閱讀自己作文(匯編15篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的閱讀自己作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀自己作文1

　　這周的心情多少有些不那么美麗。周日返校的路上，夜幕逐漸降臨，眼前的城市夜景總是繁華而熱鬧，美麗又迷人。但不久后，這繁華的世界終究還是歸于寂靜——路過(guò)繁華，前往城市邊上，那里是我的校園，頗有“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”的味道。

　　隨著(zhù)寂靜的降臨，我也沉下心來(lái)，反思些什么，追求些進(jìn)步。我沒(méi)法像陶淵明那樣“問(wèn)君何能爾？心遠地自偏”，超脫不是浪漫的代名詞，正如老師所說(shuō)，你還不知道“入世”是怎么回事呢，就不要奢談“出世”的境界了。

　　周一晚修結束后，班上的座位進(jìn)行了一次大調整，調整的參考分是期中考試成績(jì)。由于我的成績(jì)在班上還算不錯，加上我較好的理科成績(jì)，我被老師分到了組長(cháng)的職位，幫助我們組另外三個(gè)相對來(lái)說(shuō)在理科上更需要幫助的同學(xué)。

　　我對新座位感到新鮮和興奮，可這股新鮮勁卻沒(méi)持續多久。周?chē)�同學(xué)的問(wèn)題撲面而來(lái)，我也樂(lè )意答疑解惑，可時(shí)間長(cháng)了，我發(fā)現自己的作業(yè)沒(méi)做多少，晚修快要結束了。我選擇優(yōu)先寫(xiě)完數理化，終究還是趕不過(guò)時(shí)間奔走的速度。帶著(zhù)無(wú)奈的心情，我回到宿舍，繼續奮筆疾書(shū)，快馬加鞭補著(zhù)作業(yè)，卻還是補不完。

　　窗外的夜越來(lái)越深沉，沒(méi)有迷人的星空，氣溫倒是降冷了不少。而我，自然也困了，困在憂(yōu)思里，困入題夢(mèng)里。

　　第二天語(yǔ)文課上，突然聽(tīng)到老師的一句“作業(yè)打開(kāi)，我要檢查”時(shí)，我的心情是多么地忐忑不安，終于，檢查到我了，我羞愧地低下頭。我的理由是：沒(méi)有安排好時(shí)間。老師還是一貫地和藹而嚴肅，讓我當眾做出可行的承諾。這次教訓讓我明白，要合理分配好每一科的.時(shí)間，不能把全部時(shí)間集中給一科；也要有危機意識，時(shí)刻提醒自己還有多少作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完。

　　上周二下午，我們有一節非常語(yǔ)文公開(kāi)課，聽(tīng)課者是遠道而來(lái)，參觀(guān)交流的吉林市名優(yōu)教師。這是臨時(shí)決定的隨堂聽(tīng)課，可唐某人還是調整了原計劃要上的部分課文，改為容量很大的閱讀寫(xiě)作分享課，漫談了高中記敘文散文的寫(xiě)作視野，尤其是老師示范了自己創(chuàng )作的精美段子，讓我們在享受語(yǔ)言美的同時(shí)，也大受啟迪。

　　老師的ppt里引用了一句很是觸動(dòng)我的話(huà)，那就是蘇霍姆林斯基說(shuō)的“一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，是學(xué)習上潛在的差生”。我并不是一個(gè)不愛(ài)閱讀的孩子，但這句話(huà)還是讓我感到憂(yōu)患，因為我不想成為差生，而想成為更優(yōu)秀的自己。

　　雨果在《悲慘世界》里說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是冷淡卻又可靠的朋友。我知道語(yǔ)文學(xué)習離不開(kāi)閱讀，我也清楚老師時(shí)常強調的語(yǔ)文即人生的意義，在今后的時(shí)光里，我將繼續幫助同學(xué)，并不斷完善自己。

閱讀自己作文2

　　莎士比亞曾說(shuō)：書(shū)籍是人類(lèi)的營(yíng)養品。而我覺(jué)得，書(shū)籍就像是我的一位良師、一位益友、一位知己有人認為閱讀枯燥無(wú)味，我卻認為閱讀是一種獨特的快樂(lè )，是一段有趣的美好時(shí)光。說(shuō)起閱讀，我和它有一段不解之緣

　　記得媽媽曾經(jīng)告訴我，在我牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，她經(jīng)常把我抱在膝上，翻開(kāi)書(shū)本，教我認識書(shū)上的圖片。上了幼兒園，媽媽會(huì )給我講繪本故事，教我看圖識字，這成了我幼兒時(shí)代的精神糧食。

　　一、二年級的時(shí)候，媽媽為了讓我愛(ài)上閱讀，買(mǎi)了許多帶拼音的.繪本。每天晚上，媽媽捧著(zhù)這些書(shū)給我講故事。媽媽的語(yǔ)調十分清晰，讓我喜歡上了這些故事。慢慢地我開(kāi)始自己讀那些帶拼音的書(shū)。后來(lái)，我學(xué)會(huì )了自己看拼音版的書(shū)，從故事中，我認識了勇敢的洋蔥頭、善良的灰姑娘、可憐的賣(mài)火柴小女孩、頑皮的匹諾曹第一次受到真、善、美的熏陶。

　　進(jìn)入三年級，我開(kāi)始自己讀世界名著(zhù)了。那些書(shū)中的故事，曲折驚險，引人入勝，比繪本精彩多了。我喜歡的書(shū)有很多，例如：《海底兩萬(wàn)里》、《魯濱孫漂流記》、《青銅葵花》、《秘密花園》、《城南舊事》、《小兵張嘎》等等。這些有趣的課外書(shū)，讓我的課余生活更加多姿多彩。

