閱讀的作文匯總(7篇)

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的閱讀的作文7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的作文 篇1

　　當我在安靜的圖書(shū)館看到浩瀚如煙的書(shū)籍時(shí)，一股求知欲望油然而生；當我坐在大年三十的 年 夜 飯 的餐桌旁時(shí)，一股幸福感油然而生；當我走在這生活了六年的小學(xué)學(xué)校時(shí)，一股眷戀感油然而生。

　　天空依舊那么的藍，白云依舊漂浮在碧藍的天空，小鳥(niǎo)依舊翱翔在教學(xué)樓的上空。但我的心情卻是十分的沉重，過(guò)了今天，我就要跨入大岡鎮中的大門(mén)，告別這生活了六年的小學(xué)，告別教導我的老師們，告別這昔日的同窗。心里不禁涌起一陣不舍，我不禁回想起了在這里的一切一切。還記得當時(shí)剛剛上一年級的時(shí)候。我坐在媽媽的車(chē)上，不停的問(wèn)著(zhù)“什么時(shí)候才能到學(xué)校��？”媽媽總是回答：“快了，快了�！钡搅藢W(xué)校，媽媽攙著(zhù)我的手，走在中心路上，我看著(zhù)眼前這陌生的環(huán)境，不僅緊緊的抓緊媽媽的手，媽媽似乎感到了我的`不安，笑著(zhù)對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你馬上就熟悉了�！蔽襾�(lái)到教室周?chē)�都是不認識的人很緊張。

　　還記得六年級要畢業(yè)時(shí)的一堂體育課，我在追逐中一不小心跌到了，我的朋友們都跑了過(guò)來(lái)，他們把我扶了起來(lái)，饞著(zhù)我坐到草坪上。還不斷地問(wèn)我有沒(méi)有哪里痛，我哭了，這不是因為疼痛，而是因為朋友們的關(guān)心更令我對著(zhù)離別充滿(mǎn)了不舍。他們還以為我是因為疼才哭的，都去找老師，我拉住他們：“我沒(méi)事，只是我不想我們分開(kāi)，畢竟我們在一起學(xué)習了六年�！薄皼](méi)關(guān)系，說(shuō)不定以后我們還會(huì )再見(jiàn)的�！薄笆前�，說(shuō)必定我們到中學(xué)里還是一個(gè)班，我們還會(huì )一起玩的�！薄啊ぁぁぁぁぁぁ薄啊ぁぁぁぁぁぁ迸笥褌兌荚诎参课�，現在我的心情好多了，是啊，天下沒(méi)有不散的筵席，但愿我們還會(huì )見(jiàn)�，F在，我只想說(shuō)一句：再見(jiàn)，我最親愛(ài)的朋友們！我進(jìn)入了教學(xué)樓，推開(kāi)了我們教室的門(mén)，想著(zhù)在這里的一切一切，心中總有著(zhù)不舍，我留戀這里，我留戀這里的老師，我感謝他們六年以來(lái)對我的栽培，現在我只想說(shuō)一句：謝謝你們——我最敬愛(ài)的老師！我坐在曾經(jīng)的位置，看著(zhù)這熟悉的黑板，一股眷戀感油然而生！

