閱讀的作文(通用11篇)

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的閱讀的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　閱讀的作文 篇1

　　聽(tīng)力

　　Section 1舊題Version09117(一級預測特別關(guān)注)

　　Section 2新題，一個(gè)電臺節目說(shuō)coconut beach resort的旅游情報，題型皆是是選擇題，最后兩題多選。

　　Section 3舊題Version07102(二級預測)一個(gè)男生右手手指受傷了，去找一個(gè)女老師看看，自己還沒(méi)成的學(xué)習任務(wù)該怎么辦。題型皆是填空，有research、test、time、summary、outline、Communication等題型。

　　Section 4舊題Version 08114(二級預測)一種印度尼西亞產(chǎn)的水果叫passion fruit(百香果)的種植和銷(xiāo)售情況，又是大段的選擇，最后兩個(gè)空有一個(gè)是workforce。

　　閱讀(僅回顧A類(lèi))：

　　Passage 1舊題選擇與幸福感，選擇越多越痛苦，題型中有contain。

　　Passage 2舊題郁金香，郁金香在17世紀荷蘭引發(fā)過(guò)的狂潮，題型有TF和填空式CS。

　　Passage 3新題葡萄柚的'苦味，苦味的機理來(lái)源和作用。

　　寫(xiě)作：

　　A類(lèi)

　　小作文bar chart完全在預測之中，預測原話(huà)：數據圖表可能性80%(類(lèi)型可能為bar chart或curve chart)，大作文為社會(huì )類(lèi)，在預測大范文內，但很遺憾本次出現了一道相對怪一些的題目，問(wèn)的是高危運動(dòng)或者說(shuō)極限運動(dòng)是否應取締，預測并沒(méi)有能夠精確地把該話(huà)題抓住。

　　閱讀的作文 篇2

　　在我成長(cháng)的過(guò)程中，閱讀一直充實(shí)著(zhù)我的生活......

　　經(jīng)常會(huì )有人認為閱讀是一件極其枯燥的事情，但我卻認為閱讀是一件令人心曠神怡的事情。因為我在閱讀中成長(cháng)，閱讀給予我豐厚的禮品，豐富著(zhù)我的生活，我在成長(cháng)中體驗閱讀的'樂(lè )趣，何樂(lè )而不為呢？閱讀，不僅開(kāi)闊了我們的視野，還增加了我的知識面，讓我的生活變得更加豐富多彩。

　　還記得閱讀《假如給我三天光明》時(shí)，我仿佛經(jīng)歷了海倫凱勒從失去視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)以及語(yǔ)言表達能力，到莎莉文小姐的到來(lái)，再到凱勒振作起來(lái)，重新認識這個(gè)世界這一系列的變化。海倫凱勒那永遠微笑著(zhù)面對這個(gè)世界的精神深深地把我震撼了！誰(shuí)能想到這個(gè)失去視力，聽(tīng)力及表達能力的柔弱好竟快成為能夠掌握五種語(yǔ)言的教育家和著(zhù)名的作家。在閱讀《假如給我三天光明》中成長(cháng)，因為她的故事和勇氣，使我震驚，令我警醒......

　　我常常一個(gè)人獨自在房間里，咀嚼書(shū)本，細細揣摩，體驗閱讀帶給我的無(wú)窮樂(lè )趣。每當我拿上書(shū)，我便會(huì )愛(ài)不釋手；每當我收到別人給我的書(shū)籍，我會(huì )想如獲至寶一樣開(kāi)心；每當我開(kāi)始閱讀，我便會(huì )津津有味的看上好幾個(gè)小時(shí)——總之，閱讀在我成長(cháng)的過(guò)程已是不可缺少的一部分。

　　我在閱讀中深深地感動(dòng)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，無(wú)法自拔......

