【熱門(mén)】閱讀的作文匯總7篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的閱讀的作文7篇，希望對大家有所幫助。
閱讀的作文 篇1
我喜歡閱讀，讀書(shū)給我帶來(lái)了無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè )和豐富的課外知識。媽媽常常說(shuō)我是個(gè)小書(shū)蟲(chóng)，一旦泡在書(shū)里就起不來(lái)。的確是這樣啊，書(shū)的海洋里有數不清的知識財富，是精神是的谷糧。就是在那里，我明白了做人的道理，世間萬(wàn)物的變化以及學(xué)習的意義……
書(shū)，就像我的知心朋友，心靈伙伴。在我不開(kāi)心時(shí)，閱讀使我忘卻煩惱；《安徒生童話(huà)》與《格林童話(huà)》時(shí)常陪伴我左右，不開(kāi)心時(shí)就拿出來(lái)看，沉浸在這美好的童話(huà)世界中，陶醉著(zhù)，夢(mèng)幻著(zhù)，想像著(zhù)，使煩惱拋到千里之外。讀《當代少年》，我懂得了如何分解困難，把困難化解為力量，走向成功。讀《論語(yǔ)》，我明白了怎樣修身做人，“吾日三省吾身”，“人不知而不慍”；學(xué)習要有獨立思考的精神，“溫故而知新”；要實(shí)事求是，謙虛的學(xué)習態(tài)度，“知之為知之，不知為不知，是知也”；學(xué)習與思考要辯證統一，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”；唐太宗李世民的話(huà)尤為精彩：以鏡為鏡，可觀(guān)其裝；以人為鑒，可以知得失。既要認識自己的優(yōu)點(diǎn)，也要認識自身的缺點(diǎn)，并且加以反省與改正；“見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內自省也�！弊x《感恩父母——有一種愛(ài)叫做無(wú)微不至》，使我明白了父母從小把我們養育成人的艱辛，他們的白鬢，都是為我們天天的操心而醞釀在身上的一種回憶見(jiàn)證�？催^(guò)這本書(shū)，我更加感受到父母的辛勞，我們要報答父母，感恩父母，讓他們安享清�！@些書(shū)籍，不僅陶冶我的情操，還開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的知識，明白了做人的道理。
英國哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰惠，哲理使人思想深刻，演算使人思維精算�！鄙呈勘葋喺f(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍的屋子，就好像沒(méi)有靈魂的軀體�！弊x書(shū)能充實(shí)人生。書(shū)是知識的結晶，是智慧的金鑰匙，是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。多讀書(shū)，才能對自己有所幫助。
書(shū)更像一座永不熄滅的燈塔，在遠處召喚我，牽引我，讓我在知識的海洋里遨游，讓我在智慧的天空里盡情歡笑，教我品味真正的人生。讓我在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體驗快樂(lè )。在我生命的航線(xiàn)里延伸延伸……
閱讀的作文 篇2
“閱讀與我同行”，閱讀如何與我同行?在我看來(lái)，要將閱讀放在心上，愛(ài)上閱讀，方為與閱讀同行。
從小我便喜歡閱讀，閱讀不僅可以使我增長(cháng)學(xué)識，開(kāi)闊眼界。更可以讓我在書(shū)中自成一世界，在這個(gè)看起來(lái)雖小，其實(shí)卻是寬闊無(wú)際的天地中翱翔。當然，閱讀每一本不同的書(shū)，所進(jìn)入的世界也不同。有美好，似春天般充滿(mǎn)生命力的世界;有理智，似大海般深沉神秘的世界;也有血腥，似大自然般危險兇殘的世界。無(wú)論是什么樣的世界，我都想去探索，都想一步步地揭開(kāi)它們神秘的面紗。
每閱讀一本書(shū)，我總會(huì )將自己融入到這本書(shū)中，感書(shū)中人物所感，體會(huì )己之感悟。像《倚天屠龍記》，這是金庸筆下有名的小說(shuō)，想必許多人都很熟悉�？催@本書(shū)的時(shí)候，我在網(wǎng)上見(jiàn)許多看過(guò)這本書(shū)的書(shū)友們都表示，最毒莫過(guò)于滅絕師太。幾乎所有看《倚天屠龍記》的讀者，都說(shuō)滅絕師太是心中的第一大反派，當然也有人持有不同意見(jiàn)，可卻是寥寥無(wú)幾。
當時(shí)我看到這些人如此評價(jià)滅絕師太時(shí)，我想替滅絕師太喊冤!憑什么?憑什么滅絕師太要受這樣的罵名?就因為她不是主角?就因為她恨，她想滅的明教是男主角那邊，她就理應成為反派嗎?在許多讀者心中，滅絕師太就是一個(gè)殺人不眨眼的狠毒女人�？呻y道她殺人就是沒(méi)有原因的嗎?她追殺謝遜多年，為什么?還不是因為謝遜殺了她的親大哥。若是她的親大哥做了什么天怒人怨的事情，被殺了也就罷了，可偏偏不是!謝遜是為了逼出成昆，才殺了無(wú)辜的滅絕師太的哥哥。
而且，謝遜不止殺了這么一個(gè)無(wú)辜人，為了找出成昆，死在他刀下的冤魂不計其數。為什么滅絕師太殺謝遜為兄報仇不成，反而是謝遜這個(gè)造孽無(wú)數之人，最后只須循入空門(mén)，居然還有許多讀者為他不值!憑什么?就憑他是男主的義父嗎?
