名著(zhù)閱讀有關(guān)的作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編精心整理的名著(zhù)閱讀有關(guān)的作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
名著(zhù)閱讀有關(guān)的作文1
“中學(xué)生要不要讀名著(zhù)？”似乎這個(gè)問(wèn)題曾經(jīng)被幾代人傳送著(zhù)已經(jīng)是一個(gè)很老的話(huà)題了。在我看來(lái)，中學(xué)生讀名著(zhù)是必要的。那些距離遙遠、長(cháng)篇巨制的名著(zhù)是否能比那些反映中學(xué)生校園生活與情感的'小說(shuō)隨筆更有吸引力呢？
名著(zhù)的思想深度與文學(xué)地位毋須多說(shuō)，這既讓一些人選擇了它，又讓許多人對它退避三舍。其實(shí)名著(zhù)中有許多東西能被中學(xué)生接受而且能使他們獲益匪淺。
我認為一本合適的名著(zhù)應該成為他天空中眾多明星中的一個(gè)，指引他前進(jìn)。中學(xué)生應該有選擇地讀名著(zhù)，讀適合自己的名著(zhù)。
名著(zhù)閱讀有關(guān)的作文2
名著(zhù)導讀是大家探究單元新的理念，增添了新的閱讀興趣。
回到家里，由于父親也非常喜歡觀(guān)看《三國演義》《水滸傳》《西游記》等一些名著(zhù)。所以一到家就看見(jiàn)父親在看《三國演義》，然后我把老師給大家講的故事都講給父親聽(tīng)，即便他已經(jīng)看了三四遍了，但他還是可以聽(tīng)我認真的把它講完。在日常，父親一有空閑就會(huì )打開(kāi)電視一股氣的看個(gè)幾集之后，就把我吸引了過(guò)去，讓我跟他一塊看，其實(shí)這也是一種享受的樂(lè )趣的方法。
在大家閱讀名著(zhù)閱讀時(shí)，常常會(huì )有一些艱難，看一兩頁(yè)就看不下去了。但你只須有耐心，有恒心，總會(huì )叫你笑口常開(kāi)。還可以叫你讀它個(gè)幾遍。
我的.名著(zhù)閱讀活動(dòng)之旅就是這么的豐富多彩。
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