關(guān)于閱讀的作文600字（通用30篇）
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的閱讀的作文600字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
閱讀的作文600字 篇1
古人云：“書(shū)讀百遍，其義自現”，故今人以為書(shū)只管讀去，語(yǔ)感自會(huì )從天而降。但我們不能不面對這樣一個(gè)現實(shí)：很多人讀書(shū)不少，語(yǔ)感卻很差，辭不達意，聽(tīng)別人的話(huà)也多有不懂。此一現象當作何解釋?zhuān)?/p>
讀書(shū)和生活也是一對矛盾，讀書(shū)不等于生活，把所有時(shí)間都用于讀書(shū)，則生活空間就被擠占了。被擠占的生活無(wú)法安歇在讀書(shū)里，怨不得這樣的人要被稱(chēng)為“書(shū)呆子”了�！按簟本汀按簟痹跊](méi)了生活。細思之，便不難明白，讀書(shū)乃是為了補充精神營(yíng)養，更好地生活。從此一理解出發(fā)，我們當汲引生活之泉灌溉書(shū)籍之土，點(diǎn)亮書(shū)籍之燈照明生活之路。讀書(shū)不是簡(jiǎn)單地認字，讀書(shū)者當以生活之思，生命之悟措諸文字的內里，把作者的靈魂深處照得通明。讀郭沫若則能讀出他狷狂、放達的品格，深沉、熾烈的情思；讀茨威格則能讀出他冷靜、瀟灑的筆法，悲憫、超然的心態(tài)。讀出語(yǔ)感原是需要錘煉的，許多我們自以為淺顯易懂的文字，也許我們并不明白。拿泰翁的《吉檀迦利》來(lái)說(shuō)，初讀時(shí)我的目光總是集中在那些華美的寫(xiě)景句上，心中想著(zhù)這都是浪漫主義詩(shī)人頭腦里的幻景，于現實(shí)生活并無(wú)什么益處。但某日從網(wǎng)上得見(jiàn)一篇對第45首的解讀之后，心靈里那扇最隱秘的窗被打開(kāi)了，仿佛有神的旨意牢牢攫住我心，淚水奪眶而出。許多生活中的困惑，生命中的未解之謎就在那一刻得到了完美的解答。
這答案究竟是如何來(lái)到的？這語(yǔ)感，我們究竟應該如何定義它？在我的眼前，驀然出現這樣一幅圖畫(huà)：陰暗的鐵匠鋪里，我掄起大錘，猛力砸下去，隨著(zhù)那咣當的金屬撞擊聲，火星四濺……
從此，我以為，閱讀是心靈的錘煉，閱讀是智慧的碰撞。
閱讀的作文600字 篇2
閱讀——一種增長(cháng)知識的方法，一種娛樂(lè )活動(dòng)，同樣可以給人們精神上的鼓勵。閱讀是人類(lèi)生活中不可缺少的一部分……閱讀的好處有許多。今天，我就想來(lái)和大家說(shuō)說(shuō)閱讀與網(wǎng)絡(luò )的聯(lián)系。
現在網(wǎng)絡(luò )越來(lái)越發(fā)達，大家的生活中可能已離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò )了。比如：查找資料、完成工作、購物……這一切都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )完成�，F在，閱讀也是一樣。閱讀的書(shū)籍和文章有很多很多種類(lèi)。大家都可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的查詢(xún)，找到自己感興趣的文章和書(shū)籍去閱讀。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )的方式閱讀，這樣就可以使更多的人讓他們生活中的碎片時(shí)間成為閱讀時(shí)間。無(wú)論是印刷書(shū)還是電子書(shū)，讀了，一定會(huì )讓你感受到閱讀的樂(lè )趣。這樣同樣也可以使更多人愛(ài)上閱讀或是對閱讀感興趣。
可使用網(wǎng)絡(luò )閱讀也有壞處。例如閱讀內容與印刷書(shū)的不同。閱讀的形式區別�，F代人都會(huì )選擇閱讀小說(shuō)，段子或一些有情節性的故事�？赡芨訇P(guān)注那些名人，名家的經(jīng)典作品或是一些古典名著(zhù)。這些讓那一些非常優(yōu)秀的經(jīng)典的作品在茫茫書(shū)海中成為最不起眼的那“一”本。閱讀可能也不會(huì )使用大塊面的時(shí)間了。紙制書(shū)已換成了現在的手機或一些別的電子產(chǎn)品，可能閱讀只是在休閑娛樂(lè )的時(shí)候來(lái)做了。
聽(tīng)我們老師說(shuō)，她小的時(shí)候閱讀都是一本一本印刷出來(lái)的書(shū)。書(shū)還都以借為主。一次也借不了幾本。所以一直都不能做到大量讀書(shū)。過(guò)去的人閱讀的內容不算廣泛，加之那個(gè)年代的環(huán)境，閱讀更加少了。
現在，我們生活在和平年代。碎片化的閱讀可以使我們的生活更加豐富多彩。碎片時(shí)間，用來(lái)閱讀會(huì )使你了解到更多的知識。我希望大家可以多閱讀，利用好碎片時(shí)間。這樣就可以使自己成為一個(gè)有學(xué)識的，對社會(huì )有用的人。
閱讀的作文600字 篇3
遨游書(shū)海，我如癡如醉，書(shū)香襲來(lái)，沁人心脾，歷史畫(huà)卷，一覽無(wú)余。享閱讀之樂(lè )，同予者何人”！——題記
閱史記，念司馬
閱讀史記，游覽漢文化，書(shū)香撲鼻，燈下人若隱若現。
燈暗，夜深，伏案。
他伏在案前，望了望窗外，夜深人靜，瞥了一眼微弱的燭光和墻邊卷卷書(shū)籍，心想：自己的辛苦沒(méi)有白費，父親，兒子完成了你的意愿。終于馬上就完成了，他毫不猶豫的握筆接著(zhù)寫(xiě)。這么多年的忍辱負重幾乎使他受了無(wú)窮的苦難，窮愁潦倒，他依舊珍藏著(zhù)自己的巨作《史記》。螻蟻尚且偷生，更何況他身上所背負的是記錄歷史這個(gè)巨大的擔子。他持著(zhù)這一信念完成了《史記》。持筆疾書(shū)的你是否在想：千百年后人們關(guān)注的是這本書(shū)而不是你呢？而你可知有一個(gè)女孩在讀者你的著(zhù)作，念著(zhù)你的背影呢？
閱讀史記，司馬遷是我快樂(lè )的根源，是他用一生詮釋了“忍辱負重”
覽宋詞，知蘇軾
風(fēng)帶動(dòng)書(shū)頁(yè)，一幅畫(huà)展現在眼前。這不正是蘇軾在月下仰望明月，舉杯與月共飲的場(chǎng)景嗎？
明月，濃酒，憶兄
你站在月下，微風(fēng)帶動(dòng)著(zhù)你的衣角。家家在吃著(zhù)月餅賞著(zhù)明月而你竟因為睡不著(zhù)而佇立月下獨自舉杯消愁。而你可知舉杯消愁愁更愁，天如玉盤(pán)似的明月?tīng)縿?dòng)了你對兄弟的懷念，舉起一杯濃就對著(zhù)明月仿佛蘇轍在月亮上與你共飲。濃酒下肚，你望著(zhù)石桌上的那副筆墨提筆寫(xiě)下了《水調歌頭》。是��！但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟，何必要在一起呢！你我能共賞一輪明月，足矣，點(diǎn)了點(diǎn)頭笑著(zhù)凝視天上的明月。
閱讀宋詞，我知道了蘇軾的另一面，在月下他不再是哪位豪氣的大詩(shī)人了。月下，我看著(zhù)你，滿(mǎn)心歡喜，你用你的詩(shī)表達了你的心情。
閱讀帶給我快樂(lè )，但世上能真正享受閱讀之樂(lè )的人能有幾人呢~？遨游書(shū)海，我享受著(zhù)無(wú)限的快樂(lè )。-----后記
閱讀的作文600字 篇4
每逢暑假，我都要去表哥家住兩個(gè)禮拜。
一天晚上，表哥變戲法似的從衣櫥里拿出一個(gè)u盤(pán)，插在電腦上，對我說(shuō)道：“我昨天剛下載了一部最新的《午夜兇鈴》，快來(lái)看�！�
我們兩人有一個(gè)共同的愛(ài)好——看恐怖電影。表哥打開(kāi)電影，“啪”地一聲關(guān)掉了燈，電影中的鬼一出現，我們屋里也和電影似的。窗外的風(fēng)“呼呼”吹著(zhù)，門(mén)也發(fā)出“咣當，咣當”的聲音，我緊張得喘不過(guò)氣了，仿佛鬼就坐在我的旁邊……
