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閱讀的作文集錦（12篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編幫大家整理的閱讀的作文，歡迎大家分享。
閱讀的作文 篇1
閱讀是一種享受，我們可以在享受中得到體會(huì )；
閱讀是一種體會(huì )，我們可以在享受中得到樂(lè )趣；
閱讀是一種樂(lè )趣，我們可以在享受中得到知識；我讀書(shū)，我快樂(lè )！
書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，它可以引導我們奮力前進(jìn)，更進(jìn)一步。多讀好書(shū)，會(huì )使我們脫離庸俗，脫離無(wú)知，走到那里仿佛都有一種屬于書(shū)的清香伴隨著(zhù)我們，書(shū)香彌漫。有文化底韻的人，都會(huì )給人一種清新的感覺(jué)，一種高貴的氣質(zhì)。書(shū)籍，它教導我們要腳踏實(shí)地，問(wèn)心無(wú)愧地邁向成功。
書(shū)籍是人類(lèi)的朋友，而閱讀則是人類(lèi)的親密朋友。在閱讀的過(guò)程中，我們能培養文化修養；若果經(jīng)常地去研究，去讀，去思考，便能從中央到地方找到新的知識點(diǎn)，正所謂“溫故而知新”，還可以把知識點(diǎn)都牢牢地記住，就像刻在腦海里一樣�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，只有多讀健康有益的書(shū)，努力地學(xué)習，才能為自己幸福的將來(lái)奠定良好的基礎。
讀一本文學(xué)經(jīng)典，詩(shī)情畫(huà)意隨即呈現眼前：北朝民歌《敕勒歌》“天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊”描繪了北方大草原的遼闊，牧草豐盛，牛羊成群的迷人風(fēng)光；賀知章的《詠柳》“不知細葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”通過(guò)贊美柳樹(shù)，進(jìn)而贊美春天，謳歌春的無(wú)限創(chuàng )造力；孟浩然的《春曉》“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少”則表現了大自然的盎然春意和勃勃生機；王維的《鹿柴》“返景入深林，復照青苔上”描繪了鹿柴附近的空山深林在傍晚時(shí)分的幽靜景色……詩(shī)詞們都能讓人陶冶情操，益人心智。
讀一本史書(shū)，一幕幕動(dòng)人心弦的場(chǎng)面歷歷在目：“秦王掃六合”、陳勝，吳廣起義、楚漢之爭、漢武帝的大一統……它解開(kāi)了緊鎖歷史的密碼，打開(kāi)塵封的史冊，見(jiàn)證過(guò)往的興盛和繁榮，發(fā)人深省。
讀一本古典小說(shuō)，藝術(shù)性和思想性結合的情景在腦海中泛起狂瀾：羅貫中的《三國演義》描寫(xiě)了東汗末年和三國時(shí)期錯綜復雜的政治與軍事斗爭；施耐庵的.《水滸傳》歌頌了農民的斗爭精神；吳成恩的《西游記》贊頌了人民蔑視封建統治、勇于反抗的精神；曹雪芹的《紅樓夢(mèng)》揭示了封建社會(huì )必然崩潰的歷史趨勢，耐人尋味。
讀一本意義方長(cháng)的書(shū)，能加深我們的理解能力，讓靈魂感到?jīng)_突�！白x書(shū)百遍，其義自現”。每次閱讀，都能秒趣橫生，并從中得到可貴的知識。
我閱讀，我快樂(lè )！
閱讀的作文 篇2
在書(shū)的天空中翱翔，在書(shū)的海洋中流淌，在書(shū)的樂(lè )園中游玩，你，會(huì )有不同的感受……
閱讀是一種享受。享受明媚的陽(yáng)光，享受清新的空氣，享受淳樸的大自然。夜幕降臨，孤獨的星辰在迷茫的空中掛起。一斑斑消殘的顏色，一似晚霞的余赭，留戀地膠附在天邊。唯有我，獨自一人坐在古舊的書(shū)桌旁，閱讀今人的詩(shī)賦；唯有我，獨自一人面對著(zhù)璀璨的星空，品味古人的詩(shī)韻�！霸鹿庹賳菊弑缓谝寡蜎](méi)的崗哨、樹(shù)葉和船帆，卻并不喚醒它們�！边@，讓人有一種身臨其境之感。月光淡淡，一切籠罩在朦朧之中。船帆靠在岸邊，風(fēng)拂過(guò)，無(wú)聲地留下了她的吻痕，船槳碰擊的聲音嘎吱作響，樹(shù)葉舞動(dòng)，發(fā)出颯颯聲響。有的在樹(shù)枝上顯得格外嫵媚，有的.則飄落到了冰冷的湖面上，顯得格外淡泊。一種凄涼之美體現在字里行間。讓人心情陣陣凄冷。
閱讀是一種聆聽(tīng)。聆聽(tīng)大自然中萬(wàn)物萌動(dòng)的聲音，聆聽(tīng)小巷、大街上行人的腳步，聆聽(tīng)匆忙人海中的囈語(yǔ)，聆聽(tīng)他人心扉中的細細感動(dòng)。書(shū)中有許多感人肺腑的故事，書(shū)中有許多優(yōu)美華麗的詞藻，書(shū)中有許多憂(yōu)愁煩惱的傾訴，書(shū)中有許多發(fā)自?xún)刃牡母醒浴沃^閱讀？那就是捉摸透別人的心思，理解別人的心情，懂得別人的情懷。
