與閱讀有關(guān)的作文

　　在平平淡淡的日常中，大家對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的與閱讀有關(guān)的作文，希望對大家有所幫助。

與閱讀有關(guān)的作文1

　　我喜愛(ài)課外閱讀，一捧起書(shū)，就舍不得放下。奶奶說(shuō)我是個(gè)“小書(shū)迷”，媽媽說(shuō)我是個(gè)“書(shū)呆子”。

　　我從幼兒園開(kāi)始，就迷上了看書(shū)。起初，我讀童話(huà)、寓言、連環(huán)畫(huà)。津津有味地看《烏鴉和狐貍》、《龜兔賽跑》、《哪吒鬧�！贰�…，從這些有趣的童話(huà)和神話(huà)故事里，讓我牢記無(wú)論什么時(shí)候都不能輕信花言巧語(yǔ)，否則就會(huì )上當受騙；同時(shí)懂得了不管你有多大本領(lǐng)絕不能自以為是，夜郎自大，不然就會(huì )一事無(wú)成；更讓我明白一個(gè)道理正義總會(huì )戰勝邪惡。從三年級開(kāi)始，我的閱讀水平逐步升級了，我開(kāi)始讀《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》、《三國演義》和《西游記》這四大名著(zhù)，我還讀一些文藝作品、文學(xué)知識、詩(shī)詞散文、科幻叢書(shū)。凡是老師指定的課外閱讀我都提前看完。除此之外，我的書(shū)房里還有滿(mǎn)滿(mǎn)一書(shū)櫥各種各樣的書(shū)。讀書(shū)使我嘗到了甜頭，收獲了樂(lè )趣。

　　為了多讀書(shū)，我爭分奪秒，忘卻自我。每當得到一本好書(shū)，我是走也讀，吃也讀，睡也讀，廢寢忘食，手不釋卷。為了讀書(shū)，已記不清媽媽為我熱過(guò)多少次飯菜；為了讀書(shū)，奶奶也常常難舍地強行關(guān)燈，逼我入睡；為了讀書(shū)，也曾鬧過(guò)不少小故事。記得有一次放學(xué)回家，我邊走邊看，竟然路過(guò)家門(mén)而不入，直接走上了頂樓，當我敲門(mén)，出來(lái)開(kāi)門(mén)的李阿姨帶著(zhù)疑惑的眼神告訴我“你家住在四樓啊�！蔽也裴θ恍盐�，迷途知返。一次吃中午飯，我也是邊看邊吃，因為我全神貫注于書(shū)中的字里行間，竟鬼使神差地夾了一大快炒辣椒放入口中，當時(shí)辣得我眼淚直流，齜牙咧嘴，一副狼狽相，逗得全家哈哈大笑。

　　我徜徉在古今中外的書(shū)海里，書(shū)中一個(gè)個(gè)感人的故事，激起我的喜怒哀樂(lè )。當看到悲傷的情節，我會(huì )為主人翁悲慘的命運而傷心悲泣；看到有趣的喜劇，我又會(huì )忍不住哈哈大笑；看到感人的地方，我會(huì )用手抺去眼角那顆顆感動(dòng)的'淚珠。書(shū)是知識的寶庫，是知識的源泉，是精神的食糧。多讀書(shū)使我聰明睿智，使我情操高尚，使我知識淵博。我愿把我這顆炙熱的心投入到書(shū)的懷抱，讓我一生與書(shū)為伴！

與閱讀有關(guān)的作文2

　　記得有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：生活中缺少了書(shū)籍，就如同缺少了陽(yáng)光和空氣。但書(shū)籍當真不可缺少嗎？我也本是一愛(ài)書(shū)之人，但真沒(méi)有了書(shū)籍，地球不還是一樣轉動(dòng)？時(shí)間不還是一樣流淌？?jì)刃牡臎_動(dòng)促使我決心過(guò)一回沒(méi)有書(shū)的日子。

　　試驗開(kāi)始于夏日的一個(gè)下午，午睡剛起，惺忪的眼睛似乎還不能適應來(lái)自窗外的灼人的日光，臉上還留有竹席的印痕。此刻的我慵懶無(wú)比，自然提不起興致與書(shū)“促膝長(cháng)談”，所愿做的只有像南宋楊萬(wàn)里一樣，享受“梅子留酸”的樂(lè )趣了。

　　一時(shí)的口舌之欲被滿(mǎn)足了，整個(gè)人也從午睡后的慵懶中緩過(guò)勁兒來(lái)了，可是接踵而來(lái)的卻是如長(cháng)河一般的無(wú)聊、空虛。我下意識地將手伸向書(shū)架，甫一碰到那光滑的書(shū)背，手指便立刻像觸電似的`縮了回去，可目光卻仍舊牢牢盯著(zhù)書(shū)架不放。那副神情，倒真如一句經(jīng)典的廣告詞————渴望無(wú)限。

　　我使勁拍了拍自己的腦袋，暗暗告誡自己：既然說(shuō)好了過(guò)一回沒(méi)有書(shū)的日子，看書(shū)籍是否真的不可缺少，卻又如何受不住書(shū)的誘惑？隨后，我雙手合十，似出家僧人一般喃喃念道：“書(shū)即是空，空即是書(shū)。書(shū)不異空，空不異書(shū)……”

　　我慢慢踱到電視機前，可卻仍是一步一回頭，向書(shū)架依依不舍地望去。打開(kāi)電視后，無(wú)論其中對白怎樣幽默精彩，情節如何扣人心弦，我總提不起興趣。冥冥之中，仿佛有一雙無(wú)形的手，悄悄地用一根絲線(xiàn)將我與書(shū)牢牢地系在一起。我欲揮劍將之斬斷，可千鈞之力在柔韌的絲線(xiàn)的化解下，總是變得綿軟至極。這雙手在系完絲線(xiàn)后，轉而又偷偷撩撥著(zhù)我的心弦，任書(shū)的影像在我的腦海中愈加清晰，愈發(fā)揮之不去。

