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【優(yōu)選】閱讀的作文4篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的閱讀的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
閱讀的作文 篇1
大年三十的晚上，大家一起吃完年夜飯后，我興奮的拉著(zhù)姐姐的手要她陪我一起去放煙火去。
我拿了幾個(gè)沖天炮和一些紙飛機，姐姐好奇的問(wèn)我：“你拿這么多紙飛機干嘛？”我說(shuō)我要做射擊飛機的表演。我飛快的先于 姐姐沖下了樓，把沖天炮一字排開(kāi)然后點(diǎn)燃了導火索，我一聲令下大聲對姐姐說(shuō)快扔飛機，只見(jiàn)我一聲令下姐姐“嗖，嗖，嗖”把三架飛機立刻直沖云霄，我的沖天炮也不甘示弱緊隨其后，可惜的是一發(fā)也沒(méi)打中，飛機隨著(zhù)風(fēng)不停上下飛舞，好像一位少女在翩翩起舞。過(guò)了一會(huì )，風(fēng)漸漸小了，飛機占了下風(fēng)，飛機一搖一擺的飛到了沖天炮的'上方，終于被沖天炮“擊中了”。
太好啦，我成功了，隨著(zhù)我一聲聲的歡呼，剩下的煙火也飛上星空，在星空下五顏六色，壯觀(guān)極了！
閱讀的作文 篇2
一趟豐富之旅，灌輸我一身的輕盈;一趟豐富之旅，使我的性靈豐腴。古人曾說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，一趟和文字有交集的旅程，一趟游歷各種故事的精彩，我享受著(zhù)這一人一書(shū)的旅行。
我愛(ài)書(shū)。且聽(tīng)書(shū)吟，吟一段段優(yōu)美的辭藻;且看文句，看一句句典雅的感動(dòng)。且聽(tīng)書(shū)吟，吟一篇篇作者的心血結晶；且看文句，看文字之間激蕩出的動(dòng)人。一次次地翱翔在文字的蒼穹，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我探訪(fǎng)了各地名勝，體會(huì )“秀才不出門(mén)，能知天下事”；我走訪(fǎng)一個(gè)個(gè)作者用文藻交織出的世界，身歷其境后，只覺(jué)一身的酣暢淋漓！我手握時(shí)間的機票，乘上書(shū)，不用繁重的行囊，只求一顆懷著(zhù)對閱讀執著(zhù)的心。讓一句句的優(yōu)美陶冶我的性靈、使一篇篇的精彩澆灌我的心田，使其豐腴，使其長(cháng)出一片的蓊郁、一片的參天巨木！一趟豐富之旅，一趟我與文字交會(huì )的旅程。
我愛(ài)書(shū)。在我心灰意冷時(shí)，空虛的心靈不知該在何處落腳，此時(shí)手中出現了法國文豪雨果的悲慘世界。書(shū)中每位人物的境遇是如此的跌宕起伏呀！ 比起書(shū)中的角色，我的挫折還真是微不足道！他們 身處逆境，卻仍緊握他們的信念不肯輕言放棄，比照他們，我的信念還真如風(fēng)中殘燭般脆弱、是那樣的不堪一擊！合上書(shū)的扉頁(yè)，空虛的心靈剎時(shí)灌注了勇氣與希望，我從失敗的深淵飛向遠處明亮的目標，一身輕盈。挫��？好似消逝在與文字的'激蕩之中，留下的是剔透堅定的信心。
一趟豐富之旅，文字在我腦海中翻滾，詞句在我胸臆中醞釀。我將這趟一人一書(shū)的旅行回憶，風(fēng)乾，夾在我人生的扉頁(yè)里，不時(shí)地回首翻閱。一趟走訪(fǎng)書(shū)本的旅程，雋永、令人回味無(wú)窮。手指輕闔書(shū)本，只感脫去了世俗間的桎梏，展翅，我欲再次翱翔另一趟書(shū)本的豐富之旅。
閱讀的作文 篇3