　　閱讀的作文 篇3

　　讀書(shū)是一件很有意思的事，我一向這樣認為。小學(xué)時(shí)的某一個(gè)課間，如果你恰好從我們班門(mén)前經(jīng)過(guò)，在別的同學(xué)嬉戲打鬧之時(shí)，你一定會(huì )看到有一個(gè)女孩坐在座位上靜靜地翻閱一本書(shū)或雜志。嗯，我想那是我。書(shū)中描繪的情節常令我恍如身臨其境，目眩神迷。所以我便愛(ài)上了看書(shū)�？梢杂谩跋硎堋毙稳莅�，我覺(jué)得對我來(lái)說(shuō)，不過(guò)分。

　　我看書(shū)的面很廣，從言情小說(shuō)到世界名著(zhù)我都看過(guò)，那是種樂(lè )趣。我時(shí)常沉醉于項羽烏江自刎的悲壯，易安興盡回舟的輕快；或是惋惜荊柯刺秦的失敗，寶黛戀情的悲��；抑或癡心于楊過(guò)小龍女近乎傳奇的一生，郭靖黃蓉歷經(jīng)磨難后的終成眷屬，蕭憶情的深沉睿智和舒靖蓉的`冷漠干練；還有就是簡(jiǎn)愛(ài)的聰明自尊，唐吉訶德滑稽愚蠢，羅密歐與茱莉葉的蒼白愛(ài)情……一切的一切都是那樣具有吸引力，使我迷醉其中，不能自拔。

　　記憶里最深刻的是安意如“古典美學(xué)世界系列”中的《美人何處》。它展現的是中國古代的人之美————尤指女性之美。

　　這一冊中描摹的都是“她們的故事”，那些或真實(shí)或縹緲的美麗女子的故事。其中自然有清詞麗句化出的故事。像“一宵冷雨葬名花”的陳圓圓，“自能窺宋玉，何必恨王昌”的魚(yú)幼薇，也有人物干脆就是文學(xué)中的，“請帶我去天涯海角”的紅拂，“關(guān)不住的愛(ài)情”的杜麗娘等。安意如想要展示的是古代女子的外貌和心智之美，“借光陰為紅線(xiàn)，在若隱若現的記憶中尋覓她們”。而非“紅顏悲劇”的陳舊話(huà)題。她更想透過(guò)這些“曾真實(shí)存在，如今卻杏如神話(huà)”的紅顏，幫助我們看清自己，辨清一些事情，美人何處？我不知道，想也沒(méi)有人真正知曉。

　　讀書(shū)真的很有意思，至少我這樣覺(jué)得。享受樂(lè )趣，讀書(shū)的樂(lè )趣。

　　閱讀的作文 篇4

　　“好讀書(shū)，讀好書(shū)”這句話(huà)是我的座右銘，之所以用這句話(huà)，是因為我非常熱愛(ài)讀書(shū)。

　　讀書(shū)，我通常讀小說(shuō)，但偶爾也看作文書(shū)，我家的小說(shuō)有一書(shū)柜，而作文書(shū)卻寥寥無(wú)幾，因為老師非常支持我們看課外書(shū)，而不支持我們只看作文書(shū)，看作文書(shū)，寫(xiě)作文時(shí)會(huì )寫(xiě)的很死，一點(diǎn)不靈活，所以通常，老師只讓我們摘抄書(shū)上的好句、好段，只有這樣，我們寫(xiě)作文時(shí)才能靈活地用上作文書(shū)中的好句、好段、好詞。

　　常讀書(shū)，給我帶來(lái)了許多好處。讀書(shū)讓我的作文水平提高了許多，書(shū)就像我生活中的老師，通常我讓媽媽給我買(mǎi)書(shū)時(shí)，我會(huì )說(shuō)“我要買(mǎi)課外老師�！弊x書(shū)，讓我的知識更加豐富，寫(xiě)作文時(shí)，我常常會(huì )靈活運用，得到老師的.表?yè)P，我也因此而沾沾自喜，想來(lái)，多讀書(shū)真是受益匪淺��！

