關(guān)于閱讀作文

　　在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于閱讀作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于閱讀作文1

　　“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！睍�(shū)籍是人們必不可少的伙伴。是閱讀讓我們擁有了力量，是閱讀讓我們擁有了希望......

　　幼兒園那年，我看的第一本書(shū)是叫《格林童話(huà)》，在我睡覺(jué)時(shí)，媽媽也會(huì )講給我聽(tīng)。每次我都會(huì )問(wèn)媽媽很多的問(wèn)題，為什么拇指姑娘會(huì )變��？為什么白雪公主要吃有毒的蘋(píng)果？為什么王子會(huì )變成青蛙呢？她呀只是笑笑不回答。那時(shí)天真的我還懂不什么是童話(huà)什么是現實(shí)，不過(guò)因此我喜歡上了童話(huà)故事，也因為這本書(shū)讓我對閱讀充滿(mǎn)了憧憬與向往。

　　上小學(xué)后我退去了稚嫩，變得成熟起來(lái)。有一本叫《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》的課外書(shū)，是我唯一一本我反復讀過(guò)的書(shū)。蟋蟀的堅強，貓的正直，還有一個(gè)愛(ài)動(dòng)物的作者。他們的精神是值得我要去學(xué)習的。也是這些人物伴我度過(guò)了小學(xué)六年，也是這本書(shū)讓我感受到了社會(huì )的人情飽暖。社會(huì )的現實(shí)殘酷，并不是所有的世物就如你想象的多美好。

　　漸漸地我長(cháng)大了......

　　上初中后我開(kāi)始喜歡那些小說(shuō)，手機上的`小說(shuō)多有意思啊，穿越、武俠、懸疑。我都喜歡。完全已經(jīng)忘掉本該有的閱讀。在這個(gè)信息發(fā)達的時(shí)代，人們一個(gè)個(gè)的都抱著(zhù)手機，不再是喜歡古老的傳承，而是一時(shí)的快感。

　　《論語(yǔ)》是我在上初中后第一本正式看的書(shū)。一篇篇的翻過(guò)，指尖在書(shū)面輕輕滑過(guò)，時(shí)間仿佛就定格在這一刻，仿佛回到了孔子寫(xiě)《論語(yǔ)》的地方。子曰：“學(xué)而時(shí)習之，不亦說(shuō)乎“。曾子曰：“吾日三省吾身”。一句句的言語(yǔ)讓我穿越時(shí)光的隧道，回到遙遠的古代，從古人的話(huà)語(yǔ)中體會(huì )什么是知識�！皩W(xué)到老，活到老”。這不是我們當下要做到的嗎？

　　閱讀，一個(gè)神圣不可侵犯的詞語(yǔ)，它讓我明白了許多道理，我們不再是活在媽媽?xiě)驯Ю锏暮⒆�，社�?huì )沒(méi)你想的那么美好，安逸。古人的修養和學(xué)問(wèn)也是我們值得學(xué)習的。

　　“學(xué)到老，活到老”。我在閱讀中成長(cháng)。

關(guān)于閱讀作文2

　　“開(kāi)卷有益”是自古以來(lái)人們的共識。每一個(gè)人要想在知識的山峰上，登得越高，眼前展現的景色越壯闊，就要擁有淵博的知識。知識是人類(lèi)通向進(jìn)步、文明和發(fā)展的唯一途徑。書(shū)是前人勞動(dòng)與智慧的結晶。它是我們獲取知識的源泉。我們要讓自己變得聰明起來(lái)，必須多讀書(shū)，讀好書(shū)。課外閱讀不僅可以使我們開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，培養良好的自學(xué)能力和閱讀能力，還可以進(jìn)一步鞏固課內學(xué)到的.各種知識，提高我們的認讀水平和作文能力，乃至對于各科學(xué)習，都有極大的幫助。課外閱讀不僅對我們的學(xué)習有著(zhù)重要作用，對道德素質(zhì)和思想意識也有重大影響�！耙槐竞脮�(shū)，可以影響人的一生�！�

　　書(shū)是歷史經(jīng)驗的總結，書(shū)是社會(huì )文化的結晶。讀書(shū)，可以徹悟人生道理；讀書(shū)，可以洞曉世事滄桑；讀書(shū)，可以廣濟天下民眾。馬克思寫(xiě)《資本論》時(shí)，就讀了一千余冊的自藏書(shū)，還到大英博物館看了三間房子的藏書(shū)。如果馬克思不大量閱讀，就可能寫(xiě)不出《資本論》來(lái)了！

　　我們在進(jìn)行閱讀時(shí)，會(huì )將自己的思想和行為與書(shū)中所描述的人物形象進(jìn)行比較，無(wú)形中就提高了自身的思想意識和道德素質(zhì)。有的同學(xué)可能會(huì )說(shuō)：功課那么多，作業(yè)要完成，哪有時(shí)間看書(shū)？其實(shí)只要你肯擠時(shí)間來(lái)讀書(shū)，就不愁沒(méi)有時(shí)間。就像大文學(xué)家魯迅先生，他就是把大家喝咖啡、談天的時(shí)間，用在了學(xué)習上，最終寫(xiě)出了許多好文章，成為一代文豪。我們可以用午休、放學(xué)做完功課以后、節假日等點(diǎn)滴時(shí)間來(lái)讀書(shū)。每天一小時(shí)、十分鐘都行，積少成多，積沙成塔。

