精選閱讀的作文合集20篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家收集的閱讀的作文20篇，希望能夠幫助到大家。

　　閱讀的作文1

　　“快點(diǎn)起床！起來(lái)讀書(shū)！”耳邊響起媽媽的催促。我迷糊地睜開(kāi)睡意未消的眼睛：“讀什么書(shū)��？”“你說(shuō)呢？！”媽媽不耐煩地 反問(wèn)。哎，又是語(yǔ)文書(shū)吧？！我有點(diǎn)不情愿地穿好衣服，打開(kāi)書(shū)包正想拿語(yǔ)文書(shū)，一個(gè)念頭油然而生：老媽叫我讀書(shū)，又沒(méi)有指明讀什么書(shū)！就算是課本吧——我也 預習過(guò)了。這么說(shuō)，這書(shū)也不光指課本��！這樣就有借口了。也可以是課外書(shū)嘛！再說(shuō)，讀課外書(shū)有什么不好的?!我喜出望外地拿出了昨天只看了目錄的'被老媽掠 奪進(jìn)書(shū)包的《儒林外史》。

　　我小心翼翼地拿出《儒林外史》翻看起來(lái)。老媽見(jiàn)我在看書(shū)，便沒(méi)有說(shuō)什么了。第一頁(yè)有一首詩(shī)：“人生南北多歧路，將相神仙，也要凡人做。主百代興亡朝復暮，江風(fēng)吹倒前朝樹(shù)。知功名富貴無(wú)憑據。費盡心情，總把流光誤�！�

　　這一首詞也是個(gè)老生常談。不過(guò)說(shuō)人生富貴功名是身外之物。但世人一見(jiàn)了功名，便舍著(zhù)性命去追求它，及到手之后，味同嚼蠟。自古至今，哪一個(gè)是看得破的！是啊，一味地追求功名，只會(huì )讓自己負擔加重。

　　我繼續向下看。第一回：說(shuō)楔子敷陳大義借名流隱括全文。它講的是：皇上多次請他去做官，而他卻次次婉言拒絕以至于隱居山林的故事。故事的人物的語(yǔ)言與動(dòng)作描寫(xiě)得十分細致，令人驚嘆。而書(shū)中也有散發(fā)著(zhù)古色古香的詞語(yǔ)，如：箸，如今沒(méi)奈何，休嫌怠慢……我沉醉在其中。

　　“快點(diǎn)，7點(diǎn)鐘了！”唉，時(shí)間過(guò)得這么快！我真舍不得放下這本書(shū)呀！可是今天還要上學(xué)呢！我只好依依不舍地放下書(shū)。

　　閱讀的作文2

　　有閱讀的生命是精彩的，相信大家課外一定閱讀了大量的書(shū)籍了吧？今天，我就來(lái)給你們介紹一下我閱讀時(shí)感受到的“酸甜苦辣”。

　　酸

　　一次我在閱讀《第十一根紅布條》時(shí)，其中有一段這樣寫(xiě)到：由于風(fēng)浪太大，以至于拴在樹(shù)上的小船飄走了，阿雛和二狗被困在了小島上。當時(shí)，二狗也已重病在身，阿雛為了抓鴨子給二狗吃，沒(méi)想到自己卻傷痕累累，阿雛每爬一步，鴨子也跟著(zhù)向前跳一步，直到阿雛一頭栽進(jìn)了水里。過(guò)了一會(huì )兒，水面上也已沒(méi)了動(dòng)靜，而二狗嘴里一直叫著(zhù)：“阿雛哥、阿雛哥……但水里卻沒(méi)一點(diǎn)回音……不知為何，看完這一段總覺(jué)得鼻子酸酸的，眼眶濕濕的'。

　　甜

　　《細米》這本書(shū)里講述了一個(gè)名叫細米的男孩和城市姑娘梅紋一起開(kāi)始新的成長(cháng)歷程的故事，里面有一段：梅紋和細米兩個(gè)一起手拉手去河邊釣魚(yú)，他們倆個(gè)一起坐在河邊，歡笑著(zhù)。那情景，讀來(lái)總覺(jué)得很甜蜜、很開(kāi)心。

　　苦

　　老李送的《灰娃》，我看到灰娃的生命總是一個(gè)人：灰娃總是一個(gè)人，一個(gè)人走在學(xué)校路上、一個(gè)人走在田野邊、一個(gè)人走上那荒無(wú)人煙的墳場(chǎng)上……看到他一個(gè)人過(guò)著(zhù)他的童年，感覺(jué)我的心很苦，很為他難過(guò)。

　　辣

　　《蛇王淘金》的作者是鄭淵潔，他在書(shū)中寫(xiě)出了我們孩子的心聲：大人們總是每天逼著(zhù)孩子們學(xué)習，從未想過(guò)孩子心里的感受，他們只會(huì )關(guān)心孩子的學(xué)習成績(jì)，不曾想過(guò)給孩子心里烙下了多大的印記。讀完后，我的眼睛辣辣的。

　　其實(shí)人生就是這樣，只有嘗遍“酸甜苦辣”才會(huì )真正明白這人世間的道理。

　　閱讀的作文3

　　閱讀，能豐富我們的知識，陶冶我們的情操。我喜歡閱讀，閱讀優(yōu)美的文章，讓我快樂(lè )，讓我成長(cháng)，讓我感動(dòng)。

　　我曾讀過(guò)一本感人至深的書(shū)，書(shū)名取《我和老爸的戰爭》，以第一人稱(chēng)講述了趙子牛（主人公）的故事。他的父親進(jìn)過(guò)監獄，在復習初一時(shí)，母親也因一場(chǎng)車(chē)禍去世了。等父親出院時(shí)，他十分鄙視他的父親，認為一個(gè)家庭從幸福變成殘缺全是父親一個(gè)人的過(guò)錯。他的父親整天早出晚歸，他卻認為父親老毛病不改，去打麻將。于是，他開(kāi)始跟蹤他的父親。這次的跟蹤，才讓他知道：他的父親，晚上原來(lái)是在蕭瑟的寒風(fēng)中當歌舞廳的臨時(shí)保安。他感動(dòng)了，原諒了父親，開(kāi)始努力學(xué)習�？筛赣H卻因過(guò)度勞累得病，只能坐在輪椅上度過(guò)余生。