　　現在，我回到曾經(jīng)生活過(guò)的大岡小學(xué)，腦海里還是會(huì )浮現出當時(shí)的種種情景。

閱讀的作文 篇2

　　薄樂(lè )是個(gè)很幸福的小孩兒，他的幸福絕對源于薄樂(lè )媽對工作的不上進(jìn)。我在20xx年10月1日正式下崗，開(kāi)始了長(cháng)達兩年的家庭主婦的生活。說(shuō)到薄樂(lè )的幸福，那是因為我有大把的時(shí)間陪伴他！給薄樂(lè )講故事最早還要追溯到他兩個(gè)月大的時(shí)候，嚴格地說(shuō)那時(shí)候實(shí)在不是“故事”，只能說(shuō)是跟他說(shuō)說(shuō)話(huà)而已，我會(huì )挑他吃飽喝足、精神特別好的時(shí)候和他說(shuō)說(shuō)話(huà)，想到什么就說(shuō)什么。比如：“樂(lè )樂(lè )，奶奶從早市回來(lái)了，買(mǎi)回來(lái)大白菜、排骨、黃瓜，今天晚上我們吃排骨米飯，你想不想吃啊……”諸如此類(lèi)的閑話(huà)。一兩個(gè)星期之后，我發(fā)現小家伙會(huì )很“專(zhuān)注”的“聽(tīng)”，差不多四個(gè)多月的時(shí)候在我說(shuō)話(huà)的時(shí)候樂(lè )樂(lè )就會(huì )“嗯嗯呀呀的”說(shuō)話(huà)，當你臉上的表情好的時(shí)候，他也會(huì )很開(kāi)心。當然一開(kāi)始的時(shí)候時(shí)間一定不能太長(cháng)，一分鐘左右，但是如果一直堅持去做，你會(huì )發(fā)現孩子專(zhuān)注的時(shí)間一次比一次長(cháng)！

　　四個(gè)多月的時(shí)候，我就會(huì )把他抱起來(lái)，在屋子里走動(dòng)，一邊走一邊指屋里的擺設，比如我會(huì )指著(zhù)臺燈說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )你看，這是燈，到了晚上可以照亮屋子的，我們家的燈是綠色的�！蓖瑯拥囊患�擺設要多重復幾遍，然后再進(jìn)行下一個(gè)，這樣差不多六月大的時(shí)候家里幾乎所有的東西薄樂(lè )都認得，雖然不會(huì )說(shuō)話(huà)，但是只要你說(shuō)“薄樂(lè )電視機在哪兒？”他就會(huì )用小手指一指。

　　七個(gè)月的時(shí)候，我開(kāi)始購買(mǎi)認物之類(lèi)的書(shū)及卡片，開(kāi)始買(mǎi)的全是那種一面只有一種東西、而且顏色非常鮮艷的'書(shū)和卡片，最好是不容易撕爛的。我開(kāi)始慢慢的告訴他這是什么、那是什么，但是一次不要教的太多，等到他記住了要不停地問(wèn)他，答對了就一定要表?yè)P他，然后再進(jìn)行下面的內容，這樣反反復復到了薄樂(lè )十個(gè)月的時(shí)候，家里所有的書(shū)他已經(jīng)全部都能認識，而且當他看到書(shū)中的實(shí)物時(shí)，他會(huì )很得意的馬上找出書(shū)中的圖片來(lái)給我看，我很驚訝，因為我都記不住在哪本書(shū)上有。

　　十個(gè)月再往后，我發(fā)現薄樂(lè )的記憶速度比以前明顯的快了，而且讀書(shū)的時(shí)候注意力非常集中，我覺(jué)得這一點(diǎn)非常的重要，要知道現在的孩子普遍的注意力無(wú)法集中，培養孩子記憶力的專(zhuān)注遠遠要比逼孩子學(xué)很多東西重要得多。而且在這期間，我發(fā)現薄樂(lè )開(kāi)始有自己的興趣，比如他很喜歡車(chē)的書(shū)和卡片，但是對于一些食物、花草之類(lèi)的卡片不太感興趣。于是我開(kāi)始給薄樂(lè )購買(mǎi)大量關(guān)于車(chē)的書(shū)，于是無(wú)論是書(shū)還是車(chē)他都開(kāi)始非常著(zhù)迷，這一個(gè)階段，薄樂(lè )開(kāi)始主動(dòng)要求大人和他一起看書(shū)、給他講書(shū)！