　　“同沐四季風(fēng)，共享讀書(shū)樂(lè )”，讓我們與書(shū)交朋友吧！讓讀書(shū)之花，盛開(kāi)四季校園吧！

關(guān)于閱讀作文3

　　閱讀，某些人給予的定義是：目光呆板地劃過(guò)一行又一行，手指緩緩翻過(guò)一篇又一篇，嘴里如同嚼蠟般淡而無(wú)味地輕咬出知乎者也的文字，這根本就是一個(gè)書(shū)呆子。那些飽含憤怒的語(yǔ)句在大膽抗議，不，閱讀不是這樣的，閱讀是快樂(lè )的。

　　閱讀就像小溪般輕快。涓涓流水的小溪，流向平靜的大海，它不會(huì )翻涌，不會(huì )掀起大浪，就算你憤怒地丟進(jìn)一塊塊石頭，它也只會(huì )蕩起漣漪，最后恢復平靜。它在教你冷靜、沉穩，大敵當前，也要沉著(zhù)應對，它就像小溪一般，只會(huì )讓你身心輕快。

　　閱讀就像大浪，急促的呼吸帶著(zhù)毋庸置疑的堅決。夾著(zhù)一聲嘶喊，勇敢地與敵人斗爭，沒(méi)有一絲猶豫，昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，像一個(gè)英勇的武士。所以，閱讀就像平地而起的大浪，沒(méi)有預兆，只有勇敢地迎著(zhù)巨浪，大膽地與它抗爭，只有一個(gè)信念，繞過(guò)巨浪，光明就在前方。

　　在閱讀中，我會(huì )憤怒，因為市井利益熏心的商人；我會(huì )憐憫，因為受剝削的勞動(dòng)人民；我會(huì )感受到那是一個(gè)怎樣的殘破世界，我甚至會(huì )幻想，幻想我是英明的.救世主，我會(huì )心痛，會(huì )像砸碎五味雜陳的瓶子，矛盾又不知道為什么，似乎什么味道都有，又好像什么味道都沒(méi)有。我會(huì )夢(mèng)見(jiàn)衣襟襤褸的孔乙己，那些嘲笑的看客，那虛偽的店主；我會(huì )夢(mèng)到柏拉圖的對話(huà)篇，我會(huì )夢(mèng)到巴金的“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》，我會(huì )夢(mèng)到《青春之歌》中對命運的深深思考。

　　閱讀就是一種快樂(lè )。在閱讀中，有泡沫般的海的女兒的消亡，有人對生命的深深思考，不管是泡沫夢(mèng)幻還是殘酷的現實(shí)，不管命運怎樣的緣起緣落，我都能夠感覺(jué)到不一樣的充實(shí)，那種真實(shí)是觸手可及的。

　　所以，我閱讀，我快樂(lè )。

關(guān)于閱讀作文4

　　大千世界多姿多彩，各種各樣離奇、美妙都可能在不經(jīng)意間，輕輕的，觸動(dòng)你心中那根不易察覺(jué)的弦兒。有人說(shuō)，是友情？是美德？是自然？……哦，都不是，那都是他們自己的。而觸動(dòng)我心弦的，是那一縷縷醉人的書(shū)香。

　　兒時(shí)的我，也像其他孩子一樣，睡在玩具堆中。一天，爸爸媽媽陸續回到家里，兩個(gè)人手里都提著(zhù)大捆大捆的書(shū)。在我肉嘟嘟的小手里，天真的眼神下，我打開(kāi)了我的啟蒙書(shū)———《全唐詩(shī)》。若有不認識的字，老媽就來(lái)幫忙，很快的，我被吸引了，媽媽笑了，玩具都被冷落了。只因為那縷縷書(shū)香觸動(dòng)了我的心弦。從此，我便又被埋在了書(shū)堆里。

　　我現在才知道，那時(shí)的我是醉了。醉在《道德經(jīng)》“治大國烹小鮮”的高深中；醉在《周易》“見(jiàn)龍在田，利見(jiàn)大人……”的深奧中；醉在李白的《蜀道難》“上有青龍回日之高標，下有沖波逆折之回川”的萬(wàn)丈豪氣中。與書(shū)籍的際遇，讓我醉了，醉在縷縷書(shū)香中至今還未醒來(lái)。

　　古今中外的名著(zhù)經(jīng)典，充實(shí)了我的心靈，使我不再是還在玩具中打滾的小孩子了。我為《小公主》中小薩拉得到一塊面包而感到欣喜萬(wàn)分；為《安妮日記》安妮的死而感到痛心；為《平凡的世界》孫少平的坎坷人生和不屈的精神所打動(dòng)……它一次又一次的.清洗我的靈魂，讓我一步一步走向成熟；它是我精神上的營(yíng)養液，讓我的精神豐富起來(lái)，不在貧乏。高爾基說(shuō)：“我撲在書(shū)上，就像饑餓的撲在面包上�！眲⑾蛘f(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！闭娴�，它真的像面包，像良藥。

