月考的作文優(yōu)秀[8篇]

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編收集整理的月考的作文8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

月考的作文 篇1

　　暑假是個(gè)學(xué)游泳的黃金時(shí)期，爸爸同事送了十幾張票給我，于是，今年暑假大部分時(shí)間就耗在泳池里了。

　　上一年，我早已學(xué)會(huì )潛泳了，現在游泳不是什么難題。在淺水區我是一個(gè)佼佼者，但在深水區我就是個(gè)隨時(shí)會(huì )沉溺的小石頭。為了從小石頭變成泡沫盒，我就一直在跟深水區頑強搏斗著(zhù)。

　　我選了從岸邊到對面的休息站的地方作為訓練處。爸爸說(shuō)：“一個(gè)小孩子要游兩米有余的距離，不學(xué)會(huì )換氣是不行的�！庇谑俏矣衷诟�標附近開(kāi)始練習換氣。游泳、換氣、嗆水……過(guò)了幾天，我終于掌握換氣的方法!會(huì )換氣了就代表小石頭已經(jīng)成泡沫蓋了，一沉即浮總比一沉不浮好吧!

　　現在，開(kāi)始實(shí)施從泡沫蓋變成泡沫盒的計劃。

　　爸爸在離我不遠處保護著(zhù)我的安全——一旦我失敗他就馬上將我托上來(lái)，我心里很有安全感。一切準備就緒!我猛吸了一大口氣，然后徑直入水，我瘋狂地往后擺手、劃腳，但速度并不可觀(guān)。游到離目的地還有三分之一的地方時(shí)，我沒(méi)氣了，于是我就拼命地向上游，然后張開(kāi)“血盆大口”,但進(jìn)來(lái)不是那新鮮的空氣，而是冰涼的池水。原來(lái)在我嘴巴還沒(méi)有完全出水面的時(shí)候就張開(kāi)了。爸爸見(jiàn)狀立刻將我托出水面。

　　我邊吐水邊想：為什么會(huì )失敗?是下水姿勢不對?還是劃水時(shí)太急?還是……種種原因在我腦袋中回放，但還是找不出主要原因。正當我要放棄練習時(shí)，爸爸開(kāi)口了：“不能放棄!你之前那么堅持努力學(xué)會(huì )了換氣，向會(huì )游泳邁進(jìn)了一步，現在突然放棄學(xué)習，就會(huì )前功盡棄�！钡人�說(shuō)完后，給我指出錯誤并糾正。我在爸爸的指導下繼續練習著(zhù)……

　　當我第六次開(kāi)始的時(shí)候，我還是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的。我按照爸爸說(shuō)的.做，不出一分鐘，果然成功了!現在的我終于成了泡沫盒了!

　　這時(shí)，我已經(jīng)嘗到成功的滋味了，但更多的是知道了：成功并不難，難在一個(gè)人要擁有持之以恒的信念。

　　媽媽的話(huà)：這是你六年級第一次月考的作文，文章的思路很清晰、明了，其中有兩條線(xiàn)索，其一：游泳失敗——成功;其二：小石頭——泡沫蓋——泡沫盒，有一定的文學(xué)意味。語(yǔ)言很干脆，利索。并且在結尾寫(xiě)出了自己的思考所得，有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

　　在考場(chǎng)中能寫(xiě)出這樣的作文，還不錯。媽媽從你的作文中看到你的進(jìn)步。

　　不過(guò)，有些詞語(yǔ)、句子媽媽修改過(guò)，希望你以后寫(xiě)完作文，還好好的讀一讀，寫(xiě)出更好的文章供大家欣賞。

　　媽媽期待著(zhù)哦!

