閱讀的作文[必備15篇]

　　在學(xué)習、工作或生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的閱讀的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文1

　　對大多數人來(lái)說(shuō)，閱讀是一件幸福、快樂(lè )的事。無(wú)論是在清晨，還是黃昏，手捧一本書(shū)，坐在沁著(zhù)涼意的草地上，讓碎碎的陽(yáng)光懶懶地撒在身上，然后在青草和陽(yáng)光的味道中，用長(cháng)著(zhù)觸角的心靈撫摸和領(lǐng)略書(shū)中的奧秘，領(lǐng)略在其他地方體會(huì )不到的快樂(lè )與安謐，充實(shí)著(zhù)平乏的大腦，告別平庸。

　　我從小就喜歡閱讀，從繪本到童話(huà)再到名著(zhù)�？吹健冻�花夕拾》中的長(cháng)媽媽?zhuān)�我�?huì )感嘆她的樸實(shí)善良；看到周?chē)�平的`女兒妞妞的悲慘命運，我情不自禁地落淚每當捧起書(shū)的那一刻，就是我最快樂(lè )的時(shí)刻。

　　可隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，年級的升高，看書(shū)的時(shí)間越來(lái)越少，我覺(jué)得丟失了閱讀的快樂(lè )。但最大的問(wèn)題是，我并不喜歡看名著(zhù)，特別是武俠小說(shuō)。之前爸爸要求我看《射雕英雄傳》，但我對這本書(shū)毫無(wú)興趣；他又讓我去了解唐代詩(shī)人的歷史，我更是連書(shū)都沒(méi)翻過(guò)。

　　爸爸為了讓我看書(shū)，于是以身作則，把《詩(shī)說(shuō)唐史》看完后，挑選了李白的故事和我講了一些，讓我一下子就被這書(shū)吸引了。翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，元稹和白居易的深厚友誼讓我羨慕不已；仕途坎坷的劉禹錫帶著(zhù)八十歲的老母親一貶再貶，白居易出手相救讓我感動(dòng)涕流；作者把杜甫知曉河南、河北收復后的喜悅寫(xiě)得栩栩如生。

　　隨著(zhù)知道的歷史越來(lái)越多，我和爸爸的共同語(yǔ)言也越來(lái)越多，我總能和爸爸講得頭頭是道。那時(shí)起，我才明白，丟失了閱讀，我變得多么無(wú)知。在爸爸的幫助下，我又找回了閱讀的快樂(lè )。

　　而我的表弟更是熱愛(ài)閱讀，他極其喜愛(ài)科幻小說(shuō)，《海底兩萬(wàn)里》、《地心游記》、《三體》等等樣樣不落。對宇宙天體也了解得十分透徹，在去年甚至著(zhù)手寫(xiě)了一篇幾千字的科幻小說(shuō)。我看到他這樣癡迷，也禁不住好奇看了幾本，竟發(fā)現宇宙是這樣的美麗，這樣的奧妙無(wú)窮，原來(lái)人的想象力可以這么豐富。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀給我解開(kāi)了許多不解之謎，閱讀給了我一雙觀(guān)察事物的眼睛。有了閱讀，我就擁有了通向幸福之門(mén)的萬(wàn)靈鑰匙；有了閱讀，天涯海角也近在咫尺；有了閱讀，我就擁有了心系天下蒼生的宏愿。

閱讀的作文2

　　有一種能力叫閱讀，有一種智慧叫閱讀，有一種感悟叫閱讀，有一種成長(cháng)叫閱讀。然而，正是這種被古代文人墨客引以為豪的事情，被現在的中國人漸漸丟失。

　　有人統計過(guò)這樣一組數據：以色列人均讀書(shū)量為64本，居世界第一，愛(ài)閱讀的習慣讓這個(gè)國家成為世界上唯一沒(méi)有文盲的國家。而中國人呢？人均閱讀量?jì)H為7。68本，其中還有近一半為電子書(shū)。作為一個(gè)有5000年歷史文化的大國，竟被其它國家甩了幾十條街！

　　據統計，中國人平均空閑時(shí)間為3小時(shí)。然而，在這段可以自由支配的時(shí)間里，很多人只會(huì )做一件事：上網(wǎng)。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的�！倍鄶等耸窃敢鈹D出時(shí)間來(lái)的，可擠出時(shí)間來(lái)是為了上網(wǎng)。他們都將中華民族積累下來(lái)的智慧忘了！“書(shū)山有路勤為徑”之類(lèi)的名言警句早已被他們拋在腦后！這是多么可悲��！

　　茫茫的宇宙中，誕生了數不盡的知識奧秘。從古至今，人類(lèi)就一直在探索它，利用它。而把知識記載下來(lái)，就是為了讓后人學(xué)習、創(chuàng )新。雖然學(xué)習的途徑有很多，但閱讀始終是快捷的，不可替代的。我們能從簡(jiǎn)明的文字中快速學(xué)習到為人處世、科學(xué)技術(shù)、歷史文化……這是口口相傳所比不上的！

　　閱讀是為了自己的未來(lái)，一個(gè)愛(ài)閱讀的人，往往比別人更有優(yōu)勢。在閱讀的過(guò)程中，你能學(xué)到別人不懂的數學(xué)公式、英語(yǔ)單詞、物理定律，它們能讓你在考試中加分；你還能了解到一些深刻、動(dòng)人的故事、觀(guān)點(diǎn)和待人的技巧、處事的原則……它們能讓你博得他人的喜愛(ài)；在閱讀的過(guò)程中，你會(huì )認識到優(yōu)美的.詞句，這些還能增加你的文采�？梢赃@么說(shuō)，閱讀能讓丑小鴨變成白天鵝，讓雞毛飛上藍天。

