[熱門(mén)]閱讀的作文6篇

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的閱讀的作文7篇，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　母親這個(gè)話(huà)題很大，十幾年前就想寫(xiě)類(lèi)似紀念母親的文章，難以起筆，怕自己才疏學(xué)淺，描述無(wú)力，反而玷污了母親一生的智慧、樸實(shí)、勤勞的形象，一直擱置。我想趁自己還沒(méi)老到迂腐，將母親生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴稍作整理，以啟迪后代。

　　母親走后我痛哭幾年，食不下咽，寢不安席。想起母親，有時(shí)聽(tīng)到《媽媽的吻》《母親》那兩首歌，淚總不自覺(jué)流淌，一次又一次，我無(wú)奈只有強忍淚水，安撫自己，讓心情慢慢平靜。

　　實(shí)話(huà)講，母親是典型的農村女人，斗大的字不識一個(gè)，但她有著(zhù)男人的剛毅果敢，她通情達理、遠見(jiàn)卓識；她勤勞樸實(shí)、能說(shuō)會(huì )道；她正直善良，好人敬之、惡人怕之。憑著(zhù)她辛勞的付出和智慧，使人生的路步步閃亮著(zhù)光點(diǎn)，成為我們家庭的一座豐碑。沒(méi)有她的付出就沒(méi)有我們兄弟三人的今天，我們世世代代不會(huì )忘記她，也不應該忘記她。

　　小時(shí)候常聽(tīng)說(shuō)，外祖父家是大戶(hù)人家，外祖父在縣城及周邊縣區開(kāi)了幾家大中型藥鋪，生意紅火，門(mén)庭若市。舅父在上世紀三、四十年代就騎著(zhù)(東洋車(chē))自行車(chē)察看各地店鋪，生活殷實(shí)，富裕程度可見(jiàn)一斑。建國初期，舅父以敏銳的洞察力和政治敏感性，順勢而為將自家的百萬(wàn)資產(chǎn)和盤(pán)端出，積極參與了公私合營(yíng)，免受了各種政治風(fēng)暴的摧殘和打擊，成為了單位領(lǐng)導人并光榮退休。舅父已過(guò)世多年，他的后代至今在衛生系統熠熠閃光。母親在她娘家兄弟姐妹是最小的，母親年輕時(shí)個(gè)子高挑，皮膚白皙，一表人才。舊社會(huì )的婚姻就是媒妁之言，我們家家境一般，是有名的忠厚家庭，祖父、曾祖父經(jīng)常受到惡人的欺凌，生活更是饑貧饑餓，按照傳統說(shuō)法，母親來(lái)到這個(gè)環(huán)境可能過(guò)不下去，但是年輕的母親從沒(méi)拿捏大戶(hù)人家兒女的姿態(tài)，鋪下身子過(guò)日子，一段時(shí)間操持的家務(wù)井井有條，打里打外都算得上一把好手，惹得街坊鄰居齊稱(chēng)贊，家族內叔叔，大爺們刮目相看。

　　可以這么講，母親上得廳堂，下得廚房。小時(shí)候，我依稀記得，在夏季悶熱的黑夜里，勞作了一天的母親坐在窗欞下的紡車(chē)前。一手攪動(dòng)著(zhù)紡車(chē)，一手抽動(dòng)著(zhù)棉絮，紡車(chē)在煤油燈光的映襯下“嗡嗡”作響，這樣母親一天又一天將幾斤棉花抽變成了紡線(xiàn)，然后給我們兄弟三人換上了一件嶄新的粗布褂子，有幾年大哥讀高中了，我幫著(zhù)二哥爬上自家的槐樹(shù)上采摘槐籽，將褂子染成了淺淺的、黃黃的顏色。

　　母親樸實(shí)勤勞，但絲毫不損于她的聰慧，如果家里或鄰居遇到點(diǎn)什么麻煩事，母親稍一沉思總能把問(wèn)題理順得一清二楚，講起任何事情均有條不紊，頭頭是道。

