關(guān)于閱讀作文(匯編15篇)
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于閱讀作文，希望對大家有所幫助。
關(guān)于閱讀作文1
11月8日下午，我有幸參加了第八屆“浙江省少年文學(xué)之星”頒獎典禮、《浙江少年文學(xué)新星叢書(shū)》首發(fā)式暨秦文君大型文學(xué)講座。
首先，冰波老師給我們總結出寫(xiě)好作文的四個(gè)字：讀、寫(xiě)、美、愛(ài)。我想，我們一下子是體會(huì )不到這四個(gè)字的真正含義，需要我們在平時(shí)的閱讀和積累中好好去感受。接下來(lái)是令人興奮的“文學(xué)之星”頒獎環(huán)節，看著(zhù)一個(gè)個(gè)獲獎成員笑容滿(mǎn)面地上臺領(lǐng)獎，我禁不住投去羨慕的眼光。
最精彩的秦老師講座開(kāi)始了！
秦老師的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，她總結出了寫(xiě)文章的兩大困難，一是肚子里無(wú)東西可寫(xiě)，就相當于汽車(chē)沒(méi)油了。二是腦子里有好東西，但沒(méi)辦法描繪，這個(gè)問(wèn)題是非常難堪的。這兩個(gè)問(wèn)題都是我們在日常寫(xiě)作中經(jīng)常遇到的問(wèn)題，怎樣解決這兩個(gè)棘手的問(wèn)題呢？
秦老師給我們一一作了解答：第一個(gè)問(wèn)題，相對較簡(jiǎn)單，只要緩一緩，停一停筆，體息一會(huì )兒或一天，就有東西可寫(xiě)了。第二個(gè)問(wèn)題相對來(lái)說(shuō)要難一些，要加強閱讀，和現實(shí)作比較。這就比如我以前寫(xiě)《王子的長(cháng)夜》，里面說(shuō)王子得到了一把鑰匙，但是始終定不下這鑰匙的形狀。突然，一只蜘蛛掉了下來(lái)，掛在眼前，我馬上確定了鑰匙的形狀就是蜘蛛形的。（笑）總之，解決這兩個(gè)問(wèn)題的根本方法還是：多閱讀。
最后，秦老師向我們講述了閱讀的方法�？磿�(shū)先看目錄，再看內容提要，最后看內容�？吹倪^(guò)程中不要忘了作記號，如果這樣看書(shū)的話(huà)，寫(xiě)作文就可以用到移花接木，把書(shū)中看到的精彩內容搬到自身來(lái)用，書(shū)上看到的事件當作自己的經(jīng)歷，不過(guò)得恰到好處，這就叫移花接木。
美好的時(shí)光總是那么短暫，秦老師的講座很快就結束了，我沖上去和她合了影，留作紀念。她讓我更了解閱讀，她讓我學(xué)會(huì )安靜，因為靜能生慧，她讓我學(xué)會(huì )語(yǔ)言，讓我們有著(zhù)情感的詮釋……
關(guān)于閱讀作文2
書(shū)箱是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。
——題記
捧一杯名貴的香茶，任茶香輕輕撫過(guò)臉龐，攜著(zhù)書(shū)頁(yè)上的淡淡墨香，遨游于知識的海洋。閱讀，真好！
烏江遺恨
落日，孤鴉。烏灑河畔，寶馬一聲聲哀鳴，蕭瑟的江風(fēng)仍然帶不走霸王別姬的憂(yōu)愁。望著(zhù)那遠處的營(yíng)帳，寫(xiě)滿(mǎn)了他曾經(jīng)的輝煌與如今的頹敗。曾幾何時(shí)，一句“吾取而代之”表明了你的雄心壯志：曾幾何時(shí)，流傳千古的有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚為你譜寫(xiě)，巨鹿之戰從此被傳為佳話(huà)。你鴻門(mén)宴不殺劉邦的大仁大義只換來(lái)了劉邦這個(gè)小人的“十面埋伏，”為時(shí)已晚。滿(mǎn)面飄來(lái)一葉小舟，霸王你為什么不肯放過(guò)江東呢？烏江河岸不是恥辱而是一片新的天地。你拔劍自刎，鮮血濺入烏江，后人留下了“生當做人杰，死亦為鬼雄。至今思項羽，不肯過(guò)江東�！钡拿�。烏江河畔，孤鴉的一聲哀啼劃過(guò)天際。你，敗給了自己。
閱讀楚霸王的事跡，告訴我做人能屈能伸，狹路后終究會(huì )柳暗花明又一村。閱讀，真好！
越王勾踐
你一人之下，萬(wàn)人之上的地位早已不復存在；昔日的綾羅綢緞?chuàng )Q成了粗布短衣；日復一日的艱辛勞作代替了以前的豐衣足食。你在吳王夫差的壓迫下受盡屈辱，但你并沒(méi)有放棄，你選擇了堅持，每天強迫自己舔嘗苦膽，記住今日的屈辱。最后，你領(lǐng)兵而起，打敗了吳王夫差，回到了自己的國家，帶領(lǐng)人民生活得幸福安康，“苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”你從此名留青史。