　　現在，我長(cháng)大了，可我還是離不開(kāi)那縷縷書(shū)香。讓我們讀書(shū)吧，在讀書(shū)中品味那一縷縷書(shū)香，讓它在你干涸的內心將下甘甜的雨露，浸潤你的心田！

關(guān)于閱讀作文5

　　書(shū)是大海，能讀懂他的人就能感到他澎湃的涌動(dòng)；書(shū)是春風(fēng)，能讀懂他的人就能感到他柔和的吹拂；書(shū)亦是陽(yáng)光，能讀懂他的人就能感到他溫暖人心的觸碰。

　　從小時(shí)候第一次接觸文字開(kāi)始，書(shū)籍便與我們如影隨形：小點(diǎn)兒的時(shí)候，我讀《唐詩(shī)三百首》，于是便與王之煥一起登上鸛雀樓，欣喜地吟頌：“欲窮千里目，更上一層樓�！迸c杜甫一起悲傷的感慨：“飄飄何所似？天地一沙歐�！被蚴锹�(tīng)他溫柔地低語(yǔ)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！痹俅笠稽c(diǎn)的時(shí)候，我就讀長(cháng)短不一的散文籍，于是便記住了冰心溫柔并舒服的文字，記住了張曉風(fēng)懷鄉的、“溫柔中帶剛勁”的作品。等到更大一點(diǎn)時(shí)，我又開(kāi)始閱讀小說(shuō)――首先是我們中國的瑰寶四大名著(zhù)中的《紅樓夢(mèng)》，看它曲折動(dòng)人的情節；然后是三毛的`《滾滾紅塵》，看它感悟人生的真諦；再然后看的就是當代作家郭敬明寫(xiě)的《幻城》，幾米寫(xiě)的《地下鐵》，還有羅琳寫(xiě)的《哈利波特》。雖然現代文學(xué)融入了大膽和前衛的色彩，但都能用自己的方式表達真我本色，于是我理解了，并且感受到了他們內心所要傳達的東西。

　　一本好書(shū)，一杯清茶，一張睡椅，幾束午后西斜的陽(yáng)光，安靜地度過(guò)下午。我喜歡讀書(shū)，喜歡他憂(yōu)郁的濃香，喜歡他輕快的旋律，喜歡他如一把具有靈性的鑰匙，打開(kāi)了我的知識之門(mén)，讓我在書(shū)海里暢快地遨游，同樣喜歡他像一位博學(xué)的老者為我排憂(yōu)解難，為我治療心傷，讓我沐浴在陽(yáng)光下，讓我看清大千世界，讓我自由地飛翔。

　　感謝書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。書(shū)如風(fēng)景，永遠浩蕩無(wú)際，永遠無(wú)邊無(wú)垠，只是現在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進(jìn)書(shū)香，從閱讀身邊輕輕走過(guò)呢？

關(guān)于閱讀作文6

　　對剛剛過(guò)去的暑假，我仍是記憶猶新。因為在這個(gè)暑假里，我經(jīng)歷了許多事情，學(xué)會(huì )了許多道理。

　　夏天到了，一年一度的暑假終于來(lái)了，我懷著(zhù)萬(wàn)分激動(dòng)的心情，邁進(jìn)了它的門(mén)檻。首先要制訂一個(gè)全新的計劃。由于這個(gè)暑假事不多，我決定將讀書(shū)作為每天必干的.項目之一。因此我將這個(gè)暑假稱(chēng)之為“快樂(lè )閱讀，書(shū)香暑假”。既然要快樂(lè )，我決定從馬克.吐溫的幽默諷刺小說(shuō)《百萬(wàn)英鎊》讀起。

　　它講述了一位窮人意外得到百萬(wàn)英鎊，變成富有的人。又因再次失去而重新變回窮人。整個(gè)故事非常戲劇化，內容很有趣。在我準備讀下一本書(shū)的時(shí)候。媽媽說(shuō)：“孩子，你應該讀完一本書(shū)就做讀書(shū)筆記和摘抄記錄，不然，讀書(shū)的效果不明顯�！蔽一腥淮笪�，二話(huà)不說(shuō)就開(kāi)始“工作”無(wú)意間回頭，竟然發(fā)現媽媽站在一旁欣慰又滿(mǎn)意的笑著(zhù)……�？吹綃寢屓绱�，我很開(kāi)心并發(fā)誓一定要萬(wàn)分努力的讀書(shū)。在媽媽的鼓勵和自己的努力下，我不知不覺(jué)中又讀了多少書(shū)，寫(xiě)了多少讀書(shū)筆記，抄了多少好詞好句，自己也無(wú)從得知了。

　　后來(lái)，我參加了一個(gè)作文比賽。本不抱有太大希望，結果卻令我大吃一驚：我得了二等獎。在三千人比賽中得到二等獎，不容易啊。我忍不住抱著(zhù)媽媽痛苦一頓，而媽媽眼中，分明也多了幾點(diǎn)亮晶晶的東西……。雖然獎品稀薄，但是卻阻擋不住我們沸騰的心。我用成功告訴媽媽?zhuān)何覀兊呐�力沒(méi)有白費，我做到了。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！笔罴偌磳⒔Y束，可我這渴望上升的夢(mèng)想不會(huì )結束。我相信我會(huì )順著(zhù)在人生的階梯，登上最高峰！

