上一把遠飛的傘，我漸漸忘了那個(gè)承諾。家鄉已不再是當年的羊腸小路，當潔凈的水泥路延伸到門(mén)前，我再感覺(jué)山路彎彎的吃力。同樣一個(gè)夕陽(yáng)西下的黃昏，我再一次和母親走在一起。漸漸地母親落在后邊，十米，十五，二十，越來(lái)越遠……
而當我們回到家時(shí)，母親早已氣喘吁吁。但她笑了笑：“唉，老了……剛才我在后面叫你，看看很近�？墒窃趺匆步胁粦�，唉！”她的感嘆顯得有點(diǎn)沉重，面頰的汗水還在不斷地冒。我靜靜地望著(zhù)她，就像十年前望著(zhù)她一樣。是的，母親老了，那額上分明寫(xiě)著(zhù)歲月的滄桑，那雙深深陷進(jìn)去的眼睛不再有當年的風(fēng)采，眼角布滿(mǎn)了慈愛(ài)。但她望我的眼神仍和十年前一樣，深邃，遼遠，這種目光，我一生無(wú)法解讀。
我提不出去多少理由為自己辯護，因為在親情上，贏(yíng)了也還是輸。
不再輕易地正視母親，不再偷偷地數著(zhù)她縷縷白發(fā)，不再……不再……
曾經(jīng)思考過(guò)：母親是什么？她是家門(mén)口那個(gè)望盡天涯路的人，在每個(gè)周末總攜一串長(cháng)長(cháng)的希冀，在那兒癡癡地盼；她是青青草地上放風(fēng)箏的人，不怎么頂天立地，但望我的目光一定長(cháng)過(guò)手中牽我的細線(xiàn)。
這些年，總希望有人與我同頻共振，同聲共鳴，卻疏忽了一份永遠還不起的愛(ài)。母愛(ài)，是我終生益益的儲蓄，這儲蓄是暴風(fēng)雨中的一棵青松，是地平線(xiàn)上的一輪紅日，是懸崖邊的一道欄桿，是我人生的一團永不褪色的火紅。
母親，一路有你，女兒并不孤單……
責任的作文 篇4
一眨眼，我就從小小的一年級新生變?yōu)楫厴I(yè)班的大哥哥了。時(shí)間飛逝，仿佛一年級的入隊儀式就是昨天的事兒，而今天，我變成了學(xué)校的一名小當家了�；叵脒^(guò)去，以前在評比時(shí)遇到的事還真是興趣盎然��！
有一次在評比的時(shí)候，有幾位六年級的同學(xué)向我反映了四年級同學(xué)有人拿裝滿(mǎn)水的注射筒噴到它們的衣服，還把濕的地方指給我看。當時(shí)一聽(tīng)到這個(gè)消息，還看到了反映者的證據，我便不疾不徐、不動(dòng)聲色地去被反映的班級調查個(gè)究竟。
我一進(jìn)被反映的班級，一看里面秩序井然、毫無(wú)混亂，心想：這種井然有序的班級竟然會(huì )有人把水弄到別人衣服上，會(huì )不會(huì )是那些人看錯了呢？
我為此將信將疑地向這班的中隊長(cháng)反映同學(xué)的投訴，事情比我想象得要快很多，原來(lái)這個(gè)班級還真有人用注射筒射高年級的同學(xué)，不過(guò)聽(tīng)這個(gè)注射筒的主人說(shuō)他自己并非用注射筒來(lái)射人，其“兇手”另有他人。
雖然注射筒的主人并非有射人，但我也毫不留情地把他訓了一頓，畢竟他是帶這危險物的人，必定要接受些教訓，不然又會(huì )“一而再，再而三”地犯錯。
接著(zhù)，我又準備“調兵”，讓注射筒的主人把玩注射筒的人抓回來(lái)。這效率又是出奇的快，一下子就把“犯人”押了回來(lái)。我便嚴肅地問(wèn)他：“你知道你做了什么嗎？”那個(gè)人結結巴巴地說(shuō)：“知…知道�！蔽医又�(zhù)以更嚴厲的語(yǔ)氣警告那個(gè)人，最后我再讓他們班的中隊長(cháng)進(jìn)行教育。
這種教育的感覺(jué)好像是老師教育學(xué)生一樣，經(jīng)過(guò)這一次的經(jīng)歷，更讓我感受到了我是學(xué)校的一名小當家，讓我感受到肩負的責任，感受到了無(wú)限的快樂(lè )！
責任的作文 篇5
夢(mèng)里總是出現一條充滿(mǎn)花香的小徑，繁花沿著(zhù)籬笆一路燃燒。輕盈有節奏的陽(yáng)傘，茂盛的樹(shù)叢和午后的陽(yáng)光交錯輪舞，還有一雙堅定的目光。我正納罕為何這兒不同于現實(shí)般雜亂，而是如此曼妙。走近發(fā)現，那深邃的目光中閃爍著(zhù)兩個(gè)字:責任。