　　我突然想起畢淑敏的一篇文章，作者在選擇一件最重要的東西時(shí)，糾結、糾結、再糾結之后，在紙上劃去了與生命息息相關(guān)的陽(yáng)光、空氣和水，單單只選擇了一支筆。我沒(méi)有妙筆生花中的妙筆，但此時(shí)若要我做出這樣的抉擇，恐怕我也會(huì )放棄陽(yáng)光、空氣和水，只選擇書(shū)籍。

　　即使無(wú)法生存又如何？沒(méi)有陽(yáng)光的日子勝過(guò)沒(méi)有書(shū)的日子。在這個(gè)沒(méi)有書(shū)的日子。在這個(gè)沒(méi)有書(shū)的日子里面，我由衷地感嘆道。

與閱讀有關(guān)的作文3

　　在我的心目中，她永遠在書(shū)的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。

　　她的讀書(shū)量驚人。每天都抱著(zhù)書(shū)本看起來(lái)，不管是早上，晚上還是課間，她都抱著(zhù)書(shū)“啃”起來(lái)，時(shí)時(shí)刻刻離不開(kāi)書(shū)本，好像是要跟書(shū)過(guò)似的。

　　每次課間十萬(wàn)火急的看起來(lái)，好像世上只有書(shū)。我相信她肯定每次吃飯時(shí)，在再三催促下才來(lái)到餐桌旁。

　　她讀過(guò)許多書(shū)，歷史，地理是她的最?lèi)?ài)。既然愛(ài)看書(shū)，知道的也就多，上課的時(shí)候她總是第一個(gè)舉手回答問(wèn)題，每次都回答正確。

　　她的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)基本沒(méi)有，我們有許多值得向她學(xué)習的地方，她的讀書(shū)量，學(xué)習認真，能力也很強，是大家公認的`小老師。

　　接下來(lái)，要讓你看看她讀書(shū)有毒認真。有一次，有同學(xué)她做什么事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動(dòng)，只有大聲的叫一聲，她才從書(shū)本“走”出來(lái)。

　　你一定猜出她是誰(shuí)了，對了，她就是淼淼，我們的班長(cháng)，我們的閱讀之星。

　　閱讀之星作文5 “雛鷹爭章”

　　活動(dòng)如火如荼的展開(kāi)了，今天我要推薦鮑冉。我相信這枚“閱讀章”非她莫屬。

　　鮑冉頭發(fā)原來(lái)長(cháng)長(cháng)的，現在被媽媽剪了，是一個(gè)頭發(fā)較短的女孩子，她還比較喜歡挑食，長(cháng)得瘦瘦的，一對炯炯有神的小眼睛閃出了智慧的`光芒。她的成績(jì)比我的成績(jì)好多了。她看書(shū)看的可入迷了一有空就看書(shū)。她被評為“閱讀之星”，我看著(zhù)她拿著(zhù)“閱讀之星”獎狀上去拍照的時(shí)候，真羨慕她��！

　　她可愛(ài)看書(shū)了。記得有一次，我在樓下玩，順便叫她一起到樓下踢毽子，于是，我一直在叫：“鮑冉，下來(lái)一起踢毽子吧�！彼�像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，我走進(jìn)她的房間，只見(jiàn)她拿著(zhù)一本《水孩子》看，我坐在她的旁邊，說(shuō)：“鮑冉，你別看了，和我一起玩吧�！彼�頭也不抬，說(shuō)：“哦，過(guò)一小會(huì )兒吧�！蔽以谒�的旁邊等啊等，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……鮑冉還在看，我大吼道：“鮑冉，都這么久了，你還沒(méi)看完��？”鮑冉紅著(zhù)臉不好意思地說(shuō)：“今天我不能陪你玩了，我的書(shū)還沒(méi)看完�！闭f(shuō)完，她又開(kāi)始看書(shū)了，我怎么喊她她都不理我，我默默地回了家，說(shuō)：“唉，真是一個(gè)人真的小書(shū)蟲(chóng)��！”大家覺(jué)得鮑冉能拿到這枚“閱讀章”嗎？我相信她一定可以的。

與閱讀有關(guān)的作文4

　　一顆流星劃破了夜空，溫暖明亮的燈光照射在桌面上，映出了我的身影。此時(shí)此刻，我正沉浸在書(shū)中，與主人公風(fēng)雨同舟、同悲同喜，享受著(zhù)閱讀的快樂(lè )。

　　因為閱讀，我懂得了李白“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”的灑脫，懂得了他“天子呼來(lái)不上船，自稱(chēng)臣是酒中仙”的狂傲，懂得了他“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！钡暮狼�。

　　因為閱讀，我懂得了杜甫“好雨知時(shí)節，當春乃發(fā)生”的歡喜，懂得了他“車(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰”的憂(yōu)國憂(yōu)民，懂得了他“露從今夜白，月是故鄉明”的鄉愁。

　　因為閱讀，我懂得了李清照“尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”的孤獨，懂得了她“生當作人杰，死亦為鬼雄”的氣魄，懂得了她“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的.悲傷。

　　閱讀，使我明白了秦始皇統一六國的雄才大略，使我明白了劉備“三顧茅廬”的愛(ài)才之心，使我明白了岳飛“精忠報國”的愛(ài)國情懷，使我明白了李時(shí)珍編寫(xiě)《本草綱目》的一心為民，使我明白了“戊戌六君子”的愛(ài)國之情。

　　閱讀，讓我感受到《鋼鐵是怎樣煉成的》中保爾·柯察金的堅強意志，讓我感受到《假如給我三天光明》中海倫·凱勒的頑強毅力，讓我感受到《西游記》中孫悟空的機靈與忠心，讓我感受到《水滸傳》中一百零八將的沖天豪氣，讓我感受到《三國演義》中諸葛亮的聰明機智，讓我感受到《紅樓夢(mèng)》中林黛玉的多才多藝，讓我感受到《阿Q正傳》中阿Q的愚昧。