閱讀是一種快樂(lè )。在書(shū)的天空中不斷體驗小鳥(niǎo)的自由，在書(shū)的海洋中不斷感受魚(yú)兒的游動(dòng)，在書(shū)的森林中不斷沐浴空氣的清新，在書(shū)的自然中不斷吮吸花草的淡雅，在書(shū)的樂(lè )園中不斷發(fā)現孩子的歡樂(lè )……當你看到感人的故事時(shí)，你不禁流下眼淚，這，是快樂(lè )的；當你看到勵志的故事時(shí)，你不禁想起自己的理想，這，是快樂(lè )的；當你看到一些悲涼的故事時(shí)，你不禁想起那深邃的風(fēng)景，這，也是快樂(lè )的。
閱讀是一種感悟。閱讀，最能引起一個(gè)人的思考，最能觸動(dòng)一個(gè)人的情感，最能掌握一個(gè)人的心靈。閱讀，能讓人感悟到世間萬(wàn)物的淳樸、生活的美好、人生的真諦。
閱讀是一種素養。它能陶冶一個(gè)人的情操，使一個(gè)人的情感發(fā)生變化。情節或曲折或平淡，都能讓人的心境不同，有時(shí)是甜的滋味，有時(shí)是苦的澀味。
迷茫的夜空中因為有了星星的陪伴而不會(huì )讓月亮變得孤獨，闊大的自然中因為有了花朵的嫵媚而不會(huì )讓小草變得憐憫，乏味的生活中因為有了書(shū)籍的寄托而不會(huì )讓我們感到心灰意冷、萬(wàn)世蒼涼……
學(xué)會(huì )閱讀，體味閱讀，快樂(lè )閱讀，在閱讀中成長(cháng)！
閱讀的作文 篇3
說(shuō)起閱讀，我讀的書(shū)可多啦，有：《非常男生》、《非常女生》、《荒島歷險》（這個(gè)是關(guān)于數學(xué)的）、《格林童話(huà)》、《亮劍》、《淘氣包馬小跳》系列的、《我的同桌是班長(cháng)》等等等等，數也數不清，家里的書(shū)我已經(jīng)看了一半多了，至少一百多本書(shū)呢！再加上弟弟家的，妹妹家的，向同學(xué)借的，學(xué)校里的，圖書(shū)館的……那就更多了�？上铱偸且荒渴�，走馬觀(guān)花，除非看上幾十遍，我才記得書(shū)的內容。
我看得最多，記得最清楚的書(shū)是《荒島歷險》，《荒島歷險》這本書(shū)里有兩個(gè)故事，荒島歷險和鐵蛋博士�；膷u歷險寫(xiě)的是初二學(xué)生羅克的歷險故事。羅克天資聰慧，酷愛(ài)數學(xué)，在赴美國華盛頓參加國際數學(xué)奧林匹克競賽途中，不幸飛機失事。羅克幸免于難，但他卻落到了一個(gè)荒島上，在當地土著(zhù)人的細心照料下，他恢復了健康，他幫土著(zhù)人解開(kāi)了一個(gè)個(gè)謎題，在離比賽只有幾小時(shí)時(shí)，他在土著(zhù)人的幫助下來(lái)到了比賽現場(chǎng)。這個(gè)故事中有許許多多的數學(xué)難題，以我現在的知識，還不足以理解，我雖然還算聰明，但遠遠沒(méi)有羅克厲害，他雖然只是一個(gè)初二學(xué)生，但他是頂替一個(gè)高三學(xué)生參加國際比賽的，他的理念是：飯可以一日不吃，數學(xué)題不可一日不做。我一定要好好學(xué)習數學(xué)。
鐵蛋博士這個(gè)故事講的是一個(gè)和我們一樣大的小男孩——鐵蛋，他待人熱情，愛(ài)打抱不平，但是數學(xué)成績(jì)特差，考個(gè)六十分就心滿(mǎn)意足了。這天他和木偶劇團的.小機靈去看木偶戲，結果迷了路，來(lái)到了矮人國。鐵蛋居然被矮人國封為“數學(xué)博士”。在小機靈和老師的幫助下，擊退了長(cháng)人國的一次次進(jìn)攻，還使這兩個(gè)國家化敵為友。這段不尋常的經(jīng)歷，使鐵蛋明白了一個(gè)道理：生活中處處離不開(kāi)數學(xué)，只知道15+15=30是不夠的，是當不了數學(xué)博士的。鐵蛋決心好好學(xué)習，爭取做一個(gè)真正的數學(xué)博士。這個(gè)故事的主人公鐵蛋跟我們一樣大，但他保護了一個(gè)國家，比誰(shuí)都厲害，看了這個(gè)故事，我更下決心一定要掌握許許多多的數學(xué)知識。
這就是我的閱讀故事，第一次看的時(shí)候，我就把它當作了一個(gè)有趣的故事來(lái)看，第二次看的時(shí)候，我明白了一些數學(xué)知識，第三次看的時(shí)候，我了解了更多關(guān)于數學(xué)的知識，第四次、第五次……我不僅了解了知識，還了解了許多道理。這本書(shū)幫助了我的學(xué)習，使我了解了知識，它是我生命中不可缺少的部分，現在，這本書(shū)的數學(xué)知識還有我等待了解的，我得盡快把它“消化”掉了。
閱讀的作文 篇4
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小的時(shí)候，我就和書(shū)產(chǎn)生深厚的友情！對待書(shū)，我就像對待我的好朋友一樣，把他當成我的良師益友！
小的時(shí)候，我睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常聽(tīng)媽媽給我講一些童話(huà)故事，我呢，常常聽(tīng)的入迷，沉浸在了童話(huà)世界里！有一次，媽媽不在家，我自己跑著(zhù)去找書(shū)，找到了以后，自己津津有味的看了起來(lái)。因為那時(shí)我還小，不認識幾個(gè)字，就看插圖，似乎看插圖就能讀懂故事情節似的。