　　閱讀還能讓你平靜下來(lái)。當你浮躁不安時(shí)，找一本書(shū)讀一讀，你會(huì )被書(shū)中的故事深深吸引，從而撫平躁動(dòng)。

　　其實(shí)，閱讀就是成長(cháng)。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。你可以隨著(zhù)作者的筆觸環(huán)游世界、深入思考，從舊的事物中發(fā)掘出新的事物。閱讀之后，你不會(huì )增加一歲，但你的心靈會(huì )更穩重幾分，這就是成長(cháng)呀！

　　縱觀(guān)古今，名人大亨們都有閱讀的好習慣。一代名家司馬光，他小時(shí)候曾用圓木頭自制了一個(gè)枕頭，只要他一翻身，頭就會(huì )滑落在床板上自然驚醒，然后開(kāi)始閱讀。正是因為司馬光孜孜不倦地閱讀，他最終成為了一個(gè)學(xué)識淵博的人，寫(xiě)下了《資治通鑒》這套歷史巨著(zhù)。聯(lián)想集團創(chuàng )始人柳傳志從小就喜愛(ài)閱讀，他特別喜歡閱讀歷史故事，總能從中汲取企業(yè)管理的靈感。柳傳志自己也曾說(shuō)過(guò)：“看書(shū)對我退出問(wèn)題本身去深入思考，是很有好處的�！彼抉R光和柳傳志一定都深知閱讀帶來(lái)的好處不僅僅是表面的文字。

　　閱讀是傳承，是發(fā)揚，是思考，是希望，更是最美的姿態(tài)！我們再忙也要擠出時(shí)間來(lái)閱讀，千萬(wàn)別把它丟失了。

閱讀的作文3

　　在這個(gè)世界上，我有很多喜歡做的事，其中，最讓我喜歡的是——“閱讀”，為什么閱讀是我最喜歡做的是呢？因為多閱讀課外讀物，不但可以增廣見(jiàn)聞，也可以讓我增加寫(xiě)作的技巧與能力，更可以讓我認識許多的字，真是一舉數得阿！

　　究竟閱讀能帶給我們什么好處呢？原來(lái)，越讀除了能讓我增加知識的.成長(cháng)，也是讓我學(xué)會(huì )豐富思考的重要媒介。以前我是個(gè)沒(méi)有閱讀習慣的孩子，每次一看到書(shū)就想逃避，甚至還會(huì )找些藉口，回想起來(lái)，以前的我還真糟糕。有一次我在家里發(fā)現有一本書(shū)很好看，就是從這個(gè)時(shí)候，慢慢的就喜歡閱讀。

　　如何喜歡上閱讀呢?要喜歡上閱讀就要先到你比較喜歡哪一類(lèi)的書(shū)，先從這邊開(kāi)始去做，讀久了，在去看別類(lèi)的書(shū)，當我在看一本書(shū)時(shí)，我的腦海里都會(huì )不知不覺(jué)的想出一個(gè)故事內容的動(dòng)畫(huà)情節，有時(shí)候你在讀一些課外書(shū)時(shí)，有可能會(huì )聯(lián)想到，你生活上的真實(shí)情形，或者，你曾經(jīng)也看過(guò)類(lèi)似的書(shū)。就是這些有趣和新奇的事情讓我愛(ài)上了閱讀。

　　現在阿，每次看到了我最喜歡看的書(shū)，我的眼睛就會(huì )閃閃的亮了起來(lái)，好在我像在喜歡上閱讀，慢慢的，我的知事也增加了一點(diǎn)，所以不能把閱讀的好習慣給丟掉。

閱讀的作文4

　　古人說(shuō)：書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。腹有詩(shī)書(shū)氣自華。無(wú)一不透露著(zhù)古人對書(shū)的推崇，閱詩(shī)的重要性。閱讀，正是：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　閱讀，能拓展知識面，恰如書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋。閱讀，讓我知道了從良渚文明到現在正是上下五千年；閱讀，讓我知道了三皇五帝夏商周，秦漢三國晉南北，隋唐五代十國，宋金元明清民，讓我了解了三國的故事，天文地理。

　　記得有一次，語(yǔ)文老師提出了一個(gè)問(wèn)題：誰(shuí)知道徐庶進(jìn)曹營(yíng)一言不發(fā)的典故？此時(shí)，大家面面相覷，鴉雀無(wú)聲，這時(shí)，我舉起了手，如海面上的一葉孤舟，老師自然請了我來(lái)回答。當時(shí)我口若懸河，滔滔不絕地講這個(gè)典故時(shí)，都驚訝又崇拜地看著(zhù)我，那一刻，真有一種別樣的感覺(jué)。

　　閱讀，能提高我的寫(xiě)作能力，恰如讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。閱讀，讓我從500~600字困難戶(hù)到了800字大佬。當我把閱讀里的所聞所見(jiàn)寫(xiě)進(jìn)文章，充實(shí)內容，幾乎每一次都是一個(gè)優(yōu)，我的心如當中國人看到東方紅發(fā)射成功一樣開(kāi)心。閱讀，提高了我的寫(xiě)作能力。

