月光優(yōu)秀作文8篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的月光優(yōu)秀作文，希望能夠幫助到大家。
月光優(yōu)秀作文1
日落帶來(lái)的滿(mǎn)堂光彩已慢慢逝去，橙色的天空不經(jīng)意間染上了深深的淺藍，漸漸的，淺藍多了起來(lái)，幾乎布滿(mǎn)了整個(gè)天空，橙色的光微笑著(zhù)遠走而去。
天空中似乎有一只無(wú)形的手在天空上任意地涂抹著(zhù)深深地紫藍，一抹情，一抹紫，一抹藍。沒(méi)有亮光的天空似乎使人耳目一新。似乎比有微光的天空更加五彩繽紛。
這是，在寂靜的青空下，仿佛又有一位女人正伴著(zhù)微風(fēng)徐徐飄來(lái)，天空下漸漸有了屈指可數的星星。在微光閃爍的的星星的襯托下，仿佛夜空又增添了一絲色彩，又顯得更加藍，更加的紫，又添加了一絲神秘感。
月亮在層層烏黑的薄云里比其他星星更加明亮，只是云使它還沒(méi)有讓他它綻放出真實(shí)的光。
雖然在層層云霧的遮掩下，我還是看到了它仿佛在沖我微笑，仿佛低吟著(zhù)一首歌，在海邊和礁石上悠悠飄揚著(zhù)，回蕩著(zhù)，歌曲夾雜著(zhù)海風(fēng)，清涼的感受直入心扉，這美好的協(xié)奏曲給人一種站在沙灘上的飄渺感覺(jué)。月光照在柔軟的沙灘上，“沙沙——”的聲音不絕于耳，風(fēng)勢沒(méi)有像白天那樣猖狂，在夜風(fēng)的呼喚下，風(fēng)勢默默的加入了協(xié)奏曲的一員。礁石雖不起眼，但它還是給景色帶來(lái)了一種美妙的即視感，月光又給予了它一種光澤，銀色閃爍得捉摸不定。
海風(fēng)呼嘯著(zhù)，月亮帶著(zhù)月光驅散了身邊的一片片云霧……
月光優(yōu)秀作文2
天色漸晚，金圓的月亮終于升起了！她，首先是金子和金子，慢慢地穿過(guò)一縷像白云一樣的輕煙，升起來(lái)。突然，月亮的顏色變得越來(lái)越淡；月亮的顏色變得又白又白！她驕傲地高高地站起來(lái)。她是那么可愛(ài)，那么純潔，像一塊銀玉盤(pán)，反射著(zhù)白光！
月光照亮了一半的天空，只有在遙遠的天空中，你才能看到一兩顆星星，閃爍著(zhù)微弱的光，慢慢地消失了。"這條河流已經(jīng)流淌了一天，平靜下來(lái)，靜靜地流淌著(zhù)。明月映在水面上，晚風(fēng)吹過(guò)，閃閃發(fā)光。��！河水點(diǎn)亮了，整個(gè)寬闊的水面就像一面鏡子，像一條裝滿(mǎn)寶石的絲帶。大地亮了起來(lái)，一瞥它，一片巨大的白色，仿佛覆蓋著(zhù)一層霜。
吃飽了，我出去散步，我漫無(wú)目的地走，整個(gè)世界似乎都沉浸在銀色的光明海中，掀起了一個(gè)溫暖而寧靜的夜晚。"我也在月光下的大海里。月光灑在我的衣服上，溫暖了我的心。我覺(jué)得太陽(yáng)的溫暖太過(guò)無(wú)拘無(wú)束，星星又冷又寂寞。只有這溫柔寧靜的月光才能如此完美。月光浸透了大地，整個(gè)世界都籠罩在神圣的氣氛中，月光照耀著(zhù)我。我的感官模糊了，我的心在這圣潔中升華了！
月光優(yōu)秀作文3
我靜靜地躺在車(chē)上，望著(zhù)遠方。在皎潔的月光下，仿佛又看見(jiàn)了母親。
------題記
我沒(méi)有父親，甚至在我小時(shí)候連什么是父親都不知道，只記得我總上在一個(gè)很黑的屋子里，一個(gè)被我叫做媽媽的女人天天給我送飯。