上小學(xué)一年級的時(shí)候，我認識了拼音，媽媽經(jīng)常買(mǎi)一些漢字上著(zhù)有拼音的書(shū)叫我讀，我也為此樂(lè )此不疲，時(shí)時(shí)刻刻捧著(zhù)一本書(shū)看。一有空余的時(shí)間，什么都別說(shuō)，先拿起幾本書(shū)看看！
等我再長(cháng)大點(diǎn)，認識的漢字逐漸多了，此時(shí)，我已經(jīng)喜歡上了一些兒童文學(xué)類(lèi)和有關(guān)歷史的書(shū)。比如《淘氣包馬小跳》、《查理與巧克力工廠(chǎng)》、《查理與大玻璃升降機》等。有關(guān)歷史方面的有《明朝那些事兒》、《上下五千年》等，都是我喜愛(ài)的讀物！我最喜歡一些有關(guān)于動(dòng)物的科普書(shū)！家里面有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍一大堆！什么《森林報》、《動(dòng)物世界》、《動(dòng)物大探秘》之類(lèi)的占了一大部分！
我讀書(shū)的時(shí)候，什么事情都不顧了，記得上一次，我因為看書(shū)看得太入迷了，樓下媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)還是媽媽上樓來(lái)叫我，我才知道該吃飯了，于是我極不情愿的合上書(shū)本，下樓吃飯去了！還有一次，晚上該睡覺(jué)了，我看書(shū)卻沒(méi)看過(guò)癮，于是，我便千方百計的想辦法來(lái)看書(shū)。有時(shí)候，我會(huì )拿著(zhù)一個(gè)手電筒躲在被窩里過(guò)一把癮，有時(shí)也會(huì )對我媽媽找個(gè)借口說(shuō)鬧肚子然后下樓躲起來(lái)看，總之，能想的辦法我都想了，目的只有一個(gè)，能讓我遨游在書(shū)的王國就行！
我看書(shū)的時(shí)候總是會(huì )和書(shū)本合二為一，周?chē)囊磺兴坪鹾臀叶紱](méi)了關(guān)系，在這個(gè)世界里似乎只有我和這本書(shū)似的。我變成了書(shū)中的一部分，有時(shí)，我變成了警察，抓起狡猾的小偷；有時(shí)，我變成了動(dòng)物學(xué)家，研究著(zhù)一些稀奇古怪的動(dòng)物；有時(shí)，我變成了大偵探，研究探索著(zhù)神秘離奇的案件；有時(shí)，我變成了一只活潑可愛(ài)的小山羊，在森林里過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，逍遙自在的'生活；有時(shí)，我又會(huì )變成一只小恐龍，回到了遠古的恐龍時(shí)代，觀(guān)察著(zhù)各種各樣的恐龍！
我看書(shū)時(shí)，周?chē)欢ㄒ察o，否則，我是絕對沒(méi)心思看的，所以我看書(shū)的地點(diǎn)一般都會(huì )選擇比較安靜的地方，這樣可以讓我的心情更加的放松！
書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們的良師益友，書(shū)可以讓我們開(kāi)闊眼界。親愛(ài)的博友們，愛(ài)上讀書(shū)吧，讀書(shū)的好處有很多，他可以讓你了解到更多課本上沒(méi)有的知識！
閱讀的作文 篇5
無(wú)論你是否喜歡讀書(shū)，你都得承認，書(shū)香氤氳的日子是浪漫而幸福的。
莎翁不無(wú)深情地說(shuō)：“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！弊x書(shū)就是沐浴陽(yáng)光，就是在自己遼闊的藍天飛翔，還有什么比這個(gè)活動(dòng)更讓人快樂(lè )的呢？
一杯濃茶，一盞枯燈，一本好書(shū)，生活是如此的靜水流深。
忙于掙錢(qián)的年代，心靈常常找不到方向。忙來(lái)忙去，活來(lái)活去，不知所之。于是，茫然無(wú)助，由怨生恨，消極厭世。一個(gè)能坐下來(lái)靜靜讀書(shū)的人，不會(huì )躁動(dòng)于生活的變故。他心靈里灑滿(mǎn)陽(yáng)光，健康而自由。
時(shí)代提速了，讀書(shū)也開(kāi)始慢慢面向現實(shí)、以人為本。唐代大書(shū)法家顏真卿曾說(shuō)過(guò)的“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)”，也在逐漸蛻變?yōu)橐环N更加人性化的閱讀姿態(tài)。書(shū)不必多，書(shū)不必經(jīng)典，只要在那個(gè)時(shí)刻，它深深打動(dòng)你，能引領(lǐng)你走向最寧靜最自由的世界，這便是讀書(shū)的終極目的。讀書(shū)不純粹是狩獵知識，愉悅性情，陶冶情操，讓生活更美好，正在成為新的方向。
