閱讀的作文精華5篇

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編收集整理的閱讀的作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

閱讀的作文 篇1

　　我從小到大就喜歡讀書(shū)，特別喜歡讀課外書(shū)，因為書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮的樂(lè )趣，更給我帶來(lái)了許多的'知識。

　　記得，有一天，媽媽出去了，臨走說(shuō)天要下雨了，假如下雨就把衣服收回來(lái)，我正拿著(zhù)一本作文書(shū)津津有味地讀著(zhù)，根本就沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話(huà)，外面下起了大雨，我也不知道，這時(shí)有一個(gè)熟悉的聲音說(shuō)：“外面下這么大的雨，你不知道嗎？”干衣服全濕透了，我依然在看書(shū)。��！怎么啦？衣服怎么濕了！我出去前跟你說(shuō)下雨就把衣服收回來(lái)，這時(shí)，我才恍然大悟，“我，我……忘記了”我撓著(zhù)頭說(shuō)。弄得媽媽哭笑不得，你呀！不知道怎么說(shuō)你！我不好意地笑了笑。

閱讀的作文 篇2

　　自幼，我尤愛(ài)讀書(shū)�；叵肫鹨酝�的讀書(shū)經(jīng)歷，我感嘆不已。

　　記得那還是讀幼兒園時(shí)，媽媽給我買(mǎi)了本《西游記》。那是本圖文并茂的幼兒版《西游記》。我每日都纏著(zhù)外婆給我講書(shū)中的故事，還交代外婆放學(xué)來(lái)接我時(shí)一定帶上書(shū)和玩具金箍棒。我還會(huì )對小區里其他小朋友講孫悟空多厲害，看著(zhù)他們一臉認真聽(tīng)故事的神情，我忽的覺(jué)著(zhù)自己也很厲害。

　　就這樣看了一、二年吧，終于厭了，忍不住想追求更“高層次”的書(shū)——我買(mǎi)了第一本《福爾摩斯探案集》，少兒版，字多圖少。不過(guò)這“層次”過(guò)高了些——里邊的字兒我有一半不認識，我只得讓媽媽念給我聽(tīng)。故事真是好，懸疑，又有那么米粒大的驚悚成分，只有米粒大膽子的我差點(diǎn)嚇尿褲子，心想此書(shū)可真棒�？啥嗄旰�，再度翻閱，已然少了幾分味道。

　　后來(lái),上小學(xué)，漸漸關(guān)注起四大名著(zhù)，便全買(mǎi)了。當然，都有注音，所以讀著(zhù)輕松得很。我每日皆帶著(zhù)一本到學(xué)校，利用午休時(shí)分讀。除了《紅樓夢(mèng)》，其它三本書(shū)我都反復讀了幾遍。

　　而后來(lái)的一事證明，書(shū)沒(méi)有白讀。記得第一次寫(xiě)命題作文《一件有趣的事》。我模仿書(shū)中的人物描寫(xiě)及景物渲染，把一件小事描繪得有聲有色，果然，得了個(gè)A。而這些，都是讀書(shū)的功勞�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”確是句有理的千古名言。

　　再后來(lái)，我識的'字兒多了，便讀起了中外名著(zhù)，什么《格列佛游記》、《湯姆索亞歷險記》、《哈克貝利·費恩歷險記》、《飄》……我都讀了個(gè)遍。我讀這些名著(zhù)，總要努力吃透。好比打棒球，對方（作者）將球（書(shū)）打過(guò)來(lái)，接球的人（讀者）就得接住，接住“球”的本質(zhì)，而非光看著(zhù)球飛來(lái)。雖然我并不能完全讀透，但我仍會(huì )努力。

　　這下，讀的書(shū)廣了，寫(xiě)作文更加得心應手了。轉入廈門(mén)五中后，一次寫(xiě)作，老師讓大家寫(xiě)寫(xiě)心里話(huà)。我揮筆寫(xiě)了篇《懷已逝的大狗阿旺》，得了個(gè)A+。老師評道：此文有明國作家的風(fēng)范。的確，這篇作文風(fēng)格有點(diǎn)像豐子愷，而我最近正好在看豐子愷的書(shū)。

　　自此，我又悟得些道理：當你讀透一本寫(xiě)作風(fēng)格獨特的書(shū)時(shí)，便有望從他人的寫(xiě)作風(fēng)格中尋得你個(gè)人的風(fēng)格，并保持。