越王勾踐臥薪嘗膽，教會(huì )了我堅持，讓我擁有了頑強的毅力。閱讀，真好！
只有每個(gè)中華子孫都熱愛(ài)閱讀，從中汲取精神的食糧，我們中華才能更加興旺富強，中國才能更好地屹立于世界頂峰！
關(guān)于閱讀作文3
生活是一本厚厚的大書(shū)，那含蓄雋永的詞句，那豪邁奔放的字眼，我在其中斟酌品味著(zhù)，閱讀，真好！
——題記
閱讀那令人心折的白雪，我們的內心變得恬靜而平和；閱讀那熏人欲醉的海風(fēng)，我們的思想變得純凈而寬敞；閱讀那潺潺流淌的小溪，我們的生活變得澄澈而明亮愛(ài)上閱讀，是一種美好的姿態(tài)。
我們踩著(zhù)時(shí)光軸，順著(zhù)羅盤(pán)的光影，在生活這本大書(shū)中行走，閱讀伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，使我受益匪淺。
父母的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖是我閱讀到的第一點(diǎn)。每當周末返校時(shí)，我就成為了家里的軸心，媽媽忙著(zhù)為我收拾書(shū)包衣物，邊收拾著(zhù)邊關(guān)切地說(shuō)：“到了學(xué)�？梢煤脤W(xué)習啊，別牽掛家里”一會(huì )兒又焦急地問(wèn)：“錢(qián)帶夠了嗎？”“銀行卡帶了嗎？”我不耐煩地應著(zhù)“帶了，都帶啦！你煩不煩��？”這時(shí)，媽媽不作聲了，可不一會(huì )兒，又滿(mǎn)頭大汗地對我說(shuō)：“我怎么沒(méi)找到你的銀行卡？”我苦笑一聲說(shuō)：“這不在書(shū)包里嘛！”收拾好東西后，媽媽幫著(zhù)我拿大包小包，我只是背著(zhù)書(shū)包，一起去車(chē)站我坐在公交車(chē)，與媽媽揮手再見(jiàn)，車(chē)緩緩駛動(dòng)，媽媽依舊立在那里，微風(fēng)凌亂了她的頭發(fā)，她一直癡癡地望著(zhù)車(chē)的方向，直至車(chē)消失在了拐彎處�！喿x母親的殷切關(guān)懷，真好！
在教室里，進(jìn)行著(zhù)模擬考試，我為找不到圓規急得焦頭爛額，如同熱鍋上的螞蟻，這時(shí)從旁邊遞過(guò)一個(gè)圓規，還伴有一個(gè)甜甜的微笑閱讀同學(xué)間的友愛(ài)，真好！
傍晚放學(xué)，終于趕到最后一班車(chē)，乘客快把車(chē)擠爆了。我被擠得暈頭轉向，忽然一個(gè)急剎車(chē)，我險些跌倒，一雙溫暖的手扶住了我，說(shuō)：“小心！”——閱讀陌生人的關(guān)懷，真好!
閱讀，是我成長(cháng)歷程不可或缺的一部分，如一條甘泉，給心靈以潤澤，伴我走向遠方，永伴閱讀，沒(méi)有地平線(xiàn)。
閱讀，真好！
關(guān)于閱讀作文4
由于老家在安徽農村，爸爸媽媽小時(shí)候因種種原因，讀書(shū)不如愿，所以，他們就把希望寄托在我的身上，決心好好培養我讀書(shū)。兩三歲時(shí)，媽媽就開(kāi)始給我講故事，有《白雪公主》、《睡美人》、《小紅帽》等等。那些故事我百聽(tīng)不厭，至今還令我難以忘懷。
從一年級起，老師教會(huì )了我怎樣讀拼音。媽媽特地為我買(mǎi)來(lái)了帶有拼音的書(shū)籍。這不僅使我的拼音大有長(cháng)進(jìn)，而且開(kāi)闊了我的眼界。隨著(zhù)年級的增長(cháng)，我掌握的漢字越來(lái)越多，閱讀能力有了很大的提高，可以直接閱讀課外書(shū)籍了。
三年級時(shí)，我從老家安徽隨父母打工來(lái)到了武進(jìn)。白天，爸爸媽媽一同出去打工，晚上回來(lái)后，不管有多疲勞，都會(huì )拿出舊書(shū)或舊報紙在燈下夜讀。每天晚上，一家人在燈下靜靜地閱讀，在我看來(lái)是一件非常幸福的事。那一年，我越來(lái)越離不開(kāi)書(shū)了。媽媽為了讓我學(xué)到更多的知識，專(zhuān)門(mén)給我買(mǎi)了四冊少兒百科全書(shū)。要知道這買(mǎi)書(shū)的錢(qián)，還是媽媽從牙縫里擠出的錢(qián)買(mǎi)的。如果不買(mǎi)這四冊書(shū)的話(huà)，媽媽還可以買(mǎi)好幾件衣服呢。所以，我決心好好品嘗這“美味佳肴”。