　　同時(shí)，閱讀也教給我做人的道理，使我了解了商紂王酒池肉林的荒唐，使我了解了秦檜陷害岳飛的卑劣可恥，使我了解了鰲拜飛揚跋扈以致自取滅亡，使我了解了清末統治者閉關(guān)鎖國的悲哀可嘆。

　　閱讀亦給了我很多人生感悟。當我與朋友惜別時(shí)，“海內存知己，天涯若比鄰”使我不再悲傷；當我不努力學(xué)習時(shí)，“少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕”使我懂得珍惜時(shí)間；當我被他人誤解時(shí)，“錯解分歧拂耳過(guò)，心開(kāi)下日還笑來(lái)”使我重展笑顏；當我浮躁不安時(shí)，“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”使我安然沉靜。

　　閱讀，為我在迷途中指引方向，帶領(lǐng)我走向成功的彼岸。

與閱讀有關(guān)的作文5

　　俗話(huà)說(shuō)：“父愛(ài)如山�！备赣H的冷竣、嚴厲、刻板留給我難以抹去的痛。而現在，我要重讀父親，重讀他內心深處的大愛(ài)。

　　重讀父親，我讀懂了他冷峻背后的那份柔情。有一次，我高燒不退，是父親冒著(zhù)凜冽的寒風(fēng)背著(zhù)我去醫院。在醫院里，我虛弱地躺在病床上，顯得有點(diǎn)兒蒼白無(wú)力。在朦朧的睡意中，我感受到父親無(wú)微不至的照顧：他時(shí)而擔心地撫摸我的額頭，時(shí)而為我掖掖被子，時(shí)而問(wèn)我喝不喝水。是父親，給了我冬日里的一縷陽(yáng)光。第二天，看著(zhù)父親那憔悴的面容蕩起難得的笑容，我的心在隱隱作痛。慈愛(ài)的父親將他點(diǎn)點(diǎn)滴滴的愛(ài)毫不吝惜地給予了我，而我卻一直忽略了它的存在。

　　重讀父親，我讀懂了他刻板背后的那份牽掛。那是一個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，雷聲震天，大雨傾盆，剛上完課的我無(wú)助地望著(zhù)烏云密布的天空，顯得有點(diǎn)不知所措�？粗�(zhù)身旁的同學(xué)一個(gè)個(gè)被父母接走，我更有種欲哭無(wú)淚的感覺(jué)。正當我傷心絕望之時(shí)，眼前突然出現了一個(gè)模糊而熟悉的身影——原來(lái)是父親！我冒著(zhù)大雨，高興地一蹦過(guò)去，躲到父親的雨傘之下說(shuō)：“爸爸，你怎么來(lái)了？”“今天下大雨，我不放心你一個(gè)人回家，所以我就來(lái)了�！蔽覀z相對著(zhù)看了看對方，都笑了。一股暖流涌上了我的.心頭，我這才明白，刻板的個(gè)性固然掩飾了父親對我的愛(ài)，而我有何嘗不是他心頭的牽掛呢？

　　重讀父親，我讀懂了他嚴厲背后的那份期待。上小學(xué)五年級時(shí)，學(xué)習成績(jì)一直很好的我，在一次期末考試中失利了。我的心就像壓了千萬(wàn)斤的巨石，不得解脫。此后的每一個(gè)星期，父親總會(huì )抽出時(shí)間陪我做作業(yè)，認真地監督我做

　　好每一道題。甚至有幾次，他陪我學(xué)習到深夜，一點(diǎn)兒怨言也沒(méi)有。一直為了家庭忙于賺錢(qián)的父親，為了我的學(xué)習，竟占用了他的休息時(shí)間無(wú)怨無(wú)悔地陪伴我，在他的心里可藏著(zhù)多少無(wú)盡的期待��！

　　每次看到父親日益衰老的臉頰，我便產(chǎn)生了一種說(shuō)不清的心酸，那是父親為了家庭“甘為孺子�！绷粝碌膫�痕。我強烈地感到父愛(ài)其實(shí)也是一種負擔。

　　我經(jīng)歷了有記憶的十多年，再次重讀父親，讀懂他的深深的關(guān)愛(ài)，讀懂了他的濃濃的情意，讀懂了他的殷殷期待。

與閱讀有關(guān)的作文6

　　小時(shí)候的我不知道閱讀是什么，自從讀過(guò)書(shū)后，我才明白書(shū)中有許多知識，我們可以從中享受知識，享受閱讀。

　　閱讀，一個(gè)優(yōu)美而又簡(jiǎn)單的詞，卻給我們帶來(lái)了許多驚喜。如花一樣的春季，閱讀燦爛的雨季；如水的心境，閱讀空靈的仙境；如月的思想，閱讀崇高的理想……

　　閱讀，妙在于思。閱讀著(zhù)，你進(jìn)入一個(gè)芳草清香的世界；閱讀著(zhù)，你步入一個(gè)心如止水的境界。唐詩(shī)宋詞讓你在楚云風(fēng)騷間翱翔，《三國演義》讓你領(lǐng)略歷史的完美與殘缺，《駱駝祥子》讓你見(jiàn)證生活的辛酸……

　　享受閱讀，閱讀如一首詩(shī)，詩(shī)言有盡而意未盡。

　　閱讀，美在于悟。感悟著(zhù)，你變成了一個(gè)睿智的.人。今天我又閱讀了一篇美文，從中我又讀懂了一個(gè)哲理，我又向理想邁進(jìn)了一大步，我又一次超越戰勝了自己……感悟今天，就是閱讀明天的成功；閱讀明天，就是閱讀今天的腳印。

