閱讀與夢(mèng)想的作文通用15篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的閱讀與夢(mèng)想的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀與夢(mèng)想的作文1
時(shí)光敲打著(zhù)成長(cháng)的鐘聲，踏過(guò)一個(gè)個(gè)冬夏春秋，穿越一幕幕往事泡影，我終于走到現在，走進(jìn)十六歲的花季。拍拍手中書(shū)本扉頁(yè)上落下的微塵，復抱入懷中。這些年啊，書(shū)籍一直是我最親密的朋友，它攜著(zhù)我，一步步向夢(mèng)想靠近。它是我生命中最耀眼的明星，照亮我人生路上所有黑暗角落。
最是童稚純真時(shí)
媽媽說(shuō)，在我還未出生時(shí)，她就日日講故事給我聽(tīng)，或許這就是我小時(shí)候為什么特別熱愛(ài)小說(shuō)童話(huà)的原因吧！還記得，當別的孩子在我窗外愉快的玩耍時(shí)，我坐在桌前津津有味地翻著(zhù)童話(huà)，我羨慕丑小鴨，它是那樣美麗的天鵝；我喜歡白雪公主，痛恨她丑惡貪婪的繼母；我崇拜阿拉丁的機智勇敢，厭惡大盜們的唯利是圖······在文字和插畫(huà)中，我似乎找到了一個(gè)不為人知的美麗世界，我為自己的發(fā)現而驚喜歡樂(lè )。還記得，不知是哪一天，我讀完神燈的故事，竟也找來(lái)爺爺老家中廢置不用的油燈，偷偷躲進(jìn)灶膛，悄悄地向它許下愿望“神燈啊神燈，請賜予我永遠也吃不完的零食吧！”“神燈啊神燈，請賜予我世界上最有趣的書(shū)籍吧！”媽媽說(shuō)，她下班回家時(shí)，我就一直在念叨這些�，F在回想這些事，也會(huì )忍不住開(kāi)懷大笑。
人無(wú)重回少年日
或許小學(xué)里是我曾經(jīng)最快樂(lè )的一段時(shí)光。不算繁重的學(xué)習總是輕松的完成，剩余的時(shí)間就全被我花在淘書(shū)，挑書(shū)，看書(shū)上了。西游記是我最早接觸的“四大名著(zhù)”了，那本書(shū)是爸爸送我的兒童節禮物，至今我對那書(shū)中的情節仍然記憶猶新。孫悟空本領(lǐng)高強，對師傅忠誠無(wú)比，他降魔除妖，一根金箍棒打遍天下無(wú)敵手。他三打白骨精，火眼金睛毫不手軟，卻遭到師弟們和師傅的誤會(huì )，師傅甚至叫他滾回花果山，悟空卻絲毫不介意。讀到這里，我多么想自己也成為孫悟空這樣技藝高超，胸懷寬廣的英雄��！后來(lái)，就是少兒版的水滸傳。梁山泊一百零八位好漢聚義，排位封號，這是整本書(shū)的高潮，真是令讀者熱血澎湃，忍不住拍手歡呼！那時(shí)的每一天都過(guò)的充實(shí)多彩，真叫人懷念��！
如今少年已綻放
長(cháng)大是什么樣的一種感覺(jué)？噢，那是雨后抽綠的嫩芽，是花瓣上晶瑩的露珠。不知從何時(shí)開(kāi)始，我不再幻想著(zhù)童話(huà)世界是多么美好，不再憧憬著(zhù)自己若是公主、是英雄的`情景，我開(kāi)始放眼世界，我閱讀著(zhù)整個(gè)世界。從《名人傳》到高爾基的人生三部曲，從《飛鳥(niǎo)集》到《哈姆雷特》······生僻晦澀的詞語(yǔ)，復雜難懂的情節背景，給我說(shuō)不清道不明的挑戰，而我卻還深深沉浸其中。因為我相信，是書(shū)讓我學(xué)會(huì )堅強，學(xué)會(huì )承擔，是閱讀幫助我將迷�；筛侍鸬娜�，將彷徨變成黑暗長(cháng)夜中的燈塔。生活給予我太多希望太多夢(mèng)想，我永遠不會(huì )無(wú)力背負，因為書(shū)籍是我永遠的精神食糧！
過(guò)去固然美麗，固然令我懷念，但我更應該將天真暫時(shí)收起，更應該渴望金色的未來(lái)！即使我面前是一片荊棘，即使我會(huì )偶爾流淚坎坷，我永遠都不會(huì )放棄，因為我一直在閱讀。大踏步地走下去吧！看遠方，燦爛的星光熠熠生輝，不夠耀眼，卻足以照亮我的人生，照進(jìn)我的夢(mèng)想！
閱讀與夢(mèng)想的作文2
在我小的時(shí)候，媽媽一遍又一遍地教我認字，認字圖上有一個(gè) “書(shū)”字，幾本書(shū)優(yōu)雅的展開(kāi)頁(yè)面，里面寫(xiě)著(zhù)各種各樣的童話(huà)。3歲的我，當然不知書(shū)是什么，但我認識的太陽(yáng)公公和月亮婆婆，都在這兒，勾起了我的興趣，“媽媽?zhuān)@是什么？”“這是書(shū)，里面有好多好多故事，可好看哩！”書(shū)？我那稚嫩的腦袋里立刻做出了回答，一定是有三只小豬的故事；一定是有白雪公主的故事；一定是有猴子撈月的故事······
拿著(zhù)纏著(zhù)媽媽買(mǎi)的書(shū)，我那顆小小的心充滿(mǎn)了歡喜。我的第一本書(shū)是《安徒生童話(huà)》，我認真的翻開(kāi)第一頁(yè)，一邊拼著(zhù)拼音，一邊歪著(zhù)小腦袋，讀著(zhù)那一個(gè)又一個(gè)的漢字�！皢鑶鑶琛笨赐炅速u(mài)火柴的小女孩，我的心不由的顫動(dòng)了一下，我為這位小姐姐的悲慘命運感到痛心：溫馨的圣誕節，一家人能聚在一起進(jìn)餐，小姐姐卻被自己的親身父親趕出門(mén)外賣(mài)火柴，寒冷的冬風(fēng)是多么刺骨，小姐姐卻沒(méi)有厚厚的棉襖，沒(méi)有可口的食物，沒(méi)有豐富的禮物，更沒(méi)有熱情的祝福。我抱住媽媽?zhuān)瑴I流滿(mǎn)面：“媽媽?zhuān)覀冑I(mǎi)一些食物和衣服送給那位賣(mài)火柴的小姐姐好不好 �！眿寢寽厝岬谋ё∥�， “好，好，我們幫助小姐姐，還有世界上更多的小哥哥和小姐姐！”
我的童年是書(shū)陪伴我的，一直到現在，我已經(jīng)是弟弟妹妹的大姐姐了，可還愛(ài)看那可愛(ài)的童話(huà)。我的識字和寫(xiě)作，也是從那兒提高的，每一次語(yǔ)文老師的贊揚，我都會(huì )感謝那一位位的“老師”，是他們讓我獲得更多的`知識，更多的情感。
對于我來(lái)說(shuō)，書(shū)就是一場(chǎng)神奇的美夢(mèng)。真善美，虛惡丑，在這個(gè)夢(mèng)里淋漓盡顯。每一個(gè)夢(mèng)，都教會(huì )了我無(wú)數的人間真情。
知識的力量是無(wú)窮的。我的夢(mèng)想是當一位作家，寫(xiě)出這人世間的奧秘，為此，我要多多讀書(shū)，汲取書(shū)中的知識，使自己的視野更加寬闊，使自己的道德修養更加強。
