在閱讀中成長(cháng)作文[精華15篇]
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的在閱讀中成長(cháng)作文，希望對大家有所幫助。
![在閱讀中成長(cháng)作文[精華15篇]](/pic/00/d4c4b6c14_2.jpg)
在閱讀中成長(cháng)作文1
讓我們來(lái)讀！
書(shū)籍是人類(lèi)知識的海洋。高爾基
題詞
我們已經(jīng)進(jìn)入小學(xué)六年級了。當然，我們需要多讀書(shū)，為初中作文打下堅實(shí)的基礎。我們現在非常需要閱讀，適合我們閱讀的書(shū)不多。
然而，一些學(xué)生仍然沉浸在像《查理九世》這樣沒(méi)有被廣泛閱讀的書(shū)籍中。有些人讀過(guò)很多書(shū)，但是這些學(xué)生呢？甚至有些書(shū)的書(shū)名也從未聽(tīng)說(shuō)過(guò)。一些學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始看奇幻小說(shuō)了！這顯然是錯誤的！
今天，兒童文學(xué)作家:滕靖老師！來(lái)給我們學(xué)校3-6年級的學(xué)生講課吧！
一大早，我看到大廳上掛著(zhù)一面旗幟:熱烈歡迎兒童文學(xué)作家滕靖老師到我們學(xué)校講課！
講座前，我四處尋找她的身影！但是過(guò)了一會(huì )兒，我又陷入了“沉思”...
講座無(wú)意識地開(kāi)始了！當我迷迷糊糊地聽(tīng)到“獎賞”這個(gè)詞時(shí)，我立刻感到精神煥發(fā)，用“精神力量”支撐著(zhù)自己，不去想別的事情！然而，我聽(tīng)到了獲獎的問(wèn)題，就像一個(gè)泄氣的球。
聽(tīng)完講座后，我自然有兩只手空空，只是一張凳子！但是我有很多見(jiàn)解！
我的看法是:
閱讀時(shí)，不用心閱讀，也不用心記憶，這與“左耳進(jìn)右耳出”基本相同。我不記得非常重要的內容和事情。我只是簡(jiǎn)單地讀了一下。當我讀完這些角色時(shí)，我非常清楚地記得他們的`想法，但是只花了一兩個(gè)月就忘記了。
讀一本好書(shū)就像尋找寶藏。俗話(huà)說(shuō)，書(shū)是人類(lèi)的精神食糧。我們必須每天吃東西。書(shū)就像我們的飯。我們必須每天閱讀它們。有些人看書(shū)，忘記吃飯睡覺(jué)，沉迷于書(shū)本。這是人和書(shū)結合的狀態(tài)。毛澤東非常喜歡閱讀，喜歡和很多人在一起學(xué)習。不管別人有多吵，他仍然在那里專(zhuān)心致志地學(xué)習。我們真的很欽佩他的閱讀能力。
讓我們喊出口號:讓我們讀！
在閱讀中成長(cháng)作文2
“最淡的墨水也勝過(guò)最強的記憶”。在你看來(lái)或許翻開(kāi)書(shū)只是琳瑯滿(mǎn)目、毫無(wú)色彩的文字。那些方方正正、毫無(wú)趣味的東西會(huì )刺痛你的雙眼、潛入你平靜的思緒，使它變得煩躁、無(wú)用。而我看來(lái)，那方方正正、毫無(wú)趣味的文字會(huì )帶領(lǐng)我到另一個(gè)世界，使我的思緒變得更加清晰、未來(lái)更加明了……
那是個(gè)炎熱的夏天，太陽(yáng)大的沒(méi)法出去，在家里隨意的看著(zhù)書(shū)，這本書(shū)叫《簡(jiǎn)·愛(ài)》講的是：簡(jiǎn)愛(ài)的父母早逝，從小她就和舅舅、舅母一起生活，舅舅死后，舅母嫌棄這個(gè)“黑心的小孩”便把她送入孤兒院。孤兒院教規嚴厲，生活艱苦。簡(jiǎn)愛(ài)在孤兒院受到精神和肉體上才摧殘，而且孤兒院經(jīng)常有孩子病死，她在這個(gè)冰冷的地方認識的第一個(gè)好朋友海倫也在一次大的斑疹傷寒中去世了；海倫的死漸漸讓這個(gè)可怕的地方有所改觀(guān)。簡(jiǎn)·愛(ài)在新的環(huán)境下接受了六年的教育，并在這所學(xué)校任教兩年；因為譚波爾兒小姐的離開(kāi)，簡(jiǎn)愛(ài)受不了這樣的生活便到處登廣告，謀求工作。一次意外，讓簡(jiǎn)愛(ài)認識了羅切斯特先生。經(jīng)歷了太多事情，簡(jiǎn)愛(ài)離開(kāi)了羅切斯特，在尋找新的生活出路的'途中，簡(jiǎn)·愛(ài)風(fēng)餐露宿，沿途乞討，歷盡磨難，最后在澤地房被牧師圣·約翰收留，并在當地一所小學(xué)校任教。數年后因為一筆遺產(chǎn)簡(jiǎn)愛(ài)又回到羅切斯特的身邊，和他過(guò)上了所向往的生活……
看完這本小說(shuō)不經(jīng)感嘆原來(lái)在那個(gè)時(shí)代，并不是所有的女性都是那般墮落不堪，她們一樣可以靠自己的雙手去創(chuàng )造更好的生活，令人匪夷的是那個(gè)時(shí)代的人是如此鄙視一個(gè)孤兒，她們的生命如燭光一般，我們該慶幸活在這個(gè)平等的時(shí)代，我們應該學(xué)習簡(jiǎn)愛(ài)樂(lè )觀(guān)的精神，我們應該感謝這個(gè)社會(huì )……
