閱讀的作文8篇（優(yōu)秀）

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　閱讀提示：

　　1、黑色字體部分為曾伊的原生態(tài)文字；

　　2、（括號里面文字）是被刪掉的曾伊原稿文字；

　　3、紅色文字為修改增加的文字或標點(diǎn)。

　　奇怪的問(wèn)題

　　20xx年9月5日星期五雨

　　今天，我們班上了一節美術(shù)課，但是美術(shù)老師沒(méi)有教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)，而讓我們班的同學(xué)回答一個(gè)古怪的問(wèn)題。

　　上午，隨著(zhù)幾聲“叮鈴鈴……”的上課鈴，（我們開(kāi)始上美術(shù)課了。）美術(shù)老師從門(mén)外走進(jìn)來(lái)了，他二話(huà)不說(shuō)，拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，接著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：“這是什么東西？”我想：這么幼稚的問(wèn)題還要問(wèn)，用來(lái)考幼兒園的小朋友還差不多。于是，我和別的同學(xué)一起說(shuō)：“圓圈！”老師似乎對我們的答復很不滿(mǎn)意，又皺起眉頭問(wèn)了一次：“這是什么？”我不耐煩了，想：真是的'，一個(gè)幼稚的題目問(wèn)那么多遍，老師不煩我也煩！但美術(shù)老師很?chē)绤�，我只好小聲地說(shuō)出了“圓圈”兩個(gè)字。老師生氣了，大聲對同學(xué)們叫道：“這是什么？”“圓�！比�班的聲音都小了下來(lái)。我有些奇怪了：明明是圓嘛，生氣什么？可老師聽(tīng)了我們的答案后火氣并沒(méi)有下來(lái)，他瞪著(zhù)眼，顯然很生氣。但他沉住氣，平靜地對我們說(shuō)：“我畫(huà)了一個(gè)圓，問(wèn)你們這是什么，你們說(shuō)是圓。我的意思不是說(shuō)那不是圓，雖然可以說(shuō)它是圓，但它不一定是圓，我這個(gè)問(wèn)題答案并不是唯一的。這東西可以是太陽(yáng)、月亮之類(lèi)的嘛！我問(wèn)了好幾次，你們都說(shuō)是圓，可見(jiàn)你們缺乏想象力。難道要我說(shuō)這個(gè)像什么，你們才知道嗎？我再問(wèn)你們一次，你們注意自己的答案呀！”我恍然大悟，原來(lái)如此，難怪老師那么生氣！我想：要是只是圓形的東西，就可以當答案了，那有很多東西呀！什么球、球拍、圓盤(pán)……老師問(wèn)了同學(xué)們題目后，同學(xué)們都不說(shuō)圓了。這時(shí)，美術(shù)老師才滿(mǎn)意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　看來(lái)我有點(diǎn)死板，連老師提出那么古怪的問(wèn)題是為了考考同學(xué)們的想象力都不知道。

　　【點(diǎn)評】

　　一個(gè)傻瓜提出的問(wèn)題，就是100個(gè)聰明人都是沒(méi)有辦法解決。美術(shù)老師自以為是，為難小朋友們了。沒(méi)有前提，莫名其妙，他二話(huà)不說(shuō)，拿起粉筆在黑板上畫(huà)了一個(gè)大圓圈，接著(zhù)問(wèn)同學(xué)們：“這是什么東西？”他以為他是搞“歌德巴赫”，孩子們就是孩子們，有一說(shuō)一。

閱讀的作文 篇2

　　讀書(shū)前，我愿在每一個(gè)美好思想的面前停留，就像在每一條真理面前停留一樣。

　　——愛(ài)迪生

　　書(shū)是深海，是鑰匙，是不可玷污的精華“我愛(ài)讀書(shū)，我常常站在書(shū)架前，這時(shí)我覺(jué)得我面前展開(kāi)了一個(gè)空闊的世界，一個(gè)浩瀚的海洋，一個(gè)蒼茫的宇宙�！本拖駝⒆杂鹫f(shuō)的那樣書(shū)中欲取之不竭的精華，我讀書(shū)時(shí)注意力總是非常集中，經(jīng)常進(jìn)入作家的內心，世界去感悟他的.事跡，窺探他的思想，竊用他的語(yǔ)言，從而進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)悟。

　　作者的故事與文章可以讓我領(lǐng)悟到平常領(lǐng)悟不到的東西，俗語(yǔ)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋�！睍�(shū)中的知識就像是深海中的水，一字一句啟迪著(zhù)我們有效地心靈讓它發(fā)芽成長(cháng)，一直到成熟。