月考的作文 篇2

　　當最后一場(chǎng)考試的鈴聲吹響，我們都哇！的一聲從冰涼的，坐了很長(cháng)時(shí)間的板凳上跳躍起來(lái)。有的人扔著(zhù)書(shū)包，有的人輕松地轉著(zhù)書(shū)本，有的人毫不忘學(xué)習任務(wù)。認真地聚在一起對考試卷字的答案。我一反常態(tài)，快速收拾好書(shū)包，徑直走向伙伴那里。

　　兩個(gè)人本來(lái)還在琢磨著(zhù)地理考卷上的題目，爭執不休，一見(jiàn)我哼著(zhù)小歌，輕松悠閑地踏著(zhù)小步走來(lái)，都驚呆了，面面相覷。其實(shí)我的舉動(dòng)也令我驚訝，以往考完試，我總是第一個(gè)沖向她們那里對答案，結果發(fā)現自己錯了一大堆，再沮喪著(zhù)臉哭著(zhù)回到座位上慢吞吞地收拾東西。

　　那時(shí)，淚痕悄悄地留在了那里。

　　可是今天，我忽然想通了，對了答案反而會(huì )影響情緒，會(huì )影響下一場(chǎng)考試的發(fā)揮。自己滿(mǎn)足便夠了。我瀟灑地甩了甩頭，向她們示意回教室吧�；锇閭円捕�了我的.意思，慌忙把卷子塞進(jìn)凌亂的書(shū)包中，我們一邊歡暢著(zhù)，一邊打鬧著(zhù)下了樓梯。

　　考完試了，烈日下，學(xué)生們都一副輕松的樣子，仍有幾個(gè)讀書(shū)人非得打破沙鍋問(wèn)到底，一絲不茍地追問(wèn)著(zhù)答案。我不禁笑了，自己以前不也是這樣的人嗎？就在上一場(chǎng)考試中，許多同學(xué)來(lái)找我對答案，我都委婉地拒絕了，學(xué)會(huì )放輕松，考試才會(huì )有真成績(jì)。

　　這時(shí)，淚水早已變成了歡笑。

　　好不容易度過(guò)了這幾天，今天，躺在床上靜靜地想著(zhù)，這場(chǎng)考試我是不是發(fā)揮到最好了？我是不是自己有信心重奪第一呢？我是不是都把那些題目做對了呢？其實(shí)說(shuō)不對答案，還是逃不過(guò)老師解析卷子的。這些副科卷子，老師一張張與我們一起分析錯題，其實(shí)我也錯了好多，只不過(guò)沒(méi)有以前那樣心情糟的直哭大叫，我反而更加沉著(zhù)冷靜了。

　　認真地分析著(zhù)一道地理題目日本經(jīng)濟的脆弱性主要表現在（ ）

　　A.經(jīng)濟增長(cháng)速度太快，勞動(dòng)力資源不足

　　B.地域狹長(cháng)，且人口眾多，影響經(jīng)濟發(fā)展

　　C.勞動(dòng)力充足，但技術(shù)水平低

　　D.原料靠進(jìn)口，工業(yè)產(chǎn)品靠出口

　　其實(shí)這道題目，我還是比較排斥的，畢竟在這個(gè)特殊的時(shí)期，但這種知識點(diǎn)又是不可避免的。我認真地分析著(zhù)老師說(shuō)的話(huà)此題目要根據日本經(jīng)濟的主要特點(diǎn)來(lái)判斷。因為日本地域狹小，國內供給嚴重不足，對外依賴(lài)十分嚴重。因此它很多的原料，燃料主要靠進(jìn)口國外，這是它脆弱的地方。抓住這個(gè)致命要點(diǎn)，兩分就輕而易舉地得了。

　　我按照這種方法把錯題好好地分析了一遍，把一些重要的，易錯的題型抄在了書(shū)上時(shí)刻提醒自己。這是我一個(gè)學(xué)期來(lái)總結的經(jīng)驗，也終于在現在派上用場(chǎng)了。

　　我在有信心的同時(shí)，也不免有些恐懼，想到考試的時(shí)候種種不確定，心里七上八下地，單是我不會(huì )再像上一次那樣為失敗掉眼淚了，正如泰戈爾所說(shuō)的：如果你因為錯過(guò)了太陽(yáng)而哭泣，那么你也將錯過(guò)星星和月亮。我應該堅強地去面對錯誤，冷靜地分析錯因，為下一次的成功鋪平道路。

