【實(shí)用】責任作文錦集9篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的責任作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

責任作文 篇1

　　責任人人都有，我們的責任之一就是做好自己的本職工作，為自己的班級做出自己應有的貢獻。班里每時(shí)每刻都有吵鬧現象，人人都這樣的話(huà)，相信這樣的班集體的班風(fēng)也不會(huì )好到哪兒去。

　　班里某些同學(xué)滿(mǎn)嘴臟話(huà)，一點(diǎn)也不會(huì )自己班級的榮譽(yù)，更別提為班級做貢獻了。更有甚者，不僅自己不學(xué)習，而且還要打擾別人。與這樣的人學(xué)習、生活在一直，又怎么會(huì )使自己的品德修養得到提高呢？要記住，近失者赤，近墨者黑的道理！

　　或許他們會(huì )說(shuō)加在自己身上的責任過(guò)于繁重，自己的不文明現象只是偶然發(fā)生而已，他們的臟話(huà)出口僅僅是自己憤懣之情的宣泄，或許……但是他們的'責任特別是做人的責任，是應該沒(méi)有任何的條件的，是他們必須要履行的。

　　我們的責任之一就是做人，人都做不好，還去做一個(gè)合格的，能夠履行好自己責任的學(xué)生呢？我們有許多責任，如不偷搶?zhuān)�不浪費，等等。這些同學(xué)們都做不到，又怎樣去為社會(huì )、班級做貢獻呢？

　　是的，人生之中有許多的責任，我們都得逐一履行才對，責任在我的心中。

責任作文 篇2

　　生活中，大家都需要進(jìn)行消費。但在消費的過(guò)程中，總要碰到一些問(wèn)題阻礙了正常的消費。這就猶如一曲交響樂(lè )中出現不和諧的音符一樣，需要正確排除“不和諧的音符”，認清消費責任。

　　要排除這一個(gè)個(gè)“不和諧的音符”，不是那么容易的。當你面對商家給你不開(kāi)發(fā)票打折優(yōu)惠的時(shí)候，你是否還會(huì )繼續堅持開(kāi)發(fā)票呢?當你發(fā)現有人賣(mài)假商品的時(shí)候，你是否會(huì )打個(gè)電話(huà)給有關(guān)部門(mén)舉報呢?當你發(fā)現商家出現價(jià)格欺詐的欺騙行為時(shí)，你會(huì )挺身而出當面揭穿他呢?這些情況事例，是誰(shuí)都會(huì )碰到的。卻會(huì )有許多人認為這是多管閑事而無(wú)動(dòng)于衷。最終的后果是可想而知的?賣(mài)假藥的沒(méi)有人舉報，那將有多少人的健康甚至生命將受到威脅?對欺騙行為置之不理，那將使得被騙的人辛苦賺來(lái)的錢(qián)將在毫不知情的情況下付之東流?這些將是多么嚴重的后果呀!所以，要使這一切消費都順順利利地進(jìn)行，那就必須在消費的過(guò)程中時(shí)刻保持一顆責任心了。

　　我看見(jiàn)過(guò)這樣一件事：有一個(gè)小男孩，他的父母叫他去買(mǎi)高壓鍋里用的易熔片。那個(gè)小男孩就去到店里買(mǎi)了一大包，只用了1塊錢(qián)，并開(kāi)了發(fā)票回來(lái)。結果，就是這包易熔片出了問(wèn)題，導致了高壓鍋中壓力過(guò)高無(wú)法釋放，發(fā)生了爆炸，直接損失就是好幾千元錢(qián)。后來(lái)，正是有了這個(gè)發(fā)票作憑證，工商部門(mén)很容易地查到了這家店，并且店鋪老板說(shuō)出了這包易熔片的進(jìn)貨處，結果挖出了這家生產(chǎn)易熔片的廠(chǎng)家有質(zhì)量問(wèn)題。僅僅是一小張薄薄的發(fā)票，而得到的卻是應有的賠償……這件事，表面上起關(guān)鍵作用是1元錢(qián)的發(fā)票。往深處想是小男孩懂得消費者的自我保護意識，懂得消費者的責任，也保護了自身的權益!如果是你去買(mǎi)東西，放棄了發(fā)票而選擇了打折的優(yōu)惠，那么，你的損失難道會(huì )比那一點(diǎn)點(diǎn)的優(yōu)惠來(lái)的少嗎?所以說(shuō)，對消費與責任的理解，將是多么的`重要呀!這將使我們抵御商家那逃避責任的誘惑!哪怕發(fā)生危險的幾率很小，都不會(huì )因為小小的便宜而放棄消費者的責任，而使得商家逃避?chē)�家收稅的行為得逞，消費者負起責任，對自己、國家、社會(huì )都是大有裨益的事!反之，危害也是極大的!

