實(shí)用的閱讀的作文集合[5篇]

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的閱讀的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

閱讀的作文 篇1

　　我看了一本民間故事書(shū)，里面有很多有趣的民間故事。今天我就講一個(gè)故事給大家聽(tīng)。

　　從前，有一個(gè)財主非常霸道。但是他大字不認識一個(gè)就怕別人說(shuō)他沒(méi)學(xué)問(wèn)，所以處處冒充斯文。

　　快過(guò)春節的時(shí)候，他為了展示自己的“學(xué)問(wèn)”，就把村里的私塾先生找來(lái)，要他寫(xiě)對聯(lián)�！疤煸鰵q月人增壽，春滿(mǎn)乾坤福滿(mǎn)門(mén)�！边@本來(lái)是一副很好的對聯(lián)，誰(shuí)知，財主聽(tīng)了之后，非常生氣，說(shuō):“窮小子增什么壽，要增壽就應該我娘增壽！”先生聽(tīng)了之后，心想：你也太霸道了吧，今天我要戲戲你！于是，先生說(shuō)：“上聯(lián)改了下聯(lián)也要改，不然別人會(huì )笑話(huà)的！”財主說(shuō): “ 上聯(lián)就改我娘增壽，你下聯(lián)改什么我就不管了�！闭f(shuō)完就走了。然后先生就改了那副對聯(lián)。

　　大年初一時(shí)，人們去財主家拜年的時(shí)候，看到這副對聯(lián)，無(wú)不笑痛了肚子。原來(lái)，這副對聯(lián)被改成了：“天增歲月娘增壽，春滿(mǎn)乾坤爹滿(mǎn)門(mén)�！�

　　這個(gè)故事告訴我們：人不能霸道，也不能用錯詞語(yǔ)，否則就會(huì )鬧笑話(huà)的'。

閱讀的作文 篇2

　　什么是閱讀？我認為，閱讀就是生活中讓我們開(kāi)闊視野，提升閱讀興趣，提高知識層面的一種方式。

　　手機網(wǎng)絡(luò )時(shí)代發(fā)展迅速，我們漸漸從傳統的書(shū)本閱讀轉移到手機閱讀，手機閱讀不僅方便，而且上面的類(lèi)型更是多種多樣，并且比書(shū)本閱讀多的還有一大好處，就是免費閱讀，這難免會(huì )讓部分人心動(dòng)。但是，手機上的小說(shuō)畢竟是對著(zhù)屏幕在看，不僅對眼睛的傷害大，而且讀不出作者想要表達的真情實(shí)感，所以，我認為這樣的閱讀無(wú)非是浪費時(shí)間，我們應該把時(shí)間放在有利于我們的閱讀上。

　　傳統的書(shū)本閱讀，雖然沒(méi)有手機閱讀的.精品包裝，但讀起來(lái)卻有一種進(jìn)入了作者內心深處的感覺(jué)，走進(jìn)了作者的內心，體會(huì )得到作者表達的情感態(tài)度，這種閱讀不僅開(kāi)闊了我們的視野，還讓我們在高效率的作用下學(xué)習知識，這是書(shū)本閱讀與手機閱讀最本質(zhì)的區別，比起手機閱讀，我還是更喜歡看著(zhù)書(shū)本上的字，書(shū)本上的圖去閱讀，去領(lǐng)略作者表達的真情煥發(fā)出的感受。

　　高爾基說(shuō)過(guò)：書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。在當今這高速發(fā)展的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，我們堅持發(fā)揚課本的魅力，發(fā)揚書(shū)本閱讀，但同時(shí)不排擠手機閱讀，只是每個(gè)人讀書(shū)的方式不同。

　　總而言之，我認為我的閱讀就是能讓自己靜下來(lái)，從書(shū)中獲取新鮮的只是，提高自己的閱讀效率。閱讀可以是放松心情的，閱讀可以是休閑性的，閱讀也可以是不定時(shí)的，能讓自己看得進(jìn)去的閱讀方式才是真正意義上的閱讀，這就是我對閱讀的看法。

閱讀的作文 篇3

　　在我小時(shí)候，家里沒(méi)有電視，也沒(méi)有多少課外書(shū)，爸爸在外地忙著(zhù)教書(shū)，只有周六才回來(lái)。媽媽整天在地里忙著(zhù)，哥哥姐姐們都在上學(xué)。我像一個(gè)瘋孩子一樣，整天和一群小朋友到處玩，上樹(shù)掏鳥(niǎo)窩，下河捉螃蟹，玩的不亦樂(lè )乎。

　　上學(xué)后，除了學(xué)習課本之外，最快樂(lè )的事情是到村口的圖畫(huà)書(shū)攤位前看圖書(shū)，圖畫(huà)書(shū)小小的，拿在手里很方便，圖文并茂，看著(zhù)確實(shí)過(guò)癮�？匆槐疽环皱X(qián)，我所有積攢下來(lái)的錢(qián)都用來(lái)看圖書(shū)了。

