閱讀的作文8篇(集合)

　　在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的閱讀的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　高考倒計時(shí)第20天：01.話(huà)題：詩(shī)意

　　高考倒計時(shí)第19天：02.話(huà)題：遺產(chǎn)

　　高考倒計時(shí)第18天：03.話(huà)題：傾聽(tīng)

　　高考倒計時(shí)第17天：04.話(huà)題：?jiǎn)渭?/p>

　　高考倒計時(shí)第16天：05.話(huà)題：奮斗

　　高考倒計時(shí)第15天：06.話(huà)題：選擇

　　高考倒計時(shí)第14天：07.話(huà)題：信念

　　高考倒計時(shí)第13天：08.話(huà)題：樂(lè )觀(guān)

　　高考倒計時(shí)第12天：09.話(huà)題：高潔

　　高考倒計時(shí)第11天：10.話(huà)題：責任

　　高考倒計時(shí)第10天：11.話(huà)題：風(fēng)度

　　高考倒計時(shí)第09天：12.話(huà)題：探索

　　高考倒計時(shí)第08天：13.話(huà)題：質(zhì)量

　　高考倒計時(shí)第07天：14.話(huà)題：心態(tài)

　　高考倒計時(shí)第06天：15.話(huà)題：清醒

　　高考倒計時(shí)第05天：16.話(huà)題：姿態(tài)

　　高考倒計時(shí)第04天：17.話(huà)題：契約

　　高考倒計時(shí)第03天：18.話(huà)題：胸襟

　　高考倒計時(shí)第02天：19.話(huà)題：良知

　　高考倒計時(shí)第01天：20.話(huà)題：超越

閱讀的作文 篇2

　　午后的日光懶洋洋地散在桌面上，令我沒(méi)想到的是，竟有一抹輕輕地打到了電腦的鼠標上，我不斷滑動(dòng)的手尖竟也感到了絲絲的余熱。剎那間，儲藏間里有著(zhù)厚厚塵埃的紙質(zhì)書(shū)不經(jīng)意間撥動(dòng)了我的心弦。

　　那是我小的時(shí)候，書(shū)籍還是個(gè)貧乏的東西，在小小的班級里，哪個(gè)幸運兒能有幸擁有一本課外書(shū)，就成了眾星捧月的小公主。越在貧乏的年代，大家的欲望就更強烈。為了滿(mǎn)足我們的閱讀欲，我們老師在教室的角落開(kāi)設了“圖書(shū)角”，先由學(xué)生每人從家里帶兩本，然后再由學(xué)校圖書(shū)館提供幾本書(shū)，每每的閱讀課，“圖書(shū)角”里的書(shū)都成了我們閱讀的對象，但是無(wú)論你多喜歡一本書(shū)，它都會(huì )在一兩個(gè)禮拜后就會(huì )徹底走出你的世界。

　　為了節約閱讀時(shí)間，我們幾個(gè)好友常常走在一起，共同品讀一本書(shū)，有時(shí)我先讀完這一頁(yè)，有時(shí)她先讀完這一頁(yè)，但我們都必須配合對方的閱讀速度，耐住好奇心，等待一起翻頁(yè)，一起迸發(fā)駭人的狂笑，一起淌出憂(yōu)傷的淚水。

　　慢慢長(cháng)大了，網(wǎng)絡(luò )慢慢地一步步走入了我的世界。坐在電腦桌前，輕輕滑動(dòng)鼠標，輕輕敲擊鍵盤(pán)，各式各樣的新知識如洪水般撲面而來(lái)，我們經(jīng)常會(huì )被問(wèn)到“電子書(shū)是否是代替紙書(shū)？”也許可以，在這個(gè)信息化的世界里，也許只有網(wǎng)絡(luò )才能給你帶來(lái)最大的便捷，更多的`知識，只有網(wǎng)絡(luò )才能讓你趕上時(shí)代的潮流，也許網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為我們人生中不可去除的一部分。也許不可以，網(wǎng)絡(luò )的確能讓我們以最快的速度達到目的地，但網(wǎng)絡(luò )在不知不覺(jué)間省去了許多細微的美好，就像書(shū)本本身的質(zhì)感，一股股獨特的書(shū)香，都已煙消云散。

