關(guān)于閱讀的作文集合15篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的關(guān)于閱讀的作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于閱讀的作文1
閱讀是寂寞時(shí)最好的玩伴。當我獨自一人時(shí)，只要一打開(kāi)書(shū)本，身邊就會(huì )馬上多出來(lái)自書(shū)中的朋友，和我共同遨游在書(shū)海里。閱讀是我心情不好時(shí)，用來(lái)打開(kāi)那扇封閉心靈之門(mén)的鑰匙，當我的心中打雷下雨時(shí)，只要一攤開(kāi)書(shū)本，煩惱的思緒頓時(shí)煙消云散，取而代之的是飛揚的心情。在書(shū)的世界里，有無(wú)窮的樂(lè )趣，它是我快樂(lè )的源泉！
還曾記得我被一本名叫《花田半畝》的書(shū)深深地震撼過(guò)。細膩的文字，優(yōu)美的語(yǔ)句，還有作者對生活的品味，無(wú)一不讓人折服。這本書(shū)記錄了一個(gè)花一般的女孩最后的生活獨舞，她就是作者田維。在這個(gè)如花的年紀，病魔無(wú)情地侵蝕著(zhù)她，留給我們的，只有五十萬(wàn)她最鐘愛(ài)的文字。在她被命運折磨的時(shí)候，她卻說(shuō)：“也許，這只是因為我是個(gè)在疼痛中出生的孩子，對于疼痛我已不再那么畏懼。我總是咬著(zhù)牙站起來(lái)繼續向前跑去，因為我知道風(fēng)在前方�！边@樣不屈的生命，咬著(zhù)牙經(jīng)受各種風(fēng)吹雨打，怎能不令人欽佩！
當然，在我看來(lái)，下著(zhù)雨的日子選擇三毛的《雨季不再來(lái)》真是再恰當不過(guò)了。三毛的文字并不是多么雍容華貴，而是顯得平淡又真實(shí)，字里行間都透出了一種這世間少有的真性情。
閱讀，真好！它可以充實(shí)我自己，警惕自己的行為舉止。它也會(huì )增添我的知識，使我的世界更廣闊，更精彩！它不僅會(huì )使我在瑣碎的時(shí)間撫慰我的心靈，也能使我感到快樂(lè )！
“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，古人這么告訴我們閱讀的好處，但閱讀對我而言，不只是充實(shí)學(xué)識的管道，更帶給我無(wú)限的樂(lè )趣和滿(mǎn)足，還有數不盡的美好回憶。書(shū)，是我一生最好的玩伴，最佳的良師益友。我愛(ài)閱讀，閱讀真好！
關(guān)于閱讀的作文2
每個(gè)星期四的中午12點(diǎn)，我總要和幾個(gè)同學(xué)去少年宮參加經(jīng)典誦讀。
那時(shí)，因為閱覽室在四樓，所以我每次都跑得氣喘吁吁，同學(xué)們等老師打開(kāi)閱覽室門(mén)的時(shí)候，都一窩蜂地擠進(jìn)去，我非常幸運每次都搶到了第一的位置。記得我第一次來(lái)的時(shí)候十分緊張，手一直在發(fā)抖，但在老師的鼓勵下，我慢慢地不再緊張了，甚至還喜歡上了這里。
胡老師待人和藹可親。前幾天老師教我們《夜泊秦淮》這首詩(shī)，老師示范讀了三遍，然后合上書(shū)背了一遍，老師的嘴巴像有魔力似的，一會(huì )就背好了，我和同學(xué)們都驚呆了，老師溫和地說(shuō)：“現在你們也來(lái)讀讀背背吧!”我們好像都沉浸在老師的讀書(shū)聲中，半天才回過(guò)神來(lái)，然后捧起書(shū)認真地讀起來(lái)，我讀了幾遍再背一遍，可總是結結巴巴的，我就這樣讀了背，背了讀，舌頭好像被什么東西卷了起來(lái)，腦袋一到“商女不知亡國恨”就斷電了。我開(kāi)始灰心了，放下書(shū)，偷偷看同伴的情況。老師看見(jiàn)了，似乎懂得我的心思，連忙對我說(shuō)：“可不能放棄，堅持就是勝利!”我覺(jué)得老師說(shuō)得對，我決不能辜負老師的期望。于是，我通過(guò)反復誦讀，終于背得滾瓜爛熟了。老師說(shuō)了一聲好，閱覽室立刻安靜起來(lái)，安靜得連一根針掉下來(lái)都能聽(tīng)得見(jiàn)。老師又說(shuō)：“會(huì )背的同學(xué)請舉手�！贝蠖鄶低瑢W(xué)都自信地舉起了手，只有少數同學(xué)沒(méi)有舉。老師應該是覺(jué)得剛剛我灰心了，現在舉起了小手很不容易，所以，他第一個(gè)就讓我來(lái)背。我也像老師那樣流利地將《夜泊秦淮》這首詩(shī)背出了，老師連聲夸道：“好!好!背得好!”我心里想：我終于成功了。
從這件事中，我明白了這樣一個(gè)道理，堅持就是勝利!努力就會(huì )成功!