晉代大詩(shī)人陶淵明說(shuō)過(guò)；“好讀書(shū)，不求甚解；每有會(huì )意，便欣然忘食�！痹谒劾�，書(shū)中沒(méi)有千鐘粟，書(shū)中沒(méi)有顏如玉，讀書(shū)完全成為一種快樂(lè )的生活方式，與“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”殊途同化，都能讓靈魂抵達神秘的快樂(lè )之境。在我看來(lái)，陶淵明更像是一個(gè)生活家，這個(gè)稱(chēng)號遠勝過(guò)“大詩(shī)人”的美譽(yù)。
由此說(shuō)來(lái)，每年的4月23日不僅僅是一個(gè)全球性的讀書(shū)日，也是綠色生活日，宣告著(zhù)人類(lèi)對生活的全新理解，對快樂(lè )的永恒求索，對生存的理性?xún)?yōu)選。這將是一支燃燒的火炬，傳遍世界，照亮每一個(gè)幽暗的日子，激活每一個(gè)沉重的靈魂。
想想吧，在《詩(shī)經(jīng)·國風(fēng)》的清風(fēng)朗月中吟誦“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”，在唐詩(shī)宋詞的美麗風(fēng)韻中吟頌“舉杯邀明月，對影成三人”，你的心會(huì )不會(huì )輕盈地飛起來(lái)？在書(shū)籍浩如煙海的今天，佳品眾多，美文如云。你可以在瓦爾登湖畔與梭羅靜坐，也可以到達歷史的深處與司馬遷縱橫天下。這便是綠色的生活方式，哪怕你僅僅是流連于一則笑話(huà)、一樁趣聞趣事，也都能讓你的生命鮮活起來(lái)。而就在那一個(gè)美妙的時(shí)刻，你享受了書(shū)籍帶給你的最驚艷的回眸一笑。
這便是我們對生活的.閱讀。生活是一本大書(shū)，我們完全可以挑選自己喜歡的姿態(tài)來(lái)完成生命的歷程。加泰羅尼亞的“圣喬治節”這天，婦女們會(huì )給丈夫或男朋友贈送一本書(shū)，男人們則會(huì )回贈一枝玫瑰花。是的，如玫瑰一樣迷人的書(shū)籍，也同樣是我們的戀人，不離不棄。
快樂(lè )是生活的宗旨，讀書(shū)是快樂(lè )的源泉。來(lái)吧，朋友，這邊風(fēng)景獨好。
閱讀的作文 篇6
那天，我坐在窗前看書(shū)，窗外飄灑著(zhù)絲絲細雨，好像有人在天空中遮下一塊白沙，讓人看不清遠方，泥土的清香混合著(zhù)書(shū)中特有的墨香，寧靜而悠遠，我的思緒伴著(zhù)縷縷書(shū)香不知不覺(jué)的飄到了從前……
我從小就喜歡看書(shū)，而且什么書(shū)都看，來(lái)者不拒，直到現在我還保持著(zhù)茶余飯后拿幾本書(shū)細細品位的習慣。說(shuō)到我最喜歡的書(shū)，那就是羅貫中的著(zhù)作《三國演義》。
那是一個(gè)硝煙彌漫、群雄并起的'時(shí)代，東漢末年，天下大亂，官宦禍國，民不聊生，可就是那樣一個(gè)時(shí)代，造就了千千萬(wàn)萬(wàn)的曠世奇才，可謂是一將成，萬(wàn)骨枯。在這個(gè)時(shí)代中，我最為欣賞的不是足智多謀的諸葛亮，而是一代梟雄曹操。人們都說(shuō)曹操多疑，挾天子以令諸侯，可在這樣一個(gè)亂世中，只有多疑多慮，未雨綢謬，才能出人頭地。而正因為“挾天子”才能“令諸侯”，為漢獻帝打下半壁江山。我欣賞他還以為他大度，當年曹操率軍攻打袁紹，當袁紹敗走，曹操進(jìn)了冀州城后，在袁紹的營(yíng)帳中搜到了自己的部下給袁紹寫(xiě)的書(shū)信，信中語(yǔ)氣謙卑，抬高袁紹，指責曹操，這使曹操的長(cháng)子曹丕十分震怒，而曹操卻面不改色，下令讓人燒毀這些書(shū)信，不在追查。這一舉動(dòng)讓他帳下的文臣武將對他更加忠心。
剛開(kāi)始看三國演義時(shí)，我只有五歲，因為喜歡這段歷史和對這段歷史的好奇，自己竟一知半解的讀完了整本書(shū)�？吹诙闀r(shí)，由于對一些細節不太明白，所以看得異常緩慢�？吹疥P(guān)羽敗走麥城被殺死，我哭了一場(chǎng)，把書(shū)丟下了；看到曹操由于頭疼病死時(shí)，又哭了一場(chǎng)，又把書(shū)丟下了，不知什么時(shí)候才看到“分久必合”的結局。
看《三國演義》使我對這段歷史了如指掌，而且加強了我對文言文的理解，所以我十分喜歡這本書(shū)，剛開(kāi)始只是普通的喜歡，后來(lái)喜歡到了手不釋卷的程度，這也勾起了我對其他朝代歷史的興趣。
除了喜歡《三國演義》之類(lèi)的關(guān)于歷史的書(shū)，我還酷愛(ài)古典詩(shī)詞，不過(guò)比起唐詩(shī)我最喜歡宋詞，“塞下秋來(lái)風(fēng)景異，橫陽(yáng)雁去無(wú)留意，四面邊聲連角起，千嶂里，長(cháng)煙落日孤城閉�！边@首范仲淹的《漁家傲》不但描寫(xiě)出入秋塞外的景色，還在最后一句“將軍白發(fā)征夫淚“中表現出他思鄉的情懷。岳飛的《滿(mǎn)江紅》，“怒發(fā)沖冠憑欄處”中則表達了對胡人的憎厭。，一本《宋詞精選》成了我的必備讀物，在詩(shī)詞中我仿佛找到了一片自己的天地。