　　無(wú)論你是要沏一杯清茶，坐在小河岸邊迎著(zhù)吹面不拂的楊柳風(fēng)，看著(zhù)一本古典詩(shī)詞，還是端著(zhù)一杯剛沖的咖啡，坐在電腦桌前，透過(guò)厚厚的鏡片，看一篇篇時(shí)政新聞，只要你把閱讀看成人生中不可分割的一部分，只要你把閱讀當成自己的靈魂，閱讀都是滋養你心田的甘露。

　　我的眼光隨時(shí)關(guān)注著(zhù)那些閱讀的人，閱讀室里一本本厚厚的大書(shū)，城市白領(lǐng)手機上的資訊，那俯瞰的背影，那專(zhuān)注的神情，謙遜而優(yōu)雅，都積蓄了無(wú)盡的爆發(fā)力。

　　教師評點(diǎn)：文章標題很新穎，并通過(guò)讀紙質(zhì)書(shū)與在網(wǎng)上讀書(shū)進(jìn)行比較，突出了網(wǎng)絡(luò )讀書(shū)給人們帶來(lái)的便捷，同時(shí)也向人們發(fā)出呼吁，不管運用什么方式，只要認真去讀書(shū)了，就會(huì )取得不同的效果。

閱讀的作文 篇3

　　扇的轉動(dòng)，簾的起舞，射進(jìn)教室的點(diǎn)點(diǎn)暖陽(yáng)，映在桌面的斑斑片影，還有那隨風(fēng)飛舞醞釀著(zhù)書(shū)香的青卷。

　　——題記

　　我曾看到老人斑白的雙鬢，感嘆人生的易老；我曾經(jīng)歷交際的失敗，感憤人世的冷漠；我曾目睹親人的病逝，感慨生命的脆弱，這都是語(yǔ)文輕輕告訴我的。

　　人生的種種好與不好，語(yǔ)文會(huì )給我啟迪，我下定決心去學(xué)好它，而閱讀便為我提供了一條捷徑。比起教科書(shū)生澀的文字，課外讀物要顯得活潑許多。所以，我選擇去進(jìn)行大量課外閱讀，來(lái)填補語(yǔ)文知識的空缺。

　　暖陽(yáng)下的閱讀，是在如詩(shī)如畫(huà)的景致中拾取朝花，尋找生命的'歸屬。讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我感覺(jué)得到在攀登雪峰的過(guò)程，像在刺骨的寒風(fēng)中，如青松般屹立不倒，臘梅般孤傲獨放，雪蓮般遺世獨立，像在災難面前，人可以變得愈發(fā)強大，堅韌不屈，感受到活著(zhù)的真正意義，人生怎甘虛度年華、碌碌無(wú)為。

　　暖陽(yáng)下的閱讀，是穿越時(shí)空的一場(chǎng)鏡花水月。與李白一起在蜀道之下發(fā)出“蜀道之難，難于上青天”的感慨，與文天祥一起站在漂泊于零丁洋的囚船上，發(fā)出“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的豪邁氣節，與莊周一起入夢(mèng)，去探索是自己化成蝴蝶，還是蝴蝶化成自己的朦朧往事，讀《史記》感受千古人物的不同心境，為語(yǔ)文學(xué)習增添一筆濃厚的背景色彩。

　　閱讀還是閑暇無(wú)聊時(shí)光的消遣，是彈指間帶給我無(wú)窮樂(lè )趣的凈土，在強大的故事情節中，我宛如一只彩蝶，肆意飛舞；宛如一朵閑云，靜看天地風(fēng)云變化；宛如一只野鶴，在萬(wàn)里碧空的凌霄里無(wú)所羈絆，大千世界，任憑我去想象，去鑒賞，將整個(gè)世界的冷暖盡藏于心，無(wú)論遇到考試作文題還是閱讀題，都能自然作答。

