閱讀的作文6篇（實(shí)用）

　　在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的閱讀的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

閱讀的作文 篇1

　　我讀書(shū)的風(fēng)格可謂是越來(lái)越偏了。

　　去年寒假我閑著(zhù)沒(méi)事，在書(shū)柜里找到一本名叫《海蒂的天空》的外國長(cháng)篇小說(shuō)，書(shū)的內容很精彩，但我讀書(shū)一向是龜爬的速度。

　　不久便開(kāi)學(xué)了，突然發(fā)現他們聊的.很多，我都聽(tīng)不懂。原來(lái)的我對漫畫(huà)看都不看一眼，在一次偶然的機會(huì )下，我朋友給我看了《斗羅大陸》，從此我苦心鉆研起了這一系列的書(shū)。

　　我晚上習慣看書(shū)，因為不知道媽媽給不給看，所以偷著(zhù)看�！坝质且粋�(gè)做賊的夜晚�！蔽倚睦锇的畹�。我躡手躡腳地找到了藏在書(shū)包最里側的《斗羅大陸》，為了防止媽媽進(jìn)來(lái)“查房”，我特意找來(lái)了一本書(shū)做它的防護罩——用我們“親愛(ài)”的數學(xué)書(shū)。我現在就是坐在跑車(chē)里的那個(gè)人，整個(gè)人飛起來(lái)，從一檔直接坐到了最頂端，我一個(gè)晚上就看完了。然后我就發(fā)起我積攢多年的“互聯(lián)網(wǎng)”關(guān)系，產(chǎn)生了流水鏈條——在桌底偷偷傳書(shū)。

　　直到有一天，媽媽發(fā)現了一件事，就是我讀書(shū)再怎么慢，也不至于一個(gè)星期還沒(méi)有看完。也不知是誰(shuí)事情敗露了，導致我媽知道了，于是我被淹在口水戰中。

　　我是一只打不死的小強，既然家里不能看，學(xué)�？梢浴�—音樂(lè )課成為我們共同放肆的地方。像我們這種靈魂歌手，向來(lái)都是低著(zhù)頭唱歌，不要問(wèn)我為什么，因為低著(zhù)頭更利于看書(shū)。一心二意的作風(fēng)，嘴動(dòng)不出聲，笑到肉在顫抖是我們最大的特色。雖然《斗羅大陸》，那迷一樣的情節，復雜的關(guān)系，有一點(diǎn)空穴來(lái)風(fēng)，但很吸引我。音樂(lè )老師無(wú)可奈何，書(shū)收了一本又一本，但講臺下的我們還在低著(zhù)頭，忍著(zhù)不笑，臺下全成了振動(dòng)模式。老師終于忍不住了，逮著(zhù)一個(gè)狂撒氣：“呦，這可不得了了現在，一個(gè)個(gè)都是‘好學(xué)生’了，如饑似渴地在那看書(shū)�！崩蠋熜�里藏刀，輕輕“撫摸”著(zhù)那位同學(xué)的臉龐。

　　《斗羅大陸》，這本書(shū)其實(shí)沒(méi)什么營(yíng)養，但每人都會(huì )有好奇心，里邊什么法力、魔力、能力，都是我原來(lái)聞所未聞，見(jiàn)所未見(jiàn)的，屬于一本玄幻小說(shuō)。

　　其實(shí)每個(gè)人都會(huì )在某個(gè)時(shí)間癡迷于某種類(lèi)型的書(shū)，或小說(shuō)，或歷史，或漫畫(huà)，書(shū)中可能從天南談到地北，什么都泯滅不了我那份對書(shū)的熱愛(ài)。

閱讀的作文 篇2

　　這些年來(lái)，我用過(guò)許許多多種閱讀方法，比如用手機、電腦來(lái)閱讀；直接捧著(zhù)一本書(shū)閱讀；或者是看動(dòng)畫(huà)的“書(shū)”……這么多的閱讀方法，我今天就給大家講一講吧。

　　很小的時(shí)候，姐姐推薦我讀《西游記》。我一聽(tīng)，就覺(jué)得奇怪：什么西游記？難道是一個(gè)叫“西”的人，游到“記”那里了嗎？好奇心驅使我迫不及待地打開(kāi)了電視，尋找“西游記”來(lái)看，不一會(huì )兒，就找到了。電視里冒出個(gè)奇怪的人物，手里拽著(zhù)一根大棒子，擺出一個(gè)攻擊的姿勢。我更是迷惑不解：他這是要和誰(shuí)拼命呢？就在這時(shí)，旁邊又出現了一個(gè)胖胖的人物，那兩個(gè)人一起走了起來(lái)。唉！真沒(méi)勁。原來(lái)《西游記》就是走路呀！我急忙把電視關(guān)了。