　　閱讀就是一杯茶。茶香滿(mǎn)口情悠悠。閱讀就是一顆糖，糖中甜融化在心中。

　　書(shū)是我們永遠的朋友，我們一生都要閱讀，一生離不開(kāi)閱讀，書(shū)香中的海，淡若輕煙的墨香，若有似無(wú)地游離在這一片蔚藍上，誰(shuí)能帶我翱翔天空？誰(shuí)能引領(lǐng)我掌握方向？——非它莫屬，它就是閱讀二字。

　　閱讀，精在于感。這個(gè)感就是感動(dòng)。人最不可少的是情。對我們來(lái)說(shuō)，友情應該是最重的，跌倒時(shí)那一個(gè)攙扶是友情，失落時(shí)那一句安慰是友情，哭泣時(shí)那一絲春風(fēng)是友情……高興時(shí)一起分享也是友情。

　　友情就像閱讀一樣，失落、高興、哭泣、跌倒時(shí)，它一直陪在你的身邊，不會(huì )離開(kāi)、不會(huì )背叛你。

　　友情像一支曲，曲首你要閱讀，曲中你會(huì )感動(dòng)，曲終你會(huì )終身受益。

　　享受閱讀，閱讀便如一首歌，輕快，歌到情處淚自流。

　　讓我們閱讀著(zhù)、感悟著(zhù)、感動(dòng)著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)！讓我們從今天開(kāi)始享受閱讀吧！

與閱讀有關(guān)的作文7

　　“有老鼠牌的鉛筆嗎？”“對不起，我只有貓牌橡皮�！边�？這兩句話(huà)怎樣這么熟悉？因為，這是在我最?lèi)?ài)的一本書(shū)——《有老鼠牌的鉛筆嗎》中摘錄的。

　　本書(shū)是“張之路”叢書(shū)之一。在圖書(shū)館里，在臥室里……近段時(shí)間里，這本書(shū)都陪伴著(zhù)我。這本書(shū)，我看了許多遍，常常一看就是幾個(gè)小時(shí)，而且每一次都會(huì )細細琢磨每個(gè)字的意思。這本書(shū)，封面光滑，外觀(guān)唯美，一碰便讓人愛(ài)不釋手。這本書(shū)，意義不凡——那是在九歲生日時(shí)，爸爸將它贈予我……為了把這本書(shū)看完，我還有一段這樣的竊讀經(jīng)歷——

　　一個(gè)月光皎潔的夜晚，我正在看這本書(shū)，歡樂(lè )的遨游在書(shū)海中，仿佛忘記了一切，剛看到最精彩的地方，媽媽忽然把我從書(shū)海里“揪”了出來(lái)，讓我去睡覺(jué)。唉，沒(méi)辦法！我只好以迅雷不及掩耳之勢奔進(jìn)房間，躺在了床上。

　　熄了燈，我翻來(lái)覆去怎么也睡不著(zhù)，心里直想著(zhù)那本書(shū)。忽然，我眼珠子一轉，想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子——趁爸爸媽媽睡了，來(lái)個(gè)“被窩藏書(shū)”！好不容易等到客廳的燈都熄了，我打著(zhù)一個(gè)小手電筒，悄悄地溜到客廳，以“小貓捕鼠”式尋找那本書(shū)。找到了！我興奮極了！但又不敢吱聲……回到房間，我"嗖”地鉆到了被窩里，把手電筒放在書(shū)旁，繼續有滋有味地看起書(shū)來(lái)。我很快樂(lè )，也很懼怕——這種竊讀的滋味！

　　不知過(guò)了多久，那本書(shū)被我看完了。我咽了一口唾沫，仿佛把所有的內容、道理“吞”到肚子里，心滿(mǎn)意足的.合上了書(shū)，把它藏在枕頭底下，閉上了眼睛，不一會(huì )兒就進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。

　　這本書(shū)，教會(huì )了我獨立；這本書(shū)，教會(huì )了我堅強；這本書(shū)，教會(huì )了我堅持；這本書(shū)，教會(huì )了我在必要的時(shí)候，得適當地忍辱負重。

　　顏真卿說(shuō)過(guò)：“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方會(huì )悔讀書(shū)遲�！眲⑾蛘f(shuō)過(guò)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！鄙�士比亞說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品�！薄�…看！讀書(shū)多好！讓我們一起來(lái)閱讀這本《有老鼠牌的鉛筆嗎》吧！

與閱讀有關(guān)的作文8

　　快樂(lè )可以分享，而分享又可以獲得快樂(lè )。我喜歡讀書(shū)，我的伙伴也是一樣。我們搞了一個(gè)“享書(shū)會(huì )”，一個(gè)月一次，一次兩小時(shí)，我們會(huì )把這一個(gè)月看來(lái)的書(shū)與伙伴分享，分享知識，分享快樂(lè )。

　　幾天前，月末我們進(jìn)行了20xx年的最后一次“享書(shū)會(huì )”，我帶著(zhù)最近新看的一本書(shū)《守望》來(lái)到了小花園的石桌旁。蕊蕊家離得最遠，來(lái)得最早，其次是我、芳菲、和胖胖的馨馨�！翱扉_(kāi)始吧!馨馨，今天怎么來(lái)的.這么晚?”我不滿(mǎn)的抱怨到�！鞍パ健�…我……”馨馨支支吾吾的說(shuō)。