　　就這樣不知不覺(jué)到了初中，初一初二看的書(shū)也很有限，《作文選》可能還是比較多一些，到了初三下半學(xué)期，偶然的一次機會(huì )到同學(xué)家聚會(huì )，看到同學(xué)的家中擺著(zhù)一本《窗外》，不經(jīng)意之間翻看起來(lái)，這一看不打緊，連同學(xué)們說(shuō)什么都不搭理了，直到看完全本，抬頭一看，天色將晚，有的同學(xué)都已經(jīng)回家了。趕緊給同學(xué)道歉，也回到了家中�？墒沁@樣的小說(shuō)很上癮，后來(lái)陸陸續續的看了瓊瑤寫(xiě)的好多本，直到初三會(huì )考結束，后來(lái)的一個(gè)月都是自由復習階段，我也就趁此機會(huì )把瓊瑤、岑海倫的書(shū)全部看完。

　　到了高中，第一年學(xué)習還是相當用功的，除了學(xué)好課本，其它的書(shū)讀的很少�？墒俏易x高二的時(shí)候，二哥已經(jīng)上班了，有一天，他從單位借回一套金庸的《射雕英雄傳》，我這一看就又上癮了，白天上學(xué)，夜里加班加點(diǎn)看，不但看完了《射雕英雄傳》，后來(lái)把金庸的全套、古龍的.全套、梁羽生的大部分都看完了�？赐炅诉�不過(guò)癮，意猶未盡，就自己動(dòng)手偷偷地寫(xiě)武俠小說(shuō)，那段時(shí)間父母還以為我學(xué)習特別用功，夜里我屋的電燈12點(diǎn)還不滅，鋼筆水不到一星期用完一瓶。直到有一天去我屋收拾東西，看到我寫(xiě)的東西，勃然大怒，等我回到家，當著(zhù)我面一燒了之。我這才恍然大悟，不再看武俠小說(shuō)，開(kāi)始學(xué)習。

　　后來(lái)上了技校，參加了工作。才開(kāi)始看起名著(zhù)，《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸》、《西游記》、《簡(jiǎn)愛(ài)》、《鋼鐵是怎樣煉成的》等買(mǎi)來(lái)慢慢看，感覺(jué)和以前看過(guò)的書(shū)有很大不同，這類(lèi)書(shū)可以更激發(fā)人的意志，更能鼓勵人、教育人。在這期間，我一直訂《讀者》，至今對《讀者》這本雜志還是情有獨鐘。

　　真正的開(kāi)始大量閱讀，應該是有孩子后，為了培養孩子的閱讀興趣，我買(mǎi)來(lái)大量的圖書(shū)，有《伊索寓言》、《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》，每晚不管孩子能不能聽(tīng)懂，我給他念，后來(lái)隨著(zhù)孩子慢慢長(cháng)大，我給他訂《嬰兒畫(huà)報》、《幼兒畫(huà)報》、《小學(xué)生學(xué)習報》、《我們愛(ài)科學(xué)》等雜志，從網(wǎng)上買(mǎi)回來(lái)大量的好書(shū)，有《貓武士全集》、《59本獲得國際大獎經(jīng)典圖書(shū)》、《二十五史》、《中華上下五千年》、《沈石溪動(dòng)物經(jīng)典小說(shuō)》、《楊紅櫻系列小說(shuō)》、《我的第一套科普書(shū)》等書(shū)籍，孩子看的同時(shí)我也在看，看后和孩子一起討論，感覺(jué)母子兩人都從中受益不少。我在此階段也讀了大量的教育孩子方面的書(shū)《哈弗女孩劉亦婷》、《卡爾·威特的教育》、《好媽媽勝過(guò)好老師》等。

　　精彩的閱讀，我正在路上。

閱讀的作文 篇4

　　如掬一捧清泉，閱讀是那么的純潔透亮；如獲一縷春風(fēng)，閱讀是那么的溫暖舒適；如品一口好茶，閱讀是那么的回味無(wú)窮……閱讀照亮我人生的道路。

　　小時(shí)候，我喜歡聽(tīng)一個(gè)又一個(gè)的睡前故事�！兑磺Я阋灰埂烦闪宋业目陬^禪。我為白雪公主的.悲凄命運而哭泣；為丑小鴨的大反轉而稱(chēng)奇；為小紅帽點(diǎn)火柴而出現的一個(gè)個(gè)場(chǎng)景而心生憐憫；為阿里巴巴的機智開(kāi)心不已……

　　睡前故事照亮了我的路。

　　長(cháng)大了一點(diǎn)，我愛(ài)上了探險小說(shuō)�！恫槔砭攀馈�、《怪物大師》、《加油天才》我樣樣精通�！恫槔砭攀馈纷屛叶�得了信任、《怪物大師》讓我學(xué)會(huì )了勇敢；《加油天才》讓我明白了自信與努力……