月考的作文 篇3

　　昨天，我們進(jìn)行了緊張的月考。下了考場(chǎng)，我的心里有些不安，這兩天都在胡思亂想：“我能不能考好呢？會(huì )不會(huì )考的很差？”在這兩天里，我的心總是忐忑不安，怎么也無(wú)法平靜下來(lái)。

　　今天下午的第三節課，喬老師抱著(zhù)一沓兒厚厚的卷子向我們走來(lái)，一臉沉重地對我們說(shuō)：“這次月考，大家總體來(lái)說(shuō)考的都不是很好�！蔽业男目┼庖幌绿崃松先�，心想：“媽呀，這次考的不會(huì )很差吧？！不行，我要相信自己的`實(shí)力！”我試著(zhù)放平自己的心態(tài)，可是不管怎么努力，還是按捺不住緊張的心情。

　　開(kāi)始發(fā)卷了，喬老師說(shuō)：“這次我要倒著(zhù)發(fā)卷�！边@時(shí)候，我的心都快提到嗓子眼了，心情也變得緊張萬(wàn)分，我可真希望慢點(diǎn)念到我的名字��！

　　老師很快就把90以下的念完了，該念90分以上的了，我的心開(kāi)始平靜下來(lái)，91分、92分、93分……當念到95分以上的時(shí)候，我的心情開(kāi)始激動(dòng)起來(lái)。

　　當老師說(shuō)“99分陳子琪”的時(shí)候，我激動(dòng)萬(wàn)分，高高興興地去領(lǐng)了卷子。

　　以后我要更加努力學(xué)習，爭取取得更好的成績(jì)。

月考的作文 篇4

　　明天要月考了，一想到這里，我就不禁緊張起來(lái)，感覺(jué)月考不能小看。

　　那天我吃完飯，早早來(lái)到教室，提醒自己要抓緊時(shí)間復習。我一頭栽進(jìn)書(shū)的海洋，拼命地啃書(shū)，啃啊啃，啃啊啃，遲遲不出來(lái)。這時(shí)，下課鈴響了，我只好依依不舍地放下書(shū)，準備著(zhù)語(yǔ)文月考�！岸Ａ懔恪北O考老師隨著(zhù)鈴聲走進(jìn)來(lái)，發(fā)下試卷。我拿起筆，一邊審題，一邊工工整整地寫(xiě)字。時(shí)間過(guò)得飛快，我剛寫(xiě)完作文幾分鐘，就收考卷了�？纪暝�，感覺(jué)閱讀題有難度，不過(guò)自我感覺(jué)良好。

　　接下來(lái)是數學(xué)月考，我抓緊時(shí)間復習，生怕丟了一個(gè)字，一句話(huà)，我的眼睛看著(zhù)書(shū)，手不停地翻著(zhù)。一頁(yè)、兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)，這時(shí)感覺(jué)時(shí)間好像不夠用的`。

　　“開(kāi)始考試”監考老師一聲令下，我們趕緊把有關(guān)數學(xué)的東西全部收起來(lái)。老師發(fā)下試卷，我看了看題目，啊，還有附加題，我不禁按按嘆氣�？匆�(jiàn)別的同學(xué)都在認真答題，我也開(kāi)始答題了，我一邊做一邊思考，這道題應該怎么做、這道題應該是、、、終于做到附加題了，我一看表，還剩40分鐘，第一題我看完題目就做出來(lái)了，那么簡(jiǎn)單！第二道題就難了，我死傷無(wú)數腦細胞還沒(méi)做出來(lái)！唉�。�！

　　試卷收上去了，我跟同學(xué)對答案，發(fā)現錯了許多，看來(lái)數學(xué)每希望了。

　　第二天，試卷發(fā)下來(lái)，我一看分數，才91+8分，大部分是粗心、計算錯誤和讀題沒(méi)圈關(guān)鍵詞。至于那些附加題呢？我做出了4道題，才對了2道題！真可惜！……