翻開(kāi)書(shū)，我又一次的不一樣，我又一次的成長(cháng)，我又一次的快樂(lè )與收獲。
在閱讀中成長(cháng)作文3
書(shū)是指南針，幫我們引導方向，讓我們走上正確的道路；書(shū)也是一把打開(kāi)知識大門(mén)的金鑰匙，讓我們充滿(mǎn)智慧……
在我上小學(xué)之前，姐姐常給我念《白雪公主》《皇帝的新裝》等童話(huà)故事，那時(shí)我的內心世界是那樣豐富多彩，童話(huà)故事讓我明白邪惡與善良，丑陋與美麗。
從此，我便喜歡上了讀書(shū)。
進(jìn)入小學(xué)后，童話(huà)書(shū)已不能滿(mǎn)足我的讀書(shū)欲了，我開(kāi)始喜歡《水滸傳》《紅樓夢(mèng)》《西游記》和《三國演義》這四大名著(zhù)�！段饔斡洝防锏膶O悟空雖然很調皮，但他聰明機智，本領(lǐng)高強；唐僧雖然很容易上當受騙，但他心地善良；還有豬八戒憨厚有趣，沙和尚不求回報的付出�！都t樓夢(mèng)》中，林黛玉溫婉聰明，討人喜愛(ài)�！度龂萘x》中的“桃園三結義”讓我明白了什么是兄弟情�！端疂G傳》中的武松打虎，讓我知道，只要有目標，再困難的事也可以完成。
這些書(shū)給予我豐富的財富，讓我在閱讀中成長(cháng)。
五年來(lái)，我已閱讀過(guò)幾百本書(shū)，有引人入勝的經(jīng)典小說(shuō)，有啟迪智慧的科普讀物，有輕松詼諧的幽默笑話(huà)，有文筆優(yōu)美的名家散文……
書(shū)籍伴隨我成長(cháng)，陪我一起走過(guò)人生的道路。她減少了我玩耍、游戲的`時(shí)間，卻引領(lǐng)我走進(jìn)知識的殿堂。如果在生活中沒(méi)有了書(shū)，那就等于沒(méi)有了糧食。
雖然大人對孩子讀“閑書(shū)”不理解、不支持，我只好躲著(zhù)大人竊讀。我卻樂(lè )在“竊”中，“竊”在樂(lè )中，因為我“竊”來(lái)了一顆富有奇思妙想的頭腦、一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
在閱讀中成長(cháng)作文4
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光;智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)，就像我的一位好朋友，在我成長(cháng)的道路上，教給我數不清的知識，使我受益匪淺!
記得小時(shí)候，家里雖然買(mǎi)了許多書(shū)，但那時(shí)候的我才剛剛開(kāi)始上小學(xué)，并不喜歡看書(shū)，對書(shū)完全沒(méi)有任何感覺(jué)，只是覺(jué)得家里人買(mǎi)這么多書(shū)只是裝裝樣子，有一次，爸媽出去以后，我閑著(zhù)無(wú)聊，拿起了一本書(shū)開(kāi)始翻閱，很快，我便發(fā)現我錯了，書(shū)是多么的有趣，書(shū)中的故事是多么得讓我如癡如醉!沒(méi)過(guò)多久，我便將這本帶有拼音注釋的書(shū)看完了，從這以后，我發(fā)現我愛(ài)上了讀書(shū)。
一個(gè)星期六，我帶著(zhù)一本《藍色的.海豚島》去上興趣班，因為課堂上作業(yè)不多，所以上完課還有許多的空余時(shí)間可以用來(lái)看書(shū)，于是我便將書(shū)拿出來(lái)津津有味地看了起來(lái)，看得如癡如醉，連下課的鈴聲也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)，還是老師把我硬扯回現實(shí)的呢! 后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、拼音書(shū)漸漸地從我的書(shū)架上消失了，取代它們的是像《湯姆·索亞歷險記》這樣的知識書(shū)、課外書(shū)，我與書(shū)就像一對形影不離的好朋友，一有空就聚在一起;書(shū)也是我的好老師，教給了我許多的知識，使我在空余的時(shí)候不再這么無(wú)聊，使我的生活變得充實(shí)。
書(shū)，我的好朋友，讓我的生活不再無(wú)趣，使我的生活更加豐富;書(shū)，我的好老師，它使我懂得了太多知識，讓我明白了太多道理，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我快樂(lè )，讀書(shū)使我明白應該珍惜現在的生活和身邊的朋友，讀書(shū)使我知道了許多古代時(shí)的名人和抗戰時(shí)期的英雄們，我愛(ài)閱讀! 是誰(shuí)使我擁有更多的知識，讓我的生活更加豐富多彩?是書(shū)!我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀!讓它陪我快樂(lè )成長(cháng)!