關(guān)于閱讀的作文3
冗長(cháng)的時(shí)光，乏味地流淌。在我孤寂的時(shí)候，是你使大把的閑暇流光溢彩，變得充實(shí)有趣�！挛易�?lèi)?ài)的書(shū)
讀書(shū)，不為黃金屋，不為顏如玉，不為千鐘粟，只為讀。我貪戀那馥郁、靜謐的墨香，那睿智而不羈，又飽含深情的氣息。
青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅。溫一壺濁酒，便笑談那金戈鐵馬的戰爭。望火燒赤壁，江面上硝煙滾滾；觀(guān)桃園三結義，真切的手足之情；贊青梅煮酒論英雄，曹操劉備的對峙。
花謝花飛花滿(mǎn)天，紅消香斷有誰(shuí)憐？同黛玉悲葬桃花，與湘云醉眠芍藥，看晴雯撕扇千金一笑，嘆寶玉出家了斷俗緣。
武松景陽(yáng)岡打虎；魯達拳打鎮關(guān)西；宋江潯陽(yáng)樓題反詩(shī)；林沖進(jìn)出草料場(chǎng)；吳用智取生辰綱……《水滸傳》中淳樸可愛(ài)、頂天立地的英雄呼之欲出。
讀《史記》，感嘆帝王將相的權位之爭與朝代的更迭；讀《唐詩(shī)三百首》與《宋詞三百首》，鐘愛(ài)那悠久古老的音韻和精煉的語(yǔ)言；讀《居里夫人》，贊嘆她剛毅的科研精神與巨大的貢獻；讀《大草原上的小屋》，陶醉于勞拉一家人原始而快樂(lè )的草原生活；讀《狼王夢(mèng)》，敬佩狼母對狼兒的殷切希望與無(wú)私的愛(ài)；讀《城南舊事》，感動(dòng)善良聰明的小英子成長(cháng)的故事；讀《阿Q正傳》，痛心社會(huì )的腐敗與人民的麻木；讀《魯濱遜漂流記》，仿佛已隨他到生機勃勃的荒島上搭建房子，建造自己的莊園……
晚間，只一人靜坐在藤椅上，心無(wú)旁騖地讀一本書(shū)。書(shū)頁(yè)在指間翻轉，綻放。歌德曾說(shuō)過(guò)，“一書(shū)一世界�！� 書(shū)本的另一邊，一定是一個(gè)更為絢麗的世界，跨越空間，超越時(shí)空，永恒而深遠。
一本本的書(shū)，如一朵朵怒放的鮮花，永不凋零。我親愛(ài)的書(shū)，你們可曾知道，你們那屬于文字的清香，浸染了我平淡而充滿(mǎn)活力的年少時(shí)光。
關(guān)于閱讀的作文4
不用翻上厚厚的書(shū)，不用跑上一個(gè)個(gè)書(shū)店，就能看遍天下的書(shū)籍，“一覽眾山小”，這樣的好事，同學(xué)們在電腦課里可是要大顯身手的。
我來(lái)到老地方——雅虎網(wǎng)站，搜索“我的老相冊”，碰碰運氣吧。還不錯，搜索到了十一個(gè)。我打開(kāi)其中的“黃歷”，呵，有五十二篇近一萬(wàn)字的散文，竟有一篇“我與馬戲團”，這可是我期待已久的��！要知道，這是一篇足以讓我跑上五、六個(gè)大書(shū)店的文章。謝天謝地，再這兒能輕輕松松的找到！
我開(kāi)始認認真真向下品味：“……30年前，媽媽的一本相冊偶爾激發(fā)了我對馬戲團的無(wú)限向往……”好不容易花了五分鐘看了一半，一個(gè)書(shū)形圖案映入了我的眼簾。點(diǎn)點(diǎn)看吧。我抱著(zhù)試試看的心態(tài)單擊了它。驟然間，一絲輕柔的歌聲縈繞在我的耳畔。我迫不及待的戴上耳機，啊，我頓時(shí)感覺(jué)自己飄飄欲仙了，好舒服啊。沒(méi)想到一邊看散文還能一邊陶冶情操，不是兩全其美？要是翻那些書(shū)本坐在家里看，那哪有這么好的環(huán)境。再說(shuō)了，這個(gè)網(wǎng)站還有現成的音樂(lè )提供給你，而且還這么完美，多方便��？樂(lè )死我了！再定睛一瞧，哇！我真是遇上神仙了！這里面還有舅舅讓我找的“�？菔癄�”，無(wú)巧不成書(shū)��！
想不到網(wǎng)上閱讀既有益又方便，還幫我輕輕松松找到了資料。你還不快來(lái)，何樂(lè )而不為呢？