　　還記得小時(shí)候的詩(shī)經(jīng)，文章，這些都是我這不愛(ài)看書(shū)的眼睛漸漸為他癡迷甚至瘋狂，看到別人讀書(shū)讀的津津有味時(shí)，我竟有點(diǎn)兒嫉妒�？偸窍霝槭裁磩e人那么愛(ài)讀書(shū)呢？而我則恰恰相反，可是我一點(diǎn)一點(diǎn)讀書(shū)的時(shí)候，卻忽然發(fā)現閱讀原來(lái)是那樣美好，每當陷入其中無(wú)法自拔時(shí)，別人碰我一下，我似乎沒(méi)有知覺(jué)，甚至失去了聽(tīng)覺(jué)，一切都拋之腦后，只等待將要發(fā)生的下一個(gè)情節。

　　遇到好書(shū)時(shí)我總是這這母親的衣角，盡全力讓母親去買(mǎi)，那時(shí)我發(fā)現我已愛(ài)上了閱讀，覺(jué)得看書(shū)時(shí)總是快樂(lè )的，時(shí)間過(guò)得也快，嶄新的故事情節不斷浮現在我的面前，好像身臨其境。去感受作者的內心世界情感的變化，去品位作者寫(xiě)下的精彩瞬間，去欣賞作者文中的風(fēng)景。一切皆是那么美好，那么感人心扉。

　　那些有書(shū)籍的日子就像冬天的暖風(fēng)溫暖人心，快樂(lè )無(wú)比，受益匪淺，書(shū)籍給我補充了營(yíng)養。為鳥(niǎo)兒增加了雙翼，為他人增加了知識，為世界提高了文明。

閱讀的作文 篇3

　　閱讀不知什么時(shí)候走進(jìn)了我的生活，我只知道，它已經(jīng)成為我生活之中必不可少的一部分。每當晚霞逐漸隱去的時(shí)候，總喜歡坐在窗前，打亮臺燈，然后在亮光下掀起一片書(shū)頁(yè)。任院中的'花自開(kāi)自落，閱讀里的世界始終如一的精彩。

　　我漫步于湖邊，感受著(zhù)生活。兩只彩色蝴蝶在花叢中互相追逐，在空中劃出兩撇優(yōu)美的弧道；幾只蜻蜓立在剛冒出來(lái)的荷葉尖上，這不禁讓我想起楊萬(wàn)里的“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”。我順著(zhù)小路走向一片綠油油的田野，時(shí)而傳來(lái)幾聲青蛙的叫聲，我側耳傾聽(tīng)著(zhù)這天籟之音。

　　生活猶如音樂(lè )，它的旋律會(huì )帶領(lǐng)我的整個(gè)思想，永遠沉浸在這里。生活原是一張白紙，經(jīng)過(guò)多年的涂抹，多年的剪裁后，變得精致可愛(ài)。

　　閱讀生活，品味生活，體驗生活，你會(huì )發(fā)現，生活原來(lái)這么精彩。

閱讀的作文 篇4

　　有人說(shuō)，書(shū)是一艘船，讓我們遨游知識的海洋；有人說(shuō)，書(shū)是一盞燈，給我們照亮前進(jìn)的道路；有人說(shuō)，書(shū)是一扇門(mén)，里面是一個(gè)能讓人增長(cháng)知識、提高修養、豐富情感的極為重要的領(lǐng)域。書(shū)，給我廣袤的'天地；書(shū)，給我無(wú)限的智慧；書(shū)，讓我成為一個(gè)有文化、有修養的現代文明人。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！

　　記得小學(xué)的時(shí)候，有一位同學(xué)帶著(zhù)一本很好的書(shū)到學(xué)校。放學(xué)時(shí)，我匆匆跑到了那位同學(xué)身旁，急切地問(wèn)：“你的那本書(shū)被借走了沒(méi)有？”他回答：“沒(méi)有啊，如果你想要看的話(huà)就借給你吧�！碑斘倚老驳亟璧綍�(shū)時(shí)，旁邊走來(lái)了一位同學(xué)，他說(shuō)：“把你的書(shū)借給我吧�！蔽艺f(shuō)：“不行！”說(shuō)著(zhù)，便把書(shū)護到了身下，跑出了校園。

　　到了公交站牌，我捧起書(shū)，入迷地讀著(zhù)。綠色的柳樹(shù)在旁邊招搖，微風(fēng)吹拂，我在書(shū)中怡然自得，隨著(zhù)故事的情節，一步一步走著(zhù)。不一會(huì )兒，我上了車(chē)，找到了座位，坐下便作文看起了書(shū)。車(chē)上擠滿(mǎn)了人，就連空氣也覺(jué)得擁擠，前面的司機用安陽(yáng)話(huà)吼著(zhù)：“都別擠了，往后面走，后面有地方，往后面走……”不知不覺(jué)，車(chē)已然到站了，我匆匆地拿著(zhù)書(shū)去了補習班。

