實(shí)用的閱讀的作文6篇(精品)

　　在我們平凡的日常里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

閱讀的作文 篇1

　　你們知道為什么人人都要閱讀嗎？因為書(shū)本就像我們的良師益友，它可以讓我們深入了解各國奇異的小故事，還能將讀者帶往神秘的夢(mèng)幻世界，讓腦海里浮現一幕幕文字變幻出的影像。

　　課外讀物在我心中，占了很重要的地位，它讓我學(xué)會(huì )了許許多多的知識。而我最喜歡看文學(xué)類(lèi)的書(shū)，因為文學(xué)類(lèi)的書(shū)籍可以讓我學(xué)習到很多好詞和優(yōu)美句子，像是千變萬(wàn)化、內容有趣、圖畫(huà)生動(dòng)的童話(huà)故事書(shū)，豐富了我的想像力；還有敘述著(zhù)偉人事跡的名人傳記，讓我了解偉人毅力不搖的精神。這些好書(shū)就好比是可以帶我們行遍天下的翅膀，難怪俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有千鐘栗，書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。果然，書(shū)中的種種內容和圖畫(huà)都活生生的在我眼前展現出來(lái)，令我陶醉不已，真是引人入勝��！

　　我家里有各類(lèi)的書(shū)籍，不論是歷史類(lèi)、地理類(lèi)、旅游類(lèi)，還是文學(xué)類(lèi)，都有吸引我的地方，例如：我在海倫凱勒的《假如給我三天光明》中學(xué)會(huì )堅強不屈；從科學(xué)巨人愛(ài)因斯坦的《成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話(huà)》中學(xué)到了不屈不撓的`精神；還從世界最美的一百個(gè)地方，欣賞到世界山河的雄奇秀美；閱讀歷史故事時(shí)，我看到了古人所累積的種種經(jīng)驗教訓。各種不同的優(yōu)良讀物，讓我不用出門(mén)就能深刻的感受到全世界的大小事，這就是所謂的“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。

　　“閱讀”可以使我正處浮躁的心轉為平靜，并帶給我無(wú)限的快樂(lè )及體驗不同的感受，所以，我不能沒(méi)有這位良師益友的滋潤，它已經(jīng)成為我生活中不可分離的一部分，因此，我非常愛(ài)閱讀，書(shū)本更愛(ài)我。

閱讀的作文 篇2

　　隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )閱讀成為了一大搶眼的亮點(diǎn)。人們可以方便地利用網(wǎng)絡(luò )資源進(jìn)行閱讀，人們不用再和從前一樣趕著(zhù)時(shí)間去圖書(shū)館搜尋自己喜歡的書(shū)籍。人們只需按動(dòng)自己指尖下的鍵盤(pán)就能快速找到自己所需要的信息，邊聽(tīng)著(zhù)看好的音樂(lè )來(lái)制造氣氛，邊徜徉在閱讀的快樂(lè )海洋，可以忘記一切，沒(méi)有因自己囊中空空又或者是書(shū)店店員的催促極其豐富的資源在等著(zhù)你

　　但在閱讀的同時(shí)，我們又不得不承認，我們在網(wǎng)上的閱讀大都無(wú)法細細品味，而只是浮于囫圇吞棗式的“掃視”，在這個(gè)高效率的社會(huì )，我們無(wú)法再靜下心來(lái)如以前那樣細細咀嚼文字的美妙。我們注重的只是信息本身的價(jià)值性，而并非升入思考一些文字的真正內涵，更是無(wú)法從真正意義上體悟作者真正的寫(xiě)作意圖，我們只是流于表面，順著(zhù)文字本身的思路進(jìn)行思考，漸漸的我們失去對一些問(wèn)題獨立思考的能力。是的，網(wǎng)絡(luò )帶給我們方便的同時(shí)，又似乎“奪去”了我們獨立思考的能力，時(shí)常聽(tīng)到有同學(xué)在交流說(shuō)：自己的回家作業(yè)上有的問(wèn)題答案是在網(wǎng)上查找到的在面對一個(gè)個(gè)漂亮的對鉤的同時(shí)，我們是不是應該反省一下：這對我們來(lái)說(shuō)真的是一件好事么在網(wǎng)絡(luò )的誘惑下，我們學(xué)會(huì )了“偷工減料”、“耍小聰明”滿(mǎn)意與虛假繁榮過(guò)后又會(huì )是什么呢