我愛(ài)我的夢(mèng)想，它是我在人生中奮斗的目標；我更愛(ài)書(shū)，它使我離目標更近了一步。
如果書(shū)是廣闊無(wú)際的大海，那我愿作一艘盡情遨游的船只；如果書(shū)是一朵艷麗開(kāi)放的鮮花，那我愿作一只吮吸花蜜的蝴蝶；如果書(shū)是一片蔚藍無(wú)邊的藍天，那我愿做一只展翅翱翔的鳥(niǎo)兒······
閱讀與夢(mèng)想的作文3
往事在門(mén)外隨著(zhù)雨輕輕叩打著(zhù)心田，思緒不禁隨著(zhù)這種節奏開(kāi)始回憶起過(guò)往的歲月。書(shū)香縈繞在身邊，文字在這千姿萬(wàn)態(tài)的種種因緣中一路相隨。與夢(mèng)想一起成長(cháng)的，是不知多少本厚厚薄薄的書(shū)，它們搭成階梯，而我，在這人生百態(tài)，各種滋味的不同享受中緩緩而堅定地穩步追隨階梯而上，不斷構筑著(zhù)一個(gè)更加絢爛的但是獨屬我的世界。
灰姑娘的水晶鞋好像被童年依舊遺忘在樓梯上，靜待王子將它拾起。實(shí)在記不得那時(shí)我幾歲，只是在普通的周末下午，買(mǎi)來(lái)一本有圖有字的童話(huà)書(shū)。從那時(shí)起，我便開(kāi)始探尋著(zhù)，灰姑娘的水晶鞋，皇后的毒蘋(píng)果，皇帝的新裝，女孩子的紅舞鞋。于是開(kāi)始沉浸于童話(huà)故事結尾的美好生活，直到最后明白童話(huà)不過(guò)是童話(huà)，卻又不再是童話(huà)。生活遠比童話(huà)殘酷又幸福，因為童話(huà)是僅屬故事中的那些人的，他們終究會(huì )在作者的安排下幸福成長(cháng)，而生活確是屬于每一個(gè)在日子中不偏不倚前行的人，生活時(shí)常逼迫我們去相信童話(huà)，用幸福的名義。而生活確實(shí)又是童話(huà)，每個(gè)人都在自己的城堡里面靜等著(zhù)一個(gè)個(gè)驀然回首的瞬間，只看自己能否把握與否。我要相信童話(huà)，相信現實(shí)，相信一切一切存在于周身的美好或者不美好，夢(mèng)想那個(gè)家伙告訴我，有一種東西叫做信任，有一種成長(cháng)叫做灑脫，有一種閱讀窩藏在這種種痛苦與幸福中激勵著(zhù)人們不斷前行。仍舊在不止一次的想著(zhù)，是否會(huì )有一個(gè)王子，披荊斬棘，將我帶離困境。后來(lái)仍舊相信童話(huà)，卻也逐漸明白，王子確實(shí)存在，存在我心中，但是不管遇到什么，救自己的，只能是自己，因為自己就是那個(gè)王子，自己才能夠救自己脫離困境。
夢(mèng)想伴隨著(zhù)點(diǎn)滴在不斷膨脹，隨著(zhù)時(shí)間的推移，自己小小的心越來(lái)越不懂得滿(mǎn)足，開(kāi)始想要追尋一個(gè)熱鬧的世界，不再安定于現世的種種折磨人心的殘酷，在想要漂泊與想要塵埃落定的執念中不斷徘徊。
開(kāi)始在為成績(jì)忙碌，為作業(yè)煩惱，為考試揪心時(shí)，閱讀的好習慣像是隱身了，你感受到它，卻又抓不住�？偸且悦Φ鹊鹊鹊壤碛蓙�(lái)為自己的浮躁作一個(gè)眾所周知的理由，時(shí)至今日，當稚氣已不在，隱約能看到現實(shí)的世界，天馬行空的話(huà)也不再說(shuō)出口，于是又渴想在閱讀中沉淀的一個(gè)個(gè)瞬間。書(shū)中存在的`世界，仍舊是那么平凡。平凡的仍然會(huì )讓人在一瞬之間有想要哭泣或者微笑的沖動(dòng)，本以為麻木的心常常會(huì )不自覺(jué)的伴隨著(zhù)書(shū)中的人物再一次感悟生活中原來(lái)忽視的事情，本以為自己看的足夠清楚足夠透徹，卻不得不在書(shū)籍中臣服，夢(mèng)想在平凡中逐漸塵埃落定，原來(lái)我所想要的，我所一直念念不忘的，不過(guò)是一個(gè)不用刻意追求生活品質(zhì)不用努力去完成那些豪言壯語(yǔ)的但是可以讓我完完全全安心的，閱讀的，安靜的，舒適的，像當年那個(gè)周末一樣的，可以用幸福的表情，用一本淡淡的小說(shuō)，用一顆炙熱的心來(lái)陪伴我成長(cháng)的午后。
不再去刻意制造成熟的假象，因為在書(shū)的面前，一切都蒼白無(wú)知的可笑。如今的我，只是想要就這樣，讓夢(mèng)想隨著(zhù)書(shū)遠航，讓夢(mèng)想飄得更遠。因為心與身體，總有一個(gè)要不斷在路上充實(shí)自己。而我，更傾心于讓我的靈魂，就這樣在書(shū)中熱烈的燃燒，逐漸演變?yōu)殍驳臒熁鹋c平淡樸素的生活。
雨沒(méi)停，這雨依舊在與這俗世中的紛紛擾擾糾纏不清，我拴上了門(mén)，不再去想。因為我的心，早就飄離這紛雜，在另外一個(gè)世界中，看著(zhù)我的夢(mèng)想與我的書(shū)籍一起穿著(zhù)那雙女孩的紅舞鞋翩翩起舞，而我，正彎下腰，含著(zhù)淚帶著(zhù)笑撿起那雙水晶鞋，獨自一個(gè)人傲然成長(cháng)。
閱讀與夢(mèng)想的作文4
我們五彩繽紛的童年，離不開(kāi)書(shū)。因為書(shū)帶給我們歡樂(lè )，帶給我們知識。正如高爾基所說(shuō)的“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
我曾經(jīng)是不愛(ài)讀書(shū)的。五歲的時(shí)候，媽媽曾經(jīng)問(wèn)我：“你的夢(mèng)想是什么？”我想了想，回答到：“當一個(gè)作家”。媽媽說(shuō)：“作家讀書(shū)可是很多的，所以你想當作家就先從閱讀開(kāi)始”。
自此以后，只要媽媽有空，我就纏著(zhù)媽媽給我讀《伊索寓言》、《一千零一夜》等。那金碧輝煌的宮殿另我神往，主人公的機智勇敢又另我贊嘆。然而主人公不幸遇難時(shí)，又讓我傷神，愁云滿(mǎn)面。如果當時(shí)情況有了轉機，主人公終于得救，大惡之人被繩之以法時(shí)，我又眉開(kāi)眼笑，拍手稱(chēng)快。
上學(xué)后，我可以自己看書(shū)了，這簡(jiǎn)直是如魚(yú)得水。一有空，我就捧起書(shū)來(lái)“啃”。家中買(mǎi)的書(shū)漸漸地被我“啃”完了，我便又將圖書(shū)館的書(shū)借回家里啃，真是不亦樂(lè )乎。