現在，我已升到五年級了，漢字已經(jīng)積累不少了，可以看一些比較厚、比較深的書(shū)了�？杉依锏慕�(jīng)濟狀況總不能讓我如愿。這個(gè)暑假里，方老師了解了我的情況，親自帶我來(lái)到武進(jìn)圖書(shū)館，為我辦了一張借書(shū)卡。炎炎夏日，走進(jìn)圖書(shū)館，仿佛來(lái)到了書(shū)的海洋。你看，這兒環(huán)境幽雅、潔凈。書(shū)架上排滿(mǎn)了整整齊齊的書(shū)，有科普知識的，有漫畫(huà)的，有文學(xué)的、也有歷史文獻……可謂是樣樣俱全。每天，一大早我就乘車(chē)來(lái)了，在書(shū)的海洋里，自由地遨游著(zhù)。歌德說(shuō)：“閱讀一本好書(shū)，就是和一個(gè)靈魂高尚的人對話(huà)。這是多么美妙的事情呀！如今，我已成了這兒的�？�。在我的推薦下，我的好多同學(xué)也來(lái)這里借書(shū)、閱讀。平時(shí)我們還經(jīng)常聚在一起交流閱讀心得呢！
真誠地感謝我的班主任方老師，感謝武進(jìn)圖書(shū)館為我們這些愛(ài)書(shū)的孩子提供了豐富的精神食糧。我一定會(huì )好好珍惜，會(huì )更加努力。讓讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)。
關(guān)于閱讀作文5
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；我愛(ài)閱讀，書(shū)能凈化大家的心靈；我愛(ài)閱讀，書(shū)可以讓我陶冶情操；我愛(ài)閱讀，書(shū)能教我許多知識。書(shū)是一位不會(huì )講話(huà)的老師，教大家歷史、常識、語(yǔ)文、數學(xué)等等。我愛(ài)極了這位不會(huì )講話(huà)的老師——書(shū)。
我愛(ài)看書(shū)，并不像那些作家們一樣，看書(shū)時(shí)邊看邊做筆記。我只有在課余生活中，偶爾看一兩本書(shū)。不過(guò)，因為這些書(shū)，我不但學(xué)會(huì )了許多知識，也懂得了不少人生道理。
我看過(guò)的書(shū)比較多，有《一生做好一件事》、《學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )放棄》、《老人與�！贰姨貏e愛(ài)看《一生做好一件事》。這本書(shū)是寫(xiě)主人公從英國的窮小子到成為身價(jià)百萬(wàn)的富翁的事�？戳诉@本書(shū)，我深深得為英國的窮小子布朗而高興。布朗身上有許多優(yōu)點(diǎn)，比較起來(lái)，我十分慚愧。
我怕吃苦，遇到一點(diǎn)小事就六神無(wú)主了。和布郎比起來(lái)，我差太遠了。從此，我發(fā)誓要像布朗那樣肯吃苦，遇事沉著(zhù)。我經(jīng)常記得，我要做好一件事，那就是我的夢(mèng)想，我要為這個(gè)夢(mèng)想奮斗。
過(guò)后，我努力學(xué)習，成績(jì)提高了許多，在班中也算不錯了�？墒俏冶仨氁_成我的夢(mèng)想，那就是考出好成績(jì)，讓爸爸媽媽高興的夢(mèng)想。
印象中，有一件事讓我難忘，那就是我實(shí)現夢(mèng)想之時(shí)的事。上個(gè)學(xué)期期末考試，數學(xué)試卷上的最后一道應用題有點(diǎn)難。
我想放棄了嗎？不行，怎么可以就這么放棄，我還沒(méi)考出好成績(jì)，讓爸爸媽媽高興呢！我想起了《一生做好一件事》中的名言，就努力地去思考，哪怕到考試結束之時(shí)，我都不能放棄。就這樣，時(shí)間溜走了，沒(méi)有等我�？墒窃诩磳⒖荚嚱Y束時(shí)，我做出來(lái)了。我終于懂了題目的意思，將這道題做出來(lái)了。感謝書(shū)，讓我努力下去，堅持下去。
考試結果，我得了好成績(jì)，我實(shí)現了夢(mèng)想。
課余時(shí)間，大家如果多讀好書(shū)好報，就能為將來(lái)的旅途打開(kāi)一扇五彩的門(mén)。感謝書(shū)，讓我在人生旅途上闖出一片新天地。
我愛(ài)閱讀。
關(guān)于閱讀作文6
初讀這題目，可以這樣理解：閱讀，即品讀，而魯迅，則是大家眾所周知的人物；閱讀魯迅，獲得感悟，就應從魯迅的思想開(kāi)始讀起。
