關(guān)于閱讀的作文合集7篇
在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的閱讀的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
閱讀的作文 篇1
高爾基曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！蔽艺J為書(shū)好像是我的好朋友，又好像是我的老師，一個(gè)終生陪伴我身邊的伴侶，說(shuō)起這書(shū)，我還有一段跟它不解之緣呢！
二年級時(shí)，我的媽媽在街上無(wú)意中看到一家租書(shū)店，于是，她給我辦了一張租書(shū)卡，從此，我和書(shū)就成為了一對形影不離的好朋友。
每天早晨下課時(shí)，我捧著(zhù)一本書(shū)看，午休時(shí)，我也捧著(zhù)一本書(shū)看，在家里，我做完作業(yè)就看書(shū)，同學(xué)們都喊“小書(shū)迷”了！
每個(gè)星期天，我都會(huì )興高采烈地跑向租書(shū)店，一口氣就拿四五本，那時(shí)候，我喜歡看科普類(lèi)的和夢(mèng)幻樓的，等我四五年級的時(shí)候，我就會(huì )看一些名著(zhù)書(shū)了，如《西游記》、《紅樓夢(mèng)》、《水滸傳》等等；書(shū)就像是我一位老師，教我知識，我就像一棵小樹(shù)苗，源源不斷地吮吸著(zhù)知識的甘甜，書(shū)更像一位好朋友，形影不離的陪伴我，和我一起學(xué)習，一起玩，讓我在知識的海洋里盡情地遨游。
記得有一次，我和媽媽去圖書(shū)館看書(shū)，我看得如癡如醉，沒(méi)有一點(diǎn)兒要停的意思，時(shí)間一分一秋的過(guò)去，半小時(shí)，一小時(shí)……媽媽有點(diǎn)坐不住了，對我說(shuō)：“圖書(shū)館要關(guān)門(mén)了，別看了”，可我不聽(tīng)，媽媽一連催促幾聲，我都沒(méi)有動(dòng)靜，終于，媽媽揪住我的耳朵，逼我回家，我才依依不舍地走了……
現在，快要臨近期末考試了，媽媽讓我這段時(shí)間不要看書(shū)，我理直氣壯地為書(shū)辯護，我列舉了一串名人，媽媽聽(tīng)的呆若木雞，從此，媽媽沒(méi)有阻止我看書(shū)。
我就是這樣一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，書(shū)是我最好的朋友！作文
閱讀的作文 篇2
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！本褪歉嬖V我們要多閱讀，閱讀不但可以增加我們的知識，還可以增加想象力，而且是非常好的活動(dòng)，所以我最喜歡閱讀了。
最近，我把媽媽的“納尼亞傳奇”全部看完了，隨著(zhù)故事的情節，我的心情起伏不定，就好像自己是主角，經(jīng)歷了許多的冒險，讓我愈來(lái)愈沉醉于書(shū)中的情節，使我享受了讀書(shū)的樂(lè )趣、冒險的刺激，讓我變得愈來(lái)愈喜歡閱讀了。
我還讀許多不同種類(lèi)的書(shū)籍，當我看到快樂(lè )的地方時(shí)，我也會(huì )和主角一起笑；當我讀到傷心的地方時(shí)，會(huì )情不自禁的掉下眼淚，和主角一起承擔痛苦。閱讀著(zhù)不同的書(shū)籍，我增加了許多的知識和想象力，享受在故事的情節里，并在故事里遨游。
閱讀是一種很好的活動(dòng)，你喜歡閱讀嗎？你想和故事的主角一起冒險嗎？只要翻開(kāi)書(shū)籍，你一定會(huì )增加許多好處的，讓我們一起享受閱讀的樂(lè )趣吧！
閱讀的作文 篇3
每個(gè)人都有自己的興趣愛(ài)好，比如畫(huà)畫(huà)、踢球、書(shū)法、舞蹈、樂(lè )器、奧數、寫(xiě)作、游泳……但我最大的興趣愛(ài)好是閱讀。