　　書(shū)是良師，是益友，伴人成長(cháng)，令人增知識、闊視野。它能令你離自己的夢(mèng)想越來(lái)越近。

閱讀的作文 篇3

　　隨著(zhù)高科技日新月異的發(fā)展，“網(wǎng)絡(luò )”這個(gè)名詞在我們的生活中也越來(lái)越普遍。幾乎人人手里都有一部智能手機，網(wǎng)上購物訂餐，手機支付都成為了現實(shí)，在公交車(chē)上，地鐵上，隨處可見(jiàn)“低頭族”捧著(zhù)手機，似乎安靜極了。而卻很少有人想過(guò)，在這個(gè)人心浮躁的網(wǎng)絡(luò )時(shí)代，拿起一本書(shū)，真正地仔細地去閱讀它，享受看書(shū)帶來(lái)的樂(lè )趣；或是訂幾份報紙，耐心地看完它們……

　　當今社會(huì )，手機上的閱讀軟件越來(lái)越多，網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)也層出不窮。而有一些小說(shuō)，光看看目錄就能讓人看得眼花繚亂，實(shí)質(zhì)上點(diǎn)進(jìn)去看，除了充斥著(zhù)花俏的語(yǔ)言和看上去很是美好的結局，根本沒(méi)有一點(diǎn)意義。還有一些不知名的作者寫(xiě)的小說(shuō)，也不知是故意的還是無(wú)意的，總是會(huì )出現不少的錯別字，容易將那些看小說(shuō)的人誤導。更多的是那些為了追求名利而不停更新自己的小說(shuō)的作者，只為把小說(shuō)延續下去，而不得不胡編亂造，從字里行間都流露出很多的漏洞，整體的質(zhì)量都受到了影響。這就是為什么有些網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)會(huì )越看到后面越覺(jué)得無(wú)聊的原因。

　　但是也不是說(shuō)所有的'網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)都是缺乏質(zhì)量的，在如此之多的網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)中，總會(huì )有幾本脫穎而出，被出版成紙質(zhì)書(shū)，或是被拍成了電影。這些小說(shuō)相比起來(lái)，算是很不錯的。但是誰(shuí)能夠保證哪一部小說(shuō)是質(zhì)量好的呢？看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)就像是在海底撈針——有時(shí)候你撈到的不一定是針。

　　我的身邊就有這樣的一個(gè)例子：我的一個(gè)朋友在期中考試結束以后問(wèn)我，她的作文寫(xiě)得不差，為什么還扣了較多的分呢？我也是很懵的，因為我寫(xiě)的作文題材和她的大同小異，語(yǔ)言也很一般，為什么她就比我多扣了那么幾分呢？后來(lái)我仔細地看了她寫(xiě)的作文才發(fā)現，她的作文里有好多的錯別字，比如：“地”和“的”沒(méi)有區分，還有一部分語(yǔ)言和網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)里的很相像……我以前也看過(guò)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，所以看到她的作文，我總是有一種熟悉的感覺(jué)。原來(lái)網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)居然有這么大的影響力！

　　為什么說(shuō)看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)就像是碎片化閱讀呢？在手機上看小說(shuō)的人往往都是一掃而過(guò)，看一頁(yè)甚至只需要幾秒，便略知皮毛。幾百章的小說(shuō)，一眨眼工夫便看完了。那些看網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)的人通常只是希望看到精彩有趣的情節，而不會(huì )顧及小說(shuō)里所隱含的意義，還有給人們的啟示。這樣久而久之，你看了幾十部網(wǎng)絡(luò )小說(shuō)，還不如仔仔細細地看完一本名著(zhù)呢！

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)網(wǎng)絡(luò )新聞吧！大家都知道，百度，QQ，微信等手機軟件上常常會(huì )有新聞消息，還有一些軟件是專(zhuān)門(mén)推送每日新聞的。那些新聞的類(lèi)型還多種多樣，有明星啊，體育啊，游戲啊，還有八卦消息，而且標題常常都很誘人。我的父親就是一個(gè)十足的“新聞迷”，以前，家里的報紙讓他愛(ài)不釋手，古今中外的各種知識他都了解得十分透徹。自從智能手機出現以后，他開(kāi)始學(xué)習使用微信和百度，百度中的新聞?wù)娴氖撬⒉还饪床煌�，而每每發(fā)現一個(gè)新的有意思的新聞，他便會(huì )像發(fā)現新大陸一般激動(dòng)；每天下班回家，他第一件事就是躺在沙發(fā)上看手機，別的倒是不看，就喜歡刷百度里的新聞。我和媽媽告訴他，網(wǎng)絡(luò )信息是會(huì )不斷更新的，所以即使你每一刻都在看，也是看不完的，再說(shuō)網(wǎng)上還有許多不可以完全相信的東西，看了也只能一笑而過(guò)，還不如不看呢！所以，有這點(diǎn)時(shí)間，還不如去看看真實(shí)可信的報紙，那上面的內容雖然少了一點(diǎn)，但內容可比手機上的新聞好多了。

