閱讀的作文大全(7篇)

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編精心整理的閱讀的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

閱讀的作文 篇1

　　我從很小很小的時(shí)候，我就很喜歡看書(shū)了，以前我不認識字的時(shí)候，都是我爺爺教我識字的，我可以認識那么多字，又可以變那么聰明伶俐，這一切都要感謝爺爺帶我認識了閱讀的好滋味，書(shū)其實(shí)也是我的好老師喔！

　　我很愛(ài)看歷史類(lèi)的故事，尤其是花木蘭的故事，花木蘭的爸爸要替國家出去打仗了，花木蘭覺(jué)得有點(diǎn)不放心，還主動(dòng)說(shuō)要代替爸爸出征，她的孝心感動(dòng)了我整個(gè)心頭，可見(jiàn)花木蘭是個(gè)很能干的女孩喔！看這本書(shū)就像過(guò)年在吃年糕的感覺(jué)，帶來(lái)了懷舊的美妙感覺(jué)呢！

　　我也喜歡看童話(huà)故事，尤其我比較喜歡看白雪公主，其實(shí)電視里也有播白雪公主，我每天都在等白雪公主播出，可是一直等不到。慢慢的，我們四姐弟都不等了，直 到有一天，我們和媽媽去大賣(mài)場(chǎng)買(mǎi)東西，結果我突然看見(jiàn)白雪公主的故事書(shū)，我就把書(shū)買(mǎi)回家，我一直看，一直看，百看不厭�？赐�話(huà)故事就像吃巧克力，那甜甜的 滋味會(huì )讓人上癮。

　　有聲書(shū)也蠻好看的，只要我輕輕翻開(kāi)書(shū)，就會(huì )出現各種小動(dòng)物的叫聲，而且那些小動(dòng)物的聲音都非常迷人喔！尤其是小鳥(niǎo)，它啾！啾！啾！的.聲音比其他動(dòng)物的聲音更宏亮，更迷人�？戳Ⅲw書(shū)就像吃布丁一樣，帶來(lái)了軟綿的滋味。

　　閱讀的滋味就像吃不同的食物一樣，有的像年糕的滋味，有的像巧克力，有的像布丁，還有好多好多滋味等著(zhù)我去享受呢！

閱讀的作文 篇2

　　共讀《夜鶯林的秘密》，我們發(fā)現亨麗埃塔是一個(gè)很好的閱讀者。從她身上，我們解讀了一些閱讀的密碼。

　　亨麗埃塔的愛(ài)閱讀，可以追溯到她的母親小時(shí)候為她做讀書(shū)�！靶�時(shí)候媽媽給我讀了很多書(shū)”，由此可見(jiàn)，亨麗埃塔的愛(ài)閱讀是因為媽媽為她播下了一顆閱讀的種子。當這顆種子生根發(fā)芽，成為大樹(shù)的時(shí)候，反過(guò)來(lái)回報滋養她的大地�！艾F在該我讀給她聽(tīng)了”，亨麗埃塔與沉睡中的媽媽主要的交流方式就是給媽媽讀書(shū)。而這樣的行為，得到了媽媽的`回應�？梢哉f(shuō)，閱讀讓她們母女倆緊緊地依偎在一起。

　　亨麗埃塔愛(ài)閱讀，因為她有一個(gè)很好的閱讀環(huán)境。除了媽媽給她讀書(shū)，爸爸也給她講故事�！敖裢砭筒恢v故事了，”爸爸說(shuō)，沒(méi)有回頭，“亨利，你長(cháng)大了，童話(huà)故事也不適合你了�！彪m然這是一個(gè)糟糕的消息，但由此可以看出爸爸在亨利小時(shí)候也是經(jīng)常給亨利講故事，甚者每天晚上都講。以至于某個(gè)晚上不講了，需要做特殊的說(shuō)明。

　　爸爸媽媽以外，哥哥羅伯特也是影響她閱讀的一個(gè)重要因素。哥哥羅伯特喜歡閱讀，會(huì )帶著(zhù)她閱讀，而且，哥哥會(huì )不斷地送書(shū)給亨麗埃塔，讓她不知不覺(jué)中愛(ài)上閱讀。幾乎每年的生日，亨麗埃塔都可以收到書(shū)本。那是她越來(lái)越喜歡的生日禮物。

　　亨麗埃塔家的保姆——簡(jiǎn)妮阿姨也是一個(gè)愛(ài)閱讀的人。當亨麗埃塔走進(jìn)簡(jiǎn)妮阿姨的房間時(shí)，很快就發(fā)現了簡(jiǎn)妮阿姨房間里的書(shū)。