　　這本書(shū)讓我感動(dòng)，因為他給了我身臨其境的感覺(jué)。他不僅感動(dòng)了我，還讓我體會(huì )到了自己現在所處之境的幸福，我的爸爸對我的好，讓我懂得了珍惜，珍惜現在的美好生活。

　　我還看過(guò)一篇文章，叫《鷹志》，講述了鷹的.一生。鷹長(cháng)大是不易的，許多考驗，不然就會(huì )被淘汰，步入死亡。到鷹五十歲時(shí)，鷹還必須把嘴，爪尖與羽毛一一拔掉，讓他們再生，然后獲得四十年的生命。所以鷹十分珍惜自己的生活。雖然這篇文章，不是講述的親情故事，不足以讓人潸然淚下，但卻讓我十分感動(dòng)。因為這篇文章生動(dòng)形象地寫(xiě)出了鷹的一生，讓我明白了任何事情，任何結果，都與自己的努力是有密切關(guān)系的。

　　閱讀，讓我學(xué)到了許多知識，也讓我學(xué)到了更多比知識更重要的東西，更讓我感動(dòng)！

　　我要多多閱讀，讓閱讀，帶給我感動(dòng)！

　　閱讀的作文4

　　他相貌平平，一頭烏黑的短發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，一張小巧而玲瓏的嘴巴。但他卻滿(mǎn)腹經(jīng)綸，成了我們班名副其實(shí)的閱讀之星。這就是我們班的小王——外號“凱書(shū)”。

　　一次，我去他家玩，他正津津有味地讀著(zhù)《上下五千年》，完全沒(méi)有注意到我來(lái)了，幸好他媽媽及時(shí)趕到，化解了這尷尬的氣氛，并讓我和他一起去書(shū)店看書(shū)。到了書(shū)店，他隨手拿了一本他喜歡看的書(shū)，就坐在椅子上如饑似渴地讀了起來(lái)。就這樣，他整整看了五個(gè)鐘頭，我都已經(jīng)饑腸轆轆了�？伤�就像把書(shū)當作了他的食物一樣，一點(diǎn)也不想吃東西，依然抓緊那一分一秒去讀書(shū)，生怕自己失去那書(shū)中的一點(diǎn)知識。

　　“凱書(shū)”不僅愛(ài)看書(shū)，而且看起書(shū)來(lái)還總忘事。一個(gè)星期六，我約他去練長(cháng)跑，可等了半個(gè)時(shí)辰，也沒(méi)見(jiàn)他的`人影。我一口氣跑到了他家，看見(jiàn)他正津津有味地讀書(shū)，便氣喘吁吁地問(wèn)他：“你怎么沒(méi)來(lái)跑步？”他看著(zhù)面紅耳赤的我，幽默地說(shuō)：“你不是已經(jīng)練完了嗎？”這句話(huà)啊，可差點(diǎn)沒(méi)把我氣得吐血呀！

　　像“凱書(shū)”這樣的書(shū)蟲(chóng)，世界上恐怕找不到第二個(gè)了，所以“閱讀之星”這個(gè)稱(chēng)號非他莫屬了。

　　閱讀的作文5

　　閱讀，在我走進(jìn)一個(gè)美麗奇幻的世界。

　　閱讀，是我的老師。它帶我看遍大千世界，更讓我了解社會(huì )的人情冷暖。從報紙上我找到典范，也找到令人厭惡的壞蛋。當然，我也透過(guò)報紙了解許多資訊，可隨時(shí) 跟學(xué)校的同學(xué)分享、討論，腦袋里的資料庫也會(huì )一直不停的更新，永遠不落人后。報紙里的漫畫(huà)欄也在我最無(wú)聊時(shí)，讓我發(fā)出會(huì )心一笑，永遠不會(huì )很無(wú)聊。在奇文共 賞欄里，我也學(xué)習到許多之前不會(huì )的寫(xiě)作技巧及名言佳句，更讓我知道許多人的糗事，使我笑到肚子痛。

　　閱讀，是我的良友。它帶我進(jìn)入富有想像、創(chuàng )造力的世界。它帶我進(jìn)入被人遺忘許久的`大晴國鬼部，和小侍郎一起使用符咒降魔伏妖，擊敗百鬼塔，揪出幕后操縱 者，讓大晴國得以平安；它帶我駕著(zhù)筋斗云飛至九重天上，和齊天大圣一起大鬧天宮，又下到地府，大鬧陰曹，接著(zhù)又和他一起進(jìn)入龍宮，大鬧四海龍王，把全世界 搞得雞犬不寧；它帶我一起與公正不阿的包公，一起審判烏盆，洗刷它多年來(lái)的冤屈；它也帶我一起與名探福爾摩斯，合作解開(kāi)疑點(diǎn)重重的謎團；它更帶我了解許多 生命斗士的故事，讓我感到自己有健全的身體是多么幸福。

　　記得有句話(huà)：“書(shū)中自有黃金屋”這句話(huà)對小時(shí)候朦朧無(wú)知的我，相當具有吸引力。當時(shí)，我以為每看完一本書(shū)，就會(huì )得到一棟黃金做的房屋，我后來(lái)才發(fā)現，并不 是。但那時(shí)，我已被閱讀各項事物所獲得的充實(shí)感吸引住了！現在，我才了解此話(huà)真正的含義，也許黃金很重要，但閱讀卻比黃金更吸引人、更重要。