關(guān)于閱讀作文7

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！鄙�士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！边@兩位名人的成就難道不是來(lái)自閱讀的嗎？是��！閱讀可以使人開(kāi)闊視野，我也喜歡閱讀。

　　小時(shí)候我經(jīng)常想，人們?yōu)槭裁匆�讀書(shū)？如果世界上沒(méi)有書(shū)會(huì )怎么樣？長(cháng)大了，我再想起這些問(wèn)題，就不禁想起了中華上下五千年，有多少古人對書(shū)籍情有獨鐘。你們還記得周恩來(lái)總理小時(shí)候說(shuō)過(guò)的一句話(huà)嗎？“為中華之崛起而讀書(shū)�！边@句話(huà)令我念念不忘，周恩來(lái)總理從小立下了遠大志向，使我敬佩。

　　記得一年級的'時(shí)候，爸爸和媽媽都不在家，只有我一個(gè)人呆在家里。覺(jué)得很無(wú)聊，就爬到窗臺邊，看院子里有沒(méi)有小朋友玩耍，可是結果令我大失所望。我悶悶不樂(lè )的回到了我的書(shū)桌旁，發(fā)現了一本書(shū)，這本書(shū)的名字叫《安徒生童話(huà)》，我當時(shí)像一匹既傷痕累累又饑腸轆轆的小馬。我急忙打開(kāi)書(shū)，第一篇是《賣(mài)火柴的小女孩》�！顿u(mài)火柴的小女孩》中小女孩的經(jīng)歷令我淚流滿(mǎn)面，《灰姑娘》使我浮想聯(lián)翩……吸引我的首先是故事，其次是各種人物的遭遇，他們的悲歡離合常常使我牽腸掛肚。當時(shí)那匹傷痕累累、饑腸轆轆的小馬立刻變成了一匹久經(jīng)沙場(chǎng)、精神飽滿(mǎn)的戰馬。

　　當我看得津津有味、如醉如癡時(shí)，爸爸媽媽回家了，他們見(jiàn)我看得入迷就沒(méi)有打擾我。時(shí)間不知過(guò)了多久，該到吃飯的時(shí)間了，爸爸叫了我好長(cháng)時(shí)間，我才反應過(guò)來(lái)。一看鐘，天哪！已經(jīng)七點(diǎn)多了，我已經(jīng)看了四個(gè)多小時(shí)了。吃飯時(shí)，我還在想：“灰姑娘穿著(zhù)水晶鞋，多漂亮啊。我要是灰姑娘該多好��！”從那次以后，我就愛(ài)上了讀書(shū)。我上廁所時(shí)看書(shū)、吃飯時(shí)看書(shū)、睡覺(jué)之前看書(shū)……只要手中一有書(shū)，我就看個(gè)不停。

　　書(shū)，這顆人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，帶給我們了許多知識，也給我們帶來(lái)了許多快樂(lè )，它也成為了我們不可缺少的朋友。讓我們與書(shū)為友，以書(shū)為家，讓這一縷書(shū)香永遠陪伴著(zhù)我們成長(cháng)，我和書(shū)的故事也永遠不會(huì )畫(huà)上休止的符號。

關(guān)于閱讀作文8

　　閱讀是什么呢？我的理解是：當你真正地了解了這本書(shū)或這篇文章時(shí)，當你可以熟悉整個(gè)章節時(shí)，當你真正地讀懂了整個(gè)故事的內涵時(shí)，這才算得上真正地讀書(shū)。

　　閱讀無(wú)處不在。在當今世界閱讀仿佛成了我們生活中的一部分，但真正的去用心閱讀，去用心感受的人卻少之又少。在這快節奏的現實(shí)生活中，人們都不自覺(jué)地加快腳步，去跟上時(shí)代的腳步。不過(guò)，還好的是從現在開(kāi)始我們還趕得上。

　　在校園中，雖不是所有的人都在用心地閱讀，但占總體比例還是很高的。

　　英國哲學(xué)家羅素認為，幸福之源，在于心靈的平靜，但很多人卻無(wú)法靜下心來(lái)去閱讀。就拿我自身來(lái)說(shuō)，每當我心情不平穩地去閱讀時(shí)，不論這篇文章寫(xiě)得多么精彩，無(wú)論它多么有趣，我一個(gè)字都看不下去。所以閱讀一定要心平氣和，冷靜地去閱讀，才可能真正地了解這篇的真正含義。

　　在校園中，老師們也會(huì )教我們如何真正地去閱讀，我還隱約記得老師說(shuō)過(guò)：讀書(shū)時(shí)，除了在書(shū)中直接圈點(diǎn)批注，還可以做些摘抄與筆記，摘抄與做筆記常常是結合在一起的.，有時(shí)幾則摘抄連貫起來(lái)便可以成為作品的提要，有時(shí)摘抄之后可以隨手記下讀書(shū)心得。有些讀書(shū)筆記還成了經(jīng)典著(zhù)作呢！