　　一歲之后，我開(kāi)始給薄樂(lè )買(mǎi)一些語(yǔ)言簡(jiǎn)單的故事書(shū)，以及一些認知訓練的書(shū)，這一階段書(shū)已經(jīng)成為薄樂(lè )的生活中一項非常重要的內容，或者說(shuō)是必不可少的。每天午睡和晚上睡覺(jué)前都是薄樂(lè )的故事時(shí)間，一般會(huì )講上兩到三個(gè)故事薄樂(lè )才會(huì )滿(mǎn)意的睡去。

　　在薄樂(lè )一歲半的時(shí)候，一個(gè)偶然的機會(huì )我知道了繪本，一種畫(huà)面精美、文字淺顯優(yōu)美的圖書(shū)，從此一發(fā)不可收拾，不光薄樂(lè )非常喜歡，我也深深的為之著(zhù)迷。每晚臨睡前，都是我們母子最好的親子時(shí)光，我會(huì )讓薄樂(lè )自己去選一本他想要聽(tīng)的書(shū)，然后我們倆個(gè)靜靜的倚在床上，我用心的去讀，小家伙眼都不眨的靜靜的聽(tīng)著(zhù)，我們倆的規矩是每天講三本故事，講完之后薄樂(lè )會(huì )主動(dòng)而且很快活地說(shuō)：“媽媽?zhuān)�我們睡覺(jué)吧！”我從來(lái)不為薄樂(lè )睡覺(jué)而發(fā)愁，相反我覺(jué)得睡覺(jué)前的那段時(shí)間是那么的溫馨與美好！

　　自從知道了繪本，我和薄樂(lè )都深深地迷上了繪本，繪本已經(jīng)成為我們兩個(gè)人生活中非常重要的一部分，每個(gè)月我都會(huì )給薄樂(lè )買(mǎi)一套或者幾本繪本，薄樂(lè )現在差不多應該有八十多本了。通常一本新書(shū)，在我講完之后的第二天，薄樂(lè )就可以把書(shū)里面一些句子大段大段的復述下來(lái)，而且所有見(jiàn)過(guò)薄樂(lè )的人都會(huì )驚訝于薄樂(lè )語(yǔ)言中詞匯的豐富，以及用詞的準確，大人們對于薄樂(lè )的評價(jià)是“這孩子說(shuō)起話(huà)可真不像個(gè)三歲的孩子，凈說(shuō)大人話(huà)！”我想這一切除了繪本書(shū)中語(yǔ)言的朗朗上口、淺顯易懂之外，更重要的還是得益于一直以來(lái)的閱讀培養。

　　最后再羅嗦一句，閱讀本身就是一個(gè)可以讓孩子受益終生的好習慣，那么親子閱讀更是加進(jìn)了母子、父子之間濃濃的親情，無(wú)論對于孩子還父母都是一件好上加好的事情！

　　今晚就開(kāi)始，試著(zhù)和孩子一起用心去讀一本書(shū)，你會(huì )發(fā)現閱讀是一件多么美妙的事情！

閱讀的作文 篇3

　　在浩瀚無(wú)比的海洋中，我離不開(kāi)閱讀的陪伴；在氣勢磅礴的歷史長(cháng)河中，我離不開(kāi)閱讀的奔流；在遙遠而又漫長(cháng)的人生道路上，我離不開(kāi)閱讀的指引。

　　我愛(ài)閱讀，是因為在書(shū)里面，有一個(gè)繽紛多彩的世界。在這個(gè)世界里，有多姿多彩的文學(xué)作品，有悠久漫長(cháng)的世界歷史，有樸實(shí)無(wú)華的人生哲理……我喜歡這些，喜歡他們給我帶來(lái)的經(jīng)驗和財富。事實(shí)告訴我，我的生活離不開(kāi)閱讀。

　　我愛(ài)閱讀，是因為我喜歡書(shū)的世界，喜歡紙上的字，喜歡堆滿(mǎn)書(shū)的'柜子。我愛(ài)閱讀，是因為閱讀能給我帶來(lái)精神食糧；我愛(ài)閱讀，是因為閱讀能讓我走遍世界；我愛(ài)閱讀，是因為閱讀能讓我領(lǐng)悟人生真諦……