不過(guò)，光看故事情節可行，我也得學(xué)學(xué)人家的寫(xiě)作技能。于是，看書(shū)時(shí)，我也會(huì )在腦海中無(wú)意間記上一些優(yōu)美的詞句。漸漸的，又轉變?yōu)樽鲎x書(shū)筆記。這樣，不僅鍛煉了我的記憶能力，也增強了我的理解能力。后來(lái)，我又開(kāi)始在書(shū)上寫(xiě)批注，增加我的一些看法，這又增強了我看事物的能力。嘻，真乃不亦樂(lè )乎。
有一次，我們老師布置了一篇寫(xiě)動(dòng)物的'作文，我的情緒格外激動(dòng)，覺(jué)得這是個(gè)大顯身手的時(shí)機。因為前段時(shí)間我和爸爸買(mǎi)了幾條小金魚(yú)，我觀(guān)察的很細致，況且我也已經(jīng)積累了不少描寫(xiě)小動(dòng)物的詞句。你看那幾條小金魚(yú)，搖頭晃腦，悠閑自得的游來(lái)游去，之間沒(méi)有大鬧爭吵，很是和諧。但是，只要你往魚(yú)缸里放食，金魚(yú)之間和諧立馬打破了，他們如狼似虎爭來(lái)?yè)屓�，互不相讓�(zhuān)薏坏米约撼元毷�。那小小的尾巴也成了攻擊別人的武器。
作文交上去之后，被老師圈圈畫(huà)畫(huà)，有些還被畫(huà)上了波浪線(xiàn)，聽(tīng)說(shuō)傳遍了整個(gè)我們年級的辦公室。
現在，我的課余時(shí)間大部分都用在了讀書(shū)上，正在書(shū)鋪成的小徑上一步一個(gè)腳印，向我的作家夢(mèng)走去。
閱讀與夢(mèng)想的作文5
我很小的時(shí)候，爸爸媽媽就開(kāi)始給我買(mǎi)書(shū)了。那時(shí)我不認識字，看的都是帶拼音的圖畫(huà)書(shū)，每天臨睡前，都會(huì )纏著(zhù)媽媽一遍遍地講給我聽(tīng)。我喜歡書(shū)里美麗的白雪公主，討厭丑陋的狼外婆；喜歡憨厚的大狗熊、聽(tīng)話(huà)的小白兔；來(lái)自捷克的小鼴鼠、法國雞媽媽?zhuān)际前殡S我童年的好朋友。雖然不認字，但每本書(shū)都能一字不差的背出來(lái)。這些童話(huà)和寓言，讓我的童年充滿(mǎn)了美麗的幻想和快樂(lè )。
慢慢地我長(cháng)大了，也認字了。爸爸就送了我好多字兒很多的`書(shū)。我在那些書(shū)里不僅懂得了許多道理，還認識了許多偉大的人，他們中有發(fā)明了電燈的愛(ài)迪生，也有用“蘋(píng)果”改變了世界的喬布斯。在書(shū)中我跟著(zhù)蒂皮走進(jìn)了非洲大草原，在書(shū)中我和愛(ài)麗絲一起仙境漫游，我知道雖然鼻子不會(huì )像匹若曹一樣變長(cháng)，但撒謊一定會(huì )受到懲罰。
曾經(jīng)，因為我不懂事撕壞了一本書(shū)，爸爸特別生氣。我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)他發(fā)過(guò)那么大的火。從那以后，爸爸送給我的書(shū)，看過(guò)后都還是干干凈凈。如今，電腦、ipad、手機對我們的吸引遠遠超過(guò)了書(shū)籍，但我還是喜歡翻開(kāi)一本書(shū)時(shí)的感覺(jué)。因為書(shū)里有歷史，也有未來(lái)。有平凡的故事，更有偉大的思想，我們可以在書(shū)里汲取知識和營(yíng)養，豐富我們的生活。一本翻開(kāi)的書(shū)，就像是一雙展開(kāi)的翅膀，我要認真地去閱讀，給自己的夢(mèng)想插上翅膀。
爸爸送給我的一本書(shū)上，寫(xiě)著(zhù)這樣一句話(huà)：好書(shū)是永恒的，閱讀是幸福的！
閱讀與夢(mèng)想的作文6
夢(mèng)想就像一座高樓大廈，而我們每個(gè)人的夢(mèng)想就是建造這座大廈的一粒沙子，一根鐵釘。
我們每個(gè)人都應閱讀努力實(shí)現自己的夢(mèng)想，為實(shí)現夢(mèng)想添磚加瓦。如果夢(mèng)想是船，那么閱讀就是船上的帆，讓我們一起揚起帆，駛向夢(mèng)想的彼岸。清晨當第一縷陽(yáng)光射進(jìn)屋中，照在我的臉上我欣欣然的張開(kāi)了眼，看著(zhù)在我枕邊的書(shū)，心中便衷心的喜愛(ài)。
一會(huì )兒，坐在椅子上，風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，我的書(shū)也翻開(kāi)了。
一句話(huà)映入眼簾“閱讀成就夢(mèng)想”。我反復的閱讀……“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”、“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，這些朗朗上口的名言早已被我們熟記在心。
沒(méi)錯，讀書(shū)確實(shí)讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，讓我明白了真理，讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)。
讀書(shū)他增長(cháng)了我們的知識，他使我們的夢(mèng)想成真。
是他帶領(lǐng)我們駛往夢(mèng)想的彼岸�；赝切﹤ト四莻�(gè)不是用閱讀成就夢(mèng)想的'？古代文學(xué)家司馬遷正是因為翻閱了成千上萬(wàn)本書(shū)，受了很大的折磨，才實(shí)現了用《史記》記錄歷史的夢(mèng)想；政治家毛澤東正是因為愛(ài)讀書(shū)、多讀書(shū)、讀好書(shū)，才實(shí)現了建立新中國的夢(mèng)想；當代文學(xué)家莫言正是因為經(jīng)常徜徉在浩瀚的書(shū)海里，才實(shí)現了獲得中國人從沒(méi)有獲得過(guò)的諾貝爾文學(xué)獎的夢(mèng)想。我們要以偉人為榜樣，克服一切困難，刻苦學(xué)習，努力向上，用知識武裝我們的頭腦，用文化提升我們的素養，讓追求書(shū)寫(xiě)無(wú)愧的人生，讓讀書(shū)成就我們一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想。
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是我長(cháng)大了也要當一個(gè)能寫(xiě)出有趣故事的作家，像莫言伯伯那樣，得到諾貝爾文學(xué)獎，成為全世界人都喜歡的作家。
閱讀與夢(mèng)想的作文7
