關(guān)于月考的作文匯編十篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的月考的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
月考的作文 篇1
金秋九月，秋高氣爽，書(shū)香彌漫宜二中西區校園。在瑯瑯的讀書(shū)聲中，西區20xx級語(yǔ)文教研組開(kāi)展了新學(xué)期第二次教研會(huì )。 會(huì )議由備課組組長(cháng)范曉敏老師主持。在會(huì )議上，各位老師針對第一次月考和特色課程的申報進(jìn)行了熱烈的討論，大家各抒己見(jiàn)，現場(chǎng)氣氛非常熱烈。
在入學(xué)考試中，考的是小學(xué)的內容，這次月考才是20xx級學(xué)生初中生涯的第一次考試，因此備課組對這次考試高度重視，精心準備。組長(cháng)首先確定了這次考試的出題人員，按照班級順序，由趙坤玲老師和劉莉老師負責本次考試的出題任務(wù)。接著(zhù)，大家對本次月考的考試范圍進(jìn)行了商討。根據大家的教學(xué)進(jìn)度，決定修改原定的月考范圍，第一單元照常納入考試范圍，但原定的第二單元縮小范圍，只考5課和8課（因為這是初中階段的第一篇文言文）。默寫(xiě)增加了第三單元的課外古詩(shī)詞，名著(zhù)仍然決定考原定的《朝花夕拾》。最后，就考試的形式進(jìn)行了討論。為了讓學(xué)生盡快適應初中的考試，一致決定本次考試的形式，題型，分值均以中考的標準來(lái)進(jìn)行設計。
在對月考達成共識后，開(kāi)始進(jìn)行第二個(gè)議程:特色課程的申報。針對語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)，大家確定了兩個(gè)項目：走進(jìn)名著(zhù)，觸摸經(jīng)典（引導學(xué)生閱讀經(jīng)典名著(zhù)）和秉文化傳承，做漢字英雄（漢字聽(tīng)寫(xiě)）。備課組8位老師，一個(gè)項目由4位老師負責，可以互相促進(jìn)，共同提高。 會(huì )議結束，大家紛紛表示，通過(guò)這次會(huì )議，確定了方向后，大家可以快馬加鞭，揚帆起航了。
月考的作文 篇2
進(jìn)入初三階段，每個(gè)人都希望自己可以考出一個(gè)接一個(gè)的好成績(jì)，當然我也不例外�？傄詾樽约簩W(xué)習也挺努力，總以為自己可以考出一個(gè)令自己和家人都滿(mǎn)意的成績(jì)，但初三第一次成績(jì)讓所有人都大跌眼鏡。
每考完一門(mén)科目，總覺(jué)得還行，但每科的成績(jì)都與預想的相差很遠。
首先是數學(xué)，這一直是我不擅長(cháng)的。剛發(fā)下卷子，先是一愣，繼而是眼淚忍不住地往下流�？傆X(jué)得自己對不起父母，他們把最好的東西給我，而我卻用這樣的成績(jì)回報他們。每次考下不理想的成績(jì)都會(huì )說(shuō)“下一次一定會(huì )考好，看我的行動(dòng)�！笨蛇@句話(huà)漸漸成為沒(méi)考好的借口，從這幾次考試中，我總結出幾條經(jīng)驗，提高數學(xué)的方法，除上課認真聽(tīng)以外，就是題海戰術(shù)了。雖然這次考題相對較難，但我的時(shí)間大多浪費在選擇題和填空題上，導致后面大題沒(méi)有足夠時(shí)間做，所以，在做題之余，同時(shí)也要學(xué)會(huì )規劃時(shí)間。
物理成績(jì)也不理想，接連的打擊讓我感覺(jué)天快要塌下來(lái)，我也在上課外輔導班，上課也在認真聽(tīng)，可為什么別人可以考高分而我不能？最大的原因就是效率，從表面看，大家都在認真聽(tīng)課，但實(shí)際上效率卻不一樣。經(jīng)過(guò)反思，知道一節課45分鐘，自己認真聽(tīng)課的時(shí)間只有30分鐘，看似只有短短的15分鐘，但日積月累還是跟別人差一大截。作業(yè)方面也同樣需要重視，把每道題都要當成一次考試，遇到不會(huì )的，要及時(shí)問(wèn)老師或同學(xué)，將它盡快解決。
月考的作文 篇3