白天，姑姑去上班了，當姑姑關(guān)上門(mén)的一瞬間，早就待在旁邊的我和表哥如餓狼追捕小鹿一般，直奔“儲藏室”，打開(kāi)“月光寶盒”，穿越到武俠時(shí)代�！堵苟τ洝�、《天龍八部》、神雕俠侶》、《射雕英雄傳》……表哥拿起一本《射雕英雄傳》直奔房間，我和表哥躺在床上，津津有味地讀了起來(lái)。突然，表哥大喊一聲：“降龍十八掌！”然后，我被打到了地上。當表哥來(lái)試探我的情況，我出其不意地給他一個(gè)“陰陽(yáng)指”，表哥也不甘示弱，還了我一個(gè)“葵花點(diǎn)穴手”……
“哎呀！”表哥大叫起來(lái)：“那邊好像有個(gè)書(shū)店今天有清倉，所有書(shū)都打四折！”
我們兩個(gè)“武俠迷”拿出百米沖刺的速度，“飛”到了書(shū)店。幸好我們眼疾手快，看到了角落里僅剩一套的《笑傲江湖》，搶下了它。
我和表哥看得入迷，竟忘了時(shí)間，樓下的門(mén)打開(kāi)了，我和表哥連忙奔到書(shū)桌前把《笑傲江湖》放在作業(yè)底下，假裝在看教材，然后在作業(yè)本上瞎寫(xiě)幾個(gè)字，躲了一場(chǎng)危機。
就這樣，我們每天如此看武俠小說(shuō)，不知不覺(jué)，暑假已到了尾聲。
閱讀的作文600字 篇5
書(shū)籍包括的范圍很廣，不管你是公司職員，家庭主婦或者商業(yè)boss，總有一本適合你。
很遺憾，我從二十歲才有堅持閱讀的習慣，也在那個(gè)時(shí)侯才意識到它的重要性，如果可以我想更早些。
記得剛結婚那陣子，我買(mǎi)了婚姻方面的書(shū)來(lái)讀。關(guān)于婚姻，我們每個(gè)人都想過(guò)得幸福美滿(mǎn)，如果你悟性高，而且很幸運遇到對的人，再加上讀書(shū)，相信你可以比我做得更好。這其中有代表的作品是《男人來(lái)自火星，女人來(lái)自金星》。既然是好書(shū)，暢銷(xiāo)書(shū)，所以你一定要相信書(shū)中的內容。很高興我在一遍遍的實(shí)賤和總結中收獲不少，當然這也不是全部來(lái)源于書(shū)籍，還有生活的閱歷。但是如果沒(méi)有閱讀，沒(méi)有書(shū)籍，這其中所蘊含的道理我或許要很晚或者一輩子都末曾意識到。想來(lái)那是多可怕的事情。
女人嘛，生來(lái)愛(ài)美。我也有買(mǎi)化妝，服飾搭配和時(shí)尚設計方面的書(shū)。曉雪的《優(yōu)雅》和黑瑪亞的《讓我發(fā)現你的美》《成就更美好的自己》我覺(jué)得都是不錯的書(shū)。不可至疑，閱讀的確能改變一個(gè)人的容顏，但不僅僅單指這些。
仍記得金韻容女士說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)。
“閱讀,心靈的美容師。我相信改變容貌的最大因素之一,來(lái)自所讀的書(shū)和長(cháng)時(shí)間安靜閱讀。讀書(shū),豐富了文化底蘊,給予我們更多的自信和修為。讀書(shū)的過(guò)程也是一種美好的修煉,因為專(zhuān)注,所以心無(wú)雜念。因為安靜,所以呼吸平順。因為享受,所以面容溫柔。因為喜悅,所以身心安頓�！边@就注定喜閱讀的人必然有個(gè)好心態(tài)。受過(guò)良好的教育，內在平和，心地善良。必然相由心生，外表有所承現。
也有讀心理方面的，像《秘密》和《吸引力》。讀一些好書(shū)，它總能給你帶來(lái)正能量，讓你學(xué)會(huì )和這個(gè)宇宙和平相處。正確的閱讀絕對會(huì )讓你異于常人，脫穎而出。
閱讀的作文600字 篇6
在浩瀚無(wú)比的知識海洋中，離不開(kāi)它的陪伴；在氣勢磅礴的歷史長(cháng)河中，離不開(kāi)它的奔流；在金碧輝煌的文學(xué)殿堂中，離不開(kāi)它的點(diǎn)綴；在遙遠漫長(cháng)的人生道路上，離不開(kāi)它的指引。它，就是閱讀。
我愛(ài)閱讀，因為閱讀為我們展現了一個(gè)新奇美妙的世界。在這個(gè)世界里，有變幻無(wú)窮的科學(xué)奧秘；有多姿多彩的文學(xué)作品；有跌宕起伏的世界歷史；有樸實(shí)無(wú)華的人生哲理……而這一切的一切，都是閱讀所帶給我們的寶貴的財富。沒(méi)有閱讀，我們的生活將會(huì )多么的乏味，空虛；沒(méi)有閱讀，縱然你又再高的求知欲，你也只能在知識的大門(mén)外無(wú)聊地徘徊……總之，是閱讀為我們造就了今天的一切。
我愛(ài)閱讀，因為它是我生活中不可缺少的一部分。兒時(shí)，我就與閱讀結下了不解之緣。那時(shí)，我閱讀的不過(guò)是注音版的唐詩(shī)，宋詞，寓言，童話(huà)……每當小伙伴們在外面嬉戲玩耍，我卻在閱讀著(zhù)一本本書(shū)，爸爸媽媽叫我吃飯我也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，仍舊在書(shū)的海洋里暢游。有時(shí)，我甚至會(huì )與書(shū)中的主人公交談！可見(jiàn)我對閱讀已達到了癡迷的程度�，F在，我仍舊像小時(shí)候那樣，深深地愛(ài)著(zhù)閱讀，我的閱讀量因此大大增長(cháng)，我的作文水平也得到了提高。
我愛(ài)閱讀，因為它并不局限于書(shū)本之中，它是很寬泛的：站在高山之巔，我閱讀祖國山河的壯美；聽(tīng)著(zhù)動(dòng)聽(tīng)之曲，我閱讀音樂(lè )獨特的魅力；嗅著(zhù)花之芳香，我閱讀自然的壯闊神奇；踏著(zhù)先人之足跡，我閱讀著(zhù)曾經(jīng)的輝煌與屈辱……這都是閱讀，它令我們?yōu)橹兆�，為之自豪，為之心酸，為之感悟，我在閱讀中探求知識的奧秘，領(lǐng)悟人生的真諦……
我愛(ài)閱讀，愛(ài)它的美麗，愛(ài)它的深遠，愛(ài)它的廣博，愛(ài)它的一切的一切，讓我們在閱讀的世界里，體會(huì )它的美妙與絢爛，鑄就智慧人生！
閱讀的作文600字 篇7
青春充滿(mǎn)活力與生機；青春充滿(mǎn)朝氣與蓬勃；青春充滿(mǎn)期待與夢(mèng)想。這就是青春，火一般的青春，仔細閱讀便會(huì )發(fā)現。
閱讀青春，我品味到了苦澀。青春，就是要將自我埋沒(méi)在書(shū)本中，遨游在知識的海洋里，那是一個(gè)夏日，立刻就要期末考試了，悶熱的天氣使原本不平靜的心更加煩躁，各科都還沒(méi)有復習好，渾身上下又千萬(wàn)個(gè)細胞都在焦急的痛喊：“怎樣辦？怎樣辦？”“唉！無(wú)奈，只能堅持到底，也許這就是青春路上的苦澀�！�
閱讀青春，我品味到了痛苦。我們此刻都屬于少年，這是個(gè)充滿(mǎn)陽(yáng)光的年齡，這是個(gè)充滿(mǎn)活力的年齡，但同時(shí)，這也是個(gè)充滿(mǎn)叛逆的年齡。在這個(gè)年齡里我們會(huì )從一個(gè)懵懂的孩子長(cháng)成少年，但并不會(huì )長(cháng)成大人，還記得每一次和父母頂撞嗎？還記得每一次和父母爭吵嗎？還記得每一次對他們的抱怨嗎？也許真的不應當，也許真的不懂事，也許這才是真正地痛苦。
閱讀青春，我品味到了歡樂(lè )。還記得悲痛時(shí)朋友給你的安慰嗎？還記得失敗時(shí)教師對你的教導嗎？還記得犯錯誤時(shí)父母對你的批評嗎？這些都是青春期里完美的回憶，是一種說(shuō)不出的歡樂(lè )，感激一路上有你們的陪伴，讓我的青春更加多彩。
我們年輕，我們充滿(mǎn)陽(yáng)光，但我們無(wú)須唱：“平平淡淡才是真�！背錆M(mǎn)活力的青春應當是一束火焰，轟轟烈烈，這樣才能閱讀到青春的內涵。
我們擁有完美的青春，是祖國的未來(lái)期望，在前進(jìn)的道路上，有掌聲，有鮮花，有荊棘，有坎坷，但只要還有信念，便能閱讀青春的真諦。
閱讀青春，我品味到了很多。
閱讀的作文600字 篇8
看著(zhù)窗外的風(fēng)雨，了解生活，關(guān)注紅色的夕陽(yáng)，享受霜雪的蒼涼；
看著(zhù)柳枝在雨中搖曳，體會(huì )孤獨，關(guān)注纏綿的雨聲，享受沙漠中駝鈴的意味；
看看草原上的藍天白云，感受生活，關(guān)注自然的庸俗，享受草原馬嘶的超然！
閱讀自然，得到的是一種心情，一種感覺(jué)。