　　現在的我，成了一個(gè)地道的小書(shū)蟲(chóng)，在我們家，客廳、臥室、書(shū)房都有個(gè)圖書(shū)角，圖書(shū)角堆滿(mǎn)了各種各樣的書(shū)。我只要一見(jiàn)到新奇有趣的書(shū)，就像撿到大寶藏，愛(ài)不釋手地捧在手里貪婪地看起來(lái)，不管發(fā)生了什么事都打擾不了我。有一次，媽媽要出門(mén)，她走過(guò)來(lái)對看書(shū)看得如癡如醉的我說(shuō)：我已經(jīng)把米洗好了，你十一點(diǎn)的時(shí)候去煮一下飯。說(shuō)完，媽媽就出門(mén)了。我紋絲不動(dòng)，繼續坐著(zhù)看書(shū)。時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間就到了中午，爸爸媽媽回來(lái)了，準備開(kāi)飯了。媽媽掀開(kāi)鍋蓋，大叫一聲：啊怎么回事？我連忙放下書(shū)，跑過(guò)去看，糟糕，我竟然忘記煮飯了。媽媽暴跳如雷：好啊，你這只小書(shū)蟲(chóng)，竟然沒(méi)煮飯，中午吃啥呀？我不好意思地說(shuō)：對對不起，我不餓，我看書(shū)已經(jīng)看飽了。這一下子，爸爸媽媽被我逗得哈哈大笑。

　　就這樣，我一天天長(cháng)大，書(shū)也成了我形影不離的好朋友。

　　書(shū)，是我們的老師，在學(xué)習中遇到攔路虎時(shí)，我們可以隨時(shí)向它請教，打敗攔路虎，戰勝困難；書(shū)，是一位智慧的老人，啟發(fā)著(zhù)我，勇往直前；書(shū)，是一位真誠的朋友、知己，和我分享宇宙的奧秘如果你想要獲得更多的知識，汲取更多的營(yíng)養，那就從現在起讓我們養成良好閱讀的習慣，與好書(shū)相伴吧！

　　閱讀使我成長(cháng)，閱讀使我進(jìn)步，閱讀使我快樂(lè )，閱讀使我遇見(jiàn)更好的自己！

閱讀自己作文3

　　“砰……”因為周五做的練習成績(jì)很不理想，心情陷入低谷，回到家又被媽媽一通訓斥，懷著(zhù)強烈的不滿(mǎn)我回到自己的房間，重重地關(guān)上了房門(mén)。

　　現在是晚上六點(diǎn)半，昔日當還殘存一些余光的天提前被黑色籠罩，天空上不僅搜索不到一顆亮點(diǎn)，就連那唯一的銀盤(pán)也打碎了被黑暗掃去。憂(yōu)愁與痛苦和著(zhù)淚水連同黑夜的蒙蒙細雨，一滴滴，滴落在我的傷疤上。

　　“唉……”我隨手拿起那本老師讓我們必須閱讀的《目送》翻了起來(lái)。起初只打算看個(gè)開(kāi)頭，但讀著(zhù)讀著(zhù)，我就被龍應臺的生花妙筆吸引住了。她在文章中寫(xiě)到：我慢慢了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)是今生今世你注定目送他的背影，漸行漸遠……我的目光停滯了。

　　龍應臺的赤子之心照見(jiàn)了我的羞愧。作者的父親母親都重病在身，尤其是她的父親，幾乎成了植物人。為了父親，遠在天邊的'龍應臺甚至不辭辛勞趕來(lái)陪伴癱坐在輪椅上的父親，并在最后一刻極為不舍地作出離別，即事感懷，作得此文，孝心感動(dòng)天地。而我，僅僅因為一場(chǎng)微乎其微，甚至很快便會(huì )被記憶隱去的考試失利，僅僅是因為被媽媽訓斥了兩句，就要與她“分道揚鑣”“漸行漸遠嗎？俗話(huà)說(shuō)“打是親，罵是愛(ài)”，媽媽僅僅只是在氣頭上說(shuō)了我兩句，她罵我是因為她對我抱有強烈的期待與愛(ài)，一心希望著(zhù)我能更好而已。

　　霎時(shí)間，我豁然開(kāi)朗，牢牢擁抱了這本書(shū)，把它小心翼翼地放回書(shū)架上，大跨步走出書(shū)房的門(mén)，去向媽媽鄭重道了歉。窗外，雨不知何時(shí)已經(jīng)停止，烏云漸漸散去，露出了一輪彎月。月光下，我仿佛看到了另一個(gè)自己，是閱讀帶我找到了一個(gè)更好的自己。

閱讀自己作文4

　　人生眾多樂(lè )趣，而唯一值得享受的，在我看來(lái)，便是在書(shū)海里徜徉，感受文字寫(xiě)就的另一番世界！

　　一本好書(shū)如一個(gè)世界，仿佛就是和有學(xué)識的人打交道，在讀的過(guò)程中，擇其善者而從之，其不善擇而改之，體會(huì )做人之韻味，學(xué)習偉人“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡男坌膲阎�，領(lǐng)略偉大詩(shī)人“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的宏偉氣勢。仿佛身臨其境，不禁為之感慨！

　　每個(gè)人都是一本書(shū)，值得我們細細品味。讀人比讀其他文字寫(xiě)就的書(shū)更難，因此，要持有一雙寬容的眼睛去讀她們，要懂得換位去解讀他們的思想。正如讀堂吉訶德時(shí)，不要只看他荒誕不羈，更應該去欣賞他勇往直前的勇氣；而這份勇氣，又是多少人所缺少的？讀冉·阿讓時(shí)，不要只記得他偷東西時(shí)的狼狽，而更應銘記他作為“父親”付出的一切，而這份責任感，又是多少人所喪失的？

　　正如有些人，在你沒(méi)有了某種能力，處于落魄期時(shí)，他走得連背影都是那樣絕情，當你讀他時(shí)，要懷著(zhù)一顆理解的心，或許他絕非有意，也并非為了某種利益而殷勤，而是真真正正的想與你深交 只是近在咫尺的人，有遠在天涯的心罷了。

　　此刻，你要明白，沒(méi)有任何人是屬于任何人的.，他有權追尋自己的快樂(lè )，他有權選擇自己的朋友，他也有權隱藏自己的秘密 他更有權棄你而去。一個(gè)人就是一本無(wú)字之書(shū)，不單用眼看，還得用心體會(huì )，用腦思考。讀人的同時(shí)，也是在讀真，讀善，讀美。

　　達達里昂拷問(wèn)內心，即使“明天就是世界末日，我仍種我的蘋(píng)果樹(shù)”，最終成了優(yōu)秀的火槍手，在我未讀過(guò)《三個(gè)火槍手》這本書(shū)時(shí)，自認為已經(jīng)是出淤泥而不染之人了！名利與誘惑接踵而來(lái)，虛榮與浮華相伴而行，卻也擺脫不了內心的浮躁，很多次都想跳出這個(gè)讓人窒息的染缸去呼吸一口清新的空氣，卻無(wú)奈身不由己或是力不從心，做什么事都沒(méi)有毅力。