在閱讀中成長(cháng)作文5
清晨，陣陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，顯得舒適而愜意，熹微的晨光透過(guò)鵝黃色的窗簾，給幽暗的房間罩上一層金晃晃的閑適，一切事物都變得柔和起來(lái)，桌面上那本已經(jīng)被我翻得有些泛黃的書(shū)籍被鍍上一層金邊，發(fā)著(zhù)微光。我輕輕翻開(kāi)它，一股淡淡的書(shū)籍墨香，想來(lái)，閱讀陪伴著(zhù)我一路成長(cháng)。
對與書(shū)籍，有太多的事難忘，它教會(huì )我要在失敗了100次時(shí)做第101次的英雄，它教會(huì )我即使在無(wú)邊的黑暗中也要努力尋找光芒。當我失落時(shí)，像溫柔的`清風(fēng)給我慰籍；當我煩惱時(shí)，像一位智者帶給我啟迪。
在成長(cháng)的道路上，書(shū)籍一直是我最知心的伙伴�！叭酥�，性本善�！边@從我兒時(shí)起就已經(jīng)耳熟能詳的字眼，《三字經(jīng)》里面短小的三個(gè)字沒(méi)有那么優(yōu)雅華麗，卻包含了許多人生的道理，令我受用一生。在長(cháng)大些，我就迷戀上了小說(shuō)，跌宕起伏的故事情節，令我深陷其中，如癡如醉。
時(shí)光不由分說(shuō)的溜走，書(shū)籍香卻一直縈繞在我的心中，揮之不去，那些書(shū)籍本排列的井然有序，都是我成長(cháng)的痕跡。如今，我進(jìn)入了書(shū)籍中刀光劍影的年代，諸葛亮的神機妙算，趙云的驍勇善戰，岳飛的精忠報國，都無(wú)不令我震撼動(dòng)容。過(guò)零丁洋“人生自古誰(shuí)無(wú)死”的高風(fēng)亮節，從軍行“百戰沙場(chǎng)碎鐵衣”的壯志凌云，讓我感慨萬(wàn)千。
因為書(shū)籍，我深深地愛(ài)上了寫(xiě)作，夕陽(yáng)把房間照的暖黃，我放下手中握的發(fā)燙的筆，成長(cháng)中我學(xué)會(huì )了表達，我開(kāi)始寫(xiě)自己的故事，喜怒哀樂(lè )，當月亮代替夕陽(yáng)升上天空，床頭會(huì )有一本翻得泛黃的書(shū)籍，隨著(zhù)微風(fēng)進(jìn)入夢(mèng)鄉。
在陽(yáng)光明媚的日子里，手捧一本書(shū)籍，斟一杯香茗，便是成長(cháng)中最美妙的事。
在閱讀中成長(cháng)作文6
有一首詩(shī)是這樣貌的：春天不是讀書(shū)天，夏天炎炎正好眠，秋又涼來(lái)冬又冷，收拾書(shū)包好過(guò)年。這首詩(shī)很耐人尋味，說(shuō)是上學(xué)讀書(shū)的，為什么這么為難呢？我想，此刻的教育制度廢要負一部分職責：中國的教育是采用“填鴨式”的，拿死的知識填塞進(jìn)我們的腦里之后，再拿考試來(lái)測量結果，不用多久，學(xué)生就變?yōu)橥耆粍?dòng)的了，讀書(shū)的興趣也被消滅。我記得自我在小學(xué)學(xué)語(yǔ)文時(shí)，教師以往試過(guò)用文學(xué)著(zhù)作做教科書(shū)，結果我往往想到這些書(shū)的顏色和樣式便覺(jué)得厭惡。
所以我覺(jué)得，要想培養讀書(shū)的興趣，必須要將態(tài)度根本改變才行。讀書(shū)不是要應付考試，不是要敷衍外來(lái)的要求，卻是要滿(mǎn)足內心的需要，充實(shí)自我的成長(cháng)過(guò)程。換句話(huà)說(shuō)，讀書(shū)必須是自我的一部分，必須和自我的成長(cháng)經(jīng)歷熔為一爐。如果書(shū)和成長(cháng)經(jīng)歷發(fā)生了親切的關(guān)系，書(shū)便有了味道，變?yōu)橹旱呐笥岩粯恿�。如果成長(cháng)經(jīng)歷從讀書(shū)擴大推廣，充實(shí)的機會(huì )就無(wú)限地增多了。書(shū)將人的生活方式和態(tài)度根本改變，是很容易的，可是要讓讀書(shū)融入成長(cháng)經(jīng)歷中，是一相輔相成，兩者并進(jìn)的境界，這卻很難辦到。
就像是韓愈的詩(shī)句——“黃昏到寺蝙蝠飛”，我們能夠經(jīng)過(guò)詩(shī)人的眼睛來(lái)看萬(wàn)象，經(jīng)過(guò)詩(shī)人的耳朵來(lái)聽(tīng)萬(wàn)籟，仿佛增加了一種感官，有點(diǎn)像“二郎神”，而不曾讀過(guò)詩(shī)的人，卻仿佛瞎了眼睛，聾了耳朵，他們的生活經(jīng)驗自然就貧乏得多了。其他如樹(shù)木花草，本身固然是美的，也因為詩(shī)的聯(lián)想而更美。梅呀、柳呀、梧桐呀、芭蕉呀，在不讀書(shū)的人的心目中，永遠都只是一件死物。又或者，對于我們身邊的每個(gè)人，我們之所以珍惜，大部分原因也是因為讀書(shū)吧！所以讀書(shū)能使我們的成長(cháng)更幸福。
假如我早幾年懂得這此道理，我不知要多得多少益處；異常是初上初中的時(shí)候，讀書(shū)會(huì )給我最健全的啟示。