　　亨麗埃塔到希望之家后交到的第一個(gè)朋友——莫莎也愛(ài)看書(shū)，而且是書(shū)給了莫莎生活的勇氣。莫莎不停地跟亨麗埃塔談書(shū)，引導亨麗埃塔思考。

　　亨麗埃塔愛(ài)書(shū)愛(ài)閱讀，這是毋庸置疑的。書(shū)中講到了很多亨麗埃塔讀書(shū)的事情，我們也可以從中有所發(fā)現。

　　亨麗埃塔睡不著(zhù)的時(shí)候，她就會(huì )整理她的書(shū)。她分門(mén)別類(lèi)整理她的圖書(shū)，心就會(huì )漸漸安靜下來(lái)。亨麗埃塔悲傷的時(shí)候會(huì )去閱讀，從書(shū)中汲取力量。這樣一來(lái)，她就會(huì )變得平靜。亨麗埃塔會(huì )在閑暇的時(shí)候，用大把大把的時(shí)間閱讀�！霸诨▓@巨大的梧桐樹(shù)的樹(shù)蔭下，我會(huì )鋪上毯子花上幾個(gè)小時(shí)看書(shū)�！庇纱丝梢�(jiàn)，閱讀成了亨麗埃塔的一種生活方式，也是一種讓亨麗埃塔喜歡和尋找到心靈力量的生活方式。

　　亨麗埃塔會(huì )不停地閱讀新的書(shū)籍，也會(huì )反復閱讀自己喜歡的書(shū)籍�！拔野淹�一本書(shū)讀了一遍又一遍，比如《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》《秘密花園》《柳林風(fēng)聲》，還有其他的童話(huà)書(shū)。這些書(shū)都是我童年時(shí)看的書(shū)，我知道每本書(shū)的結局，這讓我覺(jué)得既熟悉又有安全感�！睍�(shū)本帶有魔力，讓亨麗埃塔一次一次走近，也讓亨麗埃塔獲得某種力量。不僅如此，書(shū)本已經(jīng)深入到了亨麗埃塔的思想和靈魂。無(wú)論遇到什么事情，亨麗埃塔都可以想到某本書(shū)里的相似的情形。這樣的聯(lián)想，讓亨麗埃塔變得勇敢，變得強大。

　　做一個(gè)愛(ài)閱讀的孩子，像亨利一樣，你會(huì )得到很多。

閱讀的作文 篇3

　　前不久，班主任宣布了一件令大家出乎意料的事情；決定進(jìn)行一次全班座位大調整—換同桌。

　　我現在的同桌是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，還是全班公認的好同學(xué)，她處處為別人著(zhù)想。我為此而慶幸。調完座位后，結果讓我大吃一驚。因為我的同桌是全班赫赫有名的最嚴厲的紀律委員。我的同桌總是梳著(zhù)一根馬尾辮，走起路來(lái)，辮子在腦袋后面晃來(lái)晃去。她圓圓的.臉上一雙炯炯有神的眼睛。面對大家，永遠是一張嚴肅的臉。

　　記得有一次，上課鈴響了，不少同學(xué)還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，仍在大聲喧嘩著(zhù)。這時(shí)，老師還沒(méi)來(lái)，我的新同桌卻發(fā)威了。她不僅嚴肅地批評了幾個(gè)同學(xué)，連我們這幾個(gè)說(shuō)了幾句話(huà)的中隊委員也沒(méi)放過(guò)，弄得我們很沒(méi)面子。

　　一次作文課上，我趴在桌子上，胳膊不知不覺(jué)地過(guò)了“三八線(xiàn)”，而自己卻不知。這時(shí)，我的腳被輕輕踩了一下，我立刻意識到自己寫(xiě)字的姿勢不正確，立馬端正。經(jīng)過(guò)幾次折磨，我逐漸改掉這個(gè)壞習慣。

　　雖然我的新同桌很?chē)绤�，但我也漸漸喜歡上她了。

閱讀的作文 篇4

　　古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�

　　我們張老師讓我們一個(gè)星期讀一本書(shū)，以前我讀書(shū)總是覺(jué)得特別煩。

　　有一次，我們在考試的時(shí)候一下子考到了一個(gè)題目，就是自己喜歡哪一本書(shū)，你對這本書(shū)有什么深刻的印象？我寫(xiě)的是：“我喜歡的一本書(shū)是《假如給我三天光明》，我喜歡這一本書(shū)是因為這一位作者是海倫·凱勒，這一位作者有一種不屈不撓的精神，她就算經(jīng)歷了再多的坎坷和挫折也有一顆向往的心。