　　母親因賣(mài)條編物品經(jīng)常趕集，這樣每逢到四、九集日我就坐在自家西邊的河崖上等啊、盼啊，盼望著(zhù)母親身影的出現。她三寸金蓮式的小腳走起路來(lái)咯咯扭扭，始終顯得灑脫有力，看到母親身影我總是飛奔過(guò)去，一頭撲進(jìn)母親懷里，做著(zhù)詭異的的動(dòng)作。多少年來(lái)，母親從沒(méi)有在集上吃過(guò)飯，天再熱，她連一碗白開(kāi)水都不舍得喝，她經(jīng)常說(shuō)一分錢(qián)都不是白來(lái)的。記得有一次，好像唯一的一次，母親自己餓著(zhù)肚子給我們買(mǎi)回來(lái)五個(gè)煎包，用一層層布包裹著(zhù)，用自己穿著(zhù)的大襟棉襖揣著(zhù)，一路小跑到家后還熱乎乎的，留著(zhù)油，香氣襲人。幾十年來(lái)，我就因此有著(zhù)吃煎包的愛(ài)好，總想找回五十年前的感覺(jué)。

　　1958年或1959年，大哥考上了初中，要到幾十里外的縣九中就讀，經(jīng)過(guò)他的努力拼搏，三年后又考上高中，這樣哥哥的初、高中六年間，無(wú)論刮風(fēng)下雨，母親就起五更，睡半夜為哥哥準備下一禮拜的煎餅，每六天就必須推礳，把瓜干之類(lèi)的糧食磨成糊子；再用糊子烙成煎餅，有時(shí)她推著(zhù)礳打著(zhù)盹，她不敢睡著(zhù)，自己沿著(zhù)礳道推呀推呀，日復一日，年復一年，別人家的礳三年鍛一次，我家的礳每年鍛兩次，礳齒磨平了一次又一次，母親沿著(zhù)礳道走的路究竟有多少，誰(shuí)也說(shuō)不清。這樣無(wú)論寒冬，酷暑，母親推完礳再累也坐到鏊子旁，一個(gè)又一個(gè)地烙煎餅，母親的手也不止一次、兩次被燙傷。每看到為大哥準備煎餅，我和二哥都欣喜若狂，畢竟又可以吃到煎餅了，盡管是瓜干做成的，也絲毫不影響我的食欲，大哥帶走后剩下一、兩個(gè)非涼即熱的煎餅，我和二哥都搶著(zhù)吃，因為，國家正值困難時(shí)期，能吃上煎餅的家庭很少、很少。

　　逆境成就人才這話(huà)似乎有一定道理，六年間大哥始終為母親的付出而努力，他不負眾望，一舉考取了山東大學(xué)。那時(shí)候是方圓幾十里地沒(méi)有的，含金量比現在考上北大、清華名聲還高，當知道哥哥考取了山東大學(xué)時(shí)，我高興的滿(mǎn)街跑，從街北頭跑到街南頭，跑著(zhù)喊著(zhù)“我哥考上山東大學(xué)了”，一時(shí)間轟動(dòng)了整個(gè)家族、整個(gè)村莊，，母親也流出了幸福的淚花。眾鄉親紛紛登門(mén)祝賀，當時(shí)的大隊，公社黨委均派人帶著(zhù)學(xué)習用品為大哥送行，方圓幾十里地烜赫一時(shí)。

　　母親一生自己省吃?xún)�用、樂(lè )善好施，說(shuō)起這些有必要提及父親，父親一輩子就奉行“行善樂(lè )施”的理念，村子里的大娘，嬸子見(jiàn)到討飯的都往我家指點(diǎn)，他有時(shí)拿著(zhù)一、兩角錢(qián)塞給要飯的，盡管我家的境況也不好，母親從沒(méi)有反對過(guò)。誰(shuí)家停鍋了、斷頓了，母親都是送去十斤、二十斤瓜干，送去幾個(gè)煎餅，她常說(shuō)，做人要有良知，自己省點(diǎn)，接濟下別人是有好處的，“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”，母親這些諄諄教誨，我至今銘記。

　　母親通情達理、性格爽朗，淳樸善良成就了許多事情，大約1969年前后母親與常趕東郭集賣(mài)布的王大娘相識，每逢趕集返回路過(guò)我村時(shí)，母親常招呼王大娘來(lái)我家歇腳喝茶，這樣一來(lái)二去王大娘把三女兒許給了二哥，成了親家的王大娘對母親贊不絕口。