　　如果時(shí)間能倒流就好了，我會(huì )考試時(shí)再認真一點(diǎn)，爭取考出更高分。

月考的作文 篇5

　　時(shí)光過(guò)得飛快，一眨眼之間開(kāi)學(xué)的第一次月考已經(jīng)結束了。然而，留給我得卻是無(wú)法挽回的時(shí)光;應對這一張張優(yōu)而不尖和“絆腳石”似的的分數令我不禁陷入沉思;看看一道道不該錯的題目被打上大大的叉時(shí)，心底里感到無(wú)限地自責……當我靜下來(lái)時(shí)，再仔細地瀏覽多一次試卷時(shí)，才發(fā)現原先自我是多么地粗心、急躁。當一拿到題目是便立刻動(dòng)筆寫(xiě)，如果一遇到不懂得題目是便開(kāi)始慌了，不知從何入手，因此導致了數學(xué)一道9分的題目完全失分，令我此刻沉痛萬(wàn)分。還有，雖然口中老說(shuō)：“這些題目老師根本就沒(méi)有講到……”其實(shí)，到此刻一回想起來(lái)，才覺(jué)得自我是多么的可笑、多么的無(wú)知!“如果說(shuō)，自我平時(shí)有做到復習、預習的話(huà)，那么即使老師講到?jīng)]講到又有什么巨大關(guān)系呢?此刻的職責只能推回自我身上，預習歷來(lái)是學(xué)生學(xué)習的一個(gè)重要要求，如果我們不做到課前預習，那么就會(huì )令自我的學(xué)習大打折扣了。知識是靠日積月累的，人不可能在極短的時(shí)光內，把超多的學(xué)習資料灌輸入到大腦里去�！梆囈活D飽一頓”的，“三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)”這樣只會(huì )事半功倍的。因此，我們必須要做到定時(shí)定量學(xué)習。從這次月考我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法，當我們考試差時(shí)，如果只會(huì )一味地去找理由的話(huà)，或把錯的.職責推到別人身上的話(huà)，那么便會(huì )永

　　遠掩蓋著(zhù)錯誤，一向錯下去。如果該每一天完成的學(xué)習任務(wù)沒(méi)有完成，喜歡集中復習，臨考突擊，每一天該學(xué)、該記的欠賬的話(huà)，便會(huì )更難取得好成績(jì)。要做到務(wù)必每一天的知識積累，每一天復習，而且要做到專(zhuān)心致志學(xué)習才行。學(xué)習靠積累，學(xué)習靠努力;機會(huì )僅有一次，不能放過(guò)任何一次考試!

月考的作文 篇6

　　光陰似箭，不是不覺(jué)的已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)月的時(shí)間，迎來(lái)了本學(xué)期的第一次月考。雖已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了許多次這樣的考試，但依舊覺(jué)得很緊張，一股不安逐漸涌上心頭，似乎預示著(zhù)失敗的來(lái)臨……

　　看快，考試的日子隨著(zhù)我沉重的心情一點(diǎn)一點(diǎn)的的從我身邊走過(guò)。雖然是小考，但我還是很重視，也很擔心�？墒�，在考洪卻覺(jué)的`錯了許多，也覺(jué)得有那么一點(diǎn)的難。我不斷的想著(zhù)：我是不是已經(jīng)退步了，是不是我變笨了，怎么連面對困難的勇氣都逐漸理我而去。我不再有信心去對答案，聽(tīng)到那一聲聲自信的話(huà)語(yǔ)仿佛是對我最沉重的打擊，心里突然覺(jué)得好空虛，不知要如何面對。 數學(xué)和英語(yǔ)的成績(jì)很快的從“小道消息”中傳了出來(lái)，得知我考得還不錯時(shí)，心里那塊巨大的石頭降了一半，可不祥的征兆還是揮之不去。 在一次去辦公室時(shí)，突然想起在考場(chǎng)上因為未想到好的思路而寫(xiě)的亂七八糟的作文，我的心跳猛地一下加快了許多，帶著(zhù)坎坷不安進(jìn)了辦公室心想讓老師簽完字就趕緊溜了�？墒朗码y料，當來(lái)到辦公室看到看了那一片“繁華”的景象，不由得拖慢了我的速度，該面對的還是來(lái)了……