　　我又看了一本關(guān)于阿炳的書(shū)里面主要講了阿炳的.事情，主要是說(shuō)阿炳寫(xiě)《二泉映月》，阿炳從小就跟著(zhù)師傅學(xué)習拉二胡，過(guò)了幾年小阿炳的師傅去世了也只有阿炳自己了，阿炳的生活非常的艱苦，阿炳每天都要去街上買(mǎi)藝還每天早起晚睡的，有一次，他在路上走的時(shí)候不小心用自己的手碰到了水果，水果店老慢大發(fā)雷霆的說(shuō)：”你個(gè)不只死活的乞丐不要用你的臟手碰我的水果�！八�果店老板剛說(shuō)完就找了幾個(gè)人來(lái)打阿炳，打的阿炳遍體鱗傷。我感動(dòng)的都哭了。

　　不過(guò)讀書(shū)帶給了我無(wú)限的快樂(lè )和喜悅。

閱讀的作文 篇5

　　讀盡天下才子書(shū)，是人生一打樂(lè )事。

　　我景仰那些博群書(shū)的飽學(xué)之士，感慨他們傲視一切的氣度、妙筆生花的功力，還有高深莫測的思想境界。

　　于是，讀書(shū)城成了我接近她們的唯一途徑�？偸橇晳T于夜闌人靜時(shí)，扭開(kāi)臺燈，倒杯濃茶，執根鉛筆，捧讀夜書(shū)，與書(shū)中人物秉燭夜游。

　　書(shū)的種類(lèi)自然不必深究：《三國》、《水滸》固然好極了，散文隨筆又何嘗不可？《封神演義》堪稱(chēng)中國式《神曲》；《紅樓夢(mèng)》背影重重，內涵深遠；《巴黎圣母院》包含美丑哲學(xué)；《雙城記》故事曲折，扣人心弦。

　　王國維說(shuō)，讀書(shū)有三境：“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)，獨上高樓，望盡天涯路�！贝藶榈谝痪�；“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴�！贝藶榈诙�境；“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處�！贝藶榈谌�境。

　　據此衡量，我不過(guò)才第一境。

　　在書(shū)中，我領(lǐng)略了世界各地的風(fēng)土人情，體會(huì )了人生的酸甜苦辣；在書(shū)中我參與了重大決策的'謀劃，目擊了重大歷史事件的發(fā)生；在書(shū)中，我參悟了佛學(xué)禪機，感受人生哲學(xué)；在書(shū)中，我興奮過(guò)，怨恨過(guò)，憤怒過(guò)，暢想過(guò)……

　　書(shū)的內涵絕非幾頁(yè)或幾十頁(yè)紙所能包涵，也絕非在下的幾筆所能勾勒。

　　在漫長(cháng)的流浪中可以將書(shū)中的神奇自然化，有可以洞書(shū)中的平淡神奇化�？傊畷�(shū)中的世界奧妙無(wú)窮。它以其“魔力”創(chuàng )造著(zhù)神話(huà)，傳播著(zhù)知識，令人神往，使人癡迷，我情愿做一個(gè)書(shū)癡，用畢生去破譯那永遠解不開(kāi)的迷。

　　我盼望有一天能踏上流浪之路，去山清水秀的桂林，去向山黑水的興安嶺沒(méi)，去百草豐茂牛羊成群的呼倫貝爾，去巍峨高聳的喀喇昆侖山……

　　我盼望著(zhù)……

　　坐擁書(shū)城，其樂(lè )融融……

閱讀的作文 篇6

　　都說(shuō)“開(kāi)卷有益”，但我為什么要“藏”讀呢？還不是因為作業(yè)沒(méi)完成，老媽不讓我看唄。

　　趁老媽去燒晚飯的時(shí)候，我便急匆匆地抱起《狼圖騰》跑向房間，悄悄地把書(shū)放進(jìn)床頭柜的抽屜里。哎呀，不好！我聽(tīng)見(jiàn)了老媽走向我房間的腳步聲，這時(shí)折回書(shū)房肯定來(lái)不及了，怎么辦呢？

　　“你怎么在這兒？”老媽劈頭就問(wèn)�！拔以趯�(xiě)作業(yè)�！蔽也换挪幻Φ卣f(shuō)，“因十分勞累，便在此地小憩”。話(huà)未說(shuō)完，老媽就一臉嚴肅：“別跟我�；�頭，給我老實(shí)交代，是不是藏書(shū)了？”我死不承認：“沒(méi)有！”老媽忙于燒晚飯，說(shuō)：“那好吧，你再歇五分鐘就去寫(xiě)作業(yè)�！闭f(shuō)著(zhù)便走了出去。我長(cháng)吁了一口氣，暗自竊喜老媽一向敏銳的耳朵，竟然沒(méi)注意到我拉抽屜的聲音。