　　一個(gè)賢惠懂事的女人總能把家庭的方方面面都能處理好。為丈夫起到賢內助作用，男人能夠在外面安心拼搏事業(yè)而沒(méi)有后顧之憂(yōu)。母親算得上賢妻良母的楷模，父親是鄉村教師，為讓父親全身心投入教書(shū)育人的事業(yè)，家里的活從不讓父親分心，任何農活，家務(wù)事都是母親一人承擔。1968年左右，村里給我家劃了塊宅基地，在村西南角路邊的一塊低洼的溝塘里，為盡快能在這塊土地上建房，母親不分白晝，用扠頭一次又一次背土，她的肩膀磨出了條條血痕，但她仍不停歇，像愚公移山一樣將這塊低洼的`地墊高了近一米，直到今天我每逢回到闊別多年的老家，看到這座房子就像看到母親背土的身影冥冥飄動(dòng)。

　　到了她年紀稍大時(shí)，她先后看過(guò)我們三家的孩子，最后把我家的孩子看大時(shí)，她執意要回老家留都留不住，母親回家后，我每逢節假日，禮拜天必定回去，順便帶一些生活必需品，意讓父母安度晚年。

　　憶往事，對于娘我想說(shuō)過(guò)最多的話(huà)是：

　　娘，我衣服在哪？

　　娘，咱們晚飯吃什么？

　　娘，我冷了。

　　娘，我餓了。

　　你生病時(shí)，娘說(shuō)：別嚇娘。

　　你吃飯時(shí)，娘說(shuō)：別管娘。

　　你結婚時(shí)，娘說(shuō)：別念我。

　　娘病時(shí)，娘說(shuō)：沒(méi)事。

　　回家找娘這是習慣，大家可能都一樣，娘在，家就在。

　　幾年后，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的事情發(fā)生了，母親病了，并且病的很重，1997年母親頑強的生命劃上了句號。二十多年來(lái)，我做了無(wú)數次的夢(mèng)，每次都想看清母親，只是若隱若現，每次都努力壓住思緒，使自己易動(dòng)的心靜下來(lái)。窗外傳來(lái)潺潺雨點(diǎn)敲打玻璃聲，枕上也覺(jué)得微微寒意，風(fēng)的嗖嗖聲時(shí)緊時(shí)慢。我起身拉開(kāi)窗幔，一縷青光透進(jìn)來(lái)，我向外悵望，希望發(fā)現母親的足跡......

　　此時(shí)此刻我夢(mèng)魂縈繞地想到了唐朝詩(shī)人孟郊的一首詩(shī)《游子吟》

　　慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。

　　臨行密密縫。意恐遲遲歸。

　　誰(shuí)言寸草心，報得三春暉。

　　我相信每個(gè)赤誠忠厚的孩子都曾在心底許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(cháng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就，衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝�？上�人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上無(wú)法報答的恩情，忘了生命本身不堪一擊的脆弱。

　　父母走了，帶著(zhù)我們深深的掛念，父母走了留給我們永無(wú)償還的心情，你就永遠無(wú)以言孝。

　　有些事情，當我們年輕的時(shí)候無(wú)法懂得，當我們懂得時(shí)已不再年輕，世上有些東西可以彌補，有些東西永遠無(wú)法彌補......

　　我家的老房還靜靜矗立的時(shí)候，有不錯的鄉親想買(mǎi)走這座宅院，我直接回絕了，因為這是生我養我的地方，是祖輩傳下來(lái)的家業(yè)，怎么能在我手里賣(mài)掉呢 ，我不想當“敗家子”，今天我還這樣認為。

　　前些天，回到老家時(shí)，由于年遠失修，老房倒塌了，看到片片磚瓦，土塊灑落一地，好想靜靜地期待什么，干枯的老草及樹(shù)葉，樹(shù)枝攪和在一起，顯得雜亂無(wú)章，冷清蕭條。我的心在流血，這時(shí)似乎感覺(jué)到了母親那輕輕的腳步聲。