　　人活一世，草木一秋，心若簡(jiǎn)單，活著(zhù)就自由。讀心靈之書(shū)，把心放寬，毋悲觀(guān)，毋固執，也毋猜疑，切不能把自己充滿(mǎn)希望的人生，凝固成悲情的格局。把心讀真。讀誠，把人生讀得更加有趣！

　　讀“有字之書(shū)，無(wú)字之書(shū)，心靈之書(shū)”當你真正讀懂了這人生的三本書(shū)，你會(huì )明白人生的意義，在經(jīng)歷了酸甜苦辣之后，便是刻骨銘心；在承受了失落彷徨之后，便是生命的黎明和希望。

　　我喜歡讀書(shū)，喜歡在夜晚的瓦爾登湖畔欣賞漫天星辰，也喜歡與肖洛霍夫一起聆聽(tīng)頓河靜靜流淌的聲音，還喜歡和“小王子”一起看日出日落。

　　我喜歡讀書(shū)，但書(shū)海浩瀚，窮極一生或許都無(wú)法游到邊上，但書(shū)的海洋里，我可以盡情地享受閱讀之趣，追尋另一個(gè)自己……

閱讀自己作文5

　　離春節越來(lái)越近了，氣象專(zhuān)家說(shuō)今年是幾十年來(lái)最暖的一個(gè)冬天。暖暖地陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗穿進(jìn)屋里，暖兒有些懶散的蜷縮在沙發(fā)里一遍又一遍的聽(tīng)著(zhù)歌手劉思偉的那首《找個(gè)好人就嫁了吧》，淚水一次次模糊了雙眼。

　　過(guò)了年暖兒就30歲了，一個(gè)不再年輕的年齡，雖然上千元的化妝品可以掩蓋住真實(shí)年齡，雖然很注意保養的她看上去還很年輕，但如果真的混跡在20幾歲的女孩當中時(shí)會(huì )被人一眼看穿�；瘖y品可以讓自己看上去年輕，但心態(tài)會(huì )漏出破綻，就算是素顏朝天的女孩，那份張揚的青春是用什么化妝品也化不來(lái)的。

　　暖兒天生麗質(zhì)，別說(shuō)在農村，就是在城里也是百里挑一的美女。大學(xué)畢業(yè)后，暖兒應聘到一家公司當秘書(shū)，老板是個(gè)有風(fēng)度的成熟男人。

　　很自然地，老板和秘書(shū)之間發(fā)生了一個(gè)很普遍很無(wú)聊的故事。一個(gè)很俗氣的故事，但身在其中的暖兒卻感覺(jué)那是人世間最美得眷戀。暖兒的要求很簡(jiǎn)單，只想和愛(ài)自己和自己愛(ài)著(zhù)的男人共度每一個(gè)良宵，傷心地時(shí)候可以有人來(lái)安慰，高興的時(shí)候有人能分享快樂(lè )�？墒�，男人有自己的家庭，男人的事業(yè)和家庭有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的牽扯。

　　最初的日子，男人承諾給暖兒一個(gè)幸福的家庭。隨著(zhù)時(shí)間的推移，男人的承諾越來(lái)越輕，到最后都懶得說(shuō)了。

　　七年的時(shí)間就這樣如流水般的是去，暖兒記不得自己為了那個(gè)男人打過(guò)幾次胎了。男人給過(guò)暖兒許多禮物許多錢(qián)，可，青春漸老的暖兒越來(lái)越渴望有個(gè)家，哪怕是很貧窮，哪怕是只有一間很小的屋子，哪怕窮到兩個(gè)人共吃一碗面條，那也有一份溫暖。

　　七年當中，暖兒也曾試著(zhù)離開(kāi)老板，離開(kāi)那個(gè)讓自己愛(ài)的癡狂的男人，但離開(kāi)之后又有許多的不舍，一段時(shí)間過(guò)后，男人的'一條曖昧短信，一聲問(wèn)候，一句道歉，都會(huì )讓暖兒放下自尊，重新回到男人身邊，重新做回一只籠子里的金絲雀。

　　這一次，暖兒下決心放棄那份無(wú)果的愛(ài)情。暖兒換了手機號。她知道自己這輩子忘不了那個(gè)愛(ài)她卻給不了她家庭的男人，但她不想再聽(tīng)到他的聲音，她怕男人的一聲問(wèn)候就能讓她好不容易冰凍的心再次瓦解……

　　暖兒出嫁了，聽(tīng)說(shuō)新郎也是一位在城里打拼多年的大學(xué)生。事業(yè)不大，人很實(shí)誠。

　　鋪天蓋地的陽(yáng)光下，到處都是一片喜氣洋洋的景象，走在紅地毯被新郎牽著(zhù)手的暖兒，忽的心里就涌起一絲惆悵，一滴淚悄然的滑落，滴在心上，結成冰。冷在最深的心底。

　　許多時(shí)候，生活中可以沒(méi)有浪漫，但不可以沒(méi)有柴米油鹽醬醋茶的瑣碎。給自己許諾一個(gè)未來(lái)，暖兒不知道自己是錯了還是對了……

閱讀自己作文6

　　“無(wú)論天空如何陰霾，太陽(yáng)一直都在，不在這里，就在那里，因為，它長(cháng)了一對會(huì )飛的翅膀�！�

　　這是丁立梅的一篇散文《會(huì )飛的太陽(yáng)》中的題記，初讀這篇文章，仿佛遇見(jiàn)一位知己，那么輕輕一叩，便是相逢。在這篇文章里，梅子（丁立梅）去一棟老宿舍找人，恰好遇見(jiàn)老人們在談笑風(fēng)生，他們的兒女長(cháng)大了，羽翼豐滿(mǎn)，立馬就飛了，老人們念舊得很，住慣了的老房子，依然成為了他們的親人，難丟難舍，在梅子的小侄子眼中，房子是長(cháng)滿(mǎn)門(mén)和窗的，為的是讓貓和狗進(jìn)來(lái)。樹(shù)木與花草高低交錯地排列著(zhù)，一個(gè)擠著(zhù)一個(gè)，有彎著(zhù)長(cháng)的，有斜著(zhù)長(cháng)的，有躺著(zhù)睡覺(jué)的，一律是山花插滿(mǎn)頭，花朵兒小果子似的掛著(zhù)。太陽(yáng)的光芒從天上一直拖到地下，他又刷刷幾筆，給太陽(yáng)添了一雙碩大的翅膀。