　　有時(shí)，書(shū)中的一些精神在很長(cháng)一段時(shí)間內都會(huì )成為我精神世界的支柱，支撐我很長(cháng)一段時(shí)間，例如《鋼鐵是怎樣煉成的》中，主人公保爾·柯察金，就如同鋼鐵在烈火與驟冷中鑄造，經(jīng)歷著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的考驗與坎坷，最終形成了那鋼鐵般的意志力，但他雖擁著(zhù)那如同鋼鐵般堅強，以及永不言敗的精神，可在親人，朋友面前依舊可以展現出他那溫情的一面，這或者就是閱讀的魅力吧，一段段文字卻能望造一個(gè)個(gè)鮮活的人，這些人中有和月保爾般堅強不屈的人，有罪不可贖的人，有天真、浪漫、美好，也有滿(mǎn)身是刺、不愿任人靠近的人。

　　或許，閱讀就該如此吧！

關(guān)于閱讀作文9

　　只要談起調皮蛋，人們就會(huì )想起“差生”、“后進(jìn)生”等一些形容不上進(jìn)孩子的詞語(yǔ)。在我讀《淘氣包馬小跳》這本書(shū)之前，我對調皮蛋的理解也是這樣的，但從我看了《淘氣包馬小跳》系列圖書(shū)后，我就對“調皮蛋”這個(gè)詞有了進(jìn)一步的認識。

　　我覺(jué)得書(shū)中的馬小跳雖然是個(gè)淘氣包，但他心地善良，善于動(dòng)腦，敢于承認錯誤。只不過(guò)有時(shí)常常受人冤枉，在老師和同學(xué)眼里才逐步變成了調皮蛋。書(shū)中的淘氣包也不止他一個(gè)，還有三個(gè)整天跟他形影不離的“鐵哥們”。別看他們淘氣，故事中，這“四大金剛”還做過(guò)許多“豐功偉績(jì)”的事呢！比如抓小偷，放生野生動(dòng)物等，幾乎每本書(shū)中都有他們的“杰作”。

　　凡是有馬小跳的地方，每件事、每個(gè)人、每一天，都會(huì )變得那么與眾不同，正是這種不平凡，吸引我把全冊12本都一一看完。其中有貪玩的老爸、會(huì )變魔術(shù)的轟隆隆老師、馬小跳的鄰居安琪兒、中隊長(cháng)路曼曼、“寶貝兒”媽媽、漂亮的夏林果、愛(ài)缺陷美的丁克舅舅、成語(yǔ)大王丁文濤，還有貓眼貓嘴的'表妹杜真子�？傊�，有馬小跳的地方，每個(gè)人都不尋常，每一天都不一樣。

　　其實(shí)，在我們身邊，像馬小跳這樣的淘氣包也有很多，有時(shí)，我甚至覺(jué)得他們非�？蓯�(ài)。我想，他們應該更需要同學(xué)的幫助和老師的呵護，本書(shū)作者應該也是想要表達出這種想法吧！我十分敬仰楊紅櫻老師寫(xiě)的作品，她在講述一個(gè)故事時(shí)，總能那樣詼諧幽默、好玩有趣，把孩子的天性毫無(wú)保留的展現出來(lái)，能讓我們在笑聲中接受教育。

　　她還寫(xiě)過(guò)好多兒童小說(shuō)，有的被拍成電影、電視劇或動(dòng)畫(huà)片。有的家長(cháng)也能受到教育，由此了解孩子的內心世界，更好的知道孩子的思想。

　　同時(shí)，我們也不應該忽視調皮蛋，因為這也許就是他們最可愛(ài)的地方吧！

關(guān)于閱讀作文10

　　燈，燈光仍然亮著(zhù)，不能熄滅，幾只小蟲(chóng)圍繞著(zhù)燈光，燈下的我翻閱著(zhù)書(shū)籍，津津有味地享受書(shū)中的樂(lè )趣，慢慢的我的心被觸動(dòng)，我進(jìn)入了書(shū)的世界，在書(shū)的海洋里漫游，與書(shū)中的人物相遇……

　　忽然，我聽(tīng)到了一陣哭聲，那哭聲仿佛要把長(cháng)城傾倒，哦，是孟姜女啊，看著(zhù)你衣衫襤褸，眼睛哭腫，明白你是為秦朝殘暴的統治和長(cháng)久未歸的丈夫哭泣，你的哭聲震撼了我沉靜已久的心弦，我被你深深感動(dòng)

　　漸漸地，哭聲離我越來(lái)越遠，取而代之的是陣陣嘆息，啊，原來(lái)是唐朝詩(shī)人杜甫，聽(tīng)著(zhù)你的嘆息，為你感到悲哀，你原本生活在開(kāi)元盛世，卻因安史之亂流離失所。你的雄心壯志沒(méi)有實(shí)現，但你心系祖國，憂(yōu)國憂(yōu)民，當你看見(jiàn)“國破山河在，城春草木深�！钡臅r(shí)候變得“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！蹦銥槭咳税l(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！钡暮艉�。這時(shí)，我的心也隨你的嘆息怦然而動(dòng)。