　　小小的例子已經(jīng)告訴我們，重視消費與責任，讓每一個(gè)人時(shí)時(shí)刻刻保持警惕負責任的心，做到共同關(guān)注、共同維護消費者的權益，才能使每個(gè)人的消費更放心、更有保障，也更順利地進(jìn)行。從而排除那一個(gè)個(gè)“不和諧的音符”，使那首交響樂(lè )順順利利地演奏下去!

責任作文 篇3

　　在社會(huì )生活中，我們會(huì )表演不共的角色，而去返每一種角色都隨同著(zhù)一種責任，正因為有了責任，我們才有了能源，也因為這種動(dòng)力，驅使我們一直后退，我們才干享蒙到盡責的鈍樂(lè )。

　　責任望似很邊遠理論卻近在眉睫。

　　在學(xué)校中，當真學(xué)習，耐勞盡力拼搏，這是學(xué)生的責任。在學(xué)校面學(xué)惡每一位同窗，盡口努力，這是老師的責任。救逝世扶傷，讓人們解脫苦楚，這是醫生的本分，更是作為醫生的責任。因為他取舍作為了一名殺人如麻的醫生。抉擇了什么樣的.職業(yè)，就應當盡什么樣的責任。

　　息替一集體無(wú)論是什么樣的己，都應當有大家的責任。我果絕責而快活，每個(gè)人皆有本人的義務(wù)。正由于有了責免，咱們的生涯才更添多姿多彩。

　　作為一名中國人，都有各種責任，然而有一個(gè)責任是獨特的的這就是報效祖邦，分裂國民，把爾們的官族精力發(fā)揮光大這是每個(gè)國民應盡的責任。

　　不變的是責任，不朽的是精神，有的人責任感強，以國度旺盛為彼任，“先地下之憂(yōu)而愁，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！边@樣的人是巨大的，他的精神是永垂不朽的。

　　責任，每一個(gè)人的任務(wù)，我們有責任承當我們的責任，人因盡責而速樂(lè )。

責任作文 篇4

　　責任的存在，是上天留給世人的一種考驗，許多人通不過(guò)這場(chǎng)考驗，逃匿了；許多人承受了，自己戴上了荊冠；逃匿了的人隨著(zhù)時(shí)間消逝了，沒(méi)有在世界留下一點(diǎn)痕跡；承受的人也會(huì )消逝，但他仍然活著(zhù)，精神使他不朽。

　　記得那是5月末的一天，杭州長(cháng)運客車(chē)司機吳斌，駕駛客車(chē)從無(wú)錫返杭途中，突然一塊鐵塊像炮彈一樣，從天而降打碎了車(chē)輛前擋風(fēng)玻璃，刺向他腹部和手臂。危急關(guān)頭，吳斌強忍劇痛，將車(chē)緩緩停好。拉上手剎，開(kāi)啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車(chē)措施，確保了車(chē)上24位乘客安然無(wú)恙撒手離去。

　　他是多么冷靜啊，換擋剎車(chē)拉上手剎，開(kāi)啟雙跳燈，他就像一位鋼鐵戰士在生命的最后一刻牽掛著(zhù)他的責任，多像一朵在風(fēng)雨中搖擺的梅花，忍著(zhù)劇痛做完一系列完全停車(chē)措施才撒手離去，他是多么執著(zhù)啊，一定確保了24名乘客安然無(wú)恙才安心離去。多么美的1分16秒；多么激動(dòng)人心的1分16秒，多么普通的.客運司機。

　　他多么像一面鏡子，照出了他純潔的心；多么像一束堅強的梅花；多么像保護“小雞和母雞的公雞”。

　　一位普通的公交車(chē)司機，在一個(gè)平常的日子中，做了一件偉大的事，不顧自己的一切，為了大家犧牲了自己。

　　愛(ài)是人生的本性，就像太陽(yáng)要放射光芒：它是人類(lèi)靈魂最?lèi)芤�，最自然的做用；沒(méi)有它，人就蒙昧面可悲。

責任作文 篇5

　　“存糧如存金，有糧不擔心�！泵慨斘衣�(tīng)到爸爸媽媽對我滔滔不絕的教誨時(shí)，我總是不屑一顧：浪費幾顆米飯又有什么呢，不要緊的！

　　有一次，我看到電視上關(guān)于非洲受災地區小朋友忍受饑餓的樣子，我這才真正明白“愛(ài)惜糧食”的含義。他們每人拿著(zhù)一杯用污水和清晰可見(jiàn)的幾粒米飯合成的“午飯”，眼里竟滿(mǎn)是滿(mǎn)足，看了使人心酸啊。那些弟弟妹妹們還很小，可他們卻不得不承受缺少糧食，忍受饑餓的'痛苦。