　　“算了算了，蕊蕊，你先說(shuō)吧!”“好，我今天帶的是《有夢(mèng)就有遠方》，這里面有許多感人、勵志的小故事，分為了八個(gè)模塊，分別是‘信念如歌’‘母愛(ài)悠悠’……我最喜歡‘靈感的火花’，這里面的故事十分……”不知不覺(jué)之間，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，蕊蕊也極時(shí)的剎住了車(chē)。該我說(shuō)了：“我最近看的書(shū)叫《守望》，作者叫謝華，這本書(shū)可是獲過(guò)冰心兒童文學(xué)新作獎的!我最喜歡書(shū)上的《誰(shuí)來(lái)愛(ài)我》，一個(gè)粗粗笨笨的女孩楝子從鄉里被舅舅調到城里上學(xué)，后來(lái)被拖拉機撞傷，一個(gè)好心的女記者盧蘆阿姨幫助楝子，給楝子買(mǎi)了許多吃的和許多圖書(shū)，而楝子要回報盧蘆阿姨，要湊錢(qián)給盧蘆阿姨買(mǎi)蛋糕，卻因為湊不夠錢(qián)而去偷米賣(mài)，可憐的妹妹楝花蒙受了一個(gè)當小偷的恥辱……”當我說(shuō)完，我驚奇的發(fā)現大家眼圈都紅紅的，一看表，啊!五十分鐘過(guò)去了�！白ゾo，快，芳菲，該你了�！薄芭�!”芳菲說(shuō)：“我帶的是《斑羚飛渡》，這是動(dòng)物大王沈石溪的書(shū)，書(shū)中講了……”芳菲講完馨馨講：“我帶的是《驢家族》，書(shū)中的‘我’因覺(jué)得遭到了不公，躲進(jìn)山洞……”

　　很快，兩個(gè)半小時(shí)過(guò)去了，大家都收獲了不少，都把互相的書(shū)傳閱了一遍，我更是受益匪淺。我們四個(gè)女孩的“享書(shū)會(huì )”讓我們都體會(huì )到了讀書(shū)的快樂(lè )，分享了彼此的知識。

　　分享讀書(shū)的快樂(lè )，我愛(ài)享書(shū)會(huì )，我愛(ài)讀書(shū)!

與閱讀有關(guān)的作文9

　　由于老家在安徽農村，爸爸媽媽小時(shí)候因種種原因，讀書(shū)不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上，決心好好培養我讀書(shū)。兩三歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。那些故事我百聽(tīng)不厭，至今還令我難以忘懷。

　　從一年級起，老師教會(huì )了我怎樣讀拼音。媽媽特地為我買(mǎi)來(lái)了帶有拼音的書(shū)籍。這不僅使我的拼音大有長(cháng)進(jìn)，而且開(kāi)闊了我的眼界。隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我掌握的漢字越來(lái)越多，閱讀能力有了很大的提高，可以直接閱讀課外書(shū)籍了。

　　三年級時(shí)，我從老家安徽隨父母打工來(lái)到了武進(jìn)。白天，爸爸媽媽一同出去打工，晚上回來(lái)后，不管有多疲勞，都會(huì )拿出舊書(shū)或舊報紙在燈下夜讀。每天晚上，一家人在燈下靜靜地閱讀，在我看來(lái)是一件非常幸福的事。那一年，我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識，專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了四冊少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，還是媽媽從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的。如果不買(mǎi)這四冊書(shū)的話(huà)，媽媽還可以買(mǎi)好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。

　　現在，我已升到五年級了，漢字已經(jīng)積累不少了，可以看一些比較厚、比較深的書(shū)了�？杉依锏慕�(jīng)濟狀況總不能讓我如愿。這個(gè)暑假里，方老師了解了我的情況，親自帶我來(lái)到武進(jìn)圖書(shū)館，為我辦了一張借書(shū)卡。炎炎夏日，走進(jìn)圖書(shū)館，仿佛來(lái)到了書(shū)的海洋。你看，這兒環(huán)境幽雅、潔凈。書(shū)架上排滿(mǎn)了整整齊齊的`書(shū)，有科普知識的，有漫畫(huà)的，有文學(xué)的、也有歷史文獻……可謂是樣樣俱全。每天，一大早我就乘車(chē)來(lái)了，在書(shū)的海洋里，自由地遨游著(zhù)。歌德說(shuō)：“閱讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)靈魂高尚的人對話(huà)。這是多么美妙的事情呀！如今，我已成了這兒的�？�。在我的推薦下，我的好多同學(xué)也來(lái)這里借書(shū)、閱讀。平時(shí)我們還經(jīng)常聚在一起交流閱讀心得呢！

　　真誠地感謝我的班主任方老師，感謝武進(jìn)圖書(shū)館為我們這些愛(ài)書(shū)的孩子提供了豐富的精神食糧。我一定會(huì )好好珍惜，會(huì )更加努力。讓讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)。

與閱讀有關(guān)的作文10

　　呼~(yú)~，一個(gè)上午都泡在題海中的我，終于呼吸一口新鮮空氣啦！我一下子從椅子上彈起來(lái)，像一股旋風(fēng)似的沖進(jìn)房間，捧起了自己喜歡的書(shū)，哈哈讀書(shū)的感覺(jué)真好。

　　媽媽說(shuō)，我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了，要多看一些大人的書(shū)了，在媽媽的帶領(lǐng)下，我越來(lái)越愛(ài)看《讀者》，一有空就把它像寶貝似的捧在手心里，在陽(yáng)光充足的地方津津有味的讀起來(lái)。

　　記得有一次，我和媽媽一同來(lái)到新華書(shū)店，我一看到琳瑯滿(mǎn)目的書(shū)就兩眼放光，懶著(zhù)不肯走，拉著(zhù)媽媽的手硬要買(mǎi)幾本回去看看。媽媽瞪了我一眼，用毫無(wú)商量余地的口吻對我說(shuō)：“不行，家里還有很多新書(shū)呢，等看完以后再買(mǎi)�！蔽倚南胲浀牟恍芯椭挥衼�(lái)硬的了，就頭也不回的走向電梯，邊走邊說(shuō)：“世界上哪有這樣的老媽?zhuān)�孩子不看大人鞋的�?shū)時(shí)，硬要讓我看，現在我想買(mǎi)書(shū)看書(shū)了，卻不給我買(mǎi)，唉·······”