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯“，這是高爾基的一句名言，在我眼中，書(shū)即是我的好友，又是我的老師，更是我的知己。
在我看完我人生中的第一本書(shū)——三國演義（連環(huán)畫(huà)）時(shí)，我就有了一個(gè)夢(mèng)想：就是有更多好看的連環(huán)畫(huà)可以給我看。
隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始接觸故事書(shū)，于是，睡美人，灰姑娘，小紅帽便成了我的最?lèi)?ài)，而我的夢(mèng)想也開(kāi)始擴張：我希望有許多精彩的故事書(shū)。
在四年級的時(shí)候，我就像發(fā)現了新大陸似的，發(fā)現了小說(shuō)，那時(shí)，我已厭倦了枯燥無(wú)味的故事書(shū)，從此，有趣的小說(shuō)成了我的知己。有時(shí)不高興了，就會(huì )隨手拿起一本小說(shuō)來(lái)看，看到精彩的部分就會(huì )笑起來(lái)，所有不高興的事情就都煙消云散了。那時(shí)，我的夢(mèng)想是：在不開(kāi)心時(shí)，隨時(shí)隨地都可以拿出一本小說(shuō)來(lái)看。
如今，我又被名著(zhù)的魅力給吸引，在《三國演義》中,我不禁贊嘆諸葛亮的神機妙算,張飛關(guān)羽的忠肝義膽。鄙視曹操的陰險狡詐。在《水滸傳》中，我又不得不為梁山好漢的豪情所折服。而在閱讀《西游記》時(shí)我似乎跟隨著(zhù)唐僧師徒四人，一同去西天取了一次經(jīng)……如今，我的'夢(mèng)想就是可以在書(shū)海中遨游。
��！如果書(shū)是廣闊無(wú)際的大海，那么我愿化作一艘揚帆起航的船只；如果書(shū)是一片蔚藍無(wú)邊的藍天，那么我愿做一只在天空自由翱翔的小鳥(niǎo)……
書(shū)籍是夢(mèng)想的曙光，它能造就夢(mèng)想，讓我們在書(shū)海中暢游吧！
閱讀與夢(mèng)想的作文8
我聽(tīng)過(guò)杜甫的感受，在小屋里，在雨夜里；我見(jiàn)過(guò)故宮上空的月牙，寂寞的時(shí)候，流浪的時(shí)候；我聞到蘭亭周?chē)幕ㄏ�，思緒飛揚。這些都是書(shū)本給我的禮物。我欣賞魯迅犀利的文筆，我敬佩孔子的善良，我理解鐘勇的無(wú)奈。所有這些書(shū)都告訴我。
我在某個(gè)路口遇見(jiàn)他，微笑，凝視，有了交集。我們手拉手一起旅行。后來(lái)，在一個(gè)十字路口，我們有了分歧。我發(fā)現道路真的很崎嶇，每一步都那么艱難。我萌發(fā)了放棄的沖動(dòng)，發(fā)現自己很軟弱。因為害怕他的身高和一路攀爬的壓力，我想抽身逃走。我開(kāi)始預測我的未來(lái)，卻固執地認定他是我的工具。我只是用他來(lái)?yè)Q取我未來(lái)生活的面包和榮譽(yù)。其實(shí)他有多想哭：“不，我們要繼續堅持下去，放棄這份真摯的感情�！钡俏以诿悦Ｖ忻允Я朔较�。我不知道.
他換上新衣服，悄悄地走到我面前，很自然地伸出雙臂，試圖得到我的理解，希望能給我一些安慰，我抱住了他。他恢復了，我的熱情，他恢復了，我的心跳。眼睛濕濕的，再也忍不住了。眼淚像開(kāi)著(zhù)的水龍頭一樣洶涌。眼淚連成一條線(xiàn)，打濕了他的臉頰。此時(shí)此刻，我只能用感動(dòng)這個(gè)詞來(lái)形容我復雜的心境。是的，我沒(méi)有忘記，也沒(méi)有放棄。我為我的夢(mèng)想執著(zhù)而奮斗。即使是遙遠的夢(mèng)，隔著(zhù)銀河般的距離，當我想象著(zhù)看到了彼岸前方的薄霧，我貪婪地想象著(zhù)彼岸的形狀，遠方的風(fēng)景，閉上眼睛都能聞到一股清香。我相信，我可以。這一次，我再也不會(huì )推開(kāi)他，輕易放棄夢(mèng)想，不允許我停頓。每次閱讀都給我一個(gè)幻想的空間，一個(gè)享受陽(yáng)光的下午。我的眼睛里夾雜著(zhù)喜悅和悲傷，充滿(mǎn)了光明和黑暗，徹底明白了善惡，分清了是非。我從一個(gè)夢(mèng)想爬到另一個(gè)夢(mèng)想，像滾雪球一樣堆積翻滾，做出了更具挑戰性的一跳。越了解他，越知道自己的目標，越覺(jué)得自己的夢(mèng)想是真實(shí)可靠的。我靜了下來(lái)，看著(zhù)他，靠在他耳邊，告訴他，總有一天，我會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想，因為我的'堅持，我會(huì )比以前多一倍的照顧他，所以夢(mèng)的種子在我的心里發(fā)芽…
六年的寒窗，三年的燃燈，當我面對躺在辦公桌前的自己時(shí)，我真的變了很多。我比以前更成熟，更有耐心，更懂事，更認真。有很多細微的變化，一時(shí)說(shuō)不出來(lái)。我對著(zhù)鏡子的臉似乎更綠了一點(diǎn)。當我在衣柜里找不到米老鼠t恤的時(shí)候，我會(huì )傻乎乎地嘆氣：“哎，老了。我的童年結束了�！钡也缓蠡�，因為我相信，青春是我炫耀的資本，而我的驕傲，這個(gè)夢(mèng)想的敲門(mén)磚，不是用來(lái)炫耀的，而是用來(lái)創(chuàng )造的。因為心里的夢(mèng)也是一樣，閃著(zhù)光，我從來(lái)沒(méi)有退縮過(guò)，我從來(lái)沒(méi)有逃避過(guò)，不管結局有沒(méi)有事與愿違，我還是在奔跑的路上…
堅持讀書(shū)，放下夢(mèng)想，這伴隨著(zhù)我的成長(cháng)。愿曾經(jīng)流下的苦淚咸汗凝結成甜甜的方糖，為我的生活增添美麗的裝飾。仰望溫暖人心的陽(yáng)光，天空一起微笑。明天，我就要起航了！
閱讀與夢(mèng)想的作文9
列夫·托爾斯泰曾說(shuō)過(guò)：“理想的書(shū)籍，是智慧的鑰匙�！焙玫臅�(shū)本能提供我們豐富的知識，等于精神食糧。沒(méi)有知識，就沒(méi)有智慧可言。讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現”。每次讀書(shū)，都能妙趣橫生，并從中得到可貴的知識和人生的啟迪。好的書(shū)籍還可以讓人有非凡的夢(mèng)想，讓我們有積極向上的生活態(tài)度。