　　聲音慢慢消失，眼前出現了一幕景象。我看見(jiàn)了，在易水邊的荊軻，唱著(zhù)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。你那臨走前的一曲，是生命的絕唱，我的心變得澎湃，接著(zhù)我看見(jiàn)了報石投江的屈原在吟唱“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他那滿(mǎn)腔熱血的`愛(ài)國之情令我感動(dòng)。

　　在書(shū)中遨游的盡頭，我來(lái)到了近代，在這里我見(jiàn)識到在中華民族一百多年的反抗斗爭中，即使人民一次又一次的被蹂躪，仍會(huì )堅強的站起來(lái)�；㈤T(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，甲午中日戰爭英勇?tīng)奚�的鄧世昌是當之無(wú)愧的民族英雄。他們的精神值得我們學(xué)習，是我們心中永遠的榜樣。

　　離開(kāi)書(shū)的世界，回憶起書(shū)中的內容是多么的美妙，讀書(shū)認識了古來(lái)忠貞的愛(ài)情，不盡的憂(yōu)愁，愛(ài)國的熱情，堅強的精神……

　　讀書(shū)的快樂(lè )從心中體會(huì )，讀書(shū)是我一生的樂(lè )趣，與古代文明雅士共談，體驗人士的情感，身臨其境之時(shí)的感動(dòng)。

　　燈光最終熄滅，讀書(shū)的快樂(lè )卻是永恒。

關(guān)于閱讀作文11

　　說(shuō)到個(gè)人愛(ài)好，那么讀書(shū)一定處于首位。只要可以抓到能夠用讀書(shū)的機會(huì )，我就一定是不會(huì )放過(guò)的。因為，毫不夸張的說(shuō)，我的腦子里，一半都是書(shū)。說(shuō)出來(lái)你可能不信，自打我三歲起，我就被老媽抱起來(lái)，在床上

　　看書(shū)了。雖然不大認字，但是老媽一字一句的念給我聽(tīng)，從此，我就愛(ài)書(shū)和愛(ài)讀書(shū)了。

　　一天，我和往常一樣回了家，可不一樣的.事情就發(fā)生了！我到了我的家門(mén)口，然后有在本來(lái)放了一個(gè)打開(kāi)門(mén)鑰匙的地方摸索，卻發(fā)現什么也沒(méi)有，空空如也，好像和尚的頭。咦？怎么不在？換地方了嗎？”我自言自語(yǔ)。隨后，我又把大門(mén)口翻了一個(gè)底朝天，連一根鋼絲也沒(méi)有，更別提鑰匙了。我打開(kāi)手表，想要給老媽打一個(gè)電話(huà)，可是呢？手表上面一點(diǎn)電也沒(méi)了�！皢恪蔽覈@了一口氣，一屁股坐在了門(mén)外的地毯上，愁眉苦臉的倚在門(mén)口，雙手無(wú)所適從的在地毯上胡亂地摸著(zhù)，一臉苦瓜相。

　　“我的書(shū)包里不里有一本書(shū)嗎？拿來(lái)看一看呀！”我一邊大腦對著(zhù)我的另一邊，也就是我的大部分大腦說(shuō)。

　　對呀！這兒作業(yè)是寫(xiě)不了，看書(shū)卻是沒(méi)問(wèn)題的。我從包中拿出了那一本約翰·斯卡爾齊的科幻書(shū)，本來(lái)緊鎖著(zhù)的眉頭舒展開(kāi)來(lái)，很快我又開(kāi)懷大笑，總算度過(guò)了這難熬的50分鐘，老媽回到了家，幫助我們打開(kāi)了我家的大門(mén)。

　　又一天，那一次，是期中考試后報成績(jì)的一天。那一次我僅僅只考了70多分。屬于重罪，輕則思想教育半個(gè)月，重則一學(xué)期全受影響。我拖著(zhù)沉重的身體回了房間，房間里也陰沉沉的，怨氣十足�！翱�！”我嘆了一口氣，心想：今天一定要被批評了。這時(shí)，余光掃到了一本書(shū)，反正總要干點(diǎn)兒什么，就看書(shū)吧！我緩緩的拿下書(shū)本翻開(kāi)書(shū)看。神了！不一會(huì )兒我的阻郁一掃而光。老媽回來(lái)了，我認真分析問(wèn)題。她受我的感染，居然也沒(méi)有發(fā)火。

　　讀書(shū)讓我快樂(lè )，讓我化解一切不順心的事情，一切愁怨都會(huì )化為烏有。讀書(shū)使我開(kāi)心，也讓生活更美好。

關(guān)于閱讀作文12

　　閱讀，可以讓人更進(jìn)一步的認識世界，可以讓人了解現實(shí)的殘酷性，也可以感化一個(gè)人的內心，讓我們走出重重心理的陰影，重新向著(zhù)光明前進(jìn)!