　　到了補習班，發(fā)現四周還沒(méi)有人，靜悄悄的，便又讀起了書(shū)，在書(shū)中遨游著(zhù)，已忘了時(shí)間，卻不知自己走錯了教室，課已經(jīng)開(kāi)始上了……門(mén)突然吱呀一聲響了，老師憤怒地走進(jìn)來(lái)，把我拽出了教室。

　　考試的時(shí)候，卷子已經(jīng)發(fā)了。xx草地答起卷子。寫(xiě)完卷子后，還剩許多時(shí)間，我便又看起了書(shū)。

　　培根說(shuō)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人靈秀，數學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭學(xué)使人善辯，凡有所學(xué)，皆成性格�！遍喿x不僅帶給了我知識，也豐富了我的情感。書(shū)不是萬(wàn)能的，卻是無(wú)價(jià)之寶；書(shū)不是心理輔導老師，卻讓我心情舒暢。我愛(ài)書(shū)，我愿繼續品味淡淡的書(shū)香。我愛(ài)書(shū)，更愛(ài)讀書(shū)！

閱讀的作文 篇5

　　在如今這機械、高科技物品隨處可見(jiàn)的年代，人們的生活水平提高了，物質(zhì)條件都十分充足。但是，在這個(gè)機器飛快旋轉，人腦也跟著(zhù)飛快轉的年代，人們的精神生活卻是一個(gè)大大的空白，所以，就讓我們用一種快樂(lè )的閱讀來(lái)填補這一個(gè)空白吧！

　　所謂的“快樂(lè )的閱讀”指的是沒(méi)有壓迫、自由、快樂(lè )的讀書(shū)。我的.閱讀不會(huì )局限在什么“指定閱讀書(shū)目”，我會(huì )在這之外去看一些我喜歡的、有益的其它書(shū)籍。因為只有你自己才知道什么樣的書(shū)適合你，什么樣的書(shū)你會(huì )喜歡。

　　挑好一本書(shū)之后就隨時(shí)隨心的的閱讀吧，千萬(wàn)不能有趕超之心。第一次捧起書(shū)時(shí)用中速來(lái)閱讀。這樣能恰到好處地了解書(shū)的內容、劇情和人物性格。能夠愛(ài)上這本書(shū)的人就再讀一遍吧！這一次慢一點(diǎn)，你需要細細回味它的文風(fēng)、句、段，最后還可以試著(zhù)把它運用到自己的文章中去。加油！這一段時(shí)間，你再捧起來(lái)快速地讀一遍。之后，你會(huì )永遠忘不了它。它的內容，里面人物的角色也將永遠定格在你心中，使你受益匪淺。

　　“讀書(shū)，給我帶來(lái)了什么？”嘗試著(zhù)這樣問(wèn)我自己。讀了一本好書(shū)，給我帶來(lái)了一次增長(cháng)見(jiàn)識，讓我的詞語(yǔ)積累有所增加，還可以使我習作水平提高。它能讓我開(kāi)心，我從中讀出了不同體會(huì )：酸、甜、苦、辣，也會(huì )豐富我的精神生活。讀一本好書(shū)，最后得到的，是幽然、美好、樂(lè )觀(guān)、輕松的心態(tài)，前面的讀書(shū)經(jīng)驗，用來(lái)為讀下一本書(shū)作準備。

　　我的閱讀生活，為我開(kāi)啟了一扇快樂(lè )、智慧、自由的書(shū)籍之門(mén)。

閱讀的作文 篇6

　　閱讀古人云：“書(shū)為師，多拜多得識！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界�！睆墓胖两袢藗兌及褧�(shū)當成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！

　　我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì )拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著(zhù)，我最?lèi)?ài)《水滸》、三國》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好；詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。

　　我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì )被書(shū)中的內容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的'煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍在當陽(yáng)長(cháng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢，讓我更愛(ài)讀書(shū)。

　　每當我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。

　　好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。

　　我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。

閱讀的作文 篇7

　　搬了張椅子，坐在陽(yáng)臺上，扳著(zhù)指頭數著(zhù)要開(kāi)學(xué)的日子�？粗�(zhù)這些為數不多，零零落落的手指，我這才回憶起這個(gè)暑假。

　　本以為，這個(gè)假期，一定會(huì )過(guò)得很有意義。但事違人愿。

　　這些日子里，我無(wú)聊得如同一片干枯的葉。有時(shí)候，我甚至找不到一點(diǎn)點(diǎn)的事做。所以，去圖書(shū)館成了我這灰色生活里唯一色彩豐富的音符。