冰心曾說(shuō)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！遍喿x是我一生中絕不能缺少的一件事，它讓一個(gè)有外表儀容的人更加有內涵，它可以改變人的一生。多閱讀吧，站在知識的頂峰才能看到廣闊的世界！
閱讀的作文 篇7
一提到閱讀，我的話(huà)就多了。因為，不知不覺(jué)中我已與它結下了不解之緣。書(shū)，是人的良師益友，的確，它是我們的好朋友，記得小的時(shí)候，讀的第一本書(shū)是《格林童話(huà)》，年幼的我被書(shū)里面的情節深深吸引著(zhù)。我會(huì )因為丑小鴨的悲慘 遭遇而傷心，也會(huì )為她最終變成為美麗的白天鵝而高興。
漸漸地長(cháng)大了的我，只看像《格林童話(huà)》等故事書(shū)，已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足我求知的欲望。我開(kāi)始在書(shū)店里穿梭，這時(shí)，我又迷上了陽(yáng)光姐姐寫(xiě)的校園小說(shuō)，看著(zhù)里面的一對對“同桌冤家”不禁笑出了聲，感覺(jué)里面的故事仿佛就在我身邊的校園里發(fā)生著(zhù)。因此對這類(lèi)書(shū)的親切感也油然而生。
然而時(shí)光的流逝，讓我成熟了許多，我不在看校園小說(shuō)了，改走“文藝”路線(xiàn)。第一本便是《城南舊事》看著(zhù)看著(zhù)不自覺(jué)的便入了迷，一氣呵成的把書(shū)讀完，吐出了一口渾濁的氣息，仿佛內心已經(jīng)被文學(xué)之光洗滌，無(wú)比舒暢。那是我不禁感嘆：文學(xué)的大門(mén)果然不同凡響，推開(kāi)后，便會(huì )有一個(gè)嶄新的世界出現在你面前！
有一段時(shí)間，我覺(jué)得無(wú)書(shū)可讀，對曾經(jīng)喜愛(ài)的書(shū)也沒(méi)了興趣。直到有一次，我讀到了朱自清的散文，閱讀的興趣又再一次的被點(diǎn)燃了。
記得有一次，我正在讀朱自清的散文《背影》看著(zhù)那既無(wú)華麗之詞又無(wú)深奧道理的文章。心中卻會(huì )浮現出書(shū)中描寫(xiě)的畫(huà)面，感受到作者對父親的愛(ài)。正當我讀得入迷，臥室外傳來(lái)媽媽的喊聲“天晚了，準備睡覺(jué)吧”，我的眉頭微皺，臉上浮現出被打斷后的不悅的.表情。我應了一聲，便開(kāi)始繼續閱讀，待我看完這本書(shū)時(shí)，抬頭看了看窗外，天空早已被墨水染黑，幾顆星星也耀眼的亮著(zhù)，走出臥室，看向父母的房間、已經(jīng)熄了燈，這時(shí)我才恍然大悟，原來(lái)已經(jīng)十一點(diǎn)了。躺在床上，書(shū)中的內容令人久久不能忘懷。還有《荷塘月色》《匆匆》等，雖然不是千古名著(zhù)，可又何嘗不讓人膾炙人口，耳畔熟悉的句子比比皆是：如《匆匆》中的“燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候”。成了著(zhù)名的句子�！逗商猎律分小斑@幾天心里頗不寧靜”也經(jīng)常被人引用來(lái)抒發(fā)內心的感受……
日子一天天從我的翻書(shū)聲中過(guò)去了，我這個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”每天都在廢寢忘食的“啃食”著(zhù)這些精神食糧，汲取著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養、茁壯成長(cháng)。閱讀！閱讀！多么有趣的事。但，我又不禁感慨，何時(shí)才能讀懂、人生這部漫長(cháng)的書(shū)籍呢？
閱讀的作文 篇8
“我也要求你讀書(shū)用功，不是因為我要你跟別人比成就，而是因為，我希望你將來(lái)會(huì )擁有選擇的權利，選擇有意義、有時(shí)間的工作，而不是被迫謀生�！薄}記
老人家總愛(ài)說(shuō)，女孩子少讀點(diǎn)書(shū)，沒(méi)出息的。小時(shí)候的我也確實(shí)是一點(diǎn)書(shū)都讀不進(jìn)去，相比起枯燥無(wú)味的書(shū)本，我更加喜歡外面五彩繽紛的世界。
也不明白是什么原因，就突然愛(ài)上了讀書(shū)。那時(shí)候兩三天就可以讀完一本厚厚的書(shū)，甚至連著(zhù)幾個(gè)小時(shí)坐在椅子上都沒(méi)有站起來(lái)過(guò)，也不再那么頻繁的出去玩耍，整天就悶在家里。讀的書(shū)中有一句我很喜歡的話(huà)：“眼睛到不了的地方，文字可以�！睆拇�，便越發(fā)不可收拾。我在書(shū)中見(jiàn)到了很多之前未曾有的世外仙境，也遇見(jiàn)了很多人。林徽因，張愛(ài)玲，三毛，宋慶齡以及很多默默無(wú)聞卻又勇敢果斷的人。傳記其實(shí)也就是，借用別人的一生，來(lái)豐富自己的經(jīng)歷。我不能甘于平庸。我心想。
雖然新舊觀(guān)念沖突，但我沒(méi)有放棄讀書(shū)。我愛(ài)書(shū)中所有敢于沖破約束，獨自創(chuàng )新的人。我羨慕他們的勇氣，也欽佩作者的才華。他把所有的畫(huà)面，宛如一副黑白映像片一樣，在我腦海里回放，讓我記憶深刻，也越來(lái)越堅定。