　　閱讀的作文6

　　從老師宣布完每人都要有閱讀伙伴后，我就在尋視班上誰(shuí)沒(méi)有閱讀伙伴。哎，夏睿好像還沒(méi)有。我問(wèn)她，她沮喪地搖搖頭，我問(wèn)她能與我做閱讀伙伴嗎？她爽快地答應了。成為閱讀伙伴后，我發(fā)現她有許多女作家楊紅櫻的書(shū)。在她借給我書(shū)的同時(shí)，我漸漸了解了楊紅櫻——“童話(huà)王”。我也想讓她認識一下女作家秦文君�，F在，我倆正比賽誰(shuí)看書(shū)又快效果又好。兩位同學(xué)互相交換書(shū)籍進(jìn)行閱讀，這種方法很好，即可以少花錢(qián)買(mǎi)書(shū)，又能閱讀更多不同的書(shū)。通過(guò)與她做閱讀伙伴，我發(fā)現她的字寫(xiě)得很工整，很漂亮。我問(wèn)她為什么字寫(xiě)得那么娟秀，是怎么練字的'。她說(shuō)在平時(shí)寫(xiě)作業(yè)時(shí)慢慢地、細心地寫(xiě)，時(shí)間長(cháng)了，字自然就會(huì )寫(xiě)。我覺(jué)得她的這條經(jīng)驗值得學(xué)習。在課余時(shí)間，她很愛(ài)活動(dòng)，毽子踢得好，一次可以連續踢40多下。她告訴我，她每天晚上要踢200下才睡覺(jué)。我聽(tīng)后晚上也踢，可踢一會(huì )兒就放棄了。夏睿獨立能力很強，每天我都看見(jiàn)她自己乘車(chē)到學(xué)校，下午和我們坐一段校車(chē)，然后還要搭公交車(chē)。她還告訴我，雙休日她都自己去上課外輔導班。我很慶幸能與夏睿做閱讀伙伴，不僅看到了許多新書(shū)，而且能從她身上學(xué)到這么多我不具備的東西。

　　閱讀的作文7

　　朋友們說(shuō)我是“書(shū)癡”，我一笑置之。

　　我挺愛(ài)閱讀的，在閱讀中，我不僅能感受到作者豐富的情感和人生閱歷，更能在激揚文字里暢游，在閱讀中體會(huì )到無(wú)窮的樂(lè )趣。

　　閱讀是什么？?jì)H僅是讀一本好書(shū)嗎？肯定不止這些。閱讀不只是讓我開(kāi)闊眼界、增長(cháng)見(jiàn)識，更能陶冶我的情操、讓我心曠神怡。在閱讀中，能體會(huì )到一份久違的寧靜和平和。

　　閱讀已成為我的一種業(yè)務(wù)習慣。在學(xué)校里，學(xué)業(yè)繁重，但我仍然會(huì )在課間或午休休息時(shí)翻一翻書(shū)，有時(shí)一看就會(huì )停不下來(lái)了，對我來(lái)說(shuō)，在巨大的學(xué)習壓力下，閱讀也是一種解壓的方式。每天睡覺(jué)前，我也會(huì )讀幾首古詩(shī)，晚上是最寧靜的時(shí)候，與詩(shī)風(fēng)古韻相伴，倒別有一番意味。這便是閱讀的`魅力，它能幫你排解壓力，它能讓你心曠神怡。

　　有人可能會(huì )有這樣的煩惱：一看書(shū)、一讀書(shū)就會(huì )犯困。就好像我們每天的早讀一樣，有些同學(xué)一拿起書(shū)就昏昏沉沉的，跟沒(méi)睡醒似的。其實(shí)說(shuō)白了，他們本來(lái)就不喜歡讀書(shū)。老師也經(jīng)常批評那些同學(xué)，說(shuō)大早上起來(lái)應該是最有精神的時(shí)候，讀個(gè)書(shū)卻是有氣無(wú)力的。我想，如果給那些同學(xué)們每人一部手機，應該一個(gè)比一個(gè)有精神吧。

　　其實(shí)，想要讀好書(shū)就要先好讀書(shū)。就比如李白的“長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄�！倍嗝从袣鈩�；蘇軾的“但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟”多么浪漫。只要我們喜歡閱讀，細細去品味書(shū)中的“人情世故”，每個(gè)人都能成為一個(gè)高雅的人。

　　羅曼·羅蘭說(shuō)過(guò)，讀書(shū)，就像迎著(zhù)朝陽(yáng)走路。我真有這樣的感覺(jué)。

　　每當我遇到挫折，比如考試失利等，我就會(huì )想起《老人與�！分械哪蔷湓�(huà)：“人不是生來(lái)被打敗的”。簡(jiǎn)單的一句話(huà)，不只是海明威人生的選擇，更是激勵我前進(jìn)、在困難中給我安慰的“指路明燈”。書(shū)就是太陽(yáng)，做一株向日葵，即使悲傷，也不怕背對朝陽(yáng)。

　　在這個(gè)物質(zhì)遠勝于精神的年代，避開(kāi)塵世的喧囂，停下來(lái)，讀一本好書(shū)，關(guān)照一下自己的內心，讓狂躁的物欲之心能夠被思想的凈水洗濯，得片刻安寧。

　　我們每個(gè)人的青春都會(huì )經(jīng)歷痛苦和絕望。我們能做的，只是不被它們壓倒。而閱讀，就是在絕望中的一束光，它會(huì )讓你看到光明，尋到希望，讓你絕地逢生，柳暗花明。

　　閱讀的作文8

　　書(shū)是人類(lèi)智慧的源泉,是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。書(shū)會(huì )給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣，我就是一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的小女孩，只要一有空，我就會(huì )捧起一本本自己喜愛(ài)的書(shū)津津有味的讀起來(lái)，讀書(shū)豐富著(zhù)我的生活。

　　記得媽媽曾經(jīng)告訴我，當我學(xué)說(shuō)話(huà)的時(shí)候，她就會(huì )拿著(zhù)書(shū)教我認識書(shū)上的圖片。上了幼兒園，老師常常會(huì )給我們講美妙而且生動(dòng)的童話(huà)故事。從書(shū)中，我認識了美麗的白雪公主、善良的灰姑娘、可憐的賣(mài)火柴小女孩、頑皮的匹諾曹進(jìn)入小學(xué)，我能夠自己看注音版的《成語(yǔ)故事》，知道了許多成語(yǔ)的意思，為我的寫(xiě)作增加了題材。在《海底兩萬(wàn)里》中，我欽佩鸚鵡螺號的主人尼摩船長(cháng)，他有著(zhù)出類(lèi)拔萃的才華與學(xué)識。另外《列那狐的故事》里，主人公狐貍列那的聰明才智深深的震撼了我漸漸地，我開(kāi)始讀四大名著(zhù)，我佩服《三國演義》里用兵如神的諸葛亮，知道了《水滸傳》里除暴安良的一百零八位好漢、還有《西游記》里執著(zhù)取經(jīng)的.唐僧、機智勇敢而且神通廣大的孫悟空、好吃懶做的豬八戒還有憨厚老實(shí)的沙和尚。因為這些書(shū)，我的課余生活更加多姿多彩。