　　當《懷念母親》草稿收筆時(shí)，流淚不止，我這里想說(shuō)：請自己摸摸自己的良心好好想想！父母用她們的心血養育了我們！

　　但是我們能給父母什么？

　　在你感受到挫折，遇到困難的時(shí)候，你的愛(ài)人，你的朋友，你的同事都可能離你而去，但是你的父母不會(huì )，就算需要付出生命也愿意和你在一起！

　　大家如果覺(jué)得父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)，就�；丶铱纯�，你把我養大我陪你變老。我再次想說(shuō)：

　　媽媽我想你

　　我第一次睜開(kāi)眼睛看見(jiàn)的是你

　　我第一次哭泣為我擦干的是你

　　我第一次跌倒時(shí)攙扶的是你

　　我第一次喊媽媽最開(kāi)心的是你

　　我第一次離開(kāi)家送我的是你

　　我第一次有成績(jì)最激動(dòng)的是你

　　我第一次懂事時(shí)夸獎我的是你

　　媽媽呀，媽媽呀，我想你

　　沒(méi)有你的夜里，我好孤寂

　　去天堂的路是否太擁擠

　　媽媽你累了就好好休息

　　媽媽呀，媽媽呀，好想你

　　你走后的天空一直下著(zhù)雨

　　帶著(zhù)你心愛(ài)的油紙傘

　　媽媽你要照顧好自己

　　媽媽呀，媽媽呀，我想你

　　是你讓我鼓足勇氣

　　我們約好了嗎，約好了嗎

　　來(lái)世在這里相聚

　　我們約好了嗎 約好了嗎

　　媽媽 我在這里等你

　　虔心禱告愿母親在天之靈 永遠安息。

閱讀的作文 篇2

　　“生活中沒(méi)有書(shū)籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光；智慧沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！睆男∵@句諺語(yǔ)就深深地刻在了我的心里。

　　三年級時(shí)，媽媽讓我一回家就寫(xiě)作業(yè)，寫(xiě)完作業(yè)就看語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)等，但我只把語(yǔ)文和英語(yǔ)背得滾瓜爛熟，并不注意書(shū)架上那一大堆的課外書(shū)。后來(lái)上了四年級，；老師要求我們多看點(diǎn)課外書(shū)，我便想起書(shū)架上一大疊厚厚的課外書(shū)。慢慢地，我開(kāi)始發(fā)現書(shū)中的故事有趣。沒(méi)過(guò)幾天，我便完全投入到故事中去了。書(shū)中的曲折動(dòng)人的故事情節吸引著(zhù)我，讓我領(lǐng)略到了祖國語(yǔ)言文字的'魅力。從此，我便與課文書(shū)接下來(lái)不解之緣。

　　書(shū)讓我懂得了許多做人的道理。讀了《十萬(wàn)個(gè)為什么》，我懂得了世界上沒(méi)有學(xué)不到的知識，只要你去探索；讀了《閃光的道路》，我知道了海迪姐姐成長(cháng)的故事，她身殘志堅，頑強學(xué)習的精神令人佩服；讀了《格林童話(huà)》，我感受到了美與丑、善與惡、真與假……

　　閱讀還可以提高作文水平呢！從四年級開(kāi)始閱讀課外書(shū)籍之后，我讀得如癡如醉，經(jīng)常廢寢忘食。只要一看到妙詞佳句，我就把它們抄錄到專(zhuān)用的本子上，把它們牢牢地記在腦子里。慢慢地，我的作文水平提高了。以前，學(xué)習非常差的我，現在不僅作文寫(xiě)得好，文章還常被老師當范文讀給同學(xué)聽(tīng)。我寫(xiě)的《調皮的春風(fēng)》刊登在《浙江小作家》的雜刊上，老師和同學(xué)都嘖嘖贊嘆。聽(tīng)到贊嘆聲，我心里樂(lè )開(kāi)了花。

　　真的，書(shū)中有一個(gè)你意想不到的世界。你也去試一試，你肯定會(huì )和我一樣嘗到更多閱讀的甜頭。

閱讀的作文 篇3

　　我雖然沒(méi)有去過(guò)那崇山峻嶺的黃山,但我從閱讀中感受了的那一種宏偉的氣勢;我雖然沒(méi)去過(guò)大海,但我在閱讀中體驗到了它的洶涌磅礴!閱讀,是一處美麗的風(fēng)景,是它讓我擁有了一次奇妙的旅行!讓我感受到了別樣的風(fēng)景!