　　老媽聽(tīng)我這樣講，便識取的舉白旗投降了，“給你買(mǎi)行不行，”“當真？”“嗯�！薄芭丁ぁぁぁぁひ�！”我高興的一蹦三尺高，哦，有書(shū)看了！我興致勃勃地挑選著(zhù)書(shū)：一本是畢淑敏的《在雪原與星空之間》，一本是孟非的`《隨遇而安》，付完錢(qián)我就拉著(zhù)媽媽急急忙忙回家了。

　　回到家我就拿出新書(shū)迫不及待的看了起來(lái)，呀！想不到畢淑敏這位大作家曾經(jīng)是一名軍醫呀！

　　讀書(shū)的時(shí)光慢慢的流走了，我想抓也抓不住，不知不覺(jué)到了中午，而我卻渾然不知，我已經(jīng)完全沉浸在書(shū)籍的海洋之中了，媽媽喊我吃飯，我的耳朵好像被什么東西塞住了一樣，什么都聽(tīng)不見(jiàn)，沉浸在自己的世界中，媽媽大聲喊了一聲“閆敘”，我猛得震了一下，茫然的看著(zhù)媽媽問(wèn)：“怎么了？”看著(zhù)我這副模樣，媽媽又好氣又好笑：“你呀你，真是書(shū)呆子，快點(diǎn)吃飯�！蔽覍�媽媽說(shuō)：“我再看一會(huì )兒就吃�！薄澳阆挛邕�要寫(xiě)作文呢�！蔽乙宦�(tīng)作文長(cháng)嘆了一口氣，悻悻的放下書(shū)去吃飯了。

　　閱讀書(shū)籍的感覺(jué)真好，要是每天都是閱讀時(shí)間，那該有多好呀！

與閱讀有關(guān)的作文11

　　讀書(shū)能使一個(gè)思想狹隘的人變得豁達；能使一個(gè)行為粗俗的人變得文雅；能使一個(gè)性格脆弱的人變得堅強；能使一個(gè)目光短淺的人變得追求高遠……聽(tīng)了這些，你是不是覺(jué)得書(shū)很偉大，情不自禁地想贊美它？不過(guò)，先別急著(zhù)贊美，先聽(tīng)我告訴你一個(gè)秘密﹕其實(shí)，Ilove閱讀。

　　書(shū)是我的第一任啟蒙老師，讀書(shū)是我的第一大愛(ài)好，在我懵懂無(wú)知是，是書(shū)告訴了我什么是“真”、“善”、“美”。我常常會(huì )為在盡是歡樂(lè )卻涼風(fēng)刺骨的夜里仍要拖著(zhù)疲憊的身軀、凍得通紅的小腳丫去賣(mài)火柴的小女孩而流淚；為白雪公主因巧合而復活、蛇蝎心腸的'皇后被氣死而拍手叫好；為被濫殺的無(wú)辜狼群、被毀滅的美麗草原而無(wú)比憤慨；為天真的、善解人意的英子的結局而興奮；為十指都訂上了竹簽絕不流一滴淚、不叫一聲苦的江姐而感動(dòng)……

　　“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”這是杜甫的詩(shī)句。我覺(jué)得再對不過(guò)了，我從書(shū)中學(xué)到了不少寫(xiě)作技巧與好詞好句。如我讀巴爾扎克的《守財奴》時(shí)，讀到了這樣的一句話(huà)“老頭兒身子一縱，撲上梳妝匣，似一頭老虎撲上一個(gè)睡著(zhù)的嬰兒�！敝�，看到了巴爾扎克讓人物自己來(lái)表現自己。以后，我寫(xiě)流氓時(shí)便讓他自己用形象說(shuō)明自己的身份。結果得到了老師的好評，怎么樣，牛吧？如果你羨慕就聽(tīng)我的，閱讀吧！

　　我也從書(shū)中得到了很多知識，在被蜜蜂蜇時(shí)，從書(shū)中得知可用肥皂水止痛，在看到搬食時(shí)，我得知它們是用觸角得知消息的。我看到蚊子時(shí)知道它們一般是吃植物的汁液……

　　有創(chuàng )見(jiàn)的書(shū)籍傳布在黑暗的時(shí)代里，猶如一些太陽(yáng)光照耀在荒涼的沙漠上，為的是化黑暗為光明。這些書(shū)是人類(lèi)精神史上劃時(shí)代的作品，人們憑借它們的原則，向種種新的發(fā)現邁進(jìn)。書(shū)本是將圣賢豪杰的心照射到我們心里的忠實(shí)的鏡子。書(shū)籍并不是沒(méi)有生命的東西，它包藏著(zhù)一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個(gè)寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純凈的精華保存起來(lái)。同學(xué)們，書(shū)是人們的精神食糧，讓我們早早love上閱讀。因為“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，書(shū)籍是造就靈魂的工具�！�

與閱讀有關(guān)的作文12

　　別林斯基說(shuō)過(guò)：“書(shū)是我們時(shí)代的生命�！焙芟矚g這句名言，因為我很愛(ài)讀書(shū)。

　　讀書(shū)樂(lè )趣無(wú)窮，可以開(kāi)闊視野，陶冶性情，增廣見(jiàn)聞，知曉蕩氣回腸的故事，感人肺腑的事跡……一位大文豪說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)就仿佛和一位高尚的`人談話(huà)�！�

　　我最喜歡讀《意林》，他就像我的良師益友，教會(huì )我許多人生的道理。從這本書(shū)中，我明白了處理事情要堅決果斷，毫不猶豫，觀(guān)察事物要仔仔細細，遇到問(wèn)題要積極思考，做人要寬容大度，心存感激……書(shū)，像一縷陽(yáng)光，在我失敗時(shí)告訴我不要氣餒，在我傷心時(shí)要堅強。就像莎士比亞說(shuō)的，“沒(méi)有書(shū)籍就好像沒(méi)有陽(yáng)光”。