星期四上午，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第四單元的測試�？纪暌院�，我自我感覺(jué)還好。下午發(fā)試卷了，我的心情又緊張又激動(dòng)。終于發(fā)到我了，我一看分數“86”，傻眼了，這是怎么一回事呀？
原來(lái)，我的作文離題了，分數全扣光了。我的媽呀，這下可慘啦，會(huì )不會(huì )被媽媽罵呀？
下午放學(xué)回家后，我可憐巴巴地打電話(huà)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)抑豢剂?6分，作文全扣光了�！边呎f(shuō)還邊哭。媽媽一聽(tīng)，先勸我止住眼淚，再對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這次就當是個(gè)教訓，下次審題一定要仔細�！�
通過(guò)這次考試，我吸取了一個(gè)教訓：一定要認真仔細地看題目，審題意，否則做了也白做。
月考的作文 篇4
進(jìn)入初中，我才知道什么是月考······
在考試之前那段時(shí)間，我的狀態(tài)太不好�？瓷先ズ孟裼腥饲妨宋椅灏偃f(wàn)似的。
要開(kāi)始考試了，我的腳開(kāi)始不聽(tīng)我話(huà)了，一勁兒的抖。手緊緊的捏著(zhù)筆不放。直捏的酸痛。哎!終于考完了，感覺(jué)還不錯呢!
“分數出來(lái)了，分數出來(lái)了!”班里的“小喇叭”一大早就在這喊。大家都圍過(guò)去看分數，你擁我擠，頭一個(gè)勁的往那鉆。最后回頭的都是一張張笑臉。等到人少去了，我才上前看······
“怎么可能?這一定不是事實(shí)，我明明太有信心的······”我的臉好燙好燙， 逗大的淚珠立即在我的臉上劃出了一條弧線(xiàn)。一個(gè)人躲在角落里哭泣。
第一次的月考，太失敗太失敗。
但失敗乃成功之母嘛，一次失敗難不倒我。以后一定更努力，加油！
月考的作文 篇5
前幾天的月考成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，看完之后感覺(jué)還可以。數學(xué)有了很大的進(jìn)步，語(yǔ)文和英語(yǔ)都下降了許多，特別是英語(yǔ)，被淪為倒數成績(jì)。值得安慰的是文綜得了243。
我認為英語(yǔ)和語(yǔ)文的下降并不是沒(méi)有原因的，是我學(xué)習不夠嚴謹，練習不夠認真。一直以為語(yǔ)文和英語(yǔ)是我最不擔心的二科，如今也會(huì )黯淡無(wú)色。下一階段的學(xué)習，得在語(yǔ)文和英語(yǔ)上加倍努力，學(xué)而深思了。
數學(xué)雖然這次考得不錯，但是也不能大意。話(huà)說(shuō)必修四很難，但是我有信心去過(guò)關(guān)斬將，沖破困難。
文綜，也不知道怎么說(shuō)好，考的好不能驕傲�？嫉暮貌皇且馔�，而是努力。我認為我是個(gè)笨蛋，所以我做出的練習比別人多，別人早上聊天的時(shí)間我在寫(xiě)地理，別人玩的時(shí)間我在被歷史，別人午睡的時(shí)間我在做政治練習。我覺(jué)得人可以笨，但不能永遠的笨。笨不是天質(zhì)之悲，只是其心不專(zhuān)罷了！
考試只是對前段學(xué)習時(shí)間的檢測，為了下一階段提供學(xué)習借鑒和改進(jìn)。完美的人都是從不完美中改變出來(lái)的。我不完美，但是我追求完美，不管過(guò)程是多么的痛苦，我也一定要完美！
謝謝自己一個(gè)來(lái)月的努力！我會(huì )在接下來(lái)更加努力！
月考的作文 篇6
一次考試結束了，又一次考試迎來(lái)了。在忐忑不安與緊張中寫(xiě)完了試卷。拿到試卷，看到了那通紅的分數。
從初二下學(xué)期到現在已經(jīng)有一個(gè)多月了，我們月考也已經(jīng)過(guò)去了，可是成績(jì)一出來(lái).......嗨�。�！一家歡喜，一家愁！我也不例外，但是我是愁，我的月考成績(jì)不是很理想，特別是語(yǔ)文，我只考了80分，再看看別人，特別是班長(cháng)，人家考了91，我還沒(méi)有上優(yōu)秀，而別人已經(jīng)超過(guò)優(yōu)秀好幾分了。