對于名著(zhù)的欣賞，有許多的地方很受自我的年齡限制，所以膾炙人口的名著(zhù)，有時(shí)讀不出什么好。怎樣的名著(zhù)也往往有不精采的地方，也許是自我的了解力過(guò)差。就算是最精彩的地方，我也不必須能領(lǐng)略什么。有人說(shuō)，一年讀一次莎士比亞，每次都能夠有新的發(fā)現。真正的名著(zhù)，大體很耐咀嚼，咀嚼一回，總能夠得到些真味。就以上學(xué)期的讀書(shū)節為例，我讀了很多本名著(zhù)。有雨果的《巴黎圣母院》，高爾基的《童年》、列夫·托爾斯泰的《復活》、尼古拉·奧斯特洛夫斯基的'《鋼鐵是怎樣煉成的》、斯威布的《古希臘神話(huà)與傳說(shuō)》、魯迅的《朝花夕拾》等。那本《復活》、《鋼鐵是怎樣煉成的》，我看了很多遍，每一遍都會(huì )有新的收獲。他們都讓我學(xué)會(huì )了在困難面前勇敢地站起來(lái)，永不言敗的精神。另外，我最感興趣的是那本《古希臘神話(huà)與傳說(shuō)》。古希臘神話(huà)的優(yōu)美、動(dòng)人是舉世聞名，是具有永久魅力的。其中我最喜歡的便是“特洛亞的傳說(shuō)”，也便是特洛亞城中頗富盛名的“木馬屠城記”。異常是俄底修斯和狄墨得斯的聰明才智讓我不得不佩服。
所以成長(cháng)同讀書(shū)是分不開(kāi)的。一方面不要做書(shū)呆子，將腦袋里裝滿(mǎn)死書(shū)；一方面也不要空著(zhù)腦袋成長(cháng)。讀書(shū)應當是生活的一種享受，一種樂(lè )趣，不是另人頭疼的任務(wù)。成長(cháng)應當用書(shū)籍來(lái)陶冶，使它美化并充實(shí)。讀書(shū)，我們能夠接近古今中外的良師益友；成長(cháng)，我們才能夠理解它們給予的恩惠。
在閱讀中成長(cháng)作文7
在昨天的《成長(cháng)與閱讀》講座中，陳武老師講道：“沒(méi)有閱讀的童年是可怕的�！薄耙粋�(gè)人如果沒(méi)有閱讀，那么他就是一個(gè)美麗的空殼！”是呀！閱讀對于人生來(lái)說(shuō)如同大地，你讀的書(shū)越多，你腳下的大地就越厚實(shí)。
我的閱讀是從繪本開(kāi)始的。小時(shí)候我看不懂字，可上面一幅幅畫(huà)吸引了我。就說(shuō)《不一樣的卡梅拉》吧，它是我第一本認真讀的書(shū)。剛開(kāi)始我沒(méi)拿到書(shū)，就在聽(tīng)故事，內容有趣生動(dòng)，促使我想要讀書(shū)的.欲望越發(fā)強烈。有圖有字的繪本，我細細地看，卻因為看不懂字，一知半解地去看，正是這些微弱的、一知半解的閱讀，建起我走向閱讀的道路。
而有些高深的書(shū)是翻出來(lái)的。我家有一個(gè)大書(shū)架，我經(jīng)常在上面找書(shū)。最近在翻書(shū)時(shí)，找到了一本《童年》，是高爾基小時(shí)候的事改編出來(lái)的。我記得一個(gè)片段：主角在用對大人一知半解的眼神看世界，認識了主角姥爺殘暴的性格，我仍然歷歷在目。這，是我的閱讀經(jīng)歷。
而有些人的童年是可怕的。沒(méi)有閱讀的童年是可怕的。陳武老師講：有位名人一到新加坡就賭博，賭光了錢(qián)回不了國了，多么可怕，而這一些源于他沒(méi)有讀書(shū)。如果一個(gè)人讀的書(shū)多，那么他想到的肯定不是賭博，而是更高級更積極的生活方式。
所以，人們要好好讀書(shū)，給未來(lái)鋪一條平坦的路。
書(shū)，讓人充實(shí)；書(shū)，讓人學(xué)會(huì )欣賞；書(shū)，能改變你的未來(lái)；書(shū)，是人生的老師。
在閱讀中成長(cháng)作文8
在人生這條漫長(cháng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景，學(xué)習大樹(shù)的堅毅不拔，學(xué)習小花的溫柔婉約，學(xué)習如何享受人生。
我是一位忙碌的初中生，每天的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮揉揉眼睛準備入睡，而我一邊吃著(zhù)早餐，一邊復習今天要周考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著(zhù)疲憊的身軀去補習班上課。但是就算再怎么奔波，我還是會(huì )留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的休閑活動(dòng)中。
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，徜徉在書(shū)海中，因為書(shū)本是我最好的朋友，是我知識來(lái)源的堡壘；書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿越古今中外，每當我拿起一本書(shū)細細品嘗時(shí)，我的煩惱和憂(yōu)愁，全部都消失在書(shū)海中。