　　但林老師突然從我身后走來(lái)，拍了我的肩說(shuō)：“小靖��！你怎么這次才考67……”的時(shí)候，我的心突然震了一下，一股悲流從心中涌出，但卻又不想讓別人看見(jiàn) 。因此，我開(kāi)始懼怕看到那張慘不忍睹的卷子。

　　該來(lái)的逃也逃不掉，卷子還是到了我的手上。當今天回到教室看到大家討論卷子的歡悅氣氛時(shí)，我木然了一會(huì )，覺(jué)的這不是屬于我的世界。雖然我明白這一刻始終會(huì )到，但我還是十分的抗拒。我依然改變不了現實(shí)，一切都按著(zhù)常規走著(zhù)，縱使我對自己的分數有任何的不滿(mǎn)，也沒(méi)有能力去改變它。只能安然面對，記住它帶來(lái)的傷痛，為了下一次的出現而努力著(zhù)。

　　或許，讓別人覺(jué)的這不像平時(shí)那自信的我，但這卻是真實(shí)的。這件事也已經(jīng)過(guò)去了，不用想太多，讓它躍然于智商也便足夠了。想太多只會(huì )使這次悲況重現，能做的也只有用現有的經(jīng)歷努力使未來(lái)變得更好。

月考的作文 篇7

　　暮色時(shí)分，淡黃色的月光伴隨著(zhù)星星晶亮的光芒，從我的窗口傾瀉進(jìn)來(lái)。月光投射在我的房里，我的寫(xiě)字臺上，我的書(shū)櫥上。我的目光隨著(zhù)月光看去：哦，書(shū)本！我親愛(ài)的朋友！頓時(shí)，一股暖意在心中蕩漾開(kāi)來(lái)，思緒如同插上了翅膀，飛回到六年前，我第一次讀書(shū)的時(shí)候……

　　六歲，那年我剛步入小學(xué)一年級，母親送了我一本安徒生童話(huà)集，那時(shí)的我還不能將字識全哩，只是似懂非懂地讀著(zhù)，那時(shí)我雖小，卻也覺(jué)得那美妙的文字像清泉一般流入心田的感覺(jué)是美好的，快樂(lè )的。

　　九歲，我開(kāi)始閱讀哲理性的文章，如寓言故事。當我捧著(zhù)《伊索寓言》如饑似渴地閱讀時(shí)，我便會(huì )幻想面前站著(zhù)一位鶴發(fā)童顏的西方老者，娓娓地與我講著(zhù)精彩的故事。那感覺(jué)是多么美妙啊。九歲的我，已對書(shū)本愛(ài)不釋手，在心里，我已將書(shū)本當成了我的朋友去接納，去尊重，我的一位位極富智慧的`朋友們也樂(lè )于與我交談。

　　然而，書(shū)籍帶給我的遠遠不止快樂(lè )。

　　十歲，我迷上了小說(shuō)與詩(shī)集。那一篇篇優(yōu)美的詩(shī)歌是多么好，它們是那么輕靈雋靈或意味深長(cháng)，我喜歡在清晨的公園里一遍一遍地閱讀詩(shī)集，一遍一遍地體會(huì )我親愛(ài)的朋友告訴我的道理。

　　十歲的我，正上四年級。記得那時(shí)期中考試我考得很差，我覺(jué)得很難過(guò)。是你們，我的朋友們，你們鼓勵了我！“當生活欺騙了你，不要悲傷，不要……”是的，普希金告訴我要樂(lè )觀(guān)，是他教會(huì )我，微笑著(zhù)去唱生活的歌謠；“成功之花，人們只驚羨它現時(shí)的明艷……”多么對呀！冰心奶奶親切地說(shuō)，成功是需要奮斗與犧牲的精神的呀！

