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閱讀的作文(大全6篇)
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的閱讀的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
閱讀的作文 篇1
每當我想起那本書(shū)《傾聽(tīng)大自然的呼吸》，就會(huì )覺(jué)得幸運，由于是它將我引進(jìn)了閱讀文章當中，要我與好書(shū)推薦交了了盆友。
那一天我是一個(gè)人去學(xué)校的公共圖書(shū)館借閱的。前2次我借的都是動(dòng)漫漫畫(huà)，此次我細細品味順著(zhù)推薦書(shū)目找以往，挑了好長(cháng)時(shí)間，忽然它《傾聽(tīng)大自然的呼吸》出現在我眼下，我一眼就看好了。那是由于它的封面圖很吸引人：是一大片原始森林，綠意盎然的花草樹(shù)木不計其數，一片生機盎然。
它的內容可豐富多彩了，有深海秘密、宇宙之謎、小動(dòng)物謎團這些。里邊的專(zhuān)業(yè)知識也讓我喜歡，三角龍與暴龍的`戰事，結果是暴龍獲勝。盡管三角龍的角能透過(guò)暴龍的肌膚，可是三角龍的嘴太脆，一旦撞倒硬實(shí)的物品就會(huì )碎。也有，你清楚嗎？野豬也有防彈背心呢！獵人獸假如遇到了野豬都很留意它的皮。假如皮上閃亮發(fā)光，就十分當心，害怕隨便打槍。這是由于野豬的皮尤其厚，又硬又亮，一般的步槍不易透過(guò)我越看越感覺(jué)漂亮，越看越愛(ài)看，簡(jiǎn)直看不膩。最終在期限來(lái)到的狀況下，依依不舍地把它歸還了公共圖書(shū)館。
直到如今我還是很懷戀這本書(shū)，是它打開(kāi)了我的閱讀的大門(mén)。之后我又看過(guò)曹文軒大伯小編的新歷史人文教材珍藏版中小學(xué)卷，那幽美的語(yǔ)言和文本宛如綠化和湖水使我回味無(wú)窮。
閱讀的作文 篇2
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的人，從小的時(shí)候，我就和書(shū)產(chǎn)生深厚的友情！對待書(shū)，我就像對待我的好朋友一樣，把他當成我的良師益友！
小的時(shí)候，我睡覺(jué)時(shí)經(jīng)常聽(tīng)媽媽給我講一些童話(huà)故事，我呢，常常聽(tīng)的入迷，沉浸在了童話(huà)世界里！有一次，媽媽不在家，我自己跑著(zhù)去找書(shū)，找到了以后，自己津津有味的看了起來(lái)。因為那時(shí)我還小，不認識幾個(gè)字，就看插圖，似乎看插圖就能讀懂故事情節似的。
上小學(xué)一年級的時(shí)候，我認識了拼音，媽媽經(jīng)常買(mǎi)一些漢字上著(zhù)有拼音的書(shū)叫我讀，我也為此樂(lè )此不疲，時(shí)時(shí)刻刻捧著(zhù)一本書(shū)看。一有空余的時(shí)間，什么都別說(shuō)，先拿起幾本書(shū)看看！
等我再長(cháng)大點(diǎn)，認識的漢字逐漸多了，此時(shí)，我已經(jīng)喜歡上了一些兒童文學(xué)類(lèi)和有關(guān)歷史的書(shū)。比如《淘氣包馬小跳》、《查理與巧克力工廠(chǎng)》、《查理與大玻璃升降機》等。有關(guān)歷史方面的有《明朝那些事兒》、《上下五千年》等，都是我喜愛(ài)的讀物！我最喜歡一些有關(guān)于動(dòng)物的科普書(shū)！家里面有關(guān)動(dòng)物的書(shū)籍一大堆！什么《森林報》、《動(dòng)物世界》、《動(dòng)物大探秘》之類(lèi)的占了一大部分！