我曾讀過(guò)魯迅一些作品，為他進(jìn)步的思想感到振奮，為他犀利的文筆感到贊賞，為當時(shí)人的迂腐、愚昧、無(wú)知而感到心酸！
我可憐孔乙己，那個(gè)生命不值十九文錢(qián)的苦學(xué)者，從“擺”到“摸”出錢(qián)的變化，表現了他日益頹廢，到最后的死，也任然沒(méi)有獲得人們的肯定。除了欠掌柜十九文錢(qián)，竟沒(méi)人記得他。
我感嘆《傷逝》中子君和涓生可悲的愛(ài)情，由于受到封建社會(huì )所遺留下來(lái)的可悲的思想影響，子君帶著(zhù)對心愛(ài)之人的不舍與對現實(shí)社會(huì )的仇視，離開(kāi)了傷心欲絕的世界。
我憤慨于《狂人日記》中那幫人吃人的丑惡嘴臉，他們身上每一個(gè)毛孔都散發(fā)著(zhù)腐朽、骯臟的氣息；那些不認親情，沒(méi)有感情的人，就是社會(huì )的寄生蟲(chóng)。
很多次，魯迅先生以筆代戈，一次又一次將利劍插入敵人的要害里，準確而敏捷。他像一面鏡子，將那個(gè)社會(huì )的腐朽、骯臟完整地反射出來(lái)，展現在我們眼前。他帶領(lǐng)人民在《彷徨》里探索，在《吶喊》中前進(jìn)，在《藥》里思索。閱讀他，就像一陣春雨，將自己的思想洗得干干凈凈，并散發(fā)著(zhù)新的、閃耀著(zhù)的東西。而閱讀他的思想則更是理致易明，讓自己有所進(jìn)步。
在閱讀魯迅的同時(shí)，我看到了百草園的美麗；看到了沾著(zhù)革命者獻血的饅頭反襯出的社會(huì )；看到了祥林嫂悲慘的人生。是的，閱讀魯迅，就好比閱讀了自然，閱讀了社會(huì )，閱讀了人生。
魯迅是一本耐讀的書(shū)，永遠的閱讀，就會(huì )有永遠的收獲。品讀魯迅，就像品嘗咖啡，香濃縈繞于心頭。
關(guān)于閱讀作文7
閱讀，某些人給予的定義是：目光呆板地劃過(guò)一行又一行，手指緩緩翻過(guò)一篇又一篇，嘴里如同嚼蠟般淡而無(wú)味地輕咬出知乎者也的文字，這根本就是一個(gè)書(shū)呆子。那些飽含憤怒的語(yǔ)句在大膽抗議，不，閱讀不是這樣的，閱讀是快樂(lè )的。
閱讀就像小溪般輕快。涓涓流水的小溪，流向平靜的大海，它不會(huì )翻涌，不會(huì )掀起大浪，就算你憤怒地丟進(jìn)一塊塊石頭，它也只會(huì )蕩起漣漪，最后恢復平靜。它在教你冷靜、沉穩，大敵當前，也要沉著(zhù)應對，它就像小溪一般，只會(huì )讓你身心輕快。
閱讀就像大浪，急促的呼吸帶著(zhù)毋庸置疑的堅決。夾著(zhù)一聲嘶喊，勇敢地與敵人斗爭，沒(méi)有一絲猶豫，昂著(zhù)頭，挺著(zhù)胸，像一個(gè)英勇的武士。所以，閱讀就像平地而起的大浪，沒(méi)有預兆，只有勇敢地迎著(zhù)巨浪，大膽地與它抗爭，只有一個(gè)信念，繞過(guò)巨浪，光明就在前方。
在閱讀中，我會(huì )憤怒，因為市井利益熏心的商人；我會(huì )憐憫，因為受剝削的勞動(dòng)人民；我會(huì )感受到那是一個(gè)怎樣的殘破世界，我甚至會(huì )幻想，幻想我是英明的救世主，我會(huì )心痛，會(huì )像砸碎五味雜陳的瓶子，矛盾又不知道為什么，似乎什么味道都有，又好像什么味道都沒(méi)有。我會(huì )夢(mèng)見(jiàn)衣襟襤褸的孔乙己，那些嘲笑的看客，那虛偽的店主；我會(huì )夢(mèng)到柏拉圖的對話(huà)篇，我會(huì )夢(mèng)到巴金的“激流三部曲”——《家》、《春》、《秋》，我會(huì )夢(mèng)到《青春之歌》中對命運的深深思考。
閱讀就是一種快樂(lè )。在閱讀中，有泡沫般的海的女兒的消亡，有人對生命的深深思考，不管是泡沫夢(mèng)幻還是殘酷的現實(shí)，不管命運怎樣的緣起緣落，我都能夠感覺(jué)到不一樣的充實(shí)，那種真實(shí)是觸手可及的。
所以，我閱讀，我快樂(lè )。
關(guān)于閱讀作文8
作為一個(gè)三年級的小學(xué)生，我讀的書(shū)也許還不算多，可是閱讀已經(jīng)是我生活中不可或缺的一部分，閱讀與理想作文。
古人讀書(shū)有三上：床上，廁上和馬上（這也是我在書(shū)上看到的）。
我也差不多，除了寒暑假時(shí)，我大部分的閱讀時(shí)間也是在床上和廁上度過(guò)的，因為平時(shí)放學(xué)回來(lái)都要寫(xiě)作業(yè)，根本沒(méi)時(shí)間看書(shū)，只能趁著(zhù)上衛生間之際和睡覺(jué)之前的時(shí)間看書(shū)。