　　我的家鄉就在農村，爺爺奶奶外公外婆也都是“面朝黃土背朝天”的農民，他們整天都穿梭在田里，與酷日寒風(fēng)作伴，可謂是“足蒸暑土氣，背灼炎天光�！泵慨斘铱吹剿麄兡菢硬晦o辛苦地勞作，都為自已浪費每一顆糧食的行為，感到無(wú)地自容，愛(ài)惜糧食，是我們應盡的責任。

　　還記得長(cháng)征途中，多少革命烈士冒著(zhù)犧牲的危險，拋頭顱，灑熱血，為的就是讓我們過(guò)上幸福的日子。如果我們再不珍惜用先烈們鮮血換來(lái)的糧食，怎么對得起他們？

　　那一雙雙絕望的眼睛，那一滴滴汗水，都警示著(zhù)我們——愛(ài)惜糧食，節約糧食��！糧食等同于人的生命，我們浪費糧食，等于在揮霍自己的生命！浪費糧食是可恥的，是一種犯罪！當你浪費糧食前，一定要切記，這米飯是許多人付出的結果；要切記在世界上還有千千萬(wàn)萬(wàn)的人吃不飽！

　　讓愛(ài)惜糧食，珍惜糧食成為我們的一種習慣吧。

責任作文 篇6

　　三年級的課堂上，老師正在津津有味的講課，多數孩子都在聚精會(huì )神的聽(tīng)。忽然一個(gè)孩子高聲的喊道：“拿過(guò)來(lái)！”

　　老師和所有的同學(xué)都轉過(guò)頭去看，原來(lái)是一個(gè)孩子拿了后面一個(gè)孩子的文具盒。老師沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，后面喊的那個(gè)孩子立刻解釋說(shuō)：“老師，他拿我的文具盒�！边@話(huà)似乎有一些在說(shuō)自己不是有心擾亂課堂秩序的意思。

　　老師只是看了他一眼，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。

　　前面的那個(gè)孩子一聽(tīng)，也立刻解釋說(shuō)：“老師，是前面xx讓我拿的�！鼻懊娴牧硪粋�(gè)孩子一聽(tīng)，很生氣的說(shuō)：“不是我，是我同桌讓我給你說(shuō)的�！边@些好像都不是自己的錯，他們聽(tīng)到最終犯錯誤的那個(gè)人是自己，有些冤枉。而最后被推到身上責任的那個(gè)同學(xué)則沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。

　　老師還是沒(méi)有說(shuō)話(huà)，幾個(gè)孩子一看老師什么都不說(shuō)，于是也都安靜下來(lái)了，接著(zhù)聽(tīng)課。

　　下課了，老師把作業(yè)收上來(lái)，只說(shuō)了一句話(huà)：“剛才說(shuō)話(huà)的幾個(gè)人留下，其他人下課�！闭f(shuō)完之后，坐在講臺上批改作業(yè)，并沒(méi)有去處理課堂上的事情。

　　幾個(gè)孩子聚在了一起，一開(kāi)始他們彼此像剛才課堂上一樣，推卸著(zhù)自己的責任。而且把大聲喊叫的那個(gè)孩子排除在外，說(shuō)老師沒(méi)有讓你留下。在他們眼中，那個(gè)高喊的孩子沒(méi)有錯。

　　說(shuō)來(lái)說(shuō)去，他們嘴里面出現最多的'一個(gè)詞語(yǔ)是“責任”。老師在一旁改作業(yè)，耳朵卻聽(tīng)著(zhù)他們的討論。還是最后沒(méi)說(shuō)話(huà)的那個(gè)學(xué)生，最后說(shuō)：“是我不該讓你去那樣做，但是我們都有責任�！睅讉�(gè)孩子于是都覺(jué)得自己錯了。