　　問(wèn)他：“太陽(yáng)怎么會(huì )長(cháng)了翅膀呢？”小侄兒頭也不抬地說(shuō)：“太陽(yáng)本來(lái)就有翅膀呀，下雨的時(shí)候，它飛出去玩了，一會(huì )兒，還會(huì )飛回來(lái)的`�！�

　　我深深地對這句話(huà)感折服，孩子的世界，多么富有禪意！是啊，太陽(yáng)就是這樣頑皮，不在這里，就在那里，因為，它長(cháng)了一對會(huì )飛的翅膀。

　　“綠樹(shù)陰濃夏日長(cháng)，樓臺倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起，滿(mǎn)架薔薇一院香�！边@是一首寫(xiě)薔薇的詩(shī)。我也十分喜歡薔薇，尤其是讀到南朝柳惲的《詠薔薇》來(lái)：“不搖香已亂，無(wú)風(fēng)花自飛�！痹诙×⒚房磥�(lái)，詩(shī)里的薔薇，我自輕盈我自飛，隨性自然，不奢望，不強求。人生最好的狀態(tài)，也當如此吧。

　　我感知一切花草樹(shù)木，它們長(cháng)著(zhù)一顆玲瓏的心，在文章中鮮活起來(lái)：午后時(shí)分，路上行人稀少，且都懶洋洋的。薔薇從一堵墻頭探出身子來(lái)，柔軟的枝條上，綴滿(mǎn)一朵一朵細小的花，花粉紅，細皮嫩肉的樣子。此時(shí)此刻，花開(kāi)著(zhù)，太陽(yáng)曬著(zhù)，人安康著(zhù)，心里有安然的滿(mǎn)足。

　　草木有本心。你知道時(shí)，它開(kāi)著(zhù)花；你不知道時(shí)，它依然開(kāi)著(zhù)花。自然是有感知的，懂得感恩，無(wú)論是一株草，還是一朵花，你是于它關(guān)愛(ài)的恩澤，它回報你的，必是傾盡全力的蓬勃。

　　在閱讀中，我遇見(jiàn)了自然，遇見(jiàn)了世界，遇見(jiàn)了更美好的自己！

閱讀自己作文7

　　古人有“今宵酒醒何處，楊柳岸曉風(fēng)殘月”的恬淡意趣，今人卻是“終日思緒何來(lái)，屏幕旁海闊天空”的方寸世界。在這個(gè)世界里，閱讀可以隨意切換，時(shí)間可以肆意穿越，購物可以愜意選擇，社交可以任意點(diǎn)擊。不知不覺(jué)中，時(shí)間被擠兌了、信息被竊取了、謠言被傳播了、朋友被欺騙了……我們開(kāi)始迷茫了。這，就是源于互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)客戶(hù)端等新技術(shù)新模式無(wú)序發(fā)展而導致的生活碎片化。

　　碎片化原本是時(shí)代進(jìn)步的必然結果。碎片化使人們不必花整段時(shí)間去比較、糾結和挑選。京東、1號店、淘寶、小紅書(shū)等電商平臺“萬(wàn)商云集”，通過(guò)復雜的大數據分析幫助我們做出了最佳的購物選擇。百度、知乎等檢索平臺“知識爆棚”，小到查看天氣情況、居家烹飪食物，或是某個(gè)冷知識都變得輕而易舉，無(wú)形中提高了我們的生活效率。然而，碎片化也給傳統的商品和服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)模式、大眾的知識和信息傳播方式、社會(huì )的價(jià)值和合作凝聚形式等產(chǎn)生了巨大的沖擊和影響，造成了消費的個(gè)性化、媒介的自主化和社會(huì )的族群化。

　　碎片化閱讀正吞噬著(zhù)我們的閱讀靈感和思維。通過(guò)新聞客戶(hù)端、微信公眾號了解時(shí)事動(dòng)態(tài)，觀(guān)點(diǎn)論斷，正是迎合了運營(yíng)商攫取我們的關(guān)注而獲得流量收益的初衷。自從智能手機的崛起，碎片化閱讀就始終伴隨在我們的左右，并且使閱讀的效果大打折扣。這類(lèi)無(wú)營(yíng)養的信息養成了我們不愿動(dòng)腦的習慣，偶爾再拿起一本需要細細研讀的書(shū)籍，卻發(fā)現大腦負責進(jìn)行復雜閱讀理解的功能似乎喪失了；屈服于強烈刺激，注意力難以集中；非系統性的知識損害了我們的.邏輯體系，造成我們價(jià)值觀(guān)的混亂；我們心中填滿(mǎn)了各種刺激源，產(chǎn)生了獲得知識的錯覺(jué)，自我麻痹……

　　碎片化生活需要我們保有理性的認識，需要我們克服自身容易被環(huán)境所改變的特性，不被外界的言論誘導，不幻想捷徑，專(zhuān)注于自身。對碎片化閱讀而言，取消關(guān)注一些無(wú)意義的公眾號，只保留少數有深度專(zhuān)業(yè)性的來(lái)拓展知識；進(jìn)行時(shí)間管理，劃出完整時(shí)間系統性學(xué)習；同時(shí)，應該重新培養深度閱讀的習慣，克服初拿起一本書(shū)時(shí)的浮躁，制造無(wú)干擾的環(huán)境，杜絕一切閱讀以外的事。堅持一段時(shí)間的啃讀，讓自己讀完每本書(shū)都有新的思考和認識，或是整理出一張思維導圖，或是積累一些筆記，主動(dòng)參與有價(jià)值的閱讀。

　　“讀書(shū)消得潑茶香”，這是我們應該留有的情懷，應對碎片化生活，只做專(zhuān)注閱讀的自己。

閱讀自己作文8

　　去年殘荷尚在，今年新花又開(kāi)，年華，就在輪回中逐漸地老去；閱讀，就在成長(cháng)中散發(fā)著(zhù)幽香；心境，就在輾轉中滋長(cháng)著(zhù)清寧。