　　陳壽曾說(shuō)過(guò)：一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。我就這樣，每天都要看書(shū)，要不，不管干什么事都好像缺了點(diǎn)兒什么。有些人不喜歡看書(shū)，總說(shuō)自己沒(méi)有時(shí)間，而我卻不那樣認為，我認為，忙時(shí)看書(shū)，主要是擠時(shí)間，我就常常擠時(shí)間，如果下午作業(yè)多，我會(huì )上廁所時(shí)也帶書(shū)進(jìn)去看，吃飯時(shí)，也看書(shū)，晚上睡覺(jué)前也看書(shū)。

　　我喜歡看小說(shuō)，小說(shuō)讓我明白了許多道理。如：《我們班的狗仔隊》讓我明白了：給別人傳緋聞，就會(huì )給別人造成很大的傷害；《我的友誼褪色了》讓我明白了：學(xué)習固然重要，但友誼比學(xué)習還要重要；《青蛙王子副班長(cháng)》讓我知道了：在班中不起眼的中等生，也可以做出令人想不到的好事。我還讀了很多書(shū)，如：《老天會(huì )愛(ài)笨小孩》、《單翼天使不孤單》、《擁抱幸福的小熊》、《班的追星族》……

　　我愛(ài)讀書(shū)，我會(huì )讓“好讀書(shū)，讀好書(shū)”成為我永遠的座右銘。

　　閱讀的作文 篇5

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽乙婚_(kāi)始對這句話(huà)的理解并不深，因為那時(shí)的我雖然可以說(shuō)看了許多書(shū)，可是十有八九是看故事情節的，好詞好句幾乎沒(méi)有進(jìn)展。當然，那是因為我閱讀方法一點(diǎn)兒也不正確！以前，我從未劃過(guò)好詞好句�，F在，無(wú)論在校還是在家，老師父母都要求我邊看書(shū)邊做批注，才讓我養成做批注的習慣。

　　其實(shí)，只要正確讀書(shū)，書(shū)籍對人類(lèi)的`幫助十分大。我近年來(lái)特別喜歡看科普類(lèi)的書(shū)，上面看來(lái)的新鮮事有百分之九十五是外公、爸爸、媽媽、甚至還有上知天文下知地理左通人文右通法律的外婆都不知道的！每當我把這些知識和他們分享的時(shí)候，我們一家人都很開(kāi)心�，F在全家人都喜歡偶爾來(lái)翻翻我在閱讀的書(shū)了。你看，一本書(shū)是不是影響了一個(gè)家庭？

　　書(shū)其實(shí)比網(wǎng)絡(luò )給人類(lèi)帶來(lái)的幫助更多更大。就拿“鑿壁偷光“來(lái)舉例吧。在家做作業(yè)時(shí)，你如果遇見(jiàn)了“鑿壁（）光”這道題，上網(wǎng)查查很快就知道是“鑿壁偷光”�？扇绻�考試時(shí)又遇見(jiàn)了，那你可能會(huì )寫(xiě)成“鑿壁借光”�？磿�(shū)可不一樣了！你一定會(huì )在書(shū)里找到為什么不是“鑿壁借光”，而是“鑿壁偷光”的答案，這樣考試時(shí)就不會(huì )寫(xiě)“錯”了。