　　上小學(xué)時(shí)，二年級有一篇課文就是《西游記》里邊的故事。我認真地讀了一遍，哇！好有趣呀！可我還覺(jué)得沒(méi)過(guò)癮，這篇課文就結束了�！�—孫悟空到底被打敗了沒(méi)有？這篇課文咋不告訴我結果呢？我有點(diǎn)著(zhù)急。放學(xué)后，急匆匆跑回家，連鞋也沒(méi)換，書(shū)包也沒(méi)放，就抓起媽媽的手機，搜索到《西游記》，找到課文后面的部分，津津有味地讀了起來(lái)：孫悟空好厲害呀！唉！唐僧又被抓了！豬八戒可真笨啊……我完全被西游記迷住了。

　　正在我覺(jué)得精彩的時(shí)候，媽媽看見(jiàn)我“玩”她的手機，火冒三丈：“不是說(shuō)你永遠都不能玩我的.手機嗎？”說(shuō)著(zhù)，一把從我手中把手機搶走了。我無(wú)可奈何，可又特別想知道后面的故事，只好從書(shū)架上抽出那本足有四厘米厚的《西游記》……

　　從二年級到現在，我差不多把這本書(shū)讀了一百遍了，不知不覺(jué)，我愛(ài)上了閱讀。

　　前一陣子，我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)《一千零一夜》很好看。于是我就從家里找到一本，翻開(kāi)一看，居然全是圖畫(huà)。我一下子就明白了，原來(lái)這是在我很小的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)的幼兒版的，我居然沒(méi)一點(diǎn)印象。正自責呢，特別喜歡管我的媽媽又來(lái)了：“都這么大了，還看一兩歲的書(shū)？”可我覺(jué)得幼兒版的書(shū)也挺好：簡(jiǎn)單明了，方便閱讀。于是到半夜，我借助月光在陽(yáng)臺上偷偷看起了這本書(shū)，不到一個(gè)小時(shí)，我就把這本書(shū)看完了。

　　第二天，同學(xué)們再說(shuō)起《一千零一夜》的時(shí)候，我也積極插嘴，可每次開(kāi)口都被他們笑話(huà)：“你這是一千零一夜故事梗概吧！”看來(lái)這速成閱讀還是不行啊。

　　怎么樣？我的閱讀方法是不是變化無(wú)窮��？讓我說(shuō)，用“百變”來(lái)形容也不過(guò)分，是吧？

閱讀的作文 篇3

　　在我剛上小學(xué)的時(shí)候，科技還沒(méi)有現在那么發(fā)達，手機里也買(mǎi)不了什么東西，每天就只可以找我的朋友們去玩，但我還可以，讀一會(huì )書(shū)快樂(lè )也收獲的不少。

　　在一個(gè)新年我的到了幾百元的紅包，在書(shū)店里看到啦三國演義的書(shū)，認為很有趣，就花了錢(qián)買(mǎi)。

　　得到一本好書(shū)后，我自然非常的開(kāi)心，一閉眼就是赤壁之戰，官渡之戰，長(cháng)坂坡之戰，三戰呂布，等等，從小就喜歡里面的蜀國在和其他朋友的談話(huà)，從玩什么變成了關(guān)羽，劉備張飛等等的事跡之類(lèi)的后來(lái)同學(xué)們都去看漫畫(huà)了，像爆笑校園這些漫畫(huà)，對我來(lái)說(shuō)還沒(méi)有三國演義那么好看，但是是那個(gè)時(shí)候最流行的書(shū)籍，在休閑的時(shí)候看一下還是很會(huì )愉悅我們的心情的。

　　五年級了，手機技術(shù)已經(jīng)成熟了，我也要求媽媽給我買(mǎi)了一臺手機，買(mǎi)了之后很有意思，要什么書(shū)就可以免費看什么書(shū)，還有真人版的電視劇以及動(dòng)畫(huà)版書(shū)，也有全國色彩的，等等，自從有了手機之后，我也就再沒(méi)有看過(guò)甚至摸過(guò)書(shū)本做的三國演義了。這也是時(shí)代的`變遷吧，可別說(shuō)網(wǎng)上免費看的書(shū)不比紙質(zhì)的差，內容是一樣的，而且又還是免費，深受我們的喜愛(ài)。