記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當時(shí)我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對待我呢。一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的'情緒，我拿起一大疊平時(shí)很少看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，突然我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調歌頭》中的一句話(huà)：“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蔽液鋈挥X(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對話(huà)，似乎他在告訴我：“你為什么要因為別人而影響了自己的情緒呢？人生原本就是在快樂(lè )和憂(yōu)愁的結合中所形成的呀！”
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。閱讀在我迷路時(shí)，為我指引方向；閱讀在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習，在學(xué)習旅途中成長(cháng)。
在閱讀中成長(cháng)作文9
讀書(shū)于我而言，就像蜂蝶飛過(guò)花叢，泉水流進(jìn)山谷，每當我讀書(shū)時(shí)，就禁不住涌起愉悅之情，在記憶的心扉中，我的讀書(shū)生活恰是一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也是一闋跳躍著(zhù)歡快音符的樂(lè )章。一年又一年，我在讀書(shū)中歡樂(lè )地成長(cháng)。
我最早的讀物是一本本精彩的漫畫(huà)書(shū)：《司馬光砸缸》教會(huì )了我如何在危急時(shí)刻急中生智救人于危難；《孔融讓梨》讓我學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)弧冻涕T(mén)立雪》更是我尊敬師長(cháng)的典范……
漸漸地，我上幼兒園了，認識了拼音，《腦筋急轉彎》這本書(shū)引起了我的好奇心，就像海綿吸水一樣，最終，在我的懇求之下，媽媽給我買(mǎi)了這本書(shū)。就這樣，我擁有了第一本帶有拼音的文字書(shū)。這本書(shū)圖文并茂，引起了我的思考，開(kāi)動(dòng)了我的腦筋。之后我又學(xué)古人拂袖長(cháng)誦《唐詩(shī)三百首》﹑《三字經(jīng)》……
當我上小學(xué)一年級時(shí)，這些書(shū)已不能使我滿(mǎn)足了。我開(kāi)始讀一些長(cháng)一點(diǎn)的書(shū)籍。色彩斑斕的《安徒生童話(huà)》﹑《格林童話(huà)》和《神話(huà)故事》，向我展現了一個(gè)個(gè)迷人的世界，無(wú)數動(dòng)聽(tīng)的故事教會(huì )了我如何辨別美與丑﹑善與惡﹑真與假﹑誠實(shí)與欺騙﹑友愛(ài)與仇恨……它像一盞神奇的燈，照亮我的`心和前進(jìn)的路；美德伴你歡樂(lè )成長(cháng)的《勤奮的故事》和感悟成長(cháng)系列的《品德故事》，它們既培養了我良好行為的品德，又讓我增長(cháng)了知識，懂得了道理，同時(shí)也汲取到健康成長(cháng)所需要的豐富“營(yíng)養”。
此刻，我已是五年級的學(xué)生了，在閱讀那些經(jīng)典和杰作：從《愛(ài)的教育》中，我懂得了怎樣去愛(ài)別人；《窗邊的小豆豆》，《茉莉天使的成長(cháng)圣經(jīng)？歡樂(lè )們》，讓我從中找到童年的歡樂(lè )﹑信心和期望。經(jīng)過(guò)閱讀《兒童文學(xué)》，它們在我痛苦﹑惶惑和失落時(shí)，給了我以慰藉；在遭到打擊﹑挫折時(shí)，給了我以力量和智慧。
讀書(shū)能豐富內涵﹑開(kāi)闊胸襟﹑凈化靈魂﹑啟迪智慧。我在書(shū)的百花園里，采擷最豐碩的花果吮吸最甜美的甘露，來(lái)滋養自我﹑豐富自我﹑提高自我。讀書(shū)伴我成長(cháng)，我愛(ài)讀書(shū)，我愿意把書(shū)當成一生的良師益友，與書(shū)終身相伴。
在閱讀中成長(cháng)作文10
讀書(shū)是最美的姿態(tài)！
—銘文
就像古人說(shuō)的，三天不學(xué)習，會(huì )覺(jué)得無(wú)味惡心。乍一看，這似乎有點(diǎn)嚴重，但仔細想想確實(shí)有道理。
小時(shí)候媽媽給我買(mǎi)了很多彩色的插畫(huà)和故事書(shū)，我放不下。雖然當時(shí)看不懂幾個(gè)字，但還是讓媽媽給我講故事。我依偎著(zhù)媽媽?zhuān)?tīng)著(zhù)，每天晚上都在媽媽的故事里睡著(zhù)。小時(shí)候，讀書(shū)把我帶進(jìn)了一個(gè)神秘而美麗的童話(huà)世界。