我讀書(shū)的時(shí)候，什么事情都不顧了，記得上一次，我因為看書(shū)看得太入迷了，樓下媽媽叫我吃飯都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)！后來(lái)還是媽媽上樓來(lái)叫我，我才知道該吃飯了，于是我極不情愿的合上書(shū)本，下樓吃飯去了！還有一次，晚上該睡覺(jué)了，我看書(shū)卻沒(méi)看過(guò)癮，于是，我便千方百計的想辦法來(lái)看書(shū)。有時(shí)候，我會(huì )拿著(zhù)一個(gè)手電筒躲在被窩里過(guò)一把癮，有時(shí)也會(huì )對我媽媽找個(gè)借口說(shuō)鬧肚子然后下樓躲起來(lái)看，總之，能想的辦法我都想了，目的只有一個(gè)，能讓我遨游在書(shū)的王國就行！
我看書(shū)的時(shí)候總是會(huì )和書(shū)本合二為一，周?chē)囊磺兴坪鹾臀叶紱](méi)了關(guān)系，在這個(gè)世界里似乎只有我和這本書(shū)似的.。我變成了書(shū)中的一部分，有時(shí)，我變成了警察，抓起狡猾的小偷；有時(shí)，我變成了動(dòng)物學(xué)家，研究著(zhù)一些稀奇古怪的動(dòng)物；有時(shí)，我變成了大偵探，研究探索著(zhù)神秘離奇的案件；有時(shí)，我變成了一只活潑可愛(ài)的小山羊，在森林里過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，逍遙自在的生活；有時(shí)，我又會(huì )變成一只小恐龍，回到了遠古的恐龍時(shí)代，觀(guān)察著(zhù)各種各樣的恐龍！
我看書(shū)時(shí)，周?chē)欢ㄒ察o，否則，我是絕對沒(méi)心思看的，所以我看書(shū)的地點(diǎn)一般都會(huì )選擇比較安靜的地方，這樣可以讓我的心情更加的放松！
書(shū)是我們進(jìn)步的階梯，書(shū)是我們的良師益友，書(shū)可以讓我們開(kāi)闊眼界。親愛(ài)的博友們，愛(ài)上讀書(shū)吧，讀書(shū)的好處有很多，他可以讓你了解到更多課本上沒(méi)有的知識！
閱讀的作文 篇3
我喜歡閱讀，當我翻開(kāi)書(shū)本時(shí)，我就走進(jìn)了奇妙的世界。
如果不喜歡閱讀的人，就感覺(jué)不到閱讀的快樂(lè )，而他的世界就不是五彩繽紛的，而是一個(gè)一望無(wú)際的沙漠，單調又無(wú)趣，總覺(jué)得打電玩比看書(shū)有趣多了，而打電玩的人也喜歡一些刺激的游戲。
喜歡看書(shū)的人，都會(huì )沉浸在閱讀的樂(lè )趣之中，他的'世界很豐美。而我也喜歡看書(shū)，我還有一次因為閱讀，所以沒(méi)睡覺(jué)，喜歡看書(shū)的人，不管內容生存還是死亡、不管可怕還是有趣，都讓人著(zhù)迷，閱讀總讓我無(wú)法自拔，只要一翻開(kāi)書(shū)就一定要把它看完。
閱讀讓我學(xué)到了人生的道理，我看了簡(jiǎn)愛(ài)這本書(shū)，讓我對簡(jiǎn)愛(ài)的堅強、勇敢的精神感到敬佩，她遇到困難能夠越挫越勇。
有些人很愛(ài)閱讀，就像被童話(huà)故事灌溉長(cháng)大，閱讀在我們絕望的時(shí)候，給了我們希望；當我們難過(guò)的時(shí)候，它指引了我們方向。閱讀的滋味，像在樂(lè )趣無(wú)窮的游樂(lè )園里，總使我像小鳥(niǎo)輕盈地飛翔在空中，享受閱讀的樂(lè )趣。
閱讀的作文 篇4