　　現在不是什么讀書(shū)的快樂(lè )了，只要老師要求看，我們才會(huì )慢慢的去看，其實(shí)這就是我們越來(lái)越長(cháng)大，時(shí)間越來(lái)越少，功課越來(lái)越多，用在學(xué)習上的時(shí)間越來(lái)越多了，但是閱讀是一個(gè)人一生的習慣，這是無(wú)法改變的。但是我還想說(shuō)，閱讀不是你的時(shí)間少就可以停止的，如果停止了閱讀，那就會(huì )讓人類(lèi)的發(fā)展停止了步伐，所以時(shí)間不是阻止你閱讀的原因，我深信。

閱讀的作文 篇4

　　我家藏書(shū)很多，有歷史書(shū)籍、文學(xué)書(shū)籍、教育書(shū)籍、科技讀物等約有600多冊，雖然稱(chēng)不上是藏書(shū)萬(wàn)卷，但也幾乎擺滿(mǎn)整個(gè)書(shū)柜。爸爸的書(shū)大多與平陽(yáng)歷史、文化有關(guān)，充滿(mǎn)著(zhù)鄉土氣息。我媽的書(shū)大多是與體育有關(guān)的，因為她是體育老師。我的書(shū)也不少，從無(wú)到有，從少到多，也有一百多本課外書(shū)了，大多是漫畫(huà)類(lèi)的，也有學(xué)習類(lèi)的，其中有一本名叫《玩游戲突破推理能力》的書(shū)是我的最?lèi)?ài)，說(shuō)起這本書(shū)還有一個(gè)小故事呢。

　　在我上幼兒園的時(shí)候，我就每天捧著(zhù)書(shū)看，我可喜歡看書(shū)了。有一天下午，我一家人正在街上走著(zhù)，突然一人走過(guò)來(lái)，遞給我一張紅色的紙。

　　“這是什么？”我不認識字，抬頭問(wèn)媽媽。

　　“他們正在書(shū)籍義賣(mài)呢�！眿寢尰卮�。

　　“什么是義賣(mài)？”我又問(wèn)。

　　“義賣(mài)就是賣(mài)書(shū)得來(lái)的錢(qián)，去幫助有需要的人�！眿寢尳忉屨f(shuō)。

　　“哦�！蔽宜贫�非懂，但聽(tīng)說(shuō)是賣(mài)書(shū)，我迫不急待地拉著(zhù)爸媽去買(mǎi)書(shū)。在書(shū)攤前，我仔細地尋找，生怕漏過(guò)好書(shū)，當我翻開(kāi)《玩游戲突破推理能力》這本書(shū)時(shí)，里面的圖畫(huà)立即吸引了我，我把他緊緊地捧在懷里，深怕他會(huì )溜走。媽媽付了錢(qián)，我轉身就走。

　　“小朋友，等一下�！辟u(mài)書(shū)的阿姨叫住了我，伸手要拿走這本書(shū)。

　　“我已經(jīng)買(mǎi)了�！� 我不肯，大聲嚷著(zhù)，把書(shū)往身后藏。

　　“不，我給你蓋個(gè)章”。

　　我小心翼翼地把書(shū)遞給阿姨。只見(jiàn)阿姨在書(shū)上蓋個(gè)一個(gè)章，寫(xiě)著(zhù)“謝謝您的愛(ài)心”幾個(gè)字，我高興地笑了，阿姨也笑了。

　　一回到家，我立刻打開(kāi)書(shū)本，做起了題目，晚飯也不愿意吃，遇到不懂的問(wèn)題，就問(wèn)爸爸，有時(shí)爸爸也有不知道的，也問(wèn)我，我們倆一起分析，津津有味地一直到晚上十點(diǎn)鐘，一口氣把這本書(shū)中的題目做完了。但是，我還是覺(jué)得不過(guò)癮，過(guò)了一個(gè)星期，我又叫爸爸把答案全部擦掉，我又做了一遍。

　　這本書(shū)我一直珍藏著(zhù)，每當看到這本書(shū)，我就會(huì )想起當時(shí)買(mǎi)書(shū)的情景，我真為買(mǎi)到這本書(shū)感到高興，既買(mǎi)到了好書(shū)，又做了一件好事。

　　自從這件事后，爸爸也知道了我的興趣方向，開(kāi)始讓我玩起了七巧板、孔明鎖、魯班鎖、九連環(huán)等益智玩具，這些玩具如此神奇，奧妙無(wú)窮，他們讓我在游戲中學(xué)習，在玩耍中提高，我的生活變得更加豐富多彩。