　　無(wú)法不承認，網(wǎng)絡(luò )閱讀確實(shí)豐富了我們的眼界，我們這一代比起我們上一代人確是有些“早熟”，就這一點(diǎn)，我認為網(wǎng)絡(luò )閱讀有其不可推脫的“責任”現在，我們閱讀的`工具越來(lái)越先進(jìn)，很多同學(xué)不再帶著(zhù)厚厚的小說(shuō)書(shū)，而是在網(wǎng)上下載小說(shuō)，用mp4進(jìn)行閱讀，由于mp4體積之小，老師很難發(fā)現并制止。而對于那部分同學(xué)，由于缺少自控能力，又沒(méi)有師長(cháng)的教導，漸漸迷失了方向，深陷其中，無(wú)法自拔

　　從大一點(diǎn)的方面講，網(wǎng)上的信息無(wú)法確保是經(jīng)過(guò)縝密篩選的。本人在瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)時(shí)常發(fā)現有錯別字的存在，而這對于我們這些還在接受知識的中小學(xué)生而言，無(wú)疑會(huì )從一種視覺(jué)上的錯誤轉變?yōu)橐环N知識性的嚴重錯誤，這種錯誤有時(shí)是不可逆轉的。這種知識性的誤導會(huì )造成我們在學(xué)習上的錯誤，使我們在考試中出現一些莫名其妙而令人費解的錯誤，而且一旦犯了，有時(shí)是非常難改變的從這一角度，我們在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò )閱讀時(shí)真的是應該小心了

　　與我們中小學(xué)生相比，大學(xué)生對于網(wǎng)絡(luò )閱讀大概更是頻繁的，有不少教授反映。

閱讀的作文 篇3

　　在當今社會(huì )，閱讀已經(jīng)成為我們必不可少的一部分。因為閱讀，可以豐富我們的生活，可以開(kāi)拓我們的視野，可以陶冶我們的情操，可以提高我們的寫(xiě)作能力，可以讓我們形成能力，可以培養我們的閱讀習慣……總而言之，正確的閱讀有數不盡的'美好，能讓你受益匪淺。

　　現在，我們的壓力越來(lái)越大，學(xué)的時(shí)間越來(lái)越多，玩的時(shí)間越來(lái)越少。因此，總不知道該玩些什么。如果在操場(chǎng)上玩，玩的時(shí)間就很少很少，只有不到十分鐘的時(shí)間，打鈴時(shí)，沒(méi)等跑上來(lái)就已經(jīng)上課了；如果在教師里玩，會(huì )影響到其他同學(xué)，也不妥；惟有一個(gè)辦法，靜靜的讀書(shū)。當你沉浸在故事的劇情節里，為故事的主人公高興或驚奇或感動(dòng)時(shí)……那么，我要恭喜你，你已經(jīng)學(xué)會(huì )了替他人著(zhù)想。在這十分鐘里，你是多么愉快啊。既擴大了知識面又學(xué)會(huì )了替他人著(zhù)想，可謂一舉兩得��！

　　現在，我已經(jīng)喜歡上閱讀，越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。每天晚上，我都要捧著(zhù)一本書(shū)細細的讀，仔細的領(lǐng)會(huì )書(shū)的含義，直到把它讀透了為止。每逢讀我喜歡的書(shū)籍時(shí)，我總要多讀一會(huì )，直到媽媽來(lái)喊讓我快睡覺(jué)，我才肯放下書(shū)，去睡覺(jué)。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　假期，是我最開(kāi)心的時(shí)候了，因為只要寫(xiě)完作業(yè)，完成自己的任務(wù)，我就可以開(kāi)始進(jìn)行我的“閱讀時(shí)刻”了！我和爸爸媽媽有一個(gè)協(xié)議，在進(jìn)行“閱讀時(shí)刻”時(shí)，不許大聲說(shuō)話(huà)。因為閱讀就需要一個(gè)安靜的空間。只有這樣，才能安心的閱讀，安心的理解，安心的體會(huì )……