書(shū)，讓我們徜徉在文學(xué)、藝術(shù)、美學(xué)、哲學(xué)之間，上下古今求索，從中邂逅知音，產(chǎn)生共鳴。與書(shū)相伴，才能使人的內心深處感到充實(shí)和溫馨。特別是讀到內涵深刻、品位高雅的作品，就會(huì )有一種“高山流水遇知音”的激動(dòng)油然而生。
我曾經(jīng)讀過(guò)這樣一本書(shū)，書(shū)名叫《感動(dòng)小學(xué)生的100篇童話(huà)》。這本書(shū)中有100篇童話(huà)，每個(gè)童話(huà)都蘊含著(zhù)一個(gè)深刻的道理。其中有一篇叫《小青蟲(chóng)和它的花》令我至今難忘。它講述了小青蟲(chóng)受到花兒59次的拒絕與勸說(shuō)后，最后終于鼓起勇氣結繭，經(jīng)受磨練，變成美麗的蝴蝶。于是小青蟲(chóng)可以開(kāi)心地聞著(zhù)花香、吸著(zhù)花蜜了，它還發(fā)現了飛的美妙感覺(jué)，看到了成千上萬(wàn)同樣美麗的花……更重要的是，它成長(cháng)了！
“天下沒(méi)有免費的午餐”，每一種成功幸福都需要我們付出自己的辛勤努力才能獲得。雖然在努力成長(cháng)、追求夢(mèng)想的過(guò)程中，我們需要經(jīng)受許多的艱險、阻礙，但只要堅定自己的信念和夢(mèng)想，不要停滯、退縮，忍受住成長(cháng)過(guò)程的錘煉，那么，我們最終也必能成長(cháng)為美麗的蝴蝶，享受破繭成蝶的美妙，為自己開(kāi)拓一個(gè)新的美麗的人生境界，讓夢(mèng)想成為現實(shí)！
讀書(shū)豐富了我的精神世界，開(kāi)闊了我的視野，讓我在知識的天空自由翱翔，在美麗的風(fēng)景中自由欣賞�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。自從讀了書(shū)以后，我的.作文水平不斷地提高，從開(kāi)始的三等獎變成了一等獎，我越來(lái)越會(huì )閱讀，越來(lái)越會(huì )思考，越來(lái)越聰明。
讀書(shū)對一個(gè)民族，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的課題，只有建立全民的讀書(shū)型社會(huì )，終身的讀書(shū)型組織，才能走上永不言敗的科學(xué)發(fā)展軌道，才能使我們堅定自己的信念實(shí)現理想。愿更多的人們加入全民閱讀的行列中！
閱讀與夢(mèng)想的作文10
正如高爾基所說(shuō)：“庶吉士人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币槐竞脮�(shū)，像一位良友，像一位兄弟，不斷地陪伴在你左右。
書(shū)是生活中不可少的東西，能讓枯燥的生活變得豐富起來(lái)。牛頓的靈感來(lái)自疑問(wèn)；法布爾的榮譽(yù)來(lái)自興趣；伊倫的名譽(yù)來(lái)自勞逸結合；而施蟄存的成功來(lái)自讀書(shū)，他被譽(yù)為“百科全書(shū)式專(zhuān)家”；偉大的富蘭克林，小時(shí)候經(jīng)過(guò)母親的引導，愛(ài)上了讀書(shū)，才有今天的輝煌。這么多的名人，這么成功的案例，都來(lái)源于一個(gè)東西：書(shū)！有無(wú)數的名人，是通過(guò)書(shū)籍來(lái)證實(shí)自己的推理和判斷，從書(shū)中找到自己的夢(mèng)想�！皶�(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品�！睍�(shū)中的知識像雨水一樣，灌溉著(zhù)我們渴望智慧的`心靈。學(xué)習，是一輩子的事。古人云：“學(xué)海無(wú)涯�！濒斞概R終前還在看書(shū)；冰心90多歲還在學(xué)習�？梢�(jiàn)書(shū)有多么重要。當我們充分認識到知識的魅力，就會(huì )被吸引，遨游在知識的殿堂。當我看書(shū)時(shí)，不知不覺(jué)就會(huì )皺起眉頭。好像周?chē)囊磺幸呀?jīng)和我無(wú)關(guān)，沉浸在書(shū)中�？�，好書(shū)。能讓我們更好掌握知識，看好，書(shū)。也很重要。不要將心放在精美的插圖上，也不要將一本書(shū)草草翻過(guò)就算了事。我們要有目的地為汲取書(shū)中“營(yíng)養”讀書(shū)，自覺(jué)地用審視的目光對書(shū)本進(jìn)行分析，注意吸收書(shū)中好的內容。讀完一本書(shū)，閉上眼想一想，這本書(shū)講了些什么，告訴我們什么道理。我們也可以從書(shū)中找到自己的興趣，靠著(zhù)自己的勇氣、毅力、決心、恒心、信心，將我們的興趣引向夢(mèng)想，努力地實(shí)現它。所謂天才，不是由于他們與生俱來(lái)的高天賦，更重要的是，他們從幼年開(kāi)始對各種知識充滿(mǎn)了興趣和熱情。而興趣和熱情，可以從大自然中領(lǐng)悟，也可以從生活中提取，更可以從書(shū)中的只是來(lái)啟發(fā)自己。閱讀，能讓一個(gè)人對其所學(xué)的東西產(chǎn)生濃厚的興趣，并迸發(fā)出驚人的潛力。
知識和真理都建造在自身和事實(shí)的基礎，我們要增加自身的知識積累和判斷能力，證實(shí)自己的夢(mèng)想，實(shí)現自己夢(mèng)想。閱讀激發(fā)夢(mèng)想，夢(mèng)想來(lái)源于激情。我們要多讀書(shū)，積累知識，為自己的未來(lái)打好基礎！
閱讀與夢(mèng)想的作文11
有些人問(wèn)我，閱讀是什么？又有些人問(wèn)我，夢(mèng)想是什么？
我不能夠回答。
因為對于我來(lái)說(shuō)，閱讀與夢(mèng)想是串連在一起的，因為有了對于閱讀的熱情，才有了從夢(mèng)想轉化為現實(shí)的微妙變化，所以閱讀和夢(mèng)想不能拆開(kāi)來(lái)回答。在這個(gè)過(guò)程中，只有努力，一級一級攀上閱讀的高階，夢(mèng)想者也就成為了現實(shí)者，他就可以享受著(zhù)夢(mèng)想帶來(lái)的巨大喜悅和無(wú)限的美好生活。
閱讀就是我的夢(mèng)想，好好閱讀，你會(huì )發(fā)現其實(shí)生活的閱歷在閱讀中有一些聯(lián)系，懂得生活的人才懂得閱讀，閱讀你人生的每一秒鐘，其實(shí)生活處處充滿(mǎn)了精彩，等待你去發(fā)現。