　　老師依舊在講臺上坐著(zhù)改作業(yè)。第二個(gè)發(fā)出聲音的孩子走過(guò)來(lái)慢慢的說(shuō)：“老師，是我錯了，我不該聽(tīng)他們的話(huà)，那別人的東西�！逼渌麕讉�(gè)孩子在旁邊靜靜的等著(zhù)結果。老師沒(méi)抬頭，裝作沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，繼續批改作業(yè)。這個(gè)孩子就回去了。幾個(gè)人繼續討論，這個(gè)孩子就說(shuō)老師在批改作業(yè)，不聽(tīng)解釋。另一個(gè)孩子說(shuō)，老師好像是不滿(mǎn)意。

　　于是幾個(gè)孩子一同走過(guò)來(lái)，還是剛才的那個(gè)孩子開(kāi)了口，說(shuō)自己不該聽(tīng)別人的話(huà)，拿走同學(xué)的東西。

　　接著(zhù)，幾個(gè)孩子一一承認了自己的錯誤。

　　一直在一旁觀(guān)戰的被拿文具盒的學(xué)生，他始終不敢離開(kāi)，因為他剛才看到了老師上課看了他一眼。同學(xué)讓他去玩，他也沒(méi)走。這時(shí)候，他自己走過(guò)來(lái)，站在老師身后，聲音很低，好像不知道自己是不是應該說(shuō)什么，但是他還是說(shuō)：“老師，我也錯了�！�

　　幾個(gè)孩子都覺(jué)得奇怪，明明是他們拿了你的東西，為什么還要承認錯誤呢？老師抬起頭，用一種獎勵的目光看著(zhù)他，同時(shí)掃視了他們幾個(gè)人一圈，點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“老師很高興�！蓖�著(zhù)那個(gè)高喊的孩子問(wèn)：“你怎么錯了？”那個(gè)孩子說(shuō)：“我不應該大聲地喊�！�

　　幾個(gè)孩子也立刻說(shuō)：“老師我們以后再也不敢了�！�

　　老師說(shuō)：“什么叫不敢了？老師生氣了么？以后只是不敢了么？”孩子們說(shuō)：“我們以后改正。遵守課堂紀律�！�

　　老師望著(zhù)幾個(gè)孩子，笑著(zhù)說(shuō)：“老師相信你們，以后在課堂上做守紀律的同學(xué)，玩去吧�！�

　　孩子們雖然很小，但是他們卻已經(jīng)知道了什么叫責任，從開(kāi)始推卸責任到最后各自承擔自己的責任，這是多么讓老師感到高興的事情啊。小孩子課堂上犯錯誤是難免的，但是能夠在反思和討論中查找到自己的不足，主動(dòng)承認錯誤，這本身就是進(jìn)步。

責任作文 篇7

　　“朋友，不是用來(lái)出賣(mài)的！”每當想起這句話(huà)，腦海中便浮現出這本書(shū)的情節，令人感動(dòng)又心痛。

　　這本書(shū)，我很喜歡，它的名字——《我是你的守護星》。

　　大狗叮當一直是正立的守護星。男孩正立是個(gè)膽小懦弱的人，因為他一時(shí)的虛榮和膽怯，失去了他最忠誠的朋友——大狗叮當。正立從此陷入了懊悔和自責中。星次神仙星紀可以幫助叮當復活，但過(guò)程是艱苦困難的。最終復活叮當失敗。經(jīng)過(guò)此次歷練，膽小懦弱的正立也逐漸變得強大起來(lái)，成為一顆勇敢的守護星。

　　那天，我讀完了這本書(shū)，依依不舍的合上，一直思考著(zhù)：在我們身邊有多少人需要我們守護？又有多少人在默默地守護著(zhù)我們？有，有的，有很多人！

　　從我們發(fā)出第一聲啼哭時(shí)，是誰(shuí)在守護著(zhù)我們？是我們親愛(ài)的.父母；從我們第一次考不好而哭泣時(shí)是誰(shuí)在守護著(zhù)我們？是我們喜愛(ài)的朋友；從我們第一次為不會(huì )做的題目而苦惱時(shí)，是誰(shuí)引導我們、鼓舞我們、守護我們？是我們敬愛(ài)的老師……

　　“守護”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的詞，它有“守”，有“護”。老師、父母、朋友……這是生活中再平常不過(guò)的人，可有了“守護”，一切都不一樣了。

　　用我們的“愛(ài)”去守護父母；用我們的“情”去守護朋友；用我們的“敬”去守護老師……

　　守護著(zhù)我們的人，我們也會(huì )去守護著(zhù)他（她）。即使有著(zhù)克服不了的苦難。就這樣，一直一直守護著(zhù)，直到化作天空中一顆閃亮的星。