關(guān)于閱讀的作文5
《丁香木馬》是我最近讀過(guò)的一本書(shū)，當中有許多故事打動(dòng)了我：有的讓我讀起來(lái)妙趣橫生；有的讓我為人物牽腸掛肚；有的讓我因故事而反思；有的讓我讀后回味悠長(cháng)。
作家秦文君說(shuō)：“兒童文學(xué)能使人看到世界的浩瀚，人心的復雜、優(yōu)美，生命的價(jià)值，它讓人胸中裝有了一種寬大的情懷，擁有了超越自身的見(jiàn)識�！蔽乙彩仲澩�。
其中令我印象深刻的是這一個(gè)故事，龐敏的《人家的奶奶》，講述的是“我”偷吃瞎奶奶的辣椒蘿卜和全世界都找不出來(lái)的大蒜籽兒，而讓瞎奶奶撞上了門(mén)框上�！拔摇痹谝荒甑那锾�，穿著(zhù)嶄新綠衣給瞎奶奶看，可她眼睛從未睜開(kāi)過(guò)，“我”便要拿把神奇的刀來(lái)割開(kāi)。冬天，“我”去了外婆家，可沒(méi)有帶回瞎奶奶最?lèi)?ài)吃的高粱粑粑�；厝r(shí)，瞎奶奶死了，據說(shuō)她在臨死前睜開(kāi)了眼睛，看見(jiàn)了兒女孫子，卻沒(méi)看見(jiàn)“我”。我撿起門(mén)框邊的小白花，戴在胸前，可父親不讓?zhuān)f(shuō)是別人的奶奶！別人的！
這文章說(shuō)明了每個(gè)人都會(huì )渴望愛(ài)，文中的“我”也不例外，因為媽媽去世得早，“我”便少了許多別的孩子擁有的關(guān)心與愛(ài)護。瞎奶奶知道“我”偷吃了她的酸菜，卻沒(méi)有追究，反而又送了“我”一碗，讓“我”感到了深深的愧疚之情。當瞎奶奶病倒的時(shí)候，“我”盡了一個(gè)孩子最大的努力，想讓瞎奶奶好起來(lái)，可是她最終還是去世了。最讓“我”痛苦的應該不是失去瞎奶奶的悲痛，而是只有有血緣關(guān)系的親人才能為瞎奶奶戴孝的習俗。
愛(ài)，讓一個(gè)原本莽撞的孩子，懂得了理解，懂得了愧疚，懂得了尊重，懂得了關(guān)心，懂得了珍惜……
關(guān)于閱讀的作文6
有時(shí)像玉盤(pán)，有時(shí)像鐮刀，有時(shí)掛在山腰，有時(shí)落在山腰。這是什么？呵呵，猜對了，對，是月亮。今天的閱讀課，題目是《月亮》�？梢哉f(shuō)說(shuō)關(guān)于月亮的傳說(shuō)、故事、好文章或者資料。
上周老師為我們準備了這個(gè)任務(wù)。我在家里拿出了《月亮問(wèn)答》這本書(shū)，仔細找了起來(lái)。我發(fā)現了很多關(guān)于月亮的知識。啊，月球上沒(méi)有嫦娥和玉兔，但是有環(huán)形山……好吧，就這一段！接下來(lái)，我開(kāi)始練習閱讀。到了學(xué)校，老師讓我們把要找的資料整理一下。
我們很期待。最后，第二節課，關(guān)于月亮這個(gè)話(huà)題的討論開(kāi)始了。徐昕是第一個(gè)上臺的。許昕高興地走上講臺，但走到講臺后，他緊張地忘記了要告訴大家的知識，支支吾吾一句話(huà)都說(shuō)不出來(lái)。學(xué)生們在臺下靜靜地等待著(zhù)。徐昕在臺上不知所措，手指不停地來(lái)回扭動(dòng)，臉漲得通紅。時(shí)間流逝，老師笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系�？磥�(lái)徐鑫太緊張了。下去好好準備，好嗎？”徐鑫點(diǎn)點(diǎn)頭，然后郁悶地下了車(chē)。
接下來(lái)是吳鵬卓，他羞澀地雙手背在身后登上講臺：“同學(xué)們好，今天我給大家講一個(gè)月亮的傳說(shuō)。天地帝的女兒看到大地的黑暗，就挖出自己的右眼扔向天空，變成了太陽(yáng)。她挖出左眼扔向天空，變成了月亮。她把珍珠項鏈扔向天空，變成了一顆星星.