　　——題記

　　今天,可是個(gè)特別的日子!著(zhù)名的兒童文學(xué)家、兒童文學(xué)閱讀推廣人、教育培訓教師、兒童雜志主編——藤婧老師來(lái)我校講座!得知這個(gè)消息后真是又激動(dòng)又興奮又高興,真是欣喜若狂、手舞足蹈!

　　今天,也是她讓我知道了閱讀的美好,她給我們上了一堂別有生趣的閱讀啟明課!

　　剛開(kāi)始,她先帶動(dòng)全場(chǎng)氣氛,我們玩了一次《拍手歌》,拍拍手、拍拍肩、拍拍臉……!我們跟著(zhù)她說(shuō)的一起做,她唱的個(gè)還真好聽(tīng)!一下子整場(chǎng)氣氛一向都變得愉悅起來(lái)!慢慢的我們便和她熟起來(lái)了!

　　過(guò)后,她連續問(wèn)了同學(xué)們幾個(gè)問(wèn)題:世界閱讀日是幾月幾日?中國全民讀書(shū)月是幾月?威爾伯是誰(shuí)?麻瓜是誰(shuí)?……

　　我們該做的:

　　1、我們不能太驕傲,即使你把世上的書(shū)全都看了一遍,也不能驕傲自滿(mǎn),其實(shí)年看到的、懂得才是小小的一部分,我們需要的是“活到老,學(xué)到老!”

　　2、我們在閱讀時(shí)不只是看字而是,入境!假如你自己就是里面的一員,你會(huì )怎么想?用心去讀,體會(huì )“讀書(shū)有三道,手到、口到、謂心到!”

　　老師還給我們說(shuō)了說(shuō)閱讀小竅門(mén),分享分享!

　　1、平時(shí)要到附近的書(shū)店瞅瞅看看,多看好書(shū)!

　　2、又有著(zhù)屬于自己的一個(gè)小書(shū)架!屬于自己的哦!

　　3、無(wú)時(shí)無(wú)刻的.看書(shū),在衛生間里也要放一些哦!

　　4、在自己床頭裝一盞看書(shū)不飛眼的臺燈,睡覺(jué)前也看看書(shū)!

　　5、自己也定個(gè)家庭讀書(shū)日。

　　最后,老師送給我們三個(gè)詞語(yǔ)讓整堂課點(diǎn)了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,那就是:閱讀、悅讀、越讀!

　　別看,這只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的六個(gè)字而這六個(gè)字中意思更是深奧,這六個(gè)字的背后是一個(gè)作家的艱難道路!老師想要告訴我們,閱讀:是想讓我們一直閱讀下去,通過(guò)閱讀而收獲更多的知識,積累更多的詞語(yǔ);悅讀:是想讓我們因閱讀而內心感到

　　愉悅;越讀:是想想讓我們超越自我的閱讀!

　　我の話(huà):

　　老師所問(wèn)的這些問(wèn)題,如果我們不知道,那我們就是缺少了一個(gè)東西——閱讀!我們還是閱讀的少,懂得還是不多!

　　前兩個(gè)題:一個(gè)是閱讀日、一個(gè)是全名運動(dòng)月,其實(shí)這些報紙上都是會(huì )登的,我們真的懂得很“多”嗎?

　　后面的兩個(gè)人名都是我們每個(gè)人都看過(guò)的書(shū)的主人翁,我們是真的“一絲不茍”的讀了還是“囫圇吞棗”的讀了呢?

　　讓我們放飛夢(mèng)想,一起閱讀吧!讓書(shū)香的濃烈氣氛融入我們的家園,融入我們世界的每個(gè)角落,融入我們的校園,融入我們的班集體,融入我們每個(gè)人的心里!

　　閱讀全營(yíng)養·學(xué)習助成長(cháng)!

　　最后還是那句話(huà):讓我們一起閱讀吧!