閱讀自然是一種直接的感受體驗。只有自然的“風(fēng)霜為惡”，才能達到菊花的“性與草”“風(fēng)霜可抗”的英氣；“冬來(lái)時(shí)”二字，才能達到“紅梅不出，樹(shù)立雪”的風(fēng)格。即使是“生氣”，也是“雨兒雨兒”之后的恨而生；即使你有“不以物喜，不以己悲”的心態(tài)，也要觸景生情才能有感情。
讀自然是收獲心情。難道不是因為“月明如鏡，海云如宮”的月夜壯美，才讓“與水為伴，畫(huà)舟三百里”的感覺(jué)成為告別嗎？難道不正是因為“白帝彩云”的絢爛之美，才實(shí)現了“輕舟過(guò)萬(wàn)重山”的愿景嗎？“三分春色，兩分塵，一分流水”的悲哀，不正是因為有了“似花非花”嗎？
讀自然，人和風(fēng)景往往是融為一體的，自然總是教給我們很多。舉個(gè)例子，看著(zhù)大海，我不禁想到“大海胸懷寬廣，所以能積涓涓細流，形成浩如煙海之勢；如果人能向別人學(xué)習，就能擁有無(wú)限的智慧�！碑斈闾ь^仰望天空時(shí)，你會(huì )不由自主地想起雨果的一句話(huà)，“長(cháng)時(shí)間仰望天空，就能看到上帝�！笨粗�(zhù)花落，我不禁感嘆，“花開(kāi)花落是一個(gè)生命周期。永恒的凝結是美好的，逝去的一切只能留給回憶�！�
古人有句話(huà)：“師法自然�！钡拇_，自然是最好的老師。只要你真正致力于閱讀和品味，它會(huì )以其未經(jīng)雕琢的美教會(huì )你很多。在復雜的生活中，花一些零碎的時(shí)間去欣賞、閱讀和感受，在靈魂和心靈中，是一種巨大的享受和收獲。
讀自然，找到自己的心情；讀自然，獲得一種對自己有益的感覺(jué)！
閱讀的作文600字 篇9
高爾基爺爺曾經(jīng)講過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!”是的!多讀書(shū)，讀好書(shū)，不僅能增長(cháng)知識，開(kāi)闊視野，而且還能豐富課外生活，所以我愛(ài)讀書(shū)。也正因為我愛(ài)讀書(shū)、愛(ài)思考，作文水平才會(huì )不斷提高。
歌德有一句名言：“讀一本好書(shū)，就如同和一個(gè)高尚的人在交談�！弊x書(shū)的好處的確很多，比如能陶冶人的情操，能提高人的休養，還能擴大知識面�！皶�(shū)讀百遍不算多，遍遍都有新收獲”。知識就如浩瀚的海洋，只要你愿意進(jìn)去，它不會(huì )阻止你，因為它不嫌貧愛(ài)富，它對所人有都是平等的。人的一生不可能將所有的書(shū)讀完。但起碼要做到“多讀書(shū)，讀好書(shū)�！币徊亢米髌肪腿缤槐竞玫纳罱炭茣�(shū)，蘊藏了寶貴的精神財富。
寒假到了，我也為自己制定了一份讀書(shū)計劃：早已聽(tīng)聞魯迅先生的作品無(wú)人能比，這個(gè)假期我有幸拜讀魯迅先生的大作，我興奮不已，其中有：《狂人日記》《吶喊》《彷徨》《野草》《朝花夕拾》《熱風(fēng)》《準風(fēng)月談》等等。魯迅先生一生都為改變整個(gè)民族的命運忙碌著(zhù)，付出了很多很多……
當然除了閱讀魯迅名作之后，我還想欣賞一些美妙的童話(huà)，如：《雪之女王》《紅舞鞋》《園丁和主人》《冰姑娘》《天國花園》等等。閱讀安徒生爺爺筆下的童話(huà)，仿佛自己也走進(jìn)了美妙的童話(huà)世界，成為故事里的一角。
我笑過(guò)，哭過(guò)，激動(dòng)過(guò)，傷心過(guò)。為了更好地充實(shí)我的寒假生哈，我又給自己找來(lái)了樂(lè )趣——閱讀校園小說(shuō)!著(zhù)名兒童文學(xué)作家冰心、伍美珍、楊紅櫻在寫(xiě)作生涯中為所有兒童寫(xiě)了一部又一部膾炙人口的小說(shuō)，我最感興趣的就是：《小桔燈》《單翼天使不孤單》《青蛙王子副班長(cháng)》《笑貓日記》《淘氣包馬小跳》。
我的假期生活因為有了好書(shū)的陪伴，過(guò)得分外充實(shí)!
閱讀的作文600字 篇10
從小，我就喜愛(ài)閱讀；如今，閱讀更是我的一大嗜好。閱讀真棒！這是我內心的真切感受，借著(zhù)這次寒假就讓我寫(xiě)下來(lái)吧！
書(shū)是傳播人類(lèi)文化的使者，從印刷術(shù)發(fā)明以來(lái)，這事實(shí)就一直存在著(zhù)，并且在相當長(cháng)的時(shí)間內不會(huì )改變。用思維接觸文字，用大腦去想象，用心靈去感受。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)讀時(shí)的那一份虔誠。當你閱讀時(shí)，你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。
我的成長(cháng)離不開(kāi)書(shū)，書(shū)使我成長(cháng)的更快。課堂上的本本厚書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了難題，記滿(mǎn)了深奧，我喜歡讀，因為它使我學(xué)到很多，人世間的書(shū)寫(xiě)滿(mǎn)了艱辛，記滿(mǎn)了滄桑，我更愛(ài)讀，因為它使我了解到更多……
當我坐在課堂里，聆聽(tīng)老師的講解，在知識的海洋里遨游，使我的大腦日益充實(shí)。課間，我喜歡和同學(xué)為了某道數學(xué)題和同學(xué)爭的面紅耳赤，對了，成功的喜歡讓我笑，錯了，失敗使我得到經(jīng)驗。學(xué)習是艱苦的，可我樂(lè )意，因為閱讀是享受，我愛(ài)閱讀。
生活中，各種各樣的書(shū)琳瑯滿(mǎn)目。我為賣(mài)火柴的小女孩凍死街頭而哭泣，為岳飛將軍的壯志未酬鳴不平，為阿Q的悲慘遭遇而嘆息，又為共產(chǎn)黨橫渡長(cháng)江打垮國黨而喝彩。甚至金庸老先生的武俠小說(shuō)，瓊瑤催人淚下的言情小說(shuō)，都讓我流連忘返。我喜歡它們，因為在這里，我可以學(xué)到課本上沒(méi)有的東西。
書(shū)是收獲希望的土地，我要辛勤耕耘，以獲得更多的糧食。
我愛(ài)閱讀，因為課堂的書(shū)讓我學(xué)習，讓我思考，課外的書(shū)讓我了解，讓我思索，而人生的品讀，更讓我成熟，讓我成長(cháng)。我愛(ài)閱讀！
閱讀的作文600字 篇11
老師！千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法編出像您這樣的教育人士的贊歌，千詞萬(wàn)句，也無(wú)法編出您的詩(shī)篇！您是一盞燈！一把傘！一把鑰匙！更是一本書(shū)，一本我看不盡，讀不完的書(shū)。
老師這本書(shū)，給我印象最深的是他那一雙粗糙的手。當你拿著(zhù)粉筆在黑板上為我們寫(xiě)例題時(shí)，掉下來(lái)的粉筆末把你的手變成了一雙“潔白”的手。粉筆末中的有害物質(zhì)也在一點(diǎn)點(diǎn)的侵蝕你的手。
老師總是這么的負責！如果有同學(xué)作業(yè)沒(méi)做，上課違紀等現象，老師的臉色會(huì )立刻陰沉下來(lái)，督促同學(xué)補好作業(yè)。每天上課前，他總是要看三、四本資料，還要改很多作業(yè)，燈自然是好晚才“下班”的。罕見(jiàn)的、新穎的，難懂的題型一一列舉出來(lái)，分析、理解、思路、三部曲，一個(gè)都不會(huì )少。作業(yè)本，試卷上的每一筆一畫(huà)都是老師的心血所寫(xiě)成的��！但他無(wú)怨無(wú)悔，默默地為每個(gè)學(xué)生奉獻著(zhù)，你就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人！
在你這本書(shū)中。我讀懂了您辛勤耕耘的精神，那就是您那被粉末染白的雙手；讀懂了您無(wú)私奉獻的精神，那就是您為我們加課時(shí)神態(tài)；讀懂了您為我們撥正航向的精神，那就是您給我們的一條條道理。
多想讓老師多多休息一下，但事實(shí)上，我所犯的錯誤大大加重了他的煩惱。為了能讓我們取的好成績(jì)，您用休息時(shí)間為我們找練習題，找到后，來(lái)不及休息一會(huì )兒，又開(kāi)始整理和思考這些試題。