下一個(gè)是賈柯，說(shuō)話(huà)很好聽(tīng)…
賈柯吐字清晰，句子流暢。
通過(guò)這門(mén)課我學(xué)到了很多知識。
關(guān)于閱讀的作文7
奧斯特洛夫斯基 曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“光陰給我們經(jīng)驗，讀書(shū)給我們知識�！睍�(shū)是知識的源泉；書(shū)是屹立在茫茫大海中的一座燈塔，照亮前方；書(shū)是一艘小船，帶著(zhù)我們駛向生活的無(wú)限海洋之中。
讀書(shū)是一種幸福。而在現實(shí)生活中懂得的人不多�；蛟S，對與他們來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種折磨，是一種消遣生命、浪費時(shí)間的方式。我想，他們錯了。糧食哺育的是身體，書(shū)哺育著(zhù)靈魂，如果沒(méi)有書(shū)，他們就是一個(gè)不健全的人。雖然身體不斷地長(cháng)大，可是他的靈魂是空虛的，是毫無(wú)價(jià)值的。他不能為生你養你的親人做什么，更不能為整個(gè)社會(huì )做些什么貢獻。
對于我來(lái)說(shuō)，讀書(shū)是一種幸福。是書(shū)，在我難過(guò)，傷心流淚的時(shí)候，安慰我，讓我把傷心的事情在記憶中抹去；是書(shū)，在我犯錯誤時(shí)，教育我、開(kāi)導我，成為我的良師益友。
兒時(shí)，本領(lǐng)高強、神通廣大的孫悟空，四處流浪、孤苦 伶仃 的三毛，像一塊磁鐵深深吸引著(zhù)我，把我引入了一個(gè)又一個(gè)的世界，讓我廢寢忘食，什么也顧不上了。漸漸地，到了白衣飄飄的少年時(shí)代，中國古典四大名著(zhù)，我看得如癡如醉，愛(ài)不釋手。我敬佩諸葛亮亮的神機妙算，料事如神；嘆金陵十二女子如此薄命；贊梁山泊一百零八位綠林好漢的.非凡勇氣。一旦拿起了書(shū)，我就無(wú)法在放下。
書(shū)更是一方凈土，告訴了我許多為人處世的道理。從孔子的 《論語(yǔ)》到《愛(ài)的教育》，告訴了我一個(gè)又一個(gè)深刻的道理。書(shū)更是一座知識的寶庫，告訴了我許多歷史故事，介紹了祖國的大好河山，讓我如臨其境。
讀書(shū)是一種幸福。我想，書(shū)一定具有魔力，讓我從無(wú)知的小女孩成為一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。我要感謝書(shū)給予我的一切，它是我成長(cháng)的階梯，是我永遠的好伙伴。
關(guān)于閱讀的作文8
生活是一本厚厚的大書(shū)，那含蓄雋永的詞句，那豪邁奔放的字眼，我在其中斟酌品味著(zhù)，閱讀，真好！
——題記
閱讀那令人心折的白雪，我們的內心變得恬靜而平和；閱讀那熏人欲醉的海風(fēng)，我們的思想變得純凈而寬敞；閱讀那潺潺流淌的小溪，我們的生活變得澄澈而明亮愛(ài)上閱讀，是一種美好的姿態(tài)。
我們踩著(zhù)時(shí)光軸，順著(zhù)羅盤(pán)的光影，在生活這本大書(shū)中行走，閱讀伴隨著(zhù)我的成長(cháng)，使我受益匪淺。
父母的關(guān)愛(ài)，家庭的溫暖是我閱讀到的第一點(diǎn)。每當周末返校時(shí)，我就成為了家里的軸心，媽媽忙著(zhù)為我收拾書(shū)包衣物，邊收拾著(zhù)邊關(guān)切地說(shuō)：“到了學(xué)�？梢煤脤W(xué)習啊，別牽掛家里”一會(huì )兒又焦急地問(wèn)：“錢(qián)帶夠了嗎？”“銀行卡帶了嗎？”我不耐煩地應著(zhù)“帶了，都帶啦！你煩不煩��？”這時(shí)，媽媽不作聲了，可不一會(huì )兒，又滿(mǎn)頭大汗地對我說(shuō)：“我怎么沒(méi)找到你的銀行卡？”我苦笑一聲說(shuō)：“這不在書(shū)包里嘛！”收拾好東西后，媽媽幫著(zhù)我拿大包小包，我只是背著(zhù)書(shū)包，一起去車(chē)站我坐在公交車(chē)，與媽媽揮手再見(jiàn)，車(chē)緩緩駛動(dòng)，媽媽依舊立在那里，微風(fēng)凌亂了她的頭發(fā)，她一直癡癡地望著(zhù)車(chē)的方向，直至車(chē)消失在了拐彎處�！喿x母親的殷切關(guān)懷，真好！