　　“總有一次命運的狙擊在青春轉彎處等你，這樣的突發(fā)事件有可能是一個(gè)事件，也有可能是內心隱秘的情感，來(lái)自學(xué)校、家庭和社會(huì )。就像海浪必須與礁石碰撞才能爆發(fā)出絕美的浪花！它便是你生命中的成年禮，你能做的，只能去面對和迎接！”這是青春的宣言。

　　“風(fēng)雪把悲傷輕輕吹涼，被淋濕的翅膀，才擁有穿越暴風(fēng)雨的力量�！币槐尽洞┰角啻骸�，點(diǎn)亮了我青春的歷程。每閱一個(gè)故事，便是一次輪回；每讀一段青春，便是一次重生。穿越青春的旅途，我逐漸成長(cháng)。我懂得了什么叫在物欲面前，也可以為修車(chē)的小攤驕傲；在困難面前，即使趴下，也決不認輸；在絕望面前，飛翔，哪怕翅膀斷了心！

　　閱讀《穿越青春》，我遇見(jiàn)了更加堅強的自己。

　　“人的性格就如流水：水愈淺，流愈急；水愈深，波愈平；有的水表面起伏而內里寧靜；有的水波瀾不驚而暗藏漩渦；有的水是長(cháng)河大江，浩浩蕩蕩；有的水是細流清淺，潺潺涓涓；有的水會(huì )一雨成災，隨四時(shí)陰晦而變，有的'水能容納百川，不濫不旱”這是大海的告白。

　　海水漫上沙灘的絮語(yǔ)，海的博大，在快語(yǔ)雋言中展現出它的智慧與真諦。我有幸在劉墉這位老水手的帶領(lǐng)下，駛進(jìn)生命的海洋。越是閱讀，心境越是平和，越是安靜。細細揣摩，我仿佛聽(tīng)到了大海的潮汐，看到了大海的波濤。我仍在沙灘徘徊，卻離海洋更近了一步。

　　閱讀《海的獨白》，我遇見(jiàn)了更加沉穩的自己；閱讀《小王子》，我邂逅了純真；閱讀《棚車(chē)少年》，我樂(lè )觀(guān)自信；閱讀《你不可不知的人性》，我更加包容；閱讀《天才在左，瘋子在右》，我懂得思考的意義……

　　“萬(wàn)物皆有裂痕，那是光照進(jìn)來(lái)的地方�！遍喿x，一束光亮，伴隨著(zhù)不完美的我成長(cháng)，蛻變，向著(zhù)希望，遇見(jiàn)更好的自己！

閱讀自己作文9

　　每天上學(xué)的日子可能很單調，甚至無(wú)聊。有時(shí)候想，我是不是可以學(xué)學(xué)猴哥的七十二變和筋斗云。成為一只小鳥(niǎo)，在自由的天空翱翔，或者放學(xué)后，翻個(gè)筋斗去布達拉宮，領(lǐng)略當時(shí)文成公主和松贊干布的浪漫風(fēng)情。

　　每當想起西游記里那位在天上地下打架的猴哥，我就羨慕那種與神仙佛斗而不懼的樣子。羨慕他能為自己的男人上天入地，把生死冊上的名字劃掉；羨慕他因為沒(méi)有滿(mǎn)意的武器就能去龍宮搶定海神的針；羨慕他能不畏天庭威逼自稱(chēng)孫悟空。

　　每天都像蜜蜂一樣，去書(shū)上取營(yíng)養的蜂蜜。父母和老師嚴厲的眼神似乎無(wú)時(shí)無(wú)刻不在折磨著(zhù)我。我今天完成任務(wù)了嗎？你每天都全力以赴嗎？你們都專(zhuān)心學(xué)習了嗎？太多的要求壓迫著(zhù)我，我無(wú)法呼吸。不知道什么時(shí)候，我的眼睛已經(jīng)失去了敏捷性。很長(cháng)一段時(shí)間，我都沒(méi)有享受過(guò)擁抱風(fēng)自由奔跑的自由。

　　有時(shí)候甚至會(huì )想，猴哥沒(méi)被壓進(jìn)五指山的時(shí)候有多舒服。他在天堂可以做任何事。當他施咒的時(shí)候，我仿佛看到一個(gè)巨人跪在天地之間。

　　唐僧從八十一難中取經(jīng)。雖然經(jīng)歷了很多挫折，但他還是沿著(zhù)神佛鋪就的道路得到了真經(jīng)。而我就像一只被施了緊箍咒的猴子。在我未來(lái)的人生征文《路》中，我需要經(jīng)歷高考、高考等等，沿著(zhù)父母安排的路越走越遠。

　　我甚至不知道這條路是不是我真正想要的'。然而，當我看到孫悟空護送唐僧獲得真經(jīng)并使其生效時(shí)，我突然意識到我的困惑是沒(méi)有意義的。我癡迷的自由，不過(guò)是浮云。

　　在世人眼中，真正的意義在于孫悟空能完成什么。不戴法術(shù)的孫悟空，就像沒(méi)受過(guò)長(cháng)輩教育的年輕人。充滿(mǎn)任性和無(wú)知。

　　俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規則就沒(méi)有方圓，沒(méi)有絕對的自由和絕對的克制。我所推崇的自由，無(wú)非是年少時(shí)的叛逆和不羈。

　　年輕氣盛，這個(gè)年紀就應該懵懂無(wú)知！不然為什么要青春？我們要像猴哥一樣，不談戀愛(ài)，不亂現在，不懼未來(lái)！當猴哥最終被封為斗佛時(shí)，他心里不是有滿(mǎn)足驕傲的喜悅嗎？這種感覺(jué)已經(jīng)超越了自由最初的快樂(lè )。單純的自由只會(huì )讓自己沉浸在享受中。沒(méi)有目標，追求生活，很可惜。一路上感受到了猴哥的成長(cháng)，同時(shí)也遇到了更好的自己�，F在我有了更多的理性思考，對現實(shí)的規律有了清晰的認識。

　　現在我必須面對挑戰，邁出每一步。每個(gè)人的手都是一張空白的地圖，所以我可以看到自己的地圖，找到位置和方向，相信自己，跟著(zhù)自己的地圖走，跟著(zhù)自己的地圖走，無(wú)怨無(wú)悔的燃燒自己的生命！

閱讀自己作文10

　　每天上學(xué)的日子可能有點(diǎn)單調，甚至可以說(shuō)是無(wú)聊。有時(shí)我想知道我是否能學(xué)會(huì )猴子的七十二變和筋斗云。變成一只在自由的天空翱翔的小鳥(niǎo)，或者放學(xué)后可以在一瞬間翻筋斗到布達拉宮，領(lǐng)略當時(shí)文成公主和松贊干布的浪漫風(fēng)情。