還有，當初滅絕師太殺死紀曉芙時(shí)，人人都恨滅絕師太無(wú)情，曾經(jīng)最寵愛(ài)的徒弟說(shuō)殺便殺。其實(shí)我并沒(méi)有多喜歡滅絕師太，純粹是為她感到冤罷了。人人都只看到了滅絕師太拆散了一對有情人，使楊不悔成了一個(gè)沒(méi)有娘親的可憐孩子。卻沒(méi)有想過(guò)滅絕心中會(huì )有多心塞，她盡心盡力培養出來(lái)的徒弟，不僅胳膊肘往外拐，還拐地十分徹底，在與殷六俠有婚約的情況下，還與楊逍來(lái)了個(gè)未婚先孕!看到這我就好奇了，人人都可惜紀曉芙的死，卻沒(méi)有想過(guò)，未婚先孕，這連放在現代都是讓人十分不恥的事情，放在古代就更不用說(shuō)，鐵定浸豬籠�？删褪菦](méi)有人想到這一點(diǎn)，只想到了紀曉芙與楊逍之間凄美的愛(ài)情。
當我一次又一次地代入滅絕師太這個(gè)角色時(shí)，我不止一次為她感到心塞�？吹竭@可能感覺(jué)我離題了，但我只想借《倚天屠龍記》表達一點(diǎn)。想要與閱讀同行，很簡(jiǎn)單。將自己的感情代入到一本書(shū)中，其實(shí)就是在與閱讀同行了，可能有人會(huì )將它忽略。閱讀時(shí)應有感情，因為書(shū)也是有感情，只有將感情給了書(shū)，書(shū)才會(huì )以同樣的感情回報自己。就是這樣簡(jiǎn)單，與閱讀同行便是如此。
閱讀的作文 篇3
若說(shuō)學(xué)習是我們人生中的必經(jīng)之路，那么閱讀便是這條路上的精神支柱，它催我?jiàn)^進(jìn)，催我成長(cháng)。
對閱讀的喜愛(ài)，我似乎在很小的時(shí)候就已萌芽。路邊的廣告牌，公交車(chē)上的提示語(yǔ)，超市里的商品名……都是我閱讀的條件，這些也為我今后的閱讀之路奠定了基礎。踏入幼兒園后，《幫我早讀書(shū)》便成了我閱讀的第一位“朋友”�；蛟S是一種好奇，也或許是我與閱讀有緣。慢慢的，我便成了媽媽的閱讀者，也成了全班閱讀的佼佼者。老師的夸獎與贊賞，同學(xué)的羨慕，還有媽媽那欣慰的笑容，讓我深深體會(huì )到了閱讀的快樂(lè )，收獲到了閱讀帶給我的成就感。
我的知識在閱讀中成長(cháng)。
后來(lái)在曹文軒《草房子》的熏陶下，我的心靈開(kāi)始成長(cháng)。桑桑在“死里逃生”后的大徹大悟；杜小康的人格蛻變；禿鶴的重新認識自我，找回自尊……他們每一個(gè)少年都有一個(gè)屬于自己的故事，每一個(gè)故事都有催人淚下的滄桑。我羨慕他們生活的充實(shí)，自然，向往他們性格的無(wú)拘無(wú)束，自由自在�；蛟S對于同齡的我而言更多的是要珍惜，珍惜現在物質(zhì)生活的優(yōu)越，珍惜身邊滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)懷與愛(ài)。
我的心靈在閱讀中成長(cháng)。
初中以后的閱讀空間幾乎被繁重的學(xué)習任務(wù)占去，上課、作業(yè)、考試成了我生活的主旋律。慢慢地，聽(tīng)課不專(zhuān)心，作業(yè)不再一絲不茍，就連最?lèi)?ài)的奧數課也沒(méi)了興趣�？墒钱斘遗跗稹朵撹F是怎樣煉成的》時(shí)，保爾那信念堅定、自強不息、百折不撓的精神喚醒了我。我不再懊惱，不再彷徨，我開(kāi)始認真對待每一項任務(wù)，我開(kāi)始和同學(xué)們共同探討，一起努力。我要向著(zhù)我的夢(mèng)想飛翔！