　　小時(shí)，閱讀就像一位老師，在成長(cháng)的道路上細心的教我們認清方向，不要誤入歧途，告訴我明辨是非，不要被誘惑所吸引，而犯下過(guò)錯。

　　長(cháng)大了，閱讀就像一盞人生的指路燈，給我們指明方向，告訴我們應該走的路是什么，使不在黑夜中迷失方向。

　　閱讀，一個(gè)偉大的東西，能指導我們發(fā)揚光大，走向光明，一路上前途無(wú)量。

　　閱讀，一個(gè)神奇的東西，它不僅讓人們認清現實(shí)，同時(shí)也讓人們看清了自己的品德。

　　閱讀，一個(gè)神秘的東西，它讓人們從無(wú)知的`世界中走出，從這里先一步的了解了世界，了解了大自然，了解了各式各樣的物品和事情。

　　現在有一個(gè)記載了諸葛亮平生事情的卷軸，卷軸中說(shuō)道，諸葛亮未出茅廬卻已知天下三分，就是說(shuō)諸葛亮還沒(méi)有出去學(xué)習，沒(méi)有出家的時(shí)候，就已經(jīng)知道了關(guān)于天下的許多事情，這就是因為諸葛亮勤學(xué)苦讀書(shū)籍而得來(lái)的成果，通過(guò)這個(gè)故事就能深深的體會(huì )到閱讀有多大的“魔力”，而這個(gè)“魔力”并不是先天的，而是通過(guò)后天自己的努力得來(lái)的，這個(gè)努力的結果會(huì )讓我們受益終生，用之不盡。

　　閑暇之余，讀幾本好書(shū)，不僅可以修心養性、陶冶情操，也可以開(kāi)闊自己的視野，并學(xué)到豐富的知識。

　　所謂的“足不出戶(hù)，便知天下事”、“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)”，說(shuō)的也正是這個(gè)道理。

　　閱讀會(huì )使我們快樂(lè )，在傷心難過(guò)的時(shí)候看幾本幽默并附有含義的書(shū)時(shí)，就會(huì )感到快樂(lè )，感到幸福。

　　閱讀會(huì )使我們更加得聰明，更加正確的明辨是非，懂得做人的道理，懂得這個(gè)社會(huì )的道理�？傊�，閱讀真好!

　　多讀書(shū)不如好讀書(shū)，好讀書(shū)不如好讀書(shū)，閱讀會(huì )讓我們贏(yíng)在起跑線(xiàn)上，走向世界的王座!

關(guān)于閱讀作文13

　　我從小就喜歡讀書(shū)，不管是漫畫(huà)、小說(shuō)、雜志，還是歷史、地理、文學(xué)名著(zhù)，只要讓我看到就非讀一遍不可。這些課外書(shū)開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，讓我受益無(wú)窮。

　　我是一個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷，每當我捧起書(shū)，書(shū)就像一塊磁鐵一樣深深地吸引著(zhù)我，使我的目光久久不能從書(shū)上移開(kāi)。閑暇時(shí)，我翻著(zhù)散發(fā)著(zhù)淡淡墨香的書(shū)，沉浸在書(shū)的海洋里，如饑似渴地吮吸著(zhù)知識的甘露，常常到了忘我的境地。

　　一個(gè)星期天，我在書(shū)房里津津有味地看《紅色羊齒草的故鄉》。書(shū)中的每一個(gè)字都牽引著(zhù)我的心，我佩服勇敢的老丹，喜愛(ài)機靈的小安。這時(shí)，媽媽過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“等會(huì )兒要去學(xué)英語(yǔ)了，我有事先下去了，你十分鐘后下來(lái)�！薄斑�，唔�！蔽倚牟辉谘傻卮饝�著(zhù)。分針轉了一圈又一圈，我卻絲毫沒(méi)有察覺(jué)。那驚心動(dòng)魄，扣人心弦的`故事情節使我如癡如醉，正當我為兩只機智勇敢的獵狗喊加油時(shí)，“咣當”一聲門(mén)開(kāi)了，門(mén)口露出媽媽“兇神惡煞”般的臉，隨后傳來(lái)她的河東獅吼：“你這孩子，怎么一點(diǎn)都沒(méi)有時(shí)間觀(guān)念，你看看現在幾點(diǎn)了！”我一看手表，糟糕！十分鐘早過(guò)了，我急忙去穿鞋子，可是目光還不時(shí)地往書(shū)上瞟。媽媽看著(zhù)我這樣子，無(wú)可奈何地說(shuō)：“你這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)呀！真拿你沒(méi)辦法�！�

　　如今，書(shū)已成了我生活中不可缺少的一部分，讀書(shū)使我增長(cháng)知識，正因為有了書(shū)，我才知道有神機妙算的諸葛亮，豪放勇敢的武松……正因為有了書(shū)，我才發(fā)現世界有這么多的故事，有這么多的人。它就像我的良師益友，把我的世界裝點(diǎn)得更加豐富多彩。我想大聲說(shuō)：“讀書(shū)，真好！”