　　讀了上文，你應該知道了要多讀書(shū)并正確讀書(shū)了吧！正確閱讀，是我們進(jìn)步的階梯。

　　閱讀的作文 篇6

　　木偶奇遇記是由意大利卡爾羅·科洛迪著(zhù)作的。主要講述一個(gè)小木偶的故事——老木匠杰佩托把一塊會(huì )說(shuō)話(huà)的木頭雕刻了一個(gè)小木偶，起名為匹諾曹。老木匹把小木偶當做兒子，賣(mài)掉上衣，供小木偶上學(xué)�？墒切∧九家恍呢澩�，又愛(ài)說(shuō)謊，因為說(shuō)謊而使鼻子變得越來(lái)越長(cháng)。從木頭到木偶，從木偶到長(cháng)出了驢耳朵，到變成驢子，到被推下海，被魚(yú)吃了……在經(jīng)過(guò)許多艱難曲折與考驗，匹諾曹終于長(cháng)大了，實(shí)現了他的愿望，不再是個(gè)木偶，他變得誠實(shí)、勤勞、善良，成為了一個(gè)真正的男孩子。

　　這個(gè)故事雖然大多只是講述小木偶遇到挫折的過(guò)程，但是我們能從書(shū)里感受到濃厚的愛(ài)。小木偶沒(méi)有課本，老木匠杰佩托把自己的上衣?lián)Q了一本書(shū)給小木偶，盡管自己受著(zhù)寒冷，也要用最大的力量帶給小木偶幸福，多么偉大的父愛(ài)��！

　　我想起我的.爸爸和媽媽?zhuān)瑡寢尶倢ξ液亲o有加，爸爸倒是很少有著(zhù)媽媽的那種溫柔語(yǔ)氣。但隨著(zhù)我慢慢長(cháng)大，我發(fā)現爸爸對我的愛(ài)并不少于媽媽?zhuān)�是一種不同于媽媽溫暖的愛(ài)，是一種嚴歷，更加深沉的愛(ài)。

　　在皮諾曹身上我也看到了自己的影子。平時(shí)我在學(xué)習方面總是能省就省，給自己找種種借口磨蹭。做事總是不夠用心，總想著(zhù)混混就能過(guò)。這次的中小學(xué)擊劍比賽給了我一個(gè)大大的教育，不夠專(zhuān)心，每天三十個(gè)的弓步總是偷懶，沒(méi)做到位，不想付出辛勤勞動(dòng)，收獲到的一定是幻想，是不可能贏(yíng)得比賽的。

　　還有就是當你犯錯時(shí)，要聽(tīng)取別人的勸說(shuō)，就像書(shū)上的會(huì )說(shuō)話(huà)的蟋蟀、小仙女一樣，時(shí)時(shí)刻刻幫助你、提醒你及時(shí)改正。讓自己的缺點(diǎn)越來(lái)越少，才能在學(xué)習和生活的道路上不斷成長(cháng)。

　　閱讀的作文 篇7

　　這一月是我們學(xué)校舉行的讀書(shū)節，今天又舉行了我盼望已久的書(shū)市活動(dòng)。老師說(shuō)：“周末書(shū)市就是和同學(xué)交流圖書(shū)的一個(gè)活動(dòng)，不但可以把自己沒(méi)用的書(shū)賣(mài)掉，還可以買(mǎi)到自己喜歡看的書(shū)，而且還很便宜�！�

　　今天我早早的起了床，可我的書(shū)我一本也舍不得賣(mài)，今天我準備要好好的挑選，買(mǎi)幾本好看的圖書(shū)。吃過(guò)早飯，我迫不及待地沖出了家門(mén)，邁著(zhù)歡快的步伐、興高采烈的跑到了學(xué)校�！巴邸毙�園里的操場(chǎng)上擠滿(mǎn)了人，非常熱鬧！同學(xué)們賣(mài)的書(shū)五花八門(mén)、多種多樣，有童話(huà)類(lèi)、文學(xué)類(lèi)、總動(dòng)員、科普類(lèi)……真是應有盡有，讓我看的眼花繚亂、目不暇接。有的大哥哥喊著(zhù)：“快來(lái)買(mǎi)��！有禮品相送�！庇械倪�喊著(zhù)：“到這里來(lái)買(mǎi)，買(mǎi)兩本送一本�！毕褛s大會(huì )一樣熱鬧。