小學(xué)時(shí)，我學(xué)了很多漢字，所以我可以自己讀。我經(jīng)常坐在沙發(fā)上，在書(shū)桌前，拿著(zhù)一本書(shū)，指著(zhù)書(shū)里的漢字，一個(gè)字一個(gè)字地慢慢掂量，慢慢理解。當我遇到我不認識的單詞時(shí)，我會(huì )在字典里查找它們或者問(wèn)我的父母。書(shū)看的越來(lái)越多，喜歡看的越來(lái)越多。小學(xué)的時(shí)候，讀書(shū)成了我小時(shí)候最好的伴侶。
初中作業(yè)量越來(lái)越大，學(xué)習競爭激烈，讀書(shū)的時(shí)間很少。我還是盡量找時(shí)間看書(shū)，因為看書(shū)已經(jīng)成為我生活中不可缺少的一部分，讓我受益匪淺。它讓我明白了，生活不僅僅是冷漠，還有詩(shī)和距離。不僅是面包，還有玫瑰和咖啡。讀《資治通鑒》可以得到朝代更替的歷史教訓；閱讀《紅樓夢(mèng)》可以揭示名門(mén)望族的興衰；閱讀《平凡的.世界》，可以從悲慘的生活中找到人性的溫暖和奮斗的價(jià)值。從古詩(shī)詞《問(wèn)渠何處清，使有活水之源》可知，每天讀一本好書(shū)，對精神有滋養作用，言談舉止不會(huì )“無(wú)味”、“令人作嘔”。初中的時(shí)候，讀書(shū)讓我明白了知識的重要性。
那一刻我終于明白為什么古人說(shuō)“三天不學(xué)習，會(huì )覺(jué)得無(wú)味惡心！”
在閱讀中成長(cháng)作文11
高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。的確，書(shū)猶我們的良師益友，給予我們知識，給予我們啟迪，給予我們快樂(lè )┄┄
在這13年里，書(shū)像是我的一位老友，陪伴著(zhù)我，與我共同成長(cháng)。與我共同沿著(zhù)這漫長(cháng)的人生之路，前進(jìn)。
初上幼兒園，帶著(zhù)精美插圖的《弟子規》，悄悄來(lái)到了我的身邊，“或飲食，或坐走，長(cháng)者先，幼者后�！蔽译m不知文字是什么意思？但在圖畫(huà)中，我漸漸明白了“尊老愛(ài)幼”的`道理，“百善孝為先”的傳統美德。逐漸，我會(huì )幫助爺爺和爸爸媽媽?zhuān)鲎约毫λ芗暗氖�，成為一個(gè)“孝”孩子。
懵懂之中，我與書(shū)記在兒時(shí)相遇。
上了小學(xué)，我告別了圖畫(huà)書(shū)，一本本“國際大獎小說(shuō)”，在我的書(shū)架上出現。例如，《吶喊》、《紅寶石》、《橋下一家人》、《狗來(lái)了》┄┄《愛(ài)德華的奇妙之旅》，通過(guò)一只玩具兔的流浪生活，讓我懂得了什么是愛(ài)。我開(kāi)始珍惜父母給我的愛(ài)，愛(ài)如金子一般，十分珍貴。我不再像以前，不再認為自己被愛(ài)是理所當然的。我將自己的愛(ài)也傳遞給他人。讓大家都感受到愛(ài)的溫暖。
感悟之中，我與書(shū)籍共同前進(jìn)。
到了中學(xué)，那些兒童讀物、青少版小說(shuō)已對我失去了吸引力，我更喜愛(ài)于世界文學(xué)作品，寓意十分深刻的散文，一本本或薄或厚的純文字作品，讓我愛(ài)不釋手。還記得讀三毛“行走的文字”，她的《稻草人手記》、《溫柔的夜》等書(shū)，使我開(kāi)闊了眼界，感受到世界各地的風(fēng)土人情。嗯，而楊絳老先生的《我們仨》，則讓我感受到了濃濃的親情。
領(lǐng)悟之中，我與書(shū)籍并肩同行，一起成長(cháng)。
閱讀是那樣富有樂(lè )趣，他給我帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè )。我相信，在成長(cháng)途中，有了閱讀的陪伴，我不會(huì )孤單，不會(huì )迷茫，不會(huì )寂寞。因為有書(shū)。閱讀，將永遠陪伴著(zhù)我成長(cháng)。
在閱讀中成長(cháng)作文12
書(shū)籍是打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙，書(shū)籍是豐富個(gè)人情感的導師，書(shū)籍是漫漫人生路上的知己。在讀書(shū)籍中，我成長(cháng)了。
莎士比亞說(shuō)“書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品”高爾基說(shuō)“書(shū)籍籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”杜甫說(shuō)“讀書(shū)籍破萬(wàn)卷，下筆如有神”這都說(shuō)明了書(shū)籍對于我們成長(cháng)的重要性。