可是有一天，她突然對我說(shuō)：“我帶你出去吧�！睆拇�，我知道了什么是母親，什么是父親，什么是愛(ài)。
因為母親有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，就是游歷中國。當然，也有可能去找我未見(jiàn)過(guò)的父親。于是母親帶著(zhù)我，騎著(zhù)小車(chē)，走出了大門(mén)。
母親在晚上總喜歡給我講紅樓夢(mèng)，講黛玉葬花。我一直懷疑母親有一段悲傷的往事，卻總開(kāi)不了口。但我總喜歡躺在母親的懷里，望著(zhù)月亮，看著(zhù)母親。風(fēng)總是吹起母親的頭發(fā)，一天一天的吹白了。也一天一天的吹彎了母親的腰。
可似乎是同一用人，再一次我失去了唯一的親人，我迷路了。因為追一只小貓，我失去了與母親的聯(lián)系。再以次相遇，則是在母親的黃昏，我伏在母親的床上哭著(zhù)，哭著(zhù)哭著(zhù)竟睡著(zhù)了。月亮又悄悄的爬了上來(lái)，輕輕的給我蓋上了一層白紗。在皎潔的月光下，我仿佛又看見(jiàn)了母親。那一刻，我感受到了溫暖。(梗概）
月光優(yōu)秀作文4
度尾鎮霞溪小學(xué)六年級 黃紫儀
“月亮上真有嫦娥嗎？”望著(zhù)綴滿(mǎn)星星的夜空，我對燕說(shuō)。
“都多大了，幼稚不幼稚？還信這個(gè)�！毖喽⒅�(zhù)我，不認識似的。
我望著(zhù)若隱若現的月亮，笑了。
三年級的時(shí)候，我老愛(ài)看《春光燦爛豬八戒》。放學(xué)回家就看，尤其愛(ài)看被困在月亮上的嫦娥，一個(gè)巨大的月亮上，只有兩個(gè)人，玉兔與嫦娥。那時(shí)對嫦娥在月亮上的事深信不已。
每到晚上，我就會(huì )盯著(zhù)月亮看。月亮由圓變成芽?jì)�，就像�?huì )撒謊的小女孩。圓的時(shí)候我以為嫦娥沒(méi)有睡覺(jué)，抱著(zhù)玉兔，彎成芽?jì)旱臅r(shí)候，我以為是嫦娥睡著(zhù)了，玉兔跑出來(lái)把月餅啃掉吃了。
有一次，我望著(zhù)月亮說(shuō)：“月亮上可以坐人，嫦娥就坐在那個(gè)小尖兒上�！苯憬愀绺绱笮�。
“有人去過(guò)月亮那里嗎？”我問(wèn)哥哥，期待著(zhù)一個(gè)答案。
哥哥點(diǎn)點(diǎn)頭，笑了笑。
“他看見(jiàn)廣寒宮了么？看見(jiàn)玉兔了么？看見(jiàn)嫦娥了么？她是不是長(cháng)得跟電視上的嫦娥一樣？”我一口氣問(wèn)了十幾個(gè)問(wèn)題。
哥哥嚇住了，不知道怎么回答，又笑了笑。
泰戈爾說(shuō)：“孩子的眼睛里找得到天堂……”
童年是純真的，也會(huì )有困惑，但更多的時(shí)候是快樂(lè )，也會(huì )有悲傷，但更多的時(shí)候是幸�！，F在想起那些天馬行空的幻想，忍不住地想笑。
月光優(yōu)秀作文5
其實(shí)，人們往往是自私的。
人們不斷的索取陽(yáng)光。那么，誰(shuí)又給陽(yáng)光陽(yáng)光呢？這個(gè)問(wèn)題不會(huì )得人類(lèi)所想到，人類(lèi)只會(huì )想到給的陽(yáng)光太少或太多。到了陽(yáng)光適中的時(shí)候，又把他遺忘。但是，陽(yáng)光卻還在無(wú)條件的付出。誰(shuí)能給陽(yáng)光一點(diǎn)陽(yáng)光？我們能不能對著(zhù)天空大喊一聲：謝謝你，金色陽(yáng)光！那么，感謝他的人們啊，又有沒(méi)有看到他用世界上最寬容的笑容回答你的感謝？我們常常稱(chēng)為陽(yáng)光是金色的、是柔和的、是溫暖的。那么，就請我們給他一點(diǎn)陽(yáng)光吧，讓他知道，我們有他的幸福。
