以月考為話(huà)題作文800字
相信許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對作文都不陌生吧,特別是作為常用文體的話(huà)題作文,話(huà)題作文的主題不必從材料中提煉,而是從話(huà)題引發(fā)出來(lái)的,材料的作用在于闡發(fā)話(huà)題,啟發(fā)學(xué)生作文思路,就材料本身而言,既可以運用到寫(xiě)作中,也可以不加采用。你寫(xiě)這類(lèi)作文時(shí)總是沒(méi)有思路?以下是小編為大家收集的以月考為話(huà)題作文800字,僅供參考,歡迎大家閱讀。
以月考為話(huà)題作文800字1
月考來(lái)得匆匆、去得匆匆,不要只看這是一張小小的卷子,也不要看只有短暫的幾個(gè)小時(shí),可是它得出的不只是一個(gè)分數,而是一個(gè)近期學(xué)習狀態(tài)的反映。
到現在,數學(xué)、物理和英語(yǔ)的成績(jì)已經(jīng)擺在了眼前,而語(yǔ)文的成績(jì)也即將揭曉。單從這三門(mén)看起,成績(jì)完全不盡人意,尤其是數學(xué)。這次數學(xué)只考了85分,比平日的成績(jì)下滑了不少,但是,錯誤卻令我無(wú)話(huà)可說(shuō)。
同平常一樣,我的大題和難題出錯率較低,選擇和填空這種基礎題錯誤率較高。這次,大題因步驟短缺扣去2分,其余的13分全部錯在選擇題、填空題上,而且都是一些最基礎不過(guò)的內容。
我出錯的根本原因也只有一個(gè),就是浮躁。錯的13分全是因為沒(méi)有認真審題,只追求了做題速度所造成的。這也反映出了我這上半學(xué)期以來(lái)的總體狀態(tài)?傆X(jué)得自己已經(jīng)全都掌握了、會(huì )了,就開(kāi)始自大起來(lái),過(guò)程不認真寫(xiě)、步驟不細心過(guò),課堂上的題總是只在腦子里轉一圈便得出答案,也未全部按照老師講的方法走,自己對它不當回事,課考試成績(jì)卻不管這些,最終使我的這種浮躁狀態(tài)清晰地印刻在試卷上。
單從數學(xué)這一科就可以看出全部科目的總體狀態(tài)。英語(yǔ)81分、物理90分布就足以證明了么?這種浮躁的狀態(tài)已經(jīng)影響了我的學(xué)習,如不盡快改掉它,我定會(huì )繼續下滑的。為此,我必須付出努力:
一、老師布置什么我就做什么。這一點(diǎn)我做得不夠好。我常常因為偷懶就忽略了老師講給我們做題的步驟。這些步驟的重要性非常之大。正是這點(diǎn),我才會(huì )慢慢養成了這種壞習慣——做題不仔細,所以我平時(shí)做作業(yè)時(shí)就要注意到這點(diǎn),千萬(wàn)不能因小失大。
二、上課認真聽(tīng)講,爭取做到40分鐘全是在學(xué)習的有時(shí)間。我也會(huì )因這一點(diǎn)的疏忽、遺漏而錯過(guò)某些細節。
三、對書(shū)本知識的重視。忽略了對書(shū)本知識的重視會(huì )讓我在歷史、政治出現麻煩,常常學(xué)完一節內容后,下來(lái)只是做相應的題目,在不會(huì )的時(shí)候才會(huì )去翻書(shū)。我應該首先將書(shū)本上的重點(diǎn)細節牢牢掌握,再去完成對應習題,以做到熟練掌握,更好的穩中求勝。
已經(jīng)錯過(guò)了月考,就不要再錯過(guò)期中考試。還有一個(gè)月的時(shí)間,自己一定要牢牢把握,在期中考試中考出我應有的.成績(jì)!