　　就像書(shū)中所說(shuō)的那樣：勇氣不是不恐懼，而是懷著(zhù)恐懼，仍然努力地迎風(fēng)前進(jìn)！

責任作文 篇8

　　說(shuō)到地球，大家都再熟悉不過(guò)了，無(wú)人不知，無(wú)人不曉�？墒�，有多少真正保護過(guò)地球呢？保護環(huán)境，人人有責。這句話(huà)我們從小就知道，老師也從小教育我們要保護環(huán)境。吃完的東西的垃圾袋隨手扔進(jìn)垃圾桶�？墒俏覀冋l(shuí)在意過(guò)呢？我個(gè)人認為，保護環(huán)境這方面并不是學(xué)校沒(méi)有嚴加盡管，而是小學(xué)生自己意識到地球受到人類(lèi)破壞會(huì )有多大的災難發(fā)生。

　　放學(xué)后，同學(xué)買(mǎi)著(zhù)自己喜歡的東西吃著(zhù)，吃完過(guò)后，卻隨手一扔，任食品袋隨風(fēng)亂飄。喝完的水平在地上當球踢，卻遲遲不愿撿起。這些都是放學(xué)后常見(jiàn)現象。地球一點(diǎn)一點(diǎn)被污染，而我們就是破壞地球的罪魁禍首。同學(xué)們快行動(dòng)起來(lái)吧，地球在等著(zhù)我們去營(yíng)救，一個(gè)人的力量是渺小的，地球需要我們共同保護。湛藍的天，清澈的水，碧綠的草是我們共同奮斗的目標。大家想象一下，如果有一天，地球上不再有垃圾，連空氣都是甜的，那該有多好��！早上太陽(yáng)升起，我們起床上學(xué)，看見(jiàn)滿(mǎn)天白云猶如棉花糖一樣，令人的.心情也變得像棉花糖一樣甜，再聞到清新甘甜的空氣。哇！令人覺(jué)得生活一下子變得美好，煩惱統統掃除�？上н@一切還沒(méi)有實(shí)現，但是我相信，只要同學(xué)們改掉亂扔垃圾的習慣，地球會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)好起來(lái)。地球誕生了我們人類(lèi)，是我們人類(lèi)讓地球變得美麗，但同時(shí)也可以毀滅地球，隨手將垃圾袋扔進(jìn)垃圾箱只需1秒鐘的時(shí)間，難道寧愿浪費1秒鐘的時(shí)間，也不愿意做力所能及的事嗎？趕快行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們攜手保護地球，讓地球變得更美好，保護地球不是一個(gè)人的事，而是共同的責任。為了地球的未來(lái)，加油！加油！

責任作文 篇9

　　我一直知道一個(gè)人如果承擔了超出他能夠承擔范圍內的責任就會(huì )變成壓力，而壓力不會(huì )像有的人說(shuō)的那么輕松會(huì )變成動(dòng)力，相反有時(shí)它會(huì )把一個(gè)人壓垮。這就是現實(shí)，再多的心靈雞湯已經(jīng)無(wú)法去撫慰那早已千瘡百孔的心了。因為很多事情明白和做起來(lái)是兩回事，誰(shuí)都知道不做起來(lái)誰(shuí)又知道結果呢？但是你可知道自己的承受有多少？如果超出了那個(gè)可承受的限度，你又知道會(huì )有什么樣的后果，所以做什么事都不要只會(huì )逞一時(shí)之快，而不思量自己的能力，否則結果絕對不會(huì )是你想要看到的。

　　責任，我一直都知道自己該承擔起一個(gè)怎么樣的責任，但是就是因為太過(guò)清楚了才會(huì )感覺(jué)有種很是無(wú)力的感覺(jué)。你可以設想一下一個(gè)剛會(huì )走路的小孩你讓他背個(gè)十斤重的書(shū)包，你覺(jué)得那個(gè)小孩還能走得動(dòng)路嗎？雖然那十斤在我們眼中那是微乎其微的重量，但是在一個(gè)剛會(huì )走路的小孩身上情況就不同了不是嗎？責任也一樣每個(gè)人都有一個(gè)承受的限度，所以不是所有人都可以承受他應承受的責任的，而無(wú)法承受便會(huì )被責任壓垮。

　　你是誰(shuí)？你既不是統治世界的君王也不是拯救世界為己任的超人，你只是一個(gè)普通得不能再普通的`普通人，你的世界沒(méi)有那么偉大的責任，你又何必想那么多呢？我們要做一個(gè)有責任的人，但是也思量自己的能力可以承擔怎樣的責任，在自己不能承受的責任里做好自己就好。

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