每拿到一本新書(shū)，我都會(huì )迫不及待的打開(kāi)恨不得一口氣把它看完。
每次當我沉浸在書(shū)的世界里，我都會(huì )感到非同尋常的快樂(lè )。
在這幾年讀書(shū)的過(guò)程中，我不但 認識了調皮善良的馬小跳，神秘莫測的尼莫船長(cháng)，智慧勇敢的魯濱遜等許多讓我印象深刻的主人公，還讓我明白了飛機為什么能飛上天空，磁懸浮列車(chē)為什么能不接觸鐵軌，衛星為什么能準確的走在自己的軌道上。
閱讀不但讓我學(xué)到了課堂里學(xué)不到的知識，還開(kāi)拓了我的視野，讓我足不出戶(hù)就走遍世界。
讀了這么多書(shū)，讓我最佩服的就是那些寫(xiě)書(shū)的作者，他們怎么能想出那么有趣的故事，媽媽說(shuō)這是因為他們讀了很多很多的書(shū)。
我有一個(gè)夢(mèng)想，那就是我長(cháng)大了也要當一個(gè)能寫(xiě)出有趣故事的作家，像莫言伯伯那樣，得到諾貝爾文學(xué)獎，成為全世界人都喜歡的作家。
人有人的夢(mèng)想，家有家的夢(mèng)想，國有國的夢(mèng)想，我覺(jué)得中國夢(mèng)就像一座高樓大廈，而我們每個(gè)人的夢(mèng)想就是建造這座大廈的一粒沙子，一根鐵釘，讓我們每個(gè)人都努力實(shí)現自己的夢(mèng)想，為實(shí)現中國夢(mèng)添磚加瓦。
如果夢(mèng)想是船，那么閱讀就是船上的帆，讓我們一起揚起帆，駛向夢(mèng)想的彼岸。
關(guān)于閱讀作文9
前幾天媽媽幫我買(mǎi)了一本周老師推薦的《走進(jìn)閱讀》。
昨天晚上媽媽對我說(shuō)老師在家長(cháng)會(huì )上說(shuō)得話(huà)，說(shuō)：“現在做閱讀要從平時(shí)抓起，原來(lái)那本《走進(jìn)閱讀》太亂了，我幫你買(mǎi)了本新的，你從頭重新做起，每一篇用15分鐘左右完成，你今天就完成兩篇，有仔細認真�！薄昂�！”我興奮地說(shuō)。
吃完晚飯我就開(kāi)始做了。第一篇并沒(méi)有什么難點(diǎn)，都可以從文中找出答案�？傻诙碗y多了，有些題目就要靠動(dòng)腦筋完成了�！巴Φ靡�？”我說(shuō)“挺應該是不錯的意思�！蔽野巡诲e放進(jìn)了句子中讀了一下，可怎么也讀不通，看來(lái)不是這個(gè)單詞。我絞盡腦汁不停地想。突然我眼前一亮，“十分”。我把“十分”放進(jìn)句子中讀了一下：“小松鼠左看看，右看看，還十分得意哪！”讀出來(lái)了，想出來(lái)了，我心里又是開(kāi)心又是激動(dòng)，這是我有史以來(lái)做閱讀讓我開(kāi)心的場(chǎng)面！做著(zhù)做著(zhù)，又做到一題，也是——概括文章的主要內容。我在課余還參加了個(gè)語(yǔ)文訓練班，語(yǔ)文老師曾和我們說(shuō)過(guò)，概括文章只要記�。阂痪湓�(huà)，什么時(shí)候，誰(shuí)，在什么地方干什么，結果怎樣，就可以了。于是我拿起鉛筆在文中劃出以上要求的句子，最后我用了簡(jiǎn)短的兩句話(huà)概括了這段文章。我又一次開(kāi)心地叫了起來(lái)。這時(shí)我才發(fā)現我一點(diǎn)點(diǎn)喜歡上了閱讀。我把閱讀給了媽媽讓她幫我對一下。我只錯了一道題，我開(kāi)心地叫了起來(lái)。我又主動(dòng)提出再做一篇，結果也是全對。我悟出了一個(gè)道理：閱讀并不難，題目的答案基本都可以從文中找到。只要多讀幾遍文章就一定會(huì )找到答案的。
我就這樣喜歡上了閱讀。它讓我變得快樂(lè )，也讓我懂得更多的道理和許多課外知識。
關(guān)于閱讀作文10
奧斯特洛夫斯基 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識�！睍�(shū)是知識的源泉；書(shū)是屹立在茫茫大海中的一座燈塔，照亮前方；書(shū)是一艘小船，帶著(zhù)我們駛向生活的無(wú)限海洋之中。
讀書(shū)是一種幸福。而在現實(shí)生活中懂得的人不多�；蛟S，對與他們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種折磨，是一種消遣生命、浪費時(shí)間的方式。我想，他們錯了。糧食哺育的是身體，書(shū)哺育著(zhù)靈魂，如果沒(méi)有書(shū)，他們就是一個(gè)不健全的人。雖然身體不斷地長(cháng)大，可是他的靈魂是空虛的，是毫無(wú)價(jià)值的。他不能為生你養你的.親人做什么，更不能為整個(gè)社會(huì )做些什么貢獻。