他們總說(shuō)，讀書(shū)是遇見(jiàn)更好的自己。而我是遇見(jiàn)新的自己。另一個(gè)，全新的自己。我能感覺(jué)到他，能聽(tīng)到他的聲音，能觸摸到他的靈魂，他就在書(shū)里。我漸漸發(fā)現，他是一個(gè)多么不可思議卻又至關(guān)重要的'存在。每當我打開(kāi)書(shū)，他就會(huì )出現，在我腦海里描繪那些美好而又溫暖的畫(huà)面，但他不講話(huà)，他就在周?chē)�，我卻感覺(jué)不到他。
我漸漸地勇敢，果斷，處處都想著(zhù)拔尖，想活的像太陽(yáng)一樣耀眼，我有了更大的志向，我開(kāi)始發(fā)奮學(xué)習，卻也依舊照常讀書(shū)，每讀到一個(gè)新故事，我就會(huì )愛(ài)上一個(gè)新主角，他們身上有著(zhù)微弱而又不可忽視的品質(zhì)，或善良，或勇敢，或正直，或執著(zhù)。書(shū)總能給我帶來(lái)不一樣的東西，比起親眼目睹這些事，在書(shū)中遇見(jiàn)就顯得更加親近溫和，而我在書(shū)中學(xué)到的那些在老人家看來(lái)有些荒謬的道理，雖然打破了傳統，卻也正是我向往的。別人不理解我，但書(shū)懂。我也懂。
在書(shū)中，我蛻變成了新的自己，一個(gè)我真正向往的，欽佩的自己。而蘇軾說(shuō)的“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，雖然對于我來(lái)說(shuō)還很遙遠，但是終有一日會(huì )到達的。其實(shí)讀書(shū)不是為了證明自己有多聰明，而是在長(cháng)大后面對理想時(shí)有充足的底氣和更多選擇的權利，而非只有一條單行道可走。閱讀，為的是自己。
閱讀的作文 篇9
我想，或許是因為有了書(shū)的陪伴，為我的成長(cháng)增添了許多色彩和樂(lè )趣，因為書(shū)的世界是多姿多彩的，在書(shū)的世界里，看到某一個(gè)動(dòng)人的章節時(shí)，我好像總能與作者發(fā)生心靈上的感應，作者好像在表達著(zhù)什么，寄托著(zhù)什么，使我感動(dòng)，使我深思，令我沉迷，若是在某個(gè)不經(jīng)意間，恍然明白書(shū)中的意義或人生的道理時(shí)，又讓我快樂(lè )，它不僅教育了我的思想，還能在生活中讓我懂得了許多，讀書(shū)是不是在那個(gè)瞬間，又讓我成長(cháng)了呢？
有一本書(shū)我很喜歡，名叫《綠山墻的安妮》，這本書(shū)主要概括的講述了一個(gè)女孩兒十一歲到十六七歲的成長(cháng)史。安妮是個(gè)身世凄涼的小女孩，出生不久，父母雙亡，好心的鄰居把它養到六歲，她開(kāi)始到一戶(hù)人家看孩子，后來(lái)被送到了孤兒院�？吹搅诉@里，我也莫名的為安妮的遭遇而感到前所未有的悲傷和同情，同時(shí)也為現在自己的幸福生活而感到慶幸，頓時(shí)，我發(fā)現自己好似長(cháng)大了，明白了應該學(xué)會(huì )感恩，體會(huì )了書(shū)的情感，好像心頭涌起了一股自己對命運的感激和對現在生活的珍惜之意，帶著(zhù)這份閱讀收獲感到喜悅和對安妮這個(gè)人物命運的懸念，我跟著(zhù)作者的步伐，揭開(kāi)了她后來(lái)的生活。后來(lái)住在綠山墻島上的和馬修馬瑞拉收養了她，天性活潑開(kāi)朗的她，總因為天真和愛(ài)幻想鬧了不少笑話(huà)，又因為善良和直率贏(yíng)得了友誼和真摯的愛(ài)。在這里，我又不禁佩服安妮善良的`品質(zhì)，雖然老天爺沒(méi)有眷顧她的命運，但她最終還是憑著(zhù)自己的不懈努力考取了大學(xué)，但又因為她的善良和報恩的心，只好放棄了學(xué)業(yè)，回來(lái)照顧生病的馬瑞拉，最后留在了家鄉當小學(xué)教師。
對于安妮這個(gè)人物，最能令我觸動(dòng)的是她在面對命運的不公中頑強樂(lè )觀(guān)精神和她天性的善良總能使我與作者產(chǎn)生共鳴的情感。安妮的善良是純潔的，純凈的。她的善良包含著(zhù)：感恩、天真、祈禱。她善待一切幫助過(guò)她乃至傷害她的人，也善待大自然中的一草一木。與憐憫、仁慈、修養相比，這種善良是一種更為本真的善良，而且也是更加令自己和別人愉快的。因此，她總說(shuō)；幫助別人，也就是讓自己活得更快樂(lè )。
在成長(cháng)中我也渴望能獲得向安妮一樣的快樂(lè )，也是因為讀了這一本書(shū)，這更讓成長(cháng)中的我堅定了善良的意義，在給予他人幫助時(shí)我自己也快樂(lè )著(zhù)。在面對困難面時(shí)，我總是會(huì )再讀一讀安妮，又會(huì )有了戰勝困難的勇氣和信心，時(shí)刻告訴著(zhù)我不能放棄必須樂(lè )觀(guān)，這不，讀著(zhù)讀著(zhù)在這一瞬間我仿佛自己又長(cháng)大了？以后，我還是會(huì )閱讀更多的書(shū)籍，獲得更多成長(cháng)的快樂(lè )，因為在成長(cháng)的旅途中，怎么能少得了閱讀的陪伴呢？