　　我在人群中擠來(lái)擠去，有兩次都看到自己喜歡的書(shū)了，可還是被別人搶先了一步，真遺憾��！又轉了一會(huì )，不知怎么了，還沒(méi)看中一本自己最喜歡的好書(shū)，也許是看花了眼。突然眼前一亮，看到了一本《校園三劍客》，我問(wèn)：“這本書(shū)多少錢(qián)？”那位同學(xué)說(shuō)：“6元錢(qián)”，我接著(zhù)說(shuō)：“便宜點(diǎn)，都是一個(gè)學(xué)校的.�！彼�說(shuō)：“5元給你吧！我在書(shū)店買(mǎi)時(shí)15塊錢(qián)�！笨粗�(zhù)還很新的書(shū)，覺(jué)得夠實(shí)惠了，于是樂(lè )滋滋的買(mǎi)了下來(lái)。

　　接著(zhù)我又發(fā)現了一套《3D魔法立體腦力訓練》的書(shū)，總共是上下兩本，拿起來(lái)翻著(zhù)看了看，正版的，覺(jué)得內容很新穎，還真是套好書(shū)��！里面主要都是彩圖多，鍛煉眼力和腦力的書(shū)，你們猜猜我買(mǎi)的這套書(shū)多少錢(qián)？4塊錢(qián)就買(mǎi)到了，定價(jià)是20元。值吧！書(shū)市上的書(shū)真是物美價(jià)廉��！

　　這次的周末書(shū)市活動(dòng)我過(guò)的非常高興，我喜歡讀書(shū)節、更喜歡這熱鬧有趣的書(shū)市活動(dòng)。

　　閱讀的作文 篇8

　　有一句這樣的話(huà)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。這句話(huà)使我受益匪淺。

　　為什么說(shuō)書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯呢？因為它形狀上像一本一本搭起的階梯，從精神上也是一樣的。從我七歲時(shí)讀第一本小說(shuō)起，一向到此刻，我慢慢地理解了這句話(huà)的含義。從小人書(shū)到此刻的長(cháng)篇小說(shuō)，我理解、明白了。書(shū)，是人類(lèi)精神上的食糖�！�曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)“一日可不食，不可無(wú)書(shū)�！辈灰搀w現了人類(lèi)發(fā)展上不能夠沒(méi)有書(shū)嗎？

　　書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！毒G野仙蹤》中的多蘿茜與她的朋友們的歷險經(jīng)歷讓我陶醉。冰心的《小橘燈》讓我感到愛(ài)的深沉�！逗５佟分械挠颜x也被我吸取。我也小紅帽、海蒂、多蘿茜等人物交了朋友，轉身結識了福爾犘斯這位大偵探，回？一望，李逵等108位好漢正向我招手，海倫與我交談，可談話(huà)卻被玻利安娜打斷，我去追也又碰見(jiàn)了南茜。

　　我置身書(shū)的海洋，豐富了知識，也長(cháng)了見(jiàn)識。書(shū)，能夠說(shuō)是我的良師益友、我的朋友，雙像是一把能夠打開(kāi)智慧之門(mén)的鑰匙。我明白我只吸收了文學(xué)海洋的一小滴水，所以我每一天都穿梭在文學(xué)世界里，又認識了很多朋友：哈利波特帶我飛來(lái)飛去，我也與柯南結識了。慢慢地，我也開(kāi)始了寫(xiě)作掃地長(cháng)長(cháng)的路，把自我的小文章發(fā)表到網(wǎng)上去，等到了網(wǎng)友們的'贊許。

　　此刻我得承認自我是一只蟲(chóng)子，一只小書(shū)蟲(chóng)。我還是說(shuō)：書(shū)藉是我進(jìn)步的階梯�！拔乙�讀更多的書(shū)，使自我更上一步階梯——知識的階梯。祝大家學(xué)習更上一層階梯。它給我的啟示是：要多讀書(shū)，讀好書(shū)，使自我有更多的知識。