　　終于等到晚上，我按下臺燈開(kāi)關(guān)準備看書(shū)，糟糕，沒(méi)電，一定是老媽防止我半夜看書(shū)把電閘給關(guān)了。沒(méi)關(guān)系，道高一尺魔高一丈，我還有我的秘密武器——手電筒。打開(kāi)手電筒，翻開(kāi)書(shū)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我像一匹餓狼，貪婪地讀著(zhù)。我為書(shū)中小狼的歡樂(lè )而欣喜無(wú)比，也為小狼的死去而潸然淚下。我的心似乎已經(jīng)與它的感受融為一體，它的快樂(lè )，我體會(huì )過(guò)；它的'痛苦，我似乎也承受過(guò)。不知不覺(jué)，我跟隨著(zhù)書(shū)中跌宕起伏的故事情節進(jìn)入了夢(mèng)鄉。第二天一覺(jué)醒來(lái)，我突然發(fā)現媽媽已經(jīng)幫我把書(shū)整整齊齊地放在了床頭柜上。

　　雖然這次半夜“藏”讀有驚無(wú)險，但是白天我卻遭遇“瞌睡蟲(chóng)”的騷擾，上課困得要命，看來(lái)以后還是要在不影響上課的情況下，去閱讀課外書(shū)。不過(guò)我至今都不明白，那天老媽為什么沒(méi)責問(wèn)我呢？

閱讀的作文 篇7

　　看書(shū)，是我最做的事情，每天，我都愛(ài)看書(shū)。你別以為看書(shū)很容易，對于看書(shū)，我可是有許多的煩惱。

　　最讓我煩惱的.是時(shí)間不夠，不夠看書(shū)。一天24小時(shí)許多人都覺(jué)得一天過(guò)的漫長(cháng)無(wú)比，像蝸牛在爬，可我覺(jué)得時(shí)間就像賽車(chē)在跑，一下子就過(guò)去了。時(shí)間在書(shū)面前不值一提。

　　中午回家，第一件事就是坐在椅子上看書(shū)，可媽媽給我的時(shí)間不多。不到3分鐘，媽媽就叫我吃飯，我不肯，捧著(zhù)書(shū)不放。一開(kāi)始，媽媽還好聲好氣地叫我，到后來(lái)，媽媽就沖上來(lái)，一把把書(shū)搶過(guò)去，差點(diǎn)沒(méi)撕了。哎，只好讓步去吃飯。草草扒過(guò)飯，我“逃”回房間，趴在地上，津津有味地翻著(zhù)《讀者》。嗒，嗒，嗒，才剛過(guò)了5分鐘，時(shí)鐘轉動(dòng)的聲音換成了腳步聲，我感到大事不妙，把書(shū)抱在懷里，看著(zhù)門(mén)，果然是爸爸。爸爸要把書(shū)拿走，我掙扎著(zhù)緊緊拽住不放，結果可想而知，爸爸輕而易舉地把書(shū)收走了，因為，看書(shū)的時(shí)間太長(cháng)了對眼睛不好，爸爸不讓我一直看……

　　晚上9點(diǎn)，該睡了，媽媽走過(guò)來(lái)，把我的書(shū)合上，讓我上床睡覺(jué)，可是，書(shū)我還沒(méi)看夠呢!“媽媽?zhuān)�求你了嘛，再�?分鐘，5分鐘!”我躺在地板上，懇求著(zhù)媽媽。媽媽經(jīng)不住我的懇求，只好答應我，于是，我拿著(zhù)心愛(ài)的書(shū)，迫不及待地翻開(kāi)，爭分奪秒地看起來(lái)……

　　啊，我是爭分奪秒地看書(shū)，家長(cháng)是爭分奪秒地阻止我!于是，我只好在學(xué)�？磿�(shū)，一有時(shí)間就把書(shū)拿起來(lái)看。一連兩次得到了“閱讀之星”獎狀，可媽媽還是只給我一點(diǎn)時(shí)間看書(shū)。

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我也知道了，愛(ài)看書(shū)很好，但是不能不分場(chǎng)合、時(shí)間看書(shū)，會(huì )影響學(xué)習，影響視力。

　　雖然如此，但我還是愿做一只書(shū)蟲(chóng)，暢游在書(shū)的海洋里!

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