我經(jīng)過(guò)再三反思，才找出了問(wèn)題的所在：我沒(méi)有好好復習，月考在第6周，而在第4周時(shí)老師就告訴我們現在要復習講過(guò)的內容，而我總認為還有時(shí)間不用復習，到第5周復習也行，但是到了第5周我又想到第6周也就是考試前復習。就這樣我才從第6周的星期一復習起來(lái)，雖然有的內容我復習的很好，但還有一點(diǎn)內容沒(méi)有復習好，就這樣到了考試，我雖然把題全寫(xiě)完了，但是有的題是我懵出來(lái)的。因此，我決定我一定要端正學(xué)習態(tài)度，老師講完課后就要及時(shí)復習，爭取在期中考試中取得好成績(jì)。 只是說(shuō)想趕上這個(gè)，想趕上那個(gè)，別人都在進(jìn)步，只有我在不斷后退，只能說(shuō)自己不求上進(jìn)罷了——可是，我何嘗不想考一個(gè)令人滿(mǎn)意的成績(jì)��！
一天一天過(guò)去，只能把握住時(shí)間不讓它溜走，只能努力的一點(diǎn)一點(diǎn)追上別人，藍天下的我顯得如此渺小，何時(shí)才能向別人一樣？
我認為我的分數和對我學(xué)習的態(tài)度有關(guān)，我們的英語(yǔ)老師經(jīng)常對我們說(shuō)：你對學(xué)習的態(tài)度是什么，你的分數就是什么。以前我并不理
解，但是考完這次試后，我真正的理解了這句話(huà)的意思 是什么。
月考的作文 篇7
家，這個(gè)盛滿(mǎn)溫馨與感恩的字眼，一觸碰到它，所有的愁云都一掃而光。家，很普通，但是它又猶如空氣一般不可缺少。我家，我愛(ài)我家！清晨那陣冷氣，刺入我的心中，久久不能消散。
我家的星期天，房子顯得那么空曠，父親在外忙碌。母親呵，身上似有若無(wú)的體力，僅能支撐她干輕一點(diǎn)的活計。沒(méi)有歡聲笑語(yǔ)，沒(méi)有世外桃源，沒(méi)有熱鬧如街。有的只是一對母女，靜靜的依偎在一起，偶爾交談幾句，偶爾學(xué)習娛樂(lè )。靜，靜的可怕。正午，父親匆匆趕了回來(lái)，家中終于有了一點(diǎn)氣氛上的起色，不空曠了，但也不那么吵鬧。吃完飯后，一起聊聊天，批評一下這個(gè)，贊揚一下那個(gè)。
時(shí)間匆匆如流水，父親抓緊時(shí)間睡一下，一會(huì )又要出去了。也罷，生活嗎，就是這樣。我留戀父親，留戀父親在家時(shí)的喜悅。傍晚，母親那么慈祥，我忽的發(fā)現，她老了，真的。星星正在銀河中閃爍得漂亮，我也如同那顆行星一般，很亮很亮。心是透明的，沒(méi)有溫度沒(méi)有顏色，它只是在那里，靜靜的在那里，誰(shuí)都無(wú)可奈何。溫一杯牛奶，泡一些蜂蜜，夜晚，就悄悄的在唇邊溜走了，你陪著(zhù)我，我伴著(zhù)你。伴你玫瑰香。當你知道痛了，你就長(cháng)大了�；蛟S吧，這樣靜悄悄的星期天，轉瞬即逝，我們就這樣，這樣在成長(cháng)的路口徘徊著(zhù)，不知什么時(shí)候，已經(jīng)踏入了成長(cháng)的大門(mén)，即使不想，也無(wú)可奈何。青澀的我，在家中成長(cháng)。在家中歡愉。我與家近在咫尺。我家的星期天，是那么美好，靜悄悄的，但又不缺乏一點(diǎn)點(diǎn)色彩。
我的父親呵，你常奔波在外，是不是很累？我的母親呵，你現在這么體質(zhì)弱，是不是心累了？淚水與笑顏，母親，我希望你能選擇笑，用最美的表情來(lái)面對生活，笑是最美的。家，我家，我愛(ài)我家。字里行間透漏著(zhù)溫暖，我家是溫暖的，全天下人的家也是如此，那么，就少一點(diǎn)點(diǎn)對父母的抱怨，多一點(diǎn)點(diǎn)對家的貢獻。星期天，有可口的飯菜，平時(shí)也有；星期天，有美麗的父母，平時(shí)也有。每一天都是星期天，每一天都很快樂(lè )，不是嗎？
月考的作文 篇8
初一的第一次月考前，我騎著(zhù)自行車(chē)回到家，邊推著(zhù)車(chē)邊罵罵咧咧地走進(jìn)家門(mén)。
“真不想讀書(shū)啊，每天要不考試要不上課，放學(xué)還有一大堆的回家作業(yè)，這日子過(guò)不下去了�！蔽曳畔聲�(shū)包走進(jìn)客廳。突然，一個(gè)大人的聲音傳了出來(lái)：“說(shuō)什么呢?這么吵�！蔽姨ь^，爸爸正坐在椅子上呢!