　　閱讀的作文 篇9

　　小學(xué)生要養成良好的課外閱讀習慣，這個(gè)習慣很重要哦！多看課外書(shū)，可以使我們具備豐富的知識，幫助我們積累好詞佳句，使我們的語(yǔ)言精彩生動(dòng)，將來(lái)寫(xiě)作文也很精彩哦！

　　我習慣每天都看課外書(shū)，要是哪天沒(méi)看，我就覺(jué)得今天像沒(méi)吃飯一樣難受。在媽媽的引導下，我對課外書(shū)有了一些選擇，盡量看一些有意義的課外書(shū)，同時(shí)看書(shū)時(shí)不僅僅注重故事情節，還開(kāi)始注意摘錄一些好詞佳句在卡片上，也盡量注意文章的結構，讀完后我常常去回味這篇文章說(shuō)了怎樣的道理？好的課外書(shū)我會(huì )看多次，每次都會(huì )有新的收獲。我已經(jīng)看了不少課外書(shū)，比如：《格林童話(huà)》、《綠野仙蹤》、《伊索寓言》、《古詩(shī)必背70首》、《外國最佳童話(huà)故事精選》、《小學(xué)生十萬(wàn)個(gè)為什么》、《成語(yǔ)故事》、《中國典故故事》、《寓言故事》、《木偶奇遇記》、《小學(xué)生快樂(lè )語(yǔ)文》、《三毛從軍記》、《論語(yǔ)》、《三字經(jīng)、百家姓、千字文、弟子規》、《讓孩子一生受益的啟發(fā)故事》、《恐龍問(wèn)答》、《藍精靈》、《腦筋急轉彎》、《讀名著(zhù)。中國故事》、《小學(xué)生口語(yǔ)交際》、《嘟嘟的新褲子》、《天天好故事》、《唐詩(shī)三百首》等等，我還訂閱了《米老鼠》、《七彩語(yǔ)文》、《科學(xué)大眾》、《幽默大師》、《東方寶寶》、《早期教育》等雜志。

　　今年國慶假我和爸媽到北京旅游，我也習慣性的`帶著(zhù)一本書(shū)，我選的是《安徒生童話(huà)故事精選》，盡管游玩特別的累，我還是讀完了這本書(shū)，書(shū)中有《丑小鴨》、《皇帝的新裝》、《賣(mài)火柴的小女孩》等18篇經(jīng)典的童話(huà)故事，故事情節曲折動(dòng)人，文字優(yōu)美，同時(shí)要教育我們要真、善、美，珍惜和創(chuàng )建美好的生活。

　　閱讀的作文 篇10

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)讓我懂得了許多知識。

　　“書(shū)中自有黃金屋”，這句古話(huà)讓我對讀書(shū)有了興趣。后來(lái)我發(fā)現，書(shū)中沒(méi)有黃金屋，有知識。書(shū)中的智慧是永久的，無(wú)論過(guò)了多少年，都是不會(huì )變的。讀書(shū)是一種樂(lè )趣，有的書(shū)是關(guān)于科學(xué)的，有的書(shū)是關(guān)于地理的……科學(xué)是很深奧的，可書(shū)中講得十分細致，一讀就讀懂，我飛翔在科學(xué)世界里。地理書(shū)，是旅游的'好幫手，游客在大海邊玩耍，拍照，到處買(mǎi)東西，這樣會(huì )遠離團隊，地理書(shū)就能找回團隊。書(shū)一翻，找到海邊的圖紙，一看在哪下的車(chē)，脫的隊，就能回去了。還有我最?lèi)?ài)的故事書(shū)和探險書(shū)。故事書(shū)永遠是夢(mèng)幻的，發(fā)揮所有想象，就有了白雪公主、灰姑娘等著(zhù)名童話(huà)故事。在大森林中探險，尋找金字塔的秘密，去解開(kāi)所有迷……這種探險，驚心動(dòng)魄、引人入勝，讓人仿佛身臨其境，不由得驚嘆大自然的偉大。