　　每當我想到猴哥在西游記中與神佛搏斗，無(wú)所畏懼，我就嫉妒。羨慕他能為他的人去天堂和土地，并在地獄里制造一個(gè)場(chǎng)景，在生死簿上劃掉名字；羨慕他能去龍宮抓住定海魔針，因為他沒(méi)有一個(gè)滿(mǎn)意的武器。羨慕他不畏天威，自稱(chēng)齊天大圣。

　　我每天都要像蜜蜂一樣去看書(shū)來(lái)獲取營(yíng)養豐富的蜂蜜。我父母和老師嚴厲的眼神似乎一直折磨著(zhù)我。我今天完成任務(wù)了嗎？你每天都全力以赴嗎？你專(zhuān)心學(xué)習了嗎？太多的.要求壓迫著(zhù)我，迫使我喘不過(guò)氣來(lái)。不知何時(shí)，眼睛已經(jīng)失去了精神。我已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有享受擁抱風(fēng)和自由奔跑的自由了。

　　有時(shí)我甚至想知道猴子被推進(jìn)五指山之前有多舒服。天堂可以做任何事情進(jìn)入地球。當他施魔法時(shí)，我仿佛看見(jiàn)一個(gè)巨人跪在天地之間。

　　唐僧經(jīng)歷了八十一難取經(jīng)。盡管他經(jīng)歷了許多挫折，但他仍然沿著(zhù)神佛鋪成的道路獲得了真經(jīng)。然而，我就像一只被施了魔法的猴子。在我未來(lái)的生活中，我將不得不通過(guò)入學(xué)考試，大學(xué)入學(xué)考試等。沿著(zhù)父母為我安排的道路越走越遠。

　　我甚至不知道這條路是否是我真正想要的，但是當我看到行者護送唐僧到達真正的結果時(shí)，我突然意識到我的困惑是沒(méi)有意義的。我迷戀的自由只是一朵浮云。

　　在世人眼中，真正的意義在于猴子能取得什么。沒(méi)有魔法的猴子就像一個(gè)沒(méi)有受過(guò)老人教育的年輕人。充滿(mǎn)任性和無(wú)知。

　　是所謂的沒(méi)有規則，沒(méi)有鄉村，沒(méi)有絕對的自由，沒(méi)有絕對的約束。我所倡導的自由在我年輕時(shí)只是叛逆和不守規矩。

　　當我們年輕的時(shí)候，我們應該在這個(gè)年齡學(xué)會(huì )愛(ài)！你還想要青春做什么？像猴子一樣，我們不應該愛(ài)過(guò)去，不應該對現在感到困惑，也不應該害怕未來(lái)。當猴子最終被稱(chēng)為“反佛”時(shí)，他不感到高興和自豪嗎？這種感覺(jué)已經(jīng)超越了自由最初的快樂(lè )。簡(jiǎn)單的自由只能讓自己沉浸在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的享受中。沒(méi)有目標和追求的生活是一種遺憾。一路上我感受到了猴子的成長(cháng)，同時(shí)我也遇到了更好的自己�，F在我有了更理性的思考和認識現實(shí)的規則。

　　現在我必須面對挑戰，好好邁出每一步。每個(gè)人的手都是一張空白的地圖。我借此機會(huì )看清楚我的地圖，找到位置和方向，相信自己，根據我的地圖和我的地圖無(wú)怨無(wú)悔地燃燒我的生命！

閱讀自己作文11

　　我是一個(gè)愛(ài)閱讀的女孩。記得很小的時(shí)候，媽媽就教我識字，上幼兒園小班時(shí)，我已經(jīng)能讀一些一頁(yè)上只有寥寥幾個(gè)字的那種圖畫(huà)書(shū)了。那時(shí)候，我的閱讀水平還處于用手指點(diǎn)著(zhù)字一個(gè)一個(gè)不連貫地讀�？墒窃谟變簣@的.小朋友面前，就可以賣(mài)弄賣(mài)弄了。中午，大家搬來(lái)小板凳，圍著(zhù)我，聽(tīng)我講故事，我儼然成了一位小老師。

　　現在，我已經(jīng)五年級了，閱讀水平自然提高了不少�？磿�(shū)的速度談不上是一目十行，但一本100多頁(yè)的小說(shuō)我兩個(gè)小時(shí)就能看完。

　　我看過(guò)許多書(shū)，家里的架子被書(shū)占去了一大塊。媽媽從圖書(shū)館一摞一摞地借書(shū)，我越看越有滋味，一個(gè)星期就把一袋子書(shū)看完了。

　　其中，《福爾摩斯探案集》使我迷上驚險刺激的探案；《哈利.波特》里的繪聲繪色的描述，令我幻想魔法學(xué)院的模樣；《女生賈梅全傳》讓我期待起初中的校園生活……

　　有時(shí)候，為了看完一本特別好看的書(shū)，晚上，我會(huì )在被窩里，打著(zhù)手電筒，偷偷看書(shū)。有的同學(xué)不喜歡看書(shū)，而對于我來(lái)說(shuō)，閱讀是一種娛樂(lè )，一種習慣。如果你喜歡看書(shū)，你會(huì )發(fā)現書(shū)中有一種神秘的力量在牽動(dòng)你的心。有一次看《曠野上的星星》，讀著(zhù)讀著(zhù)，竟然感動(dòng)得掉了眼淚。我想：只有用心去寫(xiě)文章的作家才能博得讀者的共鳴吧。

　　閱讀也帶給我不少好處：我的作文用詞豐富、準確了許多，語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作描寫(xiě)更加生動(dòng)了，作文本上全是優(yōu)秀，這可都得益于閱讀��！

　　閱讀是個(gè)好習慣，我相信它能伴我終生。

閱讀自己作文12

　　總在清閑的午后，趁著(zhù)絲絲柔柔的陽(yáng)光透過(guò)窗戶(hù)披灑在身上的愜意，泡一杯清茶，坐在書(shū)桌前，拿出一本訴說(shuō)著(zhù)風(fēng)華的書(shū)慢慢品讀。