我非常喜歡閱讀。對我來(lái)說(shuō)，閱讀就像一座彩虹橋，能讓我走向一個(gè)個(gè)不同的、奇異的世界，推開(kāi)作者心中的大門(mén)，甚至與書(shū)中的人物一起交流、玩耍。在閱讀的時(shí)候，我能感受到自己進(jìn)入到書(shū)中的世界，在書(shū)海中暢游，是一種美妙的享受。人們都說(shuō)：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路�！蔽铱赡茏霾坏健靶腥f(wàn)里路”，那我就“讀萬(wàn)卷書(shū)“吧！閱讀能開(kāi)闊我的眼界，增長(cháng)我的知識，讓我的靈魂永遠在書(shū)海中漫游。
我喜歡閱讀各種各樣的書(shū)，小說(shuō)、繪本、漫畫(huà)、散文集……就連新學(xué)期剛發(fā)下來(lái)的課本我也有看得津有味。我閱讀過(guò)許多書(shū)。幼兒園時(shí)我看繪本、背誦唐詩(shī)，到了現在，我已經(jīng)能閱讀一些有點(diǎn)深奧的書(shū)了，它們能增長(cháng)我的寫(xiě)作水平。
我是一個(gè)名副其實(shí)的“小書(shū)蟲(chóng)�！逼綍r(shí)上學(xué)時(shí)，就算作業(yè)再多，我也會(huì )努力擠出半小時(shí)來(lái)閱讀。到了假期更不用說(shuō)了。自從家門(mén)口新建了24小時(shí)自助圖書(shū)館后，我借書(shū)就越勤了，每周都要借幾本，白天做完作業(yè)后，晚上就沉迷于書(shū)中千奇百怪的故事中。還記得有一次，我有一本書(shū)借得太久未還，睡覺(jué)前突然想起：“糟糕！有本書(shū)明天就到期了，我還沒(méi)看完！”于是我連忙一咕嚕從床上爬起來(lái)，開(kāi)始“挑燈夜讀”，在凌晨?jì)牲c(diǎn)時(shí)，我終于把這本書(shū)完整地看完了。
我對閱讀的沉迷程度，從媽媽的語(yǔ)言中就可以看出來(lái)了�！包S渲婷！快點(diǎn)來(lái)吃飯！”“嗯…。嗯…。好的……馬上……”半個(gè)小時(shí)后，我才吃起已經(jīng)涼掉的.飯菜�！翱禳c(diǎn)來(lái)洗澡！你看看都幾點(diǎn)了！”我含糊道：“哦……好的……等一小會(huì )兒……馬上……”到了晚上九點(diǎn)半，我才剛剛洗完澡。因為我十分拖拉，又喜歡說(shuō)“馬上”，爸爸就對我說(shuō)：“你的這匹馬也跑得太慢了吧！”盡管這樣，我還是屢教不改，經(jīng)常沉迷于看書(shū)無(wú)法自拔。
閱讀為我帶來(lái)豐富的“精神食糧”，我要繼續保持熱愛(ài)閱讀的好習慣，讓讀過(guò)的書(shū)成為我進(jìn)步的階梯！
閱讀的作文 篇4
我那永遠散發(fā)著(zhù)陣陣松木清香的“古董”書(shū)架上，滿(mǎn)滿(mǎn)的放置著(zhù)一本又一本的書(shū)，它們新舊不一，但都記錄著(zhù)我的一段段閱讀史。那時(shí)的“小人兒書(shū)”，永遠都是我難以忘懷的記憶。那些已經(jīng)有些殘缺不全的“小人兒書(shū)”上，印滿(mǎn)了一幅幅動(dòng)人逼真的圖畫(huà)。雖然現在，我早已經(jīng)把書(shū)中的故事給忘記了，但是我知道，正是這些有著(zhù)歷史印記的“小人書(shū)”，叩開(kāi)了我童心的大門(mén)，教會(huì )了我許許多多處事做人的方法和道理。
第一本讓我真真正正感受到名著(zhù)魅力的書(shū)是……
是意境純美的《老人與�！��！独先伺c�！返闹魅斯且晃荒赀~的老人，以捕魚(yú)為生。老人憔悴消瘦，而且他已經(jīng)很久沒(méi)有捕到魚(yú)了，但他毫不氣餒，始終不肯放棄努力，面對人們的冷落與取笑，老人不但沒(méi)有感到難過(guò)沮喪，反而更加堅定與自熱搏斗的信念。傾力的付出換來(lái)了豐碩的果實(shí)，老人用自己的成績(jì)證明了自身的價(jià)值。在故事的最后，老人遇到了一群兇悍的大鯊魚(yú)，鯊魚(yú)殘忍強悍，搶走了老人捕來(lái)的全部的魚(yú)。老人依然竭盡全力與鯊魚(yú)搏斗，終于打敗了鯊魚(yú)。雖然老人失去了所有的魚(yú)，但我認為老人才是這場(chǎng)海上惡戰的勝利者。