　　書(shū)，這個(gè)充滿(mǎn)智慧的精靈，還有一個(gè)功能。

　　通過(guò)閱讀，不但能獲取知識，而且還可以讓人們的心靈得到凈化。讀著(zhù)語(yǔ)句豐富、優(yōu)美的童話(huà)書(shū)，每個(gè)女孩都想成為一名最美的公主，每個(gè)男孩都想成為一名英勇殺敵的王子。這難道不是很好的夢(mèng)想嗎？當然是，這能讓我們的心靈充滿(mǎn)夢(mèng)想之花！讀著(zhù)那優(yōu)秀的散文集，那真實(shí)又貼近生活的一個(gè)個(gè)故事，讓我們有了一種親切的感覺(jué)，有的人還以為說(shuō)的是自己呢！這是什么感覺(jué)，這是心靈的共鳴！

　　我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)能讓我的大腦擁有無(wú)窮的智慧，心靈獲得一種美好的空間，種植著(zhù)我的智慧之花和夢(mèng)想之花！讓我的心靈變得純凈，被美好包圍。

　　閱讀的作文 篇11

　　讀書(shū)有苦有樂(lè )，苦中帶甜，甜中摻樂(lè )，樂(lè )苦摻半，其中情趣無(wú)窮。而我認為，讀書(shū)的苦與樂(lè )完全取決于自身對讀書(shū)本質(zhì)的理解與個(gè)人的讀書(shū)經(jīng)驗。對書(shū)我是別致的鐘愛(ài)，總是很自然的走進(jìn)別人的情感世界，身臨其境的欣賞異域的美景，我的面部表情完全由她來(lái)主宰，那種愉悅的感受甚至讓我不想離開(kāi)以至于被她永遠淹沒(méi)。

　　我喜歡閱讀，所以對她親切有加，常常留戀于那擰我心弦的文字，優(yōu)美的語(yǔ)段，深情的感慨以及令我觸目驚心的一幕幕情節中。正如前人所言：“讀一本好書(shū)，就像與一位高尚的人談話(huà)”的確是這樣的，書(shū)中的精辟言語(yǔ)，又何嘗不像是一位德才雙兼的導師所言，與這樣的人交流，你會(huì )不快樂(lè )？你會(huì )不興致激揚嗎？

　　但讀書(shū)有時(shí)也會(huì )令我痛苦與煩悶，曾記得在讀高爾基的《童年。在人間。我的`大學(xué)》時(shí)，那時(shí)候我上小學(xué)4年級，對書(shū)中的語(yǔ)言很是不理解，不明白文章內容，磕磕絆絆的，幾天下來(lái)，厚厚的一本書(shū)也沒(méi)被我翻看幾頁(yè)，覺(jué)得難��！一段得反復看幾遍才難往下繼續，那時(shí)我真想放棄，與其這么痛苦的讀，還不如不讀！

　　其實(shí)我確實(shí)是先放下她了，但當我初中再看她時(shí)，覺(jué)得并沒(méi)有剛接觸時(shí)那么辛苦，想來(lái)主要是取決于自己的心態(tài)，因為那會(huì )兒我首先害怕她太厚，自己啃不動(dòng)，內心先否決了自己，找下了不能完成的借口，所以收獲了讀書(shū)痛苦的果子，在毅力面前人是如此脆弱，也許那時(shí)會(huì )很辛苦，但你收獲的更多是別人想要卻沒(méi)堅持下來(lái)的東西，不僅包括知識上的收獲，還包括來(lái)自精神領(lǐng)域的升華。說(shuō)到底，讀書(shū)的苦樂(lè )還是取決于自身的態(tài)度，與書(shū)為友，能夠讓自己成為一名高尚的人，何樂(lè )不為呢？

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