　　書(shū)，就像我的一位好朋友，我越來(lái)越不能離開(kāi)它了。它讓我獲得了許多的快樂(lè )，使我的知識越來(lái)越淵博，我將繼續遨游在知識的海洋中，快樂(lè )成長(cháng)！

　　閱讀的作文9

　　俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！睍�(shū)是我們日常生活中必不可少的精神食糧，因此每個(gè)人都應該多看書(shū)，養成每天閱讀的好習慣。

　　聽(tīng)媽媽說(shuō)，在我周歲生日“抓周”時(shí)，那么多的東西，有手機，零食，還有人人都喜歡的人民幣等，我獨獨選擇了書(shū)，也許從那時(shí)起，我就與書(shū)結下了不解之緣。不認識字時(shí)，我就每天纏著(zhù)爸爸媽媽給我講故事，每晚的睡前一個(gè)小故事那是必不可少的。如果不講，那我就吵著(zhù)鬧著(zhù)不睡覺(jué)，直到聽(tīng)完故事，我才心滿(mǎn)意足地進(jìn)入夢(mèng)鄉。在故事聲中我逐漸認識了善良美麗的白雪公主，心狠手辣的王后，狡猾陰險的狼……

　　上了幼兒園后，學(xué)習了漢語(yǔ)拼音，爸爸媽媽就鼓勵我自己看書(shū)，如果實(shí)在有不懂的再向他們詢(xún)問(wèn)。各種各樣的書(shū)我都喜歡看，像什么寓言故事啦，童話(huà)故事啦，還有科普方面的等等。每次和媽媽去超市，在書(shū)架前總能發(fā)現我的'身影，而且必須給我買(mǎi)一兩本書(shū)，這次購物才算圓滿(mǎn)成功，否則我就不停地央求媽媽?zhuān)�每次都弄得媽媽哭笑不得。一拿到新�?shū)，我就迫不及待地看了起來(lái)，我會(huì )隨著(zhù)故事中主人公的情緒變化而變化，時(shí)而喜，時(shí)而悲，有時(shí)甚至到了廢寢忘食的地步。

　　現在，我依然酷愛(ài)看書(shū)，而且看的書(shū)種類(lèi)也越來(lái)越多，懂得的知識也隨之增加。以后我會(huì )一直保持著(zhù)這個(gè)好習慣，因為“活到老，學(xué)到老”嘛！

　　閱讀的作文10

　　人們都說(shuō)看書(shū)多，寫(xiě)作水平也會(huì )提高。但是，我以前是不太喜歡看書(shū)的。前幾天，孫老師給我們推薦了沈石溪的長(cháng)篇小說(shuō)《吃狼奶的羊》�？赐曛�后，我就深深的迷上了沈石溪的書(shū)。

　　《吃狼奶的羊》主要講的是一只名叫“烏云飛”的母狼喂養一只小羊羔的傳奇故事。母狼“烏云飛”的狼崽不幸死去了，當它看到小羊羔“流火云”的時(shí)候，頓時(shí)母愛(ài)泛濫，把小羊羔看成了自己的孩子，并愿意為了它付出一切。當時(shí)看到這里，我心中涌起萬(wàn)分的感動(dòng)，母愛(ài)真偉大，可以跨越種族，超越生命！

　　可惜接下來(lái)，好景不長(cháng)了�！盀踉骑w”為了保護“流火云”慘死在狼群腳下�！傲骰鹪啤碧映隼侨�，卻以悲劇性的方式結束了生命……當看到結局時(shí)，我依然沉浸在書(shū)里的情節中，久久不能平靜�！傲骰鹪啤笔菫榱吮Ｗo羊群才犧牲自己的，這種正義、勇敢的精神多么讓人敬佩��！

　　記得我剛開(kāi)始看這本書(shū)時(shí)，覺(jué)得并沒(méi)有多大意思，只不過(guò)是狼和羊的故事，但是越往后看，故事情節就越吸引人，讓我想一口氣把它讀完。讀完這本書(shū)之后，我經(jīng)常上網(wǎng)買(mǎi)動(dòng)物小說(shuō)，后來(lái)又陸陸續續地看完了《吳姐姐講歷史故事》，了解了更多我們國家悠久的歷史和文化。就這樣我漸漸的`喜歡上了讀書(shū)，每天一有時(shí)間就要看書(shū)，再也離不開(kāi)閱讀了，不僅漸漸的積累了很多優(yōu)美的詞匯，也更加理解了“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”的含義。

　　閱讀給了我們知識，給了我們快樂(lè )，讓我們都熱愛(ài)上閱讀，在知識的海洋里盡情遨游吧！

　　閱讀的作文11

　　晨光熹微，是一天的開(kāi)始；朔月乍現，是一月的開(kāi)始；楊柳微綠，是一年的開(kāi)始；而靜心閱讀，是品味人生、自我成長(cháng)的開(kāi)始。

　　7歲時(shí)，遇事總愛(ài)掉眼淚的我，因為偶然的機緣，愛(ài)上了《西游記》，開(kāi)始了自己的閱讀之旅。

　　不甘做一只碌碌無(wú)為的野猴，他獨訪(fǎng)靈臺方寸山，尋得三星斜月洞，用真誠和執著(zhù)習得一身本領(lǐng)；不滿(mǎn)玉帝招安的愚弄伎倆，他對抗天庭，快意人生，攪亂王母的蟠桃宴，吃盡老君的紫金丹，十萬(wàn)天兵無(wú)可奈何，天宮上下一片混亂；八卦爐中烈火焚身，五行山下風(fēng)雨煎熬，依然改變不了那個(gè)堅強勇敢、戰天斗地的孫大圣。從孫悟空身上，我知道了什么是堅強，什么是歷經(jīng)磨難、依然執著(zhù)的堅強。