以月考為話(huà)題作文800字2
文言文是月考的一大考點(diǎn),用那完全不能駕馭的文言文寫(xiě)開(kāi)頭,著(zhù)實(shí)顯得生澀。一篇簡(jiǎn)單的開(kāi)頭,已經(jīng)將我文言文的學(xué)習狀況展現了出來(lái)——學(xué),難以致用。
期末成績(jì)遭遇了慘敗,暑期的反思似乎讓我發(fā)現了一些問(wèn)題,開(kāi)學(xué)以來(lái),由于暑期的反思,確有成效,有了一個(gè)新目標,讓我的學(xué)習有了方向,新加的物理課并沒(méi)有讓我感覺(jué)力不從心,我還將物理課代表收入囊中,這讓我有了一個(gè)遠大的校內政治規劃,小學(xué)的輝煌似乎又在向我招手,我對自己的狀態(tài)比較滿(mǎn)意,照此發(fā)展,不久的月考,一定會(huì )出成績(jì),但是,仍有一些細微之處的致命問(wèn)題,要通過(guò)這次反思顯現出來(lái)
第一,對作業(yè)的態(tài)度不是很端正,目前還是以為了完成作業(yè)而完成作業(yè),我們特殊的語(yǔ)文作業(yè)每天五百字讓我還是不知道要寫(xiě)點(diǎn)什么,復習文言文,通過(guò)梳理,已經(jīng)基本確定可以過(guò)關(guān)了,基礎知識也已經(jīng)總結歸類(lèi)了數次,作文已經(jīng)有了一個(gè)基本的定型,于是不知道該從哪里寫(xiě)起這五百字作業(yè)。
第二,聽(tīng)課的注意力有待提高,七年級時(shí),帶著(zhù)小學(xué)的淺顯的認知,對于上課,注意力不是很集中,上午五節課,加起來(lái)有半個(gè)小時(shí)在不知老師所云,此問(wèn)題在初二開(kāi)學(xué)有了一定的改善,但是,一上午五節課,加起來(lái)有十分鐘左右還是不知老師所云,此點(diǎn)需要繼續努力改進(jìn)。
第三,對于數學(xué)物理題的格式不是很在意,小學(xué)時(shí)的答案,只要做對了就給分,但是初中有了一些格式的規定,到目前為止,我還不是很習慣固定的格式,有些題還是想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě),也許,這個(gè)毛病或許只能等到我在上面栽了跟頭的時(shí)候才能有所悔悟吧。
與此篇反思報告,再給出一些初步的解決方案:
第一點(diǎn),與同學(xué)交流,看看同學(xué)們都用這每天的五百字作業(yè)寫(xiě)點(diǎn)什么,再重新梳理一遍基礎與文言文,確保毫無(wú)漏洞。
第二點(diǎn),強制提高自己的聽(tīng)課效率,用神經(jīng)鏈斬斷法,將自己每天想的事情隔離出去。
第三點(diǎn),先把每種題型的固定格式記錄下來(lái),對照自己的格式,發(fā)現自己格式的漏洞與丟分點(diǎn),一步一步轉化為規范格式。
以月考為話(huà)題作文800字3
時(shí)間如流水般淌過(guò),轉眼間第一次月考席卷而來(lái)。我滿(mǎn)懷憧憬的走進(jìn)考場(chǎng),但結果讓我大失所望。面對這一張張優(yōu)而不尖試卷,令我不禁陷入沉思;看著(zhù)一道道不該錯的題目被印上傷疤時(shí),心底里感到無(wú)比地自責;望著(zhù)這鮮紅但低的分數,更是讓我痛定思痛。使我為今后的學(xué)習惴惴不安。
當我靜下來(lái),再仔細地瀏覽試卷時(shí),才發(fā)現原來(lái)自己是多么地粗心、急躁。最讓我痛心的是數學(xué),由于被前面耽擱點(diǎn)時(shí)間,最后一簡(jiǎn)單的壓軸題就被扒去了10分;最讓我意外的是語(yǔ)文,一篇深淺適中的作文讓我費勁腦汁,整整奪走了我15分;最讓我傷心的是科學(xué),不知道是不是因為底子薄,科學(xué)生物就扣走了我20分;最讓我失望的是英語(yǔ),一篇普普通通的閱讀理解就拿走了我8分,單詞填空更是毫不客氣,10分就這樣從我手頭上溜過(guò)。我還一味的掩飾,在老師面前說(shuō)時(shí)間不夠;在同學(xué)面前佯裝作我太不小心;在家長(cháng)面前卻說(shuō)因為沒(méi)有復習,F在一回想起,才覺(jué)得自己是多么的可笑、多么的無(wú)知!
這次月考如同一面閃亮的鏡子,映照著(zhù)我不足的地方。從這次月考中我總結出許多學(xué)習道理和學(xué)習方法。如果只一味地去找理由,或把錯的責任推到別人身上,那么便會(huì )永遠掩蓋著(zhù)錯誤,一直錯下去;如果不吸取教訓,或只弄得一知半懂的話(huà),今后的學(xué)習更是難上加難。
知識是靠日積月累的,人不可能在極短的時(shí)間內,把大量的學(xué)習內容灌輸入到大腦里去!梆囈活D飽一頓”或“三天一打魚(yú)兩天一曬網(wǎng)”這樣只會(huì )一事無(wú)成的。因此,一定要做到定時(shí)定量學(xué)習。學(xué)習語(yǔ)文或英語(yǔ)時(shí),不要只顧著(zhù)死記硬背,要用理解性的方法去學(xué);學(xué)習數學(xué)或科學(xué)時(shí),不能不懂不會(huì )就空著(zhù)不做,這樣只會(huì )形成惡性循環(huán),使我的學(xué)習一落千丈;學(xué)習社會(huì )時(shí)更要注意,由于是開(kāi)卷考試,不懂的千千萬(wàn)萬(wàn)不能空著(zhù)。
知識,就是以后走上社會(huì )必須的法寶;借口,就會(huì )成為將來(lái)生活上的絆腳石;總結,就是為了在中考中不留下任何遺憾。為此,我做了深刻的反省,對這次月考做了全面的總結,并寄希望與下一次的考試。
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