人們對黑暗是恐懼的。黑暗，許多人們都會(huì )避開(kāi)這個(gè)話(huà)題，談到他的，也只有嘲諷。那么，人們啊。黑暗又是多么的孤獨呢？請不要想著(zhù)當你害怕時(shí)黑暗卻在匿笑，他在撫摸我們，想給我們像陽(yáng)光一樣的溫暖。而我們感覺(jué)到的，卻只有更加的恐懼。
月光，是黑暗中唯一的光明。人們在無(wú)盡的黑暗中，尋找到的希望。��！人們像抓住救命稻草似得，緊緊的抓住他不放。終于，草根松了，草也枯萎了。他終于被人們嫌棄的扔掉。
人們啊，請給他們一些陽(yáng)光，一些溫暖吧！不要讓他們被世間所排斥。就像自己不被世間所排斥一樣。
月光優(yōu)秀作文6
一輪明月從天空中升起，我坐在月光下的草坪上幻想著(zhù)。
月光下的麥浪
夏夜的麥田里，一輪明月高高地掛在空中，四周的知了重復地唱著(zhù)它的那首歌，許多螢火蟲(chóng)在麥子上方飛來(lái)飛去，不停地組成各種各樣的圖案。時(shí)不時(shí)有一陣風(fēng)吹過(guò)，讓麥子翻滾起來(lái)，形成一陣陣金黃色的麥浪。
這金黃的波浪，螢火蟲(chóng)組成的各種各樣的圖案，以及知了的叫聲，使夏夜農田增添了一份美。
月光下的天空
月亮在天空中靜靜地佇立著(zhù)，照亮了附近的一些云，天空中時(shí)不時(shí)飛過(guò)一只只晚歸的鳥(niǎo)兒，被月光投下了一條長(cháng)長(cháng)的影子，原本許多星星的天空，月亮一出來(lái)，星星便都散了，唯獨有兩顆倔強的星星，在月亮邊閃著(zhù)微弱的光。真是月朗星稀��！
��！月光下的天空那么幽靜，那么令人心馳神往。
月光下的馬路
夜深了，馬路上沒(méi)有一個(gè)行人，偶爾一兩輛車(chē)呼嘯而過(guò)。路旁的小樹(shù)被罩在黑夜里，原本光彩奪目的綠色現在已被黑暗吞噬。湛河里的水在黑夜中靜靜地流著(zhù)，“走”向遠方，時(shí)不時(shí)有魚(yú)從水中跳出來(lái)，來(lái)個(gè)“鯉魚(yú)躍龍門(mén)”。又高又大的立交橋上閃著(zhù)五顏六色的霓虹燈，給一望無(wú)際的黑暗帶來(lái)了光明。
這河里的小魚(yú)和立交橋上的霓虹燈給寂寞的城市帶來(lái)了樂(lè )趣。
我從幻想中回過(guò)神來(lái)，坐在外面的草坪上，望著(zhù)又大又亮的'月亮，心想：“大街的景色可能也和我想的一樣吧！”
月光優(yōu)秀作文7
隨著(zhù)下課鈴聲的響起，同學(xué)們蜂擁出教室。我獨自走出教室，抬頭望了望天上的明月，穿梭于夜空中，此時(shí)的我，孤寂，輕松……
學(xué)校的夜晚不如街道寧靜，喧鬧中夾雜著(zhù)一絲沉寂。整棟教學(xué)樓被籠罩在漆黑夜空下。記憶朦朧，已經(jīng)被學(xué)業(yè)壓得模糊不清。只記得，從剛入校的時(shí)候，就喜歡仰望天空。偶爾能看見(jiàn)幾顆最閃的星星，最多的是同明月做伴。獨自徘徊在操場(chǎng)上，月亮揮下一線(xiàn)星光，勾起了我心中的夢(mèng)幻。
曾經(jīng)的我們是最美的童話(huà)，我們形影不離，我們是曾經(jīng)在月光下散布的知己，我們有太多太多的回憶，我們有多少個(gè)夜晚在月光下走過(guò)。