博覽群書(shū)，可以是各種書(shū)，百科書(shū)啦，文學(xué)史啦，這些都能讓你在夢(mèng)想路上慢慢前進(jìn)。各種名人都曾說(shuō)過(guò)閱讀對于人類(lèi)社會(huì )發(fā)展的作用，可還是有人不能夠去理解，不能夠去體會(huì )，把閱讀丟在一邊。
現在就來(lái)說(shuō)說(shuō)我對于一些書(shū)籍的體會(huì )與心得。海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中描寫(xiě)了海倫即使被病魔纏身，還依舊保持樂(lè )觀(guān)的態(tài)度熱愛(ài)學(xué)習，海倫的殘疾也使得父母對她有著(zhù)格外的關(guān)懷。在海倫的努力和老師的幫助下，海倫終于考上了她夢(mèng)寐以求的哈佛大學(xué)，最后終于一舉打響她這一顆文學(xué)史上的彗星。對于這本文學(xué)巨著(zhù)，我有很多的感慨，例如海倫即使過(guò)著(zhù)無(wú)光、無(wú)聲、無(wú)語(yǔ)的日子，但她依舊對學(xué)習燃燒著(zhù)巨大的火焰，永不熄滅，即使生活給了她沉沉的'打擊，也正是海倫這些生活的經(jīng)驗在我的腦海中已經(jīng)深深烙印，所以當我在生活中遇到了困難時(shí)，也會(huì )想想海倫在書(shū)中告訴讀者的道理，再用這些道理解決生活中的困難。
高爾基的《童年》也曾經(jīng)讓我魂牽夢(mèng)縈。文中的主人公在經(jīng)歷過(guò)喪父之痛后寄住在祖父家，即使有外祖母的悉心關(guān)懷，但是還是生活的遍體鱗傷。后來(lái)有了種種經(jīng)歷，最后懂得人生的真諦，決定到人間去“謀生”。這本世界名著(zhù)是高爾基的代表作，他以自己的親身經(jīng)歷為原型，成就了他的“自傳體小說(shuō)三部曲”。我很同情阿廖沙（高爾基的乳名）在外公家的一些遭遇，覺(jué)得他的人生曲折坎坷，想想我的人生路如此四平八穩，又還有什么不滿(mǎn)足呢？
《夏洛的網(wǎng)》也讓我意猶未盡，書(shū)中講述了小豬勃朗特與蜘蛛夏洛的深厚友情。最后再得知小豬即將被宰殺時(shí)，蜘蛛用盡自己生命的最后一束光線(xiàn)，為小豬換來(lái)了永遠的光明。再看到最后夏洛舍生救小豬時(shí)，我的眼淚不禁流下，想不到世間還會(huì )有這樣能為朋友付出生命的友情，也正是這樣的震撼人心，使得《夏洛的網(wǎng)》成為了這樣的一部巨著(zhù)。夏洛的網(wǎng)，這張網(wǎng)，正是織成了一張友情網(wǎng)，舍己為人的友情網(wǎng)。
閱讀不正是給我帶來(lái)了無(wú)限的樂(lè )趣嗎？這樣的閱讀不也就是我的夢(mèng)想嗎？好好閱讀吧，這樣會(huì )在你的生活中，添上一筆亮麗的色彩。
閱讀與夢(mèng)想的作文12
書(shū)是人類(lèi)的好朋友，沒(méi)有書(shū)就缺少知識，沒(méi)有書(shū)生活就不豐富，沒(méi)有書(shū)人類(lèi)的一切就不會(huì )這樣美好，書(shū)會(huì )給我帶來(lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是人類(lèi)的朋友；書(shū)是開(kāi)啟智慧的鑰匙。
我小時(shí)候就不喜歡看書(shū)。從那一次起，我改變了對書(shū)的`看法。小時(shí)候，我最討厭那些書(shū)呆子，整天看這書(shū)那書(shū)，有什么好看的？多無(wú)聊！記得二年級的暑假，我正聚精會(huì )神的看電視，正看得起勁的時(shí)候，電視的畫(huà)面突然不見(jiàn)了，哦，原來(lái)是停電了。
真無(wú)聊��！我走進(jìn)房間，看見(jiàn)一本《昆蟲(chóng)記》，“就靠你了�！蔽易匝宰哉Z(yǔ)。于是，我懷著(zhù)一絲希望翻開(kāi)了第一頁(yè)。
我被書(shū)中的故事所吸引了，原來(lái)書(shū)這樣有意思！
從那時(shí)起，我便喜歡上了讀書(shū)，讀《三國演義》，我知道了劉備，關(guān)羽，張飛三結義；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我知道了自然的奧秘，世界的奇妙。
讀書(shū)，能增知、獲趣、致雅，讀一首詩(shī)，詩(shī)情畫(huà)意的畫(huà)面隨即呈現在眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊�！蔽曳路鹂吹搅吮狈降拇蟛菰�，牧草豐盛，牛羊成群的樣子；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀�！蓖ㄟ^(guò)寫(xiě)柳，來(lái)贊美春天；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少�！斌w現了春天的勃勃生機……詩(shī)詞能讓人陶冶情操，益人心智。
一本本好書(shū)，打開(kāi)一扇扇窗戶(hù)，展現出一個(gè)又一個(gè)精彩而絢麗的世界，徜徉其間，會(huì )受到感情的熏陶，獲得思想的啟迪，享受審美的樂(lè )趣……
書(shū)是一盞明燈，照亮我心中昏暗的世界；書(shū)是一泓清泉，在我心中流淌，告訴我真理；打開(kāi)我心靈的窗戶(hù)……無(wú)論哪個(gè)時(shí)候問(wèn)我在干什么，我都會(huì )說(shuō)：“我正在書(shū)中快樂(lè )地成長(cháng)，也正在為我夢(mèng)想的實(shí)現蓄力。
閱讀與夢(mèng)想的作文13
祖國愿您再展宏圖，光照史書(shū)！但回到現在，小天王周杰倫也讓不少的人為之折服，人們也不得不感嘆這個(gè)大男孩有著(zhù)常人所沒(méi)有的智慧。閱讀成就夢(mèng)想，夢(mèng)想陪伴成長(cháng)作文新的花，鮮艷無(wú)比又讓家人笑了起來(lái)？家鄉的變化真大啊�？蓯�(ài)教主甜甜：甜甜是一個(gè)可愛(ài)嬌小的小女生，我覺(jué)得粉色最適合可愛(ài)的她。
我與他，在某一個(gè)路口相遇，微笑，凝望，有了交集。我們攜手，一起去旅行，后來(lái)在一個(gè)十字路口，我們產(chǎn)生了分歧，我發(fā)現，這條路實(shí)在又坎坷又崎嶇，每一步是那么艱難，我萌發(fā)出放棄的沖動(dòng)，更發(fā)覺(jué)自己的懦弱，因為害怕他的高度與一路攀登的壓力，便想抽離，想逃避。我開(kāi)始預測自己的未來(lái)，卻固執地認定了他是我的工具，我不過(guò)是利用他為未來(lái)的生活換來(lái)面包和榮譽(yù)。其實(shí)他有多想吶喊：“不是的，我們應該繼續堅持下去，割舍不斷地是這份真摯的感情�！笨晌以诿悦Ｖ忻允Я朔较�，我不知道……