對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種幸福。是書(shū)，在我難過(guò)，傷心流淚的時(shí)候，安慰我，讓我把傷心的事情在記憶中抹去；是書(shū)，在我犯錯誤時(shí)，教育我、開(kāi)導我，成為我的良師益友。
兒時(shí)，本領(lǐng)高強、神通廣大的孫悟空，四處流浪、孤苦 伶仃 的三毛，像一塊磁鐵深深吸引著(zhù)我，把我引入了一個(gè)又一個(gè)的世界，讓我廢寢忘食，什么也顧不上了。漸漸地，到了白衣飄飄的少年時(shí)代，中國古典四大名著(zhù)，我看得如癡如醉，愛(ài)不釋手。我敬佩諸葛亮亮的神機妙算，料事如神；嘆金陵十二女子如此薄命；贊梁山泊一百零八位綠林好漢的非凡勇氣。一旦拿起了書(shū)，我就無(wú)法在放下。
書(shū)更是一方凈土，告訴了我許多為人處世的道理。從孔子的 《論語(yǔ)》到《愛(ài)的教育》，告訴了我一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。書(shū)更是一座知識的寶庫，告訴了我許多歷史故事，介紹了祖國的大好河山，讓我如臨其境。
讀書(shū)是一種幸福。我想，書(shū)一定具有魔力，讓我從無(wú)知的小女孩成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我要感謝書(shū)給予我的一切，它是我成長(cháng)的階梯，是我永遠的好伙伴。
關(guān)于閱讀作文11
在人生這一條漫長(cháng)的道路上，我們不能總是快跑，偶爾也要慢下腳步，欣賞旅途上美麗的風(fēng)景；學(xué)習大樹(shù)的堅毅不拔；學(xué)習小花的溫柔婉約；學(xué)習如何享受人生。
我，是一位忙碌的初中生；每日的清晨，我和太陽(yáng)都才剛起床，月亮柔柔眼睛準備入睡，而我一邊吃著(zhù)早餐，一邊復習今天要小考的科目。放學(xué)之后不能馬上回家，還要拖著(zhù)疲憊的身軀去補習班上課；但是就算在怎么奔波，我還是會(huì )留一些時(shí)間給自己，使自己陶醉在我最喜歡的閑活動(dòng)中。 我最喜歡的休閑活動(dòng)是“閱讀”，徜徉在書(shū)海中，因為書(shū)本是我最好的朋友，是我知識來(lái)源的堡壘；書(shū)本像一張地圖，帶領(lǐng)我穿古今中外，每當我拿起一書(shū)細細品嘗時(shí)，我的煩惱和憂(yōu)愁，全部都溺斃在書(shū)海中。
記得上一個(gè)星期，我和最要好的同學(xué)大吵一架，當時(shí)，我的心里既難過(guò)又憤慨，心想她怎么可以這樣子對待我呢?一回到家，我將書(shū)包一甩，就躲到書(shū)房里，想要用書(shū)本淹沒(méi)自己的情緒，我拿起一大疊平時(shí)絕對不看的古文詩(shī)詞，在快速翻閱的過(guò)程中，俄而間，我停住了，我看到了蘇東坡先生《水調歌頭》中的一句話(huà): “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！蔽液鋈挥X(jué)得自己好像在和蘇東坡先生對話(huà)，似乎他在告訴我: “為什么要因為別人而影響了自己的情緒呢?人生原本就是在快樂(lè )和憂(yōu)愁中交雜所形成的呀!” “閱讀”在我迷路時(shí)，為我指引方向；“閱讀”在我挫折時(shí)，為我加油打氣；它使我在休閑時(shí)光中學(xué)習，在學(xué)習旅途中成長(cháng)。
我最喜歡的休閑活動(dòng)是閱讀，它讓我品嘗了美味的人生。
、、
關(guān)于閱讀作文12
燈，燈光仍然亮著(zhù)，不能熄滅，幾只小蟲(chóng)圍繞著(zhù)燈光，燈下的我翻閱著(zhù)書(shū)籍，津津有味地享受書(shū)中的樂(lè )趣，慢慢的我的心被觸動(dòng)，我進(jìn)入了書(shū)的世界，在書(shū)的海洋里漫游，與書(shū)中的人物相遇……
忽然，我聽(tīng)到了一陣哭聲，那哭聲仿佛要把長(cháng)城傾倒，哦，是孟姜女啊，看著(zhù)你衣衫襤褸，眼睛哭腫，明白你是為秦朝殘暴的統治和長(cháng)久未歸的丈夫哭泣，你的哭聲震撼了我沉靜已久的心弦，我被你深深感動(dòng)