閱讀的作文 篇10
我突然發(fā)現，我找到閱讀的意義了！
閱讀的意義是什么？不同職業(yè)身份的人會(huì )有不同的回答，而且往往這樣的回答也不是你一時(shí)半會(huì )兒就能接受的。為什么這么說(shuō)呢？因為我，也是最近才從心底認同閱讀的一個(gè)意義：一個(gè)人不可能經(jīng)歷所有的事情，而閱讀能夠帶著(zhù)你去經(jīng)歷。
這段時(shí)間閱讀的內容有些龐雜和“膚淺”，比如童書(shū)、比如方方的日記，比如刪不盡的熱文，還有史鐵生先生的《務(wù)虛筆記》。聯(lián)想起自己所經(jīng)歷的一些事情，不免有些憤懣。
同學(xué)提示我，你還應該看看那些奮戰在一線(xiàn)的普通人的英雄事跡。讀起來(lái)自一線(xiàn)的日記，看著(zhù)他們疲憊的身影，“媽媽不是超人，媽媽只是一個(gè)挺身而出的普通人�！蔽覠釡I盈眶。雖然記不下那么多的挺身而出的“普通人”的名字。我知道，我能安心宅家，全靠這些人的奮不顧身，我非常感激，而且也沒(méi)有理由去忘記�！爸袊丝偸潜荒切┯赂业闹袊吮Ｗo得很好�！被粮裾f(shuō)。是的，那些白衣天使，那些基層社區工作人員，他們的每一滴汗珠都寫(xiě)滿(mǎn)了辛苦、疲憊。他們不是鐵打的，他們也和我們一樣是血肉之軀，他們也有家庭，甚至還有一些工作人員的家庭遭遇著(zhù)重大的變故。
可是，作為我，沒(méi)有去經(jīng)歷，不可能有機會(huì )去經(jīng)歷，也可以說(shuō)是沒(méi)有勇氣去經(jīng)歷。人性的貪生怕死在這一刻，在我的身上袒露無(wú)疑。哪怕我不愿意承認。而這樣的一種認識，恰恰是閱讀帶給我的。
每個(gè)人的視角是有限的，每個(gè)人行走的路線(xiàn)也是有限的。閱讀是彌補這兩個(gè)缺陷的`絕佳方式�？吹椒椒降奈淖�；看到最先引起警覺(jué)的一線(xiàn)醫生的遭遇，我深深悲痛，我曾以為我所經(jīng)歷過(guò)的那件事便是痛苦的了，我不能釋然�？吹竭@些后，我依然沒(méi)有釋然，只是我知道了還有人遭受著(zhù)的痛苦比我大一百倍、一千倍。而他們，依然在崗位堅守，依然選擇相信未來(lái)。
葉圣陶先生有一篇童話(huà)《快樂(lè )的人》。初看，你會(huì )覺(jué)得荒唐可笑�？鞓�(lè )的人周?chē)芍?zhù)一層保護膜，任何事情在他看來(lái)都是快樂(lè )的，都是值得歌頌的。他樂(lè )呵呵地聽(tīng)任騙子把他的錢(qián)騙去進(jìn)行各種勾當。后來(lái)，快樂(lè )的人死了，原因不明。有人說(shuō)，是因為那層保護膜被撕破了。這就是閱讀的意義，初次見(jiàn)，他或許只在文字里，再次見(jiàn)到，他已然已經(jīng)在生活中。
閱讀讓人跨越自身的局限，從而看到更廣闊的世界。真善美，假惡丑從來(lái)都是存在的。史鐵生先生說(shuō)：“只有一個(gè)人的地方才沒(méi)有好和壞之分�！庇姓嫔泼�、假惡丑存在的世界，才是真實(shí)的可觸摸的世界。閱讀讓你看到，閱讀帶你辨別，閱讀給予你追求真善美的愿望和力量。盡管這個(gè)世界有諸多的不完美，但我依然深深?lèi)?ài)著(zhù)。這就是閱讀的意義。
閱讀的作文 篇11
離春節越來(lái)越近了，氣象專(zhuān)家說(shuō)今年是幾十年來(lái)最暖的一個(gè)冬天。暖暖地陽(yáng)光透過(guò)玻璃窗穿進(jìn)屋里，暖兒有些懶散的蜷縮在沙發(fā)里一遍又一遍的聽(tīng)著(zhù)歌手劉思偉的那首《找個(gè)好人就嫁了吧》，淚水一次次模糊了雙眼。
過(guò)了年暖兒就30歲了，一個(gè)不再年輕的年齡，雖然上千元的化妝品可以掩蓋住真實(shí)年齡，雖然很注意保養的她看上去還很年輕，但如果真的混跡在20幾歲的女孩當中時(shí)會(huì )被人一眼看穿�；瘖y品可以讓自己看上去年輕，但心態(tài)會(huì )漏出破綻，就算是素顏朝天的女孩，那份張揚的青春是用什么化妝品也化不來(lái)的。
暖兒天生麗質(zhì)，別說(shuō)在農村，就是在城里也是百里挑一的美女。大學(xué)畢業(yè)后，暖兒應聘到一家公司當秘書(shū)，老板是個(gè)有風(fēng)度的成熟男人。
很自然地，老板和秘書(shū)之間發(fā)生了一個(gè)很普遍很無(wú)聊的故事。一個(gè)很俗氣的故事，但身在其中的暖兒卻感覺(jué)那是人世間最美得眷戀。暖兒的要求很簡(jiǎn)單，只想和愛(ài)自己和自己愛(ài)著(zhù)的男人共度每一個(gè)良宵，傷心地時(shí)候可以有人來(lái)安慰，高興的時(shí)候有人能分享快樂(lè )�？墒�，男人有自己的家庭，男人的事業(yè)和家庭有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的牽扯。
最初的日子，男人承諾給暖兒一個(gè)幸福的家庭。隨著(zhù)時(shí)間的推移，男人的承諾越來(lái)越輕，到最后都懶得說(shuō)了。