這本書(shū)使我懂得了：去拼搏，去奮斗，也許不一定會(huì )永遠勝利，但你是充實(shí)的。這在我的成長(cháng)道路上，可以說(shuō)是一條很寶貴的人生哲理，我也愿意將之作為我的座右銘，激勵自己不斷前進(jìn)。
再有就是《西游記》，只要一提起孫悟空大鬧天宮，三打白骨精的故事，人們總是津津樂(lè )道。孫悟空多謀善斷，濟困扶危，恤孤念寡，在取經(jīng)途中對一些危害人民的妖魔絕不放過(guò)，多次為民除害：在比丘國降服白鹿精，救了一千多個(gè)小孩子的性命；過(guò)火焰山時(shí)千方百計去借能滅火降雨的芭蕉扇，既為西行開(kāi)辟了道路，又解除了當地人民的困苦。由于師父的誤解，他幾次被趕走，但是他人走心在，充分表現了他對師父和取經(jīng)事業(yè)的無(wú)限忠誠。正因為如此，幾百年來(lái)，孫悟空在人們心目中始終是一個(gè)可愛(ài)的神話(huà)英雄，也是我崇拜的偶像。
我之所以對他滿(mǎn)懷無(wú)限的崇拜之情，并非簡(jiǎn)單地因為他擁有著(zhù)神通廣大的本事，更重要的是他的那種人格魅力，個(gè)人覺(jué)得孫悟空集智慧與能力于一身的真英雄，雖然脾氣急躁了一點(diǎn)，但是遇事之后總能冷靜思考尋求對策，西行之路漫長(cháng)而又充滿(mǎn)艱險，他肩負的責任最為重大，一路上不怕苦不怕累，甘為馬前卒為師徒幾人保駕護航，面對師父的責罵與懲罰、師弟的嘲諷冷落、依然堅守著(zhù)自己的使命，能屈能伸，乃真丈夫也。讀過(guò)這部書(shū)之后，我似乎明白了為何它能夠位列四大名著(zhù)之中，也曾想像孫悟空那樣，坦然面對各種苦難，用自己的智慧和能力將它們一一解決。
我的閱讀史，有眾多經(jīng)典來(lái)裝點(diǎn)，在我的記憶里，它們如一簾幽夢(mèng)，留下陣陣芬芳。
閱讀的作文 篇5
著(zhù)名詩(shī)人徐志摩先生曾有這樣一段文字：“……在青草里打幾個(gè)滾，到海水里洗幾次浴，到高處去看幾次朝霞與晚照你肩上的負擔就會(huì )輕松了下去……”這不是浪漫，也并非多情，而是詩(shī)人對生命的真實(shí)體驗。人與自然之間有一種永遠也解不開(kāi)的情結。人類(lèi)是自然的產(chǎn)兒，自然是人類(lèi)的故鄉，是人類(lèi)的母親。人們的生活越現代，越文明，思鄉思親之情便愈濃。
其實(shí)，走近自然，你收獲的將不僅僅是身心的輕松，也不僅僅是美的享受，而是對人生那種深刻的體驗和領(lǐng)悟。只要你仔細地去閱讀，用眼睛、用心靈去讀，由表及里，從絢麗的表象讀向深邃的內涵，你將得到很多啟示。
閱讀自然不一定要選擇名山大川，那樣奢侈而不實(shí)惠。因為，你一時(shí)咀嚼不爛，也吸收不了。況且，那些名山大川被古往今來(lái)的數不清的名人閱讀了千百遍、過(guò)濾了千百回，我們可能不會(huì )再從中體會(huì )到自然的本源。我們可以隨便選擇一角山林，一頁(yè)草地，抑或是一脈瘦削的小溪，獨自一人靜靜地閱讀，慢慢地品嘗，像品茶，像讀詩(shī)，像欣賞音樂(lè )和戲劇……
閱讀自然，我曾驚嘆那源于峰頂，息于谷底，飛流直下的瀑布，因為那高高的山峰是青藤攀附、白云留戀的舞臺，而那陰暗的山谷是春風(fēng)遲到、陽(yáng)光遺忘的角落。但是，她卻舍棄了山峰而投向了山谷的懷抱。閉目間，仿佛聽(tīng)見(jiàn)她在對我說(shuō)：“高高的山峰固然富有魅力，但是，不是每個(gè)人都可以享受，體味……”她是智者，她選擇了一條能夠實(shí)現自身價(jià)值的屬于自己的道路。
閱讀自然，我曾感慨那巖石，一生都在默默地苦苦地等待的巖石，頭上毛發(fā)殆盡，臉上皺紋橫生，還在繼續等待等待著(zhù)機遇的降臨，等待著(zhù)奇跡的誕生……然而，等待他的是什么呢？可能最后只是一尊墓碑而已吧!