　　閱讀，陶冶了我的情操，恰如腹有讀書(shū)氣自華。提升著(zhù)我的'品德，改變著(zhù)我的思想。

　　每次閱讀，我就是和一個(gè)高尚的人在對話(huà)。學(xué)習著(zhù)他的品德，借鑒他們的思想。

　　每次閱讀，我就是和一個(gè)時(shí)代的大師對話(huà)，感受著(zhù)他的精神，窺視著(zhù)他的內心。

　　每次閱讀，我就是和一個(gè)真實(shí)的人物對話(huà)，感受著(zhù)他的傷痛，享受著(zhù)他的快樂(lè )。

　　閱讀，使我更加節約每一滴水，每一粒米，每一瓦電；閱讀，使我更加珍愛(ài)現在的生活；閱讀，使我更關(guān)心現在的國家大事。

　　閱讀，是閱讀人類(lèi)智慧的結晶；閱讀，是感受人類(lèi)文學(xué)的美；閱讀，是觸摸人性的光輝與溫度！

　　閱讀，是一筆無(wú)價(jià)的財富，它對人的好處無(wú)處不在，豐富著(zhù)我們的人生。

閱讀的作文5

　　曾有那么一段迷茫的日子，是書(shū)籍將我擺渡過(guò)來(lái)。

　　剛升初中，繁重的功課令我困惑，苦惱，我甚至對生活感到失望，對未來(lái)產(chǎn)生迷茫。

　　在老師的桌上有一本《理想國》，他看我有興趣，便對我說(shuō)，你很愛(ài)思考，拿去讀讀，也許能找到自己的“理想國”。

　　我從未如此認真地看書(shū)，書(shū)籍此前在我眼里就是一堆形式主義的廢紙，是應付考試的垃圾。恩師有心，那我就試試讀讀吧。第一篇說(shuō)的是蘇格拉底與弟子到一座新城市游學(xué)，他們參加了一個(gè)盛大的晚宴，蘇格拉底坐下后與大家展開(kāi)交談。故事帷幕拉開(kāi)，我內心一次轟轟烈烈的變革也由此發(fā)生了。

　　《理想國》以對話(huà)為主，起源于柏拉圖挑起的一場(chǎng)論戰，討論正義究竟是什么。先知們希望用哲學(xué)在腦海中建立一個(gè)烏托邦（理想國），其中令我印象最深刻的是第七章。蘇格拉底把人的大腦分為三個(gè)：理智腦、本能腦和情感腦。他把后兩者比作兩只野獸，人們用理智腦去馴化它們，用理智的鎖將它們拴住，但不能壓抑，殺死它們……讀到這，我不由得聯(lián)想到自己的游戲癮，一直以來(lái)我采取完全壓制的方式，效果并不好，因為不懂開(kāi)辟新的放松方式，強壓一個(gè)月后便放棄了，結果又報復性玩得更厲害，這說(shuō)明我沒(méi)有馴化好本能腦�！独硐雵�》教會(huì )我承認自己的欲望和不足，但理智自主的我完全可以將興趣轉移到閱讀上來(lái)，漸漸地游戲癮被打掉了。穿越時(shí)空，蘇格拉底仿佛就坐在面前與我交談，我初次進(jìn)入了閱讀的佳境。

　　不久，我去書(shū)城又買(mǎi)了一本新書(shū)《哲學(xué)問(wèn)題》，這是當代西方最負盛名的哲學(xué)家羅素的經(jīng)典。羅素借通過(guò)一張桌子的例子，引出哲學(xué)問(wèn)題，并嘗試給出自己的知識論觀(guān)點(diǎn)。作者在讀者腦中搬來(lái)一張桌子，用手敲擊，是硬的，從各個(gè)角度看，反光部分都各不一樣，排除所有光的情況下又看不到了……作者就此展開(kāi)討論：桌子由木頭制成后，不同角度看都不一樣，那它最本真的`面貌是什么？如果定義木頭為感覺(jué)材料，制成后又與感覺(jué)材料不同，那制成后是不是成了新的事物呢？……我記得羅素有一個(gè)精辟的總結：“哲學(xué)就是從微小事物出發(fā)，運用聯(lián)想和總結，產(chǎn)生一個(gè)新的觀(guān)點(diǎn)，引領(lǐng)我們的生活�！�

　　上個(gè)月地理考試時(shí)，我突然想到，能否用哲學(xué)思維來(lái)總結地理問(wèn)題呢？我從一個(gè)小問(wèn)題出發(fā)，比如說(shuō)朝鮮族不種花生，由此關(guān)聯(lián)到花生在東北平原的產(chǎn)地，花生在中國的產(chǎn)地，再延伸一步又關(guān)聯(lián)到東北各民族的分布，中國常見(jiàn)農作物的分布……我趁熱打鐵做了一張知識歸納小卡片，這一章相關(guān)知識點(diǎn)像串羊肉一樣都串聯(lián)起來(lái)了。用這種方法，我接下來(lái)的幾次地理考試都大獲全勝。

　　有了哲學(xué)思維的加持，我運用聯(lián)想的方法，明晰了概念原理，理清了知識邏輯，形成了自己獨特的思維方法和體系……書(shū)籍不僅能授人以魚(yú)，而且授人以漁，這也許是閱讀更高層次的佳境吧！

　　路雖遠，行則將至。書(shū)籍是人生的燈塔，在黑夜里為我指明方向，我會(huì )堅定地追隨它，找到自己的理想國。

閱讀的作文6

　　“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！币晃粋ゴ蟮娜宋锔嬖V我們閱讀的重要性。我喜歡閱讀，喜歡在書(shū)海中遨游，在書(shū)山中攀登。因為閱讀可以帶給我與眾不同的樂(lè )趣，而我又可以在樂(lè )趣中感悟人生真理，體驗生活熱情。