　　手機上的新聞不是不能看，就像主食和零食一樣，偶爾吃一點(diǎn)零食也是可以的，但是卻不能一直把零食當主食吃。手機上的新聞看一看只能當作娛樂(lè )消遣，可不能一直捧著(zhù)手機看。再說(shuō)，手機屏幕對眼睛也有很大的傷害，使用以后一定要注意保護眼睛。

　　所以，請放下手機，拿起書(shū)本吧！讓電子閱讀變成真正的有意義的閱讀。

閱讀的作文 篇4

　　說(shuō)到閱讀這件事是我最喜歡的一件事了！因為媽媽說(shuō)："讀書(shū)可以增加知識，就可以像三國時(shí)代的豬葛亮一樣，上知天文，下知地里；無(wú)所不知，無(wú)所不曉。"

　　閱讀的時(shí)候，我就像一只小海豚一樣自由自在，在閱讀的時(shí)候可以隨著(zhù)故事里的高潮迭起而歡樂(lè )無(wú)比！有時(shí)像在冰天雪地的南極，有時(shí)像在炎熱的.沙漠里，有時(shí)像在危機四伏的戰場(chǎng)上，有時(shí)像在清翠的大草原上徜徉……是不是很有趣呢？

　　不愛(ài)閱讀的人，他就沒(méi)有豐富的知識和常識，當他一直東問(wèn)西問(wèn)，會(huì )不會(huì )覺(jué)得自己像井底之蛙一樣，永遠不知道世界的廣大？不愛(ài)閱讀的人不能跟愛(ài)閱讀的人一樣，進(jìn)入書(shū)中的魔幻的世界探險。井底之蛙的你，要開(kāi)始讀書(shū)了嗎？

　　不知道去哪里看書(shū)嗎？問(wèn)我就對了！像圖書(shū)館、書(shū)店、日報、網(wǎng)絡(luò )……等等，都是很好的閱讀世界，一進(jìn)去就叫我樂(lè )不思蜀、心花怒放！

　　讀書(shū)是好事，例如有些地區的小朋友想讀書(shū)卻不行，這樣是不是很難受。所以現在有書(shū)就快點(diǎn)閱讀，這樣才能成為有豐富知識的人喔！

閱讀的作文 篇5

　　你瞧，那位正捧著(zhù)一本書(shū)，津津有味啃著(zhù)的“小書(shū)蟲(chóng)”是誰(shuí)呀?她，就是我心目中的“閱讀天使”——鄭若瑜。今天，我要為她頒發(fā)一枚“閱讀獎?wù)隆薄?/p>

　　鄭若瑜很有個(gè)性，不喜歡被別人起綽號，卻唯獨對“小書(shū)蟲(chóng)”這個(gè)稱(chēng)呼情有獨鐘。一到放假，她就會(huì )拉著(zhù)我一起去她最?lèi)?ài)的圖書(shū)館，一看就是幾個(gè)小時(shí)書(shū)。在她過(guò)10歲生日前，同學(xué)們都悄悄地問(wèn)她喜歡什么禮物，她的首選就是書(shū)。生日會(huì )結束，她便忙著(zhù)把禮物中的所有書(shū)挑選出來(lái)放到書(shū)架上，高興地對媽媽說(shuō)：“這下我很長(cháng)時(shí)間都不缺書(shū)看了!”

　　鄭若瑜每次看書(shū)，都會(huì )情不自禁地忘了時(shí)間，忘了朋友，更忘了自己。一次下課，貪玩的我整理好書(shū)后就準備拉她出去玩，我說(shuō)：“鄭若瑜，咱們出去玩吧!”可她一點(diǎn)反應都沒(méi)有，還在埋頭看她的書(shū)。我急了，把手在她面前晃晃，說(shuō)：“小書(shū)蟲(chóng)，下課了，我們出去玩吧?”她這才不耐煩地擺擺手說(shuō)：“別吵我，我正看到精彩部分呢!”這下，我生氣了，一把抓住她的'書(shū)，撒腿就跑�；仡^一瞧，只見(jiàn)她正張牙舞爪地邊追邊喊：“快把我的書(shū)還我!”以前一向文靜的她，今天卻鐵青著(zhù)臉，好像要跟我拼命似的。我只好投降，把書(shū)還給了她，她這才喜笑顏開(kāi)。

　　這就是我的“閱讀天使”，我最好的朋友。久而久之，我也染上了她的“閱讀傳染病”，也變成了一個(gè)“小書(shū)蟲(chóng)”。所以，把“閱讀獎?wù)隆鳖C發(fā)給她，我心甘情愿，她也問(wèn)心無(wú)愧!

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