在教室里，進(jìn)行著(zhù)模擬考試，我為找不到圓規急得焦頭爛額，如同熱鍋上的螞蟻，這時(shí)從旁邊遞過(guò)一個(gè)圓規，還伴有一個(gè)甜甜的微笑閱讀同學(xué)間的友愛(ài)，真好！
傍晚放學(xué)，終于趕到最后一班車(chē)，乘客快把車(chē)擠爆了。我被擠得暈頭轉向，忽然一個(gè)急剎車(chē)，我險些跌倒，一雙溫暖的手扶住了我，說(shuō)：“小心！”——閱讀陌生人的關(guān)懷，真好!
閱讀，是我成長(cháng)歷程不可或缺的一部分，如一條甘泉，給心靈以潤澤，伴我走向遠方，永伴閱讀，沒(méi)有地平線(xiàn)。
閱讀，真好！
關(guān)于閱讀的作文9
有人說(shuō)，多讀書(shū)因為可以體驗不同的人生。
我本來(lái)不以為意，可是在閱讀了一些書(shū)之后，突然很真切地理解了這一句話(huà)。
早上聽(tīng)了莫言的《蛙》，只是聽(tīng)了個(gè)大意，可是對于書(shū)中所構造的人物以及他們所處的時(shí)代背景，他們的人生，都很有感嘆。
這是一篇小說(shuō)，但是藝術(shù)創(chuàng )造本身就是來(lái)源于生活的。有的時(shí)候我們覺(jué)得小說(shuō)是夸張的，但是現實(shí)生活，有時(shí)候還有更戲劇化的事情，只是我們不曾去聽(tīng)說(shuō)去看見(jiàn)而已。
而這一篇小說(shuō)，恰是從作家成長(cháng)的年代所經(jīng)歷看到的一切，創(chuàng )作出了一個(gè)個(gè)鮮活的人物，也許我們無(wú)法把他們一個(gè)個(gè)與現實(shí)生活中的人一一對照，但又怎么能不輕易從他們身上都看到一些人的影子。
看到主人角的姑姑在那樣年代一個(gè)驕傲的女子，有能力，有文化，有背景，太過(guò)優(yōu)秀反而沒(méi)人敢追求，談了一個(gè)高大上的飛行員，結果人家“逃離”去他鄉，娶了別的更光鮮亮麗的女人，她把一生花在接生孩與參與計劃生育當中，可以說(shuō)后來(lái)的她有點(diǎn)讓人咬牙切齒，最后退休后居然是嫁給一個(gè)捏泥人的。
還有小說(shuō)中那些因為偷偷超生而失去生命的女人，聽(tīng)的時(shí)候真的讓人感慨時(shí)代的變遷，觀(guān)念的變化。
閱讀真的可以讓我們看到不同的人生，學(xué)會(huì )思考，以及更勇敢認真地對待自己的人生。
關(guān)于閱讀的作文10
書(shū)是大海，能讀懂他的人就能感到他澎湃的涌動(dòng)；書(shū)是春風(fēng)，能讀懂他的人就能感到他柔和的吹拂；書(shū)亦是陽(yáng)光，能讀懂他的人就能感到他溫暖人心的觸碰。
從小時(shí)候第一次接觸文字開(kāi)始，書(shū)籍便與我們如影隨形：小點(diǎn)兒的時(shí)候，我讀《唐詩(shī)三百首》，于是便與王之煥一起登上鸛雀樓，欣喜地吟頌：“欲窮千里目，更上一層樓�！迸c杜甫一起悲傷的感慨：“飄飄何所似？天地一沙歐�！被蚴锹�(tīng)他溫柔地低語(yǔ)：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！痹俅笠稽c(diǎn)的時(shí)候，我就讀長(cháng)短不一的散文籍，于是便記住了冰心溫柔并舒服的文字，記住了張曉風(fēng)懷鄉的、“溫柔中帶剛勁”的作品。等到更大一點(diǎn)時(shí)，我又開(kāi)始閱讀小說(shuō)――首先是我們中國的瑰寶四大名著(zhù)中的《紅樓夢(mèng)》，看它曲折動(dòng)人的情節；然后是三毛的《滾滾紅塵》，看它感悟人生的真諦；再然后看的就是當代作家郭敬明寫(xiě)的《幻城》，幾米寫(xiě)的《地下鐵》，還有羅琳寫(xiě)的《哈利波特》。雖然現代文學(xué)融入了大膽和前衛的色彩，但都能用自己的方式表達真我本色，于是我理解了，并且感受到了他們內心所要傳達的東西。