　　其實(shí)在一開(kāi)始，我并不喜歡閱讀，覺(jué)得它很乏味無(wú)聊�？墒侵钡揭晃挥腥さ娜宋铩�—魯賓遜闖入我的生活時(shí)，我就發(fā)現我已找到了閱讀的樂(lè )趣。事情是這樣的：在一個(gè)漫長(cháng)的假期了，我整天無(wú)所事事。一天，我外公買(mǎi)了一本《魯賓遜漂流記》回來(lái)。本來(lái)是給我表弟看的，正是由于我的無(wú)聊，翻開(kāi)了這本書(shū)，從此就翻開(kāi)了我在閱讀中尋找樂(lè )趣的篇章。我隨著(zhù)故事情節起伏不定：在魯濱遜不幸流落荒島時(shí)我和他一起對島上陌生的一切產(chǎn)生恐怕；在他自力更生獲取到食物時(shí)，我和他一起慶祝這小小的勝利；在他發(fā)現野人的足跡時(shí)，我和他一起為以后的安全受到威脅而感到忐忑不安；在他被救回英國時(shí)，我又和他一起歡呼……當我把這本書(shū)合上的時(shí)候，我已找到了閱讀的樂(lè )趣，閱讀已成為我生活中不可缺少的一部分。

　　閱讀時(shí)，我像一位觀(guān)眾坐在場(chǎng)邊欣賞他們精彩的表演；我有像站在鏡子前，通過(guò)別人審視自己；我更像故事里的`一位人物，融到那情節中。有一段時(shí)間，我迷上了福爾摩斯偵探小說(shuō)。讀著(zhù)讀著(zhù)，我自己就成了一位小福爾摩斯，在洞察身邊的一切“可疑”事物，銳利的眼睛幫助媽媽尋找家里的老鼠洞，靈敏的嗅覺(jué)幫爸爸選出哪件襯衣是干凈的……

　　我找到了閱讀中的樂(lè )趣，閱讀使我的生活多姿多彩。

閱讀的作文7

　　縷縷耀眼的陽(yáng)光照入走廊，一個(gè)又高又瘦如小白楊的身影出現在我眼前。

　　哦，那不是洪源么？走近一瞧，才發(fā)現果真是他。只見(jiàn)他拿著(zhù)一本科普書(shū)，正津津有味地看著(zhù)呢！看，他一秒鐘被書(shū)中的一個(gè)動(dòng)物的樣子給逗樂(lè )了，眼睛瞇成了一條線(xiàn)，臉上還綻開(kāi)了花。我悄悄跑去，想嚇嚇洪源，可他既沒(méi)有被我嚇著(zhù)，還雙腳撐成倒"V"，把書(shū)放在膝蓋上，更加專(zhuān)注地看著(zhù)，仿佛沉浸在自己的'"書(shū)世界"之中。

　　那次，語(yǔ)文老師抽查大家背《楓橋夜柏》，第一個(gè)查到的就是洪源，“來(lái)，厲洪源你來(lái)背一背《楓橋夜柏》吧！”老師柔和地說(shuō)道。同學(xué)們把目光投向了洪源，可洪源的眼睛一直看著(zhù)地下。原來(lái)是在抽屜里偷偷地看書(shū)。這時(shí)，后桌用筆推了推了推他，他似乎沒(méi)有感覺(jué)到老師看著(zhù)自己�！昂簟钡匾宦暲蠋煱呀滩臅�(shū)重重地扔在了講臺上。教室里瞬間鴉雀無(wú)聲了，全班都被嚴肅的氣氛所包圍。洪源才知道要背《楓橋夜柏》，把書(shū)推到了柜子中，站起來(lái)背道“月落鳥(niǎo)帝雙滿(mǎn)天，江楓漁火對愁眠�！贝藭r(shí)教室里發(fā)出了一陣陣笑聲，老師的臉色陰沉了下來(lái)忍不住說(shuō)道：“厲洪源，我說(shuō)過(guò)多少次鳥(niǎo)不要說(shuō)成烏，啼不要說(shuō)成帝，你耳朵去哪了�！焙樵匆幌伦幽槤q紅了臉低下了頭，慢慢地坐到椅子上，不敢說(shuō)出一句話(huà)。

　　洪源可真是個(gè)閱讀控，要是你來(lái)我們班看看，就知道他多么喜歡閱讀了。

閱讀的作文8

　　人生處處皆智慧，活用方法，破解十萬(wàn)題�！�—題記

　　中考，重要的拉分點(diǎn)就在閱讀。

　　一篇篇文章，一道道題目，如同山脈一樣擋住了我們的時(shí)間，每翻一題就費九牛二虎之力，對于閱讀，我們真的無(wú)能為力嗎？

　　對于閱讀考試，我們總是昂首挺胸地進(jìn)去，鼻青臉腫地出來(lái)。其實(shí)，閱讀就是一場(chǎng)與作者內心的對話(huà)，滿(mǎn)足出卷者要求的游戲，要想做好閱讀，就要將出卷者當作天神一樣供奉，把自己當做一個(gè)呆子看�？荚囎魑闹械娜硕际怯星楦械�，作者只有感悟了才會(huì )成長(cháng)，因此，我們不如用一張關(guān)系網(wǎng)把所有的人事物景連結，尋找與作者之間的關(guān)系。

　　標題是一篇文章最重要的`部分，我們甚至可以從標題推斷出事情、感悟和情節，所以我們最該先拿標題開(kāi)刀，從其中挖出文章的重要器官，幫助我們不瞄正文，一眼就可以大概推斷出所講的一切。

　　其實(shí)，閱讀不難，題目都是想通的，在一場(chǎng)場(chǎng)閱讀尋寶活動(dòng)中，我們只要不放過(guò)一絲線(xiàn)索，認真揣摩，作者情感變化，掌握寶藏和陷阱的分布規律，就突破自我，在一次次躲過(guò)陷阱后，便能獲得最后的寶藏。