高爾基曾說(shuō)過(guò)：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)到底是什么？有人認為書(shū)是快樂(lè )的源泉，在你煩躁不安時(shí)，如一陣春風(fēng)般，撫慰著(zhù)你的心靈；也有人認為書(shū)只是手中的工具，只是獲得知識的渠道……而我認為：書(shū)是七彩的泡泡，趕走了乏味的生活，取而代之的是豐富多彩的生活……
萬(wàn)物復蘇
小時(shí)候，我便和書(shū)結下了不解之緣：那時(shí)我還小，不識字，所以特別喜歡看小人書(shū)。我滿(mǎn)心歡喜地坐在書(shū)堆中，一遍遍不厭其煩地翻著(zhù)那些充滿(mǎn)插圖的小人書(shū)，房間里時(shí)常蕩漾著(zhù)歡樂(lè )的笑聲。我總愛(ài)幻想：幻想能和灰姑娘一起穿著(zhù)水晶鞋，坐著(zhù)南瓜車(chē)一起去參加舞會(huì )；幻想能和白雪公主一起對抗惡毒的皇后；幻想能和愛(ài)麗絲一起夢(mèng)游仙境，經(jīng)歷重重艱險；幻想能和小紅帽一起，拆穿大灰狼的詭計，戰勝大灰狼；幻想能幫助賣(mài)火柴的小女孩，給她一個(gè)溫暖舒適的家……我在花香四溢的桂花樹(shù)下幻想著(zhù)，睡著(zhù)了。
綠樹(shù)成蔭
長(cháng)大了些，我和書(shū)的感情更加深厚了：我漸漸地認識許多的字，逐漸可以讀得通順一篇文章了。一次，媽媽為我買(mǎi)了一本帶有拼音的故事書(shū)，每讀完一篇文章，我心中便有一種莫名其妙的沖動(dòng)：有時(shí)想哭，有時(shí)想笑……有一天，我發(fā)現了一種很好的發(fā)泄方法，讀完故事后，就將自己的感受寫(xiě)出來(lái)，同時(shí)不忘將文中的四字詞畫(huà)出來(lái)。媽媽為我買(mǎi)了越來(lái)越多的書(shū)，我常常因為被書(shū)中的精彩內容所吸引，而忘記吃飯的時(shí)間，媽媽總是那我沒(méi)辦法。
逐漸，我讀得懂詩(shī)詞了：我走進(jìn)詩(shī)詞樂(lè )園，感受詩(shī)詞的魅力。當我受到挫折氣餒時(shí)，“天生我材必有用”為我送來(lái)溫暖；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天�！笔刮抑蒙碛谑劳馓以窗愕�'境界里，感受廬山瀑布的雄偉壯觀(guān)；“春色滿(mǎn)園擋不住，一枝紅杏出墻來(lái)�！笔刮腋惺艿綕M(mǎn)園的春色和生機勃勃的美麗景象……在中國五千年的歷史長(cháng)河中，愛(ài)國人士層出不窮：由于君王的昏庸無(wú)能，他，不忍心看著(zhù)國家就這樣滅亡，抱石身投汨羅江；他，受到賣(mài)國賊秦檜的陷害，面對這些奸惡的嘴臉，他寧死不屈；他，面對敵人的高官厚祿，決心絲毫不動(dòng)搖，卻把頭一昂：“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！�。
迎風(fēng)傲雪
如今，我又開(kāi)始看中國的四大名著(zhù)之一——《紅樓夢(mèng)》：起初，我看第一遍時(shí)，心中深有感受，記憶最深刻的人物便是林黛玉。一開(kāi)始，我并不喜歡林黛玉，她刻薄、小心眼、說(shuō)話(huà)尖銳……她不如寶釵深得人心，不如史湘云活潑，在我的眼里，林黛玉似乎身上只有缺點(diǎn)，沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)�？墒�，當讀第二遍、第三遍時(shí)，我有一點(diǎn)懂她了，她的命運是悲慘的，她在自己的心上人的良辰吉日含恨死去，只留下丫鬟在旁失聲痛哭。
“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！毕Ｍ岄喿x伴我們成長(cháng)，豐富我們的生活！
閱讀的作文 篇4