閱讀自然，我也曾被暮秋時(shí)節的果樹(shù)所深深地吸引。他卸掉了果實(shí)，也放飛了葉子，像現代畫(huà)派中變了形的人物裸體雕塑，在色彩斑斕的曠野上，展示著(zhù)生命的真實(shí)與圣潔、自由與肅穆。他不僅放棄了生命的豐碩與榮耀，同時(shí)也輕松地卸掉了生命的負累與頹廢。他不用再去祈禱，不必再去憂(yōu)慮風(fēng)暴的嫉妒、詛咒與打擊…… 閱讀自然，讀鮮花讀蜜蜂讀蝴蝶，讀花與蜂、蝶之間的完美結合……蝴蝶在欣賞鮮花的笑容，鮮花在傾聽(tīng)蜜蜂的吟誦……
閱讀自然，讀灑脫的雨，讀比雨還灑脫的云，讀比云更灑脫的風(fēng)，讀雨與風(fēng)、云之間的相互依存……云兒演繹著(zhù)雨的情緒，風(fēng)兒導演著(zhù)云的命運……
啊，自然一部偉大而神奇的書(shū)籍，一部真正的人生啟示錄。
閱讀自然，就仿佛是在和一位哲人對話(huà)和交流，這不僅需要我們用耳朵去聽(tīng)，還要我們打開(kāi)心靈之窗，去體會(huì )，去感悟。窗外的世界有的美好，有的痛苦，紛繁復雜，變幻莫測。讀懂自然，就是要讀懂窗外的世界。
那飛流直下的瀑布，甘心等待的巖石，還有那放棄一切的果樹(shù)，是灑脫，是執著(zhù)，是奉獻，是對他們生命的探求和領(lǐng)悟。
閱讀自然，用心去讀……
閱讀的作文 篇6
如今的上海，是一個(gè)繁華的大城市，人來(lái)人往、車(chē)水馬龍。在黃浦江畔，矗立著(zhù)高聳入云的東方明珠，氣勢恢宏的金茂大廈……一座座摩天大樓支撐著(zhù)這個(gè)城市。然而，偶然一回頭，細細品味這江南水鄉的秀麗風(fēng)景，這白墻黛瓦，這小橋流水，也別有一番風(fēng)味。
上個(gè)周末，我懷著(zhù)期待與急切的心情，來(lái)到了古鎮朱家角，見(jiàn)證了這傳說(shuō)中江南的美景。走過(guò)一條條人流如潮的馬路，穿過(guò)一座座高大的樓房，映入眼簾的是一個(gè)世外桃源。整個(gè)古鎮依水而建，朱家角因水而盛，因水而秀。朱家角的水猶如輕柔絢麗絲綢，柔和而平靜，橫貫著(zhù)整個(gè)古鎮，一座座形態(tài)萬(wàn)千的石拱橋橫跨河面，連接著(zhù)古鎮兩岸。街道上，石橋上游人不斷，粗壯的古樹(shù)下，幾個(gè)老奶奶搬了小凳子坐在樹(shù)陰里聊著(zhù)家常，到處都是歡聲笑語(yǔ)。一座座古樸典雅的小屋靜靜地立在水邊，潺潺的流水調皮地舔著(zhù)古屋的墻根，仿佛在訴說(shuō)著(zhù)古鎮無(wú)盡的秘密……真是“小橋流水天然景，原汁原味明清街”。小橋流水，藍天白云，白墻黛瓦，這樣的美景形成了鮮明的對比，卻又是那么溫和，沒(méi)有一丁點(diǎn)突兀。
最讓我難忘的，卻不是這古樸的建筑，秀麗的風(fēng)景和淳樸的民風(fēng)，而是碧波上的那一葉小舟。