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)，當讀完一本好書(shū)時(shí)，我會(huì )情不自禁的去幫媽媽做家務(wù)。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)，當讀完一本好書(shū)時(shí)，我發(fā)現我變得大度了。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)，當讀完一本好書(shū)時(shí)，我發(fā)現我豁然開(kāi)朗了。

　　我知道，這是閱讀的魅力。

　　有時(shí)……

　　這些現象都說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題，我的閱讀已經(jīng)成為了習慣，一個(gè)永久的習慣，一個(gè)無(wú)法替代的習慣。

閱讀的作文 篇4

　　“書(shū)，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯。閱讀它能給你帶來(lái)力量，它能指引你走向人生方向的路標。帶領(lǐng)我們走到書(shū)香的世界，教我們打開(kāi)廣闊的心胸，去看看書(shū)海的視野。

　　我喜歡閱讀書(shū)籍，因為書(shū)籍是現代社會(huì )的營(yíng)養品，閱讀也是每一個(gè)人必學(xué)的一門(mén)道德和素質(zhì)的課程。閱讀它能讓我們自主去學(xué)習。它有力量，也能吸引我們主動(dòng)去翻開(kāi)書(shū)籍，讓我們知道生活的新知。

　　每當周末，我總是一個(gè)人靜靜地坐在寢室看書(shū)，柜子旁堆滿(mǎn)了我喜歡的書(shū)籍，我把它分類(lèi)：政治法律、舞蹈戲劇、歷史故事、偉人傳記等等的內容。

　　喜歡閱讀的人，他們總是書(shū)不離手。怕吃飯的時(shí)間耽誤看書(shū)，他們的心思注進(jìn)閱讀的書(shū)海之中，就連幼小得心靈也隨之活躍起來(lái)。閱讀的力量，真令人難以猜測它有多么神奇，多么偉大。所以，想要揭開(kāi)閱讀的力量這塊神秘的面紗，就一定要用心體會(huì )，用心去感受。閱讀的力量像早晨的露珠，當陽(yáng)光照射它時(shí)，它把自身微小的一面反射給了愛(ài)閱讀的人，使他擁有閱讀的力量，從而自身得到文化的熏陶和知識的進(jìn)化，人生也變得豐富又而多彩。

　　每當我翻開(kāi)卷卷書(shū)籍，白紙黑字散發(fā)出濃濃的紙墨香氣。那是閱讀的力量給予我的敏感。與書(shū)的接觸越多，對求知的那份渴望就越多，這也是常人不能體會(huì )的�，F在，我不期盼能寫(xiě)出什么華麗的字詞和優(yōu)秀的文章，只要有書(shū)看，我堅信閱讀的力量，它能給我帶來(lái)無(wú)窮的歡樂(lè )，其他的不再奢求，便足矣。

　　有人開(kāi)玩笑問(wèn)我，“你腦子存量大嗎？讀了十多年的書(shū)了，怎么就能記住我們記不住的呢？又是怎樣理解的？”面對這個(gè)問(wèn)題，我不需要想很久，我在閱讀中找到了答案。

　　書(shū)，是人類(lèi)最真誠的朋友，也是人類(lèi)最慈祥的.老師。對于有些人來(lái)說(shuō)，書(shū)籍無(wú)非就是一頁(yè)頁(yè)薄薄的紙張，白紙黑字，看書(shū)沒(méi)有什么樂(lè )趣。然而懂的閱讀的人，那就不同樂(lè )，可以把書(shū)籍視作無(wú)價(jià)之寶。更能從閱讀中領(lǐng)悟到人生的價(jià)值和生命的真理，這是閱讀的力量。對我來(lái)說(shuō)，能有一本書(shū)給我讀就是人生最寶貴的財富。