漸漸地，哭聲離我越來(lái)越遠，取而代之的是陣陣嘆息，啊，原來(lái)是唐朝詩(shī)人杜甫，聽(tīng)著(zhù)你的嘆息，為你感到悲哀，你原本生活在開(kāi)元盛世，卻因安史之亂流離失所。你的雄心壯志沒(méi)有實(shí)現，但你心系祖國，憂(yōu)國憂(yōu)民，當你看見(jiàn)“國破山河在，城春草木深�！钡臅r(shí)候變得“白頭搔更短，渾欲不勝簪�！蹦銥槭咳税l(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏�！钡暮艉�。這時(shí)，我的心也隨你的嘆息怦然而動(dòng)。
聲音慢慢消失，眼前出現了一幕景象。我看見(jiàn)了，在易水邊的荊軻，唱著(zhù)“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”。你那臨走前的一曲，是生命的絕唱，我的心變得澎湃，接著(zhù)我看見(jiàn)了報石投江的屈原在吟唱“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。他那滿(mǎn)腔熱血的愛(ài)國之情令我感動(dòng)。
在書(shū)中遨游的盡頭，我來(lái)到了近代，在這里我見(jiàn)識到在中華民族一百多年的反抗斗爭中，即使人民一次又一次的被蹂躪，仍會(huì )堅強的站起來(lái)�；㈤T(mén)銷(xiāo)煙的林則徐，甲午中日戰爭英勇?tīng)奚泥囀啦钱斨疅o(wú)愧的民族英雄。他們的精神值得我們學(xué)習，是我們心中永遠的榜樣。
離開(kāi)書(shū)的世界，回憶起書(shū)中的內容是多么的美妙，讀書(shū)認識了古來(lái)忠貞的愛(ài)情，不盡的憂(yōu)愁，愛(ài)國的熱情，堅強的精神……
讀書(shū)的快樂(lè )從心中體會(huì )，讀書(shū)是我一生的樂(lè )趣，與古代文明雅士共談，體驗人士的情感，身臨其境之時(shí)的感動(dòng)。
燈光最終熄滅，讀書(shū)的快樂(lè )卻是永恒。
關(guān)于閱讀作文13
閱讀是我們生活中不可缺少的一部分，我們可以從書(shū)中體會(huì )到作者的喜怒哀樂(lè )，而且我們無(wú)時(shí)無(wú)刻都在用閱讀來(lái)豐富我們的經(jīng)驗，豐富我們的閱歷。
書(shū)中自有黃金屋，不錯的確如此，書(shū)中的黃金屋自然會(huì )指的就是書(shū)中的知識，然而閱讀這些書(shū)籍就能夠讓我們從中獲得知識，而在我們的日常生活中也算一種閱讀，因為我們勇于嘗試自己為做過(guò)的事情來(lái)鍛煉自己，正因為這樣我們就成了這本小說(shuō)中的主人公。
初中的閱讀過(guò)后還出現了電子閱讀，這樣又提到了人們的閱讀時(shí)間，擴大了閱讀的范圍，而且每個(gè)人都能夠當作家，都可以把自己的生活或者自己寫(xiě)的文章發(fā)表出去。
在中國四大名著(zhù)一定是學(xué)習中必不可少的，西游記，能夠教會(huì )我們克服困難里面的故事，師徒4人一起克服了九九八十一難最終取得真經(jīng)的故事，已經(jīng)走入了家家戶(hù)戶(hù)，三國演義教會(huì )了我們，足智多謀，當我們汲取了這些知識，在對這些知識的運用中也會(huì )得心應手，當然外國也有許多著(zhù)名的書(shū)籍，就比如假如給我三天光明，這篇文章最吸引人的一句話(huà)就是，當上帝為你關(guān)了一扇門(mén)，就一定會(huì )為你打開(kāi)一扇窗，這本書(shū)的作者是凱倫凱勒，也就是因為這句話(huà)克服了種種困難，寫(xiě)出了這本書(shū)。
閱讀不僅僅會(huì )使人感受到快樂(lè )，而且能使人深入作者的內心，去體會(huì )作者的內心世界，每一本不同的書(shū)都是不同的作者所寫(xiě)出來(lái)的，每一本書(shū)里面的世界也都是各不相同的，我們都需要去深入了解才能體會(huì )出作者的心情。
閱讀不僅僅是為了考試的需要，更是人的一生不可缺少的一部分。
關(guān)于閱讀作文14
書(shū)是全世界的營(yíng)養品”，我通過(guò)閱讀各種各樣的文章，開(kāi)拓了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，懂得了做人的道理，不斷提高了寫(xiě)作能力。使我受益匪淺。