閱讀的作文 篇4

　　二年級的我，什么是閱讀我都一概不清楚，所以也不會(huì )去看書(shū)了，就因為不去看書(shū)所以作文大大的往下坐滑梯！在外工作的媽媽也沒(méi)多大管我，所以每天寫(xiě)完作業(yè)就是看電視！

　　媽媽回家后看到我的作文寫(xiě)得全都是B，媽媽就說(shuō)：“怎么全都是B阿？，肯定不看書(shū)，媽媽整天叫你看書(shū)你就是不看……�！眿寢尩慕虒�我根本沒(méi)當回事。第二天，媽媽下班回來(lái)買(mǎi)回來(lái)一大摞書(shū)，一個(gè)勁地塞給了我，我看了看，真無(wú)聊，把它放在了沙發(fā)上。媽媽說(shuō)：“今天之內你必須看完一本�！蔽覠o(wú)奈的那起一本文學(xué)書(shū)就進(jìn)了書(shū)房，一頁(yè)一頁(yè)，我就是越看越起勁，越看越有味道！不知是從哪開(kāi)始起，我酷愛(ài)起看書(shū)了，一回到家不是看電視，而是立馬捧起一本書(shū)和它一起慢慢走向另一個(gè)世界，那個(gè)世界可以把你的煩惱拋到九霄云外�，F在我就來(lái)介紹一下我的讀書(shū)情況吧：看起來(lái)我比較開(kāi)朗，但是我喜歡閱讀悲傷的書(shū)，雖然說(shuō)閱讀悲傷的書(shū)會(huì )讓身旁的人認為你不會(huì )樂(lè )觀(guān)的。但是悲傷又悲傷的韻味，我覺(jué)得悲傷讀起來(lái)很有味道，而且富有濃濃的'深情。比如說(shuō)：感恩父母的書(shū)里面，里面蘊含了很多抒情，很有韻味，這讓我覺(jué)得非常好，我非常喜歡！在這里，我有許多的好書(shū)要介紹給大家，喜歡讀悲傷的書(shū)的人，希望你們能夠喜歡：感恩父母、女生小小、兒童文學(xué)中的當中一集、感恩朋友……希望大家能夠喜歡！

　　其實(shí)讀書(shū)并不是見(jiàn)很難的事情，并不是件很困難得事情，我們應該多看書(shū)，這樣我們的生活才多姿多彩富有豐富的樂(lè )趣！

　　……

閱讀的作文 篇5

　　古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！贝_實(shí)，書(shū)籍是人類(lèi)文明的“長(cháng)生果”，是一艘帶領(lǐng)我們駛向生活大海的船，是屹立在時(shí)間的汪洋大海中的燈塔。我與書(shū)自然也成了好朋友，書(shū)伴隨著(zhù)我在知識的大海中遨游，我在書(shū)中享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。

　　幼年時(shí)代，我就經(jīng)常聽(tīng)媽媽講故事。聽(tīng)著(zhù)媽媽講的故事，我仿佛正在街口看著(zhù)傻國王沒(méi)穿衣服大搖大擺地走來(lái)走去，仿佛和聰明的阿里巴巴在一起智斗強盜，仿佛和阿拉丁神燈攜手與妖精斗智斗勇……幼年時(shí)代挺的故事使我充滿(mǎn)了無(wú)限遐想，使我對未來(lái)充滿(mǎn)期待。一個(gè)個(gè)童話(huà)，讓我對生活充滿(mǎn)幻想，五彩繽紛的劇情將我帶向了幼年時(shí)期的`最高點(diǎn)，也為小學(xué)的閱讀生活做好了充分的準備。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我升入了小學(xué)，認識的字越來(lái)越多，我便開(kāi)始自己看注音版圖書(shū)。我在茫茫的書(shū)海中暢游，與福爾摩斯尋找一切線(xiàn)索，細心調查，最終破案；與唐僧師徒四人一起西天取經(jīng)，降妖除魔，上天入地；與孫子在戰場(chǎng)上馳騁，出謀劃策，出奇制勝�？戳诉@些書(shū)，我對未來(lái)知識充滿(mǎn)了憧憬，這讓我渴望學(xué)習到更多的知識，這些書(shū)讓我對大千世界又有了進(jìn)一步的認識，讓我學(xué)會(huì )了熱愛(ài)他人，熱愛(ài)生命，也讓我學(xué)會(huì )了思考。