閱讀的作文9

　　“萬(wàn)般皆下品，惟有讀書(shū)高�！痹陂喿x的過(guò)程中，我們能尋到黃金屋，找到顏如玉。我們能走進(jìn)眾多人的內心，體會(huì )他們的苦與樂(lè )，了解這個(gè)社會(huì )上不同的人物。在這個(gè)過(guò)程中，我們會(huì )十分快樂(lè )，十分幸福，十分滿(mǎn)足。

　　拾來(lái)一篇短小精致的詩(shī)歌，體會(huì )愛(ài)與美的真諦。一篇篇精美的詩(shī)歌，美得好像那落日散開(kāi)的點(diǎn)點(diǎn)晚霞。詩(shī)歌的美是永恒的美，我們在閱讀詩(shī)歌的同時(shí)，也領(lǐng)略了世間的愛(ài)和美，收獲了閱讀詩(shī)歌所帶來(lái)的幸福。

　　偶然遇見(jiàn)那古樸的詩(shī)詞，似聞到了那典雅的檀木香。那從古代捎來(lái)的'詩(shī)篇似久釀的古酒一般滿(mǎn)含著(zhù)厚重的香氣。詩(shī)人的不羈，詩(shī)人的粗擴，詩(shī)人的豪放都濃縮在那古色古香的詩(shī)詞中�！疤焐�我材必有用”李白的自信令我們敬仰；“自是一江春水向東流”李煜對故國的無(wú)限惋惜被這一江春水送往遠方；“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！蔽奶煜榈囊曀廊鐨w將成為歷史上不朽的絕唱！回首一幕幕，雖然這濃厚的歷史氣息有些沉重，但是足以證明詩(shī)人們心中那股豪氣伴隨著(zhù)時(shí)間流轉千年輪回到了現在，直至影響了我們。我們體味到了詩(shī)人心中的豪氣和不羈，我們也同樣收獲了閱讀古詩(shī)所帶給我們的幸福！

　　長(cháng)篇小說(shuō)讓我們在古今中外的世界里來(lái)回游蕩。那個(gè)純真的小女孩“海蒂”，用自己的一言一行感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。那個(gè)歷經(jīng)千難萬(wàn)險終于取得真經(jīng)的“師徒四人”，憑借著(zhù)自己的不懈努力終于修成了正果。那個(gè)化蝶雙飛的“梁�！�，因為愛(ài)讓他們難舍難分，最后化為穿花蛺蝶紛飛于花叢山谷之間，結局凄美但卻令人感動(dòng)閱讀小說(shuō)，讓我們明白了只要堅持不懈就可以取得成功，樂(lè )觀(guān)自信也可以感染別人，為了愛(ài)要大膽的去追求從中，也收獲了閱讀小說(shuō)的幸福。

　　閱讀，可以沖是我們的生活和心靈，可以讓我們了解書(shū)中的所帶給我們的一切�！案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，我們收獲了眾多感動(dòng)和快樂(lè )。更重要的是，我們從閱讀中找到了屬于我們的那一份幸福！

閱讀的作文10

　　我很喜歡看三十六計，從七歲就開(kāi)始學(xué)了。因此，我很會(huì )運用三十六計。

　　我最喜歡用三十六計來(lái)對付我爸我媽了，記得在一年級的時(shí)候，我想買(mǎi)一個(gè)MP3，可爸爸不給我買(mǎi)，而我那時(shí)考試數學(xué)得了滿(mǎn)分，但語(yǔ)文卻只有99。5分，如果讓爸爸知道我數學(xué)有滿(mǎn)分的話(huà)，那我的MP3就有著(zhù)落了，可讓他知道我語(yǔ)文這么低的話(huà)，那我的計劃肯定泡湯。于是，我想到了一個(gè)妙計，決定用“瞞天過(guò)�！边@個(gè)計謀，它是指光天化日之下不讓天知道就過(guò)了大海。形容極大的欺騙和謊言，什么樣的欺騙手段都使得出來(lái)。想完，我就馬上去告訴爸爸：“爸爸，我數學(xué)考試得了滿(mǎn)分，有什么獎勵呀？”爸爸問(wèn)道：“很好很好，那語(yǔ)文呢？”我信心十足地回答：“語(yǔ)文的還沒(méi)出�！卑职终f(shuō)：“說(shuō)吧，要啥獎勵��？”我高興地說(shuō)：“不多，就一臺MP3”哈哈~我又騙了一臺MP3！還有一次也是在一年級的時(shí)候，我考試雙科一百分，爸爸說(shuō)給我獎勵，我先是要一大堆零食，接著(zhù)我就想：反正不是用我的錢(qián)，買(mǎi)多點(diǎn)無(wú)所謂！然后，我

　　就用“趁火打劫”它是指趁人家失火的時(shí)候去搶東西�，F在比喻乘人之危，撈一把。我就是這樣的人！

　　拼命買(mǎi)，買(mǎi)到老爸的錢(qián)包都小了！

　　哈哈~

　　我平時(shí)也會(huì )用三十六計來(lái)戲弄我的`同學(xué)，有一次，小周買(mǎi)了一個(gè)變形金剛，帶了回來(lái)學(xué)校，我們都求他讓我們玩，可他不給，我只好用“調虎離山”之計，這個(gè)計謀是指設法使老虎離開(kāi)山頭。比喻為了便于行事，想法子引誘人離開(kāi)原來(lái)的地方。我就在教室里大喊：“大家快下樓！