我坐過(guò)輕盈敏捷的皮筏艇，乘過(guò)體型龐大的游輪，卻從沒(méi)坐過(guò)像這樣的小舟。我坐在輕輕搖晃的小船上，眼前微波粼粼的漕港河一片碧綠，好似融化的翡翠，輕輕流淌。我好奇地把手伸下水去，那冰涼涼的河水，便像我一樣好奇地湊過(guò)來(lái)，輕輕撫摸著(zhù)我的手掌，淘氣地給我撓癢癢。閉上眼睛，耳邊傳來(lái)的是淙淙的流水聲，大街小巷中賣(mài)粽子，賣(mài)扎肉的叫賣(mài)聲，還有那艄公的歌聲……這些聲音交織成一曲柔美的交響樂(lè )，再加上河面徐徐吹來(lái)的微風(fēng)，轉眼就能把你送入甜美的夢(mèng)鄉……小船穿過(guò)一個(gè)個(gè)橋洞，就猶如穿梭在一個(gè)夢(mèng)的世界，一個(gè)夢(mèng)的水鄉……
不知不覺(jué)中，我們的小船已經(jīng)把夕陽(yáng)載上了天邊，我們只好戀戀不舍地告別了朱家角，那一個(gè)像夢(mèng)一樣的朱家角。這是一次多么令人難忘的水鄉之旅，這是一個(gè)多么令人向往的世外桃源！我愛(ài)你，美麗的水鄉——朱家角！
閱讀的作文 篇7
我喜歡讀書(shū)，所以這周六，媽媽帶我去參加了她們學(xué)校開(kāi)展的小太陽(yáng)讀書(shū)社。
這節課是周老師給我們上的，我本以為，周老師的閱讀課應該和普通語(yǔ)文課差不多——發(fā)本書(shū)，讀讀背背�？芍芾蠋熞婚_(kāi)始就給我們聽(tīng)兩首樂(lè )曲，讓我們分享自己聽(tīng)到了什么，想到了什么，有什么感受……每首樂(lè )曲還沒(méi)放完，同學(xué)們就嘰嘰喳喳討論了起來(lái)。原來(lái)，大家都聽(tīng)到了“嗡、嗡、嗡”的聲音，有的說(shuō)像黃蜂叫，有的說(shuō)像蟋蟀拍打翅膀的聲音，我覺(jué)得像蜜蜂的聲音。還有同學(xué)迫不及待地說(shuō)：“這首曲子應該叫‘蜜蜂’”，“不對，這首曲子應該叫‘黃蜂’”。終于，周老師公布了答案，原來(lái)叫“野蜂飛舞”，還夸我們耳朵很靈！我們在周老師的表?yè)P下，第二首曲子聽(tīng)得格外認真，好多同學(xué)都把耳朵貼在桌子上聽(tīng)。聽(tīng)完后，大家都沒(méi)有動(dòng)向�？赡芤驗檫@太美了。過(guò)了一會(huì )兒，一個(gè)同學(xué)說(shuō)，這首應該叫“寧靜的夜晚”。周老師說(shuō)：“你們能描繪一下嗎？”同學(xué)們七嘴八舌，有人說(shuō)有螢火蟲(chóng)在飛舞，有人說(shuō)星星在對我們眨眼睛呢！還有人討論是星光，月光、太陽(yáng)光、燈光，有什么不同？老師最后告訴我們這是著(zhù)名音樂(lè )家貝多芬的月光奏鳴曲。
欣賞完兩首曲子，周老師問(wèn)我們更喜歡哪一首？有的喜歡熱鬧的野蜂飛舞，有的喜歡安靜的月光曲，也有兩首都喜歡的。周老師說(shuō)：“生活中，有人喜歡安靜，有人喜歡熱鬧，這樣才和諧�！�
這真是一節神奇的閱讀課，告訴我們：要學(xué)會(huì )合理安排，動(dòng)靜結合。
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