人生的旅途充滿(mǎn)挑戰與艱辛，有時(shí)會(huì )被荊棘刮傷，有時(shí)會(huì )被石頭拌倒，有時(shí)會(huì )被成功充昏了頭腦，但無(wú)論何時(shí)，我都不是獨自面對因為我有書(shū)香為伴。
記得孩童時(shí)代，我每天都嚷著(zhù)要看童話(huà)，《白雪公主與七個(gè)小矮人》，《灰姑娘》，《大拇指姑娘》……這些童話(huà)我百看不厭，每當我感到彷徨孤獨時(shí)，我都要拿出來(lái)看看，書(shū)象是我無(wú)聲的一個(gè)朋友，給我精神上的慰籍，靈魂上的寄托。到了小學(xué)，我不在看童話(huà)，進(jìn)入了另一個(gè)時(shí)代，認識了更多的無(wú)聲朋友，《西游記》，《海底兩萬(wàn)里》……隨著(zhù)時(shí)間的推移，漸漸的我開(kāi)始學(xué)會(huì )領(lǐng)悟其內涵�，F在我的思想發(fā)生了翻天覆地的變化，書(shū)僅僅是我的朋友，也是我的生命的.一盞指路明燈，我完全融入書(shū)中的故事情節，我看到了李白的浪漫和壯志豪情，杜甫的憂(yōu)國憂(yōu)民和強烈的愛(ài)國情懷。保爾，柯察金的無(wú)產(chǎn)階級理想和為理想而奮斗的精神他那鋼鐵般的意志和頑強奮斗的高貴品質(zhì)，祥子的健壯，堅忍，吃苦耐勞逐漸成為了那個(gè)朽的社會(huì )里的怪胎，麻木，聊到的行尸走肉。
書(shū)是一個(gè)黃金庫，帶給人無(wú)窮的財富：書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)使大家走向美好的未來(lái)，書(shū)可以?xún)艋蠹业男撵`讓我的靈魂有依靠，我的人生因有書(shū)而豐富，因有書(shū)而快樂(lè )，愿這濃濃的書(shū)香伴我一生，愿這濃濃的書(shū)香傳遍整個(gè)華夏大地，愿這濃濃的書(shū)香凈化整個(gè)世界。
閱讀的作文 篇5
閱讀，就像一杯咖啡，有人就說(shuō)它味苦，有人就說(shuō)它味道香濃。似乎，閱讀對地球上每一個(gè)人的樂(lè )趣都不一樣：有的人喜歡看《百科全書(shū)》；有的人喜歡看一些有趣的小說(shuō)；甚至有的人不愛(ài)閱讀……
閱讀的樂(lè )趣，就當你每次翻開(kāi)一本好書(shū)，就像是和一位高尚的人談話(huà)。
而我呢，就從書(shū)中享受到了閱讀的樂(lè )趣……有一次放學(xué)的時(shí)候，我回到了家，作業(yè)也在學(xué)校做完了；復習也在學(xué)校復完了。我一個(gè)人悶悶地坐在客廳里，無(wú)聊得很！
然后我就走進(jìn)房間，看見(jiàn)媽媽正在寫(xiě)清單，我對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱刹豢梢匀D書(shū)館看看書(shū)呢？”“不行，媽媽現在還有事做，沒(méi)時(shí)間和你去�！眿寢屨f(shuō)，我說(shuō)：“算了，我還是在家里看書(shū)吧�！�
接著(zhù)，我走到書(shū)架前，我的目光投向書(shū)架上那些花花綠綠的書(shū)籍，每一本書(shū)好像在叫著(zhù)：“看我吧！看我吧！”因為我想每一本書(shū)都全部看一遍，那些都是我的愛(ài)書(shū)��！后來(lái)，我就隨手拿起一本書(shū)，我拿起了書(shū)，做到了書(shū)房那里坐下。我讀了一個(gè)小時(shí)之后，我的腦瓜袋似乎被那本好書(shū)迷住了，就像和一位品德高尚的人談話(huà)……我越讀越入迷，就連鐘表的時(shí)針?lè )轴樜乙餐浟�，�?shū)中的每一顆字都像是一幅彩色的音符，正在為我“演奏”出閱讀藝術(shù)的音樂(lè )。