　　暖陽(yáng)下的閱讀，是書(shū)籍照亮了我內心的空洞地帶，使心靈一片清明，給我溫暖，予我希望，暖陽(yáng)下的閱讀，讓我內心明媚如光。

閱讀的作文 篇4

　　翻開(kāi)一本書(shū)，我能感覺(jué)到我的心正在一下一下的跳動(dòng)著(zhù)。望著(zhù)一排又一排的文字，它們仿佛舞動(dòng)著(zhù)，拼成快樂(lè )，拼成樂(lè )趣，最后拼成“知識”倆字。將頭埋進(jìn)書(shū)本之中，深深的書(shū)香環(huán)繞，就好像來(lái)到了一片花�！，F在在哪，盡頭在哪，就全都不知道了，書(shū)頁(yè)翻動(dòng)，我只知道我迷上了閱讀。

　　以前，看書(shū)與不看書(shū)，和我一點(diǎn)關(guān)系也沒(méi)有。直到一次隨便想想，心血來(lái)潮去了書(shū)店，從那之后，我的心中，就有了書(shū)本的容身之處。

　　那次進(jìn)了書(shū)店，隨便拿起一本《時(shí)間的皺折》，翻開(kāi)瞧瞧。剛開(kāi)始讀，我變成了梅格，心在蕩漾，淚也在蕩漾。隨著(zhù)她笑，隨著(zhù)她哭，隨著(zhù)她憤怒和失望，感動(dòng)我身體中微笑。我隨著(zhù)書(shū)本跳舞，隨著(zhù)它的每一個(gè)際點(diǎn)符號尖叫，繼續，結束，全由它書(shū)來(lái)決定。

　　細細的端詳著(zhù)書(shū)的樣子，書(shū)的心，我可以說(shuō)它的文字是有色彩的，快樂(lè )，紅色，紅似火，似熱情，比蘋(píng)果再深一點(diǎn)的紅。憂(yōu)傷，綠色，帶些溫暖，暖心的綠，是憂(yōu)傷的顏色呀！憤怒，深藍，雖深沉，卻隱藏著(zhù)咬牙似的火氣。而真正溫暖的，是如陽(yáng)光般燦爛的.黃色，亮亮的把心照亮。

　　于是，就這樣，書(shū)，成了我生命的一部分。

　　書(shū)的滋味，如乘船過(guò)海，似飛過(guò)天空。書(shū)的滋味，在我心中長(cháng)出了翅膀，飛到了不知何方。

閱讀的作文 篇5

　　歲月在你的身上留下痕跡，一刀一刀，也刻在我的心上。

　　——題記

　　微風(fēng)吹過(guò)臉龐，陽(yáng)光傾灑在身上，我牽著(zhù)媽媽的手，走在寬闊的街道上。

　　考完試后的心情顯得格外舒暢，媽媽剛好沒(méi)事，所以來(lái)到學(xué)校接我。

　　好久沒(méi)有這么近的貼著(zhù)母親，感受她的體溫，兒時(shí)依偎在母親的懷中，聽(tīng)她講故事，沖她撒嬌，一幕一幕，像黑白電影一樣在腦海中回放。

　　那天是八年級的最后一次考試，臨出門(mén)前，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐，“答題要先易后難”，“不要緊張，要放松心態(tài)”，“多做幾次深呼吸”，每一次考前這都是她的慣用的`臺詞。

　　我抬頭望向媽媽?zhuān)�我想好好看看她的臉，真的瘦了，而且早已失去了昔日的光澤。媽媽反倒不自在了，趕忙把頭轉向一邊，像個(gè)害羞的孩子。

　　突然一陣風(fēng)吹過(guò)，將她的頭發(fā)吹散，僅那一瞬，我的心頭一震，是從什么時(shí)候開(kāi)始，那原本烏黑發(fā)亮的頭發(fā)被這銀絲取代？是我剛上初中的每天回來(lái)吵著(zhù)作業(yè)多時(shí)嗎？是我帶上牙套撕心裂肺地大哭時(shí)嗎？還是那一次考試失利你對我苦口婆心地教誨時(shí)？原來(lái)我還是那個(gè)不讓你省心的小家伙。