　　于是，我擦干眼淚，在朋友們的鼓勵下，又踏上征程……

　　十二歲，我開(kāi)始廣泛地閱讀名著(zhù)。我讀《簡(jiǎn)愛(ài)》、讀《湯姆索亞歷險記》讀《魯濱遜飄流記》、讀《哈姆雷特》、讀……

　　此時(shí)，書(shū)于我，已是極親密的摯友。

　　當我遭遇困難與挫折時(shí)，湯姆索亞告訴我要披荊斬棘，一路向前；當我對朋友的誤會(huì )傷心不已時(shí)，簡(jiǎn)愛(ài)提醒我寬容乃是為人之本；當我膽小的時(shí)候，魯濱遜對我說(shuō)困難并不可怕，對困難的畏懼才是最可怕的；哈姆雷特用他的教訓告訴我，千萬(wàn)不能心存仇恨，要用愛(ài)來(lái)感化世間萬(wàn)物……

　　回憶到此告一段落，我的思緒又歸于平靜，我望著(zhù)我那可愛(ài)的朋友們：“感謝你們一直陪著(zhù)我，教會(huì )我許多的道理�！�

　　“我們是你最好的朋友啊，我們會(huì )一直陪伴你走完人生的道路�！蔽铱蓯�(ài)的朋友們如是說(shuō)。

　　窗外那一輪皎皎的大月，不知何時(shí)，已悄悄綻出笑靨……

月考的作文 篇8

　　話(huà)題：一只蝸牛的暢想

　　內容解讀：①蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)——腳踏實(shí)地與宣傳自己；

　�、谑�縛與自由——對自由的渴求，試圖沖破保護的束縛；年輕時(shí)應該放開(kāi)手腳。

　�、勖摰魵ぃ綄�(shí)現夢(mèng)想？得到或者失去別人的眼光？脫掉自己的本質(zhì)？

　�、艽蚱啤皻ぁ钡亩�義，超然殼外，改變外在與保持自我。

　�、菸伵５拿�運——是喜劇還是悲劇，都是自己決定的。不能改變的是環(huán)境，可以改變的是自己。

　　構思：①議論文（改變外在與保持自我——破殼而出）

　�、谏⑽模ㄎ伵Ｕ軐W(xué)——蝸牛和蝸牛爸爸的談話(huà)——寓言、通話(huà)）

　�、酃适拢ㄐ∥�、小李，對話(huà)）

　　定型：青青對明天的誤會(huì )——澄清——更加堅定決心。

　　正文：

　　“情書(shū)”

　　（一）

　　青青最近很不開(kāi)心。因為明天很開(kāi)心。

　　明天最近收到了很多封信。他樂(lè )呵樂(lè )呵的。

　　“是不是情書(shū)？”青青很狐疑。

　　明天狡黠地閃著(zhù)眼睛看著(zhù)青青，“你看看啊……”

　　“一邊去！”青青瞪了一眼，轉頭瞅了瞅書(shū)桌上的那些“情書(shū)”。

　　（二）

　　明天有事外出了。

　　青青打掃清潔，眼睛不時(shí)地瞄住那些“情書(shū)”。

　　“看看吧……”青青的帕子在書(shū)桌上來(lái)回擦拭，最后她咬咬牙，跺了跺腳。

　　隨手取出一封信，開(kāi)口是用小刀裁出來(lái)的，很整齊。就像明天插在書(shū)桌旁邊的桂花一樣，很整齊。

　　（三）

　　“天哥，和你聊過(guò)后，我聽(tīng)了你說(shuō)的，成功了！謝謝！”

　　青青的眉毛皺了皺，接著(zhù)看明天的回復：

　　客氣，呵呵！小俊，我很謝謝你對我的信任！蝸牛愛(ài)埋頭苦干，他不怎么夸耀自己。這種態(tài)度很好。黃鸝鳥(niǎo)的歌聲很動(dòng)聽(tīng)，所以很多人愿意去聽(tīng)他夸耀自己。不如試著(zhù)做一只會(huì )唱歌的蝸牛吧，除了踏實(shí)做事外，還要讓人知道你的努力，加油！