我的夢(mèng)想在閱讀中成長(cháng)！
“讀一本好書(shū)就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！背砷L(cháng)路上有你們作伴，我不再孤單，更加堅強！
閱讀的作文 篇4
翻過(guò)書(shū)頁(yè)，你跟著(zhù)哈利波特在夜晚的城堡里四處奔波，領(lǐng)略神奇的魔法世界；翻過(guò)書(shū)頁(yè)，你在草原上騎著(zhù)駿馬，跟著(zhù)保爾柯察金馳騁殺敵；翻過(guò)書(shū)頁(yè)，你猶如關(guān)羽，過(guò)五關(guān)斬六將，橫刀立馬藐視群雄。
這是我們文字的魅力，中華民族的漢字蘊藏著(zhù)豐富的詩(shī)意，更包含著(zhù)深厚的文化意蘊。當讀到驚險的片段時(shí)，我們會(huì )不由自主地緊張起來(lái)，好像自己就是主人公，原來(lái)閱讀已經(jīng)讓我們徜徉在絢麗多彩的文海之中，時(shí)而欣悅、時(shí)而悲傷，時(shí)而電閃雷鳴、時(shí)而風(fēng)平浪靜……可是再好的文字作品，如果沒(méi)有好的閱讀習慣，就體會(huì )不到閱讀真正的魅力�！皶�(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚”，“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，這些名言并不只是用來(lái)空談的。我們要真正把它們運用到讀書(shū)的過(guò)程中去，這樣書(shū)才真真正正地發(fā)揮了它的用途。
但現在許多人已經(jīng)不再經(jīng)�？磿�(shū)了，看書(shū)已經(jīng)逐漸被玩電腦、玩手機代替。雖然人們也知道讀書(shū)好，也想讀書(shū)，但就是做不到。每天人們回家，吃過(guò)飯后便坐到電腦前，看看電腦旁邊的一摞書(shū)，想著(zhù)今天要讀讀書(shū)，然后便瀏覽新聞，看看電影，看看肥皂劇到幾集了，再看看自己感興趣的東西，再拿起手機刷一刷微博。等到干完了這些事情，已經(jīng)該睡覺(jué)了。關(guān)了電腦，再看看旁邊那一摞書(shū)，便想著(zhù)明天一定看。等到第二天，卻又開(kāi)始重復前一天干過(guò)的事，看到那一摞書(shū)，又想著(zhù)第二天一定看。但到后來(lái)還是沒(méi)看，下個(gè)星期依舊，一直到明年，甚至后年……電腦旁的書(shū)的封面上，早已蒙上一層灰塵。人們之前信誓旦旦說(shuō)的話(huà)，并沒(méi)有實(shí)現。
其實(shí)大家都明白，閱讀的好處是不言而喻的，也是其他媒體無(wú)法替代的，讓我們撇開(kāi)浮躁，靜下心來(lái)，慢慢體會(huì )閱讀的魅力吧！
閱讀的作文 篇5
童年時(shí)認為閱讀是甜的，童話(huà)中的邂逅如蜜糖一般。幼年時(shí)覺(jué)得閱讀是酸的，小說(shuō)中的爭斗如檸檬一般。少年時(shí)以為閱讀是苦的，散文中的潸然如苦茶一般。其實(shí)閱讀的滋味有千百種，只在于人去體驗。