七年的時(shí)間就這樣如流水般的`是去，暖兒記不得自己為了那個(gè)男人打過(guò)幾次胎了。男人給過(guò)暖兒許多禮物許多錢(qián)，可，青春漸老的暖兒越來(lái)越渴望有個(gè)家，哪怕是很貧窮，哪怕是只有一間很小的屋子，哪怕窮到兩個(gè)人共吃一碗面條，那也有一份溫暖。
七年當中，暖兒也曾試著(zhù)離開(kāi)老板，離開(kāi)那個(gè)讓自己愛(ài)的癡狂的男人，但離開(kāi)之后又有許多的不舍，一段時(shí)間過(guò)后，男人的一條曖昧短信，一聲問(wèn)候，一句道歉，都會(huì )讓暖兒放下自尊，重新回到男人身邊，重新做回一只籠子里的金絲雀。
這一次，暖兒下決心放棄那份無(wú)果的愛(ài)情。暖兒換了手機號。她知道自己這輩子忘不了那個(gè)愛(ài)她卻給不了她家庭的男人，但她不想再聽(tīng)到他的聲音，她怕男人的一聲問(wèn)候就能讓她好不容易冰凍的心再次瓦解……
暖兒出嫁了，聽(tīng)說(shuō)新郎也是一位在城里打拼多年的大學(xué)生。事業(yè)不大，人很實(shí)誠。
鋪天蓋地的陽(yáng)光下，到處都是一片喜氣洋洋的景象，走在紅地毯被新郎牽著(zhù)手的暖兒，忽的心里就涌起一絲惆悵，一滴淚悄然的滑落，滴在心上，結成冰。冷在最深的心底。
許多時(shí)候，生活中可以沒(méi)有浪漫，但不可以沒(méi)有柴米油鹽醬醋茶的瑣碎。給自己許諾一個(gè)未來(lái)，暖兒不知道自己是錯了還是對了……
閱讀的作文 篇12
四月二十八日晚上七點(diǎn)，兒子的學(xué)校召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，上午十點(diǎn)多接到孩子班主任孔老師的電話(huà)，讓我準備一下在家長(cháng)會(huì )上發(fā)言，具體說(shuō)一下博客和閱讀的事情，希望有更多的家長(cháng)能參與到其中來(lái)。
接到任務(wù)后，我就開(kāi)始準備起來(lái)，博客的開(kāi)通、寫(xiě)作我都會(huì )，不過(guò)像大師級人物，如過(guò)江龍媽媽、如果.愛(ài)老師、小鳥(niǎo)媽媽等博客那么唯美，我的差距還是很遠，幸虧小鳥(niǎo)媽媽有幾篇文章教的很詳細，于是需要的直接拿來(lái)，像如何美化空間、如何添加音樂(lè )、如何上傳圖片、寫(xiě)什么樣的題材比較容易被推薦、怎么加好友和友情博客、如何真誠的與他人交流、博談客論和校訊通首頁(yè)專(zhuān)題需要重點(diǎn)關(guān)注、怎么練就博腕、如何融入到校訊通這個(gè)大家庭等問(wèn)題都參考小鳥(niǎo)媽媽、過(guò)江龍媽媽、飛馬馳騁老師的博文建議，在家長(cháng)會(huì )上與家長(cháng)作交流。
一篇博文如何才能得到校訊通的推薦是家長(cháng)們最關(guān)心的.話(huà)題。我是和大家這樣交流的，其實(shí)，談了博客那么多問(wèn)題，技巧大家都會(huì )的情況下，關(guān)鍵的還是看文章內容，內容如果真實(shí)感人，對別的家長(cháng)和老師有教育意義，很容易引起大家的共鳴，推薦的可能性就大一點(diǎn)。學(xué)生要想寫(xiě)出優(yōu)秀的作品，關(guān)鍵的閱讀量，閱讀量上去了，碰到各類(lèi)作文就真的能做到“下筆如有神”，因為他肚里有的是知識，然后就很自然的說(shuō)起閱讀。
就拿豪豪來(lái)說(shuō)，他今年十歲，閱讀是在彈琴、打乒乓球中堅持的最好的一項，從將近一歲開(kāi)始我給他讀文章，到現在自己自覺(jué)的大量閱讀，九年了，讀的書(shū)眾多，書(shū)柜里放不下，只有堆在床邊，從來(lái)沒(méi)有停頓過(guò)一天，所以才取得今天的這點(diǎn)成績(jì)。連續在第三、四、五屆校訊通書(shū)香班級評選中獲得“閱讀天使”。其實(shí)，每個(gè)孩子的茁壯成長(cháng)離不開(kāi)家庭教育外，更應該感謝的就是老師，沒(méi)有老師們的辛勤付出，沒(méi)有老師們的耐心教育，孩子很難有今天的成績(jì)。從上一年級開(kāi)始，孔老師就要求每個(gè)孩子每天都要讀書(shū)半小時(shí)，然后家長(cháng)簽字。這項活動(dòng)我認為非常好，也就一直堅持了下來(lái)，剛開(kāi)始讀書(shū)可能忘簽，到現在也已經(jīng)成為習慣，不需要老師的檢查，就自覺(jué)的為孩子簽字，習慣的養成從這上面也能看出有多么重要。在這里再次謝謝孩子各科的老師們：“老師，辛苦了！”
家長(cháng)會(huì )上的發(fā)言，我也不知道對別的家長(cháng)有沒(méi)有影響，有的家長(cháng)可能比我們做的還要好，就是沒(méi)有寫(xiě)出來(lái)。但我相信有的家長(cháng)對于閱讀肯定沒(méi)有認識到重要性，所以沒(méi)有堅持下去。我真的希望每一位家長(cháng)都能認真對待閱讀這件事，讓孩子堅持閱讀，讓閱讀伴隨孩子一生！
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