　　空氣中氤氳著(zhù)詩(shī)意的氣氛，我輕輕打開(kāi)書(shū)，在肌膚觸碰到那潔白的書(shū)頁(yè)時(shí)，一股淡淡的墨香沁人心脾。我徜徉在一個(gè)個(gè)心靈故事中，感受書(shū)籍才能帶給我的難得的寧靜。心只有在這一本本如泣如訴的書(shū)中才能真正的得以寧靜。

　　我在書(shū)中得到的當然不止寧靜，它們還教會(huì )我文明的苔痕，處世的智慧，知識的斑斕繽紛。

　　閱讀詩(shī)詞，我被歷史的滄桑所震撼。秦磚漢瓦鍛造了我的剛強，楚辭漢賦澄澈了我的心靈，唐詩(shī)宋詞蕩滌了我的靈魂，元曲明清小說(shuō)更是華麗拉我的心境。試問(wèn)是誰(shuí)攪動(dòng)了一江春水？屈原一身傲骨，死前高聲吟唱著(zhù)“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，吟罷便抱著(zhù)坐石縱身躍入了那滾滾黃流的汨羅江中。一代詞圣的生命隨波逐流，而他的精神卻傳遞了近兩千年的輝煌。是誰(shuí)在泣訴反抗著(zhù)命運的跌宕？李清照雖身為女兒身卻肩負著(zhù)亡國之恨、亡夫之痛，背井離鄉，顛沛流離數載。她的詩(shī)雖然語(yǔ)言清麗，婉約輕柔，但卻字字透著(zhù)對自己身世的悲嘆，對國家滅亡的悲憤�！澳�道不消魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”，從生活富裕的大小姐淪為四處逃難的亡國奴，她的堅強詮釋了巾幗不讓須眉的氣魄。是誰(shuí)讓九州動(dòng)容？是文天祥的“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”；是賣(mài)炭翁的“可憐身上衣正單，心憂(yōu)炭賤愿天寒”；是陳子昂的“念天地之悠悠，獨愴然而涕下”；是范仲淹的“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )”；是“少壯不努力，老大徒傷悲”；是“鄉淚客中盡，孤帆天際看”；更是“門(mén)前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞”；是“豈不罹凝寒，松柏有本性！”。

　　閱讀魯迅，讀著(zhù)“這正如地上的路，其實(shí)地上本無(wú)路，走的人多了，也便成了路”，眼前便浮現出他那消瘦的臉龐，兩道犀利的目光，一頭不屈的硬發(fā)�！皺M眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�、“寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅”喊出了魯迅先生的大無(wú)畏精神。在動(dòng)蕩不安的社會(huì )里，魯迅用他自己手中的筆控訴著(zhù)這個(gè)慘絕人寰的世界，斥問(wèn)著(zhù)那些驕奢淫逸的有產(chǎn)階級。我翻開(kāi)歷史一查，這歷史沒(méi)有年代。歪歪斜斜的每頁(yè)上都寫(xiě)著(zhù)“仁義道德”幾個(gè)字。我橫豎睡不著(zhù)，仔細看到了半夜，才從字縫里看出字來(lái)，滿(mǎn)本都寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字是“吃人”！這位大文豪對舊時(shí)封建制度的批判，只用了“吃人”二字，卻完美表現了封建社會(huì )的可怕不堪，燃起人們心中反抗所處的惡俗世道的火焰，使人們早點(diǎn)從水深火熱的生活中清醒過(guò)來(lái)，舉起武器將那些所謂的“仁義道德”的統治者趕下臺。在他筆下的人物：會(huì )“精神勝利法”的阿Q，穿長(cháng)袍而站著(zhù)喝酒的.孔乙己，想要“吃掉”自己的哥哥……都是封建社會(huì )的產(chǎn)物�！袄速M時(shí)間無(wú)異于慢性自殺”的警告，讓我珍惜時(shí)間。面對“中國人失掉自信力了嗎”的詰問(wèn)，我挺起胸膛勇敢向上。對于魯迅“我的確時(shí)時(shí)解剖別人，然而更多的是更無(wú)情面的解剖我自己”的直白，我會(huì )時(shí)刻審視自己的不足。聽(tīng)到“哪有什么天才，我只是把別人喝咖啡的功夫用在了讀書(shū)上”，讓我惰性不再，勤奮努力。

　　閱讀中，我在詩(shī)詞里陶冶自己的情操，華麗自己的內心，洗滌自身的靈魂。我在魯迅的大無(wú)畏精神中懂得了珍惜時(shí)間，勤奮努力，勇敢積極。我在書(shū)中審視自己，改變自己，鍛煉自己。書(shū)是我的良師益友，它讓我懂得了真、善、美的寶貴內涵，它讓我在字里行間漸漸地成長(cháng)，懂得為人處世的道理。書(shū)，帶給我寧靜，而更重要的是它讓我遇見(jiàn)了更好的自己。

閱讀自己作文13

　　任何人都不曾讀懂過(guò)自己，正如一本小說(shuō)中所說(shuō)的:讀懂自己時(shí)已經(jīng)是故事的結尾。

　　品讀兒時(shí)的時(shí)候，是一只快活的小鳥(niǎo)，愿意飛就盡情地飛，想唱就放聲盡情地唱，就連稻田邊那棵彎彎的柳樹(shù)下那片濃郁的陰影也成了童話(huà)，飄飄悠悠地飛進(jìn)我們的心田，飛向遼闊的藍天。

　　品讀少年的時(shí)候，是一首朦朧的小詩(shī)，如同朦朧的月亮一般透出朦朧的光暈。每每翻讀的時(shí)候總是讀不懂那光暈背后蘊藏的秘密，猜也猜不透，想也想不出。平靜的心湖即便是扔進(jìn)一枚小小的樹(shù)葉也會(huì )蕩起層層的漣漪，因此總也把心靈的門(mén)窗緊緊的關(guān)閉。

　　品讀青年的時(shí)候，是一株青青的橄欖樹(shù)，就像桃花新木總在不確定中奮力地擷取養料和水分充實(shí)自己，可收獲的.果實(shí)卻是苦苦的澀澀的，滋味難以下咽……

　　品讀中年的時(shí)候，已經(jīng)是一棵傲雪斗寒的青松，橫眉冷對千層雪，抬手招來(lái)八面風(fēng)。

　　品讀老年的時(shí)候，已是一輪即將落山的夕陽(yáng)�！跋﹃�(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏”滿(mǎn)天的五彩霞光，映著(zhù)雙鬢斑白的發(fā)絲，變了顏色……