老師是多么辛苦，多么累。但這些一點(diǎn)一滴的事，在我的心中，永遠是那么偉大，那么雄偉。
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師，是一本讀不完的書(shū)。我何時(shí)才能讀完？何時(shí)才能減輕老師的煩惱？
閱讀的作文600字 篇12
親情，是世上最珍貴的感情，它比水純凈，比金還純粹�？墒撬偸庆o靜地悄悄地到來(lái)。不被人發(fā)現。它沒(méi)有友誼那么易碎，沒(méi)有愛(ài)情那么明顯可見(jiàn)，它總是散發(fā)著(zhù)淡淡的清香，讓人回味無(wú)窮。
奶奶的囑咐
“考試時(shí)別慌！別吃油炸的東西，別喝生水，別亂跑，別受涼，別�！蹦棠桃槐楸榈膰诟牢�，有時(shí)會(huì )覺(jué)得多余而又？？攏？？牽？幽棠棠潛ズ？釙榘愕難壑校？抑？濫棠潭暈業(yè)鬧齦潰？撬？暈疑釕畹匕？？棠棠？靡歡ㄊ筆倍嘉？業(yè)P陌�！矒]玫P模？心愕陌？？錙？岢曬Φ摹
爸爸的電話(huà)
“萌萌，小心身體，別擔心，能考多少都是你的成績(jì)，爸爸相信你，支持你，多買(mǎi)點(diǎn)牛奶，別怕花錢(qián)，爸爸有的是力氣。爸能掙錢(qián)。女兒花錢(qián)，爸爸高興，想吃什么就買(mǎi)什么，不要吃冷東西，你的胃一直不好，別把胃吃壞了，多買(mǎi)點(diǎn)文具，多�！卑职忠贿呎f(shuō)一邊笑著(zhù)，原來(lái)爸爸也和奶奶一樣嘮叨，其實(shí)，我知道，爸爸他也很擔心我。只是想消除我的緊張罷了。爸是靠力氣掙錢(qián)的，但卻給我寄來(lái)那么多錢(qián)，聽(tīng)著(zhù)電話(huà)那頭爸爸？？碌幕壩錚？緇罷饌返奈以繅牙崍髀？妗
姐姐的忠告
“小妹，考試時(shí)，多注意點(diǎn)。能得的分就不要把它失掉，細心點(diǎn)……”由于要進(jìn)教室考試了，姐姐的話(huà)有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次，這次考試是年級會(huì )考，姐姐比我大幾個(gè)月。在考生大潮中，我回頭看了一下她，火紅的太陽(yáng)照得她汗流滿(mǎn)面。我趕緊扭回頭，怕姐姐看見(jiàn)，我含著(zhù)淚的眼睛。
朋友，珍惜你的擁有，當你失去后，才知其珍貴，方知珍惜，是否已經(jīng)太遲了呢？親情像茶，回味無(wú)窮，閱讀親情，珍惜人生。
閱讀的作文600字 篇13
將親情當做一本書(shū)，閱讀親情，需要我們沉下心來(lái)，仔細的去閱讀。
親情是溫暖的，這種溫暖就好似父母牽著(zhù)幼小的我們行走在陽(yáng)光之下，然后那種微風(fēng)蕩著(zhù)陽(yáng)光般的溫暖留在了我們的心里。親情的溫暖一直陪伴著(zhù)我們長(cháng)大，這種溫暖讓我們學(xué)會(huì )了溫暖，于是我們學(xué)會(huì )了如何在生活中給我們身邊的人送去溫暖。
親情還給我們帶來(lái)了鼓勵，當我們面對生活與學(xué)習上的困境時(shí)，我們的親人用他們的陪伴鼓舞著(zhù)我們。他們鼓勵著(zhù)我們振作，要相信我們自己，只要我們在一件事上肯下功夫，肯用心，那么我們一定會(huì )有所收獲。就算最后收獲甚微，但是至少不會(huì )讓我們自己感到后悔。在我一次考試失利后，多虧了我的父母，才讓我走出了失敗，迎來(lái)了成功。是他們比我自己還要相信我，相信我能夠在下一次的考試中獲得進(jìn)步，相信我能行。
在我失敗的時(shí)候，我的父母對我的鼓勵與陪伴對我的幫助是最大的。我感謝我的父母，感謝他們對我的信任，感謝他們讓我重新振作起來(lái)，重新迎來(lái)了進(jìn)步。
親情就在日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中，也許平常里的我們感受不到，但是當我們需要的時(shí)候，我們就會(huì )發(fā)現親情的力量是無(wú)窮大的。
閱讀親情，我們要學(xué)會(huì )在日常生活之中去感悟親情，去珍惜親情。親情就在我們的身邊，只要我們轉身，我們就能看見(jiàn)。
將親情當做一本書(shū)，當我們捧起這本書(shū)的時(shí)候，一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)去，我們就能夠看見(jiàn)，在我們成長(cháng)的道路上，親情一直都陪伴在我們的左右。親情給了我們溫暖，溫暖了我們的成長(cháng)之路；親情給了我們鼓勵，鼓勵我們找到更好的自己。
閱讀親情，也請現在的我們好好的珍惜我們身邊的親情。
閱讀的作文600字 篇14
閱讀一本書(shū)，其實(shí)就是打開(kāi)一個(gè)世界的大門(mén)。一本書(shū)，就是濃縮的人生。
多少次，我們迷惘的思緒被世俗纏擾；多少次，我們在如此繁瑣的生活里感到困惑；多少次，我們在現實(shí)與夢(mèng)想里徘徊、動(dòng)蕩不安；多少次，我們會(huì )因沒(méi)有人理解自己而感到孤獨；多少次……
每當這時(shí)，我都會(huì )拿起書(shū)，拋開(kāi)世外的喧囂，走進(jìn)這本書(shū)的世界，在文字中徜徉，品味作者寄予的情感與啟發(fā)，寄情于書(shū)，細細品嘗，慢慢回味。
書(shū)籍擺滿(mǎn)了我的書(shū)柜。每在書(shū)桌前坐下，就可以感覺(jué)到書(shū)香撲到了我的面前，順勢穿過(guò)了整個(gè)身體。閱讀就像是一個(gè)施肥的過(guò)程，我的感悟在閱讀中生根、發(fā)芽，在字里行間拔節、開(kāi)花。
午后周日的陽(yáng)光總是那么溫馨，沒(méi)有太陽(yáng)剛升起的刺冷，也沒(méi)有正午的灼灼炎光。我的小屋被這溫暖的陽(yáng)光充斥著(zhù)，一朵一朵陽(yáng)光傾灑在我的書(shū)桌上，陽(yáng)臺上，床上，地板上，還有我的心上。我挑出平日最喜歡的一本散文坐在地板上再次品讀，每一字每一句都是作者智慧的結晶，優(yōu)美的辭藻是文章的眼眸。書(shū)中的人物在牽引我向下探討，有趣的故事情節讓我的心靈得到了慰藉與升華。在不知不覺(jué)中，一個(gè)下午過(guò)去了，傍晚如期而至。夕陽(yáng)的光照在書(shū)頁(yè)上，為這次閱讀畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。這個(gè)下午我仿佛度了個(gè)假，靈魂穿梭在幽靜、蒼翠的竹林里，心靈得以充實(shí)，不再感到迷茫、困惑與不安。
閱讀可以明智；閱讀可以作為燈塔，在人生道路上為我們指引方向；閱讀可以使人沉下心來(lái)；閱讀可以使人心理健康。讓我們的生活多幾次閱讀，讓我們的心靈多幾分書(shū)香！
閱讀的作文600字 篇15
書(shū)，如一泓清泉，在每一個(gè)清晨，帶給人沁人心脾的甘美。一本本好書(shū)，貫穿我的整個(gè)生命，總在不經(jīng)意間，震撼我的心靈。
還記得，那年初夏，我得到了人生中的第一本書(shū)——《彼得潘》。當我拿著(zhù)它時(shí)，心中充盈著(zhù)喜悅。我從母親手上接過(guò)它，小心地放在桌上。那時(shí)我還很小，連字還識不得幾個(gè)，只能看著(zhù)圖，用拼音一個(gè)字一個(gè)字地讀著(zhù)。
伴隨著(zhù)時(shí)光的流逝，書(shū)角一點(diǎn)點(diǎn)卷起，封面也開(kāi)始發(fā)黑。而真正把書(shū)讀懂時(shí)，已經(jīng)是一年之后。母親也開(kāi)始經(jīng)常帶書(shū)回來(lái)，每到她出差快要回來(lái)時(shí)，我總坐在窗前，期待著(zhù)母親纖瘦的身影，還有她時(shí)常拿在手上的幾本書(shū)。
在母親的支持下，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我開(kāi)始閱讀不同層次，不同種類(lèi)的書(shū)。從開(kāi)始的《格林童話(huà)》到后來(lái)的四大名著(zhù)，我都曾細細品讀。