　　11歲時(shí)，幾次考試失意后自我封閉、一蹶不振的我，拿到了爸爸推薦的《三國演義》，以期在讀書(shū)中放松自己。

　　北伐烏桓，以少勝多，袁紹的勢力已經(jīng)消滅殆盡。南望長(cháng)江，荊吳之地還是如此遙遠難及，那一統天下的凌云壯志何時(shí)才能實(shí)現？此時(shí)的曹操，已經(jīng)五十有三，身屆暮年，人生短促的感慨油然而生。他沒(méi)有悲觀(guān)失望，而是以老當益壯，樂(lè )觀(guān)奮發(fā)的精神勉勵自己建功立業(yè)。從曹操“老驥伏櫪，志在千里；烈士暮年，壯心不已”的詩(shī)歌中，我了解了什么是樂(lè )觀(guān)，什么是不服天命、挑戰自我的樂(lè )觀(guān)。

　　13歲時(shí)，越來(lái)越孤傲偏執、內心充滿(mǎn)抱怨的我，放任自流，成績(jì)一落千丈。班主任老師將一本《名人傳》推到我面前，含笑的`眼神背后深藏著(zhù)對我破繭成蝶的期冀。

　　酗酒如命的父親，訓練如同虐待，貝多芬童年的快樂(lè )蕩然無(wú)存；母親過(guò)世，家庭的擔子使他不堪重負，他為生活一籌莫展；一生潦倒，拮據的生活使他從未品嘗愛(ài)情的滋味；一生以音樂(lè )為至愛(ài)，雙耳失聰使他欲哭無(wú)淚……貝多芬卻逆流而上，為自己的夢(mèng)想而奮斗不息。貝多芬的故事感動(dòng)著(zhù)我，讓我會(huì )意了什么是奮斗，什么是面對厄運、迎難而上的奮斗。

　　書(shū)海漫漫，學(xué)無(wú)止境，嶄新的每一天從閱讀開(kāi)始。在色彩斑斕的書(shū)海中，我蛻去生活的輕薄，品味生命的厚重，讓自己的人生流光溢彩！

　　閱讀的作文12

　　閱讀，是每個(gè)人都需要的休閑活動(dòng)；閱讀，讓我擁有豐富的知識；閱讀，讓培養出高貴的氣質(zhì)，也讓我能調劑身心和消除壓力。閱讀，對我來(lái)說(shuō)是生活中不可或缺的一部份，少了它就會(huì )覺(jué)得枯燥乏味。無(wú)論新奇的冒險雜誌、感人的勵志小說(shuō)、動(dòng)人的童年故事。好看的作品，讓我一本接著(zhù)一本，享受閱讀的樂(lè )趣。

　　暑假期間，熾熱的太陽(yáng)不放假，火力全開(kāi)悶烤大地。家門(mén)口的黃金葛被曬得垂頭喪氣，平常喜歡往外跑的'我，見(jiàn)到火辣辣的太陽(yáng)也馬上打退堂鼓，只想窩在家里吹冷氣。媽媽提議:借書(shū)回來(lái)看吧!于是，我們每個(gè)星期都開(kāi)車(chē)到圖書(shū)館借書(shū)，回到家，我們好不容易費了九牛二虎之力把書(shū)搬進(jìn)客廳，迫不及待的拿起書(shū)躺在沙發(fā)讀了起來(lái)。涼爽的冷氣伴隨書(shū)香，我就像只幸福的魚(yú)盡情優(yōu)游在書(shū)海里。夏日火傘高張，讀書(shū)是最?lèi)芤獾幕顒?dòng)，因為閱讀，讓我平凡的暑假變得不平凡。

　　書(shū)可以讓我們許多豐富的知識和做人做事的道理；書(shū)本上對古今中外的要事都有詳細的記載。由此可知讀書(shū)是如何的重要。許多人花了很多時(shí)間去讀書(shū)，以求更多的學(xué)問(wèn)，以備終身應用。

　　閱讀的作文13

　　今日，我還在整理房間的情況下發(fā)覺(jué)了一本一不小心忘卻的笑貓日記，便坐下來(lái)靜靜的去看書(shū)。

　　在望馬山有一個(gè)地方，名字叫做“桃花溝”，是由于那邊十分美，還生長(cháng)發(fā)育著(zhù)很多果樹(shù)。

　　有一天，天上十分昏暗，上空飄落著(zhù)一股刺鼻的臭味，就仿佛身亡的氣場(chǎng)。蓄水池里的.魚(yú)在“驚叫”，拼了命的想蹦出來(lái)河面。就在下午2點(diǎn)28分的情況下，恐怖的事兒發(fā)生了------一陣強烈的晃動(dòng)后，院校正對面的青山綠水從正中間被割開(kāi)，跨下半座山外露了歪曲的巖層；教學(xué)大樓被撕破起來(lái)，由銅筋混凝土做成的水泥預制板一塊一塊掉下來(lái)······地震災害后，笑貓（一只會(huì )笑的貓）和它的親人分散化了。在他找尋妻子兒女的道上還和盆友一起救了很多人：頑強的小姑娘、一個(gè)剛出生的嬰兒、一只負傷的颶風(fēng)······結交了兩位英雄：“雷神”-----一只灰黑色的金毛巡回犬、搜救犬，“親王”-----一只金毛尋回犬，也是一只搜救犬，在一次救援中悲劇放棄。

　　這本書(shū)讓我明白了很多感人小故事，在其中就會(huì )有一個(gè)故事要我潸然淚下：一位年輕的老師為了更好地保護自己的學(xué)員，而放棄了自身的生命。日常生活也真真正正產(chǎn)生過(guò)那樣的事。