他換了新裝，悄悄地走到我面前，很自然的伸開(kāi)雙臂，試圖得到我的理解，希望給予我一絲慰藉，我擁抱了他。他恢復了，我的熱情，他恢復了，我的心跳。我的眼眶濕潤了，我再也忍不住，眼淚來(lái)勢洶涌，像打開(kāi)了的水龍頭，淚珠連成了一條線(xiàn)，濕了他的`臉頰，此刻，我只能用感動(dòng)二字來(lái)描述我復雜的心境。是啊，我沒(méi)有忘記，我也沒(méi)有放棄，我為我的夢(mèng)想而在執著(zhù)，在奮斗，即便那是個(gè)遙遠的夢(mèng)，隔著(zhù)銀河般的距離，但當我想象我已經(jīng)看見(jiàn)了彼岸前的薄霧時(shí)，我便貪婪地想象彼岸的形狀，遠方的風(fēng)景，能在閉上眼的瞬間聞到一絲芬芳。我相信，我可以的。這一次，我決不再將他推開(kāi)，將夢(mèng)想輕易的放棄，也不允許暫停。每一篇閱讀都給了我一個(gè)空間去幻想，給我一個(gè)午后來(lái)享受陽(yáng)光，我的眼里交織了歡樂(lè )與憂(yōu)傷，充斥了光明與黑暗，透徹了善惡，明辨了是非，我從一個(gè)夢(mèng)爬到了另一個(gè)夢(mèng)，像雪球積累著(zhù)翻滾，我登上一個(gè)個(gè)小臺階，進(jìn)行更具有挑戰性的跨越。我對他越是了解，我便越清楚自己的目標，越覺(jué)得夢(mèng)想的真實(shí)可靠。我安靜下來(lái)，看著(zhù)他并湊到他耳旁，告訴他，終有一天，我會(huì )實(shí)現我的夢(mèng)想，因為我堅持著(zhù)，我會(huì )比以前加倍的呵護他，于是夢(mèng)的種子在心坎兒上發(fā)芽了……
閱讀與夢(mèng)想的作文14
沐著(zhù)雨，迎著(zhù)風(fēng)，閱讀伴隨我走過(guò)了一年年的四季輪回。如淅淅瀝瀝的春雨，如夏日濃蔭里沙沙而過(guò)的風(fēng)，如輕輕隨風(fēng)舞動(dòng)的秋葉，如悄然飄落的冬雪，閱讀的時(shí)光在詩(shī)集上一頁(yè)頁(yè)的翻著(zhù)……
一個(gè)人的生命是有限的，怎樣才能讓有限的生命過(guò)得充實(shí)富有、多姿多彩，怎樣才能讓有限的生命飄溢著(zhù)濃郁的清香，閃耀出無(wú)限的光輝，怎樣才能提高生命的質(zhì)量，讓生命增值呢？那就是讀書(shū)。
在喧囂的都市中，人們往往忘記了許多原始的生命的本能與需求。汽車(chē)代替了行走，電視代替了觀(guān)察，網(wǎng)絡(luò )代替了交流。我們不否認進(jìn)步，但我們知道有的東西是永遠不能代替的，如一片純凈的自然，如一首經(jīng)典老歌，如一本翻黃的舊書(shū)……即使我們已經(jīng)有著(zhù)e時(shí)代的時(shí)尚外形，在內心的最深處，我們也還應執著(zhù)于那種紅袖添香的雅致、青梅煮酒的風(fēng)趣，還有雨夜讀書(shū)的清幽。
每一個(gè)人，也許都會(huì )有類(lèi)似的夢(mèng)，在遙遠的異地，一次次的起程，一次次的出發(fā)�？释咴诓煌娘L(fēng)景里，而現實(shí)中，也許我們只能在辦公室里風(fēng)云疊涌、菜市場(chǎng)內勞碌奔波。
可是，我們可以讓自己的心啟程，在一本又一本的書(shū)里，從一個(gè)地方走向另一個(gè)地方。人生的積淀，可行萬(wàn)里路，亦可讀萬(wàn)卷書(shū)。 我們無(wú)法丈量自己生命的長(cháng)度，但我們可以拓展自己生命的寬度，一本讓人受益的好書(shū)，也許就是一次生命的拓展�？傁Ｍ诟∩肴盏挠崎e里，陪伴我們的，是一杯清茶，一卷好書(shū)；總希望喧囂繁復之后，留一隅書(shū)香，讓好友相聚往來(lái)吟唱……
書(shū)，讓世界簡(jiǎn)單的人變得豐富；書(shū)，讓世界喧囂的人返璞歸真。在匆匆的旅途中，在沉沉的`行囊里，在紫檀木的小幾上……別忘了，留一個(gè)位臵，給自己最?lèi)?ài)的那本書(shū)！
喜歡讀書(shū)，靜夜在窗外，燈下的人與影成雙。輕輕涌來(lái)的歷史使近在咫尺的我，就像感受一場(chǎng)久違的夜雨，隨風(fēng)而來(lái)，入心而化，來(lái)去之間，將蒙塵的心靈清洗得纖塵不染，細細品酌昨日的剪影，燈下的孤獨及古今一同的情思。那微微發(fā)黃的書(shū)頁(yè)上清晰地鐫刻著(zhù)淡遠的記憶，輕輕將一種心境，一種綿延一代又一代人的心境，穿越歲月的煙塵后，留傳至今。從流走的歲月里，翻開(kāi)的書(shū)頁(yè)中漫生著(zhù)潔靜的燈光，精致的詞匯是一些精致而又自足的靈魂。
我們在夜里獨自思索，我們在書(shū)頁(yè)里苦苦尋覓，思索那命運的永不可解。尋覓那初始的真摯悸動(dòng)，其實(shí)人生也是一本書(shū)，現在的人們更需要一些古典的心情，溫柔的心情和一顆經(jīng)過(guò)污染還能沉靜的心去品讀回味，桌上攤開(kāi)的是人生，窗外流逝的是歲月，燈下獨坐的，不是過(guò)客，是歸人。
讀春季的繁花遍野，讀夏季的雷鳴雨飄，讀秋季的梧桐落葉，讀冬季的冰封雪塑。歲月悠長(cháng)，我寄情于書(shū)我便永不孤獨。我與文字有著(zhù)永久的盟約——快樂(lè )閱讀，放飛夢(mèng)想。
我喜歡在晴天的早晨，坐在草地上，讀李白的豪放風(fēng)格和奇特的想象力，“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。讀杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民的情懷，“感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心”，詩(shī)人對遭受安史之亂的唐朝描繪，表達了他對國家命運的關(guān)注。
我喜歡在陽(yáng)光明媚的中午，在樹(shù)陰下，看一看馬克〃吐溫那曲折的情節，小說(shuō)中出人意料的結局深深地吸引了我，使我身心愉快。