　　有體育課上！

　　”說(shuō)完，教室里已經(jīng)沒(méi)人了，就剩我一個(gè)。我有痛痛快快地玩了一頓！

　　嘻嘻……﹋

　　還有一次，我去小周的家里，剛開(kāi)始聊得挺好，可我想起上次他帶變形金剛的事，我就非常不滿(mǎn)意，要我去偷，所以，我就用“反客為主”，它是指本是客人卻用主人的口氣說(shuō)話(huà)。后指在一定的場(chǎng)合下采取主動(dòng)措施，以聲勢嚇倒別人。我就把他的服務(wù)態(tài)度有那么過(guò)分說(shuō)那么過(guò)分，把他嚇了個(gè)半死半活！

　　呼呼~(yú)我最?lèi)?ài)用三十六計來(lái)對付我們班的女孩子，在我二年級的時(shí)候，我最?lèi)?ài)打班里的女孩子，我每次打完以后，都會(huì )用“走為上”。這個(gè)指戰爭中看到形勢對自己極為不利時(shí)就逃走�，F多用于做事時(shí)如果形勢不利沒(méi)有成功的希望時(shí)就選擇退卻、逃避的態(tài)度。她們都會(huì )告訴老師，在老師面前，我又“假癡不顛”這計是指假裝癡呆，掩人耳目，我就次次都說(shuō)：“沒(méi)有，是她們騙您！

　　”那幫女子隊每次都被老師罵，哈哈！

　　三十六計的知識真浩大��！

閱讀的作文11

　　每年只有臨近4.23世界讀書(shū)日，才會(huì )宣傳閱讀的重要性。雖然“世界讀書(shū)日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書(shū)日”。 早在20xx年，“倡導全民閱讀”就被寫(xiě)入《政府工作報告》，足見(jiàn)閱讀己上升為國家戰略。只是愿望很美好，生活很骨感。

　　經(jīng)常出門(mén)旅行的我，在機場(chǎng)候機廳發(fā)現這樣一個(gè)有趣的現象，VIP休息室的旅客大多在閱讀，而大廳等候的人們則幾乎都在用手機看電影、玩游戲和聊天。那么，究竟是人的位置影響了行為呢，還是行為影響了位置呢？

　　根據聯(lián)合國教科文組織的一項調查，全世界每年閱讀書(shū)籍數量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書(shū)64本,而我國國民人均閱讀量不及猶太人的十分之一。眾所周知，猶太人是世界上最聰明的民族。每五個(gè)諾貝爾獎的獲得者，其中有一個(gè)就是猶太人�？梢�(jiàn)，他們的成就與閱讀有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。

　　從小我就喜歡碼字，也有寫(xiě)日記的習慣，基于這個(gè)原因，更能窺見(jiàn)自己的不足，明白寫(xiě)作的不易，深知要多讀書(shū)，吸取別人的精華。作為讀者，我只要花幾天的工夫，就能了解一個(gè)智者用一生編寫(xiě)的好書(shū)，所以說(shuō)閱讀是性?xún)r(jià)比最高的事。在婚姻中會(huì )遇到一些家長(cháng)里短的煩惱，在教育中也曾遭遇一些棘手的問(wèn)題，還有生活上有不如意時(shí)，我都會(huì )寄希望于書(shū)。一本書(shū)就是一個(gè)世界。在閱讀時(shí)，每個(gè)人都能輕而易舉地接納多重世界。書(shū)本讓我們看到了生活的紛繁雜蕪，層層堆積。書(shū)本并非逃避，它們本身就是一個(gè)出口。放下書(shū)后，實(shí)際的困難還得迎難而上，但心境己截然不同，可見(jiàn)，書(shū)本帶給我的力量不言而喻。

　　泰戈爾說(shuō)過(guò)：“人是一個(gè)初生的孩子，他的力量就是成長(cháng)的力量”，但很多人很早就失去了孩子般成長(cháng)的力量。我深知閱讀的魔力，所以把閱讀培養成為生活方式的一種。家中的藏書(shū)近千本，客廳、餐廳、書(shū)房、臥室到處都是閱讀角落，陪孩子看書(shū)成了我每天必不可缺的活動(dòng)。當女兒還是嬰兒時(shí)，我為她讀有趣的故事；當她是幼兒時(shí)，便把她摟在懷里，依偎在一起讀繪本；等她到了4周歲時(shí)，己經(jīng)可以獨立自主閱讀了。周末及傍晚的空閑時(shí)間都會(huì )帶上孩子去書(shū)店。逛書(shū)局，對我來(lái)說(shuō)是一種人生樂(lè )事，是那些在網(wǎng)上看電子書(shū)所不能懂的。聞著(zhù)紙的香味，那種真實(shí)感帶來(lái)的`喜悅讓我油然而生。

　　這世上有三樣東西是別人搶不走的:一是吃進(jìn)胃里的食物,二是藏在心中的夢(mèng)想,三是讀進(jìn)大腦里的書(shū)。在科技化的時(shí)代，信息招手即來(lái)，人們更不容易沉下心來(lái)閱讀。想要什么訊息，用手機問(wèn)百度；想看書(shū)，用手機看電子書(shū)。

　　我希望在將來(lái)的某一天，我的小孩會(huì )對別人說(shuō)：你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠也不會(huì )比我富有，因為我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。