　　我升入了高年級，《上下五千年》、《三國演義》、《水滸傳》開(kāi)始進(jìn)入我的視野。俗話(huà)說(shuō)：“讀一本好書(shū)就如同與一個(gè)高貴的人談話(huà)�！弊x了這些書(shū)，我慢慢意識到自己肩上的責任，許多神圣的使命等待著(zhù)我們去完成，如果我們再不抓緊時(shí)間，插上勤奮的翅膀，努力飛向成功的終點(diǎn)，“落后就要挨打”的歷史就會(huì )重演。在小學(xué)的最后階段，我們一定要做好自己，調整好心態(tài)，將自己的潛能發(fā)揮到極限，想成功發(fā)起沖擊，為初中的更上一層樓做好充分的準備。

　　書(shū)香伴我行，書(shū)始終陪伴著(zhù)我不斷學(xué)習，閱讀給我帶來(lái)了無(wú)限快樂(lè )，讓我的知識更加豐富，讓我的思想、行動(dòng)變得理智。享受閱讀的樂(lè )趣，也正是在享受人生的樂(lè )趣。愿書(shū)香伴我行走在人生大道上！

閱讀的作文 篇6

　　書(shū)籍如花，絢麗多彩;書(shū)籍如酒，芳香清醇;書(shū)籍如詩(shī);清新飄逸;書(shū)籍如夢(mèng);變化多姿。

　　書(shū)是精神的糧食，是指路的明燈;書(shū)拉近了地域的距離，縮短了時(shí)間的間隔;書(shū)是我暢游千山萬(wàn)水。鳥(niǎo)瞰古今中外;書(shū)向我打開(kāi)通往知識的大門(mén)，架起通往社會(huì )的橋梁。我喜歡讀書(shū)，不僅是因為它可以豐富我的知識，更因為它可以帶給我一種不一樣的感覺(jué)。

　　很小很小的我，在寧靜的夜里躺在奶奶的懷抱里，聽(tīng)奶奶講那些古老的民間寓言;稍稍長(cháng)大了一些吧，識得三兩字了，我漸漸開(kāi)始自己閱讀童話(huà)。格林童話(huà)是我的最?lèi)?ài)。我想走進(jìn)開(kāi)滿(mǎn)鮮花的`大森林，與白雪公主一起做游戲;我想去富麗堂皇的海底王宮，去尋找化作泡沫的小美人魚(yú);我想去尋找丑小鴨，問(wèn)問(wèn)它變成白天鵝后的故事。童話(huà)為我展現出一個(gè)五彩斑斕的世界，交給了我什么是真善美。什么是假丑惡。書(shū)，交給了我人生第一場(chǎng)課。

　　現在，散文小說(shuō)成了我的摯友。伴著(zhù)海明威的腳步去陪伴老人釣魚(yú)，在風(fēng)浪中去搏擊強敵。跟著(zhù)冰心奶奶去追回那故去的往事，那盞在暗夜中閃亮的小橘燈。書(shū)，讓我有了自己的理想，讓我在理想中不斷進(jìn)步。

　　莎士比亞說(shuō)：“書(shū)是全世界的營(yíng)養品�！钡拇_如此，如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將在茹毛飲血的原始社會(huì )里止步;如果沒(méi)有書(shū)，人類(lèi)將永遠在愚昧無(wú)知的落后世界中停留;如果沒(méi)有書(shū)，我們將無(wú)從談生活，無(wú)從談價(jià)值，更無(wú)從談發(fā)展!

　　讀書(shū)可以使我們遠離浮躁，讀書(shū)可以使我們精神愉悅，讀書(shū)可以使我的課堂更加精彩……當然，路漫漫其修遠兮，讀書(shū)不是一時(shí)的熱血沖腦，而是需要在讀書(shū)過(guò)程中不斷修煉自己，從中真正品嘗讀書(shū)之花結出的真理之果。