一本好書(shū)，一杯清茶，一張睡椅，幾束午后西斜的陽(yáng)光，安靜地度過(guò)下午。我喜歡讀書(shū)，喜歡他憂(yōu)郁的濃香，喜歡他輕快的旋律，喜歡他如一把具有靈性的鑰匙，打開(kāi)了我的知識之門(mén)，讓我在書(shū)海里暢快地遨游，同樣喜歡他像一位博學(xué)的老者為我排憂(yōu)解難，為我治療心傷，讓我沐浴在陽(yáng)光下，讓我看清大千世界，讓我自由地飛翔。
感謝書(shū)香帶我走進(jìn)文學(xué)的殿堂，讓我擁有一顆富有奇思妙想的頭腦，一雙放眼世界的眼睛以及一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。書(shū)如風(fēng)景，永遠浩蕩無(wú)際，永遠無(wú)邊無(wú)垠，只是現在的你是否愿意持一顆求知的心，攜一身渴望，走進(jìn)書(shū)香，從閱讀身邊輕輕走過(guò)呢？
關(guān)于閱讀的作文11
陶淵明在五柳先生傳里面，這樣子寫(xiě)道，好讀書(shū)不求甚解！意思就是說(shuō)，在讀書(shū)的時(shí)候，不過(guò)多的去追求書(shū)中的一些深刻的含義！
在現實(shí)生活中，我們閱讀的時(shí)候，也是得不同的區別對待！
關(guān)于閱讀，如果就是學(xué)生閱讀課本的時(shí)候，或者在考試時(shí)候閱讀文章的時(shí)候，是需要仔細的去閱讀，需要仔細的去理解其中的一些大意，并且揣摩出題人的意圖！
在工作中，如果有的人從事文字類(lèi)的工作，那么，在閱讀的時(shí)候，也是需要認真的去對待，認真的去理解一些意思，這樣子才能夠該看的人，提出更深刻的見(jiàn)解，！
但是如果在普通生活中，閱讀的話(huà)，那么，只需要明白其中的意思就可以了！
就比如好多人喜歡看小說(shuō)，其實(shí)看小說(shuō)也是一種閱讀，但是更多的時(shí)候只是了解故事的梗概就可以了，知道這些文字講述了一個(gè)什么樣的故事，或者告訴我們一個(gè)什么樣的道理就可以了，沒(méi)必要去細究！
因此，關(guān)于閱讀，有的人每天捧著(zhù)書(shū)在看，但是卻說(shuō)出其中的意思，有的人卻喜歡在閱讀的途中提出自己的見(jiàn)解，也有的人就是泛泛而讀，什么樣的書(shū)都去閱讀，最后就是增加了自己的見(jiàn)識，也增強了自己的閱歷！
關(guān)于閱讀，其實(shí)并沒(méi)有標準的答案，就是說(shuō)該怎么樣去閱讀？第一，就是根據你身份的不同，如果你是學(xué)生，你就應該認真的去閱讀，如果你是工作者，那么你也應該認真的去對待閱讀這件事！
但是如果是普通人，只是為了讀書(shū)而讀書(shū)的話(huà)，那么也簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的閱讀一下就可以了！
還有就是關(guān)于閱讀，如果有時(shí)間有精力的話(huà)，那么還是多去讀一些書(shū)比較好！
畢竟閱讀，還是能夠給人增長(cháng)一定的知識！
關(guān)于閱讀的作文12
關(guān)系，是老師與學(xué)生，是父母與孩子，也是老板與員工。關(guān)系在生活中無(wú)處不在。生活就像一張蜘蛛網(wǎng)，一層一層，一條一條將人事物景緊密連聯(lián)在一起，構成豐富多彩的人生。同樣，在閱讀題中，關(guān)系也很重要。