　　書(shū)讓我懂得了什么是愛(ài)，書(shū)讓我明白了事情的是非，書(shū)讓我體會(huì )到苦辣酸甜的滋味……讓我們一起愛(ài)上閱讀吧！讓閱讀教會(huì )我們如何好好利用他人給我們的愛(ài)，如何給人生添上美麗的風(fēng)景線(xiàn)，讓閱讀引導我們做一個(gè)高尚的人！

　　我愛(ài)閱讀，愛(ài)它的美，愛(ài)它的廣，我愛(ài)閱讀，是因為我想讓自己更熱愛(ài)生命，喜歡發(fā)現。閱讀教會(huì )了我許多道理，讓我明白了人生的美妙和絢爛。

閱讀的作文 篇4

　　高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”

　　為什么這么說(shuō)呢?因為書(shū)中蘊藏著(zhù)豐富的知識�！�10萬(wàn)個(gè)為什么》、《四大文明古國之謎》、《自然密碼》等書(shū)好像是把大自然的地圖擺在眼前，帶領(lǐng)你去探索大自然的奧秘、世界的精彩以及我們的歷史。它們是生活的基石、成功的墊腳石，也是滿(mǎn)足好奇心的寶物。

　　書(shū)籍，能陶冶人的情操，修煉人的氣質(zhì)，提升人的素養。正所謂“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”!當書(shū)中優(yōu)美的詞句映入眼簾，落入心坎，緩緩讀起時(shí)，那是多美的享受!好像是一滴雨，落在心湖中，平靜的水面，悠然蕩起了一圈又一圈的漣漪，水中飄來(lái)蓮花的清香，悅人心神。

　　而當你，在閱讀書(shū)籍時(shí)，嘴角微微上揚，幽幽吐出一首詩(shī)，你的氣質(zhì)也已在悄然改變。著(zhù)名主持人董卿有著(zhù)溫文爾雅的氣質(zhì)和不俗的談吐，這是為什么?那是因為她博覽群書(shū)后綻放的知性魅力。

　　在看書(shū)時(shí)，那一個(gè)個(gè)形象鮮明的.人物躍然紙上，展開(kāi)一個(gè)個(gè)動(dòng)人心魄的故事時(shí)，你會(huì )不會(huì )因此產(chǎn)生豐富的情感?當然會(huì )。當主角遭遇險境，命懸一線(xiàn)時(shí)，我會(huì )緊張;當主角獲得成功時(shí)，我會(huì )高興;當主角失魂落魄時(shí)，我會(huì )傷心。書(shū)籍讓我們與書(shū)中人物同喜同悲，同呼吸，成為有血有肉的人。

　　書(shū)籍也能鑄造人的意志。當我遇到問(wèn)題，想要放棄時(shí)，是夏洛蒂用她的人生經(jīng)歷告訴我，不要放棄;當我遇到困難，遭遇失敗，是簡(jiǎn)愛(ài)告訴我，勇于面對它。是書(shū)籍，成就了我堅韌不拔的毅力!

　　多多讀書(shū)吧!用生活中的“碎片時(shí)間”去讀書(shū)，幫助自己成為更好的人，成就更好的生活，用文學(xué)的養料培養出成功之花。少年正是讀書(shū)時(shí)，“和書(shū)籍生活在一起，永遠不會(huì )嘆息”。

閱讀的作文 篇5

　　書(shū)籍從小到大一直伴隨著(zhù)我，在我成長(cháng)的過(guò)程中也正是書(shū)籍給予我養分，讓我豐富內心，陶冶著(zhù)我的情操。而在不知疲倦的閱讀中，我逐漸有了一個(gè)夢(mèng)想：寫(xiě)作夢(mèng)。