　　《意林》這本書(shū)也教會(huì )我怎樣處理心情——即使你心情很差，也不要把這種心情發(fā)泄在別人身上。就像一位名人說(shuō)過(guò)的“書(shū)是我們冷靜可靠的朋友�！蔽覀円獙W(xué)會(huì )用微笑去面對每一個(gè)人，用微笑去對待每一天。

　　《意林》還有一些幽默的小笑話(huà)、新聞和勵志故事。初讀時(shí)，讓我如獲良友，重讀時(shí)，讓我如逢故知，它催人奮進(jìn)，給人啟發(fā)。林語(yǔ)堂說(shuō)：“智者閱讀群書(shū)，亦閱歷人生�！比裟隳芏�這本書(shū)，那么，你就能與明天相邀，可以決定自己的未來(lái)。

　　我讀《意林》有時(shí)是走馬觀(guān)花式的閱讀，有時(shí)是一行一行地仔細閱讀，遇到一些有趣有益的內容，就多讀幾遍，做到熟讀成誦，記下來(lái)后再在頭腦中稍加整理，便于隨時(shí)運用。古今賢文中有曰“學(xué)了就用處處行，光學(xué)不用等于零”，講的不就是這個(gè)道理嗎?

　　除了《意林》外，我還愛(ài)看《讀者》《散文》。南宋理學(xué)家朱熹《觀(guān)書(shū)有感》說(shuō)：“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)�！币馑际钦f(shuō)，人的心智也是有不斷讀書(shū)汲取知識的來(lái)的。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)書(shū)吧，它是你知識的源泉�！弊x書(shū)可以獲得啟發(fā)，領(lǐng)悟道理，開(kāi)啟智慧，獲得樂(lè )趣。朋友，開(kāi)卷有益，多讀書(shū)有益無(wú)害，去讀書(shū)吧，做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人吧!

與閱讀有關(guān)的作文13

　　臺北地區有一家里仁商店，專(zhuān)門(mén)販賣(mài)一些沒(méi)有農藥的蔬菜水果或沒(méi)有添加物的食品。住在隔壁的蕙苓是這家商店的老主顧。

　　蕙苓去年為了讓大家在夏天也能吃到?jīng)]有農藥的西瓜，便在住家附近的空地試種。她想，如果成功了就可以拿去里仁商店賣(mài)，顧客們也能吃到又甜又止渴的西瓜。但是西瓜不好種，失敗率很高，所以她很努力的撒種，并且小心的照顧，不料，大雨一來(lái)就整個(gè)泡湯了。

　　今年蕙苓卷土重來(lái)，有了去年失敗的經(jīng)驗，今年就更加細心了。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，蕙苓的西瓜種起來(lái)了，她好高興，而且竟然種出一千多斤，於是她找了一群義工幫忙采收。當她剖開(kāi)西瓜要請大家吃的時(shí)候，發(fā)現：糟糕！竟然不甜。她心里著(zhù)急了，這麼多的西瓜怎麼辦，總不能自己留著(zhù)吃，可是如果賣(mài)給里仁商店，顧客買(mǎi)回去吃了不甜，就不會(huì )再買(mǎi)，她要如何向老板交代呢 蕙苓想來(lái)想去，覺(jué)得好苦惱，最后她決定將情形一五一十地跟里仁商店的賴(lài)老板說(shuō)。

　　不料，賴(lài)老板竟然照單全收，蕙苓雖然高興，可是內心還是有點(diǎn)兒不安，她對賴(lài)老板說(shuō)：「我很感謝你能體諒我的辛苦，可是難道你不怕賣(mài)不出去嗎 」賴(lài)老板對她眨眨眼說(shuō)：「沒(méi)問(wèn)題的」。蕙苓忍不住又再問(wèn)：「顧客買(mǎi)到不甜的西瓜就不會(huì )來(lái)買(mǎi)了，剩下的'西瓜你要怎麼處理呢 」賴(lài)老板說(shuō)：「里仁商店講究的是『誠信』，所以我會(huì )老實(shí)告訴顧客，很有可能買(mǎi)到不甜的西瓜。而且我打算把你辛苦種植的過(guò)程寫(xiě)下來(lái)讓顧客知道，即使他們不買(mǎi)也沒(méi)關(guān)系，頂多我送別人吃�！罐ボ呗�(tīng)了后，心中又感謝又佩服賴(lài)老板的為人。

　　沒(méi)想到，西瓜一推出后銷(xiāo)路非常好，許多顧客聞風(fēng)而來(lái)，想吃吃看沒(méi)有農藥的西瓜究竟是什麼味道。幾天之內就賣(mài)光了，還有一些顧客因為沒(méi)買(mǎi)到，感到很可惜�！覆惶鸬奈鞴稀狗炊鵀槔锶噬痰甑摹刚\信」作了最好的廣告呢！

與閱讀有關(guān)的作文14

　　滿(mǎn)族是我國的少數民族之一，也是我最喜歡的民族。

　　滿(mǎn)族在全國的31個(gè)省、自治區、直轄市中均有分布，主要集中聚居在遼寧省，共有550萬(wàn)人，占滿(mǎn)族總人口的51%。另外，滿(mǎn)族人口在100萬(wàn)左右的地區還有吉林、黑龍江、北京、河北、內蒙古。滿(mǎn)族在全國的31個(gè)省、自治區、直轄市中均有分布，主要集中聚居在遼寧省，共有550萬(wàn)人，占滿(mǎn)族總人口的51%。另外，滿(mǎn)族人口在100萬(wàn)左右的地區還有吉林、黑龍江、北京、河北、內蒙古。