　　回到家，你仿佛看出了我內心的微妙變化，對我說(shuō)：“女兒，幫媽媽把白頭發(fā)剪下來(lái)�！蹦阕�在鏡子前，那瘦削的身體讓我心疼。我緩緩來(lái)到你身邊，撥開(kāi)你的頭發(fā)，卻再也騙不過(guò)自己，一把抱住媽媽?zhuān)�眼淚放肆地流下來(lái)。

　　媽?zhuān)�你真的累壞了，我不能阻止歲月的痕跡，但我會(huì )努力成長(cháng)，讓你幸福！

閱讀的作文 篇6

　　書(shū)是我們的一部分，它不僅能讓人得到智慧，還能讓人感悟到自己的錯誤。如果沒(méi)有了書(shū)，我們就不會(huì )知道那么多的知識，所以我們要好好學(xué)習。

　　以前我是一個(gè)不怎么愛(ài)看書(shū)的小孩，可是呢，自從我看了《笑貓日記》這一系列的書(shū)，那時(shí)我才發(fā)現看書(shū)原來(lái)有那么多的樂(lè )趣在里面，在看書(shū)的同時(shí)，我也學(xué)到了不少的知識。

　　選書(shū)是一件十分重要的事，選書(shū)的時(shí)候，要注意下列三點(diǎn)：

　　1：最好是選擇裝訂優(yōu)良或精美的書(shū)籍，因為這是給自己孩子的第一印象。

　　2：留意紙張的情況。一般來(lái)說(shuō)，米色系的紙張比白色紙張理想。

　　3：書(shū)籍內文采用的字體、字號，盡量選擇柔和易閱讀的字體，以免影響閱讀性。

　　當以上三點(diǎn)都是我向大家推薦選書(shū)的意見(jiàn)。

　　讓我最感動(dòng)《笑貓日記》——《塔頂上的貓》。

　　我覺(jué)得那些所謂的“資格貓”簡(jiǎn)直是壞透了，自己做不到的事，就不能讓別人做到。不敬佩就算了，還嫉妒別人，甚至還想把別人置于死地。笑貓呢，我就覺(jué)得它正直勇敢。因為它懂得欣賞別人的長(cháng)處，并且不怕所謂的“資格貓”的排斥和辱罵，為虎皮貓打抱不平，友竭力保護虎皮貓。我覺(jué)得那只虎皮貓真的非常棒，連那么高，那么滑的'玉塔都能爬上塔頂；虎皮貓不僅本領(lǐng)好，而且它還擁有著(zhù)高尚的品質(zhì)。

　　這本書(shū)然我知道了很多道理，第一是做事要正直勇敢，第二是要學(xué)會(huì )欣賞別人的長(cháng)處，還學(xué)會(huì )包容別人，第三是不要嫉妒別人，還要欣賞別人的成功，別人成功要為他喝彩。

　　以上是我的選書(shū)的經(jīng)驗和感受。

閱讀的作文 篇7

　　嗷嗷待哺時(shí)，我就以“撕”書(shū)為樂(lè )。書(shū)上那一個(gè)個(gè)漢字，一個(gè)個(gè)標點(diǎn)，統統不認識。等我稍有些懂理，便找一處陰涼，將書(shū)捧在手中，裝模作樣地念起來(lái)。路過(guò)的行人也會(huì )回頭瞧上幾眼：“這小孩真夠聰明的呀！”我就在書(shū)后偷偷的沾沾自喜。后來(lái)，我“恍然大悟”原來(lái)這玩意兒是能受到表?yè)P的！耀武揚威了沒(méi)幾天，我這只膨脹的大氣球就泄了氣。

　　我拿著(zhù)書(shū)，翹首企盼路旁人的贊嘆。奶奶搖著(zhù)蒲扇，問(wèn)我：“你這是在干什么呢？”“唔……看書(shū)看書(shū)！”我支支吾吾著(zhù)�！敖o我念一個(gè)故事吧�！蹦棠淘谖疑砼宰�下。我一臉的窘相，手足無(wú)措。誰(shuí)道奶奶先讀了起來(lái)，巧妙地化解了這場(chǎng)尷尬的意外。我暗暗下定決心，一定要學(xué)會(huì )讀書(shū)。