學(xué)校里，考試是家常便飯，沒(méi)過(guò)多久，就迎來(lái)了一次語(yǔ)文考試。
語(yǔ)文考試，自然大部分考的閱讀理解。顧名思義，就是閱讀文章并加以分析。
做完其他的，我主攻起閱讀理解。其實(shí)，憑心而論，我的閱讀能力并不怎么出色，每次考試，不是這樣扣幾分，就是那里少了一點(diǎn)，總是得不到滿(mǎn)分。這次的文章有些難度，讀了三四遍，看著(zhù)考題，依然沒(méi)有頭緒。就像一團毛線(xiàn)，交織在一起，找不到線(xiàn)頭，不知從何下手。
我晃著(zhù)筆，努力回想著(zhù)老師講述的方法：“關(guān)系——閱讀的關(guān)鍵”。對了，就是它了。我又充滿(mǎn)信心，再次仔仔細細、逐字逐句地將文章重新分析了一遍，像黑暗中出現了一絲光亮，我迫不及待地將文章中的人物一個(gè)個(gè)寫(xiě)了下來(lái)，并對照著(zhù)文章內容，整理出關(guān)系。我似乎一下子變得條理清晰，原本略顯復雜的文章一下子理清了，那些閱讀考題也隨之迎刃而解。
有了這次語(yǔ)文考試得出的經(jīng)驗，我的閱讀能力也漸漸提高了。
可見(jiàn)，其實(shí)閱讀理解并不難，有的人面對稍有難度的文章就立馬不堪一擊地倒下，腦中如同一團亂麻，無(wú)從下手，有的人卻能分析文章，考題迎刃而解。這之間的關(guān)鍵，就是關(guān)系。只要將文中的人事物景的關(guān)系理清，善于總結，加以分析，并根據關(guān)系與自己的想法答題，一切都不是難事。
關(guān)系——閱讀理解的關(guān)鍵，掌握了方法，閱讀能力自然也會(huì )隨之提高。
關(guān)于閱讀的作文13
炎熱的暑假像一個(gè)大蒸籠。同學(xué)們有的選擇游泳，有的選擇到他鄉旅游，有的則是呆在家里吹空調。我選擇了閱讀。
對于閱讀的興趣是我上六年級才有的，記得有一次班級舉行一場(chǎng)辯論賽，主題為—————外星人是否存。我是正方一辯手。經(jīng)過(guò)一番龍爭虎斗，辯論進(jìn)入白熱化，反方辯友的觀(guān)念讓我們無(wú)從下手。最后我站起來(lái)向反方辯友反駁道：《科學(xué)大眾》上的一篇關(guān)于“外星人是否存在”的文章，文中種種的跡象表明外星人是存在的，但不是像人們想象那樣，但又是非人類(lèi)。我的觀(guān)念提出之后，評委宣布正方勝，辯論賽結束后，我們高興的拍手叫好，大家還夸我是見(jiàn)多識廣的好學(xué)生。
這件事到現在回顧起來(lái)還是那么津津有味。說(shuō)來(lái)也是多虧書(shū)上那些知識產(chǎn)幫助了我，使我增長(cháng)許多的見(jiàn)識。于是我要說(shuō)幾句話(huà)，也就算是我對書(shū)的情有獨鐘吧！你是我精神的營(yíng)養品，生活中沒(méi)有你，就好像沒(méi)陽(yáng)光智慧里沒(méi)有你就好像沒(méi)有了靈魂！
我愛(ài)閱讀它可以陶冶我們的思想，情操，教育鼓舞我們，我認為閱讀貴在勤奮。中國有句俗話(huà)叫做‘一勤天下無(wú)難事’。唐代大文學(xué)家韓愈也曾說(shuō)過(guò)：‘業(yè)精于勤’。這就是說(shuō)學(xué)業(yè)的精深來(lái)源于勤奮。
一直我都認為閱讀是最幸福的。我除了擁有現實(shí)世界外，還擁有另一個(gè)更為精彩的世界！
關(guān)于閱讀的作文14
一間陋室，一張書(shū)桌，一本好書(shū)，對我這“書(shū)蟲(chóng)”而言，足矣！讀書(shū)，無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)瑣事之勞形，讓我身心愉悅，所以，我從內心感受到：閱讀，真好！