　　滿(mǎn)族人孝敬長(cháng)輩，注重禮節，在路上遇見(jiàn)長(cháng)輩，要側身微躬，垂手致敬，等長(cháng)輩走過(guò)再行；不但晚輩見(jiàn)了長(cháng)輩要施禮，在同輩人中年輕的見(jiàn)了年長(cháng)的也要施禮問(wèn)候。親友相見(jiàn)，除握手互敬問(wèn)候外，有的還行抱腰接面禮。過(guò)春節時(shí)要拜兩次年，年三十晚上拜一次，為辭舊歲，年初一再拜一次，叫迎新春。

　　滿(mǎn)族歷史悠久，文化發(fā)達。其服飾高雅華麗，在中國民族服飾文化中獨樹(shù)一幟，并對中國的服飾文化發(fā)展產(chǎn)生過(guò)很大影響。

　　由于寒冷的生活環(huán)境和射獵生活的需要，過(guò)去滿(mǎn)族人無(wú)論男女，均多穿“馬蹄袖”袍褂。努爾哈赤建立八旗制度以后，“旗人”的裝束，便成為“旗袍”（滿(mǎn)語(yǔ)稱(chēng)“衣介”）。

　　清初，旗袍的'式樣一般是無(wú)領(lǐng)、大襟、束腰、左衽、四面開(kāi)衩。穿著(zhù)既合體，又有利于騎馬奔射。出獵時(shí)，還可將干糧等裝進(jìn)前襟。這種旗袍有兩個(gè)比較突出的特點(diǎn)，一個(gè)是無(wú)領(lǐng)。努爾哈赤為統一衣冠，曾厘定衣冠制，規定“凡朝服，俱用披肩領(lǐng)，平居只有袍”。即常服不能帶領(lǐng)子，只有入朝時(shí)穿的朝服方可加上形似披肩的大領(lǐng)；二是在窄小的袖口處還接有一截上長(cháng)下短的半月形袖頭，形似馬蹄，俗稱(chēng)“馬蹄袖”。平時(shí)綰起來(lái)，冬季行獵或作戰時(shí)放下，使之罩住手背，既起到了類(lèi)似手套的保暖作用，又不影響拉弓射箭，故又稱(chēng)之為“箭袖”（滿(mǎn)語(yǔ)稱(chēng)之為“哇哈”）。滿(mǎn)族入主中原以后，“放哇哈”成為清朝禮節中的一個(gè)規定動(dòng)作，官員入朝謁見(jiàn)皇上或其他王公大臣，都得先將馬蹄袖彈下，然后再兩手伏地跪拜行禮。

　　二月二：俗稱(chēng)“龍抬頭日”。當日晨，滿(mǎn)族人家把灶灰撒在院中，灰道彎曲如龍，故稱(chēng)“引龍”。 然后在院中舉行儀式，祈求風(fēng)調雨順。全家人還要吃“龍須面”和“龍鱗餅”。婦女們這天不能做針線(xiàn)活。

與閱讀有關(guān)的作文15

　　“人離開(kāi)了書(shū)，如同離開(kāi)空氣一樣不能生活�！�

　　我們無(wú)法離開(kāi)書(shū)本，我們更無(wú)法離開(kāi)閱讀。閱讀能讓我們學(xué)會(huì )成長(cháng)，領(lǐng)略知識，懂得道理，了解各地風(fēng)土人情。

　　這個(gè)假期我坐下來(lái)，慢慢品讀山東這個(gè)沿海城市。

　　翻開(kāi)書(shū)本的第一章，位于山東半島南端、黃海之濱，東北與煙臺市毗鄰，西與濰坊市相連，西南與日照接壤——青島。青島是我國舉辦大型賽事和國際盛會(huì )最多的大都市之一，零八年北京奧運會(huì )帆船比賽于山東青海島舉行的，因此青海被譽(yù)為“世界帆船之都”。

　　第二章，講述的則是位于膠東半島最北端，瀕臨渤、黃二海，東臨煙臺，南接青島，北與天津、大連等城市及朝鮮半島隔海相望——蓬萊。聽(tīng)到蓬萊這個(gè)名字，我們突然想到了李白的《宣州謝朓樓餞別校書(shū)叔云》中“蓬萊文章建安骨，中間小謝又清發(fā)�！边@句詩(shī)。蓬萊市有幾個(gè)非常著(zhù)名的景點(diǎn)：蓬萊閣、八仙過(guò)海等等。

　　在山東市讓我感到最最難忘的就是那里的海風(fēng)，那一陣陣海風(fēng)吹過(guò)，不管太陽(yáng)有多辣，地面溫度有多高，站在海邊，一陣陣的.海風(fēng)向你迎面吹來(lái)。那里的海風(fēng)是那么涼爽，比起廣州的夏天吹地風(fēng)，要涼爽好幾倍。

　　在書(shū)本中我們可以閱讀到許多，可是，這個(gè)世界有那么多本書(shū)，有誰(shuí)能把它們看完呢?者當然需要人與人之間互相分享，讓許多人知道這本書(shū)講得內容。

　　一份快樂(lè )如果乘以十三億，就是更大的快樂(lè )。一份悲傷如果除以十三億，就是渺小的悲傷。這就是分享的真蒂!分享是一種神奇的東西，它使快樂(lè )增大，它使悲傷減小。分享是一道簡(jiǎn)單的公式，只要你解開(kāi)了，便得到了成功的喜悅。分享是一座天平，你給予他人多少，他人便回報你多少。相反，如果你是一個(gè)自私的人，那么你就永遠也不會(huì )得到真正的快樂(lè )，永遠交不到知心的朋友!分享與奉獻是一對雙胞胎，性質(zhì)是一樣的，也可以說(shuō)奉獻是分享的前提。

　　閱讀和分享就像一對孿生兄弟，閱讀能讓我們增長(cháng)見(jiàn)識，分享能讓我們變得更開(kāi)心、快樂(lè )。

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