關(guān)于閱讀作文14

　　打開(kāi)一本叫名叫“生活”的書(shū)，時(shí)光的碎片散落一地，我翻開(kāi)其中親情那章，開(kāi)始閱讀，想要頓悟些什么。

　　在迷蒙微冷的清晨里——

　　我坐在一張木制板凳上，輕輕捧起一碗熱氣騰騰的米粥，感受著(zhù)從指尖傳來(lái)的溫暖，裊裊洋溢著(zhù)樸質(zhì)的麥谷清香就在這一刻蔓延開(kāi)來(lái)，竄入鼻間�！般吨�(zhù)干嘛，趁熱把粥吃了�！倍�邊傳來(lái)的是奶奶的催促，因陪我早起為我熬粥而操勞得發(fā)啞的嗓音傳來(lái)，我心里酸了酸，腦中浮現起在晨曦未臨的大清早，奶奶固執地從床上爬起，翻閱她那本《營(yíng)養粥譜》，然后精心準備好的.食料無(wú)不一一被倒進(jìn)鍋中。太早熬好時(shí)，她又小心翼翼地似怕吵醒了正熟睡的誰(shuí)，從碗櫥里拿出碗，盛好粥，放于尚熱的鍋中保溫……我望著(zhù)那溫熱的粥，輕抿了一口，一股五谷的香味夾雜著(zhù)濃郁的親情氤氳開(kāi)來(lái)……原來(lái)，親情就是默默地奉獻，也許你“當時(shí)只道是尋�！�，但那份親情卻“化為清香入心間”，將微冷的清晨變得溫暖。

　　在悠長(cháng)渺遠的嘆息中——

　　“哎——”每當幫我吹干頭發(fā)時(shí)，媽媽總會(huì )這樣嘆息。記得有次我問(wèn)媽媽原因。她指了指我因洗頭而松散蓬亂的頭發(fā)，似乎是發(fā)尖的一點(diǎn)干燥分叉刺傷了她的眼�！澳愕念^發(fā)像我的，一洗就亂蓬蓬，發(fā)質(zhì)也不好。你爸的頭發(fā)倒是好的，又黑又亮，長(cháng)在你頭上一定是最好看的。你怎么像我呢？哎——”一聲悠長(cháng)渺遠的嘆息似跨越悠長(cháng)的時(shí)光，我望著(zhù)那本叫“生活”的書(shū)中親情的那章，突然明白，親情，有時(shí)化于點(diǎn)滴間的瑣碎，或許是母親企盼你完美的美好愿望。因為想要讓女兒更完美，才會(huì )有生活中的嚴厲教育，樸質(zhì)責問(wèn)。親情，有時(shí)會(huì )讓你埋怨不解，卻是深沉的期望。

　　我翻開(kāi)一頁(yè)又一頁(yè)的記憶，閱讀一頁(yè)又一頁(yè)的親情。親情或許是一個(gè)令人潸然淚下的背影，或許是一場(chǎng)深沉孤寂的目送；或許是一碗清粥，或許是一聲嘆息……閱讀親情，發(fā)現它平淡而珍貴，既深沉又默默，總而言之——它是生活的璀璨。

關(guān)于閱讀作文15

　　“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睍�(shū)，就像我的一位好朋友，在我成長(cháng)的道路上，教給我數不清的知識，使我受益匪淺！

　　記得小時(shí)候，家里雖然買(mǎi)了許多書(shū)，但那時(shí)候的我才剛剛開(kāi)始上小學(xué)，并不喜歡看書(shū)，對書(shū)完全沒(méi)有任何感覺(jué)，只是覺(jué)得家里人買(mǎi)這么多書(shū)只是裝裝樣子，有一次，爸媽出去以后，我閑著(zhù)無(wú)聊，拿起了一本書(shū)開(kāi)始翻閱，很快，我便發(fā)現我錯了，書(shū)是多么的有趣，書(shū)中的故事是多么得讓我如癡如醉！沒(méi)過(guò)多久，我便將這本帶有拼音注釋的書(shū)看完了，從這以后，我發(fā)現我愛(ài)上了讀書(shū)。

　　一個(gè)星期六，我帶著(zhù)一本《藍色的海豚島》去上興趣班，因為課堂上作業(yè)不多，所以上完課還有許多的`空余時(shí)間可以用來(lái)看書(shū)，于是我便將書(shū)拿出來(lái)津津有味地看了起來(lái)，看得如癡如醉，連下課的鈴聲也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，后來(lái)，還是老師把我硬扯回現實(shí)的呢！

　　后來(lái)，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，圖畫(huà)書(shū)、漫畫(huà)書(shū)、拼音書(shū)漸漸地從我的書(shū)架上消失了，取代它們的是像《湯姆·索亞歷險記》這樣的知識書(shū)、課外書(shū)，我與書(shū)就像一對形影不離的好朋友，一有空就聚在一起；書(shū)也是我的好老師，教給了我許多的知識，使我在空余的時(shí)候不再這么無(wú)聊，使我的生活變得充實(shí)。

　　書(shū)，我的好朋友，讓我的生活不再無(wú)趣，使我的生活更加豐富；書(shū)，我的好老師，它使我懂得了太多知識，讓我明白了太多道理，我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)給我快樂(lè )，讀書(shū)使我明白應該珍惜現在的生活和身邊的朋友，讀書(shū)使我知道了許多古代時(shí)的名人和抗戰時(shí)期的英雄們，我愛(ài)閱讀！

　　是誰(shuí)使我擁有更多的知識，讓我的生活更加豐富多彩？是書(shū)！我愛(ài)讀書(shū)，我愛(ài)閱讀！讓它陪我快樂(lè )成長(cháng)！

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