閱讀的感覺(jué)，真好！是因為坐在家中便可知天下事，置身于書(shū)中，不禁為盛唐的繁榮叫好，為滿(mǎn)清的而扼腕。閱讀，讓我回到了俄國火紅十月和中國抗日的前沿，讓我感受到了華盛頓領(lǐng)導獨立戰爭時(shí)的自信。讓我重溫了共和國成立時(shí)的幸�！慨斶@時(shí)，我都心情澎湃，熱血沸騰。閱讀，讓我領(lǐng)略到中國的風(fēng)采，科技發(fā)達，國力強盛，讓我由衷的為自己是一個(gè)中國人而自豪。
閱讀的感覺(jué)，真好！因為閱讀可以獲得豐碩的果實(shí)。一摞摞的書(shū)堆在書(shū)桌上，今日讀一點(diǎn)兒，明天讀一點(diǎn)兒，日復一日，一摞摞的書(shū)就從我的眼前消失了，但它已不再是紙上的知識，而是自己用心血打印出的心書(shū)。當我需要時(shí)，它已無(wú)需再翻，只因書(shū)中的內容已銘記于心，讀讀詩(shī)文，寫(xiě)寫(xiě)文章時(shí)適當地用之一二，便使文章錦上添花，我的心里怎能不甜呢？
閱讀的感覺(jué)，真好！因為閱讀課讓人疲憊的身心得到放松，體味那靜謐的快樂(lè )。閑暇時(shí)，捧上一杯清香四溢的茶，看看劉墉的淡雅，張愛(ài)玲的高潔，品品瓊瑤的纏綿，金大俠的豪放，讓自己的心在快樂(lè )中暢游……
如果有人問(wèn)我，“閱讀的感覺(jué)怎么樣？”我一定會(huì )告訴他：“閱讀的感覺(jué)很好，那是一種甜，一種令人心醉的甜�！�
關(guān)于閱讀的作文15
閱讀古人云：“書(shū)為師，多拜多得識！”魯迅先生也曾說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)，就是要把書(shū)當做朋友一樣，去讀懂這位‘朋友’內心最深處的世界�！睆墓胖两袢藗兌及褧�(shū)當成“精神食糧”。而我如今也可謂是“拜書(shū)為師，結書(shū)為友，讀書(shū)為糧”了！
我讀書(shū)很雜，只要是書(shū)我都會(huì )拿來(lái)翻翻，雖然讀書(shū)廣泛，但我也有自己最喜歡的書(shū)，如名著(zhù)，我最?lèi)?ài)《水滸》、三國》；小說(shuō)，我喜歡《福爾摩斯》；漫畫(huà)，我愛(ài)看《名偵探柯南》；史書(shū)，我覺(jué)得《史記》最好；詩(shī)歌，我覺(jué)得《九日詩(shī)選》為佳。
我讀書(shū)的時(shí)候，總是會(huì )被書(shū)中的內容吸引，浮想聯(lián)翩。讀《水滸》時(shí)，腦海里呈現出了梁山的雄偉險峻，水泊的煙波浩淼，水面上有無(wú)邊無(wú)際的蘆葦，山上有朱墻青瓦的大房子。我似乎目睹何濤，黃安率領(lǐng)官軍在水泊中走投無(wú)路、狼狽逃竄的情景。讀《三國》時(shí)，似乎看見(jiàn)常山趙子龍在當陽(yáng)長(cháng)板坡，勇不可擋，威震三軍，三進(jìn)三出，救阿斗，殺敵將。又見(jiàn)張冀德，好漢橋邊一聲吼，喝退曹軍百萬(wàn)師。這種用文字描繪出來(lái)的氣勢，讓我更愛(ài)讀書(shū)。
每當我拿起一本書(shū)就忘記了時(shí)間在走。有一次，我去西北書(shū)城看書(shū)，媽媽讓我回來(lái)時(shí)順路買(mǎi)點(diǎn)面條，我一踏進(jìn)書(shū)城就把這事拋到九霄云外了。一直到六點(diǎn)鐘進(jìn)了家門(mén)，媽媽見(jiàn)我兩手空空，就知道我的老毛病又犯了，狠狠地把我批評了一頓，可我就是百批不改，氣得媽媽拿我沒(méi)辦法。誰(shuí)叫我一心向書(shū)”呢。
好書(shū)是良師益友，是點(diǎn)燃知識火把的那盒火柴，是指引你走出“文盲”的啟明星，是智慧源泉中的智慧之水。
我們要愛(ài)讀書(shū)，讀好書(shū)。
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