　　小時(shí)候，我津津有味地看著(zhù)《格林童話(huà)》、《安徒生童話(huà)》、《天方夜譚》……各種驚險刺激、浪漫溫馨的童話(huà)故事，各種寓意深刻、發(fā)人深省的寓言故事，各種異想天開(kāi)、奇妙無(wú)窮的科幻故事都讓我回味無(wú)窮。白天如癡如醉地讀完一本書(shū)，甚至晚上做夢(mèng)又會(huì )夢(mèng)見(jiàn)純潔美麗的白雪公主、機智勇敢的小紅帽、可憐悲慘的賣(mài)火柴的小女孩……從那時(shí)起，寫(xiě)作夢(mèng)或許就已在我心中萌芽……

　　長(cháng)大些，我變得更加喜愛(ài)閱讀，讀的題材也更加廣泛。朱自清的'散文、席慕蓉的美句、林清玄的妙語(yǔ)讓我發(fā)自?xún)刃牡南硎�，也讓我更加勤勉地思考，讓我接受這心靈的熏陶。每當讀完大家們的文章，我也總想試著(zhù)模仿著(zhù)寫(xiě)幾句，想著(zhù)能夠像他們一樣妙筆生花，想著(zhù)有朝一日能成為下筆如有神的大文豪�；蛟S，那時(shí)我的寫(xiě)作夢(mèng)開(kāi)始在內心生長(cháng)……

　　現在，讀過(guò)的書(shū)一本一本在疊加，書(shū)籍的內容也越來(lái)越深澳。我向往列夫·托爾斯泰，向往魯迅，向往馬爾克斯，向往伏爾泰……我向往文學(xué)的高峰，書(shū)籍的頂層，我向往站在巨人的肩膀上鳥(niǎo)瞰這個(gè)充滿(mǎn)詩(shī)意的世界，我向往拿起手中的筆記下每時(shí)每刻的感想，記下生命中的每分每秒。讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�；蛟S，我是時(shí)候朝著(zhù)我的寫(xiě)作夢(mèng)不斷努力了。

　　一本本日記，一篇篇作文，一篇篇短篇小說(shuō)，這些年來(lái)，我一直對寫(xiě)作懷著(zhù)熱烈的愛(ài)，也通過(guò)閱讀不斷豐富自己，通過(guò)動(dòng)筆不斷鍛煉自己。我渴望到達一個(gè)新的高度，那就是夢(mèng)開(kāi)始的地方！

　　閱讀讓我有了寫(xiě)作夢(mèng)，閱讀讓我滋養寫(xiě)作夢(mèng)，閱讀一定也能讓我實(shí)現寫(xiě)作夢(mèng)！我相信，在不久的將來(lái)，孩子們一定也能讓我實(shí)現寫(xiě)作夢(mèng)，孩子們讀著(zhù)我寫(xiě)的童話(huà)；學(xué)生們讀著(zhù)我寫(xiě)的詩(shī)歌；大人們讀著(zhù)我寫(xiě)小說(shuō)。這一天，一定會(huì )到來(lái)！

　　我的寫(xiě)作夢(mèng)來(lái)自閱讀，閱讀是夢(mèng)想的力量！

閱讀的作文 篇6

　　“父愛(ài)如山，母愛(ài)如海�！痹谶@一刻，我讀懂了。

　　步入初三，而中考是我們將要面臨的第一場(chǎng)人生的選擇，大概也只有在這個(gè)時(shí)候，初三的學(xué)子們才會(huì )三點(diǎn)一線(xiàn)，心無(wú)旁鶩吧！當然，不管是差生，不是優(yōu)等生都很想好好放松！但，時(shí)間會(huì )允許嗎？