　　我喜歡書(shū)。喜歡讀書(shū)。喜歡在夕陽(yáng)西下時(shí)品書(shū)。

　　在這書(shū)香濃郁的`季節里，我夢(mèng)中與李白。杜甫暢談詩(shī)歌，與李清照談?wù)撛~藝，又與魯濱孫一起孤島探險…醒后，我與唐僧師徒同去西天取經(jīng)，與林黛玉共同品花

　　論茶，與武松一同上山打虎，也與劉備一起談?wù)搰�家大事…�?shū)，給了我進(jìn)取的頭腦，讓我擁有了一顆正義而善良的心。

　　讀書(shū)，是一生中最快樂(lè )的事。我喜歡魯迅鋒利的文筆，喜歡冰心奶奶對大自然，童真以及母愛(ài)的贊頌，更喜歡老舍先生對人物生動(dòng)的刻畫(huà)。

　　我在讀書(shū)中學(xué)會(huì )了很多很多。明白了許多做人處事的道理�？梢赃@么說(shuō)，書(shū)是我一位最好最好的老師。而讀書(shū)，則是一樣比學(xué)習更輕松愉快的事。

　　讀書(shū)真好。

　　我們在書(shū)中汲取知識，凈化我們的靈魂，升騰我們的思想。讀書(shū)，讓我們了解了許多許多的課外知識，豐富了我們的內涵。我想，高爾基的那句名言正好詮釋了這一切：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!同學(xué)們，讓我們一起讀書(shū)，在書(shū)香中品味自己的藝術(shù)人生。

　　讀書(shū)真好!

閱讀的作文 篇8

　　書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。是的讀書(shū)破萬(wàn)卷，轉眼間又到了周五的閱讀日了。在今天，我們班的每一位同學(xué)都早早的來(lái)到了學(xué)校等待著(zhù)7點(diǎn)40分的閱讀活動(dòng)，而來(lái)的早的同學(xué)則主動(dòng)的為班級勞動(dòng)，大家都很自覺(jué)，教室里幾乎沒(méi)有一點(diǎn)聲音。

　　閱讀活動(dòng)開(kāi)始了我首先挑選的是作家羅大里的故事書(shū)——《假話(huà)國歷險記》。在這本書(shū)里有一位小男孩叫茉莉，他的嗓門(mén)非常響亮，為什么呢？是因為他只要叫一聲，全村的人都被他叫醒了。有一次學(xué)校老師在點(diǎn)名，當點(diǎn)到他的名字時(shí)，他響亮的`叫了一聲：“到！”“當”的一聲黑板和窗戶(hù)都碎了。老師還差點(diǎn)以為是其他人干的其實(shí)就是小茉莉的嗓音太響所導致的。經(jīng)過(guò)幾件類(lèi)似的事件后，大家都把他當巫師來(lái)看，小茉莉決定離開(kāi)這兒。

　　于是他進(jìn)入了假話(huà)國，一開(kāi)始他還并不知道假話(huà)國的由來(lái)。但他從三腳貓那得知：“假話(huà)國被一個(gè)海島所統治，他就修改了所有的詞典……”早上閱讀時(shí)間結束了，轉眼間，就到了上課的時(shí)間了。

　　在數學(xué)課上我們學(xué)會(huì )了小數點(diǎn)與分數，在語(yǔ)文課上我們學(xué)會(huì )了互聯(lián)網(wǎng)的由來(lái)和作用，在英語(yǔ)課上我們學(xué)會(huì )了時(shí)間的運用。中午吃完飯后，老師告訴了我們一個(gè)好消息——中午我們要去學(xué)校剛裝修好的圖書(shū)館去閱讀。我們聽(tīng)到了這個(gè)好消息后興奮不已。

　　我們進(jìn)入到圖書(shū)館，那環(huán)境是多么的美好，多么的幽靜��！我首先選擇的是福爾摩斯歷險記我取出此書(shū)做到那電腦桌前開(kāi)始閱讀。其中的一篇是關(guān)于史密斯先生邀請羅達爾先生去參觀(guān)他的雕塑，他還請他在這住一夜。半夜里史密斯先生聽(tīng)到雕塑室有破裂的聲音。就穿好睡衣到雕塑室。他看見(jiàn)羅達爾先生再偷雕塑，兩人迅速毆打起來(lái)，私密史密斯先生的狗緊緊咬住史密斯先生，羅達爾先生乘機逃跑。第二天福爾摩斯嘮叨小屋勘察說(shuō)史密斯先生的衣服是因為羅達爾先生把睡衣調換過(guò)了所以才會(huì )這樣。

　　今天，我閱讀了許多書(shū)目，增長(cháng)了許多知識。