因考試失利被母親責備，心煩意亂。只好躲回房間，讓房門(mén)把外面的世界隔絕。站在窗前，望向天空。這個(gè)夜被層層烏云籠罩，似乎要面臨一場(chǎng)暴風(fēng)雨。拿出一本詩(shī)集坐在桌前翻了起來(lái)。臺燈微弱的光照在書(shū)上，更襯托出這一靜謐的夜。席慕蓉的《鄉愁》中“故鄉的面貌卻是一種模糊的悵惘，仿佛霧里的揮手別離�！本渚渫钢�(zhù)對故鄉的思念，讓我感動(dòng)，不禁想起那個(gè)樸素的小鎮，那存有我童年回憶的家鄉。此時(shí)，窗外已開(kāi)始飄起小雨，根根雨絲斜織撲面而來(lái)。在雨聲中讀詩(shī)，真是別有一番滋味。好似一縷清風(fēng)帶走空氣中彌漫的煩躁，也抹去我心中那份惶恐不安。又如一陣陣淡淡蘭香席卷而來(lái)，帶著(zhù)風(fēng)，捎著(zhù)雨。使我忘卻煩惱，迷醉其中。這種難以言喻的滋味，這一場(chǎng)不期而遇的雨使我感受到雨聲中閱讀的美好。
周末在家，作業(yè)都完成了。再去練習題讓感到疲倦、枯燥。我拿出一個(gè)小木椅坐在午后的陽(yáng)臺。依舊拿出那本讓 如癡如醉的詩(shī)集，開(kāi)始一段如夢(mèng)如幻的奇妙之旅。午后的陽(yáng)光不是特別大，照在人身上暖暖的。讓人覺(jué)得舒適。翻到一篇《請柬》，“繁花之中如何再生繁花，夢(mèng)境之上如何再現夢(mèng)境，讓我們并肩走荒涼的河岸仰望夜空，生命的狂喜與刺痛，都在這頃刻，宛如煙火”句句透著(zhù)對故土的眷念。讓我也希望能葉落歸根。陽(yáng)光下閱讀這滋味，如一幅美麗的彩繪涂滿(mǎn)空中的蒼白空洞，如一股清甜的溪流，填滿(mǎn)此時(shí)心中那份枯燥的空缺。陽(yáng)光溢滿(mǎn)全身，無(wú)以言喻的'美妙久久縈繞在身邊。
閱讀如同七色的畫(huà)筆勾勒出我童年的畫(huà)卷，其滋味似黑夜中的星綴滿(mǎn)了我少年的旅程。也希望它能如庭前靜花落滿(mǎn)我暮年的繁華。
閱讀的作文 篇6
望向天空，我讀出他的博大胸懷；望向白云，我讀出她的自由飄逸；望向星空，我讀出他們的浩瀚深邃......大自然猶是一幅畫(huà)，細觀(guān)才知奇妙；猶是一首詩(shī)，細品才知其韻......
閑暇時(shí)，總喜歡一個(gè)人獨自倚在窗前，望向窗外，不禁感嘆，大自然真的是一個(gè)無(wú)比其妙的世界��！
春季時(shí)，那一片片嫩綠的植物總會(huì )爭先恐后的映入眼簾，望著(zhù)那一片片新生的事物，我仿佛聽(tīng)到了花兒、草兒們正沖破土壤時(shí)的吶喊聲，他們蓬蓬勃發(fā)的氣勢。微風(fēng)輕輕掠過(guò)，那么輕柔，好似媽媽的手一樣撫著(zhù)我的臉頰，她好似在告訴我“面對事物要學(xué)會(huì )冷靜，要讓自己的心平靜下來(lái)去做每一件事"。"滴滴滴......”隨著(zhù)春雨的來(lái)到，我總會(huì )跑向屋外，和她來(lái)個(gè)親密的接觸，看著(zhù)她一滴滴有條不紊的落下，似細針，如牛毛，我仿佛聽(tīng)到了她在告訴我“不要總沉浸在過(guò)去的歲月中，新的一年已經(jīng)開(kāi)始，請接受這場(chǎng)新的洗禮吧”。
夏季來(lái)臨，炎熱的驕陽(yáng)總會(huì )令我們?yōu)橹疅⿶�，但他仿佛在告知于我們“人生道路上�?huì )遭遇無(wú)數事物，但無(wú)論是什么都不要輕言放棄，要勇敢地面對”。望著(zhù)那一棵棵茂密挺拔的大樹(shù)，不禁使我也精神振奮，我聽(tīng)到了，聽(tīng)到了他在告訴我“努力吧，行動(dòng)起來(lái)，拼搏吧，勇敢的向前沖去......”