小時(shí)候，爺爺經(jīng)常教我反復背誦、閱讀膾炙人口的古詩(shī)，養成了我愛(ài)讀書(shū)的習慣。后來(lái)，爺爺給我買(mǎi)了很多課外閱讀書(shū)報。讓我常遨游在知識的海洋里�，F在，我的書(shū)都擺滿(mǎn)了兩個(gè)書(shū)櫥。一有空，我就會(huì )情不自禁的拿出書(shū)閱讀。我讀得十分入迷，經(jīng)常，大人叫我吃飯，都沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)。
有一次，我正津津有味地閱讀著(zhù)《逼上梁山》，林沖的悲慘遭遇和魯智深的愛(ài)憎分明的行動(dòng)，讓我讀著(zhù)愛(ài)不釋手。媽媽硬拖我去吃午餐。于是，我便邊看書(shū)，邊夾東西吃，結果，送進(jìn)嘴里的是辣椒。辣得我張口伸舌，直流眼淚。惹得全家人捧腹大笑。像這樣的洋相，我不知出過(guò)多少回。還有一次，我正津津有味地閱讀著(zhù)《兩個(gè)小八路》，媽媽命令我休息一會(huì )兒，和妹妹一起畫(huà)畫(huà)，我嘴上答應著(zhù)，卻一邊繼續閱讀，一邊拿筆在“紙”上亂畫(huà)起來(lái)，我看完后，再看看我的畫(huà)，大吃一驚，媽媽放在那兒的新羽絨服都布滿(mǎn)了水彩筆的劃痕。我趕緊把衣服拿去洗。然而，我無(wú)論怎么洗也洗不干凈，這時(shí)，我急中生智，想起百科全書(shū)的方法：水彩筆的劃痕都要覆蓋上一層酒精，把衣服上倒了酒精的這一面向上放，把漂白水倒入冷水中，捎做攪拌，之后再加少許的洗衣粉。將衣服完全浸泡在水里，二十分鐘后再洗。就可以洗干凈。我按照書(shū)上做，果然把筆痕洗得無(wú)影無(wú)蹤。
閱讀開(kāi)發(fā)了我的智力，培養我的健康思想情操。我多次評上校級三好學(xué)生和優(yōu)秀班干部，還多次獲得各種各樣的比賽獎，其中有去年十二月省“感恩祖國”征文優(yōu)秀獎，前年，縣作文二等獎和今年“感恩老師”演講比賽校級二等獎和縣級三等獎？書(shū)一直是我的良師益友，它伴隨著(zhù)我成長(cháng)！見(jiàn)證著(zhù)我進(jìn)步！至今，如果你問(wèn)我最大的興趣是什么？我仍然響亮地回答：“我最?lèi)?ài)的是閱讀！
關(guān)于閱讀作文15
課后閱讀材料可以增加我們的知識，解決許多問(wèn)題。
一、健康生活常識增加：冬天常吃蘿卜，可以達到止咳化痰，清熱解毒的效果。香菇味道鮮美，具有預防和治療流感的作用，經(jīng)常食用還能防止血管硬化。冬季保健應適當吃“感冒”，常喝冷開(kāi)水有預防感冒的作用。預防凍傷，要參加各種運動(dòng)，勤搓手跺腳。天氣多變。天冷天熱很容易感冒。經(jīng)常吃大蒜可以預防感冒。最近多雨潮濕，要注意室內通風(fēng)。
第二，我學(xué)到了校園安全常識：學(xué)生上課要遵守紀律，服從老師指揮，體育課和活動(dòng)課要在老師的指導下使用運動(dòng)器材。不打不追，爬墻，爬樹(shù)，走廊欄桿，學(xué)校大門(mén)等。向右上下樓梯，不要在走廊里玩耍，不要在樓梯扶手上面滑下去。不喝生水，不買(mǎi)無(wú)牌攤點(diǎn)的食物，不吃過(guò)期或變質(zhì)的食物。不要帶尖銳的工具、易燃易爆物品到學(xué)校，不要玩危險的游戲。注意用電安全，不要觸摸電器設備、開(kāi)關(guān)、插座等。在公共場(chǎng)所，如教室和走廊。放學(xué)回家，要按時(shí)放學(xué)，直接回家。不要呆在教室或校園里，不要在街上游蕩。上學(xué)放學(xué)遵守交通規則，過(guò)馬路看清楚交通，走人行橫道。學(xué)生必須遵守交通法規，不乘坐不符合規定的車(chē)輛(如摩托車(chē)、三輪車(chē)、貨車(chē)等)。)，不乘坐超載車(chē)輛。
三、課外閱讀習慣已經(jīng)形成：閱讀不僅指課本，還指課外讀物，如童話(huà)、寓言、常識書(shū)等。閱讀可以分為默讀、朗讀和背誦。默讀是個(gè)人學(xué)習最重要的方式，背誦是強化記憶和理解的學(xué)習方式。
看課外書(shū)成了我的習慣，還有人說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子。
【閱讀作文】相關(guān)文章：
閱讀話(huà)題作文：我與閱讀01-15
閱讀的作文04-12
閱讀的作文07-17
閱讀的作文07-26
閱讀與作文02-16
閱讀的作文05-29
快樂(lè )閱讀享受閱讀作文07-14
閱讀為話(huà)題的作文：感受閱讀01-03
閱讀話(huà)題作文：閱讀-心靈的洗禮01-16