　　明天的字，工整，漂亮，看得青青眉頭一展�！昂⒆油�，都不大的人，還裝老成說(shuō)教�！�

　　她微笑著(zhù)打開(kāi)了第二封。桂花的香味，淡淡的，浸潤心田。

　　（四）

　　這封是明天的回復：

　　李哥，多謝你上次抽空和我說(shuō)了3個(gè)多鐘頭。小麗這丫頭，剛好處于叛逆期。她用頂撞和關(guān)門(mén)來(lái)表示她的想法而已，不是很大的事情。這個(gè)階段的孩子，總是覺(jué)得被約束太多，就像蝸牛一樣背著(zhù)重重的殼。他們總是渴望擺脫保護，向往自由自在的。不如試試讓他們去面對事情，然后在他們張口或者伸手需要幫助的時(shí)候，我們再出手，你看怎樣？

　　這事情，要多謝青青，要不是她看到小麗的眼神不對，我也不知道呢。嘿嘿……

　　“喲，還知道按勞分功呢！”青青捂住嘴，呵呵的笑了。桂花的味道，真甜！

　　收好這封“情書(shū)”，青青打開(kāi)了第三封。

　　（五）

　　“天哥，我不習慣沒(méi)有她的日子，我覺(jué)得我不配和她在一起，我甚至覺(jué)得活到現在沒(méi)有什么意義！就一杯具（悲�。�”。

　　青青睜大了眼睛，收住了剛才的笑意，趕緊往下看。

　　小超，蝸牛的夢(mèng)想，是爬到最高的架上，去吃那最甜的葡萄�，F階段的你，就像蝸牛一樣，不過(guò)你喜歡的是黃鸝。不是是與非的問(wèn)題，只是你們相遇的時(shí)間不是最適合的時(shí)候。既然蝸牛變不成黃鸝，那為什么不嘗試做一只放得開(kāi)的，快樂(lè )蝸牛？

　　雖然我們不能改變的是我們蝸牛的`事實(shí)，可是我們可以改變的是作為“蝸�！钡男膽B(tài)。蝸牛的殼，既可以保護自己不受傷害，也可以成為前行的阻礙。所以，別把自卑當成負累，我們可以蝸行，但我們必須要有牛勁，堅持到底。

　　最終，我們會(huì )爬到葡萄架的頂端，吃到最大最甜的葡萄。

　　青青拿著(zhù)信封，想著(zhù)和明天一路走來(lái)的過(guò)往，眼睛濕濕的。桂花，有點(diǎn)傷心的味道。

　　（六）

　　門(mén)鈴響了。

　　“明天回來(lái)了！”青青趕緊整理好桌面，放好帕子，然后洗了洗臉，往門(mén)口奔了過(guò)去。

　　明天進(jìn)屋，看到整齊的桌面，沖著(zhù)青青，賊賊的笑了。

　　明天沖涼的時(shí)候，轉手給了青青一封信。鼓鼓的，有股芳香在蔓延。

　　青青慢慢用小刀裁開(kāi)信封，打開(kāi)來(lái)，桂花的味道充滿(mǎn)了整個(gè)房間。

　　青青看著(zhù)看著(zhù)，眼淚就悄悄留下來(lái)了。

　　“親愛(ài)的，今天是我們在一起五周年的紀念日。在我埋怨自己只能做一只背殼的蝸牛的時(shí)候，幸好遇到了你這只美麗善良的黃鸝。你讓我相信，就算只是做一個(gè)蝸行的高中老師，我也能用自己的方式，走出牛勁的人生來(lái)�！�

　　“我愛(ài)你！嫁給我吧！”

　　青青把信封里的戒指戴上了手指。戒指貼著(zhù)臉，散發(fā)著(zhù)桂花的香味。

　　一滴淚珠滑過(guò)戒指，滴在了青青手里的情書(shū)上。

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