小時(shí)候，我最大的快樂(lè )就是在陽(yáng)光燦爛的.午后，一杯牛奶配一本好書(shū)籍，它帶給我內心極大的滿(mǎn)足感。爸爸常說(shuō)“行萬(wàn)里路，讀萬(wàn)卷書(shū)籍，多讀書(shū)籍，讀好書(shū)籍，在書(shū)籍海中敖游”開(kāi)始我不明白，為什么要把和小伙伴快樂(lè )玩耍的時(shí)間全都花在看一本書(shū)籍“枯燥無(wú)味”的書(shū)籍上呢?后來(lái)，當我真正開(kāi)始接觸到那些經(jīng)典好書(shū)籍后，才體會(huì )到書(shū)籍的魅力。
記得讀《西游記》時(shí)，經(jīng)常會(huì )不知不覺(jué)投入進(jìn)去，看到書(shū)籍中孫悟空大鬧天宮、三打白骨精、大站紅孩兒的故事，感覺(jué)自己就活在書(shū)籍里，猶如元神出竅親身經(jīng)厲了一般，真是津津有味啊!書(shū)籍，就是我的開(kāi)心果，讀一本好書(shū)籍，遠遠比打一局游戲，吃一頓大餐要好的多。
到了現在，我已經(jīng)讀了許多中外名著(zhù)，回想起來(lái)，才懂得那時(shí)讓我沉浸在書(shū)籍本里的，不僅僅是那些花花綠綠的圖案和各種各樣的故事給我帶來(lái)的快樂(lè )，更是品味到了要認真讀書(shū)籍，把書(shū)籍讀好，體會(huì )到它所表達的意 思，才能夠與書(shū)籍本里的智者交流，真正讓我在書(shū)籍的海洋里遨游。通過(guò)讀書(shū)籍，我的思想得到了極大的豐富，也更深刻的體會(huì )到了父親說(shuō)過(guò)的話(huà)。
隨著(zhù)我的成長(cháng)，我也明白了僅僅只是讀書(shū)籍是不夠的，讀書(shū)籍獲得的知識要活學(xué)活用，唯有這樣，讀書(shū)籍才有生命力，我覺(jué)就是讀死書(shū)籍。 我們應學(xué)會(huì )邊讀邊記、邊讀邊想、邊讀邊寫(xiě)、邊讀邊實(shí)踐。我想，“這應該就是行萬(wàn)里路讀。猶讀萬(wàn)卷書(shū)籍”的含義吧!
在閱讀中成長(cháng)作文13
我們五彩繽紛的童年里離不開(kāi)書(shū)籍，因為“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
一說(shuō)到書(shū)，很多人都想到它的許多好處。讀書(shū)可以讓你懂得了更多的知識，天文，歷史，地理……當你不開(kāi)心的時(shí)候，就翻翻書(shū)吧！在書(shū)海里遨游可以讓你忘記所有的煩惱�？傊�，書(shū)的好處多得數不清！在我的腦海中，有一片無(wú)邊無(wú)際的書(shū)海，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吸引著(zhù)我的視線(xiàn)，誘惑著(zhù)我的求知欲，豐富著(zhù)我的知識，激發(fā)著(zhù)我的潛能，提高著(zhù)我的內涵。
我曾經(jīng)讀過(guò)海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，書(shū)中說(shuō)到：“假如給我三天的光明，我將要把教我識字、認識大自然的安妮老師看的清清楚楚，記在心中；我還要看看春、夏、秋、冬的美麗景象，讓我把那些我只認識，但從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的東西看個(gè)究竟；我還要站在山上，靜靜地看著(zhù)日落、日出。雖然只有短短的三天，但對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)足夠了”。讀了這本書(shū)后，讓我深深的感受到殘疾人對生活的渴望。但也體會(huì )到殘疾人雖然聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)的痛苦。我們作為正常人不是更應該熱愛(ài)生活，珍惜我們現在所擁有的一切嗎？
在這片知識的海洋中，我茁壯成長(cháng)。正如叔本華所說(shuō)：“在一切知識的領(lǐng)域中，人類(lèi)知識的大部分都是呈現在做為人類(lèi)文字記錄的紙頁(yè)和書(shū)籍中�！蔽夷强是笾R的.心靈只有在書(shū)的海洋中沐浴才會(huì )得到滋潤。我在書(shū)中解讀百態(tài)社會(huì )、解讀世界風(fēng)情、解讀古典文化……書(shū)是我的精神食糧，我在書(shū)中汲取著(zhù)“營(yíng)養”，沒(méi)有“營(yíng)養”的供應，我的知識就會(huì )貧乏。
讀書(shū)使我快樂(lè )，好書(shū)伴我成長(cháng)。學(xué)無(wú)止境，相信每個(gè)人都明白這個(gè)道理，更重要的是在無(wú)止境中去學(xué)習。人生是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，隨著(zhù)生命的延續而不斷延伸，人生沒(méi)有完結，學(xué)習就不該停止。我們的生命依靠學(xué)習不斷地自我完善、自我發(fā)展。
讀書(shū)給了我知識，讀書(shū)給了我樂(lè )趣，讀書(shū)更給了我力量。我在閱讀中成長(cháng)。
在閱讀中成長(cháng)作文14