書(shū)讀得多了，理解的也就更透徹。很多書(shū)初讀時(shí)雖然平淡無(wú)奇，但幾年后再讀，卻仍讓我得到極大的震懾。
我開(kāi)始理解了《如果星星開(kāi)滿(mǎn)樹(shù)》那種淡淡的憂(yōu)傷，開(kāi)始明白《詩(shī)經(jīng)》中“生死契闊，與子成說(shuō)。執子之手，與子偕老”的深情；我常常一遍又一遍地在口中念著(zhù)《擺渡人》中的名句“如果生命是一條孤獨的河流，誰(shuí)會(huì )是你的擺渡人”，仿佛已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)那充滿(mǎn)救贖的心靈旅程；我也仿佛看見(jiàn)了《螢火蟲(chóng)小巷》中，兩個(gè)女孩迎風(fēng)前進(jìn)的真摯友情。有時(shí)我也會(huì )想象《李延年歌》所描繪的“北方有佳人，絕世而獨立”的傾城傾國。就這樣，我在書(shū)中不斷地成長(cháng)著(zhù)。
閱讀之樂(lè )，是任何樂(lè )趣都不可比擬的。我愿在這盞寧靜的清茶中，慢慢品味人生。
閱讀的作文600字 篇16
閱讀，是我從小到大的好朋友。閱讀總會(huì )讓我身心放松，也學(xué)習到很多課本上學(xué)不到的知識，更使我的煩惱都拋到九霄云外。因此，閱讀和我總是形影不離。
記得小時(shí)候，爸媽常常在睡前念故事給我聽(tīng)，所以我每天都好期待晚上會(huì )有什么樣的故事。隨著(zhù)我漸漸長(cháng)大，會(huì )自己看書(shū)了，對閱讀的愛(ài)好也越來(lái)越深，學(xué)校的圖書(shū)館，變成為了我每周必去的場(chǎng)所。在我傷心的時(shí)候，閱讀總能帶給我愉悅的心情；在我遇到難題時(shí)，閱讀相關(guān)書(shū)本，可以為我找到解決問(wèn)題的方法�？偠灾�，閱讀的好處多的是，就像天上的星星一樣數也數不清，也使閱讀與我的友情更加深厚了。
所謂”學(xué)海無(wú)涯”，知識是無(wú)盡無(wú)窮的，多閱讀可以為我們帶來(lái)許多的知識，有時(shí)我也會(huì )借些關(guān)于自然科學(xué)、歷史的書(shū)籍，配合自然與語(yǔ)文課本，幫助我學(xué)習，閱讀就像我的小老師一樣，使我學(xué)到更多豐富有趣的知識。我最喜歡閱讀小說(shuō)，總是沉醉在作者的文筆下，探究愛(ài)與恨的本質(zhì)，一會(huì )兒領(lǐng)略心碎悲傷的凈化滋味；一會(huì )兒感受親情的光輝與溫馨，心情的起伏總跟著(zhù)故事情節改變，讓我對閱讀是一天比一天的喜愛(ài)。
閱讀是一件美好又快樂(lè )的事，我藉著(zhù)它遨游書(shū)海，可以認識古今名人；可以獲知奇聞異事；可以欣賞書(shū)中美好的情境；可以質(zhì)疑不了解的部分；可以認識許多前所未有的生物。俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！�，閱讀使我的生活更充實(shí)，也豐富了我的閱歷，更開(kāi)拓了我的視野，讓我們乘著(zhù)閱讀的翅膀，遨游知識的天空，看見(jiàn)更不一樣的世界吧！
閱讀的作文600字 篇17
水，是生命的源泉，是生活的根本所在。水賜予生命無(wú)窮的力量，而水卻又是無(wú)私的，默默無(wú)聞的。它那奔騰的活力、低調的人生、坦蕩的胸懷更是令人慷慨激昂。
著(zhù)名作家謝大光在游完鼎湖山之時(shí)，發(fā)出了“水是鼎湖山的靈魂”的感嘆。這聲聲出自肺腑的感慨不正是述說(shuō)了水是生命無(wú)窮的力量嗎？其實(shí)，鼎湖山?jīng)]有了泉也有它的獨到之處，但是這樣，近也是山，遠也是山，怎么不叫人覺(jué)得枯燥乏味呢？如果“山作嬌女之態(tài)”，那么鼎湖山的泉則是孩子如鈴的笑語(yǔ)。一個(gè)天真爛漫的孩子沒(méi)有了童稚的笑語(yǔ)，豈不一絲活力都沒(méi)有，一點(diǎn)青春的氣息也喪失了嗎？這樣說(shuō)來(lái)，水即是生命的靈魂了。
孕育整個(gè)華夏民族的生命之源——長(cháng)江，從源頭至入�？�，全長(cháng)六千多千米，沿著(zhù)整個(gè)祖國大地，曲曲折折，時(shí)而水平如鏡，時(shí)而波浪滔天，這不正是一個(gè)人生命的旅程嗎？難道又不是每個(gè)人的生命之源嗎？長(cháng)江在流經(jīng)的途中毫不吝嗇，有水塘子，灌滿(mǎn)再走；遇到龜裂的土地，就去滋潤它們。我們?yōu)楹尾幌耖L(cháng)江之水這樣慷慨，這樣坦蕩呢？
除了這些，現在不是流行一句話(huà)——做人低調些。水就是這樣，整個(gè)人生旅程低調得很。你把它裝進(jìn)方形容器，它便成方形；你把它裝進(jìn)圓形容器，它便成圓形。當然，這也是它的價(jià)值所在，人生也應當如此。
讓我們一起來(lái)閱讀水吧！它能給予我們課本上讀不到的東西，能使我們領(lǐng)悟一些人生的道理；讓我們來(lái)一起閱讀水吧，水聲使你心曠神怡，水聲能洗禮你的靈魂；看見(jiàn)水，會(huì )使你頓覺(jué)坦蕩，追逐名利之心便漸平息。
閱讀的作文600字 篇18
這是怎樣的一雙手��！
我站在摩肩接踵的公交車(chē)車(chē)廂內，牢牢地用手扣緊了車(chē)桿，就像抓住了救命稻草。在我握住車(chē)桿的上方，有一雙老人的手。
老人的手呈現深棕的顏色，指節粗大有略透明的厚繭，像是訴說(shuō)老人年輕時(shí)受過(guò)的苦難。他的手背上有星星點(diǎn)點(diǎn)的黑斑，還有一道長(cháng)而深的傷疤，像一只蟲(chóng)子附在上面。有些駭人。老人的指甲很短，微黃且縫間似有污垢�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是一只干瘦的勞動(dòng)的手，并不好看，也許有些令人厭煩。
車(chē)一走一停，帶動(dòng)全車(chē)的人一前一后地備受折磨。終于，這令人煩躁的慣性讓一個(gè)小孩中招了。小孩在車(chē)啟動(dòng)時(shí)，沒(méi)站穩，向后倒去，眼看要撞上座椅了，卻見(jiàn)一雙干瘦的手將他托住，令他站穩。其速度之迅疾，讓我大為驚嘆，因為這是老人的手。那小孩的母親發(fā)覺(jué)了動(dòng)靜，扭過(guò)頭像是問(wèn)了小孩什么，隨即像是擦什么東西一樣在老人手抓過(guò)的地方輕撣。我正詫異間，卻發(fā)現老人握住車(chē)桿的手緊了緊，露出虬枝般的青筋。
這是一個(gè)多么令人心寒的舉動(dòng)！我憤憤不平。老人依舊沒(méi)什么表情，只不過(guò)那眼眶微紅。
我想，經(jīng)過(guò)這樣的事后，老人還會(huì )在誰(shuí)將要摔倒時(shí)拉他一把嗎？這個(gè)母親的舉動(dòng)讓老人高大的身軀似要佝僂了。
在一個(gè)轉彎后，老人許是年齡大了站久了腿腳不行，有些欲倒的模樣，這時(shí)許多雙手，年輕白皙的、黝黑有力的、弱小稚嫩的……一起扶住了老人。那雙緊緊扶助老人后背的是我的。老人的淚一下子流了出來(lái)，對著(zhù)這些好心人止不住地道謝。人還是善良正直的多，在別人遇到困難時(shí)及時(shí)伸出雙手的更多。正是這一雙雙手，撐起了社會(huì )的陽(yáng)光。
這是怎樣的一雙手��！這是多么樸質(zhì)的一群人��！
閱讀的作文600字 篇19
要說(shuō)我們班誰(shuí)會(huì )獲得閱讀獎?wù)�，非武楷莫屬�?/p>
武楷是我們班的書(shū)蟲(chóng)，他啃起書(shū)來(lái)比老鼠啃木頭還快。每天，無(wú)論作業(yè)做到多晚，他都要再看一個(gè)小時(shí)的書(shū)，平均下來(lái)每天能看六十多頁(yè)，假如一個(gè)月都這樣的話(huà)，可以看完一本大字典！我粗算了一下，他一年至少能看十本大字典��！真叫人佩服。
武楷最喜歡讀偵探類(lèi)和歷史類(lèi)的書(shū)，有《三國演義》、《林漢達歷史故事集》、《白話(huà)史記》、《雪崗中國歷史故事集》、《福爾摩斯探案集》……