“我不想讀書(shū)了，累死了，初中真累�！蔽姨痤^直視爸爸的.眼睛。爸爸眼睛里的平靜不見(jiàn)了，隨即被激動(dòng)所取代，聲音也特別響亮�！澳阏f(shuō)你不想讀書(shū)，現在社會(huì )條件這么好你為什么不要讀書(shū)，你不讀書(shū)以后怎么生活，難道你想讓我和你媽養你一輩子啊!”爸爸的聲音一層高過(guò)一層。我顯然是被爸爸嚇到了。僵硬在那里，一動(dòng)也不動(dòng)。好久，我才囁囁地說(shuō)：
“那你為什么只讀到初中呢?”
“你能跟我比嗎，我們那會(huì )一放學(xué)就是去田里鋤草、插秧，要不去工廠(chǎng)開(kāi)點(diǎn)零工，賺點(diǎn)錢(qián)，哪有你現在這么悠閑，讓你做點(diǎn)作業(yè)就喊累�！�
“哪里是一點(diǎn)兒作業(yè)，明明就很多，而且去鋤草、插秧在我看來(lái)也不錯啊!體力勞動(dòng)總比腦力勞動(dòng)要簡(jiǎn)單吧!”我不服氣地大吼。
“好什么，在你看來(lái)那是消遣，以前我們可都是在賺錢(qián)，這么一大家子就只有這樣才能有口飯吃。有時(shí)候錢(qián)不夠了，沒(méi)飯吃了，就只得換上破爛衣服去求求村委，給發(fā)點(diǎn)兒錢(qián)。你看看你現在衣服要李寧、安踏的，東西要好的、貴的，這樣的日子你還過(guò)不來(lái)啊?”爸爸顯得特別激動(dòng)，手不斷的指著(zhù)我。
“先不管吃穿，至少你們那會(huì )活得自由自在啊!”我深知自己不得理，但也不肯就這樣罷休。
“我們那會(huì )兒活得自由自在?哼，笑死人了，跟你說(shuō)了這么多，你還是不懂啊。我們那會(huì )雖然作業(yè)少，但要干活啊，再看看你這會(huì )兒，隔三差五地放假，這么輕松地讀書(shū)多好啊，你還羨慕我，我們那時(shí)可是連電視都沒(méi)得看啊，大熱天地還要戴上草帽去插秧，但家里也沒(méi)什么可樂(lè )、雪碧的，就只有涼白開(kāi)。那樣的日子你去過(guò)過(guò)看，你鐵定過(guò)不來(lái)�！卑职终f(shuō)得萬(wàn)分肯定。
“誰(shuí)說(shuō)的�！蔽也环䴕獾鼗卮鸬�。
“誰(shuí)說(shuō)的?我看就是，你放學(xué)洗澡水你媽給你放，衣服也是你媽給你洗，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的，還不用干家務(wù)，大熱天空調房里看電視，只讓你做點(diǎn)作業(yè)就喊苦，我看你簡(jiǎn)直是身在福中不知福，這么好的學(xué)習條件我那會(huì )兒可沒(méi)有�！�
我越想越理虧，只好逃到書(shū)房里復習功課，準備月考了……
月考的作文 篇9
第一次的月考成績(jì)下來(lái)了,我很激動(dòng).可是當我看到那成績(jì)時(shí),我驚呆了.沒(méi)有一門(mén)是我理想中的成績(jì).這是我非常的失望.