有位哲人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一番耐人尋味的話(huà)：你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，兩人交換后，每個(gè)人手中仍然只有一個(gè)蘋(píng)果。你有一種智慧，我有一種智慧，相互交換，每人就有兩種智慧。我想讀書(shū)便是智慧的交換。在陣陣書(shū)香中，我們共同領(lǐng)略了多姿多彩的美：“君不見(jiàn)黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復回”這是氣勢美；“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！边@是追求美；“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(cháng)天一色”這是意境美；“一曲高歌一樽酒，一人獨釣一江秋”這是閑適美…… 在陣陣書(shū)香中，我們共同完成一次次生命的感悟： 司馬遷在受辱的痛苦中，毅然堅持學(xué)習，終成“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”的《史記》，讓我們懂得了這叫意志； 梅蘭芳蓄須明志，程硯秋農田躬耕都誓不為敵演戲，讓我們懂得了這叫氣節； 陳毅在百忙中，抽空回家看望老母親，寸步不離守護她，讓我們懂得了這叫孝順； 范仲淹說(shuō)：“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”，讓我們懂得了憂(yōu)國憂(yōu)民的崇高……
書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠是新的。世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
讀書(shū)讓無(wú)法遠游的我們可以欣賞到小橋人家，大漠孤煙，長(cháng)河落日……它讓我穿越歷史的隧道，看楚漢之爭，火燒赤壁……
我熱愛(ài)閱讀，從讀一篇篇優(yōu)美的作文開(kāi)始，到讀一本本飽含人生哲理的名著(zhù)，我對這些作者充滿(mǎn)了向往與尊敬之情。他們可以只通過(guò)一根普普通通的筆頭，就寫(xiě)出無(wú)數深入人心的杰作；他們可以只通過(guò)一張發(fā)皺的紙張就寫(xiě)出無(wú)數富含哲理性的絕佳詩(shī)篇。遙望唐朝，我看到了李白，醉態(tài)酩酊，吟詩(shī)千首，為中國留下了無(wú)價(jià)的文化瑰寶；回首近代，我看到了魯迅，用“我以我血薦軒轅”的誓言和剛強的文字表達著(zhù)他的愛(ài)國情懷；舉目當今，我看到了季羨林，年過(guò)耄耋依然筆耕不輟，用心書(shū)寫(xiě)著(zhù)他所深?lèi)?ài)著(zhù)的祖國……一個(gè)個(gè)馨香的夢(mèng)想，一個(gè)個(gè)高尚的靈魂，無(wú)不讓我感慨萬(wàn)千。所以，我們也應努力找到自己的坐標，讓夢(mèng)想之花盡情綻放，為自己綻放，更為祖國與他人綻放！
正如每一條小溪都夢(mèng)想匯入大海，為此而奔流不息； 正如每一株樹(shù)苗都夢(mèng)想長(cháng)成參天大樹(shù)，為此而茁壯成長(cháng)；正如每一只雛鷹都夢(mèng)想擁抱藍天，為此而堅強的一次又一次張開(kāi)翅膀�？鞓�(lè )閱讀，放飛夢(mèng)想，你將能隨它一起到達美麗的地方;快樂(lè )閱讀，放飛夢(mèng)想，你將會(huì )擁有一個(gè)更加燦爛的明天，讓夢(mèng)想飛翔，讓信念開(kāi)花！
閱讀與夢(mèng)想的作文15
渺小的夢(mèng)想，偉大、宏偉的夢(mèng)想，都離不開(kāi)知識的浸染，離不開(kāi)閱讀的熏陶。
在小學(xué)的時(shí)候，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一句名言“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。起初，對這句名言，只是常常掛在嘴上，只是為了應付考試而記住它。隨著(zhù)時(shí)光的流逝，我對這句話(huà)，這句名言的了解和認識也在慢慢加深。
剛開(kāi)始，我認為書(shū)籍就是一切紙質(zhì)的書(shū)，一切印著(zhù)字的紙質(zhì)書(shū)。它不分好與壞，不分種類(lèi)，只是閱讀和不閱讀的關(guān)系。但慢慢地，我明白了書(shū)籍也分好壞、分種類(lèi)，閱讀要有方向性，不能盲目閱讀。有時(shí)，你閱讀什么樣的書(shū)，就會(huì )成為什么樣的人。你的夢(mèng)想，與閱讀之間，存在一定的影響。比如：你想成為一名律師，那你一定會(huì )喜歡和閱讀有關(guān)法律方面的書(shū)籍；你想成為一名甜點(diǎn)師，那你一定會(huì )喜歡和閱讀有關(guān)食譜方面的書(shū)籍；你想成為一名……
為什么說(shuō)夢(mèng)想和閱讀存在一定的`影響？因為你需要閱讀來(lái)豐富你那渺小的夢(mèng)想，實(shí)現你那宏偉的夢(mèng)想。閱讀成就夢(mèng)想。
我喜歡閱讀，不僅僅是因為它可以成就夢(mèng)想，還因為它可以帶給我，別人給不了我的東西。閱讀就好比遨游海洋，它讓我見(jiàn)到了我從未見(jiàn)過(guò)的東西；閱讀就好比穿越歷史，它讓我見(jiàn)到了我們中華民族的輝煌傳奇；閱讀就好比我成長(cháng)路上的指路人，它讓我在迷霧蒼茫的人生航道上撥正偏離的方向。我喜歡遨游在書(shū)的海洋，是它教會(huì )了我，如何做人；是它，時(shí)時(shí)刻刻陪伴在我的左右。
閱讀，可以提高一個(gè)人的素養和品質(zhì)，那它也可以提高一個(gè)國家的素養和品質(zhì)。閱讀是無(wú)形的，但它卻可以產(chǎn)生巨大的能量。
閱讀豐富了我的精神世界，開(kāi)闊了我的視野，讓我在知識的天空自由翱翔，在美麗的風(fēng)景中自由欣賞。我愛(ài)閱讀。
閱讀對一個(gè)民族，對一個(gè)人來(lái)說(shuō)是一個(gè)永恒的課題，只有建立全民的閱讀型社會(huì )，終身的閱讀性組織，才能走上永不言敗的科學(xué)發(fā)展軌道，才能使我們堅定自己的信念實(shí)現理想。愿更多的人們加入到全民閱讀的行列之中！
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