閱讀對我來(lái)說(shuō)就像蜜蜂和蝴蝶在花叢和泉水中飛舞，流入山谷。每當我讀書(shū)的時(shí)候，我總是情不自禁地感到高興。在記憶的深處，我的閱讀生活只是一張五彩繽紛的畫(huà)頁(yè)和一個(gè)樂(lè )章跳躍的樂(lè )章。年復一年，我在閱讀中快樂(lè )地成長(cháng)。
我最早讀的是一本精彩的漫畫(huà)書(shū)：《司馬光砸大桶》教我如何在關(guān)鍵時(shí)刻救人�！翱兹谧尷妗苯虝�(huì )了我謙遜�！冻情T(mén)里學(xué)》是我尊敬老師的典范。
漸漸地，我去幼兒園學(xué)習拼音，書(shū)《大腦急轉》引起了我的好奇心。它就像一塊吸水的海綿。最后，在我的懇求下，我母親為我買(mǎi)了它。這樣，我就有了第一本拼音課本。這本書(shū)充滿(mǎn)了圖片和文字，激發(fā)了我的思考，激活了我的大腦。然后我向古人學(xué)習刷袖子，背誦300首唐詩(shī)和三字經(jīng)。當我在小學(xué)一年級的時(shí)候，這些書(shū)不能滿(mǎn)足我。我開(kāi)始讀一些較長(cháng)的書(shū)。豐富多彩的安徒生童話(huà)、格林童話(huà)和童話(huà)向我展示了一個(gè)迷人的`世界。無(wú)數美麗的故事教我如何分辨美與丑、善與惡、真與假、誠實(shí)與欺騙、友誼與仇恨。它就像一盞神奇的燈，照亮我的心和前進(jìn)的道路。與你一起快樂(lè )成長(cháng)的勤奮故事和情感成長(cháng)系列的道德故事，不僅培養了我良好行為的道德品質(zhì)，也增加了我的知識和對真理的理解。同時(shí)，他們也吸收了富人；營(yíng)養；健康成長(cháng)所需要的。
目前，我是一名五年級學(xué)生。我在讀那些經(jīng)典和杰作：從愛(ài)的教育中，我知道如何去愛(ài)別人。窗邊的小豆和茉莉花天使成長(cháng)的圣經(jīng)？快樂(lè )，讓我找到童年的快樂(lè )、自信和期待。在閱讀了兒童文學(xué)之后，當我痛苦、困惑和失落時(shí)，他們給了我安慰；當我受到打擊和挫折時(shí)，他們給了我力量和智慧。
閱讀可以豐富內涵，開(kāi)闊眼界，凈化心靈，啟迪智慧。我采集了書(shū)中百花園中最豐富的花果，吮吸著(zhù)最甜美的花蜜，來(lái)滋養、充實(shí)和提高自己。閱讀和我一起成長(cháng)。我喜歡讀書(shū)。我愿意把書(shū)作為一生的良師益友，陪伴書(shū)一生。
在閱讀中成長(cháng)作文15
很久以前，我就愛(ài)上了書(shū)。小時(shí)候，每天晚上爸爸、媽媽和我躺在床上，由爸爸來(lái)講故事，爸爸講得生動(dòng)活潑，講到歡樂(lè )的時(shí)候，我哈哈大笑；講到悲傷的時(shí)候，我流淚不止。對我而言，書(shū)中的內容充滿(mǎn)了神秘感，漸漸地，我迷上了書(shū)和她里面的一個(gè)個(gè)方塊字。
幼兒園中班，我會(huì )生動(dòng)地講故事了，并且能夠獨立地看一本書(shū)。每天，我都陶醉在書(shū)的海洋中，一邊讀一邊幻想著(zhù)書(shū)里的神奇世界。安徒生和格林兄弟的童話(huà)給我的童年涂上了絢麗的色彩。古老的寓言故事和成語(yǔ)故事，使我能夠分辨是非、善惡、美丑。
一年級時(shí)，我迷上了宇宙，愛(ài)上了“宇宙百科類(lèi)叢書(shū)”，望著(zhù)空中明亮的星星，踏著(zhù)書(shū)的階梯，觀(guān)察黑洞、行星、“衛星家族”、一顆顆恒星的誕生與死亡。我如饑似渴地讀著(zhù)，在宇宙中自由自在的遨游，我們人類(lèi)，是多么的渺小��！我懂得了生命的奇特，生命的可貴。
現在的我又迷上了生物。從單細胞動(dòng)物到恐龍的滅絕再到冰河時(shí)代的復蘇，從人類(lèi)的起源到人類(lèi)的文明。不管你研究什么動(dòng)物或什么植物，這些生物足夠你研 究一輩子！小說(shuō)和人物傳記，是我非讀不可的書(shū)籍，幾天不讀就好比吃飯餐桌上沒(méi)葷菜一樣，還有我的最?lèi)?ài)——動(dòng)漫類(lèi)叢書(shū)，每次在圖書(shū)館借書(shū)刷卡時(shí)，我總會(huì )從把 藏在身后的動(dòng)漫書(shū)緊張而迅速的打卡。媽媽嚴厲的'眼光掃來(lái)，她想阻止已經(jīng)來(lái)不及了，我重復上次的一句話(huà)：“下次我不借了，哈哈！”
作家高爾基曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我撲在書(shū)籍上，就像饑餓的人撲在面包上�！贝_實(shí)，我已經(jīng)有了深刻的體會(huì )。在風(fēng)雨或黑夜中，讓我不再孤單。書(shū)籍，在疑惑中，幫我解答難題！在我的童年里，她打開(kāi)快樂(lè )的龍頭噴灑著(zhù)我，她是我智慧的發(fā)源地，她是我永遠的伙伴。
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