　　這將是我此生最驕傲的事，沒(méi)有之一。

閱讀的作文12

　　閱讀有很多種方法，一般的閱讀方式有：精讀、略讀、瀏覽、默讀、朗讀這4種。

　　什么是精讀呢？精讀又叫細讀，是一種基本的閱讀方式。它要求按照文章的順序，逐字、逐句、逐段地讀下去，對每個(gè)子詞，每個(gè)句子，每個(gè)段落和每個(gè)篇章進(jìn)行深入的思考，弄清含義。我們該如何精讀呢？精讀對于語(yǔ)句，不僅要準確理解它的字面意思，還要深入領(lǐng)會(huì )它所表達的深層含義和感情色彩；對于段落，不僅能概括其大意，還要弄清它的內部層次和在全篇中的地位、作用；對于全篇，不僅要把握它的內容和中心思想。還要了解它的作文思路和寫(xiě)作特點(diǎn)，對文章的成敗得失做主恰當的評價(jià)。我們該精讀哪些對象呢？精讀適用于思想內容好，語(yǔ)言文字精美，篇幅短小精悍的文章。對于較長(cháng)的文章，可以在通讀的基礎上選擇精彩的章節或段落來(lái)認真細讀，精心揣摩。

　　想要使自己的閱讀水平更好，光精讀還不夠，還要學(xué)會(huì )略讀。什么是略讀呢？略讀就是粗略的讀，它與精讀不同，不是從頭到尾一字不漏地閱讀，而是著(zhù)眼于通觀(guān)大意，或專(zhuān)門(mén)尋找自己需要的'資料，對于文中無(wú)關(guān)或關(guān)系不大的材料，常常略去不看。略讀有什么特點(diǎn)呢？略讀的基本特點(diǎn)就是縱觀(guān)大意，迅速把我主要之處。略讀的基本特點(diǎn)說(shuō)明讀者在閱讀時(shí)注意力應放在重點(diǎn)段、重點(diǎn)句上，著(zhù)重把握文章的脈絡(luò )。

　　有了這幾種閱讀方式，相信大家一定能在閱讀這方面有很大的進(jìn)步！

閱讀的作文13

　　小時(shí)候,閱讀的滋味很甜很甜。手捧著(zhù)一本小小的漫畫(huà)書(shū)，咿咿呀呀地翻著(zhù)，不知不覺(jué)中畫(huà)上的笑容就到了臉上；手捧著(zhù)一本小小的迷宮書(shū)，認認真真地指著(zhù)，指到出口，心里就有著(zhù)說(shuō)不出的興奮。

　　長(cháng)大些，愿意讀長(cháng)點(diǎn)的文字了。書(shū)架上的書(shū)，更多了，更厚了。那時(shí)我愛(ài)看小說(shuō)，尤其喜愛(ài)那跌宕起伏、一波三折的故事情節，有時(shí)為主人公的完美結局而欣喜，有時(shí)為英雄的壯烈犧牲而落淚。那時(shí)候，讀書(shū)的滋味，有酸，有甜。

　　忽然有一陣子，閱讀的滋味消失了，像一個(gè)頑皮的孩子，跑得無(wú)影無(wú)蹤。許多書(shū)的故事情節，我看了前一半就猜出了后一半；翻完一遍，只覺(jué)得時(shí)間流過(guò)而毫無(wú)收獲。書(shū)架前，迷惘的我陷入沉思。

　　終于明白了，自己曾經(jīng)的閱讀，只重視表面故事，而忽略了對其內涵的發(fā)掘與思索，這是淺層次的消遣，而不是真正的閱讀。

　　我更會(huì )讀書(shū)了，對于小說(shuō)不僅讀故事，還注意它的寫(xiě)法，思索它的內涵；我更會(huì )選書(shū)了，不再只憑感覺(jué)，而是選那些有閃光思想和高貴語(yǔ)言的書(shū)，選那些經(jīng)時(shí)間考驗而巍然獨存的書(shū)。初一暑假，讀了許多世界名著(zhù)和名家散文；初二暑假，又看了不少詩(shī)歌和古文。我閱讀的.范圍也更廣了，不僅讀文學(xué)作品，還讀天文、歷史、美術(shù)等許多領(lǐng)域的書(shū)。閱讀，給了我知識、啟迪與智慧。閱讀的滋味，是美的，是得到精神享受后發(fā)自?xún)刃牡挠鋹偂?/p>

　　進(jìn)入高中，我更加關(guān)注社會(huì )了，通過(guò)報紙這扇窗，我放眼外面的世界�？吹缴秸�春晚受到排斥，我重新思考“山寨文化”；看到中國留學(xué)生們在圓明園獸首拍賣(mài)地點(diǎn)外發(fā)放自發(fā)撰寫(xiě)印制的小冊子，讓法國民眾了解獸首背后的歷史，我佩服他們的勇氣與智慧；看到不法團伙賣(mài)高考作弊儀器，絞盡腦汁發(fā)明“高水平”的作弊方案，我感到憤怒與悲哀；看到人們對新上任的29歲市長(cháng)周森峰的“人肉搜索”式的調查，我為官員能受到監督而欣喜，也為普遍存在的“懷疑‘走后門(mén)’之風(fēng)”而擔憂(yōu)。這時(shí)，閱讀的滋味，有酸甜苦辣，有欣喜，有悲哀，有自豪，有擔憂(yōu)。

　　從小到大，閱讀的滋味，由表面感受變?yōu)榫�神體驗，由簡(jiǎn)單變得豐富。我愛(ài)閱讀，愛(ài)這閱讀的滋味。

閱讀的作文14

　　燈，燈光仍然亮著(zhù)，不能熄滅，幾只小蟲(chóng)圍繞著(zhù)燈光，燈下的我翻閱著(zhù)書(shū)籍，津津有味地享受書(shū)中的樂(lè )趣，慢慢的我的心被觸動(dòng)，我進(jìn)入了書(shū)的世界，在書(shū)的海洋里漫游，與書(shū)中的人物相遇……