　　每天，媽媽會(huì )在朝與暮分別講上一兩個(gè)書(shū)上的故事，奶奶也輔導我讀準每個(gè)字。漸漸的，我學(xué)會(huì )了為故事的情節提心吊膽，為主人公的平安無(wú)事而歡天喜地，為反派巫婆的`陰謀而咬牙切齒。而每天的閱讀時(shí)間，也日漸增多。

　　我學(xué)會(huì )了獨立閱讀，將每一個(gè)字符看入自己的心底里。書(shū)店也同我作了朋友，三番五次的碰頭，使媽媽為我辦了一張借書(shū)證，我跑得更勤快了。凡是有多余的時(shí)間，我全部將它投資入閱讀中。班級每周一次的借書(shū)，無(wú)疑是一次推波助瀾。書(shū)海中，更加缺少不了我的身影了。

　　每次上學(xué)，我手中總是攥緊了一本課外讀物；每次獨自回家，我總是忍不住翻開(kāi)書(shū)籍，品味起來(lái)。孤單時(shí)，也只有書(shū)籍陪伴在我形單影只的身邊。

　　讀書(shū)之樂(lè )，同我共品。如此之樂(lè )，天倫共賞。書(shū)籍，已成為我的一部分，不可割舍，不可分離。

閱讀的作文 篇8

　　最近，老師叫我看一本書(shū)，書(shū)名叫《長(cháng)腿叔叔》。這本書(shū)里主人公是一個(gè)叫朱麗莎的孩子，她是個(gè)孤兒，她得到一個(gè)好心人的資助，可她不知道那個(gè)人是誰(shuí)，一次她在夜里看到那個(gè)人的背影，那個(gè)人的腿非常長(cháng)，于是朱麗莎就叫那個(gè)好心人為“長(cháng)腿叔叔”。

　　這本書(shū)有許多日記，有許多日記是因為“長(cháng)腿叔叔”叫朱麗莎每個(gè)月都要給他寫(xiě)一封信，他認為這樣可以提升她的寫(xiě)作能力。這本書(shū)里也藏著(zhù)許多有趣的故事，其中我覺(jué)得最有趣的是有一次杰米送給我一面普林斯頓大學(xué)的校旗，我覺(jué)得掛在墻上不好看，就把校旗當成了浴袍。

　　我很感激這本書(shū)的作者，作者是一名叫珍韋伯斯特的美國著(zhù)名作者馬克吐溫的小侄女，也是著(zhù)名的小說(shuō)家。

　　時(shí)間過(guò)多的好快沒(méi)過(guò)幾天，這本書(shū)就全都看完了，同樣我也很恨這位作者，因為他可以把《長(cháng)腿叔叔》這本書(shū)寫(xiě)好，為什么不能寫(xiě)多一點(diǎn)兒呢？這樣我就可以看的'時(shí)間長(cháng)一點(diǎn)兒，這樣我就不要再因為書(shū)看完了沒(méi)事干了，我想到一個(gè)好方法：我看完了可以再看一遍又一遍啊。

　　《長(cháng)腿叔叔》這本書(shū)能有我的行深有感觸，這種感覺(jué)如果你不能看完這本書(shū)是無(wú)法感受到的感覺(jué)，看這本書(shū)吧！這本書(shū)非常有趣，這本書(shū)能讓你深有感觸。

　　讀書(shū)吧！書(shū)里有許多有趣的事情和感動(dòng)的場(chǎng)面，讀書(shū)能讓讀者增加許多的知識。從前有個(gè)人是個(gè)乞丐。他非常窮常常餓肚子，可是有一個(gè)人掠過(guò)他的身旁不小心掉了一本書(shū)你，被那個(gè)乞丐發(fā)現了，乞丐把書(shū)拿起來(lái)準備還給那個(gè)人，可那個(gè)人已經(jīng)走很遠了。那過(guò)乞丐看了看那本書(shū)，饑餓的乞丐沒(méi)有饑餓的感覺(jué)。這個(gè)故事就是說(shuō)一個(gè)名人的名言，我撲在書(shū)上就想饑餓的人撲在面包上。

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