　　探險小說(shuō)照亮了我的路。

　　上了小學(xué)，一句又一句的古詩(shī)文詞陶冶了我的情操，讓我明白了人間長(cháng)情。金戈鐵馬，亂世豪情�！按龔念^，收拾舊河山，朝天闕”岳飛的一首《滿(mǎn)江紅》唱出了他的一腔報國之心；桃花十里，依依不舍，“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”，李白的一曲《贈汪倫》寫(xiě)出了他的濃濃的惜又之情；人生路程，不勝感慨，“盈縮之期，不但在天；養怡之福，可得永年”，曹操的一篇《龜雖壽》，自比千里馬，嘆出了心中激蕩的馳騁千里的偉大理想；勾心斗角，你爭我搶?zhuān)�“本是同根生，相煎何太急�！?/p>

　　詩(shī)詞照亮了我的路。

　　現在，一本本古今名著(zhù)擺在手邊。簡(jiǎn)愛(ài)的愛(ài)情故事令人心痛卻又感動(dòng)；歐也妮。葛朗臺的吝嗇讓人氣憤不已；孫悟空的強大本領(lǐng)令人拍案叫絕；賈寶玉的深情深意讓人既佩服又惋惜。

　　名著(zhù)照亮了我的路。

　　閱讀是快樂(lè )的。只有不停地讀書(shū)，才能與時(shí)俱進(jìn)。只有不斷讀書(shū)，才能與社會(huì )同進(jìn)步。

　　閱讀照亮我的路。我的人生路跟隨了閱讀的步伐，將越來(lái)越精彩。

閱讀的作文 篇5

　　每當邁入浩如煙海的圖書(shū)館時(shí)，眼前的“書(shū)山”不由讓我們震驚：在這貫穿古今、兼容中西的著(zhù)作中，我們該怎樣閱讀？閱讀什么？是深閱讀還是淺閱讀？在我們眼中，這些都不重要，我覺(jué)得最重要的，就是用心閱讀，用心體會(huì )！

　　用心閱讀，我們能體驗中華五千年的香韻，能品味唐詩(shī)宋詞元曲明清小說(shuō)的清幽和曠達，能體驗李太白那“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開(kāi)心顏”的豪邁，體驗文天祥“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”的凜然正氣，更能體驗李清照那“凄凄慘慘戚戚”的憂(yōu)愁與悲憤。

　　閱讀，每個(gè)人都有自己的方法，有的人讀死書(shū)，有的人死讀書(shū)，有的人品其文化內涵，有的人知其“大意”，有的人淺閱讀，有的人深閱讀，然而不管怎樣閱讀，我們只要用心，便能品出其文墨芳香。

　　五柳先生的閱讀方法也許值得我們借鑒，在這個(gè)競爭激烈、快節奏的社會(huì )中，我們已經(jīng)沒(méi)有太多的時(shí)間去閱讀，不求甚解已成為大多數人的步調。但是，他也沒(méi)有完全地用放任自流的方法去面對閱讀，在閱讀過(guò)程中“每有會(huì )意，便欣然望食”。無(wú)論怎樣，我們要有用心去面對的信心。

　　用心去體驗，用心去品味，我們能體驗五彩的人生，能品味絢麗的生活。許多飽學(xué)之士、英雄豪杰都受書(shū)的影響，他們有的瀟灑大方，有的氣宇軒昂，精神飽滿(mǎn)，在無(wú)數人的臉上，洋溢出的更多的是閱讀帶給他們的自信。國學(xué)大師季羨林飽讀詩(shī)書(shū)，成為享譽(yù)文壇、兼容百家的一代大師，他用心體驗了世界，用心品味了古今，這使他成為光耀文壇的'一顆巨星。

　　在當今世界，有很多文壇巨匠和仁人志士，他們用閱讀看遍世界，用閱讀了解古今。閱讀，也成了我們認識世界、了解社會(huì )的工具和窗口。

　　每個(gè)人都有自己特別的閱讀方式，就像五柳先生不求甚解那樣，但無(wú)論怎樣，要用心去體驗，用心去品味，要用心去尋求書(shū)中的真理。

　　用心去閱讀，博覽群書(shū)；用心去閱讀，瀟灑走世界。只要我們用心去品味，用心去體驗，那么整個(gè)世界都將在我們的眼中！

　　用心品味人生，用心體驗閱讀，我們的人生終將輝煌！

　　這位考生不拘泥于“深閱讀”和“淺閱讀”的爭執，而是提出了“用心閱讀”的觀(guān)點(diǎn)，可謂獨出機杼，自成一說(shuō)丈章用五柳先生的讀書(shū)方法“好讀書(shū)不求甚解，每有會(huì )意，則欠然忘食”擔綱主要論據，古今融合賦予新意，指出要“用心去品味，用心去體驗”，這樣“我們的人生終輝煌”。

　　但細加推敲的話(huà)，如果是“淺閱讀”，一般就不存在“用心閱讀”的可能。此外，文中“不求甚解已成為大多數人的步調”、“那么整個(gè)世界都將在我們的眼中”等語(yǔ)句，也應作修改。

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