　　忽然，我聽(tīng)到了一陣哭聲，那哭聲仿佛要把長(cháng)城傾倒，哦，是孟姜女啊，看著(zhù)你衣衫襤褸，眼睛哭腫，明白你是為秦朝殘暴的統治和長(cháng)久未歸的丈夫哭泣，你的哭聲震撼了我沉靜已久的心弦，我被你深深感動(dòng)

　　漸漸地，哭聲離我越來(lái)越遠，取而代之的是陣陣嘆息，啊，原來(lái)是唐朝詩(shī)人杜甫，聽(tīng)著(zhù)你的嘆息，為你感到悲哀，你原本生活在開(kāi)元盛世，卻因安史之亂流離失所。你的雄心壯志沒(méi)有實(shí)現，但你心系祖國，憂(yōu)國憂(yōu)民，當你看見(jiàn)“國破山河在，城春草木深�！钡臅r(shí)候變得“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！蹦銥槭咳税l(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！钡暮艉�。這時(shí)，我的心也隨你的嘆息怦然而動(dòng)。

　　聲音慢慢消失，眼前出現了一幕景象。我看見(jiàn)了，在易水邊的荊軻，唱著(zhù)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。你那臨走前的一曲，是生命的絕唱，我的心變得澎湃，接著(zhù)我看見(jiàn)了報石投江的屈原在吟唱“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他那滿(mǎn)腔熱血的愛(ài)國之情令我感動(dòng)。

　　在書(shū)中遨游的盡頭，我來(lái)到了近代，在這里我見(jiàn)識到在中華民族一百多年的反抗斗爭中，即使人民一次又一次的被蹂躪，仍會(huì )堅強的站起來(lái)�；㈤T(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，甲午中日戰爭英勇?tīng)奚��?鄧世昌是當之無(wú)愧的民族英雄。他們的精神值得我們學(xué)習，是我們心中永遠的榜樣。

　　離開(kāi)書(shū)的世界，回憶起書(shū)中的內容是多么的美妙，讀書(shū)認識了古來(lái)忠貞的愛(ài)情，不盡的憂(yōu)愁，愛(ài)國的熱情，堅強的精神……

　　讀書(shū)的快樂(lè )從心中體會(huì )，讀書(shū)是我一生的樂(lè )趣，與古代文明雅士共談，體驗人士的情感，身臨其境之時(shí)的感動(dòng)。

　　燈光最終熄滅，讀書(shū)的快樂(lè )卻是永恒。

閱讀的作文15

　　有一句話(huà)說(shuō)，如果你吃了個(gè)雞蛋覺(jué)得不錯，那你又何必去認識下蛋的母雞呢？

　　盡管如此，我還是在網(wǎng)上看了安妮的相片。一連看了幾張都不愿相信，這個(gè)穿著(zhù)黑色蕾絲裙的女子，她，安妮。

　　正如網(wǎng)上很多發(fā)帖說(shuō)的那樣，“頭發(fā)并不如海藻一樣嘛“，“長(cháng)得不怎么漂亮“，“怎么這么老“我初始的感覺(jué)，也是失望。安妮筆下的女子，都像是某種帶有向上張力的藤蔓植物，引用安妮自己的話(huà)，安靜地散發(fā)出幽魅氣息的曼陀羅花。她筆下的人物，也大多帶有憂(yōu)郁而空洞的眼神。于是我們自然地認為，她，也該如此

　　隱約記得，照片上的安妮，帶著(zhù)一種淡然的微笑，不十分凄約，也不十分耀眼。更多地，則像是一種參透人生的豁然。古人云，相由心生。我想，也只有經(jīng)歷了太多滄桑的人，才會(huì )擁有這樣一份寵辱不驚的心態(tài)。

　　安妮說(shuō)自己是個(gè)小資主義的人，她的胃只消化得了漢堡、薯條、比薩。很多人批評她。而我只是把它理解成安妮的一部分，并且選擇尊重。相應地，我想她若不是那么小資，又怎么寫(xiě)出如此細膩，華麗而奢侈的文字？安妮并不暴風(fēng)雨般地，而是一點(diǎn)一點(diǎn)，描述出她所要闡述的內容。她不是要告誡你什么，仿佛只是寫(xiě)出了她獨特視角里的生活。她在說(shuō)，她寫(xiě)在路上。

　　“只要我們以同樣的姿態(tài)閱讀，我們就能彼此安慰�！啊�—安妮

　　有人說(shuō)看安妮的文字會(huì )讓他感到寒冷。我則更愿意相信，安妮寫(xiě)的那些人，是在拼命地學(xué)做一株藤，想要怕到更高的餓地方去觸摸太陽(yáng)的溫度�？墒撬麄儫o(wú)處可以依附，于是他們迷失在奢靡中。

　　“一個(gè)人抬頭仰望天空的'時(shí)候，他不是尋找什么，他只是寂寞�！啊�—安妮

　　安妮的心是漂泊的，她不需要愛(ài)情，也不相信愛(ài)情。她始終只是一個(gè)人。

　　或許安妮的文字是陰霾的并且消極，我想她還是一個(gè)堅強的人。比如她多次提到的白色棉布裙、陽(yáng)光、平頭的男人帶著(zhù)溫和的微笑，比如八塊錢(qián)的特醇紅雙喜，比如紀梵希小熊香水。

　　最后，引用安妮在里的一句話(huà)結尾：

　　“在黑暗中飛行的時(shí)候，我以為自己已經(jīng)是一只鳥(niǎo)�？墒撬�的方向是下墜的。所以就沒(méi)有了方向�！�

　　很像我在一幅漫畫(huà)上看到的，“我已經(jīng)把自己看得很輕，可還是不能和你一起飛翔�！�

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