　　一心想要抽時(shí)間放松的我，終于在這一天實(shí)現了自己的放松夢(mèng)，——我病了，只是輕微的`感冒，也許是心理上的因素，我覺(jué)得心情煩悶，無(wú)心學(xué)習，幾次問(wèn)同桌：“我的鼻音重嗎？”而同位在被我問(wèn)的不耐煩的情況下，回答：“也不是很重，聲音有點(diǎn)啞�！甭�(tīng)完后，我激動(dòng)地擁抱她，笑臉如花。心想：太好了，可以請假回家了！中午，我去話(huà)吧給媽媽打了個(gè)電話(huà)；請求媽媽接我回家住一晚，卻沒(méi)想到媽媽竟然答應了。只要她答應，就一定能回家，下午第四節課，放學(xué)后，我飛奔到學(xué)校大門(mén)口，看到了來(lái)接我的老爸，心情嘩地下滑，萬(wàn)一老爸發(fā)現了怎么辦？卻還是硬著(zhù)頭皮坐到了車(chē)里。老爸也隨后上來(lái)，啟動(dòng)車(chē)子，車(chē)內無(wú)言。

　　不久，到達目的地，看完病之后，爸爸帶我去吃飯，他說(shuō)：“女兒��！爸爸知道你快要中考，學(xué)習緊張，需要家長(cháng)的理解和關(guān)懷，也知道你要放松，但，在假期我們也可以玩，你想要什么東西，爸爸給你買(mǎi)，你要玩，爸爸帶你去別處操心”聽(tīng)著(zhù)無(wú)聊的講話(huà)，猛地抬頭，卻無(wú)意間聽(tīng)到他說(shuō)：“爸爸已經(jīng)40歲了�！辈恢�怎的，聽(tīng)見(jiàn)這句話(huà)，心里酸酸的，他怎么可以老！是��！我都16歲了，卻還要他處處關(guān)愛(ài)著(zhù)，看著(zhù)他那原本烏黑濃密的黑發(fā)變成現在這樣！是在我考試考差的時(shí)候那白發(fā)生出來(lái)的？還是辛苦掙錢(qián)時(shí)留下的？也許是那次我的大病吧？以往的話(huà)，只是因為他對我的關(guān)心吧！

　　現在，在這個(gè)千篇一律的教導詞中，我讀懂了一位父親的辛勞及憂(yōu)愁。讀懂了，我，是他們的希望。這一刻，我感謝閱讀，閱讀，真好！

閱讀的作文 篇7

　　我們班的閱讀章非知識淵博的劉駿不可。劉駿善于思考，大量閱讀課外書(shū)籍，什么問(wèn)題都難不倒他。每次考試的閱讀他都對，每次語(yǔ)文都能考一個(gè)好成績(jì)，這說(shuō)明他閱讀能力很強。所以在我們班同學(xué)們賜他個(gè)外號“閱讀專(zhuān)家”。

　　劉駿是我們班每個(gè)人都敬佩的學(xué)生，誰(shuí)都想像他一樣成為老師的`小助手。劉駿他有一雙明亮的眼睛，一對靈敏的大耳朵，一個(gè)大大的鼻子，鑲嵌在他那圓圓的頭上。有一次考試劉駿閱讀全對，我和好朋友何禹馳問(wèn)他為什么這么難的閱讀也能做全對，劉駿笑著(zhù)說(shuō)：“只要你們把短文多讀幾遍，因為短文題目的所有答案都在短文里，只要認真、專(zhuān)心的去讀，你就知道問(wèn)題的答案了，可不能一開(kāi)始就寫(xiě)，這樣你寫(xiě)出來(lái)的90%是牛頭不對馬嘴，你們倆知道了嗎？”我和何禹馳異口同聲地回答道“知道了”。從此以后，我一旦有什么難題，就會(huì )請教這位“小老師”呢！劉駿也很愿意幫助同學(xué)們，我遇到閱讀題目也喜歡與他探討。

　　劉駿在我們班是一個(gè)副班長(cháng)，可在我們的眼里，他簡(jiǎn)直比學(xué)校的大隊委還要強，我要加大閱讀，提高閱讀能力，也爭當一個(gè)“閱讀專(zhuān)家”。