武楷不僅讀書(shū)快，還抓緊一切時(shí)間看書(shū)。下課時(shí)，老師一離開(kāi)教室，他就捧出一本大書(shū)，彎著(zhù)腰，一只手托著(zhù)腮幫，另一只手忙著(zhù)翻頁(yè)，看得聚精會(huì )神，身邊人再吵也打擾不了他，仿佛已經(jīng)進(jìn)入了另一個(gè)世界，真是“一書(shū)一世界”呀！他有時(shí)皺起眉頭，似乎在思考什么，看到精彩處，不停地點(diǎn)頭，偶爾“嘿嘿”地壞笑幾聲。以趙老師的話(huà)說(shuō)，武楷看書(shū)那叫“垂涎三尺”，他真的做到了高爾基那句“我撲在書(shū)上就像饑餓的人撲在面包上”。
武楷不光看書(shū)牛，有時(shí)為了看書(shū)還有一點(diǎn)野蠻。那次我把《福爾摩斯探案集4》帶到操場(chǎng)上看，他趁我不注意，一下子把書(shū)搶去看。我氣極了，拍了一下他，不睬我，我又拍一下，他還不睬我。我又狠狠地拍了一下他，他漫不經(jīng)心地問(wèn)道：“你干嘛？”“你干嘛隨便搶人家書(shū)？”“煩死了，別煩人看書(shū)！”他大聲說(shuō)，又埋頭看書(shū)去了。我火冒三丈卻拿他沒(méi)有辦法。
武楷的這些書(shū)可不是白看的，有了這些書(shū)墊底，他的寫(xiě)得引經(jīng)據典，行云流水，連古詩(shī)都能改造一番。在他的影響下，我們也開(kāi)始廣泛閱讀了，還暗暗同他較量。
這就是我們班的“閱讀獎?wù)隆鲍@得者——武楷。
閱讀的作文600字 篇20
人類(lèi)的文明史上有四次有關(guān)信息的巨大變革。第一次是語(yǔ)言的出現；第二次是文字的誕生；第三次是造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明；第四次是計算機的廣泛應用。
其中影響最深遠是第二次文字的誕生與第三次造紙術(shù)和印刷術(shù)的發(fā)明。這兩次變革帶來(lái)了一樣很重要的事物：書(shū)籍。
因為有了書(shū)籍，人類(lèi)的歷史得以延續，我們不再需要擔心人類(lèi)的歷史在口耳相傳中遺失；因為有了書(shū)籍，相隔兩地的文化也可以互通有無(wú)；因為有了書(shū)籍，因為有了書(shū)籍，不同時(shí)代的人們的智慧能夠擦出絢爛的火花。有書(shū)籍，方可有如今的人類(lèi)文明。
在平時(shí)，一有空閑時(shí)間我就喜歡讀書(shū)。我于《假如給我三天光明》中感悟生活的美好，從《老人與�！分畜w會(huì )不屈不撓的勇氣，從《蘇菲的世界》中領(lǐng)略哲人的智慧�！渡倌曛袊f(shuō)》使我熱血沸騰，《變色龍》令我唏噓不已，《荷塘月色》又讓我沉浸其中。
我最享受的時(shí)光，是坐在林蔭道旁，手捧讀物，細細品味。這中滋味，妙不可言。是時(shí)，在那空靈的境地，將使人無(wú)法自拔。憑此，煩惱將被忘卻，剩下的只是心無(wú)旁騖我向來(lái)就認為一個(gè)人的才智與閱歷終有窮盡。你不可能經(jīng)歷世上所有，亦不可感悟所有。而閱讀一本好書(shū)，就能讓你體悟作者的人生。跟隨作者，你將得到新收獲。
古文對我也有莫大的吸引力。其中尤其以史書(shū)最甚。閱讀史書(shū)讓我體會(huì )到民生疾苦，已讓我了解到才子佳人背后的故事。最彌足珍貴的還是那些經(jīng)驗教訓，歷史的恥辱也讓我們銘記。
文以載道，書(shū)以載文。閱讀，便是品味其背后的價(jià)值。
閱讀的作文600字 篇21
生活中，閱讀已成了人們必不可少的一部分。都說(shuō)讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路，可在浩如煙海的課外書(shū)籍中，總有良莠不齊的書(shū)本流入市面、網(wǎng)絡(luò )。這就要求我們要多一雙慧眼，有選擇地讀好書(shū)，決不能“明知山有虎，偏向虎山行”。下面我就來(lái)談一下我對閱讀的看法。
首先，我認為閱讀是必要的。古人說(shuō)，開(kāi)卷有益，就是告訴我們讀書(shū)有很多好處。在我看來(lái)，讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)朋友，是一次靈魂與靈魂之間的對話(huà)；又像徒步遠行，豐富了見(jiàn)識，陶冶了性情，讓我們不再局限于世界中的一小部分。閱讀也是創(chuàng )新發(fā)明必須的根基。人們從古人的經(jīng)驗中獲得啟迪，再加上自己的想象和努力從而推動(dòng)了社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步。閱讀，還可以使人愉悅，增強受挫能力。
可是，有些書(shū)也不能讀。這些書(shū)說(shuō)的都是些臟污下流的話(huà)，嘩眾取巧。有許多學(xué)生看書(shū)并不加以選擇，偏愛(ài)于武打、言情，甚至于色情書(shū)刊。請問(wèn)，讀過(guò)這些書(shū)后，會(huì )有何收益？這正如英國小說(shuō)家菲爾丁所說(shuō)：“不好的書(shū)也像不好的朋友一樣，可能會(huì )把你戕害�！彼韵裎浯�、言情類(lèi)的小說(shuō)我們應該有節制、有選擇地去讀，更要抵制色情書(shū)刊，千萬(wàn)不能讀。雖說(shuō)如今市面上、網(wǎng)絡(luò )上形形色色的書(shū)良莠不齊，但我們只要有辨別的能力，必可趨利避害。當然，一棍子否定所有書(shū)籍的行為也是不對的。我認為，書(shū)，還是一定要讀，可以在家長(cháng)的幫助下或專(zhuān)家推薦的書(shū)中選擇自己喜歡的書(shū)進(jìn)行閱讀。
另外，我認為，閱讀也是一種個(gè)性化的行為，一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。我們每個(gè)人都應該在書(shū)中認識自己，認識世界，收獲屬于自己的.精神食糧，做一個(gè)不斷進(jìn)步的人。
閱讀的作文600字 篇22
什么是自由？讓我告訴你一些事情。噓，對不起，我很難說(shuō)。什么是自由？這個(gè)問(wèn)題很難，但是我可以告訴你，拿著(zhù)你的書(shū)，讓我們一起享受自由吧！
忘記作業(yè)，忘記時(shí)間，忘記勸誡，忘記一切！拿著(zhù)這本書(shū)，做一個(gè)愛(ài)啃書(shū)的書(shū)呆子。慢慢地，小心地，讓餓了很久的書(shū)呆子填飽肚子，而不是填飽肚子。對幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，自由就是回家瘋狂玩耍。對許多小學(xué)生來(lái)說(shuō)，自由就是完成作業(yè)，盡情玩耍。對成年人來(lái)說(shuō)，自由意味著(zhù)不工作，不做你想做的事。對我來(lái)說(shuō)，自由就是認真完成作業(yè)，然后拿起書(shū)仔細“品味”！
無(wú)限制閱讀是免費的！沒(méi)有時(shí)間限制，沒(méi)有父母限制，沒(méi)有學(xué)業(yè)限制，這樣的閱讀能力是快樂(lè )的，是自由的！晚上想看多久就看多久！看看床上，地上，被子里。躺著(zhù)看，坐著(zhù)看，躺著(zhù)看；大聲、安靜、輕柔地朗讀。這樣的閱讀讓“書(shū)蟲(chóng)”渴望閱讀。
不經(jīng)意間，在閱讀中，他與古今中外的名人和學(xué)者“同行”。遇見(jiàn)了哈利·波特，拜訪(fǎng)了亞歷山大大帝，和詹姆斯一起繞著(zhù)大桃子走，和蘇軾一起去密歇根打獵...
無(wú)意中，我在讀書(shū)的時(shí)候去了明川山。黃山的奇石，桂林的漓江，雄偉的泰山及其山峰，被奇峰所列的華山，美麗的西湖，以及廣闊而多霧的太湖...
閱讀！是你，你陪我走過(guò)一段時(shí)間，一個(gè)春秋！謝謝，非常感謝！當我累得不能抱怨學(xué)校的工作時(shí)，我會(huì )拿起書(shū)在里面找你！
這本書(shū)有自己的黃金屋，這本書(shū)有自己的顏如玉，這本書(shū)有自己的自由。自由，我將永遠在閱讀中尋找你！我希望你一直在書(shū)里等著(zhù)我，并且一直在等著(zhù)我...