每年只有臨近4.23世界讀書(shū)日，才會(huì )宣傳閱讀的重要性。雖然“世界讀書(shū)日”只有一天，但它的意義在于使每一天都成為“讀書(shū)日”。 早在20xx年，“倡導全民閱讀”就被寫(xiě)入《政府工作報告》，足見(jiàn)閱讀己上升為國家戰略。只是愿望很美好，生活很骨感。
經(jīng)常出門(mén)旅行的我，在機場(chǎng)候機廳發(fā)現這樣一個(gè)有趣的現象，VIP休息室的旅客大多在閱讀，而大廳等候的人們則幾乎都在用手機看電影、玩游戲和聊天。那么，究竟是人的位置影響了行為呢，還是行為影響了位置呢？
根據聯(lián)合國教科文組織的一項調查，全世界每年閱讀書(shū)籍數量排名第一的是猶太人，平均每人一年讀書(shū)64本,而我國國民人均閱讀量不及猶太人的十分之一。眾所周知，猶太人是世界上最聰明的民族。每五個(gè)諾貝爾獎的獲得者，其中有一個(gè)就是猶太人�？梢�(jiàn)，他們的成就與閱讀有著(zhù)密不可分的聯(lián)系。
從小我就喜歡碼字，也有寫(xiě)日記的習慣，基于這個(gè)原因，更能窺見(jiàn)自己的不足，明白寫(xiě)作的不易，深知要多讀書(shū)，吸取別人的.精華。作為讀者，我只要花幾天的工夫，就能了解一個(gè)智者用一生編寫(xiě)的好書(shū)，所以說(shuō)閱讀是性?xún)r(jià)比最高的事。在婚姻中會(huì )遇到一些家長(cháng)里短的煩惱，在教育中也曾遭遇一些棘手的問(wèn)題，還有生活上有不如意時(shí)，我都會(huì )寄希望于書(shū)。一本書(shū)就是一個(gè)世界。在閱讀時(shí)，每個(gè)人都能輕而易舉地接納多重世界。書(shū)本讓我們看到了生活的紛繁雜蕪，層層堆積。書(shū)本并非逃避，它們本身就是一個(gè)出口。放下書(shū)后，實(shí)際的困難還得迎難而上，但心境己截然不同，可見(jiàn)，書(shū)本帶給我的力量不言而喻。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：“人是一個(gè)初生的孩子，他的力量就是成長(cháng)的力量”，但很多人很早就失去了孩子般成長(cháng)的力量。我深知閱讀的魔力，所以把閱讀培養成為生活方式的一種。家中的藏書(shū)近千本，客廳、餐廳、書(shū)房、臥室到處都是閱讀角落，陪孩子看書(shū)成了我每天必不可缺的活動(dòng)。當女兒還是嬰兒時(shí)，我為她讀有趣的故事；當她是幼兒時(shí)，便把她摟在懷里，依偎在一起讀繪本；等她到了4周歲時(shí)，己經(jīng)可以獨立自主閱讀了。周末及傍晚的空閑時(shí)間都會(huì )帶上孩子去書(shū)店。逛書(shū)局，對我來(lái)說(shuō)是一種人生樂(lè )事，是那些在網(wǎng)上看電子書(shū)所不能懂的。聞著(zhù)紙的香味，那種真實(shí)感帶來(lái)的喜悅讓我油然而生。
這世上有三樣東西是別人搶不走的:一是吃進(jìn)胃里的食物,二是藏在心中的夢(mèng)想,三是讀進(jìn)大腦里的書(shū)。在科技化的時(shí)代，信息招手即來(lái)，人們更不容易沉下心來(lái)閱讀。想要什么訊息，用手機問(wèn)百度；想看書(shū)，用手機看電子書(shū)。
我希望在將來(lái)的某一天，我的小孩會(huì )對別人說(shuō)：你或許擁有無(wú)限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠也不會(huì )比我富有，因為我有一位讀書(shū)給我聽(tīng)的媽媽。
這將是我此生最驕傲的事，沒(méi)有之一。
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