　　我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)像是一把萬(wàn)能的鑰匙，幫助我們打開(kāi)智慧之門(mén)，不斷探索未來(lái)世界的`奧秘，他又像一塊墊腳石，多讀一本書(shū)，讓我們離自己的理想更進(jìn)一步。我的理想就是長(cháng)大后能造出機器人，像變形金剛一樣的，你說(shuō)，我的理想會(huì )實(shí)現嗎？

　　這就是我的讀書(shū)故事。

閱讀的作文 篇5

　　烈日炎炎的夏天過(guò)去了，迎來(lái)了清風(fēng)送爽的秋天。

　　秋媽媽給樹(shù)木披上了金襖，遠望如同一片金色的海洋，真是漂亮極了。

　　秋風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子紛紛落了下來(lái)，它們有的像一只只蝴蝶在翩翩起舞，有的像滑翔機一樣，在展翅飛翔，還有一只只小船在河中游蕩，小螞蟻看見(jiàn)了，就把糧食和自己放在上面，送往湖對面。

　　路邊的.一串紅紅的像一團紅火。一陣微風(fēng)吹來(lái)，香香的，充滿(mǎn)了桂子的芳香。秋天，菊花開(kāi)放了，紅的似火，黃的似金，白的似銀……

　　秋天的水果，更是各種各樣。水果店里有紅彤彤的蘋(píng)果、紫玲玲的葡萄、像一團火球的柿子……真是琳瑯滿(mǎn)目��！

　　��！真是一個(gè)五彩繽紛的秋天呀！

閱讀的作文 篇6

　　書(shū)可以醫治愚昧，使人聰慧。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)寄托著(zhù)長(cháng)輩們的期翼，書(shū)演示著(zhù)人成長(cháng)的旅途；書(shū)折射著(zhù)老師、同學(xué)的情誼和大家的喜怒哀樂(lè )……

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！倍�我卻要說(shuō)：“書(shū)是我最好的朋友，能給我帶來(lái)莫大的快樂(lè )�！�

　　第一次接觸到書(shū)，還是我四歲的.時(shí)候。一次，爸爸從幼兒園接我回家，幼兒園附近的一個(gè)書(shū)攤吸引了我。我拉著(zhù)爸爸下了車(chē)，擠進(jìn)人群，好奇的看著(zhù)那琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)，看著(zhù)捧著(zhù)書(shū)專(zhuān)心閱讀的人們，忽然，一本色彩艷麗的書(shū)深深的吸引了我，于是，我就纏著(zhù)爸爸買(mǎi)下了這本《小人國歷險記》。我十分高興。因為我終于擁有了屬于我自己的第一本書(shū)。

　　如今，我已經(jīng)擁有了兩柜子書(shū)，閱讀，漸漸使我著(zhù)迷。

　　一次，媽媽蒸上米飯，叫我注意看著(zhù)。而我這時(shí)正在津津有味地看著(zhù)書(shū)，就隨口“恩”了一聲。媽媽見(jiàn)我答應，便放心的出去買(mǎi)東西了。我沉浸在書(shū)中：那巍峨聳立的高山，那波濤洶涌的大海，那栩栩如生的各式人物，那驚心動(dòng)魄、扣人心眩的故事情節……這一切都使我如癡如醉。咦？奇怪，香甜的大蘋(píng)果怎么夾著(zhù)一股焦味？

　　“呀！”我大叫一聲，沖進(jìn)廚房，沮喪地望著(zhù)那鍋燒糊的米飯。那鍋燒糊的米飯似乎也在得意地看著(zhù)我：“哼！誰(shuí)讓你不管我，這下子夠你瞧的！看你怎么辦！”“怎么辦？怎么辦？”我焦急地在廚房里直打轉，像熱鍋上的螞蟻_團團轉。唉！這下可好，不僅要咽這難吃的糊米飯，而且還要遭受媽媽的嘮叨：“書(shū)蟲(chóng)，書(shū)蟲(chóng)，就會(huì )啃書(shū)……”哎！

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　　有了！有一本書(shū)里不是介紹過(guò)，可以在蒸糊的米飯上插入大蔥，倒進(jìn)牛奶嗎？何不試試？說(shuō)干就干。我把洗干凈的大蔥切成段，插入米飯，又倒進(jìn)一些牛奶……嘿！你還別說(shuō)，這一招可真靈：不但焦味沒(méi)有了，還有一股牛奶的香甜呢！吃飯的時(shí)候，爸爸和媽媽直夸我的手藝高，他們哪里知道，這多虧書(shū)救了我呢。

　　閱讀陶冶了我的性情，增長(cháng)了我的才干，我從中受益匪淺。

　　我從閱讀中享受到了無(wú)限的樂(lè )趣，閱讀怎能不讓我著(zhù)迷呢？