“吃飯了！兒子！”媽媽喊道，我囫圇吞棗，都不知道時(shí)間了。媽媽在喊道：“吃飯啦！”我似乎就像一塊金屬似的，被我眼前的那一塊“磁鐵”吸引住了，鐘表上的秒針“滴答——滴答”地響著(zhù)，六點(diǎn)、六點(diǎn)半……到了七點(diǎn)的時(shí)候，我終于肯放下那一本書(shū)了，我說(shuō)“去吃飯啦！”我走到飯廳，發(fā)現飯桌上空空的，我想：“是不是還沒(méi)有到吃飯的時(shí)間呢？”媽媽說(shuō)：“你終于出來(lái)了，我們都把飯吃完了，廚房那里還有一些剩飯剩菜，你就拿去吃就是了！”我吃完了飯，我又走去書(shū)房拿起那一本書(shū)，
書(shū)本的頁(yè)數一頁(yè)一頁(yè)地翻過(guò)去，時(shí)間又飛快地流逝，房間里的時(shí)鐘的秒針“滴答滴答”地響，可是我仍是沒(méi)有記住時(shí)間。書(shū)本上的文字讓我感到無(wú)比的.滿(mǎn)足。
閱讀的樂(lè )趣，從書(shū)籍、報紙、雜志等閱讀到美妙的文字；從電視、從歌曲“閱讀”到各種真、善、美的一面；從行走的途中，“閱讀”到大自然的風(fēng)采和神秘，“閱讀”到各類(lèi)人群的股市與情感……
閱讀的作文 篇6
一趟豐富之旅，灌輸我一身的輕盈;一趟豐富之旅，使我的性靈豐腴。古人曾說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，一趟和文字有交集的旅程，一趟游歷各種故事的精彩，我享受著(zhù)這一人一書(shū)的旅行。
我愛(ài)書(shū)。且聽(tīng)書(shū)吟，吟一段段優(yōu)美的辭藻;且看文句，看一句句典雅的感動(dòng)。且聽(tīng)書(shū)吟，吟一篇篇作者的心血結晶；且看文句，看文字之間激蕩出的動(dòng)人。一次次地翱翔在文字的蒼穹，翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，我探訪(fǎng)了各地名勝，體會(huì )“秀才不出門(mén)，能知天下事”；我走訪(fǎng)一個(gè)個(gè)作者用文藻交織出的世界，身歷其境后，只覺(jué)一身的酣暢淋漓！我手握時(shí)間的機票，乘上書(shū)，不用繁重的行囊，只求一顆懷著(zhù)對閱讀執著(zhù)的心。讓一句句的優(yōu)美陶冶我的性靈、使一篇篇的精彩澆灌我的心田，使其豐腴，使其長(cháng)出一片的蓊郁、一片的'參天巨木！一趟豐富之旅，一趟我與文字交會(huì )的旅程。
我愛(ài)書(shū)。在我心灰意冷時(shí)，空虛的心靈不知該在何處落腳，此時(shí)手中出現了法國文豪雨果的悲慘世界。書(shū)中每位人物的境遇是如此的跌宕起伏呀！ 比起書(shū)中的角色，我的挫折還真是微不足道！他們 身處逆境，卻仍緊握他們的信念不肯輕言放棄，比照他們，我的信念還真如風(fēng)中殘燭般脆弱、是那樣的不堪一擊！合上書(shū)的扉頁(yè)，空虛的心靈剎時(shí)灌注了勇氣與希望，我從失敗的深淵飛向遠處明亮的目標，一身輕盈。挫��？好似消逝在與文字的激蕩之中，留下的是剔透堅定的信心。
一趟豐富之旅，文字在我腦海中翻滾，詞句在我胸臆中醞釀。我將這趟一人一書(shū)的旅行回憶，風(fēng)乾，夾在我人生的扉頁(yè)里，不時(shí)地回首翻閱。一趟走訪(fǎng)書(shū)本的旅程，雋永、令人回味無(wú)窮。手指輕闔書(shū)本，只感脫去了世俗間的桎梏，展翅，我欲再次翱翔另一趟書(shū)本的豐富之旅。
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