　　自從讀了大學(xué)以來(lái)，我所遇到過(guò)得人和事，接觸過(guò)的書(shū)也不算少了。在閱讀的過(guò)程中享受了人生的樂(lè )趣，至少我沒(méi)有虛度光陰，沒(méi)有浪費我的時(shí)間，我是這么認為的。

　　我從閱讀中收獲不少，也了解了許多多。當一個(gè)真正喜歡讀書(shū)的人，把自己融入到書(shū)海中的同時(shí)，它從書(shū)本中感悟到了人生的真理，看懂世界的精彩，吸收閱讀的力量。在它靈魂深處徹底的改變對閱讀的喜愛(ài)，對書(shū)籍的渴望和追求，那就是——閱讀的力量。

閱讀的作文 篇5

　　秋天到了，秋風(fēng)輕輕地吹著(zhù)，天氣漸漸涼了．天空一望無(wú)際，天上朵朵白云猶如一團團雪白雪白的棉花，悠悠地飄著(zhù)．大雁排著(zhù)人字行的隊伍優(yōu)雅地飛著(zhù)．天空中的`太陽(yáng)發(fā)出的光芒不像以前那么耀眼了．

　　公園里金黃色的桂花散發(fā)出迷人的清香，幽幽地，雅雅地，沁人心脾．菊花也在秋風(fēng)地輕撫下競相開(kāi)放，黃的，紅的，白的，粉紅的，好鮮艷．銀杏樹(shù)的葉子也變黃了，象一把把黃色的小扇子在秋風(fēng)中搖著(zhù)．楓葉紅了，遠遠望去像一團團燃燒著(zhù)的火把．美極了！

閱讀的作文 篇6

　　閱讀是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，是啊，閱讀精品書(shū)籍可以豐富我們的情感和節操，許多名人都為此發(fā)出了呼吁，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯等等，他們也都是讀過(guò)許多的好書(shū)才有如此之高的成就。

　　書(shū)也是有許多種類(lèi)，但真正好的書(shū)就只有古代的詩(shī)詞古文，現代的詩(shī)集散文，我們選購的.時(shí)候也要選擇好書(shū)讀。

　　正是因為讀好書(shū)，我就10分的喜歡看書(shū)，在幾年前我看書(shū)都是有選擇的，看挑有趣的看，每次看完又要去買(mǎi)書(shū)，偶爾也會(huì )在學(xué)校跟同學(xué)借一下書(shū)或者交換著(zhù)，看到了后面我逐漸喜歡科技創(chuàng )作，也喜歡看科技創(chuàng )作的書(shū)，有時(shí)候我還照著(zhù)書(shū)上測驗一番，當然也都是書(shū)的功勞。

　　我也有兩個(gè)書(shū)友，他們經(jīng)常在書(shū)包里放兩三本課外書(shū)，我們經(jīng)常一起看，有時(shí)候還借給別人看，當時(shí)下午有一節閱覽課，應該不算上課，就是讓我們可以看書(shū)寫(xiě)作業(yè)，每天那個(gè)時(shí)候周?chē)�的同學(xué)都找我們借書(shū)，當然書(shū)可能是不夠的，但是我們?yōu)槭裁匆獛н@么多課外書(shū)呢？我們就讓他們相互交換著(zhù)看，每隔一段時(shí)間我們就會(huì )換一些更加新穎的書(shū)，大家在那種氛圍里一起看書(shū)，一個(gè)班50個(gè)人，本應該是非常吵鬧的，但卻表現的非常安靜。

　　有時(shí)候下課我們都坐在座位上專(zhuān)心致志的看書(shū)，書(shū)的魅力是十分大的，看著(zhù)看著(zhù)我們還會(huì )用熒光筆在書(shū)上的一些段落，做上標記，有人借書(shū)時(shí)也就會(huì )看到那里注重的地方，再次品味一下讀書(shū)的快樂(lè )，遠不止只有這些，在小學(xué)畢業(yè)前我們還商量了，把自己的幾本書(shū)送給朋友們，我們需要養成讀書(shū)這個(gè)習慣，讀書(shū)是真的很好的，豐富了我們的情感體驗，增長(cháng)了我們的見(jiàn)識，提高了我們的文化修養。

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