班主任似乎明白了我的心事.找我聊了一會(huì )兒.這一會(huì )兒,使我明白了許多道理,也知道了我自身的缺點(diǎn).
我明白了我不應該為了一次考的不好,而從此灰心喪氣.我應該總結經(jīng)驗,把缺點(diǎn)改正過(guò)來(lái),爭取在下次月考中把丟失的分找回來(lái).
粗心大意和不動(dòng)腦思考問(wèn)題是我考試時(shí)最容易犯的錯,這也是我的致命缺點(diǎn).
我既然下了決心要在下次月考中有驚人的進(jìn)步,就一定要改掉我身上的缺點(diǎn).并且我堅信世界上沒(méi)有最好,只有更好.只要我努力了,就一定能達到我的目標.加油!
月考的作文 篇10
9月28日下午——29日進(jìn)行了第一次月考，30日月考成績(jì)公布，我班的最高分是110
最低分是67分，優(yōu)秀指標差六人沒(méi)有完成任務(wù)。面對這樣的成績(jì)，我陷入了深思之中……
月考題是我出的，我又比其他老師上課多，又領(lǐng)著(zhù)進(jìn)行了復習，這次考試成績(jì)卻這么不理想。主要原因是：
學(xué)生知識面太狹窄，讀死書(shū)。比如注音寫(xiě)漢字在平時(shí)學(xué)習課文都重點(diǎn)練過(guò)，可是有的學(xué)生還寫(xiě)不出來(lái)，可見(jiàn)平時(shí)練的并不扎實(shí)。在“綜合性學(xué)習”題，有的同學(xué)寫(xiě)的很生硬，語(yǔ)言表達能力差。在考查古詩(shī)詞默寫(xiě)題中，學(xué)生即使會(huì )背課外古詩(shī)詞，但錯別字多。這種死讀書(shū)所造成的失分在閱讀及寫(xiě)作中表現更明顯。本次閱讀共分三大題，其中文言文讀選自《童趣》，學(xué)生解釋詞語(yǔ)和翻譯句子都不準確。這是對課文理解不好，不該有的失誤。本次作文是以《童年記憶———————————》補充后寫(xiě)一篇600字的文章，體裁不限（除了詩(shī)歌外）。從作文題目的提示來(lái)看，寫(xiě)一篇記敘文是最好不過(guò)了。有的同學(xué)卻缺乏細致的記事，對自己最熟悉的感情缺乏切實(shí)的體驗和真切的感悟；還有的沒(méi)有寫(xiě)成記敘文，不符合題目的要求，無(wú)病呻吟。更有甚的，補題都不會(huì )。
針對以上情況，狠抓基礎是當前必須解決的任務(wù)。在以后的教學(xué)活動(dòng)中緊緊圍繞學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，夯實(shí)學(xué)生的基礎，從培養學(xué)生的興趣上入手，引導學(xué)生能靜下來(lái)，做下來(lái)，能夠審視自己的學(xué)習，而不是一味的應付了事，以一種好的心態(tài)來(lái)迎接后面的挑戰！
為了提高學(xué)生的語(yǔ)句實(shí)用能力，讓他們多讀書(shū)、多思考、勤練筆。采取每學(xué)一課都要在熟讀的基礎上把課文中的佳詞佳句摘抄上一遍，課下加以賞析。平時(shí)嚴格要求作業(yè)要寫(xiě)得清晰工整美觀(guān)。在注重聽(tīng)說(shuō)的同時(shí)加強讀寫(xiě)訓練。學(xué)生的現狀嚴重的影響了學(xué)生的作文水平，雖有一些立意和想法，但不能清晰的表達�！白x書(shū)破百卷，下筆如有神”這是前人寶貴經(jīng)驗。閱讀是寫(xiě)作的基礎，拓展學(xué)生的課外閱讀空間，在讀中與名人進(jìn)行心靈的對話(huà)，這是課內與課外中艱巨的任務(wù)。學(xué)生面對信息時(shí)代的發(fā)展，不愿也不想靜靜品讀那些智者的心語(yǔ)的流露，所以我想多設幾節課內閱讀課，交流課，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引導學(xué)生在讀中思考，做有經(jīng)驗的閱讀，爭取在后面的月考考試中學(xué)習成績(jì)能上一個(gè)新臺階。
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