秋季的到來(lái)，一顆顆豐碩的果實(shí)映入眼簾，望著(zhù)他們個(gè)個(gè)露出開(kāi)心的笑顏，他們好像也在告知于我“只要努力就一定會(huì )有收獲的，即使會(huì )遭遇種種坎坷，也要迎難而上，最后一定會(huì )像我一樣的”望著(zhù)飄零著(zhù)的片片落葉，不知怎的，心里忽感一絲憂(yōu)傷，他們即將要枯干，最后深埋于地下了，我不禁感到惋惜，但我聽(tīng)到了他在告訴我“生命的新陳代謝之律我們無(wú)可更改，不必惋惜，我們的落去同樣也是新生的標志，我們曾將自己最美好的年華駐留在自然之中，現在我要回到大叔媽媽的懷抱下，化作土壤，等待新生......”
隨著(zhù)冬的步伐，一片純白的世界展現在我們眼前，一片片純白的雪花輕輕飄下，望著(zhù)她們，仿佛看到了自己曾經(jīng)最純真的年華，隨著(zhù)年齡的長(cháng)大，我們一點(diǎn)點(diǎn)走向成熟，仿佛缺少了幾分曾經(jīng)的單純，但從她們身上我仿佛明白了我們無(wú)論什么時(shí)候都不要忘記曾經(jīng)最單純的自己......”
親愛(ài)的朋友們，去親近自然，傾身自然，和她們交流吧，你一定會(huì )有更多的收獲！
閱讀的作文 篇7
閱讀就是在獲取信息，閱讀就是在對世界的探索，閱讀就是一個(gè)世界。閱讀可以在歷史的場(chǎng)合中游動(dòng)，閱讀可以在現實(shí)的世界中游歷，閱讀可以在人的思維中穿梭。閱讀可使人沉浸其中，時(shí)樂(lè )，時(shí)悲，時(shí)愁，時(shí)感動(dòng)，閱讀的世界是多彩的。
行走在閱讀的世界里，我看到了一幅幅精彩而真實(shí)的畫(huà)面。
行走在閱讀的世界中，我發(fā)現了動(dòng)人的詩(shī)歌。有“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的壯闊景色，有“人生自古誰(shuí)無(wú)死，離去丹心照汗青”的赤膽盡心，也有“物是人非事事休，欲語(yǔ)淚先流”的悲傷。在詩(shī)歌中行走，更是一種不錯的閱讀，能感受到先人留下的精彩。行走在詩(shī)歌的世界中，我仿佛贛州到了歷史的呼喚，看到了詩(shī)人昔日所見(jiàn)之景，聽(tīng)見(jiàn)了歷史的齒輪在轉動(dòng)。
行走在閱讀的世界里，我發(fā)現了人類(lèi)思維所織成的大網(wǎng)。在這其中，有像科學(xué)專(zhuān)家、文學(xué)巨匠那樣的細密之處，也有像我們普通大眾的粗疏的地方，甚至有些破洞的地方。但這張大網(wǎng)是堅固團結，且在不停擴大，在這些無(wú)數的思維中，有對起源的尋找，也有對未來(lái)的探索；有的思維作為主弦供人依附，而有些卻特立獨行；部分思維將目光指向天空，有的卻放眼當下。行走在思維的世界里，雖各不相同，但這些都是不可忽視的財富。
所以說(shuō)行走在閱讀的世界，收獲萬(wàn)千，感嘆萬(wàn)千，因為那是個(gè)多彩的世界。
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