閱讀的作文600字 篇23
回眸處，是一段金黃燦爛的時(shí)光，如大海一樣的深沉，如太陽(yáng)一樣的輝煌，那是一段別有風(fēng)趣的童年時(shí)光，沉湎于閱讀的時(shí)光。
唐詩(shī)、宋詞、《哈利·波特》、《野生動(dòng)物小說(shuō)》、沈石溪、曹文軒、是那些美妙的書(shū)香，將我的少年歲月點(diǎn)綴，點(diǎn)綴得有了幾絲別具一格的意味。每每回憶，心中充滿(mǎn)了對書(shū)籍文字的神往。它們有如一張張幻燈片在我的腦中浮現，裝點(diǎn)著(zhù)我如詩(shī)般的歲月年華。
猶記當年讀李煜，“無(wú)言獨上西樓，月如鉤，寂寞梧桐深夜鎖清秋�！痹趪宜r(shí)獨自被囚禁在西樓中，帶著(zhù)無(wú)限悲憤與感慨，就連月亮和梧桐的剪影也失去了迷人的光彩。讀到這里，我不禁悲憤交加。從此晚上賞月時(shí)，我的腦中便是另外一種景致。那么孤獨，深遠，催人淚下。讀到“青青子衿，悠悠我心”時(shí)，我不禁更加努力的開(kāi)始學(xué)習，并為自己擁有的美好時(shí)光而暗自慶幸，讀得意氣風(fēng)發(fā)、熱血沸騰。
月光下讀《哈利·波特》，真是一種神秘玄幻的感覺(jué)。記得剛買(mǎi)回這一整套書(shū)，我就愛(ài)不釋手地看起來(lái)，一瞬間，我仿佛也跟隨著(zhù)哈利，一會(huì )兒來(lái)到充滿(mǎn)童趣的霍格莫德、一會(huì )兒來(lái)到了人聲鼎沸的魁地奇球場(chǎng)、一會(huì )兒和他一起對付兇惡的火龍、一會(huì )兒和他一起對抗很多的伏地魔。我的心已被他所牽動(dòng)，有時(shí)悲痛不已，有時(shí)興高采烈，仿佛時(shí)間已經(jīng)在那一刻停止。有一次在讀到哈利對抗伏地魔時(shí)，我的心怦怦直跳，緊緊地盯著(zhù)書(shū)中的文字，嘴也張成一個(gè)“o”字，連媽媽的呼喊聲也沒(méi)有聽(tīng)到，氣得媽媽在我的頭上輕輕拍了一下，我才緩過(guò)神來(lái)，可心中依舊浮想聯(lián)翩。
如今，回頭再細細品味這些讀書(shū)的瑣碎細節，依舊那么動(dòng)人。陽(yáng)光從窗外射入，是如此的迷人。每當我重新看到那些喜愛(ài)的文字，總有一種血液奔騰的激動(dòng)，仿佛又回到那個(gè)金黃的童年。
閱讀的作文600字 篇24
閱讀，可以使我們獲得知識，亦能使我們的心靈受到震撼，通過(guò)閱讀，我們不僅能了解世間運行的道理，我們從中得到的知識也升華了。我想介紹一本書(shū)，它讓我體悟到：生命不會(huì )停留在世界上，但可以永無(wú)止盡的延伸下去。它的名字叫：生命。
“花開(kāi)花落，雨滴雨停。今年落下的花朵，用它凋零的生命交換下一個(gè)綻放的奇跡;今天落下的雨水，不是消失了，而是用另一種形態(tài)活在世界上�！边@段話(huà)讓我百思不解，這些花、這些雨，看起來(lái)都一樣，沒(méi)有改變什么，不是嗎?我放下書(shū)本，遠離了它很長(cháng)一段時(shí)間。
有一天心情十分低落，我重新拾起這本知識，看到了以前的我沒(méi)有看見(jiàn)的道理：“今年凋謝的花朵，生命終結了，但是它落下后，將它的身軀獻給大地，讓新的生 命可以在未來(lái)綻放;今天落下的雨滴，可能變成水氣，可能匯集成河流，可能歸屬于大海，可能再回到天上，飄落了一片片雪花。無(wú)論在哪里，生命都會(huì )用某種形式存在，或許只是你沒(méi)發(fā)現而已�！�
我花了整整半小時(shí)，才消化完這段話(huà)。沒(méi)錯，不論在何時(shí)何地，生命都存在著(zhù)，用屬于它的形態(tài)存在。
眼前的桌椅不正是樹(shù)木生命的延續嗎?墨水雖然不是原本的純凈，但還是水的化身啊!就連黑板旁的粉筆，也是沉睡在巖石中的礦物。生命雖然死亡，但它卻能延續它的價(jià)值，存在這世上……。
突然，我意識到手上捧的，也是一本異世界的生命，這本生命給我的感動(dòng)遠超世間任何事物，我的喜悅難以言喻，只能用淚水表達我的歡欣。
這就是我的閱讀感悟。
閱讀的作文600字 篇25
學(xué)校第一個(gè)閱讀日終于到了，同學(xué)們一個(gè)個(gè)欣喜若狂，都期待著(zhù)下午的書(shū)市，我也不例外，心中希望我帶的六本書(shū)能全賣(mài)光，獲得來(lái)錢(qián)，去買(mǎi)跟多的書(shū)。
早上，我們有兩節課，每人都認真的讀書(shū)，可我心里卻癢癢的，真想馬上開(kāi)始書(shū)市。
以前的書(shū)是十分精彩，所以我們十分想快點(diǎn)開(kāi)始書(shū)市，等啊等，終于被我們等來(lái)了書(shū)市，我們下樓時(shí)，只見(jiàn)中心廣場(chǎng)早已是人山人海，老師帶我們來(lái)到一塊空地，這就是我們5（1）班的地方了，我立馬拿著(zhù)手中的書(shū)本想書(shū)臺，我們的買(mǎi)書(shū)位置真偏啊，書(shū)一定不好賣(mài)，把書(shū)擺在桌上，就立刻叫賣(mài)起來(lái)，不一會(huì )，就來(lái)了幾個(gè)人，我用我的嘴功夫，讓他們來(lái)買(mǎi)書(shū)，可是，萬(wàn)事開(kāi)頭難，他們沒(méi)有買(mǎi)我的書(shū)，隨后又來(lái)了一個(gè)妹妹，看上的我的《十萬(wàn)個(gè)為什么》，她把錢(qián)拿出來(lái)時(shí)，有看上了我的一本書(shū)，哈哈，我一下子賣(mài)出去了兩本，好運氣終于來(lái)了，緊接著(zhù)又來(lái)了一個(gè)弟弟，把我的書(shū)：《綠山墻的安妮》和《寓言故事》都買(mǎi)去了，我費了九牛二虎之力，才勸他們買(mǎi)的，說(shuō)的我嘴巴都痛了，但看著(zhù)我賺的錢(qián)，心中別提多高興，我心中蹦出一個(gè)想法，去買(mǎi)書(shū)。我高高興興去別的班級買(mǎi)書(shū)，找了好一會(huì )，也沒(méi)看上一本書(shū)，要么是什么童話(huà)書(shū)，走迷宮，還有一些全圖片的，另外就是什么鬼啊僵尸啊什么的，對我們都是不好的，毀壞心智的，我希望大家也不要多看，挑了好久，才看上一本我喜歡的小說(shuō)，可一聽(tīng)，廣播里說(shuō)請各班回到教室，我趕緊報回班級，真慘，好不容易看上的書(shū)，只好白白錯過(guò)，空著(zhù)手回家……
當然，讀書(shū)節也不止這個(gè)版塊，還有自制小報，聽(tīng)專(zhuān)家講座啊等等，我并知道了要多讀書(shū)，買(mǎi)回來(lái)時(shí)后，要一頁(yè)一頁(yè)仔細看，每一次讀都會(huì )讓你有不同的感受，讓我們獲得知識，活得快樂(lè )。
閱讀的作文600字 篇26
說(shuō)起閱讀，第一個(gè)想到的應該就是考試了吧，在我們初中的生活里，閱讀似乎也只能以考試的形式出現吧，可見(jiàn)考試閱讀在我們心中已經(jīng)產(chǎn)生了“巨大”的影響了。但我并不喜歡這樣。
閱讀似乎從小就是我的一大興趣，據媽媽說(shuō)我在很小的時(shí)候就整天抱著(zhù)一本書(shū)在那里看著(zhù)。我也不知道這本書(shū)講的什么內容，也許我只是對書(shū)中的那些很有愛(ài)的圖片感興趣罷了。
當我開(kāi)始識字的時(shí)候就開(kāi)始慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的學(xué)著(zhù)看那些《白雪公主》一類(lèi)的小童話(huà)，看著(zhù)那些帶插圖的書(shū)總是舍不得放開(kāi)。有一點(diǎn)點(diǎn)看不懂就咚咚咚的跑去問(wèn)媽媽?zhuān)缓笠贿吢?tīng)媽媽講一遍念叨著(zhù)，就跟一個(gè)“小大人”一樣。
長(cháng)大了，讀的書(shū)也一本比一本厚，插圖是一本比一本少。但我似乎絲毫沒(méi)有減少對閱讀的喜愛(ài)，依舊是充滿(mǎn)興趣的讀著(zhù)，可跟過(guò)去唯一不同的是長(cháng)大后也會(huì )對這些文章發(fā)表一下自己的看法，但似乎卻是最淺層的好與不好的看法。我還依稀記得我每次在看《白雪公主》的時(shí)候都會(huì )說(shuō)“這個(gè)后母太可惡了！”然后忿忿不平的向媽媽發(fā)表我的種種看法，然后媽媽也會(huì )很耐心的聽(tīng)著(zhù)。
而現在，似乎再也不能像以前那樣單純的閱讀了，總是被考試逼迫著(zhù)去更深層次的理解。不像以前只會(huì )簡(jiǎn)單的分辨這篇文章好與不好，主人公是好人還是壞人。而更多而是要去分析人物性格一類(lèi)的�？墒俏矣X(jué)得閱讀明明就是一種個(gè)人興趣，為什么一定要通過(guò)考試這種手段來(lái)磨滅我們對閱讀的興趣呢�，F在卻把閱讀當做應付考試得一種手段而已。閱讀在我們心中似乎已經(jīng)失去了他本該有的顏色。
我只喜歡很單純的閱讀，讀童話(huà)，讀小說(shuō)，讀散文。我想很多人也是這樣的吧。
閱讀的作文600字 篇27
生活的書(shū)里總藏著(zhù)感動(dòng)。我打開(kāi)它，閱讀身邊的親情，感受印入心中的痕跡。 ——題記