丹尼斯.海斯是美國哈佛大學(xué)法學(xué)院的一個(gè)剛滿(mǎn)25歲的學(xué)生，他生長(cháng)在美國華盛頓州的哥倫比亞峽谷，他從小養成了愛(ài)好大自然的個(gè)性。他始終關(guān)心環(huán)境問(wèn)題，并發(fā)起組織4月22日為“地球日”，因此，他被稱(chēng)為“地球之父”，他還曾獲多項環(huán)保獎。是什么驅使他這樣做？是責任。對社會(huì )的責任，對國家的責任以及對地球的責任。挪威的易卜生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“社會(huì )猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準備�！蔽覀冏鳛榈厍蚬�，就應該承擔起自己的責任，奉獻國家，奉獻自然。 當然，責任不僅僅是愛(ài)護環(huán)境環(huán)境，承擔責任的前提是要有一顆赤城的愛(ài)國之心。
中國從古至今便涌現出許多有責任的偉人。中原最美和平使者王昭君因為責任，放棄一生榮華，換來(lái)了大漢半世和平；大漠中最堅韌的守望者蘇武因為責任，用七千多個(gè)日日夜夜鑄造了一段傳奇與不朽；中原大地的雄獅岳飛因為責任，始終銘記“精忠報國”的志向，承擔起救國救民的重任…… 責任二字重千斤。解開(kāi)了心中的疑惑，再次進(jìn)入夢(mèng)中，仿佛又看到那充滿(mǎn)花香的小徑，片片花瓣在深藍的風(fēng)中不斷綻放、綻放……
責任的作文 篇6
每個(gè)人來(lái)到這個(gè)社會(huì )上，都承擔著(zhù)一種責任。我很小就知道，要為自己的行為負責任。這也是我比一般同齡人要大大高出的有優(yōu)勢。所以，我很少撒謊，盡管也扯過(guò)彌天大謊，但我從來(lái)不會(huì )違背朋友的承諾，老師的任務(wù)。而我現在要說(shuō)的，不是這些生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而是我們生命中的一種偉大的責任。
有個(gè)人，養育我們，栽培我們，希望我們一天比一天要更好。而我們的幼稚可笑時(shí)常沖突著(zhù)他們，更或許是不理解他們的所作所為，無(wú)法真正站在他們的角度看事情，看問(wèn)題�！甑哪_步漸漸遠去的時(shí)候，當我們體會(huì )到這個(gè)人一直在為了我們承擔責任，而我們的世界也擴大了。
這兩個(gè)人是父母。
責任是一個(gè)人應當做的事情。也就是說(shuō)，父母生了我們，就必須要為我們負責？對于我來(lái)說(shuō)，這是一條不公平的規定，或許是我還小，無(wú)法懂得為什么要樹(shù)立這樣的規定。有或許是我太愛(ài)自己的父母，深知每個(gè)父母的不易和艱辛。但是，我一定會(huì )學(xué)著(zhù)體諒父母的辛酸。他們的愛(ài)我也一定會(huì )珍惜。
然后，擴大來(lái)講，我們生活在社會(huì )中，每個(gè)人都與他人有或近或遠的關(guān)系，都因不同的社會(huì )身份而負有不同的責任。當你擦肩而過(guò)的那個(gè)人，會(huì )不會(huì )就是你朋友的至親？而就這樣錯過(guò)了。但是錯過(guò)的，都是因為在承擔責任的旅途上。
我們的責任，現在又是什么呢？每一種角色往往都意味著(zhù)一種責任。作為子女，孝敬父母有，是我們的責任；作為學(xué)生，遵守學(xué)校紀律，完成學(xué)習任務(wù)是我們的責任；作為朋友，忠誠、互助、互諒，我們義不容辭；低于陌生人，雖然萍水相逢，扶危濟困是美德，太多太多的責任包圍著(zhù)我們，而我們做的，應該是欣然接受。
我們在履行責任的同時(shí)，也在被別人負責著(zhù)。反之，別人負責時(shí)，也在負責著(zhù)自己�？偨Y來(lái)說(shuō)就是，自己對自己負責是最重要的。
責任的作文 篇7
每天放學(xué)回家，媽媽總會(huì )叫我去教室看看燈有沒(méi)有關(guān)?飲水機有沒(méi)有關(guān)?窗有沒(méi)有關(guān)?一開(kāi)始我很不理解，覺(jué)得都快要離開(kāi)學(xué)校了，還要去教室看，太煩了。終于有一天，我表現出了不滿(mǎn)和不耐煩，媽媽告訴我：“每天離開(kāi)學(xué)校前，檢查一下教室，可以避免很多安全隱患，你是班級的一員，理應承擔起關(guān)心班級的責任，班級里的每一位成員都應該關(guān)心班級，負起自己小主人翁的責任來(lái)�！甭�(tīng)了媽媽的話(huà)，我明白了作為一名小學(xué)生，會(huì )有很多責任在肩，隨著(zhù)責任感的加強，我們也在一點(diǎn)點(diǎn)成長(cháng)。
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