　　品讀自己，總也讀不懂，讀不透。等到讀懂讀透的時(shí)候，已經(jīng)是結尾了……

閱讀自己作文14

　　一

　　上帝所創(chuàng )造的地球是這個(gè)宇宙的中心，宇宙間的一切都不過(guò)是為了這顆傳承著(zhù)神的旨意的星球而存在。

　　年幼的我是最受優(yōu)待、最幸福的：我是父母唯一的孩子，是祖輩膝下最年幼的女孩，是哥哥姐姐們放在手心里寵愛(ài)的小妹……

　　我的書(shū)包里裝著(zhù)媽媽溫好的牛奶，在學(xué)校里得到最多的是老師毫不吝嗇的贊揚，即便犯個(gè)小錯也只會(huì )因為年紀尚小而只收到一個(gè)嗔怪的眼神而已。

　　彼時(shí)的我站在世界的中央，陽(yáng)光是金子，月光是銀子，它們均勻地鑲嵌在我的身上。我是世間最富足的國王。

　　二

　　有一位名叫哥白尼的老人重新詮釋了這個(gè)宇宙——地球與那么多顆普通的行星一樣，在浩瀚的宇宙中只好像一粒塵芥，它所做的事只不過(guò)是圍繞著(zhù)一顆熾熱而明亮的太陽(yáng)旋轉。

　　我漸漸長(cháng)大，一個(gè)人背井離鄉來(lái)到陌生的城市。這里沒(méi)有一直陪伴我的老槐樹(shù)與爬山虎，沒(méi)有柔軟溫暖的被窩，也沒(méi)有無(wú)比熟稔的藏滿(mǎn)快樂(lè )的小巷……

　　世界一下子變得好空好大。

　　有的同學(xué)可以信手寫(xiě)下長(cháng)串復雜的公式，有的同學(xué)的文字是那樣的雋秀明麗，還有的同學(xué)，不知道拿了多少個(gè)鋼琴、古箏、小提琴的十級抑或是奧數的金牌、銀牌。

　　我在應付那些煩瑣的語(yǔ)法和冗長(cháng)的算式時(shí)感到力不從心。如果我只是一顆普通的灰暗的星星，那么索性就讓我再平凡一些吧。

　　三

　　近代物理學(xué)家猜想，這個(gè)宇宙是無(wú)窮大的，在這片沒(méi)有邊際的黑暗里，每一顆星星都不是中心，但每一顆星星又都是中心。

　　我可以大言不慚地說(shuō)——我終于漸漸成長(cháng)起來(lái)了。

　　我試著(zhù)努力前行，試著(zhù)學(xué)會(huì )不要放棄，試著(zhù)在摔倒后爬起……我可以不那么明亮，可是我仍要小心翼翼地發(fā)光。

　　我依舊在英語(yǔ)考試里總是拿不到110，依舊解不出數學(xué)試卷的最后一題，依舊五音不全地唱歌，好像哭泣……但是這一切又有什么關(guān)系呢？哪怕我不是天之驕子，我也是上天小心孕育出來(lái)的`孩子�？赡軙�(huì )有很多人比我強，但不會(huì )有第二個(gè)人與我循著(zhù)同一條軌跡揮灑出生命的弧線(xiàn)。在曾經(jīng)走過(guò)的路上，失敗與成功都不再是最重要的了，重要的是身后那一串或深或淺的腳印。

　　讀王小波，我為我的生命移栽上對于自由和真理的向往；讀史鐵生，我為自己摹畫(huà)在這個(gè)世界上行走的軌跡；讀余華，我賦予自己抵抗艱辛與困苦的勇氣……還有，讀我自己——我試著(zhù)去認清自己，認清自己的渺小與獨特，認清自己的堅持與追求，認清自己的淚水與笑容。

　　特別慶幸的是，在這個(gè)紛繁復雜的世界里，我還是那個(gè)唯一的我。

閱讀自己作文15

　　一個(gè)停電的日子，我不得不離開(kāi)電視，百般無(wú)聊中拿起了《假如給我三天光明》。

　　開(kāi)始讀到它時(shí)，我的心里幾乎還都是電視明星，只覺(jué)得這就是一本枯燥無(wú)味的傳記。直到后來(lái)，當我讀到海倫·凱勒學(xué)會(huì )了英、法、德、拉丁、希臘五種文字，并且考上了美國哈佛拉德克利夫女子學(xué)院時(shí)，我的心里卻激起了層層漣漪。我很難想象，這一位一生都生活在黑暗里的柔弱女性是怎樣取得這樣的成就，創(chuàng )下這史無(wú)前例的奇跡的！

　　當時(shí)我的心里充溢著(zhù)無(wú)法言說(shuō)的震撼，但更多的是對自己所作所為的慚愧和內疚！

　　是啊，我能拿什么來(lái)面對自己，能用什么來(lái)面對自己所擁有的一切呢！我所擁有的十幾年的歲月卻抵不過(guò)海倫那十九個(gè)月的光明。我獨自一人昏昏沉沉地在自己的世界里沉淪，而海倫卻在無(wú)盡的黑暗中尋覓到屬于自己的光明。

　　在書(shū)中，海倫說(shuō)道；“光明，一個(gè)令人神往的詞語(yǔ)，擁有了光明，就能擁有一切美好的`事物�！边@是海倫對光明的認知，是海倫對光明的渴望，但這也恰恰就是我們所無(wú)法感同身受的。

　　讀了這本書(shū)，我深深地認識到了自己的錯誤，我不該揮霍著(zhù)我的青春，肆意的享用著(zhù)這世界的美好，我不該一蹶不振，渾渾噩噩地虛度光陰。我應該從此振奮起來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情去面對眼前的一切！

　　海倫·凱勒，一位生活在黑暗中但又給別人帶來(lái)光明的女性，一位身體上殘疾但堅強勇敢的女性，一位以自己的方式鼓舞了一代又一代人的女性，她用自己坎坷而又傳奇的一生詮釋了生命的意義，譜寫(xiě)了生命的贊歌。

　　人的一生，幸與不幸總是相對的，關(guān)鍵在于你以怎樣的心態(tài)去對待。讀著(zhù)《假如給我三天光明》，我似乎從中遇見(jiàn)更好的自己！

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