始終記得，明亮的夜晚，月光透過(guò)云層，向大地灑下光輝，為房屋披上銀色肩頭。穿過(guò)窗簾，拂過(guò)我的發(fā)際，照在留言卡上。你的字跡好似音符，在月光下跳動(dòng)起舞�！澳阋欢ㄒ煤脤W(xué)習”。沒(méi)有特別的話(huà)語(yǔ)，只是這幾個(gè)字特別醒目。如今的我們是“路人”。見(jiàn)面的時(shí)間不多。每次不是檫肩而過(guò)，就是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)。我始終不明白到底是什么隔閡著(zhù)我們？是繁重的學(xué)業(yè)，還是友情已隨時(shí)間的流逝而變淡，甚至消失。我摸索著(zhù)……
曾經(jīng)的通話(huà)已散場(chǎng)。我們已形同陌路，在月光下越走越遠……
隱約中，我已看到我們揮手微笑，迎面走來(lái)，越來(lái)越近……
“鈴鈴鈴”，隨著(zhù)上課鈴聲的響起，我又抬頭望了望月，奔向了教室……
月光優(yōu)秀作文8
教室里“沙沙”的書(shū)寫(xiě)聲略顯枯燥，不眠的知了也還在不停地吵叫，如同我無(wú)聊的思緒久久不散。窗外地板上無(wú)意間灑進(jìn)的幾縷月光，牽住了我的視線(xiàn)，只盯著(zhù)這幾縷月光，時(shí)間仿佛過(guò)去了很久。
“主人，起床了----主人，起床了-----”耳邊突然響起尖銳的喊叫，睡夢(mèng)中驚醒的我拿起手機搖了搖問(wèn)道：“大清早的你不睡覺(jué)吵什么！”它的聲音卻更為放大，沖我說(shuō)道：“你們的班級郵箱發(fā)來(lái)消息，說(shuō)明天下午的同學(xué)聚會(huì )希望大家不要遲到�！狈畔率謾C我猛的坐起來(lái)，睡意全無(wú)。
汽車(chē)在高速公路上勻速行駛，一旁的手機還在嘰嘰喳喳地告訴我離到達目的地還需要多長(cháng)的時(shí)間。伴隨著(zhù)導航的關(guān)閉，汽車(chē)在一塊大空地上停了下來(lái)，門(mén)口等候多時(shí)的服務(wù)員把我領(lǐng)到一個(gè)套件后離開(kāi)，打開(kāi)門(mén)還是那群熟悉的人，還帶著(zhù)或多或少的當年的行為習慣，他們西裝革履衣著(zhù)艷麗，早已沒(méi)有那年純白校服時(shí)的青澀和稚嫩，時(shí)光并沒(méi)有把他們打磨成少言少語(yǔ)的模樣，每一個(gè)人都說(shuō)笑著(zhù)，話(huà)題更為寬廣，說(shuō)著(zhù)今日的成就和昨日的艱難，沒(méi)有讓人生疏的客套話(huà)，多年未見(jiàn)的老朋友總會(huì )有太多感觸，當年點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事都能引起我們情緒上的波動(dòng)。正如時(shí)光不會(huì )變老，友誼也同樣長(cháng)存。
“老師呢？老師來(lái)了么？”話(huà)還未說(shuō)完，幾個(gè)老師一起推開(kāi)大門(mén)走了進(jìn)來(lái)，大家都圍了上去，拉過(guò)老師圍著(zhù)餐桌坐成一圈，正如一大家子人其樂(lè )融融。
仿佛大夢(mèng)初醒，我正端坐在課桌前，被月光晃了晃眼，那幾縷微光，好像更明亮了。
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