清晨，我早早地起床，起身去鍛煉。走過(guò)奶奶的房間，發(fā)現門(mén)虛掩著(zhù)，就決定把門(mén)關(guān)好。走近門(mén)前，聽(tīng)到了里面輕輕的腳步聲，似乎有人在外婆的房間，我把門(mén)推開(kāi)一條縫兒，湊上前瞧瞧。
原來(lái)是媽媽。她待奶奶下了床，正利索地收拾床鋪，把被子一掀而起，順著(zhù)拉直的被子向內翻疊，再兩邊一合，四四方方的豆腐塊一般的被子疊好了；又拿起枕頭往個(gè)拍了拍，抖了抖枕頭巾，用手捏去夾在線(xiàn)絲之間的頭發(fā)，輕輕地將它擱在床頭。奶奶老了，不過(guò)這些小活兒還忙得過(guò)來(lái)，但媽媽執意要幫她打理，說(shuō)奶奶腿腳不靈便，平日里該多歇歇。
我正欲轉身離去，忽然聽(tīng)到媽媽攙扶奶奶走路的聲音，想看個(gè)究竟，便又把頭探了過(guò)去。奶奶倚凳而坐，媽媽站在她身后，說(shuō)：“媽?zhuān)襾?lái)幫你梳頭�！蹦棠棠遣紳M(mǎn)一道道深溝的臉顫動(dòng)了一下，又連忙笑著(zhù)說(shuō)：“好，好�！眿寢屜扔眯∧臼彷p輕地理開(kāi)亂絲，又緩緩地從鬢角到腦后下部梳了一遍，不時(shí)地剔出些掉落卻藏在發(fā)堆里的“小調皮”們；接著(zhù)，她又用大梳子稍微加了些力度治理頭皮、頭屑，當然這么做對腦也很有益；然后用手撫了撫奶奶的頭發(fā)，用梳子柔柔地整理了一回；最后，用雙手掃去掉在奶奶衣服上的碎發(fā)，吹得一干二凈。奶奶的頭發(fā)清爽了很多，人也精神起來(lái)。奶奶也覺(jué)得很高興，握住了媽媽的手，欲言又止。
看到這里，我悄悄拉上了門(mén)。這溫馨的一幕幕已映在了我的心里。心中只要有愛(ài)，念著(zhù)家人，親情濃濃地呵護直貼入每分每秒的生活。
閱讀親情，我的心拉近了家人的心；閱讀親情，我的情感又加上了沉甸甸的一份；閱讀親情，我的身心里流淌著(zhù)暖暖的愛(ài)意，我會(huì )繼續閱讀下去，只為感動(dòng)常在！
閱讀的作文600字 篇28
我一直喜歡閱讀書(shū)籍，因為書(shū)籍中琳瑯滿(mǎn)目的知識無(wú)窮無(wú)盡，媽媽告訴我，愛(ài)惜書(shū)籍可以看出一個(gè)人的修養。爸爸告訴我，書(shū)籍是通往世界的窗口。而我自己覺(jué)得，書(shū)籍是人生中最大的財富。
從我剛識字時(shí)就開(kāi)始讀書(shū)，常常手一碰到書(shū)就沉浸到了書(shū)中的世界里，忘記了一切，也忘記了自己�？鞓�(lè )、驚奇、痛苦、失落這些心在我腦海中此起彼落，若隱若現。
一部分人喜歡讀科幻，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們度過(guò)孤單；
一部分人喜歡讀愛(ài)情，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們更加情深意重；一部分人喜歡讀偵案，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們更加聰明；
一部分人喜歡讀文化，她們告訴我有些書(shū)籍能讓他們的知識更加豐富多彩；
一部分人喜歡讀經(jīng)濟，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們財源滾滾；一部分人喜歡讀明星，她們告訴我有些書(shū)籍能讓她們第一時(shí)間掌握自己喜歡的明星的新聞；
一部分人喜歡讀人生，他們告訴我有些書(shū)籍能讓他們如何正確的選擇自己人生；
一部分人不讀書(shū)，他們什么都沒(méi)有告訴我，因為他們什么都說(shuō)不出。不讀書(shū)的人是孤獨的，是痛苦的，因為他們無(wú)法了解自己的人生，了解世界。
如果你在看一本你所不喜歡的書(shū)，那就應該放下書(shū)本，去向往陶淵明那種“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的悠然情致。如果你終日勞勞碌碌，行色匆匆，無(wú)暇盡享大自然的美景，只能在枯燥的書(shū)本（你所不喜歡的書(shū)）中捕捉一點(diǎn)大自然的影子。然而，每當自己的心胸坦蕩，閑看天邊云卷云舒的釋然時(shí)，才發(fā)現每一道風(fēng)景都是大自然的杰作。
所以，書(shū)，是你所需要看的，但要分辨是什么書(shū)和什么內容。
閱讀的作文600字 篇29
“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！边@是漢朝文學(xué)家劉向說(shuō)的一句話(huà)，那么閱讀的意義是什么呢？我認為是讓我們獲得知識，讓我們獲得快樂(lè )。
在我很小的時(shí)候媽媽就讓我讀書(shū)，為我養成了良好的閱讀習慣，我很喜歡讀書(shū)。說(shuō)起讀書(shū)，我還惹出了不少笑話(huà)，你們繼續往下看吧。
有一天，媽媽給我做了一串冰糖葫蘆，我拿起來(lái)就往墨水瓶里懟，隨后便送進(jìn)了嘴里，“嘎嘣嘎嘣”地吃了幾口便覺(jué)得不對勁，便吐了出來(lái)，仔細一看，我的天，里面竟然有墨水！我再看看打開(kāi)蓋子的墨水瓶，我明白了……因為我每次吃冰糖葫蘆都會(huì )配上白芝麻，所以把墨水瓶當成了盛芝麻的碗。媽媽嚇得再也不敢在我讀書(shū)時(shí)給我拿吃的了！還有一次我邊走邊看書(shū)，媽媽打趣說(shuō)：“等你撞樹(shù)上……”話(huà)音未落，我“當”的一聲撞在了樹(shù)上。我整整衣衫，繼續向著(zhù)前方走：“沒(méi)事的，不會(huì )撞……”“咚！”我又撞在了一根電線(xiàn)桿上，頭上起了個(gè)大包，真疼��！
說(shuō)起我最喜歡的書(shū)，我一定要跟你介紹這兩本！一本叫《地球也需要呼吸》，書(shū)中講的是各種氣象原理和地球環(huán)保知識。我喜歡這本書(shū)，是因為它一針見(jiàn)血，道出了人類(lèi)最該關(guān)心的環(huán)境問(wèn)題。另一本是宋應星寫(xiě)的《天工開(kāi)物》，它涵蓋了許多不同科目的知識，但我喜歡它不僅是因為里面包含的知識廣，更因為它表現出了作者對貧苦百姓的關(guān)懷與同情。
書(shū)香伴我成長(cháng)，正如莎士比亞所說(shuō)：“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品”，我愛(ài)讀書(shū)！可我周?chē)娜藚s不重視讀書(shū)，常常沉迷于手機，我在想，什么時(shí)候我們的社會(huì )才能真正變成人人閱讀的“書(shū)香社會(huì )”呢！
沉浸書(shū)海，我常浮想聯(lián)翩。如果我是一本書(shū)，我的封面一定是簡(jiǎn)潔的，內里卻充滿(mǎn)正能量，我將為讀者打開(kāi)一扇向陽(yáng)的閱讀之門(mén)，讓他們充分汲取書(shū)籍的力量！
閱讀的作文600字 篇30
我是五個(gè)小朋友們中的老大，星爸叔叔建議我先來(lái)誦讀。我翻開(kāi)《隨園詩(shī)話(huà)》，找了一篇較短的《好書(shū)之癖》，聲情并茂地朗讀了一遍，并做了詳細的講解：一個(gè)酷愛(ài)讀書(shū)的人，小時(shí)候家里很窮，每次看到好書(shū)都垂涎三尺，因為沒(méi)錢(qián)購買(mǎi)，晚上睡覺(jué)就會(huì )夢(mèng)到這本書(shū)，長(cháng)大之后，做了官，買(mǎi)了許多書(shū)，可是卻又沒(méi)有時(shí)間閱讀了。
接下來(lái)是今天的主角——小星為大家誦讀《菜根譚》里的“攻人勿嚴，教人勿高”。他的聲音洪亮、自信，吸引住了我們每一個(gè)人。沒(méi)想到，短短的八個(gè)字卻告訴了我們一個(gè)深刻的道理：批評別人的時(shí)候，語(yǔ)言要盡量柔和，要想到別人是不是能夠承受；教育別人的時(shí)候，不能要求太高，好讓人容易聽(tīng)從。
可愛(ài)的昆蟲(chóng)天使誦讀了《六韜·三略》中文王和姜子牙對于治國方面的短文，告訴我們作為君王，要想讓天下太平，首先要愛(ài)護人民，得民心而平天下。她那甜甜的笑容，甜美的嗓音，給我留下了最深刻的印象。
最后，星爸叔叔對我們今后的閱讀提了幾條建議：第一、讀書(shū)要多閱讀經(jīng)典，雖然經(jīng)典作品看起來(lái)有些晦澀難懂，但是“書(shū)讀百遍，其意自見(jiàn)”。第二、讀書(shū)時(shí)，要盡量大聲地朗讀，不僅能夠鍛煉自己的語(yǔ)言表達能力，還可以感受到漢字的音樂(lè )之美。第三、看書(shū)的時(shí)候，一定要像朱熹，毛澤東一樣，隨手寫(xiě)下自己的感悟，摘抄優(yōu)美的詞句段落，做到不動(dòng)筆墨不讀書(shū)，我們的閱讀效率才會(huì )更高。
我們恭恭敬敬地為星爸叔叔鞠了個(gè)躬，感謝他的諄諄教誨，然后，來(lái)到鏡頭前，手捧心愛(ài)的書(shū)，笑著(zhù)、鬧著(zhù)站成一排，合了個(gè)影，留下了這最難忘的閱讀時(shí)光。
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