　　教師，是一個(gè)十分偉大的人，也是一個(gè)十分讓人尊敬的崗位！

　　閱讀的作文14

　　閱讀是為了證明自己活著(zhù)。

　　閱讀是為了學(xué)習如何做人。

　　從來(lái)沒(méi)有人在讀書(shū)，只有人在書(shū)中讀自己，檢查自己或發(fā)現自己。

　　閱讀十分美妙。在絢麗的閱讀世界中，一個(gè)漢字就是一個(gè)姿態(tài)，一個(gè)漢字就如一張表情，一個(gè)漢字就像一種態(tài)度。一個(gè)普通的“水”字你能讀到什么？我讀到了虞姬對項羽涓涓細流般的柔情；我讀到了錢(qián)塘江大潮的大浪淘沙似的壯觀(guān)；我讀到了《黃河頌》當中排山倒海之勢的雄偉。閱讀也如水，洗盡鉛華，滋養性情。

　　閱讀是一條擁有五千年文明的歷史長(cháng)河，是一本包含了華夏民族文化的厚重史書(shū)：盤(pán)古開(kāi)天辟地，女?huà)z彩石補天，精衛立志填海，夸父千里追日，堂堂盛世繁華，悠悠明清小曲。

　　閱讀吧！在如花的人生季節，閱讀晨靄中的朝陽(yáng)；以如水的心境，閱讀月色下的荷塘；以如雪的靈魂，閱讀情感里的單純；以如夢(mèng)的`歲月，閱讀壯麗的人生！

　　無(wú)聲的閱深情款款的詩(shī)歌，讓思想在陽(yáng)光下飛揚，使感情繼續余音繞梁，此時(shí)無(wú)聲勝有聲；有聲的讀感人肺腑的文章，讓聲音在月光下飛翔，讓眼淚在塵埃里落下，此時(shí)沉醉在星光下。

　　閱讀如一支歌，曲終人聚散；閱讀如一束花，芬芳滿(mǎn)室笑語(yǔ)稠；閱讀如一杯茶，茶香滿(mǎn)口情悠悠。

　　來(lái)吧，享受閱讀。播下青春的種子，欣賞語(yǔ)言的花朵，采擷收獲的果實(shí)！

　　專(zhuān)家點(diǎn)評:

　　這是一篇精彩的議論文，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山提出了觀(guān)點(diǎn)，觀(guān)點(diǎn)明確而獨到，富有哲理，論證層次清晰，結構明朗，論述語(yǔ)言有理有據、有力、富有文采、形象生動(dòng)具體。

　　閱讀的作文15

　　書(shū)，就像一把神奇的鑰匙，它為我們打開(kāi)了知識的大門(mén)，讓我們在書(shū)的世界里盡情地遨游。

　　從小，我就非常喜愛(ài)讀書(shū)。那時(shí)的我每天都捧著(zhù)一本書(shū)看來(lái)看去，有時(shí)候連吃飯睡覺(jué)也忘記了�，F在，我已經(jīng)有一百多本書(shū)了，不過(guò)，我最喜歡看的還是小說(shuō)，不管看過(guò)多少遍，我都不覺(jué)得乏味、枯燥。小說(shuō)的內容非常豐富，也很有趣，里面的故事情節變化多端，很吸引人，也會(huì )使讀者產(chǎn)生許多遐想和懸念，因此，我特別喜歡看小說(shuō)。

　　記得有一次晚上，我覺(jué)得特別無(wú)聊，于是，就從書(shū)柜里順手拿出了一本小說(shuō)，津津有味地看了起來(lái)。過(guò)了差不多兩個(gè)多小時(shí)，我還在不知疲倦地看著(zhù)，一頁(yè)，兩頁(yè)，我就像一匹貪婪的餓狼……�！翱焖�覺(jué)，都幾點(diǎn)了還在看，這樣下去眼睛會(huì )受不了的�！眿寢層衷谂赃叢煌５厝氯碌�，“我知道了媽?zhuān)�您就別啰嗦了�！蔽覠o(wú)奈地回答道。又不知過(guò)了多久，媽媽不耐煩了，就把書(shū)強行從我手中奪了過(guò)去，還說(shuō)道：“還不趕快睡覺(jué)！”這時(shí)，我才安心地睡了。

　　書(shū)，是我一生中最要好最親密的朋友，它讓我明白父母的.艱辛，友誼的真誠和正義的力量……。讀書(shū)增長(cháng)知識，提高寫(xiě)作水平，開(kāi)闊視野。以前，我看書(shū)都是囫圇吞棗，走馬觀(guān)花似地隨便翻一翻就算看完了，并沒(méi)有用心去體會(huì )、感受和理解�，F在的我可變了，我看書(shū)的時(shí)候，喜歡把書(shū)上的好詞好句都做上記號，一有空，就用一個(gè)小本子摘抄下來(lái)，我現在已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)專(zhuān)看故事情節的小女孩了，我會(huì )用心去感受書(shū)中的每一句話(huà)，每一個(gè)細節，認真去讀、去看、去想。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽覀円獜男○B成愛(ài)閱讀的好習慣，把書(shū)當作自己一生的財富。

　　書(shū)，它將是我一生的好朋友！

　　閱讀的作文16

　　如果有一桿魔杖點(diǎn)中孩子，那這個(gè)孩子就是最好的孩子，這個(gè)魔杖就是閱讀。大家想想如果孩子不讀書(shū)會(huì )造成什么影響？是成績(jì)不好？還是作文不好？閱讀最大的幫助是豐富了孩子的想象力，像被魔杖擊中了一樣，但家長(cháng)也不要他讀讀不懂得書(shū)，這樣他會(huì )厭倦，再說(shuō)，硬要他讀讀不懂的書(shū)又有何用呢？讀書(shū)是要認真的讀，不要和別的孩子比速度，這樣不就成了孩子玩的道具了嗎？還不如不讀，應該認真，讀過(guò)之后，還要家長(cháng)從中提出問(wèn)題，與家長(cháng)進(jìn)行溝通。舉個(gè)例子：兩個(gè)孩子一起寫(xiě)字，第一個(gè)孩子很快寫(xiě)到了第五課，而第二個(gè)孩子卻才寫(xiě)到第二課，結果老師仔細一看，寫(xiě)的快的孩子的字像草一樣爛，而第二個(gè)孩子卻寫(xiě)的流暢，結構準確，下筆柔和。

　　寫(xiě)字就像讀書(shū)一樣，讀書(shū)多的孩子會(huì )很優(yōu)秀，但寫(xiě)文章卻不會(huì )運用好詞好句，這又有什么用呢？最后，我要告訴大家的`是：學(xué)習離不開(kāi)閱讀，就像魚(yú)兒離不開(kāi)水，人離不開(kāi)跳動(dòng)的心臟，讀書(shū)要細致，不要尋求太快，只要堅持下去，就會(huì )有收獲。

　　最近語(yǔ)文報上的“閱讀能力中國需加強”這幾個(gè)字讓我們看的目瞪口呆。老師說(shuō)：“中國的數學(xué)不錯，但是閱讀能力卻很差。是真的不過(guò)里面陳述的事實(shí)比老師講的更深入，更詳細�！�

　　其實(shí)學(xué)校已經(jīng)告訴我們非常多次了，叫我們要常常去圖書(shū)館借書(shū)閱讀，要不然一個(gè)禮拜最少要看兩本書(shū)。我們老師也很?chē)栏�，要我們周一到周五每天都要看一篇文章，但是不一定要去圖書(shū)館借書(shū)如果家里有電腦也可以上網(wǎng)看一些書(shū)或文章。如果不能去圖書(shū)館又沒(méi)有電腦，也可以向同學(xué)借書(shū)來(lái)看，久了以后就可以養成閱讀的好習慣，也可以建議父母多買(mǎi)一些書(shū)給我們看。像我家的書(shū)也滿(mǎn)多的，當然也可以跟同學(xué)交換看，這樣就可以增加很多知識也可以增廣見(jiàn)聞，以后還可以當一位小小博士呢。

　　閱讀不但可以增廣見(jiàn)聞，還是一件很好的休閑活動(dòng)。所以無(wú)聊時(shí)不一定要看電視、打電腦游戲，可以多看書(shū)，相信對自己的將來(lái)一定很有幫助。

　　閱讀的作文17

　　臧克家先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好似爬山，爬得越高，望得越遠；讀書(shū)好似耕耘，汗水流得多，收獲更豐滿(mǎn)�！庇纱丝梢�(jiàn)，我認為不論是讀書(shū)還是閱讀都是同一個(gè)概念。閱讀可以學(xué)到知識，找到好工作，生活更富裕，可這只是物質(zhì)上的滿(mǎn)足而實(shí)際閱讀的意義在于你怎樣去看待閱讀，閱讀就像海洋里的一艘輪船帶領(lǐng)我們去探索去發(fā)現海洋中的奧秘。

　　我最近被一本書(shū)書(shū)籍所吸引－《你要去相信，沒(méi)有到不了的明天》，吸引我的正是這本書(shū)的名字，這是一本勵志的書(shū)籍。我還記得我當時(shí)心情很煩躁，感覺(jué)自己做什么都做不好，可當我閱讀這本書(shū)后我才知道不是自己做不好，而是在于你怎樣去看待這件事。所以我從中學(xué)會(huì )了樂(lè )觀(guān)對待生活。我喜歡這里面的一句話(huà)：“你必須找到自己的生活節奏，只有出發(fā)才能到達，你不出發(fā)哪里都去不了，出發(fā)才是最有意義的事情”這句話(huà)說(shuō)的沒(méi)錯，我們只有跨出第一步，才會(huì )有后面的第二第三第步。如果你第一步?jīng)]有跨出你還是在原地徘徊，就不能成為你想成為的'那個(gè)最好的自己。這本書(shū)改變了我對挫折的看法，改變了我對理想的態(tài)度，更重要的是生活仍在繼續，要想明天變得更好，那就讓今天變得更加豐富多彩。

　　海倫·凱勒說(shuō)過(guò)“一本新書(shū)像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹隘的地方，駛向生活那無(wú)限廣闊的海洋”這句名言給我的感覺(jué)就像是這位女作家的人生經(jīng)歷，她的《假如給我三天光明》就如這艘輪船一樣從黑暗的泥潭駛向溫潤的光芒。雖然海倫·凱勒她的生活中看似只是一種顏色，可因為她的自信使生活變得五彩斑斕。這也是我從閱讀學(xué)到的最重要的一課，學(xué)會(huì )自信，學(xué)會(huì )看待挫折，學(xué)會(huì )生活。

　　何為閱讀？閱讀表面上只是在了解書(shū)中的內容，而實(shí)際上你學(xué)會(huì )了閱讀也就是學(xué)會(huì )了生活，在閱讀的過(guò)程中也就是我們成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程。

　　閱讀的作文18

　　我愛(ài)閱讀，因為書(shū)中有一些故事具有冒險性，也有一些故事既有趣又爆笑。閱讀可以充實(shí)知識，也可以打發(fā)時(shí)間，更可以讓我遨游到另一個(gè)奇幻世界。

　　在浩瀚的書(shū)香世界里，有一本很有趣的書(shū)是小書(shū)蟲(chóng)生活周記。小書(shū)蟲(chóng)是個(gè)“迷糊蟲(chóng)”，他非常喜歡看書(shū)，不管是躺著(zhù)、坐著(zhù)、趴著(zhù)，還是倒著(zhù)看，他就是離不開(kāi)書(shū)，而且他總是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天塌下來(lái)，他也不畏懼，雖然他有一些令人頭痛的習慣，但是我依然喜歡他，他也是一個(gè)頑皮淘氣但心地善良的好孩子，尤其他看書(shū)時(shí)入迷的模樣，連我都羨慕他。他的喜怒哀樂(lè )，牽動(dòng)著(zhù)我，故事中的每一個(gè)情節，都帶給我深深的感動(dòng)，希望我也可以和他一樣，變成一個(gè)快樂(lè )的'小書(shū)蟲(chóng)。

　　另一本讓我印象深刻的書(shū)是拉拉的自然筆記，這是一本自然清香，山林和海洋共舞的心靈筆記。作者獨特的文字風(fēng)格，帶給我一種新鮮的閱讀趣味，隨著(zhù)她精心安排的自然之旅，不僅豐富了我對生態(tài)的認識，也為她多情敏感的奇思妙想感到驚嘆。讀了這本書(shū)，更可以喚起大家對“自然生態(tài)保育”的關(guān)心。

　　閱讀的樂(lè )趣是無(wú)窮的，倘佯在閱讀的世界里是幸福的，閱讀讓我擁有豐富的想像力和創(chuàng )造力。生氣時(shí)，看書(shū)就會(huì )消消氣；疲勞時(shí)，看書(shū)就會(huì )振作精神。所以“閱讀就像精神的有氧運動(dòng)”，可以調節身心，也可以增廣見(jiàn)聞，真是一舉兩得啊!

　　閱讀的作文19

　　閱讀，是學(xué)生時(shí)代最快樂(lè )的事情。閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品是一種文化的積累，一種知識的積累，一種智慧的積累。

　　有人認為喜不喜歡閱讀是個(gè)人小事，根本沒(méi)想到讀書(shū)是人特有的權利，一種神圣的權利。讀書(shū)可以使人類(lèi)從愚昧走向成熟，從黑暗走向光明。古人都知道讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。作為當今的青少年要健康成長(cháng)，成為社會(huì )所需要的現代文明人，就更要珍惜這個(gè)神圣的權利，做到與書(shū)為友，與書(shū)為伴，博覽群書(shū)，心中就會(huì )有五彩斑斕的世界。

　　一個(gè)人的活動(dòng)范圍有限，但要懂得的道理卻很多，怎么辦呢？讀書(shū)，多讀書(shū)。例如讀《少年鄒韜奮》之后，就會(huì )感受到鄒韜奮這位卓越的文化戰士、偉大的愛(ài)國者成長(cháng)中的各種趣事。讓我們看見(jiàn)了烽煙四起，民族陷入危難之際，一位有志向的少年是如何茁壯成長(cháng)的。這本書(shū)，讓我們跨越了時(shí)光隧道，感受到為民族崛起而讀書(shū)的.責任感。

　　世界上的書(shū)千千萬(wàn)萬(wàn)，有的讓我們受益匪淺，有的卻如毒藥，讓我們萬(wàn)劫不復。所以我們要練就一雙火眼金睛，讓優(yōu)秀的書(shū)成為我們的良師益友。

　　讀書(shū)有三到：眼到、口到、心到、讀書(shū)時(shí)要學(xué)會(huì )咀嚼，讀出其中的味道來(lái)。千萬(wàn)不能是三心二意，這樣與不讀沒(méi)區別，還浪費了時(shí)間。同時(shí)，讀書(shū)時(shí)要思考：這篇文章寫(xiě)了什么，作者是怎樣突出中心的，運用了哪些手法……把這些問(wèn)題在腦子中縈繞，就能夠加深印象。如果是自己的書(shū)，可以像毛澤東主席讀書(shū)一樣，在書(shū)上做些讀書(shū)筆記，讀完后寫(xiě)一篇讀后感；如果不是自己的書(shū)，可以專(zhuān)門(mén)準備一本摘抄本，摘抄一些佳詞佳句，并做背誦積累，以備以后所用。

　　閱讀文章的時(shí)候，要注意把自己與主人公相對照，不能認為書(shū)是書(shū)，我是我。書(shū)就像是一面鏡子，讀書(shū)就是照鏡子，給自己的靈魂照鏡子。照一照，比一比，可以明得失，是非曲直也一清二楚，自己的進(jìn)步也就一目了然。

　　閱讀就是一扇神奇的大門(mén)，只要你打開(kāi)這扇門(mén)走進(jìn)去，你就會(huì )空手而歸。

　　閱讀的作文20

　　古人云，一日無(wú)書(shū)，百事荒蕪。書(shū)是一葉小舟，帶我們暢游知識的海洋；書(shū)是一根拐杖，為我們撥開(kāi)重重迷霧；書(shū)是知識與快樂(lè )的源泉，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；書(shū)是一位老師，為我們指點(diǎn)迷津，如果沒(méi)有書(shū)，知識將會(huì )離我們遠去，我們再也無(wú)法踏上那進(jìn)步的階梯。

　　一天晚上，我做完家庭作業(yè)，習慣性看看手表，已經(jīng)八點(diǎn)了。我正在整理書(shū)包，忽然，發(fā)現了“獵物”—一本書(shū)，這本書(shū)是同學(xué)白天借給我的，下午一直沒(méi)機會(huì )看，這下可逮找機會(huì )了。

　　我打開(kāi)書(shū)，像一匹餓狼，一頁(yè)、兩頁(yè)……我貪婪的吮吸它的血，咬碎它的.骨頭。不知過(guò)了多久，媽媽喊“肖瑩，來(lái)洗澡了！”我三下五除二的洗完澡，回到房間就立馬捧起了書(shū)。媽媽來(lái)到我的房間，不讓我看書(shū)，因為九點(diǎn)了，我得睡覺(jué)了。我躺在床上，翻來(lái)覆去睡不著(zhù)，心想：在這樣下去，我會(huì )失眠的！光明正大的看書(shū)肯定不行，我就偷偷摸摸的看。找到手電筒，在房間里我尋找這本書(shū)，咦？怎么不見(jiàn)了？估計媽媽早就會(huì )料到，看來(lái)姜還是老的辣！不過(guò)我這個(gè)小姜，如果不找到書(shū)，是絕對不會(huì )善罷甘休的。我溜出房間，左顧右盼，嘿，書(shū)在我房間門(mén)口的鞋柜上，我拿起書(shū)，一個(gè)轉身就回到了自己的房間。我輕輕關(guān)上門(mén)，回到床上，蜷縮在被窩里，用手電照著(zhù)書(shū)，津津有味地看著(zhù)，不知不覺(jué)，就翻到了最后一頁(yè)，知道這本書(shū)的所有精華都被我吸收了，我才滿(mǎn)意地閉上雙眼，聞著(zhù)課外書(shū)散發(fā)著(zhù)的陣陣墨油香，我也漸漸的進(jìn)入了夢(mèng)鄉。

　　我愛(ài)閱讀，閱讀可以帶給我們許多知識和快樂(lè )。

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